易错点14 动物运动和行为（3大陷阱+3点提醒）-备战2025年中考生物考试易错题（全国通用）

易错点14 动物运动和行为 ( 目 录 01易错字 · 清 02易错陷阱 · 析 （ 3 大陷阱） 03举一反三 · 训 【易错训练 1 】 动物的运动 【易错训练 2 】 动物的行为 【易错训练 3 】 动物的社会行为 04易错通关 · 练 ) ( 游 泳 肌 腹 肌 腱 肱 二头肌 神 经 系统 防 御 行为 骨连 结 觅 食行为 ) 易错陷阱1 动物的运动 【链接知识】1.动物运动系统组成：主要由骨、骨连结和骨骼肌构成。骨起杠杆作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。关节包括关节面、关节囊和关节腔。关节面由关节头、关节窝组成。 2.关节的灵活性：关节软骨表面光滑，能减少相邻两骨的摩擦，缓冲运动时产生的震动。关节腔内含有滑液，可以减少骨与骨之间的摩擦。 3.关节的牢固性：关节囊及里外的韧带包绕的整个关节，把相邻的两骨牢固的联系起来，与牢固有关。 4.骨骼肌：包括肌腹和肌腱。骨骼肌的两端附着在不同的骨上。与骨连接的肌肉至少是由两组肌肉相互配合活动。一块骨骼肌必须附着在临近的两块或两块以上的骨上，即跨过一个或多个关节，这样骨骼肌收缩时才能引起运动。 5.运动的产生：骨骼肌受神经传来的刺激收缩时就会牵动骨绕关节活动。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。人体的任何一个动作都不是由一块骨骼肌单独完成的，而是由两种或多种肌肉在神经系统的支配下相互协调配合，共同完成的。 6.运动的意义：有利于动物寻觅食物，躲避敌害，争夺栖息地和繁殖后代，以适应复杂多变的环境。 7.当手臂自然竖直下垂时，肱二头肌和肱三头肌同时舒张。当手提重物时，肱二头肌和肱三头肌同时收缩。【陷阱分析】1.概念混淆：将不同的运动方式、运动结构或相关生理概念进行混淆。如把鸟类的双重呼吸与哺乳动物的呼吸方式相混淆，或者将关节的结构名称与功能张冠李戴。示例：题目中描述 “关节头和关节窝的表面覆盖着一层关节软骨，它能减少运动时骨与骨之间的摩擦，还能缓冲震动，关节软骨的存在使得关节具有牢固性”，这里就混淆了关节软骨主要与关节的灵活性有关，而关节囊等结构才主要与关节的牢固性有关。 2.生理过程错误理解：对动物运动过程中的生理变化、能量供应等知识进行错误表述。例如，在描述肌肉收缩过程时，错误地认为肌肉收缩是由神经直接提供能量。示例：“动物运动时，肌肉收缩所需的能量直接来自于神经系统”，实际上，肌肉收缩所需能量直接来自于 ATP 的水解，而神经系统起到的是调节控制作用，并非提供能量。 【解题技巧】熟练掌握运动系统的组成，包括骨、骨连结和骨骼肌。清楚骨的结构、类型，骨连结的方式以及骨骼肌的构造和特性等基础知识。 理论联系实际：将运动系统的知识与日常生活中的运动现象联系起来。比如，通过自己做伸肘、屈肘动作，体会肌肉的收缩和舒张，更好地理解运动产生机制。 易错陷阱2 动物的行为 【链接知识】1.按行为的目的和功能划分：觅食行为、迁徙行为、防御行为、生殖行为等。 2.按获得途径划分：先天性行为（遗传物质决定）和学习行为（积累生活经验和学习）。 3.学习行为是建立在先天性行为基础之上的。 【陷阱分析】动物的先天性行为是使动物能存活下来的行为，而学习行为则是使动物活的更好的行为。 1.概念混淆：先天性行为是动物生来就有的，由遗传物质决定的本能行为，而学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。题目可能会故意混淆两者的概念，如将学习行为描述为天生就会的，或者将先天性行为说成是后天学习得来的。 2.行为判断错误：有些行为看似是学习行为，但实际上是先天性行为，比如蜘蛛织网，虽然很复杂，但却是蜘蛛生来就会的本能。相反，一些行为可能被误认为是先天性行为，其实是学习行为，例如鹦鹉学舌，鹦鹉并不是天生就会说人类的语言，而是通过后天的学习模仿获得的。 3.影响因素误判：先天性行为主要受遗传因素影响，学习行为受遗传和环境共同影响。题目可能会误导考生，认为学习行为只受环境影响，或者先天性行为也会因环境改变而发生很大变化。 【解题技巧】1.准确掌握概念：牢记先天性行为和学习行为的定义、特点及影响因素，通过关键词来判断， 如“生来就有”“本能”等通常指向先天性行为，“后天学习”“经验”等，则与学习行为相关。 2.分析行为本质：对于具体的动物行为，要深入分析其形成的原因和过程。可以思考该行为是动物在进化 过程中为了适应环境而天生具备的，还是需要通过后天的经历才能获得。 易错陷阱3 动物的社会行为 【链接知识】1. 营群体生活的动物群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体生活，他们形成一个社会具有一系列的社会行为。 2.具有社会行为的动物：蚂蚁、蜜蜂、猴、狒狒、鹿、象、白蚁、大雁、狼等。 3.特征：群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。 4.群体中的信息交流：动物的动作、语言、气味等都可以起传递信息的作用。 【陷阱分析】1.容易将动物的本能行为与社会行为混淆。例如，有些动物的季节性迁徙是本能行为，并非社会行为，社会行为强调群体内成员间有明确分工、等级等关系。 2.以偏概全：看到动物群体生活就认为是社会行为。如一群蝗虫聚集在一起，它们没有明确的分工和组织，不属于社会行为。 【解题技巧】1.牢记概念：明确社会行为的概念，即群体内不同成员之间分工合作，共同维持群体生活的 行为，有的群体还形成等级。从概念出发判断动物行为是否属于社会行为。 2.分析行为特征：仔细分析题目中动物的行为表现。若存在分工合作，如蚂蚁群体中兵蚁保卫、工蚁觅食 等，或有明显的等级制度，如狒狒群体中有首领，可判断为社会行为。 【易错训练1】动物运动 【例1】下图甲表示屈肘动作，图乙表示投篮动作，下列相关叙述错误的是（    ） A．图甲中①是肌腱，②是肌腹 B．图乙所示投篮动作中，肱三头肌的变化是先收缩后舒张 C．投篮动作至少需要两组肌肉相互配合 D．投篮动作的完成，还需要神经系统的调节 ( 常见错因： 1. 概念理解模糊：对运动系统的组成、关节的结构与功能、骨骼肌的特性等概念掌握不牢。如混淆关节头与关节窝，不清楚骨骼肌是由肌腹和肌腱组成，误以为运动系统仅由骨和肌肉组成，忽略了骨连结。 2. 生理过程混淆：不明确运动产生的过程，不清楚骨骼肌受神经刺激收缩，牵动骨绕关节活动的先后顺序，也容易记错不同动作时肱二头肌和肱三头肌的收缩与舒张状态。例如，不知道屈肘时肱二头肌收缩、肱三头肌舒张，伸肘时则相反。 避 错攻略： 1. 动态演示过程：利用模型、动画或自己动手做简单教具等方式，直观呈现运动产生的过程。比如用硬纸板代表骨，皮筋代表肌肉，图钉代表关节，模拟屈肘和伸肘动作，明确肌肉收缩与骨、关节运动的关系，强化对生理过程的认识。 2. 加强练习与总结：多做相关练习题，尤其是与生活实际、动物实例相结合的题目，提高知识迁移能力。做完题目后，认真分析错题，总结错误原因，针对薄弱环节进行有针对性的复习和强化训练。如整理出涉及不同动物运动方式的错题，分析自己在判断运动系统结构和功能时的错误点，加深对知识的掌握。 。 ) 【变式1-1】体育比赛中。赛场上运动员做各种动作时，一般都会进行以下步骤：①相应的骨受到牵引；②骨绕关节活动；③骨骼肌接受神经传来的兴奋；④骨骼肌收缩。这些步骤发生的正确顺序是（　　） A．③④①② B．①②③④ C．②①③④ D．④①②③ 【变式1-2】除夕是民间流传的“除尘日”，寄托了人们辞旧迎新的美好愿望。在除夕当天，小明为更好地清扫房间，正吃力地推动房间里的大木箱，如图所示。对推木箱动作分析错误的是（　　） A．运动系统主要是由骨、关节和肌肉组成 B．骨骼肌收缩或舒张会牵动骨绕关节活动 C．推木箱动作需多个系统协调配合来完成 D．此时肱二头肌会收缩，肱三头肌会舒张 【变式1-3】在奥运会篮球赛场上，球员们敢拼敢抢，进攻更是有勇有谋，防守也是不可懈怠。下列有关运动行为的叙述，错误的是（　　） A．球员在运动时有多组肌肉参与配合 B．球员的骨骼都是通过关节的方式相连 C．球员的运动都是因骨的位置发生变化引起的 D．球员运动时所需的能量需要多个系统的配合 【易错训练2】动物的行为 【例2】动物的行为复杂多样。下列关于动物行为类型的认识，错误的是（    ） A．蜻蜓点水——繁殖行为 B．“螳螂捕蝉，黄雀在后”——攻击行为 C．蚂蚁群居生活——社会行为 D．草丛中的蝗虫是青绿色的——防御行为 ( 常见错因： 1. 概念不清：对先天性行为和学习行为等概念理解不透彻。例如，把一些后天通过学习获得的行为误判为先天性行为。 2. 受日常认知干扰：凭借日常生活中的片面认知来判断动物行为，缺乏科学依据。如认为所有鸟类的迁徙都是因为季节变化，忽略了食物资源等其他因素对迁徙行为的影响。 避 错攻略： 1. 强化概念学习：通过对比、举例等方式，清晰区分不同类型的动物行为概念。例如，列表对比先天性行为和学习行为的定义、特点及实例，加深对概念的理解和记忆。 2. 回归教材与科学知识：遇到不确定的问题，以教材和科学研究资料中的内容为准，避免仅凭生活经验判断。如对于动物的某种罕见行为，查阅专业的动物学书籍或学术论文来确定其行为本质。 ) 【变式2-1】下列属于学习行为的一组是（　　） A．蚂蚁搬家、大雁南飞 B．猫捉老鼠、尺蠖拟态 C．蜘蛛结网、公鸡报晓 D．狗辨主客、惊弓之鸟 【变式2-2】震旦鸦雀被称为“鸟中大熊猫”，其雏鸟不会主动觅食，先由亲鸟喂养，再转变为亲鸟搜寻食物、雏鸟啄取，最终雏鸟才能像亲鸟一样用坚硬的喙敲打芦苇秆，捉出里面的虫子。下列对震旦鸦雀的捕食行为的描述中，错误的是（    ） A．此捕食行为能适应复杂的环境 B．此行为完全由体内的遗传物质决定 C．是通过后天学习和生活经验获得的 D．亲鸟的育雏行为是一种先天性行为 【变式2-3】动物的行为多种多样，下列行为从获得途径上看，与其他三项不同是（　　） A．刚出生小袋鼠靠本能爬进母袋鼠的育儿袋 B．一只幼年蜘蛛从出生之日就会自行结网 C．菜青虫幼虫总是取食十字花科植物的叶子 D．幼小黑猩猩模仿成年黑猩猩用树枝钓白蚁 【易错训练3】动物的社会行为 【例3】白蚁的群体中，工蚁的职能是筑巢，喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁。兵蚁则专司蚁穴的保卫。雌蚁是专职的“产卵机器”，也叫做蚁后。这段话，着重体现的具社会行为动物的特征是（    ） A．群体内部形成一定的组织 B．成员之间形成一定的制度 C．群体中形成一定的等级 D．成员之间有明确的分工 ( 常见错因： 1. 概念理解偏差：对社会行为的概念把握不准确，只看到动物群体生活，就认为是社会行为，忽略了 “ 群体内形成一定组织、成员间有明确分工、有的群体还形成等级 ” 这些关键特征。例如，把一群聚集在一起的蝗虫的行为误判为社会行为，其实蝗虫群体没有分工等社会行为的特征。 2. 行为类型混淆：将社会行为与其他行为类型混淆。如把蝶蛾类昆虫雌虫分泌性外激素吸引雄虫的生殖行为，错认为是社会行为。或者把马蜂受到袭击时蜂群共同向侵犯者进攻的防御行为，错当成攻击行为或社会行为。 避 错攻略： 1. 深化概念学习：通过对比不同动物群体的行为，明确社会行为与非社会行为的区别。例如，对比蚂蚁群体（有明确分工等社会行为特征）和一群随机聚集的鱼（没有分工等特征）的行为，强化对社会行为概念的理解。 2. 归纳行为类型特点：整理不同动物行为类型的特点，制作表格或思维导图进行记忆。如列出社会行为、生殖行为、防御行为等的定义、典型例子等，便于清晰区分，避免混淆。 。 ) 【变式3-1】长颈鹿在发生危险时，用剧烈的奔跑把警报传递给同伴；狼的嚎叫声可以让其他伙伴知道自己的位置。以上动物传递信息的方式分别是（　　） A．气味、动作 B．动作、声音 C．动作、气味 D．声音、动作 【变式3-2】日常生活中，我们常见到，一大群蚂蚁排着长长的队伍，“浩浩荡荡”地奔向食物所在地。下列有关蚂蚁群体生活的叙述，错误的是（　　） A．蚂蚁是具有社会行为的动物 B．蚂蚁营群体生活是由体内遗传物质决定的 C．蚂蚁群体中的分工主要靠气味等传递信息 D．探究蚂蚁通讯实验，不需要同一蚁穴的蚂蚁 【变式3-3】动物的行为多种多样，下列动物行为不属于社会行为的是 （    ） A．几只鸡一起觅食 B．蜂王专门负责产卵 C．狒狒“首领”优先享有食物 D．兵蚁专司蚁巢的保卫 1．（2024·江苏南通·中考真题）当蝙蝠离夜蛾较近时，夜蛾会采取不定向飞行，以躲避蝙蝠的捕食。但当蝙蝠离它们较远时，它们就会采取直线飞行，以便尽快飞出蝙蝠的有效搜寻区。夜蛾的这种行为属于（　　） A．争斗行为 B．繁殖行为 C．觅食行为 D．防御行为 2．（2024·山东济宁·中考真题）跳绳是中小学生所喜爱的课间运动。下列相关叙述错误的是（    ） A．动力来源于骨骼肌的收缩 B．关节软骨和关节腔内的滑液使运动更加灵活 C．休息时两臂自然下垂，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩 D．跳绳是在神经系统的支配下，由骨骼肌、骨和关节协调完成的 3．（2023·重庆·中考真题）“乌贼喷墨”、“孔雀开屏”分别描述了这两种动物的（    ） A．取食行为和防御行为 B．防御行为和繁殖行为 C．社群（社会）行为和繁殖行为 D．攻击行为和取食行为 4．（2024·江苏无锡·中考真题）某生物兴趣小组在探究“小鼠走迷宫获取食物是否为学习行为”时，获得了下表中的实验数据。下列分析错误的是（　　） 次数 第一次 第二次 第三次 2分37秒 1分40秒 54秒 A．小鼠走迷宫获取食物的行为属于学习行为，与遗传因素有一定的关系 B．为了避免偶然性，应该做重复实验 C．小鼠走迷宫获取食物，这个反射一旦建立就不会消失 D．小鼠获取食物用时越来越少，说明其走错的次数越来越少 5．（2024·江苏宿迁·中考真题）模型制作是学习生物学的一种有效方法。图甲是某同学利用木板、松紧带、螺丝等材料制作的一个肌肉牵拉骨运动的模型，图乙是人体屈肘动作示意图。图甲中的木板、松紧带、螺丝分别相当于图乙中的（    ） A．木板—②、松紧带—①、螺丝—③ B．木板—②、松紧带—③、螺丝—① C．木板—①、松紧带—②、螺丝—③ D．木板--①、松紧带—③、螺丝—② 6．（2020·辽宁辽阳·中考真题）观察下图中几种动物的行为，请据图回答问题。 （1）从动物行为的功能来看，图中①属于 行为，④属于 行为。 （2）从动物行为获得途径来看，图中③属于 行为，这种行为是动物生来就有的，是由 决定的；②属于 行为，这种行为是在生活过程中，通过积累 和“学习”逐渐建立起来的。 （3）动物的复杂行为都受 系统和内分泌系统分泌的 的调控。 ( 2 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$ 易错点14 动物运动和行为 ( 目 录 01易错字 · 清 02易错陷阱 · 析 （ 3 大陷阱） 03举一反三 · 训 【易错训练 1 】 动物的运动 【易错训练 2 】 动物的行为 【易错训练 3 】 动物的社会行为 04易错通关 · 练 ) ( 游 泳 肌 腹 肌 腱 肱 二头肌 神 经 系统 防 御 行为 骨连 结 觅 食行为 ) 易错陷阱1 动物的运动 【链接知识】1.动物运动系统组成：主要由骨、骨连结和骨骼肌构成。骨起杠杆作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。关节包括关节面、关节囊和关节腔。关节面由关节头、关节窝组成。 2.关节的灵活性：关节软骨表面光滑，能减少相邻两骨的摩擦，缓冲运动时产生的震动。关节腔内含有滑液，可以减少骨与骨之间的摩擦。 3.关节的牢固性：关节囊及里外的韧带包绕的整个关节，把相邻的两骨牢固的联系起来，与牢固有关。 4.骨骼肌：包括肌腹和肌腱。骨骼肌的两端附着在不同的骨上。与骨连接的肌肉至少是由两组肌肉相互配合活动。一块骨骼肌必须附着在临近的两块或两块以上的骨上，即跨过一个或多个关节，这样骨骼肌收缩时才能引起运动。 5.运动的产生：骨骼肌受神经传来的刺激收缩时就会牵动骨绕关节活动。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。人体的任何一个动作都不是由一块骨骼肌单独完成的，而是由两种或多种肌肉在神经系统的支配下相互协调配合，共同完成的。 6.运动的意义：有利于动物寻觅食物，躲避敌害，争夺栖息地和繁殖后代，以适应复杂多变的环境。 7.当手臂自然竖直下垂时，肱二头肌和肱三头肌同时舒张。当手提重物时，肱二头肌和肱三头肌同时收缩。【陷阱分析】1.概念混淆：将不同的运动方式、运动结构或相关生理概念进行混淆。如把鸟类的双重呼吸与哺乳动物的呼吸方式相混淆，或者将关节的结构名称与功能张冠李戴。示例：题目中描述 “关节头和关节窝的表面覆盖着一层关节软骨，它能减少运动时骨与骨之间的摩擦，还能缓冲震动，关节软骨的存在使得关节具有牢固性”，这里就混淆了关节软骨主要与关节的灵活性有关，而关节囊等结构才主要与关节的牢固性有关。 2.生理过程错误理解：对动物运动过程中的生理变化、能量供应等知识进行错误表述。例如，在描述肌肉收缩过程时，错误地认为肌肉收缩是由神经直接提供能量。示例：“动物运动时，肌肉收缩所需的能量直接来自于神经系统”，实际上，肌肉收缩所需能量直接来自于 ATP 的水解，而神经系统起到的是调节控制作用，并非提供能量。 【解题技巧】熟练掌握运动系统的组成，包括骨、骨连结和骨骼肌。清楚骨的结构、类型，骨连结的方式以及骨骼肌的构造和特性等基础知识。 理论联系实际：将运动系统的知识与日常生活中的运动现象联系起来。比如，通过自己做伸肘、屈肘动作，体会肌肉的收缩和舒张，更好地理解运动产生机制。 易错陷阱2 动物的行为 【链接知识】1.按行为的目的和功能划分：觅食行为、迁徙行为、防御行为、生殖行为等。 2.按获得途径划分：先天性行为（遗传物质决定）和学习行为（积累生活经验和学习）。 3.学习行为是建立在先天性行为基础之上的。 【陷阱分析】动物的先天性行为是使动物能存活下来的行为，而学习行为则是使动物活的更好的行为。 1.概念混淆：先天性行为是动物生来就有的，由遗传物质决定的本能行为，而学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。题目可能会故意混淆两者的概念，如将学习行为描述为天生就会的，或者将先天性行为说成是后天学习得来的。 2.行为判断错误：有些行为看似是学习行为，但实际上是先天性行为，比如蜘蛛织网，虽然很复杂，但却是蜘蛛生来就会的本能。相反，一些行为可能被误认为是先天性行为，其实是学习行为，例如鹦鹉学舌，鹦鹉并不是天生就会说人类的语言，而是通过后天的学习模仿获得的。 3.影响因素误判：先天性行为主要受遗传因素影响，学习行为受遗传和环境共同影响。题目可能会误导考生，认为学习行为只受环境影响，或者先天性行为也会因环境改变而发生很大变化。 【解题技巧】1.准确掌握概念：牢记先天性行为和学习行为的定义、特点及影响因素，通过关键词来判断， 如“生来就有”“本能”等通常指向先天性行为，“后天学习”“经验”等，则与学习行为相关。 2.分析行为本质：对于具体的动物行为，要深入分析其形成的原因和过程。可以思考该行为是动物在进化 过程中为了适应环境而天生具备的，还是需要通过后天的经历才能获得。 易错陷阱3 动物的社会行为 【链接知识】1. 营群体生活的动物群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体生活，他们形成一个社会具有一系列的社会行为。 2.具有社会行为的动物：蚂蚁、蜜蜂、猴、狒狒、鹿、象、白蚁、大雁、狼等。 3.特征：群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。 4.群体中的信息交流：动物的动作、语言、气味等都可以起传递信息的作用。 【陷阱分析】1.容易将动物的本能行为与社会行为混淆。例如，有些动物的季节性迁徙是本能行为，并非社会行为，社会行为强调群体内成员间有明确分工、等级等关系。 2.以偏概全：看到动物群体生活就认为是社会行为。如一群蝗虫聚集在一起，它们没有明确的分工和组织，不属于社会行为。 【解题技巧】1.牢记概念：明确社会行为的概念，即群体内不同成员之间分工合作，共同维持群体生活的 行为，有的群体还形成等级。从概念出发判断动物行为是否属于社会行为。 2.分析行为特征：仔细分析题目中动物的行为表现。若存在分工合作，如蚂蚁群体中兵蚁保卫、工蚁觅食 等，或有明显的等级制度，如狒狒群体中有首领，可判断为社会行为。 【易错训练1】动物运动 【例1】下图甲表示屈肘动作，图乙表示投篮动作，下列相关叙述错误的是（    ） A．图甲中①是肌腱，②是肌腹 B．图乙所示投篮动作中，肱三头肌的变化是先收缩后舒张 C．投篮动作至少需要两组肌肉相互配合 D．投篮动作的完成，还需要神经系统的调节 ( 常见错因： 1. 概念理解模糊：对运动系统的组成、关节的结构与功能、骨骼肌的特性等概念掌握不牢。如混淆关节头与关节窝，不清楚骨骼肌是由肌腹和肌腱组成，误以为运动系统仅由骨和肌肉组成，忽略了骨连结。 2. 生理过程混淆：不明确运动产生的过程，不清楚骨骼肌受神经刺激收缩，牵动骨绕关节活动的先后顺序，也容易记错不同动作时肱二头肌和肱三头肌的收缩与舒张状态。例如，不知道屈肘时肱二头肌收缩、肱三头肌舒张，伸肘时则相反。 避 错攻略： 1. 动态演示过程：利用模型、动画或自己动手做简单教具等方式，直观呈现运动产生的过程。比如用硬纸板代表骨，皮筋代表肌肉，图钉代表关节，模拟屈肘和伸肘动作，明确肌肉收缩与骨、关节运动的关系，强化对生理过程的认识。 2. 加强练习与总结：多做相关练习题，尤其是与生活实际、动物实例相结合的题目，提高知识迁移能力。做完题目后，认真分析错题，总结错误原因，针对薄弱环节进行有针对性的复习和强化训练。如整理出涉及不同动物运动方式的错题，分析自己在判断运动系统结构和功能时的错误点，加深对知识的掌握。 。 ) 【答案】B 【分析】图甲中①肌腱、②肌腹。 屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。 【详解】A．骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，图甲中①是肌腱，②是肌腹，A正确。 B．在投篮动作中，手臂需要先弯曲（屈肘）再伸直（伸肘）。因此肱三头肌会先舒张后收缩，肱二头肌先收缩后舒张，B错误。 C．投篮动作是一个复杂的运动，通常需要多组肌肉的协同作用。例如，肱二头肌和肱三头肌的参与，分别负责屈肘和伸肘。因此，投篮动作至少需要两组肌肉的配合，C正确。 D．任何复杂的运动都需要神经系统的调节，包括投篮动作。神经系统通过传递神经信号来控制肌肉的收缩和舒张，确保动作的协调性和准确性，D正确。 故选B。 【变式1-1】体育比赛中。赛场上运动员做各种动作时，一般都会进行以下步骤：①相应的骨受到牵引；②骨绕关节活动；③骨骼肌接受神经传来的兴奋；④骨骼肌收缩。这些步骤发生的正确顺序是（　　） A．③④①② B．①②③④ C．②①③④ D．④①②③ 【答案】A 【分析】人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的。 【详解】骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。因此赛场上运动员做各种动作时，一般都会进行以下步骤：③骨骼肌接受神经传来的兴奋、④骨骼肌收缩、①相应的骨受到牵引、②骨绕关节转动，故A正确，BCD错误。 故选A。 【变式1-2】除夕是民间流传的“除尘日”，寄托了人们辞旧迎新的美好愿望。在除夕当天，小明为更好地清扫房间，正吃力地推动房间里的大木箱，如图所示。对推木箱动作分析错误的是（　　） A．运动系统主要是由骨、关节和肌肉组成 B．骨骼肌收缩或舒张会牵动骨绕关节活动 C．推木箱动作需多个系统协调配合来完成 D．此时肱二头肌会收缩，肱三头肌会舒张 【答案】D 【分析】任何一个动作的完成，都是由骨骼肌、骨、关节三者协调配合，在神经系统的支任配和其他系统的辅助下完成的。 【详解】A．人运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成。骨连结有不活动的、半活动的和活动的三种形式，其中活动的骨连结叫关节，即运动系统主要是由骨、关节和肌肉组成的，A正确。 B．骨骼肌收缩和舒张，会牵动骨绕关节转动，从而产生运动，B正确。 C．运动并不是仅靠运动系统来完成的，它需要神经系统的控制和调节，它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合，C正确。 D．推木箱动作属于伸肘，此时肱三头肌会收缩，肱二头肌会舒张，D错误。 故选D。 【变式1-3】在奥运会篮球赛场上，球员们敢拼敢抢，进攻更是有勇有谋，防守也是不可懈怠。下列有关运动行为的叙述，错误的是（　　） A．球员在运动时有多组肌肉参与配合 B．球员的骨骼都是通过关节的方式相连 C．球员的运动都是因骨的位置发生变化引起的 D．球员运动时所需的能量需要多个系统的配合 【答案】B 【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。 【详解】AC．骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端肌腱绕过关节连在不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动，A正确、C正确。 B．骨连结包括不活动连接，半活动连结和活动连结，活动的骨连结叫关节，在运动中起支点作用，所以球员的骨骼不都是通过关节的方式相连，B错误。 D．运动不仅需要运动系统，还需要它需要能量的供应，因此运动还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合，D正确。 故选B。 【易错训练2】动物的行为 【例2】动物的行为复杂多样。下列关于动物行为类型的认识，错误的是（    ） A．蜻蜓点水——繁殖行为 B．“螳螂捕蝉，黄雀在后”——攻击行为 C．蚂蚁群居生活——社会行为 D．草丛中的蝗虫是青绿色的——防御行为 ( 常见错因： 1. 概念不清：对先天性行为和学习行为等概念理解不透彻。例如，把一些后天通过学习获得的行为误判为先天性行为。 2. 受日常认知干扰：凭借日常生活中的片面认知来判断动物行为，缺乏科学依据。如认为所有鸟类的迁徙都是因为季节变化，忽略了食物资源等其他因素对迁徙行为的影响。 避 错攻略： 1. 强化概念学习：通过对比、举例等方式，清晰区分不同类型的动物行为概念。例如，列表对比先天性行为和学习行为的定义、特点及实例，加深对概念的理解和记忆。 2. 回归教材与科学知识：遇到不确定的问题，以教材和科学研究资料中的内容为准，避免仅凭生活经验判断。如对于动物的某种罕见行为，查阅专业的动物学书籍或学术论文来确定其行为本质。 ) 【答案】B 【分析】动物的行为是指动物所进行的一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动，包括取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为、社会行为等各种类型，可分为先天性行为和学习行为两大类型，受神经系统和激素的调节，受遗传物质的控制。 【详解】A．蜻蜓点水是蜻蜓在产卵，其目的是繁衍后代，属于繁殖行为，该选项正确。繁殖行为是与动物繁殖后代有关的行为，如求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏等一系列行为，蜻蜓点水就属于其中的产卵行为，故A不符合题意。 B．“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是螳螂捕食蝉，黄雀捕食螳螂的捕食关系，而不是攻击行为，该选项错误。攻击行为是指同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗，而这里螳螂与蝉、黄雀与螳螂都不是同种动物，故B符合题意。 C．蚂蚁群居生活，群体内有明确的分工，如蚁后负责产卵，工蚁负责觅食、筑巢等，还有雄蚁等不同的角色，它们相互配合共同维持群体的生活，符合社会行为的特征，属于社会行为，该选项正确。社会行为是指同种动物集群活动，相互合作，共同维持群体生活的行为，具有组织性、分工性等特征，故C不符合题意。 D．草丛中的蝗虫是青绿色的，这是一种保护色，有利于蝗虫在草丛环境中不易被天敌发现，从而保护自己，属于防御行为，该选项正确。防御行为是指动物为对付外来侵略、保卫自身的生存、或者对本族群中其他个体发出警戒而发生的任何一种能减少来自其他动物伤害的行为，保护色就是防御行为的一种表现形式，故D不符合题意。 故选B。 【变式2-1】下列属于学习行为的一组是（　　） A．蚂蚁搬家、大雁南飞 B．猫捉老鼠、尺蠖拟态 C．蜘蛛结网、公鸡报晓 D．狗辨主客、惊弓之鸟 【答案】D 【分析】先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。 【详解】A．蚂蚁搬家、大雁南飞是由动物体内的遗传物质所决定的行为，属于先天性行为，生下来就有的，故A不符合题意。 B．猫捉老鼠、尺蠖拟态是由动物体内的遗传物质所决定的行为，属于先天性行为，故B不符合题意。 C．蜘蛛结网、公鸡报晓是由动物体内的遗传物质所决定的行为，属于先天性行为，是动物生下来就会的，故C不符合题意。 D．狗辨主客、惊弓之鸟是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为属于学习行为，故D符合题意。 故选D。 【变式2-2】震旦鸦雀被称为“鸟中大熊猫”，其雏鸟不会主动觅食，先由亲鸟喂养，再转变为亲鸟搜寻食物、雏鸟啄取，最终雏鸟才能像亲鸟一样用坚硬的喙敲打芦苇秆，捉出里面的虫子。下列对震旦鸦雀的捕食行为的描述中，错误的是（    ） A．此捕食行为能适应复杂的环境 B．此行为完全由体内的遗传物质决定 C．是通过后天学习和生活经验获得的 D．亲鸟的育雏行为是一种先天性行为 【答案】B 【分析】从行为获得的途径来看，动物的行为可分为先天性行为和学习行为。先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。 【详解】A．震旦鸦雀雏鸟从亲鸟喂养到自己啄取食物，再到像亲鸟一样用喙敲打芦苇秆捉虫，这种捕食行为是经过后天学习逐渐形成的学习行为。学习行为的优势就在于能使动物更好地适应复杂多变的环境，A正确。 B．由体内遗传物质决定的行为是先天性行为，而震旦鸦雀的捕食行为是雏鸟在成长过程中，通过向亲鸟学习以及自身生活经验积累而获得的，属于学习行为，并非完全由遗传物质决定，B错误。 C．震旦鸦雀雏鸟捕食行为的发展过程体现了它是在后天的成长过程中，通过观察亲鸟行为以及自身实践逐渐学会的，是通过后天学习和生活经验获得的学习行为，C正确。 D．亲鸟育雏是鸟类生来就会的本能行为，是由亲鸟体内的遗传物质所决定的，属于先天性行为，这种行为保证了雏鸟的存活和成长，对物种延续至关重要，D正确。 故选B。 【变式2-3】动物的行为多种多样，下列行为从获得途径上看，与其他三项不同是（　　） A．刚出生小袋鼠靠本能爬进母袋鼠的育儿袋 B．一只幼年蜘蛛从出生之日就会自行结网 C．菜青虫幼虫总是取食十字花科植物的叶子 D．幼小黑猩猩模仿成年黑猩猩用树枝钓白蚁 【答案】D 【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。 （2）学习行为是动物出生后，在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。 【详解】A．刚出生的小袋鼠爬进母袋鼠的育儿袋中是生来就有的，是由遗传物质决定的先天性行为，A不符合题意。 B．一只幼年蜘蛛从出生之日就会自行结网，是生来就有的，由遗传物质决定的先天性行为，B不符合题意。 C．菜青虫总是只取食白菜等十字花科植物，是生来就有的，由遗传物质决定的先天性行为，C不符合题意。 D．幼小黑猩猩模仿成年黑猩猩用树枝钓白蚁，是通过生活经验和学习建立起来的学习行为，D符合题意。 故选D。 【易错训练3】动物的社会行为 【例3】白蚁的群体中，工蚁的职能是筑巢，喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁。兵蚁则专司蚁穴的保卫。雌蚁是专职的“产卵机器”，也叫做蚁后。这段话，着重体现的具社会行为动物的特征是（    ） A．群体内部形成一定的组织 B．成员之间形成一定的制度 C．群体中形成一定的等级 D．成员之间有明确的分工 ( 常见错因： 1. 概念理解偏差：对社会行为的概念把握不准确，只看到动物群体生活，就认为是社会行为，忽略了 “ 群体内形成一定组织、成员间有明确分工、有的群体还形成等级 ” 这些关键特征。例如，把一群聚集在一起的蝗虫的行为误判为社会行为，其实蝗虫群体没有分工等社会行为的特征。 2. 行为类型混淆：将社会行为与其他行为类型混淆。如把蝶蛾类昆虫雌虫分泌性外激素吸引雄虫的生殖行为，错认为是社会行为。或者把马蜂受到袭击时蜂群共同向侵犯者进攻的防御行为，错当成攻击行为或社会行为。 避 错攻略： 1. 深化概念学习：通过对比不同动物群体的行为，明确社会行为与非社会行为的区别。例如，对比蚂蚁群体（有明确分工等社会行为特征）和一群随机聚集的鱼（没有分工等特征）的行为，强化对社会行为概念的理解。 2. 归纳行为类型特点：整理不同动物行为类型的特点，制作表格或思维导图进行记忆。如列出社会行为、生殖行为、防御行为等的定义、典型例子等，便于清晰区分，避免混淆。 。 ) 【答案】D 【分析】社会行为是群体内形成一定的组织，成员间有明确分工的动物群集，有的高等动物还形成等级。 【详解】A．虽然白蚁群体中有不同的角色，但题干并未特别强调组织的结构和层级关系，A不符合题意。 B．题干中并未提及白蚁群体有任何明确的制度或行为准则，B不符合题意。 C．虽然白蚁群体中有不同的职能分工，但并未明确描述存在等级制度，C不符合题意。 D．成员之间有明确的分工，题干中明确描述了工蚁、兵蚁、雌蚁（蚁后）各自的职能，这正好体现了社会行为动物的特征之一——成员之间有明确的分工，D符合题意。 故选D。 【变式3-1】长颈鹿在发生危险时，用剧烈的奔跑把警报传递给同伴；狼的嚎叫声可以让其他伙伴知道自己的位置。以上动物传递信息的方式分别是（　　） A．气味、动作 B．动作、声音 C．动作、气味 D．声音、动作 【答案】B 【分析】动物通讯是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应。动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流，因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言。 【详解】长颈鹿在发生危险时，通过剧烈的奔跑这种动作，把警报传递给同伴，所以长颈鹿传递信息的方式是动作。狼通过嚎叫声让其他伙伴知道自己的位置，嚎叫声属于声音，所以狼传递信息的方式是声音。可见，长颈鹿和狼传递信息的方式分别是动作、声音，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 【变式3-2】日常生活中，我们常见到，一大群蚂蚁排着长长的队伍，“浩浩荡荡”地奔向食物所在地。下列有关蚂蚁群体生活的叙述，错误的是（　　） A．蚂蚁是具有社会行为的动物 B．蚂蚁营群体生活是由体内遗传物质决定的 C．蚂蚁群体中的分工主要靠气味等传递信息 D．探究蚂蚁通讯实验，不需要同一蚁穴的蚂蚁 【答案】D 【分析】社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群体行为，有的高等动物还形成等级。 【详解】A．蚂蚁是具有社会行为的动物，因为群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工，A正确。 B．蚂蚁营群体生活属于先天性行为，是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失，B正确。 C．动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流，所以蚂蚁群体中的分工主要靠气味等传递信息，C正确。 D．探究蚂蚁通讯实验，为了控制实验变量，实验用的蚂蚁应该来自同一个蚁穴，同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间，D错误。 故选D。 【变式3-3】动物的行为多种多样，下列动物行为不属于社会行为的是 （    ） A．几只鸡一起觅食 B．蜂王专门负责产卵 C．狒狒“首领”优先享有食物 D．兵蚁专司蚁巢的保卫 【答案】A 【分析】社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工。有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶。 【详解】A．几只鸡一起觅食属于觅食行为，没有明确的分工，也没有严格的等级，因此不属于社会行为，A符合题意。 BCD．“蜜蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工，蜂王专门负责产”、“兵蚁专司蚁巢的保卫”、“作为首领的雄狒狒优先享有食物”，体现了具有动物在群体生活中具有明确的分工或等级，因此都有社会行为，BCD不符合题意。 故选A。 1．（2024·江苏南通·中考真题）当蝙蝠离夜蛾较近时，夜蛾会采取不定向飞行，以躲避蝙蝠的捕食。但当蝙蝠离它们较远时，它们就会采取直线飞行，以便尽快飞出蝙蝠的有效搜寻区。夜蛾的这种行为属于（　　） A．争斗行为 B．繁殖行为 C．觅食行为 D．防御行为 【答案】D 【分析】根据行为的功能，动物的行为可分为取食行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、迁徙行为、领域行为、社会行为等。 【详解】A．争斗行为是同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗，故A不符合题意。 B．繁殖行为是与动物繁殖有关的行为。如筑巢、求偶、交配、孵卵、产卵、育雏等一系列行为，故B不符合题意。 C．觅食行为是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为，故C不符合题意。 D．防御行为是为了保护自己，防御敌害的各种行为。如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、集体防御等。分析题干可知，夜蛾的这种行为属于防御行为，故D符合题意。 故选D。 2．（2024·山东济宁·中考真题）跳绳是中小学生所喜爱的课间运动。下列相关叙述错误的是（    ） A．动力来源于骨骼肌的收缩 B．关节软骨和关节腔内的滑液使运动更加灵活 C．休息时两臂自然下垂，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩 D．跳绳是在神经系统的支配下，由骨骼肌、骨和关节协调完成的 【答案】C 【分析】骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。 【详解】A．在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用；因此，动力来源于骨骼肌的收缩，A正确。 B．关节面上覆盖着关节软骨，能减少运动时骨与骨之间的摩擦；由关节囊和关节面形成的密闭的关节腔内有关节囊内壁分泌的滑液，有润滑关节软骨的作用；这些特点使关节具有灵活性，B正确。 C．屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张；上肢自然下垂时，二者同时舒张；垂提重物时，二者同时收缩。因此，休息时两臂自然下垂，肱二头肌舒张，肱三头肌舒张，C错误。 D．人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成；因此，跳绳是在神经系统的支配下，由骨骼肌、骨和关节协调完成的，D正确。 故选C。 3．（2023·重庆·中考真题）“乌贼喷墨”、“孔雀开屏”分别描述了这两种动物的（    ） A．取食行为和防御行为 B．防御行为和繁殖行为 C．社群（社会）行为和繁殖行为 D．攻击行为和取食行为 【答案】B 【分析】动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，称为动物的行为；按行为的功能、不同表现可分为觅食行为、贮食行为、攻击行为、防御行为、领域行为、繁殖行为、节律行为、社会行为、定向行为、通讯行为等。 【详解】乌贼喷墨是一种典型的防御行为，它用来迷惑捕食者，帮助乌贼逃脱危险。孔雀开屏则是一种繁殖行为，雄性孔雀通过展开绚丽的尾羽以吸引雌性进行交配。 故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 4．（2024·江苏无锡·中考真题）某生物兴趣小组在探究“小鼠走迷宫获取食物是否为学习行为”时，获得了下表中的实验数据。下列分析错误的是（　　） 次数 第一次 第二次 第三次 2分37秒 1分40秒 54秒 A．小鼠走迷宫获取食物的行为属于学习行为，与遗传因素有一定的关系 B．为了避免偶然性，应该做重复实验 C．小鼠走迷宫获取食物，这个反射一旦建立就不会消失 D．小鼠获取食物用时越来越少，说明其走错的次数越来越少 【答案】C 【分析】先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为；学习行为是在体内的遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。 【详解】A．小鼠走迷宫获取食物的行为是在体内的遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，属于学习行为，故A正确。 B．为使实验结果更可靠，避免偶然性，应该进行重复实验，故B正确。 C．小鼠走迷宫获取食物，这个反射一旦建立，还得进行不断强化，否则就会消失，故C错误。 D．动物越高等，学习能力就越强。小鼠获取食物用时越来越少，说明其走错的次数越来越少，故D正确。 故选C。 5．（2024·江苏宿迁·中考真题）模型制作是学习生物学的一种有效方法。图甲是某同学利用木板、松紧带、螺丝等材料制作的一个肌肉牵拉骨运动的模型，图乙是人体屈肘动作示意图。图甲中的木板、松紧带、螺丝分别相当于图乙中的（    ） A．木板—②、松紧带—①、螺丝—③ B．木板—②、松紧带—③、螺丝—① C．木板—①、松紧带—②、螺丝—③ D．木板--①、松紧带—③、螺丝—② 【答案】A 【分析】图乙中：①是肱二头肌，②是骨，③关节。 【详解】木板：在模型中，木板是固定的，为其他部分提供了一个稳定的支撑。它类似于人体中的骨，因为骨在人体中也是起到支撑和固定的作用。 松紧带：松紧带在模型中是可以伸缩的，它模拟了肌肉在收缩和舒张时能够产生力量的特性。因此，松紧带在模型中相当于肌肉。 螺丝：螺丝在图甲中起到了连接和固定的作用，它使得木板和松紧带能够稳定地结合在一起。在人体中，关节起到了类似的作用，即连接不同的骨并允许它们之间有一定的运动范围。 综上所述，木板对应图乙中的②骨，松紧带对应图乙中的①肱二头肌，而螺丝则对应图乙中的③肘关节，A符合题意。 故选A。 6．（2020·辽宁辽阳·中考真题）观察下图中几种动物的行为，请据图回答问题。 （1）从动物行为的功能来看，图中①属于 行为，④属于 行为。 （2）从动物行为获得途径来看，图中③属于 行为，这种行为是动物生来就有的，是由 决定的；②属于 行为，这种行为是在生活过程中，通过积累 和“学习”逐渐建立起来的。 （3）动物的复杂行为都受 系统和内分泌系统分泌的 的调控。 【答案】 （1） 觅食 防御 （2） 先天性 遗传物质 学习 生活经验 （3） 神经 激素 【分析】（1）根据动物行为的功能特点，动物行为分为防御行为、觅食行为、攻击行为、繁殖行为、迁徙行为等。 （2）根据动物行为获得的途径，动物行为可分为先天性行为和后天性学习行为。先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的行为。 【详解】（1）从动物的行为类型来看：图中①狮子抓捕斑马是为了获取食物，因此属于捕食行为；④枯叶蝶形似枯叶，为了掩护自己，因此属于防御行为。 （2）从动物行为获得途径来看：图中③蜘蛛织网属于先天性行为，这种行为是动物生来就有的，由遗传物质决定的；②狗绕道取食属于学习行为，这种行为是在生活过程中，通过积累生活经验和学习逐渐建立起来的行为。 （3）动物的复杂行为都受神经系统和内分泌系统分泌的激素所调控。 【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握动物行为的特点和产生途径。 ( 15 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$