专题02 做情绪情感的主人（精选高频主观题30题）-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级道德与法治下学期期中真题分类汇编（广东专用）

专题02做情绪情感的主人 精选高频考题30题·主观题 涉及考点 考点01 揭开情绪的面纱 学会管理情绪 考点02 品味美好情感 揭开情绪的面纱 学会管理情绪 一、分析说明题 1．（23-24八年级下·广东汕头·期末）阅读材料，回答问题。 【不确定的心理状态】 小丽说：“我现在很矛盾，一方面不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情，但遇到麻烦时，总是第一时间希望他们帮助自己解决问题。” 小雪说：“我也很纠结，有心里话不愿意对别人讲，但内心很希望有人能理解我，走进我的内心！” (1)你认为小丽和小雪分别表现出一种什么样的矛盾心理? 【不确定的感情状态】 青少年在男女交往中可能对自己的感情状态感到不确定，不清楚对异性的感情是喜欢、欣赏还是只是友谊，这可能带来烦恼和焦虑。小华最近就很烦恼，他的同桌小美思维敏捷，乐于助人，经常帮他辅导数学作业，因此小华的成绩也不断提高。可随之而来的有同学说他们两个人“早恋”，为此小华不知道该怎么办才好。 (2)有人认为：这些烦恼和焦虑是小事，虽然会影响情绪，但不必调控。请你对此观点进行评析。 【答案】(1)小丽表现出来了反抗与依赖的矛盾心理；小雪表现出来了闭锁与开放的矛盾心理。 (2)①这个观点是错误的，我们要学会合理调节情绪，做情绪的主人。 ②保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好，有助于我们更好地适应环境，有助于我们更好地调节情绪，成为情绪的主人，可以帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。 ③当我们遇到烦恼或者焦虑时，可以通过改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等合理调节情绪，做情绪的主人。 【来源】广东省汕头市潮阳区多校联考2023-2024学年八年级下学期期末道德与法治试题 【分析】考点考查：青春期的矛盾心理、合理调节情绪的重要性、调节情绪的方法。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用青春期矛盾心理的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情，但遇到麻烦时，希望他们帮助自己解决问题。→可链接反抗与依赖。 关键词②：有心里话不愿意对别人讲，但内心很希望有人能理解我→可链接闭锁与开放。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：些烦恼和焦虑是小事，虽然会影响情绪，但不必调控。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：调节情绪的重要性。 论据②：调节情绪的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 2．（23-24七年级下·广东阳江·期中）阅读材料，回答问题。 材料一  近年来，青少年犯罪总数已经占到全国刑事犯罪总数的70%以上。教育专家分析说，青少年犯罪的一个重要原因就是心理状态不稳定，控制力不强，容易冲动。当遇到别人的挑衅时，往往表现得格外烦躁，缺乏理性思考。 材料二  某中学的小郑和小廖因为在学校里发生身体碰撞而“结仇”。后来，这对“旧仇人”在校外吃晚饭时遇到，“分外眼红”的两人互瞪了对方一眼。当晚，“旧仇”加上“新瞪”，小郑怒火被激起，带着其他3位同学来到小廖的宿舍想“教训”一下他。谁料，双方在打斗时，怒气被激起的小廖从衣柜拿出一把刀刺向小郑的“帮手”莫某，导致莫某不幸身亡。 (1)从情绪角度回答：上述材料给我们哪些警示？ (2)小明同学根据上述材料得出结论：情绪只有消极影响。请简要评析小明同学的观点。 【答案】(1)青少年阶段经历着丰富的情绪变化，容易失控。情绪冲动会做出一些违背道德与法律规范的事情。所以，情绪需要调控。 (2)小明同学的观点是错误的。 ①情绪可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前，持续地处于负面情绪状态可能危害我们的身心健康，情绪有消极影响。 ②但情绪也有积极作用，情绪丰富我们的生活，影响着我们的观念和行动，它可能激励我们克服困难、努力向上。 ③因此，我们要做好情绪管理，学会合理地调节情绪。 【来源】广东省阳江市2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题 【分析】考点考查：情绪的影响；调控情绪的原因 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年， 需要运用情绪的管理的有关知识，从警示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：青少年犯罪的一个重要原因就是心理状态不稳定，控制力不强，容易冲动→可链接青少年阶段经历着丰富的情绪变化，容易失控； 关键词②：小郑怒火被激起，带着其他3位同学来到小廖的宿舍想“教训”一下他；怒气被激起的小廖从衣柜拿出一把刀刺向小郑的“帮手”莫某，导致莫某不幸身亡→可链接情绪冲动会做出一些违背道德与法律规范的事情；情绪需要调控。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：情绪只有消极影响。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点错误。 论据①：情绪的消极影响； 论据②：情绪的积极影响； 论据③：我们要做好情绪管理，学会合理地调节情绪。 第三步：整合信息，组织答案。 3．（23-24七年级下·广东江门·期中）阅读材料，回答问题。 材料一  “心理着陆技术”是一种简单有效的稳定化技术，当我们情绪波动较大的时候，不妨尝试一下该技术，在短时间内帮助自己稳定情绪，让原本焦躁的心情“安全着陆”。以下是“心理着陆技术”的三个主要步骤和相应可采取的具体做法： ◎步骤一  精神着陆。寻找一本喜欢的书籍，朗读里面一篇自己最喜欢的文章。 ◎步骤二  身体着陆。双手握紧拳头，从一数到五，然后慢慢放松拳头。 ◎步骤三  抚慰性着陆。对自己说些善意的话，比如“我已经做得很棒了”“我有信心、有能力战胜困难”。 材料二  《感动中国》是中央广播电视总台一档品牌节目，每年评选出十位具有年度新闻性，人物，传播正能量，弘扬社会正气，在观众中口碑极佳，被媒体誉为“中国人的年度精神史诗”。2024年4月8日，《感动中国2023年度人物颁奖盛典》播出，班主任组织七（7）班同学观看了电视直播。 小康说：“我觉得模范人物的崇高精神和高尚品德与我们相距太远，我们达不到那个境界，也不会对我们的生活产生多大影响。” (1)结合材料一中“心理着陆技术”，说说三个步骤涉及了哪些调节情绪的方法？ (2)请运用所学“青春有格”的知识，对材料二小康的观点进行评析。 【答案】(1)①精神着陆，寻找一本喜欢的书籍，朗读里边一篇自己最喜欢的文章，运用了转移注意的情绪调节方法； ②身体着陆，双手握紧拳头，从一数到五，然后慢慢放松拳头，运用了放松训练的情绪调节方法； ③抚慰性着陆，对自己说些善意的话，运用了改变认知评价的情绪调节方法。 (2)①小康的观点是错误的。 ②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。 ③行走在止于至善的路上，善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会，国家才会变的更加美好。 ④行走在止于至善的路上，善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，有利于培养自信自强的品质，助力青春成长。（有利于培养爱国主义情感和责任） ⑤小康因应该以修身为本，在向榜样的学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。 【来源】广东省江门市鹤山市2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题 【分析】考点考查：调控情绪的方法、止于至善 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用调控情绪的方法的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：寻找一本喜欢的书籍，朗读里面一篇自己最喜欢的文章→可链接通过转移注意的方式调控情绪； 关键词②：双手握紧拳头，从一数到五，然后慢慢放松拳头→可链接通过放松训练的方法调控情绪； 关键词③：对自己说些善意的话→可链接通过改变认知评价的方法调控情绪； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题； 观点：模范人物的崇高精神和高尚品德与我们相距太远，我们达不到那个境界，也不会对我们的生活产生多大影响。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点是错误的； 论据①：榜样的作用； 论据②：善于向榜样学习的意义； 论据③：以修身为本，在向榜样的学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明； 第三步：整合信息，组织答案。 4．（23-24七年级下·广东揭阳·期中）阅读材料，回答问题。 处于青春期的同学们就有关“青春成长”的内容表达了自己的想法。 小玲  自从上初中以来，我不喜欢爸妈干涉自己的事，爸妈越是想管我，我心里就越压抑，可当自己遇到烦恼时又特别希望他们在身边。我经常会跟爸妈吵架，其实我也知道这样不对，我也不想这样，但就是控制不了自己，真的很烦恼！ (1)请你从“青春心理矛盾”和“情绪”的角度分析小玲的心理和行为? 小强  虽然父母和老师是我们成长道路上的引路人，会给我们很多建议，但只要我们有质疑的勇气，我们就有批判他们的能力。 (2)小强同学认为“只要有质疑的勇气，我们就有批判的能力”的观点，你是否赞同，并说明理由。 小雨  我总是与男同学小俊一起讨论学习上的问题，可时间久了，我发现有同学在我们背后指手画脚，说我们两对彼此有意思，为了避免大家误会，我们就不再一起讨论问题，彼此疏远了，我也逐渐只和女同学交往！ (3)请你谈谈对异性交往的认识? 【答案】(1)①“爸妈越是这样管我，我心里就越压抑，可当遇到烦恼时又希望他们在身边”体现青春期的矛盾心理，说明小玲反抗与依赖的矛盾心理。②“我经常会跟爸妈吵架”，体现青春期的情绪特点，说明小玲的情绪反应强烈。③“我也不想这样，但就是控制不了自己”，体现青春期情绪的调节，说明小玲不会合理表达、调节自己的情绪。 (2)不赞同。我们不仅要有质疑的勇气，还要有表达自己观点、提出合理化建议的能力。我们还要考虑他人的感受，知道怎样批判更容易让人接受，更有利于解决问题。 (3)与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征；我们能从异性身上看到某些优秀的品质；与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验；我们要内心坦荡、言谈得当、举止得体。 【来源】广东省揭阳市榕城区2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题 【分析】考点考查：青春期的矛盾心理、青春期的心理特点、培养批判精神、正确对待异性交往。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用青春期的矛盾心理和青春期的情绪特点的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：不喜欢爸妈干涉自己的事，但自己烦恼时希望父母在身边→可链接反抗与依赖的矛盾心理。 关键词②：经常与父母吵架→可链接青春期反映强烈、不会调节自己的情绪等。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：我们有质疑的勇气，我们就有批判他们的能力。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据：批判性思维的含义和要求。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用异性交往的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：同学在背后指指点点小雨和小俊，最终彼此疏远，小雨也只和女同学交往→可链接正确对待异性交往、与异性交往的原则。 第三步：整合信息，组织答案。 5．（23-24七年级下·广东清远·期中）阅读材料，回答问题。 材料一  七年级某班的同学在学完《情绪管理》后，纷纷分享了自己调节情绪的方法。 情绪起因 调节过程 调节情绪的方法 临近考试，努力学习的小红感到非常紧张和焦虑 在心理老师的指导下，通过深呼吸来调节情绪。 小东参加校足球队队员选拔落选了，非常郁闷 在适当的场合哭、诉说、进行剧烈运动、放声歌唱或大喊大叫。 丽丽和好朋友因为一点小事起了争执，心情很低落 通过反省，她意识到自己对朋友不够理解，没有站在对方的角度考虑，于是主动向好朋友道歉。 小溪参加演讲比赛，因为没有发挥好，很难过 约朋友看了场电影，心情好多了。 (1)不同场景下，我们应该如何调节情绪呢？请你依次写出调节情绪的方法。 材料二  一则笑话引起的思考 一男子在雨中漫步，路人喊话：“哥们儿，下雨了还不快跑？”男子答：“跑那么快干吗，前面也下着呢！” 看完这则笑话后，七年级某班小明同学对此产生了疑惑：下雨天是跑步淋雨少还是走路淋雨少？经过一系列实验验证，他认为跑步淋雨少，但需要满足以下条件：全力奔跑：②算出雨相对于你的速度方向；③倾斜身体，把头朝向这个方向。 (2)小明同学的哪些地方值得我们学习与借鉴？ 【答案】(1)放松训练法；合理宣泄法；改变认知评价；转移注意力。 (2)善于发现生活中的现象，敢于质疑，有批判精神；勇于动手实践，有探索精神和创造精神。 【来源】广东省清远市英德市2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题 【分析】考点考查：情绪调节的方法、培养批判精神、开发创造潜力。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用情绪调节的方法的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：通过深呼吸来调节情绪→可联系放松训练法作答。 关键词②：适当的场合哭、诉说、进行剧烈运动、放声歌唱或大喊大叫→可联系合理宣泄法作答。 关键词③：反省→可联系改变认知评价作答。 关键词④：约朋友看了场电影→可联系转移注意力作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用培养批判精神、开发创造潜力的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：产生了疑惑：下雨天是跑步淋雨少还是走路淋雨少→可联系善于发现生活中的现象，敢于质疑，有批判精神作答。 关键词②：经过一系列实验验证，他认为跑步淋雨少，但需要满足以下条件→可联系勇于动手实践，有探索精神和创造精神作答。 第三步：整合信息，组织答案。 6．（23-24七年级下·广东韶关·期中）阅读下列材料，回答问题。 江苏小伙陆鸿，幼时因病导致脑瘫。埋怨过、消沉过，但不愿成为家人累赘的他，开始摆摊、开店、学影视后期，练就一手绝活。2017年，他带领残疾人做自媒体、开网店。如今，他的工厂已成为远近闻名的残疾人扶贫创业基地，“永不服输！” 2022-2023年度“感动中国十大人物”组委会给他的颁奖辞：有人一生迟疑，从不行动；而你从不抱怨，只想扼住命运的喉咙。能吃苦，肯奋斗，有担当，似一叶扁舟在激湍中逆流而上，如一株小树在万木前迎来春光。在阴霾中，你的笑容给我们带来力量。 结合材料，请用所学知识评析陆鸿的行为。 【答案】①青春的探索需要自信，自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。陆鸿扼住命运的喉咙，练就一手绝活是自信的表现，有利于勇敢尝试，不断进步，体验成功带来的自信。②自强让我们更自信，让青春的奋进步伐永不停息。陆鸿永不服输是自强的表现，有利于培养坚强的意志、进取的精神，不懈坚持。③情绪影响我们的观念和行动，能激励我们克服困难，努力向上。陆鸿用笑容给大家带来力量是积极面对情绪的表现，有利于直面生活中的挫折，增强生命韧性。综上所述，我们要向陆鸿学习，学会调控情绪，自信自强。 【来源】广东省韶关市翁源县2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题 【分析】考点考查：自信和自强品质、调控情绪、增强生命的韧性 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为模范人物， 需要运用青春飞扬、调控情绪、增强生命的韧性的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在阴霾中，你的笑容给我们带来力量→可链接自信的品质； 关键词②：幼时因病导致脑瘫。埋怨过、消沉过，但不愿成为家人累赘；带领残疾人做自媒体、开网店→可链接自强的品质；培养坚强的意志、进取的精神，不懈坚持； 关键词③：在阴霾中，你的笑容给我们带来力量→可链接积极面对情绪的表现；要向陆鸿学习，学会调控情绪。 第三步：整合信息，组织答案。 7．（23-24七年级下·广东揭阳·期末）阅读材料，回答问题。 材料一  电影《热辣滚烫》上映后得到了众多观众的喜爱，影片主要讲述贾玲的饰演者乐莹从一个自卑的胖子一步步蜕变成为一个自信自强的拳击手，电影里不少治愈又励志的台词还让观众印象深刻。“人生就像一场拳击，你不站起来，就永远不知道自己有多强”，“如果有一件事必须做，那就是要让自己变得更好”。 (1)请结合材料，运用所学知识谈谈如何让自己变得更好? 材料二  影片中，乐莹的亲妹妹乐丹为了女儿上学，想让乐莹把姥姥留下的房子过户给自己，同时乐丹表达了对乐莹在家“摆烂”十年没有贡献的不满情绪。两人为此吵起架来，当场把饭桌掀翻，甚至打了起来！看完这一电影片段，小明感慨“两姐妹之间更应该正确地表达自己的情绪！” (2)请你从“情绪”的角度，结合影片中两人的行为谈谈小明为什么发出这一感慨? 【答案】(1)①培养自信品质，克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我；②勇敢尝试，不断进步；③培养自强的品质，不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己；④自强，要靠坚强的意志，进取的精神和不懈的坚持。 (2)人与人之间的情绪会相互感染；情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际关系。影片中乐丹、乐莹两人用吵架，掀翻饭桌，打架的方式表达了自己的情绪，这是没有正确表达情绪的表现。 【来源】广东省揭阳市榕城区2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题 【分析】考点考查：青春的探索需要自信、青春的探索需要自强、情绪表达的影响。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用青春的探索需要自信、青春的探索需要自强相关知识，从做法类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：从自卑一步步蜕变成自信自强→培养自信品质，克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我； 关键词②：“人生就像一场拳击，你不站起来，就永远不知道自己有多强”→勇敢尝试、不断进步，不断克服自己的弱点、战胜自己、超越自己； 关键词③：“如果有一件事必须做，那就是要让自己变得更好”→自强，要靠坚强的意志，进取的精神和不懈的坚持； 第三步：整合信息，组织答案 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用违反义务须承担的责任相关知识，从原因类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：两人吵起架，当场把饭桌掀翻，甚至打了起来→可链接教材知识“情绪表达的影响”； 第三步：整合信息，组织答案 8．（23-24七年级下·广东江门·期末）阅读材料，回答问题。 情绪是生活的一部分，步入青春期的你了解情绪吗? 下列思维导图呈现的是小郑在自习课上和同桌闲聊被老师批评后，可能产生的认知、情绪及引发的行为后果。 小郑在和同学交流时说：“我怎样表达情绪和别人无关。” (1)结合生活经验，将思维导图补充完整。 (2)请运用情绪的相关知识，简要评析小郑的观点。 【答案】(1)①愤怒、憎恨、郁闷。 ②改正错误，更加自律，学习劲头十足。 (2)观点错误，未正确认识情绪表达。①人与人之间的情绪会相互感染，即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪也会影响周围的人，而不是像小郑认为的表达情绪和别人无关。②情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际关系。③我们需要了解自己的情绪，学会以恰当的方式表达情绪。在表达情绪时注意符合基本社会规范，不要伤人伤己。 【来源】广东省台山市2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题 【分析】考点考查：情绪的类型、情绪的作用、情绪表达的影响。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体中学生，需要运用情绪类型、情绪影响的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：老师看我不顺眼，老是故意针对我→可链接愤怒、憎恨、郁闷的情绪； 关键词②：老师特别在乎我，对我要求严格，而我却违反纪律，很羞愧→可链接改正错误、更加自律、努力学习； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：怎样表达情绪和别人无关。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：人与人之间的情绪会相互感染； 论据②：情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际关系。 第三步：整合信息，组织答案。 9．（23-24七年级下·广东珠海·期末）阅读材料,回答问题。 材料一  2024年2月第九届寻找“最美南粤少年”活动来了。珠海市某校团委面向全体学生发出了评选“美德好少年、活力好少年、创新好少年、自强好少年……”的通知。以下是部分评选的要求： 美德好少年 活力好少年. 创新好少年 品行良好、富有正义感，热心帮助同学和他人；①………… 阳光正派、富有朝气，积极参加体育锻炼；②……… ③……… (1)作为新时代的青少年，你将如何努力争当“南粤好少年”?请把上述表格中的①②③序号的内容补充完整。 材料二  班长小豪积极进取，责任感强，心想肯定能竞选上“自强好少年”，谁料发挥失常落选了。他很失落，连着几天都无心学习。于是找好朋友打了场篮球。心情恢复后，他冷静分析自身问题，化失落为动力，向竞选成功的同学学习，争取下次竞选成功。 (2)请结合材料，运用“情绪”和“青春的证明”相关知识，谈谈小豪的经历给你什么启示? 【答案】(1)①有社会公德心，积极参加社会公益活动；孝亲敬长、尊师重道、团结同学、文明有礼等。 ②崇尚健康生活方式；积极参加班级和学校的各类团队活动等。 ③热爱创新，学会独立思考、培养创新意识和批判精神；在各类科技创新竞赛中取得优异成绩等。 (2)①小豪因落选而无心学习，体现了情绪影响着我们的观念和行动。 ②小豪利用打篮球来宣泄情绪，启示我们要学会合理调节情绪，可以采取合理宣泄、改变认知评价等方法。 ③小豪化失落为动力启示我们青春探索需要自强。我们要不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己。 ④小豪冷静分析自身问题，检视自身的不足，积极调整自己，“止于至善”。 ⑤小豪向竞选成功的同学学习，启示我们要向榜样学习，汲取榜样的力量，做更好的自己。 【来源】广东省珠海市香洲区2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题 【分析】考点考查：独立思考、批判思维、情绪的影响、调控情绪的方法、止于至善 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】（1）本题考查如何努力争当“南粤好少年，结合具体的情境，开放性试题，言之有理即可。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用情绪的影响、调控情绪的方法、止于至善的知识，从启示类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：他很失落，连着几天都无心学习→可链接情绪影响着我们的观念和行动； 关键词②：于是找好朋友打了场篮球→可链接学会合理调节情绪及具体方法； 关键词③：心情恢复后，他冷静分析自身问题，化失落为动力，向竞选成功的同学学习，争取下次竞选成功→可链接分析自身问题，检视自身的不足，积极调整自己，“止于至善”；向榜样学习，汲取榜样的力量，做更好的自己； 第三步：整合信息，组织答案。 10．（23-24七年级下·广东阳江·期末）阅读材料,回答问题。 情绪情感，体味成长 某中学在心理健康活动月期间，特邀专家陈老师来校为七年级的学生开展“拥抱青春，体味情绪情感”专题讲座。 陈老师分享了一位同学的经历：学校举办了迎新晚会，这是一个展示自我的好机会。可是，在昨天的彩排中我感到了前所未有的紧张，其他班级的节目都好棒，生怕自己被他们比下去了。果然，今天的演出，我彻底搞砸了……我恨不得找个地洞钻下去，泪水也止不住地流了下来，我该如何面对同学和老师…… (1)透过这位同学的经历，可以看出情绪具有怎样的作用? (2)假如你是她好朋友，请你运用所学知识，帮她分析调节情绪的意义。 【答案】(1)①情绪影响着我们的观念和行动。②它可能激励我们克服困难、努力向上。③也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。 (2)①适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。②学会合理地调节情绪，有助于更好地适应环境，成为情绪的主人。③可以帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。 【来源】广东省阳江市阳西县2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题 【分析】考点考查：情绪的作用、情绪调节的重要性。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、 （2）本题考查情绪调节的重要性，可结合教材知识作答。 健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用情绪的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我感到了前所未有的紧张，其他班级的节目都好棒，生怕自己被他们比下去了，今天的演出，我彻底搞砸了→可链接情绪的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 11．（23-24七年级下·广东肇庆·期末）阅读材料, 回答问题 2024年4月8日，中央广播电视总台“感动中国2023年度人物”评选结果揭晓。游泳运动员张雨霏获评“感动中国2023年度人物”。 材料一  张雨霏成为泳坛“蝶后”的涅槃之路并非一帆风顺。被冠上“天才少女”称号的张雨霏，在2016年奥运会上因为紧张而发挥失常，只获得了第六名的成绩；2019年世锦赛，她又遭遇惨败……在低谷期，张雨霏依然努力去克服先天脊柱侧弯的身体缺陷，并不断给自己打气、微笑相待:“只要你打不死我，明天的我就会更加坚强。”乐观自信的她，从不让气馁沮丧的坏情绪纠缠太久，总是能快速地调整状态，斗志昂扬地回到训练场。 材料二  对于张雨霏而言，过去的2023是收获和突破的一年。2023年世锦赛、世界大学生运动会、亚运会、世界杯她参加了59项比赛，拿下了23块金牌，向世界展示了中国游泳的实力和水平。央视在给张雨霏的颁奖辞中写道：宁可肌肉在深夜里燃烧，不让情绪在失败中沉沦。哪吒，就是要脱胎换骨；蝶后，一定是蝶变之后。 (1)材料一中张雨霏的事迹给我们实现青春飞扬带来什么启示? (2)有人认为：负面情绪会带来消极的影响，我们要杜绝负面情绪，始终保持积极的情绪。请结合以上材料，运用所学知识对此观点进行评析。   【答案】(1)①青春的探索需要自信，自信让我们充满激情，能够展现才华，激发自身的潜能与活力。②我们要相信自己，勇敢尝试，体验成功带来的自信。③青春的探索需要自强，自强可以让我们更自信，自强让青春的步伐永不停息。④青春的探索需要我们不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己。⑤我们要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持，战胜、超越自己。 (2)上述观点是错误的。①适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。②保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。 “不让情绪在失败中沉沦”说明我们要学会合理地调节情绪，以更好地适应环境。③我们要学会正确对待自己的各种情绪感受，成为情绪的主人。 【来源】广东省肇庆市高要区2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题 【分析】考点考查：自信自强、负面情绪。 能力考查：分析和辨别描述能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用自信自强的有关知识，从启示类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在低谷期，不断给自己打气，微笑相待→联系自信的作用。 关键词②：“只要你打不死我，明天的我就会更加坚强。”→联系自强的重要性和途径。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：有人认为：负面情绪会带来消极的影响，我们要杜绝负面情绪，始终保持积极的情绪。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 论据①：适度负面情绪的积极作用。 论据②：学会调控情绪，做情绪的主人，更好地适应环境。 第三步：整合信息，组织答案。 12．（23-24七年级下·广东广州·期末）七年级（2）班准备开展以“青春•成长”为主题的班会课，以下是同学们搜集的资料卡片，完成相关内容。 【卡片一】揭开情绪的面纱 情绪面面观 羽轩：“今天代表班级参加年级辩论会，发挥失常，心里很不舒服。” 小东：“把心底秘密告诉了好朋友，可是没过几天，大家都知道了。” 小晴：“数学课堂上解出了一道压轴题，老师特别表扬了我，让我心花怒放！” 表达的情绪 ①____ ②____ ③____ (1)感受同学们的情绪，选择合适的选项填入横线，只需填写字母序号。 A．喜 B．怒 C．哀 D．惧 【卡片二】感受青春的力量 她看不见世界，但让世界看见了她！ 萧凯恩，出生三个月就因眼癌摘除眼球。然而，眼前的黑暗并没有阻止她追逐梦想的脚步，但她始终坚定信念，不放弃。通过摸盲文点字乐谱和反复听录音背诵，并展现出惊人的毅力和才华。作为首位考入香港中文大学音乐系和英国皇家音乐学院的视障人士，20岁时她已赢得超过70个音乐比赛奖项。更令人敬佩的是，反而积极参与义演筹集善款，不惧艰辛前往贫困山区担任义工。她自信地说：“天生我材必有用！只要你努力。” (2)运用“青春的证明”相关知识，谈谈萧凯恩的言行给我们的启示。 【答案】(1)CBA (2)①青春的探索需要自信，自信让我们充满激情，才能有坚定的信心和希望；②自信的人有勇气交往与表达，能够展示优势与才华，获得更多的实践机会与创造可能；自强让青春奋进的步伐永不停息。 【来源】广东省广州市黄埔区2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题 【分析】考点考查：情绪的基本类型、自信自强。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用情绪的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：今天代表班级参加年级辩论会，发挥失常，心里很不舒服→可链接哀； 关键词②：把心底秘密告诉了好朋友，可是没过几天，大家都知道了→可链接怒； 关键词③：数学课堂上解出了一道压轴题，老师特别表扬了我，让我心花怒放→可链接喜； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用自信自强的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：眼前的黑暗并没有阻止她追逐梦想的脚步，但她始终坚定信念，不放弃→可链接自强的意义； 关键词②：“天生我材必有用！只要你努力”→可链接自信的意义； 第三步：整合信息，组织答案。 13．（23-24七年级下·广东梅州·期末）阅读材料,回答问题。 材料一  成语“心旷神怡”“大发雷霆”“痛心入骨”“胆战心惊”。 材料二为防止初中生早恋，某中学出台了男女同学之间相处必须保持50厘米距离的规定。针对某中学出台的这规定，小华认为：“异性同学之间朦胧的情感是真正的爱情，学校不应该采取措施防止中学生早恋”。 (1)材料一成语分别表达的基本情绪有哪些? (2)你对材料中这所中学出台的规定如何看?请你辨析小华的观点。 【答案】(1)喜、怒、哀、惧。 (2)小华观点错误。相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。在与异性交往的过程中我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。真正的爱情是一种高尚的情感。它既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。材料中这所中学出台的男女同学之间相处必须保持50厘米距离的规定，不利于男女同学正常健康交往，学校应该正确引导男女生正常健康交往，所以面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待,理智处理。 【来源】广东省梅州市大埔县2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题 【分析】考点考查：情绪的类型、正确对待异性情感。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用情绪的类型的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“心旷神怡”→可链接喜。 关键词②：“大发雷霆”→可链接怒。 关键词③：“痛心入骨”→可链接哀。 关键词④：“胆战心惊”→可链接惧。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：异性同学之间朦胧的情感是真正的爱情，学校不应该采取措施防止中学生早恋； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：正确对待异性情感。 论据②：爱情的含义。 第三步：整合信息，组织答案。 14．（23-24七年级下·广东江门·期末）阅读材料，回答问题。 升入初中的小敏，开始用日记来记录自己成长的快乐与烦恼，让我们和她一起分享快乐、分担烦恼吧! 日记一  学校的元旦迎新会演选拔开始了。老师和同学们推荐我代表班级演出，我真是异常兴奋和自豪，我一定好好努力，为班级奏响最华美的乐章! 日记二  今天是会演开始前的最后一次彩排，我感到前所未有的紧张。其他班级同学的节目实在太强了。站在空旷、绚丽的舞台上，我竟然唱破了音，我真害怕自己不能坚持到最后…… 日记三  噩梦发生了，今天的迎新会演，我彻底演砸了，我再一次唱破了音，之后竟然还忘词了!我辜负了同学、老师的期望，我给班级丢脸了。我要躲在无人的角落，再也不见人了。 日记四  我和小康是同桌，两人都喜欢钻研数学，所以经常结伴学习，一起讨论问题。久而久之，有同学就说我喜欢小康，流言蜚语不断。面对这样的情况，我很烦恼，我应该怎么做呢? (1)在日记一、日记二、日记三中，小敏先后经历了哪几种基本情绪?你打算怎样劝说 “再也不见人”的小敏正确认识青春期的负面情感体验? (2)针对日记四，运用“青春的心弦”这一课的相关知识，帮助小敏化解烦脑。 【答案】(1)（1）小敏先后经历了喜、惧、哀的基本情绪。 （2）①生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。②学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验、不断成长。 (2)①与异性同学相处，要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加好。 ②男生女生应相互理解，相互帮助，胡互学习，共同进步。 ③异性之间的友谊，可能让人敏感遭到质疑，只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。 ④与异性相处既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间、频率等。 【来源】广东省江门市鹤山市2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题 【分析】考点考查：情绪的类型、情绪的管理、学会与异性相处。 能力考查：材料分析的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）(1) 第一步：审设问，明确主体、作答范围和作答角度。 本题设问的主体是青少年，需要运用情绪的类型相关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：老师和同学们推荐我代表班级演出，我真是异常兴奋和自豪→可链接“喜”的基本情绪进行作答。 关键词②：我真害怕自己不能坚持到最后→可链接“惧”的基本情绪进行作答。 关键词③：我要躲在无人的角落，再也不见人了→可链接“哀”的基本情绪进行作答。 第三步：整合信息，组织答案。 (2)本题考查如何正确认识青春期的负面情感体验，可结合教材知识进行作答。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围和作答角度。 本题设问的主体是青少年，需要运用学会与异性相处相关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：有同学就说我喜欢小康，流言蜚语不断→可链接与异性相处我们内心坦荡、言谈得当、举止得体；既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间、频率等知识进行作答。 第三步：整合信息，组织答案。 15．（23-24七年级下·广东惠州·期末）阅读材料,回答问题。 材料一  2024年3月5日，国务院总理李强在政府工作报告中，把加快“新质生产力”列为2024年中国政府工作十大任务之首：要充分发挥创新主导作用，以科技创新推动经济发展。“新质生产力”这一“C位”热词体现出国家发展到当前阶段对于创新的迫切需要，与之对应的是创新人才的培养和支持。正处于青春期的我们，有着巨大的创造潜力，有着无限的可能。 材料二  为推动新质生产力的发展，某校举行了“强国有我，科创兴国”科技节活动。在科技小发明竞赛中，七年级（1）班的小海在初赛的成绩不太理想，而他的“PK”对手小明却取得了不错的成绩，此时正在兴奋地与同学聊天，小海忍不了与小明大吵一架。好友小彬在旁一直劝他不要这样，小海则认为小彬多管闲事，他说：“生不生气是我自己的事情，与他人无关。” (1)作为国家未来“新质生产力”发展的主要贡献者，我们现在应该怎样做? (2)请你运用所学知识，简要评析小海的观点。 【答案】(1)①在遵守法律和道德规范的前提下，敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。②关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。③用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。 (2)小海的言行是错误的。①人与人之间的情绪会相互感染。一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，会影响周围的人。 ②情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。学会合理地调节情绪，有助于我们更好地适应环境，保持积极乐观的心态，让我们的青春生活更加美好。④因此我们要调节自己的情绪，并以恰当的方式表达出来。 【来源】广东省惠州市惠东县2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题 【分析】考点考查：开发创造潜力、情绪的表达、情绪调节的重要性。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用开发创造潜力的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：正处于青春期的我们，有着巨大的创造潜力，有着无限的可能→可链接开发创造潜力。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：生不生气是我自己的事情，与他人无关。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误。 论据①：人与人之间情绪会相互感染。 论据②：我们要学会用恰当的方式表达情绪，学会调控情绪。 第三步：整合信息，组织答案。 品味美好情感 16．（23-24七年级下·广东阳江·期中）阅读材料，回答问题。 材料一  某班同学畅谈自己情感体验的经历。以下是三位同学的叙述。 小艺说：“我喜欢中国古典诗词，课余时间经常翻阅，沉醉于思乡、爱国等情感之中。”小坤说：“我热爱篮球运动，在运动中与许多球友结下了深厚的友谊。”小亮说：“上星期我代表班级参加了学校组织的演讲比赛，获得了一等奖，给班级争得了荣誉，我很高兴。” 材料二  家书抵万金。在中华民族的历史长河中，无数的家书演绎着真情大义，成为中华文化一道亮丽的风景线…… 家书一我最亲爱的孩子啊！母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你。在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！ ——赵一曼 家书二作为一名医生，作为一名共产党员，支援前线是我的责任，也是我的义务，您不会怪我吧？同为父亲，我的不舍与眷恋和您一样，但没有国泰民安，哪有家庭幸福？ ——洪余德 (1)材料一中的三位同学分别通过什么方式获得情感体验。 (2)结合材料二，你从上述家书中传递了哪些美好的情感？ (3)在日常生活中，我们如何传递情感正能量？ 【答案】(1)小艺通过阅读的方式、小坤通过运动的方式、小亮通过参与社会实践的方式来获得情感体验。 (2)爱国情感、服务社会的情感、高度的社会责任感。 (3)用自己的热情和行动来影响环境；在与他人的情感交流中，传递美好的情感，传递生命的正能量；在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的人也因为我们的积极情感而多一份美好。 【来源】广东省阳江市2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题 【分析】考点考查：获得情感的方式、美好的情感的表现、传递情感正能量 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用体味美好情感的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小艺喜欢中国古典诗词，课余时间经常翻阅，沉醉于思乡、爱国等情感之中→可链接通过阅读的方式获得情感体验； 关键词②：小坤热爱篮球运动，在运动中与许多球友结下了深厚的友谊→可链接通过运动的方式获得情感体验； 关键词③：小亮代表班级参加了学校组织的演讲比赛，获得了一等奖，给班级争得了荣誉，我很高兴→可链接通过参与社会实践的方式来获得情感体验。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用丰富情感的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的→可链接爱国情感； 关键词②：支援前线是我的责任，也是我的义务→可链接高度的社会责任感；服务社会的情感。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查如何传递情感正能量，结合教材知识组织答案。 17．（23-24七年级下·广东韶关·期中）阅读下列材料,回答问题。 材料一  2023年10月，中央文明办等五部门联合发布2023年“新时代好少年”先进事迹并召开“新时代好少年”学习宣传工作座谈会，向社会推出50名优秀少年的先进事迹。他们品学兼优、朝气蓬勃，在传承红色基因、弘扬中华文化、探索科学奥秘、践行生态理念、热心公益活动、促进民族团结等方面表现突出，展现了新时代青少年的风貌。 材料二  “新时代好少年”徐宝珞始终以传承红色基因为信念，以传递红色力量为己任，在全媒体时代的红色文化传播方面影响广泛。她是小小红色宣讲员，4年来线上线下红色宣讲超过70场，曾和革命先辈的后人一起演绎“红讲台”；她带领同龄人开展红色研学，创新将歌舞、快板、诗歌、话剧等运用到红色文化传播中；她关注社会民生与文明建设，通过网络调研向少代会提交提案。 (1)材料一新时代好少年身上体现了哪些美好情感? (2)运用所学知识，结合材料一，分析中央文明办等部门每年开展评选“新时代好少年”活动的原因。 (3)结合材料二，分析徐宝洛的事迹是如何体现创造和传递美好情感? 【答案】(1)爱国情感、责任感。 (2)①榜样是一面镜子，也是一面旗帜。每年开展评选“新时代好少年”活动，②有利于为青少年树立好榜样，促进青少年健康成长、全面发展；③有利于传递爱国爱党情感正能量，弘扬社会主义核心价值观，营造向善向上的社会氛围；④有利于为国家的未来发展培养有理想有担当有本领的人才。 (3)①徐宝洛积极参加线上线下宣讲活动，通过与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。②徐宝洛带领同龄人开展研学活动，用自己的热情和行动来影响环境。③徐宝洛关注民生发展，积极提建议，在生活中不断创造美好的情感体验。 【来源】广东省韶关市翁源县2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题 【分析】考点考查：感受美好情感、榜样的作用、传递情感正能量、创造美好情感。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为少年，需要运用感受美好情感的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：他们品学兼优、朝气蓬勃，在传承红色基因、弘扬中华文化、探索科学奥秘、践行生态理念、热心公益活动、促进民族团结等方面表现突出→可链接爱国情感、责任感。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用榜样的作用、传递情感正能量的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：中央文明办等五部门联合发布2023年“新时代好少年”先进事迹 并召开“新时代好少年”学习宣传工作座谈会→可链接榜样的作用；有利于为青少年树立好榜样，促进青少年健康成长、全面发展。 关键词②：他们品学兼优、朝气蓬勃，在传承红色基因、弘扬中华文化、探索科学奥秘、践行生态理念、热心公益活动、促进民族团结等方面表现突出→可链接有利于传递爱国爱党情感正能量，营造向善向上的社会氛围；有利于为国家的未来发展培养有理想有担当有本领的人才。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用创造美好情感、传递情感正能量的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：4年来线上线下红色宣讲超过70场，曾和革命先辈的后人一起演绎“红讲台”→可链接通过与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。 关键词②：她带领同龄人开展红色研学，创新将歌舞、快板、诗歌、话剧等运用到红色文化传播中→可链接用自己的热情和行动来影响环境。 关键词③：她关注社会民生与文明建设，通过网络调研向少代会提交提案→可链接在生活中不断创造美好的情感体验。 第三步：整合信息，组织答案。 18．（23-24七年级下·广东揭阳·期中）阅读材料，回答问题。 新年前夕，国家主席习近平通过中央广播电视总台和互联网，发表了2024年新年贺词。 贺词一  我们走得很有力量，中国的创新动力、发展活力勃发奔涌。C919大飞机实现商飞，国产大型邮轮完成试航，神舟家族太空接力，“奋斗者”号极限深潜。国货潮牌广受欢迎，国产新手机一机难求，新能源汽车、锂电池、光伏产品给中国制造增添了新亮色。中国以自强不息的精神奋力攀登，到处都是日新月异的创造。 (1)看到一年来我国取得的伟大成就，我们会产生怎样的美好情感? (2)贺词传递给我们的情感正能量有什么积极意义? 贺词二  前行路上，有风有雨是常态。一些企业面临经营压力，一些群众就业、生活遇到困难，一些地方发生洪涝、台风、地震等自然灾害，这些我都牵挂在心。大家不惧风雨、直面挑战、攻坚克难，我深受感动。 (3)让总书记深受感动的是什么品质?如何培养这一品质? 【答案】(1)自豪感、责任感、自信感、成就感和爱国情感等。 (2)这些正能量让我们身心愉悦，丰富我们对生活、对人生的美好情感；这些正能量促进我们精神的发展；这些正能量使我们的生命更有力量。 (3)自强。要不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己；要靠坚强的意志、进取的精神和不懈地坚持。 【来源】广东省揭阳市榕城区2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题 【分析】考点考查：感受美好情感、传递情感正能量、青春的探索需要自强。 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用感受美好情感的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：一年来我国在经济、科技等方面取得了伟大成就→可链接自豪感、责任感、自信感、成就感和爱国情感等； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用传递情感正能量的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：一年来我国在经济、科技等方面取得了伟大成就，中国以自强不息的精神奋力攀登，到处都是日新月异的创造→可链接传递情感正能量的意义； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）小问1： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自强的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：大家不惧风雨、直面挑战、攻坚克难，我深受感动→可链接自强； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查如何培养自强的品质，可结合教材知识作答。 19．（23-24七年级下·广东汕头·期中）阅读材料，回答问题。 材料一  2023年10月1日凌晨，大巴车缓缓驶出驻地，来自北京、上海等地高校的44名台湾学生在中华全国台湾同胞联谊会的组织下，前往天安门广场观看升旗仪式，迎接国庆日的第一缕阳光。“歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强……”在军乐团《歌唱祖国》的乐曲中，和平鸽翱翔天际，“祖国万岁！”“我爱你祖国！”“生日快乐！”呐喊声此起彼伏。 材料二  “党的二十大报告提出，要扎实推动乡村产业、人才、文化、生态、组织振兴，令我们深受鼓舞。”在衡水市岳良村新时代文明实践站里，全国道德模范张志旺向乡亲们宣讲党的二十大精神。张志旺20多年来始终以真诚之心，行信义之事，对亲人孝诚、对社会至诚。他荣获“中国好人”等荣誉称号。听着张志旺的宣讲，广大村民兴高采烈地表示，二十大报告描绘了美好的前景，有了党的好政策，我们岳良村越变越好，我们农民的日子也会越过越幸福。我们也要学习张志旺孝老爱亲、助人为乐、奉献社会的精神，为国家的发展贡献力量。 (1)材料一44名台湾学生观看升旗仪式会产生怎样的情感体验?情感有哪些作用? (2)材料二启示我们应该怎样获得并传递美好的情感? 【答案】(1)情感体验：自豪感、爱国情感、幸福感等。 作用：①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。②情感反映我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。③丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。 (2)①可以通过与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。②用自己的热情和行动来影响环境，在与他人的情感交流中传递美好的情感，传递生命的正能量。 【来源】广东省汕头市潮阳区关埠镇2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题 【分析】考点考查：情感的作用、感受美好情感、传递情感正能量。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用感受美好情感的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：前往天安门广场观看升旗仪式→可联系自豪感、爱国情感、幸福感作答。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查情感的作用，可结合教材知识作答。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用传递情感正能量的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：以真诚之心，行信义之事，对亲人孝诚、对社会至诚→可联系如何传递情感正能量作答。 第三步：整合信息，组织答案。 20．（23-24七年级下·广东肇庆·期末）阅读材料，回答问题。 2024年4月8日，《感动中国2023年度人物盛典》播出。大国工匠张连钢、视障歌唱演员萧凯恩等获得“感动中国2023年度人物”荣誉。 材料一  黑暗中的音乐精灵萧凯恩——香港视障歌唱演员萧凯恩，3个月大时，因眼癌摘除眼球。她通过摸盲文点字乐谱和听录音反复背诵，一点一点学会了弹钢琴。她在黑暗中追逐音乐梦想，20岁时已赢得超70个音乐比赛奖项。即使身体残疾，她依旧经常参加义演筹集善款。“天生我材必有用！只要你努力，就可以帮助到有需要的人。” 材料二  匠心独运的大国工匠张连钢——青岛港自动化码头，创造了多项世界纪录。2013年，青岛港决定筹建全自动化码头，处在肺癌术后康复期的张连钢毅然挑起重担。那时候，国外垄断自动化码头技术，张连钢带领团队迅速展开科研攻关。2017年5月青岛港自动化码头一期投产创下世界自动化码头开港作业效率最高纪录。后来，张连钢团队多次打破自己创造的世界纪录。张连钢说：“越遇到困难越来劲，越遇到难题，越能激发我的斗志。” (1)上述材料中的感动中国人物给我们传递了哪些美好的情感？这些美好情感对我们的成长有什么影响？ (2)结合所学，谈谈上述榜样故事对你活出青春风采的启示。 【答案】(1)①责任感、使命感、爱的情感、道德感等。②A.生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的好情感。B.这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 (2)萧凯恩的事迹启发我们①青春的探索需要自信和自强。自信让我们充满激情，勇敢尝试，不断进步；自强让我们不断克月弱点，战胜自己、超越自己；面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志；②做到止于至善，从点滴小事做起，积少成多，积善成德；③关注他人与社会，注重创造人生的意义与价值。 张连钢的事迹启发我们④开发创造潜力，敢于打破常规。我们要将他们作为榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。 【来源】广东省肇庆市部分学校2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题 【分析】考点考查：对情感的认识、美好情感的作用、青春飞扬、开创创造潜力 能力考查：运用所学知识分析和解决问题的能力 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【详解】（1）小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用自强的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：萧凯恩即使身体残疾，依旧经常参加义演筹集善款→可链接责任感、道德感。 关键词②：为了打破国外垄断自动化码头技术，还在肺癌术后康复期的张连钢毅然挑起重担→可链接责任感、使命感、爱国情感； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查美好情感的作用，可结合教材知识进行作答。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用青春的探索需要自信、止于至善、开发创造潜力的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：萧凯恩摘除了眼球，但视障并未阻断她对音乐的热爱，她在黑暗中追逐音乐梦想→可链接自强； 关键词②：天生我材必有用！只要你努力，就可以帮助到有需要的人→可链接自信，止于至善； 关键词③：国外垄断自动化码头技术，张连钢带领团队迅速展开科研，并创下纪录→可链接开发创造潜力； 第三步：整合信息，组织答案。 21．（23-24七年级下·广东珠海·期中）阅读材料，回答问题。 材料  2024年4月3日，珠海市紫荆中学校团委组织学生代表前往珠海市烈士陵园开展“缅怀革命先烈，传承红色基因”为主题的清明祭英烈活动。敬献花圈，朗诵诗歌，重温入队、入团誓词，参观革命史料成列馆，为师生们上了一堂生动的党史教育课。同学们纷纷发表感言，小紫说，先烈们为了民族解放，抛头颅，洒热血，是他们用身躯铺就了胜利的道路！小荆说，缅怀先烈，要学习先烈不畏艰难、勇往直前的精神，发奋学习，将来为祖国做贡献。小容说，我感到无比自豪，我们要发扬先烈的革命精神，将祖国建设得更加美好！ (1)从材料一中三位同学的感言中我们可以品味到哪些情感? (2)感受了以上美好情感，有同学说：“只有美好情感才能让人身心愉悦，因此我们要远离负面情感。”请你根据所学知识评析上述同学的观点。 【答案】(1)爱国主义情感、崇敬感、使命感、责任感、自豪感等； (2)观点错误； 理由：美好情感能让人身心愉悦，负面的情感对于我们的成长也有意义；体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈；善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 【来源】广东省珠海市容国团中学2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题 【分析】考点考查：感受美好情感、正确面对负面情感。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用感受美好情感相关知识，从理解类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：发扬先烈的革命精神，将祖国建设得更加美好→爱国主义情感； 关键词②：先烈们用身躯铺就了胜利的道路→崇敬感； 关键词③：将来为祖国做贡献→使命感、责任感； 关键词④：我感到无比自豪→自豪感； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：只有美好情感才能让人身心愉悦，因此我们要远离负面情感； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点错误； 论据：正确面对负面情感； 第三步：整合信息，组织答案。 22．（23-24七年级下·广东珠海·期中）阅读材料,回答问题。 材料一  小团是一个天真快乐、热情开朗的女孩子，但最近却有些闷闷不乐、心事重重。她对好朋友说：“你们都又高又漂亮，而我却黑黑胖胖的。还有，我想按自己的方法去学习和交朋友，又无法摆脱对老师和父母的依赖。我该怎么办?” (1)请你为小团走出青春期的烦恼出谋划策。 材料二  《〈感动中国〉2023年度人物盛典》于4月8日播出。春华秋实，感动依然，十多位年度人物故事，是感动，更是感召。获取精神滋养，汲取奋进力量，这是对他们的最好致敬。 人物名片——张雨霏 主要事迹 世锦赛、大运会、亚运会、世界杯三站,2023年,张雨霏参加59个项目,拿下23块金牌,平均4天一场比赛。“有些比赛是为了国家,将国家的责任扛在肩上,只有一个字:做!”巴黎奥运倒计时,张雨霏说想做世界的“蝶后”,加油! 颁奖词 宁可肌肉在深夜里燃烧,不让情绪在失败中沉沦。哪吒,就是要脱胎换骨;蝶后,一定是蝶变之后。探索运动的极限,收割青春的金牌,冠军是胜者,更是逆境中崛起的人。 网友评论 “从生活到训练,从爱好到情感,从挫折到成功,从个人到国家,张雨霏展现了不一样的自己,也展现了中国年轻一代运动员的责任担当、家国情怀”“她用实力感动着世界,她用灿烂的笑容治愈着世界。路途很难,灿烂相待!” (2)请从“情感的作用”的角度，对张雨霏的感人经历进行分析。 【答案】(1)①我们要正视身体的变化，不因自己的生理变化而自卑，不嘲弄同伴的生理变化；在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。②我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；可以通过培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的烦恼；可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 (2)①她用实力感动着世界，她用灿烂的笑容治愈着世界。说明情感是人最基本的精神需求。②“有些比赛是为了国家，将国家的责任扛在肩上，只有一个字：做！”说明情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。③张雨霏展现了不一样的自己，也展现了中国年轻一代运动员的责任担当、家国情怀。说明情感与我们的想象力、创造力相关。④探索运动的极限，收割青春的金牌，冠军是胜者，更是逆境中崛起的人。说明情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展。 【来源】广东省珠海市容国团中学2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题 【分析】考点考查：正确对待青春期的生理变化、调节矛盾心理的方法、情感的作用。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确对待青春期的生理变化、调节矛盾心理的方法的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：你们都又高又漂亮，而我却黑黑胖胖的→可链接正确对待青春期的生理变化。 关键词②：我想按自己的方法去学习和交朋友，又无法摆脱对老师和父母的依赖→可链接调节矛盾心理的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用情感的作用的有关知识，从建议分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：她用实力感动着世界，她用灿烂的笑容治愈着世界→可链接情感是人最基本的精神需求。 关键词②：“有些比赛是为了国家，将国家的责任扛在肩上，只有一个字：做！”→可链接情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。 关键词③：张雨霏展现了不一样的自己，也展现了中国年轻一代运动员的责任担当、家国情怀→可链接情感与我们的想象力、创造力相关。 关键词④：探索运动的极限，收割青春的金牌，冠军是胜者，更是逆境中崛起的人→可链接情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展。 第三步：整合信息，组织答案。 23．（23-24七年级下·广东江门·期末）阅读材料,回答问题。 青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。面对青春的邀约，在道德与法治课上，某校七年级（1）班老师组织大家开展了“青春的榜样”主题学习活动，请你参与其中。 王值军：孤岛摆渡人 在2024年3月7日的全国政协会议上，郑军委员分享了王值军老师的故事。自1995年起，王值军怀着对教育的热爱，在盘山教学点坚守了28年。为了让住在偏远库区的学生有学上，他自费做了一条小木船，“摆渡”接送学生。因为放不下对学生的爱与责任，他多次放弃了调往县城的机会。学校只有3个年级52个学生，王老师打破传统分年级的方式，采用复式班教学，使学校课程开设齐全且学生成绩优异。28年间，他帮助46名学生走出小山村，进入大学，不少学生毕业后选择和他一同坚守乡村教育，为更多学子筑梦未来。 杜泽宁：折翼少年，成为生命的强者 广东“新时代好少年”杜泽宁患有唐氏综合征。杜泽宁自小学二年级起便加入学校舞蹈队，面对常人轻松完成的动作，他数倍努力以高标准完成。他总是最早到训练场，最晚离开，每个动作逼自己练50遍……努力终获回报：学校艺术节多次夺冠，残疾人风采大赛获二等奖，在孤独症活动中获群众好评。杜泽宁乐于助人，热心公益。他带领同学清理教室；帮有需要的同学打温水、穿衣服等；同学摔倒，他主动扶起；对行动不便的同学，他帮忙打饭……他还积极参与社区公益活动，如助残日“献爱心”和孤独症日倡议等活动，传递温暖与关爱。 (1)王值军老师的故事说明情感具有怎样的作用? (2)结合杜泽宁的故事，谈谈如何才能让自己的青春拥有飞翔的力量? 【答案】(1)①情感是人最基本的精神需求。王值军老师对教育与学生的爱是他内心深处的情感需求，这种需求驱使王值军老师投身于山村教育事业。 ②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们做出行动。王值军老师对教育与学生的热爱让他放弃了调到县城去教书的机会，留在了山村。 ③情感与我们的想象力、创造力相关。丰富的情感有助于王值军老师理解学生的需求，发挥创造力打破传统分年级的方式，采用复式班教学，使学校课程开设齐全且学生成绩优异。 ④情感不断积累、发展，正是生命成长的体现。在与山村学生共同生活与奋斗的经历中，王值军老师的情感变得更加丰富和深刻，情怀也变得更加宽广、博大。 ⑤王值军老师的故事展现了情感在人类生活中的重要性，它不仅是精神需求的源泉，也是推动个人成长和社会进步的动力。 (2)①青春的探索需要自信。自信让杜泽宁即使患有唐氏综合征仍然乐于助人、热心公益，对生活充满激情。 ②自强让我们更自信。杜泽宁克服惰性，最早到场训练，最晚离开，努力终获回报，体验成功带来的自信；每个动作逼自己练50遍，靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持，不断克服自己、战胜自己、超越自己，让青春奋进的步伐永不停息。 ③激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，给我们插上飞翔的翅膀，助力青春的成长。 【来源】广东省江门市新会区2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题 【分析】考点考查：青春的探索需要自信、青春的探索需要自信、情感的作用。 能力考查：调动和运用知识，分析材料的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用情感的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：王值军怀着对教育的热爱，在盘山教学点坚守了28年→可链接情感是人最基本的精神需求； 关键词②：因为放不下对学生的爱与责任，他多次放弃了调往县城的机会→可链接情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们做出行动； 关键词③：王老师打破传统分年级的方式，采用复式班教学，使学校课程开设齐全，且学生成绩优异→可链接情感与我们的想象力、创造力相关。 关键词③：28年间，他帮助46名学生走出小山村，进入大学，不少学生毕业后选择和他一同坚守乡村教育，为更多学子筑梦未来→可链接情感不断积累、发展，是生命成长的体现+情感是推动个人成长和社会进步的动力。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自信、自强的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：杜泽宁患有唐氏综合征，仍然乐于助人，热心公益，积极参与社区公益活动，传递温暖与关爱，对生活充满激情→可链接青春的探索需要自信； 关键词②：他总是最早到训练场，最晚离开，每个动作逼自己练50遍……努力终获回报→可链接自强让我们更自信； 关键词③：他带领同学清理教室；帮有需要的同学打温水、穿衣服等；同学摔倒，他主动扶起；对行动不便的同学，他帮忙打饭……他还积极参与社区公益活动→可链接自信的青春热情，自强的青春态度，助力青春的成长。 第三步：整合信息，组织答案。 24．（23-24七年级下·广东广州·期中）阅读材料,回答问题。 材料一  2024年春节档电影《热辣滚烫》引起广大观众的热议和情感共鸣，以27亿票房蠃得春节档冠军之位。《热辣滚烫》讲述了主角乐莹（贾玲饰演）毕业后宅家多年，在接连遭受亲情、爱情、友情的背叛和打击后，她通过学习拳击，不断挑战自我、突破限制，实现了在外形上和精神上的华丽蜕变。其中，电影台词“你赢过吗?哪怕一次”“人生就像一场拳击赛，你不站起来，就永远不知道自己有多强”揭示了乐莹华丽蜕变的关键，也感动了广大观众，传递了美好的情感。乐莹是我们的榜样，是我们成长路上的一面旗帜，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。 材料二  贾玲不仅是电影《热辣滚烫》的女主角，更是该电影的导演。有人问贾玲拍《热辣滚烫》的意义是什么，她回应道：“这部电影让人相信生命，相信真实，去爱自己，去勇敢面对，去如花绽放。”在戏外，贾玲热心公益，通过捐款和参加公益扶贫活动来传递正能量。2019年，贾玲参与“中国蓝·王牌公益林”植树活动，为环保事业贡献自己的力量。2021年，河南遭遇强降雨，贾玲向河南灾区捐款100万元，帮助河南渡过难关。 (1)从乐莹“华丽蜕变”的经历中我们可以看出她身上拥有哪些蜕变的力量? (2)你打算如何向乐莹学习，实现青春成长，追求“止于至善”的人生? (3)结合上述材料或自身的经历，说一说我们可以如何传递美好情感? 【答案】(1)乐观向上、不畏挫折、自立自强、激发潜能、完善自我、勇于追梦等等。 (2)①从点滴小事做起。积少成多，积善成德；②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样；③养成自我省察的习惯。通过自省和慎独，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，端正自己的行为；④以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。 (3)①用自己的热情和行动来影响环境；②在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量；③我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好；④贾玲等人热心公益，通过捐款捐物和参加公益扶贫活动传递正能量，传递美好的情感。 【来源】广东省广州市花都区2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题 【分析】考点考查：止于至善、传递情感正能量、正确对待挫折、激发潜能、自强 能力考查：运用所学知识分析材料、解答问题的能力 核心素养：健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用正确对待挫折、激发潜能、自强的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：乐莹屡次遭受背叛和欺骗，却没有被打倒，反而通过拳击站了起来，为自己赢一次→可链接乐观向上，不畏挫折，自立自强。 关键词②：乐莹不断挑战自我、突破限制，最终实现了自己的梦想→可链接激发潜能，完善自我，勇于追梦。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用止于至善的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：乐莹自立自强，完善自我，勇于追梦，是我们的学习榜样→可链接止于至善的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用传递情感正能量的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：贾玲热心公益，通过捐款和参加公益扶贫活动来传递正能量→可链接传递情感正能量。 第三步：整合信息，组织答案。 25（23-24七年级下·广东广州·期中）．阅读材料,回答问题。 材料一  开学后的第一次考试，自信满满的小雅没有考好。心情沮丧地回到家后，妈妈又不停地唠叨，小雅感到异常烦躁、愤怒，真想和妈妈大吵一架。回到自己的房间后，她忍不住在网上和表姐吐槽。 (1)从小雅身上，你看到了哪些基本情绪的变化?影响小雅情绪的因素有哪些? (2)表姐对小雅的劝解中，运用了哪些调节情绪的方法? 材料二  今年的春节期间，很多中学生都体验到了特别的幸福。以下一组图片，反映的是前进中学七年级学生今年春节假期生活的美好瞬间。 (3)请你运用《在品味情感中成长》的知识，对上述中学生的假期行为进行简要判定和评价。（要求：“判定”具体，“评价”简明） ①判定:____ ②评价:____ 【答案】(1)基本类型：哀、怒。 影响因素：对某件事情的预期、周围的舆论氛围。 (2)合理宣泄、改变认知评价、转移注意等。 (3)①他们从这些行为中都获得了美好的情感。 ②他们通过做家务、阅读、运动、参加有意义的社会活动获得美好的情感。他们在生活在不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中，不断获得新的感受，使生命更有力量，周围的世界也因积极的情感而多一份美好。 【来源】广东省广州市花都区2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题 【分析】考点考查：情绪的基本类型、影响情绪的因素、调节情绪的方法、创造美好情感、传递情感正能量。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【详解】（1）小问1 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用情绪的基本类型的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：考试没考好伤心→哀； 关键词②：妈妈又不停地唠叨，小雅感到异常烦躁、愤怒→怒。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用影响情绪的因素的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：考试做了充足准备还是没考好→这是对某件事情的预期； 关键词②：妈妈的唠叨觉得烦躁→这是受到周围舆论的影响。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用调节情绪的方法的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：邀请一起看电影→转移注意； 关键词②：想哭就哭出来→合理宣泄； 关键词③：想一想妈妈辛苦接送→改变认知评价。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用创造美好情感、传递情感正能量的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：中学生假期做家务、到图书馆看书、打篮球、去养老院陪伴老人→从这些行为中都获得了美好的情感→不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中，不断获得新的感受，使生命更有力量。 第三步：整合信息，组织答案。 26．（23-24七年级下·广东揭阳·期末）阅读材料,回答问题。 材料  ①公交车上，宇宇给刚上车的老人让座。 ②戍边烈士陈祥榕曾经写下八个字的战斗口号：“清澈的爱，只为中国！” ③同学打电话问候生病的小伟，并为他辅导功课。 ④高中生亮亮看到有人欺负一个小学生，立马上前制止。 (1)以上材料分别传递了哪些情感? (2)只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。你认为应该如何传递情感正能量? 【答案】(1)①责任感；②爱国情感；③关爱他人；④正义感。 (2)①用自己的热情和行动来影响环境。②在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。③我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。 【来源】广东省揭阳市普宁市2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题 【分析】考点考查：情感体验、传递情感正能量 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用情感的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：公交车为老人让座→联系责任感。 关键词②：戍边战士写下“清澈的爱，只为中国！”→联系爱国情感。 关键词③：打电话问候生病的同学病帮他辅导功课→联系关爱他人的情感。 关键词④：亮亮看到有人欺负小学生，立马上前制止→联系正义感。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查怎样传递情感正能量，可以根据教材知识进行回答。 27．（23-24七年级下·广东汕头·期末）阅读材料,回答问题。 材料一  2024年1月28日，在洛阳市总工会举办的“观影疗心”心理健康科普活动上，洛阳市心理咨询中心的专家团队正带领观众进行“魔镜魔镜告诉我”互动心理游戏，小朋友们争先恐后地举手抢答。 材料二  2023年7月4日中午，广西贵港市港北区石羊塘路段出现暖心一幕：在大雨滂沱中，一名老人在树下躲雨，一名环卫工人蒙琼路过看见，主动给她披上雨衣。这一场景，恰好被当地一家报社的工作人员看到并用手机记录下来。“虽然只有一件雨衣，但是本着能帮就帮的精神，我还是将它给了更需要的人。”蒙琼说。 (1)当我们产生负面情绪时，有哪些可行的调节方法? (2)结合材料二，我们该如何向环卫工人蒙琼学习，传递情感正能量? 【答案】(1)如改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等等。 (2)①我们可以用自己的热情和行动来影响环境；②在与他人的情感交流中，我们可以传递美好情感，传递生命正能量；③在生活中不断创造美好的情感体验，不断获得新的感受。 【来源】广东省汕头市潮阳区2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题 【分析】考点考查：调节情绪的方法、传递情感正能量。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）本题考查调节情绪的方法，可结合教材知识作答。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用传递情感正能量的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：虽然自己只有一件雨衣，但遇到在树下躲雨的老人，还是毫不犹豫予以帮助→可链接传递情感正能量的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 28．（23-24七年级下·广东梅州·期末）阅读材料,回答问题。 2024年4月8日晚，《〈感动中国〉2023年度人物盛典》播出，“中国人的年度精神史诗”又来了！春华秋实，感动依然。俞鸿儒、刘玲琍、孟二梅、张雨霏、杨华德、牛犇、穆言灵、张连钢、萧凯恩、空军航空兵某团飞行二大队等十多位年度人物故事，是感动，更是感召。 某中学七年级（1）班班主任组织学生观看了直播并进行了讨论，请你参与： (1)谈谈该班同学观看《〈感动中国〉2023年度人物盛典》直播的过程是一种什么体验? 小明说：我觉得模范人物的崇高精神和高尚品德与我们相距太远，我们达不到那个境界，也不会对我们的生活产生多大影响。 (2)结合材料，运用“青春有格”、“品味情感”的知识对小明的观点进行评析。 【答案】(1)正面情感体验、美好情感体验。 (2)观点错误。①好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生理想的思考，给予我们自我完善的力量；善于寻找好的榜样，向榜样学习汲取榜样的力量，我们的社会，国家才会变的更加美好；②止于至善，每个人都可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德；以修身为本，在学习中成长，在成长中收获。③在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。④我们在传递情感的过程中不断获得新的感受，让我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而更多一份美好。 【来源】广东省梅州市五华县2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题 【分析】考点考查：情感的体验、青春有格、止于至善、传递情感正能量 能力考查：运用所学知识分析问题的能力 核心素养：道德修养、法治观念、健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用情感的体验的有关知识，从表现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“中国人的年度精神史诗”又来了！春华秋实，感动依然→正面的情感体验、美好的情感体验； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步:读题，提炼辩题。 观点：模范人物的崇高精神和高尚品德与我们相距太远，我们达不到那个境界，也不会对我们的生活产生多大影响。 第二步:根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：该观点是错误的。 论据①：好的榜样给予我们自我完善的力量，会让我们的社会，国家才变的更加美好； 论据②：止于至善，可以从点滴小事做起，以修身为本； 论据③：在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量； 论据④：传递情感，让生命更有力量，让周围的世界更多一份美好； 第三步:整合信息，组织答案。 29．（23-24七年级下·广东云浮·期末）阅读材料,回答问题。 材料一  香港视障歌唱演员萧凯恩3个月大时，因眼癌摘除眼球。她通过摸盲文点字乐谱和听录音反复背诵，一点一点学会了弹钢琴。她在黑暗中追逐音乐梦想，20岁时已赢得超70个音乐比赛奖项。即使身体残疾，她依旧经常参加义演筹集善款。“天生我材必有用！只要努力，你就可以帮助到有需要的人。” 材料二  2024年5月1日凌晨，梅州市梅大高速茶阳路段发生塌方灾害，导致很多车从高速掉落、起火，多人被困，然而后面还有车开过来。危急时刻，黄建度老人翻过护栏，站在破损的道路前跪地喊叫，拦住了后方车辆；冷链车司机王向楠发现情况后迅速横停货车拦车；刘永缙司机冒着车辆爆炸的危险爬下陡坡连救6人……他们不顾自身安危挺身而出，用善举彰显了人间大爱，感动了无数人。 (1)请你简要分析上述两则材料分别传递了哪些情感正能量。 (2)学习榜样，致敬榜样，汲取榜样的力量。请你说说榜样的作用。 【答案】(1)①材料一传递了自信自强、“止于至善”的正能量：萧凯恩身残志坚，相信自己，战胜自己，并经常参加义演筹集善款以帮助有需要的人。②材料二传递了珍爱生命、见义勇为的正能量：在梅大高速发生灾害时，黄建度、王向楠等人不顾自身安危挺身而出，救他人于危难之间。 (2)①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。③善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们国家就会变得更加美好。 【来源】广东省云浮市新兴县2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题 【分析】考点考查：自信自强、传递情感正能量、榜样的作用 能力考查：运用所学知识分析和解决问题的能力 核心素养：道德修养、健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用传递情感正能量的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：萧凯恩在黑暗中追逐音乐梦想，20岁时已赢得超70个音乐比赛奖项，即使身体残疾，她依旧经常参加义演筹集善款→传递了自信自强、“止于至善”的正能量； 关键词②：黄建度、王向楠等人不顾自身安危挺身而出，救他人于危难之间→可链接传递了珍爱生命、见义勇为的正能量； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题主要考查榜样的作用，可结合教材所学知识作答。 30．（23-24七年级下·广东湛江·期末）阅读材料,回答问题 青春是生命旅途的一个崭新起点；青春是人生画卷中最华美的篇章。踏着青春的节拍，感受青春的力量，制作一期以“青春”为主题的黑板报，请你参与其中，开启青春之旅。    【版块一】青春·自信 第一学习小组计划展示一幅漫画。 (1)观察上面漫画，你想对漫画中的“我”说些什么? 【版块二】青春·情感 第二学习小组计划展示一首《青春之歌》。 即使/青春会变成梦幻/难以实现/即使/理想距离现实/那么遥远 但是/人们心中依然会有青春的蓝天/并为青春流泪流汗 青春的天空/是生活的希望/是追求的目标/是力量的源泉 青春的天空/是心中的人间仙境/是梦中的世外桃源/是思想放飞的自由空间 青春的天空/天空格外湛蓝/青春的天空/阳光格外灿烂/青春的天空/不会有悲凉和孤单 (2)读完这首充满正能量的诗歌后，请回答你如何传递这种情感? 【版块三】青春·榜样 第三学习小组计划展示“青春榜样”的事迹。他们推选的候选人有：六十载为国筑牢“地下长城”的钱七虎院士、导弹技术专家沈忠芳、致力于公益事业的某影视艺人。在进一步评选过程中，有同学产生了困惑：影视艺人能否被推选为“青春榜样”? (3)请你结合材料，运用所学知识，就这位同学的困惑发表自己的看法。 【答案】(1)①我们要欣然接受青春花蕾的绽放，不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。 ③不嘲弄同伴的生理变化，，是我们对同伴的尊重。 ④我们在追求外在美得同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 (2)①在情感体验中，我们并不总是被动地接收外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。 ②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。 ③我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。 (3)①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。 ②某影视艺人致力于公益事业，体现了其具有关爱他人、关注社会、服务社会的美德，在奉献社会的过程中实现了生命的价值。这位影视艺人身上的美德是值得我们学习的。 ③所以我们要善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。 【来源】广东省廉江市2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题 【分析】考点考查：善于向榜样学习、止于至善、传递情感正能量、正确对待青春期的生理变化 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用正确对待青春期的生理变化的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：从初中开始，自己的脸上长满了痘痘，痘痘让我特别自卑→可链接要学会正确对待青春请的生理变化； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题间接考查如何传递情感正能量，结合课本知识进行回答。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用止于至善的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：六十载为国筑牢“地下长城”的钱七虎院士、导弹技术专家沈忠芳、致力于公益事业的某影视艺人→可链接榜样的作用； 关键词②：影视艺人能否被推选为“青春榜样”→可链接某影视艺人致力于公益事业，体现了其具有关爱他人、关注社会、服务社会的美德，在奉献社会的过程中实现了生命的价值。这位影视艺人身上的美德是值得我们学习的； 第三步：整合信息，组织答案。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题02做情绪情感的主人 精选高频考题30题·主观题 涉及考点 考点01 揭开情绪的面纱 学会管理情绪 考点02 品味美好情感 揭开情绪的面纱 学会管理情绪 一、分析说明题 1．（23-24八年级下·广东汕头·期末）阅读材料，回答问题。 【不确定的心理状态】 小丽说：“我现在很矛盾，一方面不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情，但遇到麻烦时，总是第一时间希望他们帮助自己解决问题。” 小雪说：“我也很纠结，有心里话不愿意对别人讲，但内心很希望有人能理解我，走进我的内心！” (1)你认为小丽和小雪分别表现出一种什么样的矛盾心理? 【不确定的感情状态】 青少年在男女交往中可能对自己的感情状态感到不确定，不清楚对异性的感情是喜欢、欣赏还是只是友谊，这可能带来烦恼和焦虑。小华最近就很烦恼，他的同桌小美思维敏捷，乐于助人，经常帮他辅导数学作业，因此小华的成绩也不断提高。可随之而来的有同学说他们两个人“早恋”，为此小华不知道该怎么办才好。 (2)有人认为：这些烦恼和焦虑是小事，虽然会影响情绪，但不必调控。请你对此观点进行评析。 2．（23-24七年级下·广东阳江·期中）阅读材料，回答问题。 材料一  近年来，青少年犯罪总数已经占到全国刑事犯罪总数的70%以上。教育专家分析说，青少年犯罪的一个重要原因就是心理状态不稳定，控制力不强，容易冲动。当遇到别人的挑衅时，往往表现得格外烦躁，缺乏理性思考。 材料二  某中学的小郑和小廖因为在学校里发生身体碰撞而“结仇”。后来，这对“旧仇人”在校外吃晚饭时遇到，“分外眼红”的两人互瞪了对方一眼。当晚，“旧仇”加上“新瞪”，小郑怒火被激起，带着其他3位同学来到小廖的宿舍想“教训”一下他。谁料，双方在打斗时，怒气被激起的小廖从衣柜拿出一把刀刺向小郑的“帮手”莫某，导致莫某不幸身亡。 (1)从情绪角度回答：上述材料给我们哪些警示？ (2)小明同学根据上述材料得出结论：情绪只有消极影响。请简要评析小明同学的观点。 3．（23-24七年级下·广东江门·期中）阅读材料，回答问题。 材料一  “心理着陆技术”是一种简单有效的稳定化技术，当我们情绪波动较大的时候，不妨尝试一下该技术，在短时间内帮助自己稳定情绪，让原本焦躁的心情“安全着陆”。以下是“心理着陆技术”的三个主要步骤和相应可采取的具体做法： ◎步骤一  精神着陆。寻找一本喜欢的书籍，朗读里面一篇自己最喜欢的文章。 ◎步骤二  身体着陆。双手握紧拳头，从一数到五，然后慢慢放松拳头。 ◎步骤三  抚慰性着陆。对自己说些善意的话，比如“我已经做得很棒了”“我有信心、有能力战胜困难”。 材料二  《感动中国》是中央广播电视总台一档品牌节目，每年评选出十位具有年度新闻性，人物，传播正能量，弘扬社会正气，在观众中口碑极佳，被媒体誉为“中国人的年度精神史诗”。2024年4月8日，《感动中国2023年度人物颁奖盛典》播出，班主任组织七（7）班同学观看了电视直播。 小康说：“我觉得模范人物的崇高精神和高尚品德与我们相距太远，我们达不到那个境界，也不会对我们的生活产生多大影响。” (1)结合材料一中“心理着陆技术”，说说三个步骤涉及了哪些调节情绪的方法？ (2)请运用所学“青春有格”的知识，对材料二小康的观点进行评析。 4．（23-24七年级下·广东揭阳·期中）阅读材料，回答问题。 处于青春期的同学们就有关“青春成长”的内容表达了自己的想法。 小玲  自从上初中以来，我不喜欢爸妈干涉自己的事，爸妈越是想管我，我心里就越压抑，可当自己遇到烦恼时又特别希望他们在身边。我经常会跟爸妈吵架，其实我也知道这样不对，我也不想这样，但就是控制不了自己，真的很烦恼！ (1)请你从“青春心理矛盾”和“情绪”的角度分析小玲的心理和行为? 小强  虽然父母和老师是我们成长道路上的引路人，会给我们很多建议，但只要我们有质疑的勇气，我们就有批判他们的能力。 (2)小强同学认为“只要有质疑的勇气，我们就有批判的能力”的观点，你是否赞同，并说明理由。 小雨  我总是与男同学小俊一起讨论学习上的问题，可时间久了，我发现有同学在我们背后指手画脚，说我们两对彼此有意思，为了避免大家误会，我们就不再一起讨论问题，彼此疏远了，我也逐渐只和女同学交往！ (3)请你谈谈对异性交往的认识? 5．（23-24七年级下·广东清远·期中）阅读材料，回答问题。 材料一  七年级某班的同学在学完《情绪管理》后，纷纷分享了自己调节情绪的方法。 情绪起因 调节过程 调节情绪的方法 临近考试，努力学习的小红感到非常紧张和焦虑 在心理老师的指导下，通过深呼吸来调节情绪。 小东参加校足球队队员选拔落选了，非常郁闷 在适当的场合哭、诉说、进行剧烈运动、放声歌唱或大喊大叫。 丽丽和好朋友因为一点小事起了争执，心情很低落 通过反省，她意识到自己对朋友不够理解，没有站在对方的角度考虑，于是主动向好朋友道歉。 小溪参加演讲比赛，因为没有发挥好，很难过 约朋友看了场电影，心情好多了。 (1)不同场景下，我们应该如何调节情绪呢？请你依次写出调节情绪的方法。 材料二  一则笑话引起的思考 一男子在雨中漫步，路人喊话：“哥们儿，下雨了还不快跑？”男子答：“跑那么快干吗，前面也下着呢！” 看完这则笑话后，七年级某班小明同学对此产生了疑惑：下雨天是跑步淋雨少还是走路淋雨少？经过一系列实验验证，他认为跑步淋雨少，但需要满足以下条件：全力奔跑：②算出雨相对于你的速度方向；③倾斜身体，把头朝向这个方向。 (2)小明同学的哪些地方值得我们学习与借鉴？ 6．（23-24七年级下·广东韶关·期中）阅读下列材料，回答问题。 江苏小伙陆鸿，幼时因病导致脑瘫。埋怨过、消沉过，但不愿成为家人累赘的他，开始摆摊、开店、学影视后期，练就一手绝活。2017年，他带领残疾人做自媒体、开网店。如今，他的工厂已成为远近闻名的残疾人扶贫创业基地，“永不服输！” 2022-2023年度“感动中国十大人物”组委会给他的颁奖辞：有人一生迟疑，从不行动；而你从不抱怨，只想扼住命运的喉咙。能吃苦，肯奋斗，有担当，似一叶扁舟在激湍中逆流而上，如一株小树在万木前迎来春光。在阴霾中，你的笑容给我们带来力量。 结合材料，请用所学知识评析陆鸿的行为。 7．（23-24七年级下·广东揭阳·期末）阅读材料，回答问题。 材料一  电影《热辣滚烫》上映后得到了众多观众的喜爱，影片主要讲述贾玲的饰演者乐莹从一个自卑的胖子一步步蜕变成为一个自信自强的拳击手，电影里不少治愈又励志的台词还让观众印象深刻。“人生就像一场拳击，你不站起来，就永远不知道自己有多强”，“如果有一件事必须做，那就是要让自己变得更好”。 (1)请结合材料，运用所学知识谈谈如何让自己变得更好? 材料二  影片中，乐莹的亲妹妹乐丹为了女儿上学，想让乐莹把姥姥留下的房子过户给自己，同时乐丹表达了对乐莹在家“摆烂”十年没有贡献的不满情绪。两人为此吵起架来，当场把饭桌掀翻，甚至打了起来！看完这一电影片段，小明感慨“两姐妹之间更应该正确地表达自己的情绪！” (2)请你从“情绪”的角度，结合影片中两人的行为谈谈小明为什么发出这一感慨? 8．（23-24七年级下·广东江门·期末）阅读材料，回答问题。 情绪是生活的一部分，步入青春期的你了解情绪吗? 下列思维导图呈现的是小郑在自习课上和同桌闲聊被老师批评后，可能产生的认知、情绪及引发的行为后果。 小郑在和同学交流时说：“我怎样表达情绪和别人无关。” (1)结合生活经验，将思维导图补充完整。 (2)请运用情绪的相关知识，简要评析小郑的观点。 9．（23-24七年级下·广东珠海·期末）阅读材料,回答问题。 材料一  2024年2月第九届寻找“最美南粤少年”活动来了。珠海市某校团委面向全体学生发出了评选“美德好少年、活力好少年、创新好少年、自强好少年……”的通知。以下是部分评选的要求： 美德好少年 活力好少年. 创新好少年 品行良好、富有正义感，热心帮助同学和他人；①………… 阳光正派、富有朝气，积极参加体育锻炼；②……… ③……… (1)作为新时代的青少年，你将如何努力争当“南粤好少年”?请把上述表格中的①②③序号的内容补充完整。 材料二  班长小豪积极进取，责任感强，心想肯定能竞选上“自强好少年”，谁料发挥失常落选了。他很失落，连着几天都无心学习。于是找好朋友打了场篮球。心情恢复后，他冷静分析自身问题，化失落为动力，向竞选成功的同学学习，争取下次竞选成功。 (2)请结合材料，运用“情绪”和“青春的证明”相关知识，谈谈小豪的经历给你什么启示? 10．（23-24七年级下·广东阳江·期末）阅读材料,回答问题。 情绪情感，体味成长 某中学在心理健康活动月期间，特邀专家陈老师来校为七年级的学生开展“拥抱青春，体味情绪情感”专题讲座。 陈老师分享了一位同学的经历：学校举办了迎新晚会，这是一个展示自我的好机会。可是，在昨天的彩排中我感到了前所未有的紧张，其他班级的节目都好棒，生怕自己被他们比下去了。果然，今天的演出，我彻底搞砸了……我恨不得找个地洞钻下去，泪水也止不住地流了下来，我该如何面对同学和老师…… (1)透过这位同学的经历，可以看出情绪具有怎样的作用? (2)假如你是她好朋友，请你运用所学知识，帮她分析调节情绪的意义。 11．（23-24七年级下·广东肇庆·期末）阅读材料, 回答问题 2024年4月8日，中央广播电视总台“感动中国2023年度人物”评选结果揭晓。游泳运动员张雨霏获评“感动中国2023年度人物”。 材料一  张雨霏成为泳坛“蝶后”的涅槃之路并非一帆风顺。被冠上“天才少女”称号的张雨霏，在2016年奥运会上因为紧张而发挥失常，只获得了第六名的成绩；2019年世锦赛，她又遭遇惨败……在低谷期，张雨霏依然努力去克服先天脊柱侧弯的身体缺陷，并不断给自己打气、微笑相待:“只要你打不死我，明天的我就会更加坚强。”乐观自信的她，从不让气馁沮丧的坏情绪纠缠太久，总是能快速地调整状态，斗志昂扬地回到训练场。 材料二  对于张雨霏而言，过去的2023是收获和突破的一年。2023年世锦赛、世界大学生运动会、亚运会、世界杯她参加了59项比赛，拿下了23块金牌，向世界展示了中国游泳的实力和水平。央视在给张雨霏的颁奖辞中写道：宁可肌肉在深夜里燃烧，不让情绪在失败中沉沦。哪吒，就是要脱胎换骨；蝶后，一定是蝶变之后。 (1)材料一中张雨霏的事迹给我们实现青春飞扬带来什么启示? (2)有人认为：负面情绪会带来消极的影响，我们要杜绝负面情绪，始终保持积极的情绪。请结合以上材料，运用所学知识对此观点进行评析。   12．（23-24七年级下·广东广州·期末）七年级（2）班准备开展以“青春•成长”为主题的班会课，以下是同学们搜集的资料卡片，完成相关内容。 【卡片一】揭开情绪的面纱 情绪面面观 羽轩：“今天代表班级参加年级辩论会，发挥失常，心里很不舒服。” 小东：“把心底秘密告诉了好朋友，可是没过几天，大家都知道了。” 小晴：“数学课堂上解出了一道压轴题，老师特别表扬了我，让我心花怒放！” 表达的情绪 ①____ ②____ ③____ (1)感受同学们的情绪，选择合适的选项填入横线，只需填写字母序号。 A．喜 B．怒 C．哀 D．惧 【卡片二】感受青春的力量 她看不见世界，但让世界看见了她！ 萧凯恩，出生三个月就因眼癌摘除眼球。然而，眼前的黑暗并没有阻止她追逐梦想的脚步，但她始终坚定信念，不放弃。通过摸盲文点字乐谱和反复听录音背诵，并展现出惊人的毅力和才华。作为首位考入香港中文大学音乐系和英国皇家音乐学院的视障人士，20岁时她已赢得超过70个音乐比赛奖项。更令人敬佩的是，反而积极参与义演筹集善款，不惧艰辛前往贫困山区担任义工。她自信地说：“天生我材必有用！只要你努力。” (2)运用“青春的证明”相关知识，谈谈萧凯恩的言行给我们的启示。 13．（23-24七年级下·广东梅州·期末）阅读材料,回答问题。 材料一  成语“心旷神怡”“大发雷霆”“痛心入骨”“胆战心惊”。 材料二为防止初中生早恋，某中学出台了男女同学之间相处必须保持50厘米距离的规定。针对某中学出台的这规定，小华认为：“异性同学之间朦胧的情感是真正的爱情，学校不应该采取措施防止中学生早恋”。 (1)材料一成语分别表达的基本情绪有哪些? (2)你对材料中这所中学出台的规定如何看?请你辨析小华的观点。 14．（23-24七年级下·广东江门·期末）阅读材料，回答问题。 升入初中的小敏，开始用日记来记录自己成长的快乐与烦恼，让我们和她一起分享快乐、分担烦恼吧! 日记一  学校的元旦迎新会演选拔开始了。老师和同学们推荐我代表班级演出，我真是异常兴奋和自豪，我一定好好努力，为班级奏响最华美的乐章! 日记二  今天是会演开始前的最后一次彩排，我感到前所未有的紧张。其他班级同学的节目实在太强了。站在空旷、绚丽的舞台上，我竟然唱破了音，我真害怕自己不能坚持到最后…… 日记三  噩梦发生了，今天的迎新会演，我彻底演砸了，我再一次唱破了音，之后竟然还忘词了!我辜负了同学、老师的期望，我给班级丢脸了。我要躲在无人的角落，再也不见人了。 日记四  我和小康是同桌，两人都喜欢钻研数学，所以经常结伴学习，一起讨论问题。久而久之，有同学就说我喜欢小康，流言蜚语不断。面对这样的情况，我很烦恼，我应该怎么做呢? (1)在日记一、日记二、日记三中，小敏先后经历了哪几种基本情绪?你打算怎样劝说 “再也不见人”的小敏正确认识青春期的负面情感体验? (2)针对日记四，运用“青春的心弦”这一课的相关知识，帮助小敏化解烦脑。 15．（23-24七年级下·广东惠州·期末）阅读材料,回答问题。 材料一  2024年3月5日，国务院总理李强在政府工作报告中，把加快“新质生产力”列为2024年中国政府工作十大任务之首：要充分发挥创新主导作用，以科技创新推动经济发展。“新质生产力”这一“C位”热词体现出国家发展到当前阶段对于创新的迫切需要，与之对应的是创新人才的培养和支持。正处于青春期的我们，有着巨大的创造潜力，有着无限的可能。 材料二  为推动新质生产力的发展，某校举行了“强国有我，科创兴国”科技节活动。在科技小发明竞赛中，七年级（1）班的小海在初赛的成绩不太理想，而他的“PK”对手小明却取得了不错的成绩，此时正在兴奋地与同学聊天，小海忍不了与小明大吵一架。好友小彬在旁一直劝他不要这样，小海则认为小彬多管闲事，他说：“生不生气是我自己的事情，与他人无关。” (1)作为国家未来“新质生产力”发展的主要贡献者，我们现在应该怎样做? (2)请你运用所学知识，简要评析小海的观点。 品味美好情感 16．（23-24七年级下·广东阳江·期中）阅读材料，回答问题。 材料一  某班同学畅谈自己情感体验的经历。以下是三位同学的叙述。 小艺说：“我喜欢中国古典诗词，课余时间经常翻阅，沉醉于思乡、爱国等情感之中。”小坤说：“我热爱篮球运动，在运动中与许多球友结下了深厚的友谊。”小亮说：“上星期我代表班级参加了学校组织的演讲比赛，获得了一等奖，给班级争得了荣誉，我很高兴。” 材料二  家书抵万金。在中华民族的历史长河中，无数的家书演绎着真情大义，成为中华文化一道亮丽的风景线…… 家书一我最亲爱的孩子啊！母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你。在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！ ——赵一曼 家书二作为一名医生，作为一名共产党员，支援前线是我的责任，也是我的义务，您不会怪我吧？同为父亲，我的不舍与眷恋和您一样，但没有国泰民安，哪有家庭幸福？ ——洪余德 (1)材料一中的三位同学分别通过什么方式获得情感体验。 (2)结合材料二，你从上述家书中传递了哪些美好的情感？ (3)在日常生活中，我们如何传递情感正能量？ 17．（23-24七年级下·广东韶关·期中）阅读下列材料,回答问题。 材料一  2023年10月，中央文明办等五部门联合发布2023年“新时代好少年”先进事迹并召开“新时代好少年”学习宣传工作座谈会，向社会推出50名优秀少年的先进事迹。他们品学兼优、朝气蓬勃，在传承红色基因、弘扬中华文化、探索科学奥秘、践行生态理念、热心公益活动、促进民族团结等方面表现突出，展现了新时代青少年的风貌。 材料二  “新时代好少年”徐宝珞始终以传承红色基因为信念，以传递红色力量为己任，在全媒体时代的红色文化传播方面影响广泛。她是小小红色宣讲员，4年来线上线下红色宣讲超过70场，曾和革命先辈的后人一起演绎“红讲台”；她带领同龄人开展红色研学，创新将歌舞、快板、诗歌、话剧等运用到红色文化传播中；她关注社会民生与文明建设，通过网络调研向少代会提交提案。 (1)材料一新时代好少年身上体现了哪些美好情感? (2)运用所学知识，结合材料一，分析中央文明办等部门每年开展评选“新时代好少年”活动的原因。 (3)结合材料二，分析徐宝洛的事迹是如何体现创造和传递美好情感? 18．（23-24七年级下·广东揭阳·期中）阅读材料，回答问题。 新年前夕，国家主席习近平通过中央广播电视总台和互联网，发表了2024年新年贺词。 贺词一  我们走得很有力量，中国的创新动力、发展活力勃发奔涌。C919大飞机实现商飞，国产大型邮轮完成试航，神舟家族太空接力，“奋斗者”号极限深潜。国货潮牌广受欢迎，国产新手机一机难求，新能源汽车、锂电池、光伏产品给中国制造增添了新亮色。中国以自强不息的精神奋力攀登，到处都是日新月异的创造。 (1)看到一年来我国取得的伟大成就，我们会产生怎样的美好情感? (2)贺词传递给我们的情感正能量有什么积极意义? 贺词二  前行路上，有风有雨是常态。一些企业面临经营压力，一些群众就业、生活遇到困难，一些地方发生洪涝、台风、地震等自然灾害，这些我都牵挂在心。大家不惧风雨、直面挑战、攻坚克难，我深受感动。 (3)让总书记深受感动的是什么品质?如何培养这一品质? 19．（23-24七年级下·广东汕头·期中）阅读材料，回答问题。 材料一  2023年10月1日凌晨，大巴车缓缓驶出驻地，来自北京、上海等地高校的44名台湾学生在中华全国台湾同胞联谊会的组织下，前往天安门广场观看升旗仪式，迎接国庆日的第一缕阳光。“歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强……”在军乐团《歌唱祖国》的乐曲中，和平鸽翱翔天际，“祖国万岁！”“我爱你祖国！”“生日快乐！”呐喊声此起彼伏。 材料二  “党的二十大报告提出，要扎实推动乡村产业、人才、文化、生态、组织振兴，令我们深受鼓舞。”在衡水市岳良村新时代文明实践站里，全国道德模范张志旺向乡亲们宣讲党的二十大精神。张志旺20多年来始终以真诚之心，行信义之事，对亲人孝诚、对社会至诚。他荣获“中国好人”等荣誉称号。听着张志旺的宣讲，广大村民兴高采烈地表示，二十大报告描绘了美好的前景，有了党的好政策，我们岳良村越变越好，我们农民的日子也会越过越幸福。我们也要学习张志旺孝老爱亲、助人为乐、奉献社会的精神，为国家的发展贡献力量。 (1)材料一44名台湾学生观看升旗仪式会产生怎样的情感体验?情感有哪些作用? (2)材料二启示我们应该怎样获得并传递美好的情感? 20．（23-24七年级下·广东肇庆·期末）阅读材料，回答问题。 2024年4月8日，《感动中国2023年度人物盛典》播出。大国工匠张连钢、视障歌唱演员萧凯恩等获得“感动中国2023年度人物”荣誉。 材料一  黑暗中的音乐精灵萧凯恩——香港视障歌唱演员萧凯恩，3个月大时，因眼癌摘除眼球。她通过摸盲文点字乐谱和听录音反复背诵，一点一点学会了弹钢琴。她在黑暗中追逐音乐梦想，20岁时已赢得超70个音乐比赛奖项。即使身体残疾，她依旧经常参加义演筹集善款。“天生我材必有用！只要你努力，就可以帮助到有需要的人。” 材料二  匠心独运的大国工匠张连钢——青岛港自动化码头，创造了多项世界纪录。2013年，青岛港决定筹建全自动化码头，处在肺癌术后康复期的张连钢毅然挑起重担。那时候，国外垄断自动化码头技术，张连钢带领团队迅速展开科研攻关。2017年5月青岛港自动化码头一期投产创下世界自动化码头开港作业效率最高纪录。后来，张连钢团队多次打破自己创造的世界纪录。张连钢说：“越遇到困难越来劲，越遇到难题，越能激发我的斗志。” (1)上述材料中的感动中国人物给我们传递了哪些美好的情感？这些美好情感对我们的成长有什么影响？ (2)结合所学，谈谈上述榜样故事对你活出青春风采的启示。 21．（23-24七年级下·广东珠海·期中）阅读材料，回答问题。 材料  2024年4月3日，珠海市紫荆中学校团委组织学生代表前往珠海市烈士陵园开展“缅怀革命先烈，传承红色基因”为主题的清明祭英烈活动。敬献花圈，朗诵诗歌，重温入队、入团誓词，参观革命史料成列馆，为师生们上了一堂生动的党史教育课。同学们纷纷发表感言，小紫说，先烈们为了民族解放，抛头颅，洒热血，是他们用身躯铺就了胜利的道路！小荆说，缅怀先烈，要学习先烈不畏艰难、勇往直前的精神，发奋学习，将来为祖国做贡献。小容说，我感到无比自豪，我们要发扬先烈的革命精神，将祖国建设得更加美好！ (1)从材料一中三位同学的感言中我们可以品味到哪些情感? (2)感受了以上美好情感，有同学说：“只有美好情感才能让人身心愉悦，因此我们要远离负面情感。”请你根据所学知识评析上述同学的观点。 22．（23-24七年级下·广东珠海·期中）阅读材料,回答问题。 材料一  小团是一个天真快乐、热情开朗的女孩子，但最近却有些闷闷不乐、心事重重。她对好朋友说：“你们都又高又漂亮，而我却黑黑胖胖的。还有，我想按自己的方法去学习和交朋友，又无法摆脱对老师和父母的依赖。我该怎么办?” (1)请你为小团走出青春期的烦恼出谋划策。 材料二  《〈感动中国〉2023年度人物盛典》于4月8日播出。春华秋实，感动依然，十多位年度人物故事，是感动，更是感召。获取精神滋养，汲取奋进力量，这是对他们的最好致敬。 人物名片——张雨霏 主要事迹 世锦赛、大运会、亚运会、世界杯三站,2023年,张雨霏参加59个项目,拿下23块金牌,平均4天一场比赛。“有些比赛是为了国家,将国家的责任扛在肩上,只有一个字:做!”巴黎奥运倒计时,张雨霏说想做世界的“蝶后”,加油! 颁奖词 宁可肌肉在深夜里燃烧,不让情绪在失败中沉沦。哪吒,就是要脱胎换骨;蝶后,一定是蝶变之后。探索运动的极限,收割青春的金牌,冠军是胜者,更是逆境中崛起的人。 网友评论 “从生活到训练,从爱好到情感,从挫折到成功,从个人到国家,张雨霏展现了不一样的自己,也展现了中国年轻一代运动员的责任担当、家国情怀”“她用实力感动着世界,她用灿烂的笑容治愈着世界。路途很难,灿烂相待!” (2)请从“情感的作用”的角度，对张雨霏的感人经历进行分析。 23．（23-24七年级下·广东江门·期末）阅读材料,回答问题。 青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。面对青春的邀约，在道德与法治课上，某校七年级（1）班老师组织大家开展了“青春的榜样”主题学习活动，请你参与其中。 王值军：孤岛摆渡人 在2024年3月7日的全国政协会议上，郑军委员分享了王值军老师的故事。自1995年起，王值军怀着对教育的热爱，在盘山教学点坚守了28年。为了让住在偏远库区的学生有学上，他自费做了一条小木船，“摆渡”接送学生。因为放不下对学生的爱与责任，他多次放弃了调往县城的机会。学校只有3个年级52个学生，王老师打破传统分年级的方式，采用复式班教学，使学校课程开设齐全且学生成绩优异。28年间，他帮助46名学生走出小山村，进入大学，不少学生毕业后选择和他一同坚守乡村教育，为更多学子筑梦未来。 杜泽宁：折翼少年，成为生命的强者 广东“新时代好少年”杜泽宁患有唐氏综合征。杜泽宁自小学二年级起便加入学校舞蹈队，面对常人轻松完成的动作，他数倍努力以高标准完成。他总是最早到训练场，最晚离开，每个动作逼自己练50遍……努力终获回报：学校艺术节多次夺冠，残疾人风采大赛获二等奖，在孤独症活动中获群众好评。杜泽宁乐于助人，热心公益。他带领同学清理教室；帮有需要的同学打温水、穿衣服等；同学摔倒，他主动扶起；对行动不便的同学，他帮忙打饭……他还积极参与社区公益活动，如助残日“献爱心”和孤独症日倡议等活动，传递温暖与关爱。 (1)王值军老师的故事说明情感具有怎样的作用? (2)结合杜泽宁的故事，谈谈如何才能让自己的青春拥有飞翔的力量? 24．（23-24七年级下·广东广州·期中）阅读材料,回答问题。 材料一  2024年春节档电影《热辣滚烫》引起广大观众的热议和情感共鸣，以27亿票房蠃得春节档冠军之位。《热辣滚烫》讲述了主角乐莹（贾玲饰演）毕业后宅家多年，在接连遭受亲情、爱情、友情的背叛和打击后，她通过学习拳击，不断挑战自我、突破限制，实现了在外形上和精神上的华丽蜕变。其中，电影台词“你赢过吗?哪怕一次”“人生就像一场拳击赛，你不站起来，就永远不知道自己有多强”揭示了乐莹华丽蜕变的关键，也感动了广大观众，传递了美好的情感。乐莹是我们的榜样，是我们成长路上的一面旗帜，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。 材料二  贾玲不仅是电影《热辣滚烫》的女主角，更是该电影的导演。有人问贾玲拍《热辣滚烫》的意义是什么，她回应道：“这部电影让人相信生命，相信真实，去爱自己，去勇敢面对，去如花绽放。”在戏外，贾玲热心公益，通过捐款和参加公益扶贫活动来传递正能量。2019年，贾玲参与“中国蓝·王牌公益林”植树活动，为环保事业贡献自己的力量。2021年，河南遭遇强降雨，贾玲向河南灾区捐款100万元，帮助河南渡过难关。 (1)从乐莹“华丽蜕变”的经历中我们可以看出她身上拥有哪些蜕变的力量? (2)你打算如何向乐莹学习，实现青春成长，追求“止于至善”的人生? (3)结合上述材料或自身的经历，说一说我们可以如何传递美好情感? 25．（23-24七年级下·广东广州·期中）阅读材料,回答问题。 材料一  开学后的第一次考试，自信满满的小雅没有考好。心情沮丧地回到家后，妈妈又不停地唠叨，小雅感到异常烦躁、愤怒，真想和妈妈大吵一架。回到自己的房间后，她忍不住在网上和表姐吐槽。 (1)从小雅身上，你看到了哪些基本情绪的变化?影响小雅情绪的因素有哪些? (2)表姐对小雅的劝解中，运用了哪些调节情绪的方法? 材料二  今年的春节期间，很多中学生都体验到了特别的幸福。以下一组图片，反映的是前进中学七年级学生今年春节假期生活的美好瞬间。 (3)请你运用《在品味情感中成长》的知识，对上述中学生的假期行为进行简要判定和评价。（要求：“判定”具体，“评价”简明） ①判定:____ ②评价:____ 26．（23-24七年级下·广东揭阳·期末）阅读材料,回答问题。 材料  ①公交车上，宇宇给刚上车的老人让座。 ②戍边烈士陈祥榕曾经写下八个字的战斗口号：“清澈的爱，只为中国！” ③同学打电话问候生病的小伟，并为他辅导功课。 ④高中生亮亮看到有人欺负一个小学生，立马上前制止。 (1)以上材料分别传递了哪些情感? (2)只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。你认为应该如何传递情感正能量? 27．（23-24七年级下·广东汕头·期末）阅读材料,回答问题。 材料一  2024年1月28日，在洛阳市总工会举办的“观影疗心”心理健康科普活动上，洛阳市心理咨询中心的专家团队正带领观众进行“魔镜魔镜告诉我”互动心理游戏，小朋友们争先恐后地举手抢答。 材料二  2023年7月4日中午，广西贵港市港北区石羊塘路段出现暖心一幕：在大雨滂沱中，一名老人在树下躲雨，一名环卫工人蒙琼路过看见，主动给她披上雨衣。这一场景，恰好被当地一家报社的工作人员看到并用手机记录下来。“虽然只有一件雨衣，但是本着能帮就帮的精神，我还是将它给了更需要的人。”蒙琼说。 (1)当我们产生负面情绪时，有哪些可行的调节方法? (2)结合材料二，我们该如何向环卫工人蒙琼学习，传递情感正能量? 28．（23-24七年级下·广东梅州·期末）阅读材料,回答问题。 2024年4月8日晚，《〈感动中国〉2023年度人物盛典》播出，“中国人的年度精神史诗”又来了！春华秋实，感动依然。俞鸿儒、刘玲琍、孟二梅、张雨霏、杨华德、牛犇、穆言灵、张连钢、萧凯恩、空军航空兵某团飞行二大队等十多位年度人物故事，是感动，更是感召。 某中学七年级（1）班班主任组织学生观看了直播并进行了讨论，请你参与： (1)谈谈该班同学观看《〈感动中国〉2023年度人物盛典》直播的过程是一种什么体验? 小明说：我觉得模范人物的崇高精神和高尚品德与我们相距太远，我们达不到那个境界，也不会对我们的生活产生多大影响。 (2)结合材料，运用“青春有格”、“品味情感”的知识对小明的观点进行评析。 29．（23-24七年级下·广东云浮·期末）阅读材料,回答问题。 材料一  香港视障歌唱演员萧凯恩3个月大时，因眼癌摘除眼球。她通过摸盲文点字乐谱和听录音反复背诵，一点一点学会了弹钢琴。她在黑暗中追逐音乐梦想，20岁时已赢得超70个音乐比赛奖项。即使身体残疾，她依旧经常参加义演筹集善款。“天生我材必有用！只要努力，你就可以帮助到有需要的人。” 材料二  2024年5月1日凌晨，梅州市梅大高速茶阳路段发生塌方灾害，导致很多车从高速掉落、起火，多人被困，然而后面还有车开过来。危急时刻，黄建度老人翻过护栏，站在破损的道路前跪地喊叫，拦住了后方车辆；冷链车司机王向楠发现情况后迅速横停货车拦车；刘永缙司机冒着车辆爆炸的危险爬下陡坡连救6人……他们不顾自身安危挺身而出，用善举彰显了人间大爱，感动了无数人。 (1)请你简要分析上述两则材料分别传递了哪些情感正能量。 (2)学习榜样，致敬榜样，汲取榜样的力量。请你说说榜样的作用。 30．（23-24七年级下·广东湛江·期末）阅读材料,回答问题 青春是生命旅途的一个崭新起点；青春是人生画卷中最华美的篇章。踏着青春的节拍，感受青春的力量，制作一期以“青春”为主题的黑板报，请你参与其中，开启青春之旅。    【版块一】青春·自信 第一学习小组计划展示一幅漫画。 (1)观察上面漫画，你想对漫画中的“我”说些什么? 【版块二】青春·情感 第二学习小组计划展示一首《青春之歌》。 即使/青春会变成梦幻/难以实现/即使/理想距离现实/那么遥远 但是/人们心中依然会有青春的蓝天/并为青春流泪流汗 青春的天空/是生活的希望/是追求的目标/是力量的源泉 青春的天空/是心中的人间仙境/是梦中的世外桃源/是思想放飞的自由空间 青春的天空/天空格外湛蓝/青春的天空/阳光格外灿烂/青春的天空/不会有悲凉和孤单 (2)读完这首充满正能量的诗歌后，请回答你如何传递这种情感? 【版块三】青春·榜样 第三学习小组计划展示“青春榜样”的事迹。他们推选的候选人有：六十载为国筑牢“地下长城”的钱七虎院士、导弹技术专家沈忠芳、致力于公益事业的某影视艺人。在进一步评选过程中，有同学产生了困惑：影视艺人能否被推选为“青春榜样”? (3)请你结合材料，运用所学知识，就这位同学的困惑发表自己的看法。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $$