内容正文:
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★ 多音字我会记
降{
jiàng(降落)
xiáng(投降)
习题巧点拨
朗读课文。背诵课文。
点拨:朗读的时候,停顿要正确,如:春风/吹、夏雨/
落。鱼/出水、鸟/入林。
朗读时可以借助一问一答的方式合作朗读,如:什么
吹?春风吹。这样,在熟读课文的基础上,就可以边想象
画面边背诵。
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2 姓 氏 歌
我们的姓氏是祖祖辈辈传下来的。中国的姓氏有几
千种,作为姓氏的文字都有着不同的含义。这节课就让
我们学习《姓氏歌》,去了解一些有趣的姓氏吧!
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yán 笔顺:
上下结构
言部
7画
字
义
①话。②说。③汉语的一
个字叫一言。
组词:语言 言行 发言
造句:课堂上我积极发言,分享
自己的想法。言
字词百花园
生字认真学
shuāng 笔顺:
左右结构
又部
4画
字
义
①属性词;两个。②用于
成对的东西。
组词:双手 成双 双方
造句:我们要用自己的双手去创
造美好的未来。双
shén 笔顺:
左右结构
亻部
4画
字
义
①表示疑问。②表示不确
定的事物。③表示惊讶或
不满。
组词:什么 为什么
造句:这本词典是在什么地方买
的?什
me 笔顺:
独体字
丿部
3画
字
义
①后缀。②歌词中的衬字。 组词:什么 怎么 多么
造句:昨天你怎么没来上学呢?么
gǔ 笔顺:
上下结构
十部
5画
字
义
①古代 (跟“今”相对)。
②经历多年的。③真挚纯
朴;久远。
组词:古人 古代 古老
造句:古时候,人们把字写在竹
简上。古
hú 笔顺:
左右结构
月部
9画
字
义
①胡子。②表示随意乱来。 组词:胡子 胡同 胡乱
造句:胡同里传来悠扬的琴声。胡
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词语多积累
★ 词语读一读
耳东陈 立早章 人可何
双口吕 双木林
★ 意思相近的字
双—对
★ 意思相反的字
古—今 天—地 双—单
课文趣发现
姓氏歌
你 姓
nǐ xìnɡ
什 么
shén me
? 我 姓 李
wǒ xìnɡ lǐ
。
什 么 李
shén me lǐ
? 木 子 李
mù zǐ lǐ
。
他 姓 什 么
tā xìnɡshén me
? 他 姓
tā xìnɡ
张
zhānɡ
。
什 么
shén me
张
zhānɡ
? 弓
ɡōnɡ
长
chánɡ
张
zhānɡ
。
古 月 胡
ɡǔ yuè hú
, 口 天 吴
kǒu tiān wú
,
双
shuānɡ
人 徐
rén xú
, 言 午 许
yán wǔ xǔ
。
原来,一个字加
上另外一个字可以变
成一个新字,这样介
绍姓氏真有趣!
这里采用一问一
答的方式,用自我介
绍或介绍他人的方
法 , 介 绍 了 “ 李 ”
“张”两个姓氏。
小 朋 友 , 想 一
想,还有哪些姓氏可
以用一问一答的方式
分解介绍呢?
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习题巧点拨
1.朗读课文。背诵课文。
点拨:这首儿歌韵律美,节奏强。朗读时,把课文读
正确,再关注节奏的变化,就能读好课文了。在熟读的基
础上,可以拍手读、问答读……用不同的方式,帮助我们
更快地背诵。
2.照样子做问答游戏。(相关内容见教材第5页)
点拨:介绍自己姓什么,可以采用儿歌中的“拆分部
件法”和“说偏旁法”,或者是例子中的“组词法”。结合
自己的姓氏,选择合适的方法进行介绍。
示例:你姓什么?我姓陈。什么陈?耳东陈。
你姓什么?我姓林。什么林?双木林。
中
zhōnɡ
国 姓 氏 有 很 多
ɡuó xìnɡ shì yǒu hěn duō
,
赵
zhào
、 钱
qián
、 孙
sūn
、 李
lǐ
,
周
zhōu
、 吴
wú
、 郑
zhènɡ
、 王
wánɡ
,
诸 葛
zhū ɡě
、 东
dōnɡ
方
fānɡ
,
上
shànɡ
官
ɡuān
、 欧 阳 ……
ōu yánɡ
中国的姓氏可真
多呀!还有两个字的
复姓呢!省略号表示
还有很多很多这样的
姓氏,如司马、慕
容、皇甫等。
这 是 单 姓 , 是
《百家姓》 中排名靠
前的八个姓氏。
7
3.选做:班里的同学都有哪些姓?认一认,说一说。
点拨:我们可以借助班级的点名册或者值日表,找出
班级同学的姓氏圈出来 (重复的姓氏只圈一个),然后把不
同的姓氏整理出来。
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3 小 青 蛙
池塘边有这样一群小伙伴,它们鼓着大大的眼睛,
张着大大的嘴巴,唱着快乐的歌,它们不仅可爱,还是
庄稼小卫士呢!小朋友们,它们是谁?你猜到了吗?
字词百花园
生字认真学
qīng 笔顺:
上下结构
青部
8画
字
义
①蓝色或绿色。②青草或
没有成熟的庄稼。
组词:青蛙 青草 青山
造句:小河边长满了青青的小
草。青
qīng 笔顺:
左右结构
氵部
11画
字
义
①(液体或气体) 纯净没
有混杂的东西 (跟“浊”
相对)。②一点儿不留。
组词:清水 清洁 清澈
造句:湖水清澈,能看见鱼儿游
来游去。清