精品解析：2025届福建省厦门市高三上学期毕业班第一次质量检测日语试卷

保密☆启用前 准考证号 姓名 (在此卷上答题无效) 厦门市2025届高中毕业班第一次质量检测 日语试题 2025.1 本试卷共10页，考试时间120分钟，总分150分。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证.号填写在答题纸上。 2,回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题纸上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题纸并交回。 第一部分：听力（共两节，满分30分) 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转填到答题卡上。 第-节（共5小题：每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1道小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音只播放一遍。 1.今はどの季節ですか。 A.春 B.夏 C.秋 2.女の人はどんな色がいいと言っていましたか。 A.黒 B.赤 C.紫 3.今日は何曜日ですか。 A.木曜日 B.水曜日 C.金曜日 4.女の人は何を買いましたか。 A.帽子 B.靴下 C.マフラー 5.男の人が病気になった原因はどれですか。 A.スキー場は寒かったから B.当日、厚く着ていなかったから C.他の人に伝染されたから 第二节（共15小题：每小题1.5分,满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.二人は今、どこですか。 A.デパート B.駅 C.学校 7.女の人はどうして迷っていますか。 A.買おうとしたものは色が少ないから B.買おうとしたものは予算より高いから C.買おうとしたものは色が多すぎるから 8.女の人はいくら払いましたか。 A.4000円 B.4500円 C.4900円 听下面的录音，回答第9至11题。 9.図書館を利用する人が多くなった原因はどれですか。 A.期未試験が近づいているから B.小説を借りに来る人が多くなったから C.今週、イベントが開催されるから 10.女の人がふだん借りる本でないのはどれですか。 A.『中日辞書』 B.『春雨物語』 C.『月刊・ゲーム』 11.会話によって、正しくないのはどれですか。 A.二人とも歷史が好きだが、女の人は日本歴史のほうだ。 B.新小説の読書会は今週で、中国歴史の講座は再来週だ。 C.イベントや講座を開催することもこの図書館の業務だ。 听下面的录音，回答第12至14题。 12.男の人は中村病院の場所を知っていますか。 A.ちゃんと知っている。 B.あまり知らない。 C.知っているかどうか分からない。 13.歩いて10分かかりそうな場所はどこですか。 A.中村病院 B.銀行 C.コンピニ 14.女の人はこれからどの路線で行けばいいですか。 A.交差点→コンビニ→銀行→中村病院 B.交差点→銀行→コンビニ→中村病院 C.銀行→交差点→コンビニ→中村病院 听下面的录音，回答第15至17题。 15.女の人の新居はどうやって手に入れましたか。 A.自分のお金で買った。 B.お金を借りて買った。 C.不動産屋を通じて借りた。 16.三つの部屋はどのように使われていますか。 A.主人は二つの部屋を使っている。 B.女の人は書斎という個室を使っている。 C.子供たち一人ずつ個室を使っている。 17.女の人は何を心配していますか。 A.今日は頭が痛くて、家を買うことができないこと。 B.子供が大きくなったら、不便になってしまうこと。 C.三つの部屋しかなくて、書斎にするのはないこと。 听下面的录音，回答第18至20题。 18.女の人が一度も考えたこともないのはどれですか。 A.将来の職業を考えること B.日本語の勉強を諦めること C.日本語の教師になること 19.女の人は日本語を勉強しているうちに、何をしたいと言いましたか。 A.困難に遭って、勉強したくなくなった。 B.だんだん周囲の人に教えてあげたくなった。 C.日中友好のために、日本へ留学に行きたくなった。 20.女の人は何を中心に話していますか。 A.日本語の勉強法 B.日中友好のいろいろ C.日本語の教師になりたいこと 第二部分阅读理解（共20小题：每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） 夏休みに国へ帰った時、旧友の林さんと会いました。思い出の数々が頭に浮かんで、感慨深い気持ちになりました。高校時代、林さんと私は同じクラスで、よく一緒に勉強したり、運動したりしました。成績が優れた彼女はいつも親切に教えてくれました。放課後には、一緒に帰って、将来の夢についてよく語り合いました。その後、私たちは自分の夢で、(ア)違う進路を歩むことになりました。私は異文化に触れることで視野を広げることを目指して、外国へ留学することにしたのに対して、彼女は地元の大学に進学しました。卒業してから、（イ）を合わせるチャンスがなかなかなくて、一度も会わなかったです。 5年ぶりに会った林さんは、高校生の時より、少し太っていて、そして、仕事の便宜でまっすぐで長かった髪を短くしましたが、以前と変わらず明るくて元気で、かわいい笑顔は昔のままでした。その日、私たちは喫茶店へ行って、コーヒーを飲みながら、高校の先生やクラスメートのこと、最近の様子などを話題に、話が弾んでいました。林さんと再会できて、改めて友情の大切さを実感しました。本当に良かったです。時間が経っても、友達との紳は変わらないものです。今後とも、お互いに励まし合い、支え合っていけるよう願っています。 1. 文中の（ア）のところに入れるのに、最も適当なものはどれか。 A. いちいち B. いろいろ C. それぞれ D. ぎりぎり 2. 文中の（イ）のところに入れるのに、最も適当なものはどれか。 A. 顏 B. 口 C. 手 D. 足 3. 文中に「5年ぶりに会った」とあるが、どのように理解すればいいか。 A. 「私」は林さんと5年も付き合っていた。 B. 「私」は林さんと5年前から付き合っている。 C. 「私」は林さんと5年間の間会っていなかった。 D. 「私」は林さんと5年前に一度会ったことがある。 4. 文中に「最近の様子など」とあるが、だれの様子を話したのか。 A. 高校の先生 B. 高校のクラスメート C. 林さん D. 「わたし」と林さん 5. 文章の内容に合っているものはどれか。 A. 林さんも「私」も大学を卒業して、仕事をしている。 B. 林さんは外国に留学しているが、夏休みに国へ帰った。 C. 林さんは昔よりかわいい笑顏で、明るくて、元気になった。 D. 「私」は林さんと再会して、再び友情のありがたさが感じられた。 【答案】1. C 2. A 3. C 4. D 5. D 【解析】 【分析】本文内容难度一般，主要讲了暑假期间，我回到了祖国，与老朋友林桑见面了。回忆起过去的种种，我不禁感慨万千。高中时代，林桑和我是同班同学，我们常常一起学习、一起运动。成绩优异的她总是很热心地教我。放学后，我们常常一起回家，谈论着未来的梦想。后来，我们因为各自的梦想，选择了不同的道路。我为了通过接触不同文化来拓宽视野，决定去国外留学，而她则进入了本地的大学。毕业后，我们一直很难有机会见面，所以一直都没有碰过面。5年后再次见到林桑，她比高中时代稍微胖了一点，为了工作方便，她把原本又直又长的头发剪短了，但她依然像以前一样开朗、充满活力，可爱的笑容也和以前一样。那天，我们去了咖啡店，一边喝着咖啡，一边聊着高中老师、同学的事情，还有最近的情况，聊得非常投机。能再次见到林桑，我重新感受到了友情的珍贵，真是太好了。时间虽然流逝，但与朋友之间的羁绊是不会改变的。我希望今后我们也能继续互相鼓励、互相支持。 【1题详解】 由原文「その後、私たちは自分の夢で、（ア）違う進路を歩むことになりました。」可知，「それぞれ」表示“各自”“分别”的意思，符合文中“我们各自因为自己的梦想选择了不同的道路”的语境。选项A「いちいち」表示“逐一”“每一个”，不符合语境；选项B「いろいろ」虽然有“不同”的意思，但不如「それぞれ」准确；选项D「ぎりぎり」表示“勉强”“紧”，与语境完全不符。故选C。 【2题详解】 由原文「卒業してから、（イ）を合わせるチャンスがなかなかなくて、一度も会わなかったです。」可知，「顔を合わせる」是一个固定搭配，意思是“见面”“碰面”，符合文中“毕业后一直没有机会见面”的语境。其他选项B「口」、C「手」、D「足」均无法构成合适的搭配。故选A。 【3题详解】 由原文「5年ぶりに会った林さんは……」可知，「5年ぶりに会った」表示“5年之后再次见面”，即在这5年期间没有见过面。选项A“5年也一直交往”、选项B“从5年前开始交往”、选项D“5年前见过一次”均不符合「5年ぶりに」的含义。故选C。 【4题详解】 由原文「高校の先生やクラスメートのこと、最近の様子などを話題に、話が弾んでいました。」可知，「最近の様子」指的是“最近的情况”，结合前文提到的「高校の先生やクラスメートのこと」（高中老师和同学的事情），可以推断「最近の様子」既包括“我”和林桑自己的情况，也包括周围人的近况。因此选项D“我和林桑”是最合适的答案。故选D。 【5题详解】 由原文「林さんと再会できて、改めて友情の大切さを実感しました。」可知，这句话直接表明了“我”和林桑重逢后，重新感受到了友情的珍贵，与选项D完全一致。其他选项A“林桑和我都毕业了，正在工作”（文中未提及林桑是否工作）；选项B“林桑在国外留学，暑假回国”（文中明确说林桑在本地大学）；选项C“林桑比以前更可爱、更开朗、更有活力了”（文中只说她依然开朗、有活力，没有提到“更”）均不符合原文内容。故选D。 (二) 日本で、年末には企業などを中心に、忘年会をする習慣がある。12月の初旬から行われ、一年をねぎらう（慰问）のが目的だ。町では、「歳末セール」が始まり、どのデパートでもお正月用品を求める客でにぎわう。月末の29日前後から企業が「年末年始休暇」に入る。故郷への「帰省ラッシュ」はこのごろの風物詩だ。 また、このごろになると、お正月の準備で人々は忙しい毎日を過ごすことになる。まずやらなければいけないのは大掃除だ。一般の家では、普段掃除のできないところでも掃除するから、大変なのだ。神社、仏閣などでも、「すす払い」として一年を締めくくる重要な行事として、行われる。それから、お正月に「鏡餅」や「お雑煮」に使う餅を準備するために「餅つき」をする。（ア）、縁起をかつぐ日本では「九」は「苦」の同音として嫌われるから、29日以外の日に「餅つき」を行うそうだ。一通り準備が終わったら、門松やしめ縄を飾り、鏡餅を祭るわけだが、大晦日の31日に飾ると、「一夜飾り」と呼ばれ、嫌われる風習があるから、30日までに済ませるのが一般的な作法だ。 大晦日の夜は寝ないで新年を迎える人が珍しくない。「年越しそば」を食べて、除夜の鐘を聞きながら新年を迎える年越し行事は、日本人にとって元旦と同じくらい重要なのだ。 6. 文中に「お正月用品を求める客」とあるが、どんな人を指すか。 A. 買い物客 B. 観光客 C. 問い合わせ客 D. 訪問客 7. 文中に「大変なのだ」とあるが、それはなぜか。 A. ふだん掃除できなくて、年末だけできるから B. ふだん掃除できないところだけは年末掃除するから C. ふだん掃除できないところまで、年末にすべて掃除するから D. ふだん掃除できるところさえしなくて、年末にまとめてするから 8. 文中の（ア）のところに入れるのに、最も適当なものはどれか。 A. だから B. でも C. そのうえ D. それなら 9. 文中に「大晦日の夜は寝ないで新年を迎える人が珍しくない。」とあるが、どういう意味か。 A. 大晦日の夜は寝ないで新年を迎える人がおおぜいいる。 B. 大晦日の夜は寝ないで新年を迎える人が貴重ではない。 C. 大晦日の夜は寝ないで新年を迎える人が軽蔑される。 D. 大晦日の夜は寝ないで新年を迎える人が少ない。 10. 文章を読んで、次の日にちにすることがふさわしいものを一つ選びなさい。 A. 12月の上旬に帰省する。 B. 12月29日に餅つきをする。 C. 12月30日に鏡餅をお供する。 D. 12月31日に忘年会をする。 【答案】6. A 7. C 8. B 9. A 10. C 【解析】 【分析】本文内容难度一般，主要讲了在日本，年末时企业等为中心会有举办忘年会的习惯。从12月初开始举行，目的是慰劳过去一年的辛劳。在城镇中，“岁末大甩卖”开始，每家百货商店都挤满了前来购买新年用品的顾客。12月末的29日前后，企业开始进入“年末年始休假”。此时，人们纷纷返乡，形成了“返乡潮”，这已成为这一时期的风景。此外，到了这个时候，人们为了准备新年，每天都过得很忙碌。首先必须做的是大扫除。普通家庭中，平时难以清扫的地方也会进行清扫，因此非常麻烦。在神社、佛阁等地方，也会作为一年的收官重要活动，以“扫尘”的形式进行清扫。之后，为了准备新年用的“镜饼”和“杂煮”所需的年糕，会进行“年糕捣制”。（但是），在日本，人们忌讳数字“9”，因为“9”和“苦”同音，所以据说人们会在29日以外的日子进行“年糕捣制”。当一切准备就绪后，人们会装饰门松和注连绳，并供奉镜饼。然而，如果在12月31日（大晦日）才进行装饰，这被称为“一夜装饰”，是不被喜欢的习俗，因此在12月30日之前完成是普遍的做法。在大晦日的夜晚，不睡觉迎接新年的现象并不少见。吃“年越荞麦面”，听着除夕夜的钟声迎接新年，这种跨年仪式对日本人来说和元旦一样重要。 【6题详解】 由原文「町では、『歳末セール』が始まり、どのデパートでもお正月用品を求める客でにぎわう。」可知，「お正月用品を求める客」指的是“寻找（购买）新年用品的顾客”，即购物的客人。选项A“购物客”符合语境，而选项B“观光客”、选项C“咨询客”、选项D“访问客”均不符合「求める」（寻找、购买）的含义。故选A。 【7题详解】 由原文「まずやらなければいけないのは大掃除だ。一般の家では、普段掃除のできないところでも掃除するから、大変なのだ。」可知，文中提到「大掃除」（大扫除）是必须做的，而且「普段掃除のできないところでも掃除する」（平时扫不到的地方也要打扫），因此「大変なのだ」（所以很麻烦）是因为需要全面打扫，包括平时扫不到的地方。选项C“平时扫不到的地方，年末都要全部打扫”符合语境，而其他选项的表述不够准确。故选C。 8题详解】 由原文「（ア）、縁起をかつぐ日本では『九』は『苦』の同音として嫌われるから、29日以外の日に『餅つき』を行うそうだ。」可知，「でも」表示转折，意思是“但是”。这里的意思是“虽然要做「餅つき」，但是因为日本忌讳‘九’（苦），所以不在29日做”。选项B「でも」符合语境，而其他选项A「だから」（因此）、C「そのうえ」（而且）、D「それなら」（那么）均不符合转折关系。故选B。 【9题详解】 由原文「大晦日の夜は寝ないで新年を迎える人が珍しくない。」可知，「珍しくない」（不稀奇）意味着“很多人这样做”。因此，这句话的意思是“大年夜很多人不睡觉，迎接新年”。选项A“大年夜很多人不睡觉迎接新年”符合语境，而其他选项B“不稀奇”（表述重复）、C“被轻视”、D“人少”均不符合原文意思。故选A。 【10题详解】 由原文「大晦日の31日に飾ると、『一夜飾り』と呼ばれ、嫌われる風習があるから、30日までに済ませるのが一般的な作法だ。」可知，文中提到，如果在12月31日（大晦日）才装饰镜饼，会被称作「一夜飾り」，这是不好的习俗。因此，一般会在12月30日之前完成装饰。选项C“12月30日装饰镜饼”符合这一习俗，而其他选项A「12月上旬归省」（文中提到归省是在12月末）、B「12月29日做餅つき」（文中提到忌讳29日）、D「12月31日做忘年会」（文中提到忘年会从12月初就开始）均不符合原文描述。故选C。 (三) 人間の生活に欠かせない火は、どのようにして発明されたのでしょうか。今から何万年も前の人々は、火を使うことを知りませんでした。ある時、大風で深い山の木と木が激しく擦れ合ったため、火が出て、山火事になったことがありました。森の獣はその火を恐れて、どんどん逃げ出しました。夜になると、獣が怖くて、真っ暗な洞穴の中に隠れていた人々は、それを見て、火を使って獣を追い払うことを考えつきました。山火事の焼け跡から残り火を持ってきて、洞穴の入りロに置いてみました。すると、獣が近くに来ないだけでなく、中も明るくて、（ア）が分かりました。 しかし、火が消えると、人々は火を捜しに行かなくてはなりません。そのため、火を絶やさないようにするため、いつも火の番をしていかなければなりません。それは、なかなか大変なことです。そこで人々は、自分たちで火を作る方法を考えました。そして、大風で木が擦れ合って火が出たのを思い出して、木の技を強く擦り合わせてみました。人々は平たい木切れの上で、細かい木の棒をきりのように採んで、火を出すことを発明しました。火を発明した人間は、ほかの動物よりも、ずっと進んだ生活するようになりました。たとえば、魚や獣の肉を焼いたり煮たりして食べるようになりました。こうして、火が発明されてから、世界はどんどん開けてきました。 11. 文中に「それ」とあるが、「それ」は何を指すか。 A. 木と木が激しく擦れ合ったこと B. 火が出て、山火事になったこと C. 鉄は火を恐れて、逃げ出したこと D. 人々が暗い洞穴の中に隠れたこと 12. 文中の（ア）のところに入れるのに、最も適当なものはどれか。 A. 火がたいへん不便なこと B. 火がたいへん便利なこと C. 火がたいへん怖いこと D. 火がたいへん面倒なこと 13. 文中に「火の番をして」とあるが、何の意味か。 A. 順番に火を発明する B. 順番に火をつける C. 順番に火を守る D. 順番に火を消す 14. 文中に「世界はどんどん開けてきました。」とあるが、その表れとして正しいものは次のどれですか。 A. 人間は獣が怖くなくなった。 B. 人間は火を探さなくなった。 C. 人間は洞穴の中に隠れなくなった。 D. 人間は肉類を生で食べなくなった。 15. 文章にタイトルをつけたら、最も適当なものはどれか。 A. 人間と獣 B. 世界の文明化 C. 火の大切さ D. 火の発明 【答案】11. C 12. B 13. C 14. D 15. D 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了对人类生活不可或缺的火，究竟是如何被发明出来的呢？在距今几万年前，人们还不知道如何使用火。有一次，大风使得深山里的树木相互激烈摩擦，引发了火，进而导致了山林火灾。森林里的野兽害怕那火，纷纷逃走了。到了夜晚，因为害怕野兽而躲在漆黑洞穴中的人们看到了这一幕，便想到可以用火来驱赶野兽。他们从山林火灾的废墟中取来余火，放在了洞穴的入口处。于是，不仅野兽不再靠近，洞穴里面也变得明亮起来，人们发现了火是非常方便的东西。然而，火一旦熄灭，人们就不得不去寻找火。因此，为了不让火熄灭，就必须一直轮流守护着火。这可真是一件相当麻烦的事情。于是，人们开始思考自己生火的方法。接着，他们回想起大风使树木相互摩擦产生火的情景，便试着用力摩擦树枝。人们在扁平的木片上，像削尖细木棒一样，发明了取火的方法。发明了火的人类，过上了比其他动物要进步得多的生活。例如，开始把鱼和野兽的肉烤着或煮着吃了。就这样，自从火被发明出来以后，世界逐渐发展进步起来了。 【11题详解】 文章提到「夜になると、獣が怖くて、真っ暗な洞穴の中に隠れていた人々は、それを見て、火を使って獣を追い払うことを考えつきました。」，由此可知，「それ」指的是野兽害怕火并逃走这件事，故选C。 12题详解】 文章提到「すると、獣が近くに来ないだけでなく、中も明るくて、（ア）が分かりました。」，由此可知，前文提到人们把山火的余火拿到洞穴入口放置后，体现了火给人们带来的便利，所以这里应该是人们发现了火很方便，故选B。 【13题详解】 文章提到「火が消えると、人々は火を捜しに行かなくてはなりません。そのため、火を絶やさないようにするため、いつも火の番をしていかなければなりません。」，由此可知，「火の番をして」的意思是轮流守护火，故选C。 【14题详解】 文章提到「火を発明した人間は、ほかの動物よりも、ずっと進んだ生活するようになりました。たとえば、魚や獣の肉を焼いたり煮たりして食べるようになりました。」，由此可知，人们因为有了火，生活方式发生了变化，不再生吃肉类，体现了世界的发展进步，故选D。 15题详解】 文章主要围绕火是如何被发明的展开，讲述了从自然山火到人们利用火、守护火，再到发明人工取火的过程，以及火的发明对人类生活和世界发展的影响，所以“火的发明”作为标题最能概括文章主旨，故选D。 (四) 私たちは毎日、朝起きてから夜眠るまで、一生懸命に生きている。仕事に真剣に励み、家族と団らんに過ごし、自分自身を絶えずに磨くために努力している。そんな日々の中で、私たちは何をするのにも一生懸命である。そう一生懸命にやっているうちに、生き甲斐（生存的意义)を考える時間さえないほど忙しくなる。それにもかかわらず、生き甲斐は何か、それは私たちが生きる上での大切なことだと思う人が多い。 しかし、本当に生きているときには、生き甲斐があるかないかということは、問題にならないと思う。なぜなら、生きることの意義は、私たちが生きる中で、自然に見出していくものだと思う。家族との温かい時問間、友人との楽しい思い出、自分自身の成長と変化、日々の小さな幸せなどは生き甲斐ではないか。 だから、生きることに意味を求めることは、生きることに対して、過度の期待や理想を持つことを意味する。そうすれば、生きることの重荷になりがちである。生きることに対する（ア）を捨てて、ただ生きることを楽しみ、感謝することで、より豊かな生き甲斐を見出すことができるのであろう。すなわち、生きることの本質は、生きているうちに、(イ)理解していくものである。そして、その理解が深まるにつれて、生きることの意義をより明確に感じられるようになる。分内文一区 16. 文中に「生き甲斐を考える時間さえないほど忙しくなる」とあるが、どのように理解すればいいか。 A. 忙しくて、生き甲斐のことを考える余裕がない。 B. 忙しくても、生き甲斐のことを考えないといけない。 C. 生き甲斐のことを考えるから、忙しくなる。 D. 生き甲斐のことを考えれば、忙しくなる。 17. 本文に「日々の小さな幸せ」とあるが、「小さな幸せ」は次のどれか。 A. 一人で頑張っていること B. 家族を離れていること C. 友人とたまにけんかすること D. 仕事ができるようになったこと 18. 本文の（ア）のところに入れるのに、最も適当なものはどれか。 A. 焦り B. 憧れ C. 楽しみ D. 悲しみ 19. 本文の（イ）のところに入れるのに、最も適当なものはどれか。 A. 少しでも B. 少なくとも C. 少しずつ D. 少ししか 20. 作者の最も言いたいものはどれか。 A. 生き甲斐を持つのは人生にとって、一番大事なことだ。 B. 生き甲斐は求めることではなく、体験し理解することだ。 C. 生きているうちに、生き甲斐が変わるから、気にするな。 D. 生きていくために、生き甲斐を見出さなければならない。 【答案】16. A 17. D 18. A 19. C 20. B 【解析】 【分析】本文内容难度较大，主要讲了我们每天从早起一直到晚上睡觉，都在努力地生活着。我们认真地工作，与家人共度团聚时光，为了不断磨砺自己而努力。在这样的日子里，我们无论做什么都全力以赴。当我们如此努力地生活时，甚至忙得连思考生存意义的时间都没有。尽管如此，很多人认为生存的意义是我们生活中非常重要的事情。然而，我认为当我们真正活着的时候，有没有生存意义并不是问题。因为我觉得生存的意义是在我们生活的过程中自然发现的东西。与家人共度的温暖时光、与朋友的快乐回忆、自身的成长与变化、日常的小幸福等，难道这些不是生存的意义吗？因此，去寻找生存的意义，意味着对生活抱有过高的期望或理想。这样一来，生活往往会变得沉重。放弃对生活的（焦虑），单纯享受生活、心怀感激，或许我们就能发现更丰富的生存意义。也就是说，生存的本质是在生活中逐渐理解的东西。随着这种理解的加深，我们能更清晰地感受到生存的意义。 【16题详解】 由原文「そう一生懸命にやっているうちに、生き甲斐を考える時間さえないほど忙しくなる。」可知，这句话的意思是“人们如此努力地生活，以至于连思考生存意义的时间都没有”，即“因为太忙，没有时间去思考生存的意义”。选项A“因为太忙，没有时间思考生存的意义”符合语境，而其他选项B“即使很忙，也要思考生存的意义”、C“因为思考生存的意义，所以变得很忙”、D“如果思考生存的意义，就会变得很忙”均不符合原文意思。故选A。 【17题详解】 由原文「家族との温かい時間、友人との楽しい思い出、自分自身の成長と変化、日々の小さな幸せなどは生き甲斐ではないか。」可知，「日々の小さな幸せ」（日常的小幸福）是列举的一部分内容，与“家族的温暖时光”“与朋友的快乐回忆”“自身的成长和变化”并列。选项D“工作能力的提升”符合“日常的小幸福”的范畴，而其他选项A“独自努力”、B“与家人分离”、C“偶尔和朋友吵架”均不符合“小幸福”的语境。故选D。 【18题详解】 由原文「生きることに対する（ア）を捨てて、ただ生きることを楽しみ、感謝することで、より豊かな生き甲斐を見出すことができるのであろう。」可知，「焦り」（焦虑）符合语境，表示“放弃对生活过度焦虑，享受生活、感恩，从而发现更丰富的生存意义”。其他选项B“憧憬”、C“乐趣”、D“悲伤”均不符合“过度的……”这一语境。故选A。 【19题详解】 由原文「生きることの本質は、生きているうちに、（イ）理解していくものである。」可知，「少しずつ」（逐渐）符合语境，表示“生活的本质是在生活中逐渐理解的”。选项C“逐渐”符合语境，而其他选项A“哪怕一点点”、B“至少”、D“只有很少”均不符合“逐渐理解”的意思。故选C。 【20题详解】 通读整体文章内容，尤其是以下部分「生きることの意義は、私たちが生きる中で、自然に見出していくものだと思う。」「生きることに意味を求めることは、生きることに対して、過度の期待や理想を持つことを意味する。」「生きることの本質は、生きているうちに、少しずつ理解していくものである。」可知，作者强调“生存的意义不是刻意追求的，而是在生活中自然发现、体验和理解的”。选项B“生存的意义不是追求，而是体验和理解”准确概括了作者的观点，而其他选项A“拥有生存意义是人生最重要的事”、C“生存的意义会变，所以不用在意”、D“为了活下去，必须找到生存的意义”均不符合作者的核心观点。故选B。 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题：每小题1.5分,满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 昔は人生50年と1（ ）が、現在では、その後約30年の人生があるのが当たり前になった。人は、行ける目標が必要な動物だ。目的もなく、だらだらと生活することはとてもつまらないものだ。逆に、目標を立てること2（ ）、人生は輝くにようになるのだ。 若い時なら、何かを始める場合に特別な大きい障害はない。体も3（ ）、頭も利いているから、新しいことをどんどん吸収できる。スポーツでも勉強でも、4（ ）になったものをある程度の形にするのは比較的に簡単だろう。しかし、50を過ぎると体も硬くなり、物覚えも悪くなっ5（ ）。若いとき6（ ）何にでも挑戦できるという状態ではなくなるのは、事実なのだ。 けれども、次のように考えてみてはどうだろうか。若い時なら5年でマスターできることに、その倍の時間がかかった。7（ ）10年。それでも残りの人生はまだ20年ある。そう考えれば50から始めても決して遅くない。もう年だ8（ ）、あきらめず、常に新しく、やりたいことに挑戦し」9（ ）ことは大切だ。これ10（ ）、人生80年という時代の一つの生き方だと思っている。 21. （ ） A. 言わせた B. 言えた C. 言われた D. 言おう 22. （ ） A. にとって B. によって C. にかわって D. にあわせて 23. （ ） A. 動かす B. 動かせば C. 動く D. 動けば 24. （ ） A. やる気 B. 気 C. 天気 D. 空気 25. （ ） A. ておく B. てしまう C. てほしい D. てみる 26. （ ） A. ように B. らしい C. みたいに D. ような 27. （ ） A. ほかに B. せいで C. どうしても D. としても 28. （ ） A. から B. からといって C. といえば D. というと 29. （ ） A. ながら B. あう C. つづける D. おわる 30. （ ） A. ほど B. ほう C. こそ D. より 【答案】21. C 22. B 23. D 24. A 25. B 26. C 27. D 28. B 29. C 30. C 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了过去人们常说人生五十年，然而在现在，人生在那之后还有约三十年则成为了理所当然的事。人是一种需要有可实现目标的动物。没有目的、浑浑噩噩地生活是非常无趣的。相反，通过设定目标，人生会变得闪耀起来。如果是在年轻时，想要开始做某件事的时候，不会有特别大的障碍。因为身体能够活动，头脑也灵活，所以可以不断地吸收新事物。无论是在运动方面还是学习方面，将有干劲去做的事情整理成一定形式相对来说是比较简单的吧。但是，过了五十岁，身体会变得僵硬，记忆力也会变差。事实上，已经不再是像年轻时那样对任何事情都能挑战的状态了。不过，不妨试着这样思考一下。如果是年轻时五年能掌握的事情，就算花上两倍的时间，也就是十年。即便如此，剩余的人生还有二十年。这样想来，从五十岁开始也绝对不晚。不能因为年纪大了就放弃，始终不断地挑战新鲜的、自己想做的事情，这是很重要的。我认为这才正是人生八十年这个时代的一种生活方式。 【21题详解】 本题考查动词活用。这里表示“被说，据说”，「言われる」是「言う」的被动态。「言わせる」是使役态，「言える」是可能态，「言おう」是意志形，均不符合此处表达普遍认知的语境。故选C。 【22题详解】 本题考查句型。「によって」表示手段、方式，表示通过设定目标，符合语境。「にとって」表示“对于……来说”，「にかわって」表示“代替”，「にあわせて」表示“根据”，均不符合此处语境。故选B。 【23题详解】 本题考查动词活用。「動けば」是假定形，表示如果身体能活动，头脑也灵活。「動かす」表示“使……动”，「動かせば」表示“如果使……动”，「動く」是自动词，均不符合此处语境。故选D。 【24题详解】 本题考查名词词义。「やる気」表示“干劲”，这里表示将有干劲去做的事情，符合语境。「気」表示精神，「天気」意为“天气”，「空気」意为“空气”，均不符合此处文意。故选A。 【25题详解】 本题考查补助动词。「てしまう」表示动作的完成，且常有遗憾等消极语感，符合描述人年龄增长后身体机能变差的语境。「ておく」表示预先做某事，「てほしい」表示希望别人做某事，「てみる」表示尝试做某事，均不符合此处语境。故选B。 【26题详解】 本题考查助动词。「みたいに」表示“像……一样”，直接接在名词后面，这里表示不想年轻时那种积极挑战的状态了。「ように」「ような」前接名词需要加「の」，「らしい」表示典型性，用「らしく」的形式修饰动词，均不符合语境。故选C。 【27题详解】 本题考查句型。「としても」表示“就算，即使”，这里用来假设一种情况，即使花费更多时间。「ほかに」表示“除此之外”，「せいで」表示“因为不好的原因”，「どうしても」表示“无论如何”，均不符合此处语境。故选D。 【28题详解】 本题考查句型。「からといって」表示“因为……就……”，常用来表示不能因为某个原因就做出某种不恰当的行为。「から」表示原因，「といえば」「というと」表示“说起”，均不符合此处语境。故选B。 【29题详解】 本题考查复合动词。「つづける」表示“持续，继续”，这里表示持续挑战。「ながら」表示“一边……一边……”，「あう」表示“相互……”，「おわる」表示“结束”，均不符合此处语境。故选C。 【30题详解】 本题考查助词。「こそ」表示强调，意为“正是”，突出这种不放弃、持续挑战的生活方式在当下时代的重要性和典型性。「ほど」表示程度，「ほう」表示方面，「より」表示比较，均不符合此处语境。故选C。 第二节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 先日電車1. 乗っていたときのことである。制服を着た女子高生2. 向かいの席に座ったのを見た。彼女はかばんから大きな鏡を取り出し、それから、次々3. 化粧道具を取り出して、顔、目、唇と化粧をし始めた。そして、次は大きなヘアブラシを取り出した。降りるまでずっと競を4. （離す）なかった。いったい、あのかばんに教科書やノートは5. （はいる）ているのだろうか。 電車の中で化粧をすること自体、いいことだとはおもわないが。この日はそういうことよりも、時代の流れに。6. （ふあん）を感じた。私が高校生の頃は、顔にファンデーションを塗ったり、唇を7. （きれいだ）したりするのは不良だと言われていた。私も自分の化粧品をそろえたのは、高校を卒業してからだった。ところが今は、高校生だけでなく、小学生までも化粧道具を持っているという。 女の子が8. （かわいい）なりたいとか、化粧は楽しいとかというのはわかる。しかし、9. （早い）すぎ化粧は子供の肌だけでなく、行動においても悪い10. （影響)を与えるのではないだろうか。 31. ________ 32. ________ 33. ________ 34. ________ 35. ________ 36. ________ 37. ________ 38. ________ 39. ________ 40. ________ 【答案】31. に 32. が 33. と 34. 離さ 35. はいっ 36. 不安 37. きれいに 38. かわいく 39. 早 40. えいきょう 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了这是前些日子我在乘坐电车时发生的事。我看到一个穿着校服的女高中生坐在对面的座位上。她从书包里拿出一面大镜子，然后，又接连不断地拿出各种化妆工具，开始在脸上、眼睛、嘴唇上化妆。接着，她又拿出了一把大梳子。直到下车，她都一直没有放下镜子。那个书包里到底有没有装着教科书和笔记本呢？我并不认为在电车里化妆本身是件好事。而这天，比起这件事，我对时代的潮流感到有些不安。我上高中的时候，往脸上涂粉底、把嘴唇化得漂漂亮亮的会被认为是不良行为。我也是在高中毕业后才开始备齐自己的化妆品的。然而现在，据说不仅是高中生，就连小学生都有化妆工具。我能理解女孩子想要变得可爱，或者觉得化妆很有趣这样的想法。但是，太早开始化妆，不仅对孩子的皮肤，在行为方面不也会产生不良影响吗？ 【31题详解】 本题考查助词。「に」表示动作的对象，即乘坐的对象是电车，故填「に」。 【32题详解】 本题考查助词。「が」用于提示句子的主语，“女高中生”是进行“坐下”这个动作的主体，故填「が」。 33题详解】 本题考查固定短语。「次々と」是一个固定短语，表示“接连不断地”， 「と」在这里构成副词性短语，修饰后面的动词，故填「と」。 【34题详解】 本题考查动词活用。这里应使用动词「離す」的过去否定形式「離さなかった」，表示“直到下车一直没有放下镜子”，故填「離さ」。 【35题详解】 本题考查动词活用。「ている」前接动词形，表示状态的持续，「はいる」的「て」形为「はいって」，故填「はいっ」。 【36题详解】 本题考查名词发音。「ふあん」对应的日文汉字为「不安」，意为“不安”，故填「不安」。 【37题详解】 本题考查形容词活用。「きれい」是二类形容词，用「きれいに」的形式修饰动词「する」，表示“弄漂亮”，故填「きれいに」。 【38题详解】 本题考查形容词活用。「かわいい」是一类形容词，接「なる」用「かわいく」的形式，表示“变得可爱”，故填「かわいく」。 【39题详解】 本题考查复合词接续。「すぎる」前接形容词词干，「早すぎる」表示“太早”，故填「早」。 【40题详解】 本题考查名词发音。「影響」的读音为「えいきょう」，意为“影响”，故填「えいきょう」。 第四部分：写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 41. 天气突然转冷，假如你不慎发烧了，还伴有咳嗽。医生诊断结果是流感，你需要向老师递交请假条。请假时间是周五(12月20日)第一节，科目是日语。请根据以上内容，并以高三1班学生李燕的名义，写一份请假条。 注意： (1)字数80-120字。 (2)格式正确，书写清楚。 (3)使用「です・ます」体。 【答案】欠席届け 高三1組の李燕です。12月19日に急に熱を出し、咳も出るようになりました。インフルエンザだと医師から言われましたから、12月20日の1時間目の日本語の授業を欠席させていただきます。病気が治ったらすぐに遅れた授業を補います。ご迷惑をおかけしますが、何卒ご理解のほどよろしくお願いいたします。 敬具 高三1組 李燕 2024年12月19日 【解析】 【详解】本文是一篇应用文，是写一封请假条给老师。首先明确身份，然后阐述生病的事实，然后写明要请假的课程，最后保证能够弥补缺失的课程。最后向老师表达感谢并落款。 第二节（满分30分） 42. 信念是一种力量，是一种心态，它可以使人坚定信心，即使面对困难和失败，也会努力克服，取得成功和胜利。有了信念，哪怕一时失败，也不会失去继续努力的勇气。请以「信念の力」为题，用日语写一篇文章，内容包括： (1)请讲述一件你自身的实际经历。 (2)请结合你的经历，谈谈你对信念的看法。 注意： (1)字数为280～320字。 (2)格式正确，书写清楚。 (3)使用「です・ます」体。 【答案】信念の力 高校時、私はサッカー部に所属していました。県大会の準決勝で強豪校と対戦しました。相手は明らかに強く、周りからは「勝てない」と言われました。しかし、私たちチームは「必ず勝つ」という信念を持ちました。 試合開始後、相手がすぐに得点し、私たちは苦しい立場に追い込まれました。しかし、信念が支えてくれました。私たちは諦めずに必死に戦い、チームワークを大切にしました。後半に入って、相手のミスをキャッチして徐々に逆転し、ついに勝利を手に入れました。 この経験を通じて、私は信念の力を実感しました。信念は困難に直面しても諦めない勇気を与える大切なものです。周りが悲観的でも、自分自身に強い信念を持つことが重要だと思います。【303字】 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写记叙文，围绕“信念的力量”展开阐述。在写作时必须围绕两个要点展开阐述：1.讲述一件自身的实际经历；2.请结合你的经历，谈谈你对信念的看法。围绕这两个要点，文章也可以分成三个段落来写，第一段直接点题，中间段详细讲述决赛的过程，使文章有理有据，且结构清晰；最后一段一般是情感升华，阐述对信念的看法，使得文章结构更加完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 保密☆启用前 准考证号 姓名 (在此卷上答题无效) 厦门市2025届高中毕业班第一次质量检测 日语试题 2025.1 本试卷共10页，考试时间120分钟，总分150分。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证.号填写在答题纸上。 2,回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题纸上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题纸并交回。 第一部分：听力（共两节，满分30分) 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转填到答题卡上。 第-节（共5小题：每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1道小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音只播放一遍。 1.今はどの季節ですか。 A.春 B.夏 C.秋 2.女の人はどんな色がいいと言っていましたか。 A.黒 B.赤 C.紫 3.今日は何曜日ですか。 A.木曜日 B.水曜日 C.金曜日 4.女の人は何を買いましたか。 A.帽子 B.靴下 C.マフラー 5.男の人が病気になった原因はどれですか。 A.スキー場は寒かったから B.当日、厚く着ていなかったから C.他の人に伝染されたから 第二节（共15小题：每小题1.5分,满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.二人は今、どこですか。 A.デパート B.駅 C.学校 7.女の人はどうして迷っていますか。 A.買おうとしたものは色が少ないから B.買おうとしたものは予算より高いから C.買おうとしたものは色が多すぎるから 8.女の人はいくら払いましたか。 A.4000円 B.4500円 C.4900円 听下面的录音，回答第9至11题。 9.図書館を利用する人が多くなった原因はどれですか。 A.期未試験が近づいているから B.小説を借りに来る人が多くなったから C.今週、イベントが開催されるから 10.女の人がふだん借りる本でないのはどれですか。 A.『中日辞書』 B.『春雨物語』 C.『月刊・ゲーム』 11.会話によって、正しくないのはどれですか。 A.二人とも歷史が好きだが、女の人は日本歴史のほうだ。 B.新小説の読書会は今週で、中国歴史の講座は再来週だ。 C.イベントや講座を開催することもこの図書館の業務だ。 听下面的录音，回答第12至14题。 12.男の人は中村病院の場所を知っていますか。 A.ちゃんと知っている。 B.あまり知らない。 C.知っているかどうか分からない。 13.歩いて10分かかりそうな場所はどこですか。 A.中村病院 B.銀行 C.コンピニ 14.女の人はこれからどの路線で行けばいいですか。 A.交差点→コンビニ→銀行→中村病院 B.交差点→銀行→コンビニ→中村病院 C.銀行→交差点→コンビニ→中村病院 听下面的录音，回答第15至17题。 15.女の人の新居はどうやって手に入れましたか。 A.自分のお金で買った。 B.お金を借りて買った。 C.不動産屋を通じて借りた。 16.三つの部屋はどのように使われていますか。 A.主人は二つの部屋を使っている。 B.女の人は書斎という個室を使っている。 C.子供たち一人ずつ個室を使っている。 17.女の人は何を心配していますか。 A.今日は頭が痛くて、家を買うことができないこと。 B.子供が大きくなったら、不便になってしまうこと。 C.三つの部屋しかなくて、書斎にするのはないこと。 听下面的录音，回答第18至20题。 18.女の人が一度も考えたこともないのはどれですか。 A.将来の職業を考えること B.日本語の勉強を諦めること C.日本語の教師になること 19.女の人は日本語を勉強しているうちに、何をしたいと言いましたか。 A.困難に遭って、勉強したくなくなった。 B.だんだん周囲の人に教えてあげたくなった。 C.日中友好のために、日本へ留学に行きたくなった。 20.女の人は何を中心に話していますか。 A.日本語の勉強法 B.日中友好のいろいろ C.日本語の教師になりたいこと 第二部分阅读理解（共20小题：每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） 夏休みに国へ帰った時、旧友の林さんと会いました。思い出の数々が頭に浮かんで、感慨深い気持ちになりました。高校時代、林さんと私は同じクラスで、よく一緒に勉強したり、運動したりしました。成績が優れた彼女はいつも親切に教えてくれました。放課後には、一緒に帰って、将来の夢についてよく語り合いました。その後、私たちは自分の夢で、(ア)違う進路を歩むことになりました。私は異文化に触れることで視野を広げることを目指して、外国へ留学することにしたのに対して、彼女は地元の大学に進学しました。卒業してから、（イ）を合わせるチャンスがなかなかなくて、一度も会わなかったです。 5年ぶりに会った林さんは、高校生の時より、少し太っていて、そして、仕事の便宜でまっすぐで長かった髪を短くしましたが、以前と変わらず明るくて元気で、かわいい笑顔は昔のままでした。その日、私たちは喫茶店へ行って、コーヒーを飲みながら、高校の先生やクラスメートのこと、最近の様子などを話題に、話が弾んでいました。林さんと再会できて、改めて友情の大切さを実感しました。本当に良かったです。時間が経っても、友達との紳は変わらないものです。今後とも、お互いに励まし合い、支え合っていけるよう願っています。 1. 文中の（ア）のところに入れるのに、最も適当なものはどれか。 A. いちいち B. いろいろ C. それぞれ D. ぎりぎり 2. 文中の（イ）のところに入れるのに、最も適当なものはどれか。 A. 顏 B. 口 C. 手 D. 足 3. 文中に「5年ぶりに会った」とあるが、どのように理解すればいいか。 A. 「私」は林さんと5年も付き合っていた。 B. 「私」は林さんと5年前から付き合っている。 C. 「私」は林さんと5年間の間会っていなかった。 D. 「私」は林さんと5年前に一度会ったことがある。 4. 文中に「最近の様子など」とあるが、だれの様子を話したのか。 A. 高校の先生 B. 高校のクラスメート C. 林さん D. 「わたし」と林さん 5. 文章の内容に合っているものはどれか。 A. 林さんも「私」も大学を卒業して、仕事をしている。 B. 林さんは外国に留学しているが、夏休みに国へ帰った。 C. 林さんは昔よりかわいい笑顏で、明るくて、元気になった。 D. 「私」は林さんと再会して、再び友情のありがたさが感じられた。 (二) 日本で、年末には企業などを中心に、忘年会をする習慣がある。12月の初旬から行われ、一年をねぎらう（慰问）のが目的だ。町では、「歳末セール」が始まり、どのデパートでもお正月用品を求める客でにぎわう。月末の29日前後から企業が「年末年始休暇」に入る。故郷への「帰省ラッシュ」はこのごろの風物詩だ。 また、このごろになると、お正月の準備で人々は忙しい毎日を過ごすことになる。まずやらなければいけないのは大掃除だ。一般の家では、普段掃除のできないところでも掃除するから、大変なのだ。神社、仏閣などでも、「すす払い」として一年を締めくくる重要な行事として、行われる。それから、お正月に「鏡餅」や「お雑煮」に使う餅を準備するために「餅つき」をする。（ア）、縁起をかつぐ日本では「九」は「苦」の同音として嫌われるから、29日以外の日に「餅つき」を行うそうだ。一通り準備が終わったら、門松やしめ縄を飾り、鏡餅を祭るわけだが、大晦日の31日に飾ると、「一夜飾り」と呼ばれ、嫌われる風習があるから、30日までに済ませるのが一般的な作法だ。 大晦日の夜は寝ないで新年を迎える人が珍しくない。「年越しそば」を食べて、除夜の鐘を聞きながら新年を迎える年越し行事は、日本人にとって元旦と同じくらい重要なのだ。 6. 文中に「お正月用品を求める客」とあるが、どんな人を指すか。 A. 買い物客 B. 観光客 C. 問い合わせ客 D. 訪問客 7. 文中に「大変なのだ」とあるが、それはなぜか。 A ふだん掃除できなくて、年末だけできるから B. ふだん掃除できないところだけは年末掃除するから C. ふだん掃除できないところまで、年末にすべて掃除するから D. ふだん掃除できるところさえしなくて、年末にまとめてするから 8. 文中の（ア）のところに入れるのに、最も適当なものはどれか。 A. だから B. でも C. そのうえ D. それなら 9. 文中に「大晦日の夜は寝ないで新年を迎える人が珍しくない。」とあるが、どういう意味か。 A. 大晦日の夜は寝ないで新年を迎える人がおおぜいいる。 B. 大晦日の夜は寝ないで新年を迎える人が貴重ではない。 C. 大晦日の夜は寝ないで新年を迎える人が軽蔑される。 D. 大晦日の夜は寝ないで新年を迎える人が少ない。 10. 文章を読んで、次の日にちにすることがふさわしいものを一つ選びなさい。 A. 12月の上旬に帰省する。 B. 12月29日に餅つきをする。 C. 12月30日に鏡餅をお供する。 D. 12月31日に忘年会をする。 (三) 人間の生活に欠かせない火は、どのようにして発明されたのでしょうか。今から何万年も前の人々は、火を使うことを知りませんでした。ある時、大風で深い山の木と木が激しく擦れ合ったため、火が出て、山火事になったことがありました。森の獣はその火を恐れて、どんどん逃げ出しました。夜になると、獣が怖くて、真っ暗な洞穴の中に隠れていた人々は、それを見て、火を使って獣を追い払うことを考えつきました。山火事の焼け跡から残り火を持ってきて、洞穴の入りロに置いてみました。すると、獣が近くに来ないだけでなく、中も明るくて、（ア）が分かりました。 しかし、火が消えると、人々は火を捜しに行かなくてはなりません。そのため、火を絶やさないようにするため、いつも火の番をしていかなければなりません。それは、なかなか大変なことです。そこで人々は、自分たちで火を作る方法を考えました。そして、大風で木が擦れ合って火が出たのを思い出して、木の技を強く擦り合わせてみました。人々は平たい木切れの上で、細かい木の棒をきりのように採んで、火を出すことを発明しました。火を発明した人間は、ほかの動物よりも、ずっと進んだ生活するようになりました。たとえば、魚や獣の肉を焼いたり煮たりして食べるようになりました。こうして、火が発明されてから、世界はどんどん開けてきました。 11. 文中に「それ」とあるが、「それ」は何を指すか。 A. 木と木が激しく擦れ合ったこと B. 火が出て、山火事になったこと C. 鉄は火を恐れて、逃げ出したこと D. 人々が暗い洞穴の中に隠れたこと 12. 文中の（ア）のところに入れるのに、最も適当なものはどれか。 A. 火がたいへん不便なこと B. 火がたいへん便利なこと C. 火がたいへん怖いこと D. 火がたいへん面倒なこと 13. 文中に「火の番をして」とあるが、何の意味か。 A. 順番に火を発明する B. 順番に火をつける C. 順番に火を守る D. 順番に火を消す 14. 文中に「世界はどんどん開けてきました。」とあるが、その表れとして正しいものは次のどれですか。 A. 人間は獣が怖くなくなった。 B. 人間は火を探さなくなった。 C. 人間は洞穴の中に隠れなくなった。 D. 人間は肉類を生で食べなくなった。 15. 文章にタイトルをつけたら、最も適当なものはどれか。 A. 人間と獣 B. 世界の文明化 C. 火の大切さ D. 火の発明 (四) 私たちは毎日、朝起きてから夜眠るまで、一生懸命に生きている。仕事に真剣に励み、家族と団らんに過ごし、自分自身を絶えずに磨くために努力している。そんな日々の中で、私たちは何をするのにも一生懸命である。そう一生懸命にやっているうちに、生き甲斐（生存的意义)を考える時間さえないほど忙しくなる。それにもかかわらず、生き甲斐は何か、それは私たちが生きる上での大切なことだと思う人が多い。 しかし、本当に生きているときには、生き甲斐があるかないかということは、問題にならないと思う。なぜなら、生きることの意義は、私たちが生きる中で、自然に見出していくものだと思う。家族との温かい時問間、友人との楽しい思い出、自分自身の成長と変化、日々の小さな幸せなどは生き甲斐ではないか。 だから、生きることに意味を求めることは、生きることに対して、過度の期待や理想を持つことを意味する。そうすれば、生きることの重荷になりがちである。生きることに対する（ア）を捨てて、ただ生きることを楽しみ、感謝することで、より豊かな生き甲斐を見出すことができるのであろう。すなわち、生きることの本質は、生きているうちに、(イ)理解していくものである。そして、その理解が深まるにつれて、生きることの意義をより明確に感じられるようになる。分内文一区 16. 文中に「生き甲斐を考える時間さえないほど忙しくなる」とあるが、どのように理解すればいいか。 A. 忙しくて、生き甲斐のことを考える余裕がない。 B. 忙しくても、生き甲斐のことを考えないといけない。 C 生き甲斐のことを考えるから、忙しくなる。 D. 生き甲斐のことを考えれば、忙しくなる。 17. 本文に「日々の小さな幸せ」とあるが、「小さな幸せ」は次のどれか。 A. 一人で頑張っていること B. 家族を離れていること C. 友人とたまにけんかすること D 仕事ができるようになったこと 18. 本文の（ア）のところに入れるのに、最も適当なものはどれか。 A. 焦り B. 憧れ C. 楽しみ D. 悲しみ 19. 本文の（イ）のところに入れるのに、最も適当なものはどれか。 A. 少しでも B. 少なくとも C. 少しずつ D. 少ししか 20. 作者の最も言いたいものはどれか。 A. 生き甲斐を持つのは人生にとって、一番大事なことだ。 B. 生き甲斐は求めることではなく、体験し理解することだ。 C. 生きているうちに、生き甲斐が変わるから、気にするな。 D. 生きていくために、生き甲斐を見出さなければならない。 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题：每小题1.5分,满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 昔は人生50年と1（ ）が、現在では、その後約30年の人生があるのが当たり前になった。人は、行ける目標が必要な動物だ。目的もなく、だらだらと生活することはとてもつまらないものだ。逆に、目標を立てること2（ ）、人生は輝くにようになるのだ。 若い時なら、何かを始める場合に特別な大きい障害はない。体も3（ ）、頭も利いているから、新しいことをどんどん吸収できる。スポーツでも勉強でも、4（ ）になったものをある程度の形にするのは比較的に簡単だろう。しかし、50を過ぎると体も硬くなり、物覚えも悪くなっ5（ ）。若いとき6（ ）何にでも挑戦できるという状態ではなくなるのは、事実なのだ。 けれども、次のように考えてみてはどうだろうか。若い時なら5年でマスターできることに、その倍の時間がかかった。7（ ）10年。それでも残りの人生はまだ20年ある。そう考えれば50から始めても決して遅くない。もう年だ8（ ）、あきらめず、常に新しく、やりたいことに挑戦し」9（ ）ことは大切だ。これ10（ ）、人生80年という時代の一つの生き方だと思っている。 21. （ ） A. 言わせた B. 言えた C. 言われた D. 言おう 22. （ ） A. にとって B. によって C. にかわって D. にあわせて 23 （ ） A. 動かす B. 動かせば C. 動く D. 動けば 24. （ ） A. やる気 B. 気 C. 天気 D. 空気 25. （ ） A. ておく B. てしまう C. てほしい D. てみる 26. （ ） A. ように B. らしい C. みたいに D. ような 27. （ ） A. ほかに B. せいで C. どうしても D. としても 28. （ ） A. から B. からといって C. といえば D. というと 29. （ ） A. ながら B. あう C. つづける D. おわる 30. （ ） A. ほど B. ほう C. こそ D. より 第二节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 先日電車1. 乗っていたときのことである。制服を着た女子高生2. 向かいの席に座ったのを見た。彼女はかばんから大きな鏡を取り出し、それから、次々3. 化粧道具を取り出して、顔、目、唇と化粧をし始めた。そして、次は大きなヘアブラシを取り出した。降りるまでずっと競を4. （離す）なかった。いったい、あのかばんに教科書やノートは5. （はいる）ているのだろうか。 電車の中で化粧をすること自体、いいことだとはおもわないが。この日はそういうことよりも、時代の流れに。6. （ふあん）を感じた。私が高校生の頃は、顔にファンデーションを塗ったり、唇を7. （きれいだ）したりするのは不良だと言われていた。私も自分の化粧品をそろえたのは、高校を卒業してからだった。ところが今は、高校生だけでなく、小学生までも化粧道具を持っているという。 女の子が8. （かわいい）なりたいとか、化粧は楽しいとかというのはわかる。しかし、9. （早い）すぎ化粧は子供の肌だけでなく、行動においても悪い10. （影響)を与えるのではないだろうか。 31 ________ 32. ________ 33. ________ 34. ________ 35. ________ 36. ________ 37. ________ 38. ________ 39. ________ 40. ________ 第四部分：写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 41. 天气突然转冷，假如你不慎发烧了，还伴有咳嗽。医生诊断结果是流感，你需要向老师递交请假条。请假时间是周五(12月20日)第一节，科目是日语。请根据以上内容，并以高三1班学生李燕的名义，写一份请假条。 注意： (1)字数80-120字。 (2)格式正确，书写清楚。 (3)使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 42. 信念是一种力量，是一种心态，它可以使人坚定信心，即使面对困难和失败，也会努力克服，取得成功和胜利。有了信念，哪怕一时失败，也不会失去继续努力的勇气。请以「信念の力」为题，用日语写一篇文章，内容包括： (1)请讲述一件你自身的实际经历。 (2)请结合你的经历，谈谈你对信念的看法。 注意： (1)字数为280～320字。 (2)格式正确，书写清楚。 (3)使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$