专题16 【真题演练】课外文言文

1 / 12 【真题演练·专题 16】课外文言文 1.潜心阅读，沉着答题。 王蓝田性急 王蓝田性急。尝食鸡子①，以箸②（zhù）刺之，不得，便大怒，举以掷③地。鸡子于地圆转 未止，乃下地以屐④齿碾⑤之，又不得。瞋⑥（chēn）甚，复于地取内口中，啮⑦（niè）破即 吐之。 【注释】①鸡子：鸡蛋。②箸：筷子。③掷：扔。④屐：木底鞋，下有齿以防滑。⑤碾： 踩。⑥瞋：发怒。⑦啮：咬。 （1）短文把王蓝田＿＿＿＿＿的特点刻画得栩栩如生。作者通过一连串的动作描写，并 用“＿＿＿＿＿”“＿＿＿＿＿”两字作神态刻画，使读者如见其状，如闻其声，给人留下极 其鲜明而深刻的印象。 （2）用现代汉语翻译下面的语句。 瞋甚，复于地取内口中，啮破即吐之。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）故事中王蓝田的表现让你想起来哪些相关的谚语、歇后语或成语？试着写一个。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.阅读下面的文段，完成下列各题。 何岳轶事 ①才何岳，号畏斋。曾夜行拾得银贰百余两，不敢与家人言之，恐劝其留金也。旦日携 至拾银处，见一人寻至，问其银数与封①皆合，遂以还之。其人欲分数金为谢，畏斋曰：“拾 金而人不知皆我物也何利③此数金乎？”其人感谢而去。 ②又尝教书于宦官家，宦官有事入京，寄一箱于畏斋，中有数百金，曰：“俟他日来取。” 去数年，绝无音信，闻其侄以他事南来，非取箱也。因托以寄去。 ③夫畏斋一穷秀才也，拾金而还，暂犹可勉③；寄金数年，略不动心，此其过人也远矣！ 2 / 12 【注释】①封识：封存的标记。②利：贪图。③暂犹可勉：短时期内还可以勉励自己不 起贪心。 （1）用“/”给画波浪线的文字断句。（限两处） 拾 金 而 人 不 知 皆 我 物 也 何 利 此 数 金 乎？ （2）用现代汉语翻译下面的句子。 闻其侄以他事南来，非取箱也。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）分别用四个字概括文中写到的两件事，并说说为什么作者认为何岳第二次的行为比 第一次更难能可贵呢？ 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②皆浣花溪委．也＿＿＿＿＿＿ ③竹柏苍然．．＿＿＿＿＿＿ ④云．通灌县＿＿＿＿＿＿ （2）翻译文中的画线句。 西折纤秀长曲，所见如连环、如玦、如带、如规、如钩。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）选文中的少陵指唐代著名诗人＿＿＿＿＿＿，写出这位诗人的两句名句并简要赏析。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.阅读与理解。 怀素写字 ①怀素居零陵②时，贫无纸可书，乃种芭蕉万余株，以蕉叶供挥洒③，名④其庵⑤曰：“绿天”。 书不足，乃漆一盘书之，又漆一方板，书之再三，盘板皆穿。 注释：①本文选自《书林纪事》。怀素是我国唐朝的书法家。②【零陵】今湖南零陵。③ 【挥洒】挥毫写字。④【名】命名，起名。⑤【庵】住所。 （1）下面选项中“书”的意思与文中画曲线句子中的“书”相同的是（ ）。 A.书．犹药也，善读之可以医愚。 B.书．之再三 4 / 12 C.鸿雁传书． D.六月二十七日望湖楼醉书． （2）下列说法中有 2项是正确的，分别是（ ）和（ ）。 A.在读“贫无纸可书”时，可以这样停顿：“贫/无纸可书”。 B.怀素在芭蕉叶上练字，是为了亲近大自然。 C.以上文段来自《书林纪事》这个故事。 D.从“盘板皆穿”可以看出怀素练字的时间很长。 （3）从这个故事中我得到的启示是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。我 还知道古代的其他书法家有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。 6.阅读。 炳烛而学 昏平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：何不炳烛①乎？”平公 曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出 之阳；壮②而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎③？”平公 曰：“善哉！” 【注释】①炳烛：点燃蜡烛照明。②壮：壮年，古人三十岁以上为壮年。③孰与昧行乎： 与摸黑走路比哪个好呢？ （1）解释下列画线的词语。 ①臣闻之 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②少而好学，如日出之阳 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）与“炳烛之．明，孰与昧行乎？”中“之”的用法相同的一项是（ ）。 A.一人虽听之． B.通国之．善弈者也 C.思援弓缴而射之． D.弗若之．矣 （3）翻译句子。 吾年七十，欲学，恐已暮矣。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）文中师旷用了三个比喻句，意在说明一个什么道理？（ ） A.学习要抓紧时间，不要到老了才后悔 B.不管什么时候开始学习，都不算晚 5 / 12 C.学习上不懂就问，要谦虚勤勉 D.要勤奋努力地学习，持之以恒 7.文言文阅读。 林琴南敬师 闽县林琴南孝廉纾①六七岁时，从师读。师贫甚，炊不得米。林知之，亟②归，以袜实米， 满之，负以致师。师怒，谓其窃，却弗受。林归以告母，母笑曰：“若心固善，然此岂束脩③ 之礼？”即呼备④，赍⑤米一石致之塾，师乃受。 【注释】①林琴南孝廉好：林纾，字琴南，福建闵县人。近代文学家，尤以翻译外国小说 名世。孝廉，明清时代对举人的称呼，②亟：急忙。③束脩：捆成一捆（十条）的干肉，是古 时学生送给教师的报酬。④呼备：叫人准备。⑤赍：携带。 （1）联系上下文可知，“以袜实米”中“实”的意思是（ ）。 A.果实，种子 B.实际，事实 C.放进，装满 D.事实，实际 （2）你认为林琴南是一个怎样的孩子？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）下列哪一项最能表达你对老师六年来辛勤教诲你的感恩之情？（ ） A.本自同根生，相煎何太急 B.明月几时有，把酒问青天 C.海内存知己，天涯若比邻 D.谁言寸草心，报得三春晖 （4）小学六年，相信你对“好老师”定有了自己的评判标准，请列举三条。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8.阅读下面的文章，回答后面的问题。 东方朔救乳母 汉武帝乳母尝于外犯事，帝欲申宪①，乳母求救东方朔。朔曰：“帝忍②而愎③，旁人言之， 益死之速耳。汝临去，慎勿言，但屡顾帝，我当设奇以激之。”乳母如其言。朔在帝侧曰：“汝 宜速去！帝已壮矣，岂念汝乳哺时恩邪？尚何还顾！”帝虽才雄心忍，亦深有情恋，乃凄然愍 ④之，即赦⑤免罪。 【注释】①申宪：依法惩处。②忍：残忍。③愎：固执任性。④愍：哀怜。⑤赦：帝王的 6 / 12 诏书、命令。 （1）下列加点的词解释有误的一项是（ ）。 A.汉武帝乳母尝．于外犯事 尝：曾经 B.旁人言．之 言：语言 C.但．屡顾帝 但：只，仅仅 D.我当设奇．以激之 奇：巧妙的计策 （2）将文中画线句子翻译为现代汉语。 ①帝已壮矣，岂念汝乳哺时恩邪？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②乃凄然愍之，即赦免罪。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）你认为东方朔的计策“奇”在哪里？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 9.文言文阅读。 孟浩然传 ①孟浩然，字浩然，襄州襄阳人。少好节义，喜振人患难，隐鹿门山。 ②年四十，乃游京师。尝于太学赋诗，一座嗟伏，无敢抗。张九龄、王维雅称道之。维私 邀入内署，俄而玄宗至，浩然匿床下，维以实对，帝喜曰：“朕闻其人而未见也，何惧而匿？” 诏浩然出。帝问其诗，浩然再拜，自诵所为，至“不才明主弃”之句，帝曰：“卿不求仕，而 朕未尝弃卿，奈何诬我？”因放还。 ③采访使韩朝宗约浩然偕至京师，欲荐诸朝。会故人至，剧饮欢甚。或曰：“君与韩公有 期。”浩然叱曰：“业已饮，遑恤他！”卒不赴。朝宗怒，辞行，浩然不悔也。张九龄为荆州， 辟置于府，府罢。开元末，病疽背卒。 （节选自《新唐书》） （1）对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（ ）。 A.喜振．人患难 通“拯”，帮助 B.约浩然偕．至京师 一起 C.君与韩公有期． 日期 D.辟．置于府 征召，征聘 （2）用现代汉语翻译下面的句子。 卿不求仕，而朕未尝弃卿，奈何诬我？ 7 / 12 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）孟浩然是唐代著名的山水田园诗人，但一生仕途坎坷。从本文看，他仕途坎坷的原 因有哪些？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 10.阅读与欣赏。 杀驼破瓮 昔有一人，于瓮中盛谷。骆驼入瓮食谷，① 。主人以为忧，无计可施。有一老人来 语（1）之，曰：“汝莫忧，吾教（jiāo jiào）汝出。”主人亟（2）问：“法何？”老人曰：“② ， 自当出之。”主人以为妙，即依其语，③ 。既杀驼，④ ，如此痴人，为（wéi wèi）世 人所笑。 【注释】[1]语：yù，告诉。 [2]亟：jí，同“急”。 （1）给文中划线的字选择正确的读音，打“√”。 （2）联系上下文，选择合适的词语填在文中横线上（在答题卡中对应序号填写）。 A.以刀斩头 B.而复破瓮 C.首不得出 D.汝当斩头 （3）“之”在文言文中经常指某人、某物或某事，下列句中的“之”指的是什么？请选择 正确答案，写序号。 A.老人 B.主人 C.骆驼 D.瓮 ①有一老人来语之（ ） ②自当出之．（ ） （4）骆驼主人“为世人所笑”的原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（用原文回答） （5）选择这个故事的寓意，填序号。（ ） A.做事循规蹈矩，不知变通，就会闹出笑话。 B.凡事要认真思考，仔细研究，不能因小失大，更不能盲目听从他人的建议。 C.对待事物要懂得去看到它的本质，不要只看表面。 （6）要让骆驼的头从瓮中出来，你有什么好办法？请你为骆驼的主人出出主意。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 11.文言文阅读。 执竿入城 8 / 12 鲁①有执②长竿入城门者，初竖执之不可入；横执之，亦③不可入。计无所出。俄④有老父⑤ 至，曰：“吾非圣人，但见事多矣！何⑥不以⑦锯中截而入？”遂⑧依而截之，乃入城。 【注释】①鲁：鲁国。②执：拿、握。③亦：也，仍然。④俄：一会儿。⑤老父：古时 对年长男子的尊称。⑥何：为什么。⑦以：用。⑧遂：于是。 （1）下列断句正确的一项是（ ）。 A.初竖/执/之不可入 B.初竖/执之/不可入 C.初/竖执之不/可入 D.初/竖执之/不可入 （2）照例子，解释下列加点的字。 例：守．株待兔 守候 ①鲁有执长竿入．城门者＿＿＿＿＿ ②何不以锯中截．而入＿＿＿＿＿ ③遂依．而截之＿＿＿＿＿ ④初．竖执之不可入＿＿＿＿＿ （3）鲁国人把长竿“遂依而截之”的原因是（ ）。 A.鲁国规定禁止拿长竿的人进城。 B.鲁国人只需要短竿，不需要长竿。 C.鲁国人认为手拿长竿无法通过城门。 D.鲁国人担心手拿长竿容易伤及他人。 （4）下列说法不正确的一项是（ ）。 A.文中的老父见多识广、学识渊博，是一个充满智慧的人。 B.执竿入城的鲁国人做事不会思考，不懂得变通，是一个十分愚蠢的人。 C.这则寓言故事告诉我们，遇到困难要多思考，不要盲目地相信他人。 12.阅读下面的小古文，完成后面的习题。 螳螂捕蝉，黄雀在后 吴王欲伐①荆，告其左右曰：“敢有谏②者死！”舍人③有少孺子④者，欲谏不敢，则怀操⑤ 弹于后园，露沾其衣，如是⑥者三旦。吴王曰：“子来，何苦沾衣如此？”对曰：“园中有树， 其上有蝉。蝉高居悲鸣⑦饮露，不知螳螂在其后也！螳螂委身曲附⑧欲取蝉，而不知黄雀在其傍 ⑨也！黄雀延颈⑩欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也！此三者皆务欲得其前利，而不顾⑪其后之有 患也。”吴王曰：“善战！”乃罢其兵。 （选自《说苑•正谏》，有改动） 注释：①伐：攻打，讨伐。当时吴王一心想攻打楚国，却从未想过提防越国。②谏：劝谏， 9 / 12 规劝。③舍人：侍从。④少孺子：人名，生平不详。⑤操：拿着。⑥如是：像这样。⑦高居悲 鸣：在高高的地方发出悲哀的叫声。⑧委身曲附：弓着身子趴在树枝上。⑨傍：旁边。⑩延颈： 伸长脖子。⑪顾：考虑。 （1）解释下列句中的加点词。 ①欲谏．不敢＿＿＿＿＿ ②乃．罢其兵＿＿＿＿＿ （2）下列对加点词“其”的理解，不正确的是哪一项？（ ） A.园中有树，其．上有蝉（指园中的树） B.不知螳螂在其．后也（指树上的蝉） C.而不知弹丸在其．下也（指黄雀旁的螳螂） D.此三者皆务欲得其．前利（指蝉、螳螂、黄雀三者） （3）请写出下面句子的意思。 此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 13.文言文阅读。 项羽已杀卿子冠军①，威震楚国，名闻诸侯。乃遣当阳君、蒲将军将卒二万渡河②，救钜 鹿。战少利，陈余复请兵③。项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍④，持三日粮，以示 士卒必死⑤，无一还心⑥。于是至则围王离，与秦军遇，九战⑦，绝其甬道⑧，大破之。 【注释】①卿子冠军：这里指宋义。宋义是上将军，为军中之冠，故称“卿子冠军”。 ②河：指发源于山西的漳河。③陈余：秦将。复请兵：又要求增援。④釜：饭锅。甑（zèng）： 蒸馏工具。庐舍：房屋。⑤必死：决死之心。⑥无一还心：没有一点后退的打算。⑦九战：经 过多次战斗。九，泛指多数。⑧甬道：走廊，过道。 （1）解释下列句子中加点词的意思。 ①将．卒二万＿＿＿＿＿ ②陈余复．请兵＿＿＿＿＿ ③皆．沉船＿＿＿＿＿ ④绝．其甬道＿＿＿＿＿ （2）把下列句子翻译成现代汉语。 项羽已杀卿子冠军，威震楚国，名闻诸侯。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）下列句子中加点的“以”字用法与例句相同的一项是（ ）。 10 / 12 例句：以．示士卒必死 A.臣以．王吏之攻宋也，为与此同类 B.不以．物喜，不以己悲 C.医之好治不病以．为功 D.黔敖为食于路，以．待饥者而食之 （4）这个故事后来被浓缩为一个成语，请写在下面横线上，并解释它的意思。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （5）项羽为什么能大破秦军？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 14.文言文阅读。 李生论善学者 王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡 师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵 善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日， 李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。余一言未尽，而君变 色以去。几欲拒人千里之外，其择善者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然， 迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善，请铭 之坐石，以昭炯戒。” （1）给下列加点字注音。 ①王生好．学而不得法＿＿＿＿＿＿＿ ②学而不思则罔．＿＿＿＿＿＿＿ ③王生益愠．＿＿＿＿＿＿＿ ④不应而还．走＿＿＿＿＿＿＿ （2）解释下列加点的字词。 ①吾悉能志．之＿＿＿＿＿＿＿ ②李生说．之曰＿＿＿＿＿＿＿ ③王生益．愠＿＿＿＿＿＿＿ ④迨年事蹉跎．．＿＿＿＿＿＿＿ （3）下列与“李生故寻王生”一句中“故”的意思相同的一项是（ ）。 A.公问其故． B.西出阳关无故．人 C.故．为之说 D.桓侯故．使人问 （4）下列对文章理解不正确的一项是（ ）。 11 / 12 A.李生认为善学者要不耻下问，能择善者而从。 B.李生引用孔子的话是为了论证善学贵在善思。 C.李生认为王生即使想改进学习方法也为时已晚。 D.文章主要运用了语言描写来刻画人物形象。 （5）翻译下面的句子。 夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （6）李生认为怎样才是“善学者”？（用自己的话回答） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 15.文言文阅读。 ①归钺①，早丧母，父娶后妻，生子，由是失爱。家贫，母即喋喋②罪过钺，父大怒逐之。 钺数③困，匍匐道中。比归，母又复杖之，屡濒于死。钺依依④户外，俯首窃⑤泪下，族人莫 不怜也。 ②父卒，母与其子居，钺贩盐市中，时私其弟，问母饮食，致⑥甘鲜焉。后大饥⑦，母不 能自活。钺往涕泣奉迎⑧。母内自惭，从之。钱得食，先予母、弟，而己有饥色。奉母终身怡 然。既老且死，终不言其后母事也。 ③归氏孝子，予既列之家乘矣，身微贱而其行卓⑨，独其宗亲邻里知之，于是思以广其传 焉。 （选文有改动） 【注释】①归钺：人名。②喋喋：说话没完没了。③数：屡次。④依依：依恋的样子。 ⑤窃：偷偷地。⑥致：送达。⑦饥：饥荒，年成不好。⑧奉迎：迎接。奉，敬辞。⑨卓：高。 （1）《古汉语常用字字典》中，“比”的义项有：①并列，挨着；②顺从，和顺：③比较； ④及，等到。“比归，母又复杖之”中的“比”，应选的一项是（ ）。（填序号） （2）下列句子中，加点字的意义或用法不相同的一项是（ ）。 A.之 ①父大怒逐之 ②山中之．虎 B.与 ①母与．其子居 ②似与．游者相乐 C.其 ①独其．宗亲邻里知之 ②必先苦其．心志 12 / 12 D.而 ①身微贱而．其行卓 ②出淤泥而．不染 （3）解释下列句子中加点的词语。 ①父娶后妻，生子，由是．．失爱。由是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②钺贩盐市．中 市：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ③而己有饥色 色：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ④奉母终身怡然 怡然：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑤母又复杖．之 杖：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）对选文画线句子展开合理想象，写一段对话，表现人物情感。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （5）归钺的哪些孝行让人感动？请根据选文第二段用自己的话简要概括。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （6）翻译句子。 ①家贫，母即喋喋罪过钺，父大怒逐之。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②钺依依户外，俯首窃泪下，族人莫不怜也。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1 / 19 【真题演练·专题 16】课外文言文 参考答案 1.（1）性急（急躁） 怒 瞋 （2）（王蓝田）气得要命，又从地上拿起来放入口中，嚼碎了立即吐出来。 （3）心急吃不了热豆腐；暴跳如雷。 2.（1）拾金而人不知/皆我物也/何利此数金乎？ （2）听说他的侄子因为其他事情要到南方来，但并不是来取箱子的。 （3）第一件事：拾金不昧；第二件事：寄金不取。作者认为何岳第二次的行为比第一次 更难能可贵，是因为第一次何岳在短时间内归还失主，虽然不易，但还可以勉励自己做到；而 第二次，何岳在长达数年的时间里，面对寄存的大量银子，始终不动心，这种长期的自律和诚 信更加难得，因此作者认为这远远超过了常人。 3.（1）丢失 吃 过了 （2）于是依次给他们酒喝，杀马的人喝了酒之后都惭愧地离开了。 （3）不多余。文章最后用“德出而福反也”总结全文，对秦穆公以德服人、因德得福作 出评论。“德出”概括了上文骏马被人宰杀后，秦穆公不但不治罪，反而怕众人食马肉致死， 亲手给他们斟酒喝：“福反”点明后来秦穆公遭晋国围攻，得到食马人的救援，解除危难，并 战胜了晋国。 4.（1）幽深 江河的下游 幽深碧绿的样子 说 （2）向西折行的细而美、长而弯，所见像套连的圈儿、像开口的玉环、像带子、像圆规、 像弯钩。 （3）杜甫 示例：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。赏析：这两句诗是从大处写秋景， 暗含有慨叹人生易老的意思。 5.（1）BD （2）A D （3）从这个故事中我得到的启示是:做任何事都要勤学苦练、坚持不懈才能成功。 王 羲之 颜真卿 6.（1）听说。 好像。 2 / 19 （2）B （3）我年纪七十了，想学习，恐怕已经晚了。 （4）B 7.（1）C （2）林琴南是一个心地善良、有爱心、懂得尊敬老师的孩子。 （3）D （4）①无私奉献不求回报。②尽职尽责有担当。③品德高尚有爱心。 8.（1）B （2）①皇上现在已经长大了，难道还会想起你喂奶时的恩情吗？ ②（武帝）于是就 悲伤地怜悯起奶妈了，立刻下令赦免了奶妈的罪过。 （3）①“奇”在劝谏的方式与众不同。不是直接规劝武帝，而是以训斥乳母的方式委婉 劝谏。②“奇”在能根据武帝的性格特点，让乳母“慎勿言，但屡顾帝”，动之以情。③“奇” 在能抓住要害，从武帝与乳母之间的关系入手，实施计谋。 9.（1）C （2）你不要求做官，而我也不曾抛弃你，为什么要诬陷我呢？ （3）隐居山林，40 岁到京师：诗中语句不为帝王所喜：率性而为；不喜约束。 10.（1）jiāo wéi （2）CDAB （3）B D （4）既杀驼，而复破瓮 （5）B （6）把瓮打破，骆驼头就能出来。 11.（1）D （2）进入 截断 依照 开始 （3）C （4）A 12.（1）劝谏 于是 （2）C （3）这三者都必定想要得到眼前的利益，却不考虑身后的隐患。 3 / 19 13.（1）率领 又 都，全 断绝，阻断 （2）项羽诛杀了卿子冠军宋义，威震楚国，名扬诸侯。 （3）D （4）破釜沉舟。意思：项羽跟秦兵打仗，过河后把锅都打破，船都弄沉，表示不再回来。 比喻下决心，不顾一切干到底。 （5）因为项羽有破釜沉舟的勇气。 14.（1）①hào ②wǎng ③yùn ④xuán （2）①通“记”，记住 ②劝说，读“shuì” ③更加 ④时光白白流逝 （3）D （4）C （5）那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择最好的人，跟随他， 希望听到真理啊！ （6）李先生认为“善学者”就是要勤于思考。 15.（1）④ （2）A （3）①因为这样，因此。 ②市场，集市。 ③ 脸色。 ④高兴的样子。 ⑤ 杖打。 （4）归钺流着泪说：“母亲，我接您来了。现在闹饥荒，请您住到我家去吧！我会好好照 顾您的！”后母说：“孩子，过去都是我糊涂啊，让你受委屈了。那我就跟你走吧。” （5）①关心后母为其送食物；②灾荒年接后母；③忍饿让食物给后母；④侍奉后母始终 很高兴；⑤从不说后母不好。 （6）①家境贫穷，后母就没完没了说归钺的过错，父亲很生气，就赶走了他。 ②归 钺在门外留恋不舍，低着头偷偷地流泪的时候，邻居没有不怜悯他的。 1.潜心阅读，沉着答题。 【答案】（1）性急（急躁） 怒 瞋 （2）（王蓝田）气得要命，又从地上拿起来放入口中，嚼碎了立即吐出来。 （3）心急吃不了热豆腐；暴跳如雷。 4 / 19 【详解】（1）本题考查文章内容理解。结合文章句子“王蓝田性急。”可知短文刻画了王 蓝田性子急躁的特点，结合文章句子“不得，便大怒”可知王兰庭没有扎到鸡蛋的神态“大怒”； 结合文章句子“瞋甚，复于地取内口中”可知王蓝田的神态“瞋”，异常愤怒，因此文章用“怒” “瞋”两字作神态刻画，使读者如见其状，如闻其声。 （2）本题考查翻译句子。“瞋甚，复于地取内口中，啮破即吐之。”抓住关键词“瞋：发 怒。”“啮：咬。”可知意思是他愤怒极了，又从地上拾取放入口中，把蛋咬破了就吐掉。 （3）本题考查谚语俗语。王蓝田性格特点是性情急躁，可以用“心急吃不了热豆腐、热 锅上的蚂蚁——团团转、心浮气躁、气急败坏、心烦意乱”来形容。 【参考译文】王蓝田性子很急。有一次吃鸡蛋，他用筷子扎鸡蛋，没有扎到，便十分生气， 把鸡蛋扔到地上。鸡蛋在地上旋转，他接着从席上下来用木屐踩，又没有踩到。他愤怒极了， 又从地上捡起来放入口中，把蛋咬破了就吐掉。 2.阅读下面的文段，完成下列各题。 【答案】（1）拾金而人不知/皆我物也/何利此数金乎？ （2）听说他的侄子因为其他事情要到南方来，但并不是来取箱子的。 （3）第一件事：拾金不昧；第二件事：寄金不取。作者认为何岳第二次的行为比第一次 更难能可贵，是因为第一次何岳在短时间内归还失主，虽然不易，但还可以勉励自己做到；而 第二次，何岳在长达数年的时间里，面对寄存的大量银子，始终不动心，这种长期的自律和诚 信更加难得，因此作者认为这远远超过了常人。 【详解】（1）本题考查文言文朗读节奏的划分。“拾金而人不知皆我物也何利此数金乎？” 意思是如果我捡到这些银子而不告诉任何人，这些不就都是我的了吗，难道我会在乎这点？一 句中“拾金而人不知”是事件，“皆”是对前一事件的指代，二者之间需要停顿；“也”是句末 语气词，后面需要停顿。故答案为：拾金而人不知/皆我物也/何利此数金乎？ （2）本题考查文言文中句子的翻译。要求学生从整体进行分析再结合直译的方法进行推 敲。“闻其侄以他事南来，非取箱也。”这个句子中的闻：听说。其：他的（指官员）。以：因 为。他事：其他的事情。南来：到南方来。结合句子中的关键词语的意思可翻译句子为：听说 他的侄子因为其他事情要到南方来，但并不是来取箱子的。 （3）本题考查文言文的内容概括与理解。细读文本，然后正确翻译后可知，第①段记叙 了何岳在路上捡到了钱，并没有私自占有，而是在原地等待失主。可概括为：拾金不昧。第② 段记叙了有一位官员在何岳那里寄存了一些钱，却没有来取，后来何岳听说他的侄子南下，就 5 / 19 把钱箱子给了他。可概括为：寄金不取。阅读文言文，结合第③段“拾金而还，暂犹可勉；寄 金数年，略不动心，此其过人也远矣”可知，这句话的意思是捡到钱归还，在短时期内还可以 勉励自己不贪心；那金钱寄放在他家多年，而他毫不动心，这种高尚的品质远远超过了普通人。 这一段话是作者发出的对何岳的评价，在作者看来，如果捡到钱，短时间内鼓励自己归还钱财 还是可以做到的，但是第二次何岳长期收到寄放的钱财，他却依旧不动心，这种长期的自律更 可贵，所以作者认为何岳第二次的行为比第一次更难能可贵。 【参考译文】有个秀才叫何岳，号畏斋。曾经在一次走夜路的时候捡到 200 两银子，不敢 跟家人说，怕他们劝自己留下这笔钱。第二天早上带着银子来到捡钱的地方，看到有一个人找 了过来，问了他银子的数目和封识(封印的标识)，全都吻合，就还给了那个人。那人希望分给 何岳一些银两表示感谢，何岳说：“如果我捡到这些银子而不告诉任何人，这些不就都是我的 了吗，难道我会在乎这点？”那个人千恩万谢地离开了。 何岳又曾经教书于官宦之家，那家的官员因为有事进京，把一个箱子交给何岳保管，里 面有几百两银子，说：“过一段时间来取。”走了好几年，毫无音讯，听说这个官员的侄子因为 其他的事情到南边来，但并不是为了取回箱子。于是托他把箱子带过去。 秀才何岳，只是一个穷书生而已，捡到钱归还，在短时期内还可以勉励自己不贪心；那 金钱寄放在他家多年，而他毫不动心，这种高尚的品质远远超过了普通人。 3.文言文阅读。 【答案】（1）丢失 吃 过了 （2）于是依次给他们酒喝，杀马的人喝了酒之后都惭愧地离开了。 （3）不多余。文章最后用“德出而福反也”总结全文，对秦穆公以德服人、因德得福作 出评论。“德出”概括了上文骏马被人宰杀后，秦穆公不但不治罪，反而怕众人食马肉致死， 亲手给他们斟酒喝：“福反”点明后来秦穆公遭晋国围攻，得到食马人的救援，解除危难，并 战胜了晋国。 【详解】（1）本题考查字词解释。亡．其骏马：丢失了他的骏马。亡：丢失。方共食．其肉： 正在一起煮马肉吃。食：吃。居．三年：过了三年。居：过了。 （2）本题考查翻译句子。在翻译文言文句子时，要先逐字翻译，注意补充上句子中省略 的成分，最后按照现代文的语言习惯调整语序。即：于是，就。以：按照。次：次序。皆：都。 “即以次饮之酒，杀马者皆惭而去。”的意思是：（秦穆公）于是依次给他们酒喝，杀马的人（喝 了酒之后）都惭愧地离开了。 6 / 19 （3）本题考查对文章的理解。此类题目，应结合文章内容，在理解的基础上，进行分析 并作答。句子是否多余，关键在于此句在文中的重要作用，一般来说，尾句能够总结全文内容， 或升华主题。本文讲述了秦穆公丢失了一匹骏马,发现百姓捕杀了骏马,秦穆公不仅不追究责任, 还请他们喝酒,后来秦穆公有难的时候,这时百姓为报答吃马喝酒的恩德出手相救,秦穆公因此 打败了晋国俘获了晋侯。句末“此德出而福反也”，德出：给他人以恩惠，文中指秦穆公不仅 没有责怪杀他马、吃他马肉的人，反而赏给他们酒喝。福反：得到他人报答，文中指秦穆公受 到当初吃他马肉的人的报答。这句话是对全文的总结，反映了秦穆公以德报怨的精神，他的善 举最终带来了好的结果。故这句话并不多余。 【参考译文】有一次秦穆公外出，丢失了他的骏马。他亲自去找，发现一些人把他的马杀 了，正在一起煮马肉吃。秦穆公对他们说：“你们吃的是我的骏马。”那些人都吓得呆呆地站着。 穆公又说：“我听说吃骏马肉不喝酒会死人的。”就依次给他们喝酒。穆公的行为使杀马的人都 面带愧色地散去。过了三年，晋国出兵攻打秦国，把秦穆公包围了。过去那些吃了骏马肉的人 相互说：“这是我们出死力报答杀马吃肉反而得酒喝的恩情的时候了。”于是拼命打破了晋国的 包围圈，穆公终于靠他们的力量解除了危难并俘虏了晋惠公，胜利而归。这就是所谓的“做有 道德的事情，必然会有福报”。 4.文言文阅读。 【答案】（1）幽深 江河的下游 幽深碧绿的样子 说 （2）向西折行的细而美、长而弯，所见像套连的圈儿、像开口的玉环、像带子、像圆规、 像弯钩。 （3）杜甫 示例：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。赏析：这两句诗是从大处写秋景， 暗含有慨叹人生易老的意思。 【详解】（1）本题考查字词的理解。①窈．然深碧：深幽幽的呈现一派青碧色。窈：幽深。 ②皆浣花溪委．也：都是浣花溪汇流的地方。委：江河下游、水流聚汇处。③竹柏苍然．．：指竹子 和柏树都长得茂盛、翠绿，生机盎然。苍然：幽深碧绿的样子。④云．通灌县：说通向灌县。云： 说。 （2）本题考查句子的翻译。在翻译文言文句子时，要先逐字翻译，注意补充上句子中省 略的成分，最后按照现代文的语言习惯调整语序。纤秀长曲：细长而弯弯曲曲。玦：似环而有 缺口的玉佩。规：画圆形的工具。这里指圆弧。故“西折纤秀长曲，所见如连环、如玦、如带、 如规、如钩。”的意思是：向西折行的细而美、长而弯，所见像套连的圈儿、像开口的玉环、 7 / 19 像带子、像圆规、像弯钩。 （3）本题考查对内容的理解和诗句的积累与鉴赏能力。作答本题，首先要结合对文章中 相关语句的理解，写出诗人是谁，再根据自己的积累写出他的两句有名的诗句，并进行简单赏 析。答案不唯一，符合要求即可。结合文章第①段中“然必至草堂，而后浣花有专名，则以少 陵浣花居在焉耳。”可知，这句的意思是：然而一定要到草堂一带，然后才有“浣花溪”这一 专门名称，这是因为杜甫的浣花故居在那儿罢了。由此可知，句中的“少陵”指的是唐代著名 诗人“杜甫”。杜甫有名的诗句有：①好雨知时节，当春乃发生。赏析：诗人把雨拟人化，流 露出诗人对这场“好雨”到来的无限喜悦之情，表现出对大自然生命力的赞美。②露从今夜白， 月是故乡明。赏析：这两句诗通过描绘深秋夜晚的景象，表达了诗人对故乡的深切思念和孤独 寂寥的情感。③两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。赏析：这两句诗对仗工整，色泽交错，展 示了春天的明媚景色，也传达出诗人欢快自在的心情。 【参考译文】出成都城南门，左边是万里桥。向西折行的细而美、长而弯，所见像套连的 圈儿、像开口的玉环、像带子、像圆规、像弯钩、水色像明镜、像碧玉、像浓绿色的瓜，深幽 幽的呈现一派青碧色、在城下回旋着的，都是浣花溪水流聚的地方。然而一定要到草堂一带， 然后才有“浣花溪”这一专门名称，这是因为杜甫的浣花故居在那儿罢了。 行走三四里就到了青羊宫。溪流一会儿远，一会儿近。青竹翠柏郁郁葱葱，显得对岸浓荫 森森，一直延伸到溪的尽头，平望像一片荠菜。水光树色，清幽而绚丽，使人表里澄澈，神清 气爽。从青羊宫往西，因溪水汇流而架设了三座桥，彼此相隔都不到半里路，轿夫说通向灌县， 或者这就是所谓“江从灌口来”的说法吧。 5.阅读与理解。 【答案】（1）BD （2）A D （3）从这个故事中我得到的启示是:做任何事都要勤学苦练、坚持不懈才能成功。 王 羲之 颜真卿 【详解】（1）本题考查多义字。“贫无纸可书”的意思：十分贫困没有纸来写书法。书： 书写。A.“书犹药也，善读之可以医愚”的意思：书就像药一样,阅读得法,可以医治愚蠢的毛 病。书：书本。B.“书之再三”的意思：书写了一次又一次,把木盘和木板都写穿了。书：书 写。C.“鸿雁传书”的意思：用鸿雁来传递书信。书：书信。D.“六月二十七日望湖楼醉书” 的意思：写下六月二十七日在西湖喝酒时所看到的景色。书：书写。故选 BD。 8 / 19 （2）本题考查了文言文的断句、内容的理解及作家作品。A.“贫无纸可书”的意思是： 十分贫困没有纸来写书法。读这句话时可突出“贫”这个字，正确停顿为：“贫/无纸可书”。 B.由“贫无纸可书，乃种芭蕉万余株”这句话可知，怀素在芭蕉叶上练字，是为了节省纸张。 C.“怀素写字”这个故事是根据《书林纪事》中的相关资料改编的。《书林纪事》是由马宗霍 整理创编并刊印发行。其中比较著名的是文徵明对于书法的态度端正，刻苦认真，以至于他的 书法水平突飞猛进。D.“盘板皆穿”的意思是把木盘磨漏了，木板擦穿了。从这句话可以看出 怀素练字的时间很长。故选 AD。 （3）本题考查了短文的主旨和积累书法家。短文通过讲述古代书法家怀素为了练习书法 把木盘磨漏了，木板擦穿的故事，告诉我们只有勤学苦练、坚持不懈才能取得成功。怀素是我 国古代著名的书法家，我还知道古代的其他书法家，如：王羲之、欧阳修、柳公权等。 【参考译文】怀素居住在零陵的时候，十分贫困没有纸来写书法，于是种了一万多株芭蕉， 用芭蕉叶来挥毫泼墨，把他的庵叫做“绿天庵”。先是找来一个木盘和一块木板，涂上漆，当 做砚台和练字板。天天磨墨，天天写，墨干了再磨，磨完再写；写完就擦，擦净再写。日复一 日，年复一年，硬是把木盘磨漏了，木板擦穿了。 6.阅读。 【答案】（1）听说。 好像。 （2）B （3）我年纪七十了，想学习，恐怕已经晚了。 （4）B 【详解】（1）本题考查字词的理解。①结合参考译文可知，“臣闻之”的意思：我听说。 闻：听说。②结合参考译文可知，“少而好学，如日出之阳”的意思：年轻时喜欢学习，好像 初升太阳的`阳光。如：好像。 （2）本题考查多义词的辨析。A.“一人虽听之”的意思：另一个人虽然也在听弈秋的教 导。之：指弈秋的教导。B.“通国之善弈者也”的意思：全国最擅长下棋的人。之：的。C. “思援弓缴而射之”的意思：想要拉弓箭将鸿鹄射下来。之：代词，这里指鸿鹄。D.“弗若之 矣”的意思：但后者的棋艺不如前者好。之：指专心致志学习的人。结合参考译文可知，“炳 烛之明，孰与昧行乎”的意思：（拥有）蜡烛的光亮，与摸黑走路比，哪一个更好呢？之：相 当于“的”。故选 B。 （3）本题考查对句子的翻译。吾：我；欲：想要；恐：恐怕；暮：晚，迟。故“吾年七 9 / 19 十，欲学，恐已暮矣。”的意思：我年纪七十了，想学习，恐怕已经晚了。 （4）本题考查短文的主旨。结合短文中“如日出之阳”“如日中之光”“如炳烛之明”可 知，三个比喻中都有了“光明”之物，意为“希望”，说明什么时候读书都不晚，都是有希望 的。故选 B。 【参考译文】晋平公向师旷询问道：“我年纪七十了，想学习，恐怕已经晚了。”师旷说： “为什么不点燃蜡烛学习呢？”晋平公说：“哪有做臣子的却戏弄他的君王的呢？”师旷说： “盲眼的我怎么敢戏弄大王呢？我听说，年轻时喜欢学习，好像初升太阳的阳光；壮年时喜欢 学习，好像日中的阳光；老年时喜欢学习，好像点燃蜡烛的光亮。（拥有）蜡烛的光亮，与摸 黑走路比，哪一个更好呢？”晋平公说：“说得好啊！” 7.文言文阅读。 【答案】（1）C （2）林琴南是一个心地善良、有爱心、懂得尊敬老师的孩子。 （3）D （4）①无私奉献不求回报。②尽职尽责有担当。③品德高尚有爱心。 【详解】（1）本题考查的是对文言字词的理解。分析阅读文言文内容可知，“以袜实米” 意为：用袜子装米。其中“实”是装满的意思。故选 C。 （2）本题考查的是对文言文人物形象的分析。分析阅读文言内容，其中的“师贫甚，炊 不得米。林知之，亟归，以袜实米，满之，负以致师。”写的是林琴南知道老师非常贫困，做 饭没有米，急忙回家，用袜子装满米，背着送给老师。由此可知，林琴南是个心地善良、有爱 心并且很尊重老师的人。 （3）本题考查的是对诗句的理解与辨析。A.“本自同根生，相煎何太急”意为：豆子和 豆秸本来是同一条根上生长出来的，豆秸怎能这样急迫地煎熬豆子呢？B.“明月几时有，把酒 问青天”意为：明月从什么时候才开始出现的？我端起酒杯遥问苍天。C.“海内存知己，天涯 若比邻”意为：四海之内有知己朋友，虽然远在天边，也像近邻一样亲近。D.“谁言寸草心， 报得三春晖”意为：有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母 恩情呢？结合日常知识积累可知，我们常将辛勤付出的老师比作为我们无私的付出的母亲，故 D项最符合题意。故选 D。 （4）本题是开放型题目。需要学生认真阅读题干，并结合实际生活列举心中“好老师” 的标准。例如：为人谦虚不自满。有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。不会 10 / 19 随意体罚学生，而是和学生讲道理。具备高尚的人格。 【参考译文】闽县（今福建福州市）人林纾（字琴南，当时是孝廉，清明时期对举人的称 呼）六七岁的时候，跟随老师读书。老师非常贫困，做饭没有米。林纾知道后，急忙回家，用 袜子装米，装满了，背着送给老师。老师生气了，说这是他偷来的，推辞不接受。林纾回来后 告诉了母亲，母亲笑着说：“你这份心意固然是好的，但是这样的方式（袜子装米）难道是学 生赠送老师礼物的礼节吗？”随即让人准备，林纾携带着一石米送到私塾，老师于是接受了。 8.阅读下面的文章，回答后面的问题。 【答案】（1）B （2）①皇上现在已经长大了，难道还会想起你喂奶时的恩情吗？ ②（武帝）于是就 悲伤地怜悯起奶妈了，立刻下令赦免了奶妈的罪过。 （3）①“奇”在劝谏的方式与众不同。不是直接规劝武帝，而是以训斥乳母的方式委婉 劝谏。②“奇”在能根据武帝的性格特点，让乳母“慎勿言，但屡顾帝”，动之以情。③“奇” 在能抓住要害，从武帝与乳母之间的关系入手，实施计谋。 【详解】（1）本题考查字词解释。B.旁人言之：如果旁边的人去求情。言：求情。 故选 B。 （2）本题考查诗句翻译。①帝已壮矣，岂念汝乳哺时恩邪？已：已经。壮：长大，成年。 岂：难道。念：想念，怀念。汝：你，这里指乳母。乳哺：哺乳，喂奶。时：当时，那时候。 恩：恩情，恩惠。翻译为：皇上现在已经长大了，难道还会想起你喂奶时的恩情吗？②乃凄然 愍之，即赦免罪。乃：于是，就。凄然：悲伤的样子。愍：同“闵”，怜悯，哀怜。之：代词， 代指乳母。即：当下，立刻。赦：赦免，免除罪责。免：免除。罪：罪行，罪责。翻译为：于 是汉武帝就悲伤地怜悯她，当下赦免了她的罪过。 （3）本题考查内容理解。解答本题，需结合文段内容来理解。东方朔的计策之“奇”，在 于他利用汉武帝的心理和情感，以非常规的方式达到了营救乳母的目的。这个计策的“奇”体 现在以下几个方面：一是巧妙引导：他没有直接为乳母求情，而是采取了一种间接的方式。他 让乳母在临别时多次回头看汉武帝，以此激发汉武帝对过去的回忆和怀念，从而激发他的哀怜 之情。二是出奇制胜：东方朔的计策不同于常规的求情方式，他没有直接找汉武帝求情，而是 利用汉武帝对乳母的怀念之情，达到了营救的目的。这种不按常规出牌的做法，显示了他的智 慧和谋略。 11 / 19 【参考译文】汉武帝的奶妈曾经在外面犯了罪，武帝将要按法令治罪，奶妈去向东方朔求 救。东方朔说:“皇上残忍且固执任性，别人求情，反而死得更快。你临刑时，千万不要说话， 只可连连回头望着皇帝，我会想办法激将他。”奶妈照东方朔所说的做。东方朔在武帝旁边说: “你还不赶快离开！皇上现在已经长大了，难道还会想起你喂奶时的恩情吗？为什么还要回头 看！”武帝虽然固执任性，心肠刚硬，但是也不免引起深切的依恋之情，就悲伤地怜悯起奶妈 了，立刻下令免了奶妈的罪过。 9.文言文阅读。 【答案】（1）C （2）你不要求做官，而我也不曾抛弃你，为什么要诬陷我呢？ （3）隐居山林，40 岁到京师：诗中语句不为帝王所喜：率性而为；不喜约束。 【详解】（1）本题考查对文言文字词的理解。C.“君与韩公有期．”意思是：你与韩先生有 约定。其中“期”表示约定，不是日期。表述错误。故选 C。 （2）本题考查句子翻译的能力。结合译文可知，“仕”指做官。“弃”指抛弃。“诬”指诬 陷。故可知“卿不求仕，而朕未尝弃卿，奈何诬我？”的意思是：你不寻求做官，而我并不曾 抛弃你，为什么要诬陷我呢？ （3）本题考查对文言文内容的理解与分析能力。通读全文结合译文可知，由“年四十， 乃游京师。”可知，他四十岁之前和四十岁之后是人生的两个阶段。根据帝曰：“卿不求仕，而 朕未尝弃卿，奈何诬我？”可以知道他因为诗句得罪了皇帝，不被任用。根据“会故人至，剧 饮欢甚”等可以知道他率性而为，不受拘束，以上原因导致了他仕途坎坷。 【参考译文】孟浩然，字浩然，襄州襄阳（今湖北襄阳）人。少年时喜好气节、义气，喜 欢救济有困难的人，隐居在鹿门山。四十岁时，这才游学到京师。曾经在太学（朝廷里的最高 学府）作诗，满座的人都感叹佩服，没有敢和他比的。张九龄、王维非常欣赏他。王维私下邀 请他进到内署（王维的办公处），不久唐玄宗来了，孟浩然藏到坐具下，王维告诉了唐玄宗实 情，皇帝高兴地说：“我听说过这个人却没见过，为什么害怕得要藏起来呢？”命令孟浩然出 来。唐玄宗询问他的诗作，孟浩然拜了两次，自己朗诵所做的诗，到“不才明主弃”这一句， 皇帝说：“你不寻求做官，而我并不曾抛弃你，为什么要诬陷我呢？”于是让孟浩然回去了。 采访使（官职名）韩朝宗邀孟浩然一起去京城，想要在朝堂上推荐他。恰逢（孟浩然）老朋友 来了，一起喝了很多酒，非常高兴，有人说：“你与韩先生有约定。”孟浩然斥责他说：“已经 喝酒了，（哪有）空闲担心他啊！”最终没有赴约。韩朝宗大怒，来告别，孟浩然没有反悔。张 12 / 19 九龄担任荆州刺史，把他征聘在幕府中，后来幕府撤销了。开元（唐玄宗年号）末年，孟浩然 背上长疮而死。 10.阅读与欣赏。 【答案】（1）jiāo wéi （2）CDAB （3）B D （4）既杀驼，而复破瓮 （5）B （6）把瓮打破，骆驼头就能出来。 【详解】（1）本题考查多音字。多音字是指具有固定字形的一个字有两个或两个以上的读 音，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。教：多音字，读“jiāo”时，指传授(知 识或技能)。读“jiào”时，指使；命令。吾教汝出：我教你一个方法，读 jiāo；为：多音字， 读“wéi”时，指被。读“wèi”时，指对；向。为世人所笑：被后人所耻笑，读 wéi。 （2）本题考查补充句子。理解文章内容，根据事情的发展可知语序。第一处：根据“主 人以为忧，无计可施。”可知上句意思是“一头骆驼把头伸到了这瓮中吃谷子，头被卡在里面 无法出来。”因此，应选 C；第二处：根据“汝莫忧”可知句子意思是“你不要忧愁，我教你 一个方法，能让骆驼头出来，你把骆驼的头斩断，自然就能出来了。”因此，应选 D；第三处： 根据“主人以为妙，即依其语”可知句子意思是“这个人采纳了老人的意见，用刀把骆驼头斩 断了。”因此，应选 A。第四处：根据“如此痴人”可知前句意思是“后来已经杀死了骆驼， 又把瓮打破。”因此，应选 B。 （3）本题考查“之”的用法。理解文章内容，依据其内容选出合适的意思。“有一老人来 语之”意思是有一个老人来告诉他说。故选 B；“自当出之”意思是自然就能从瓮里出来。故 选 D。 （4）本题考查内容理解。阅读“既杀驼，而复破瓮，如此痴人，为世人所笑。”可知骆驼 主人被世人所笑的原因。 （5）本题考查内容主旨的领悟。本文记叙了一只骆驼吃瓮里的粮食，将头卡在瓮里不能 出来，主人听从别人的建议把骆驼的头斩下，又将瓮打破，再将骆驼的头取出。这个故事启示 我们：凡事要认真思考，仔细研究，不能因小失大，更不能盲目听从他人的建议。故选 B。 13 / 19 （6）本题考查开放探究。说一说要让骆驼的头从瓮中出来的方法。示例：破瓮放首；在 瓮的边缘擦点油，减少摩擦力就能出来了。 【参考译文】从前有一个人，先把谷子存放到了瓮中。一头骆驼把头伸到了这瓮中吃谷子， 头被卡在里面无法出来。骆驼的头出不来以后，这个人为此事忧愁。有一个老人来告诉他说： “你不要忧愁，我教你一个方法，能让骆驼头出来，你把骆驼的头斩断，自然就能出来了。” 这个人采纳了老人的意见，用刀把骆驼头斩断了。后来已经杀死了骆驼，又把瓮打破。这样行 事的人，被后人所耻笑。 11.文言文阅读。 【答案】（1）D （2）进入 截断 依照 开始 （3）C （4）A 【详解】（1）本题考查断句。结合阅读语句，初竖执之不可入：开始时竖立起来拿着它， 不能进去。其中“之”是代词，指它。根据文言文断句知识，可知代词常作主语和宾语所以“竖 执之”之后停顿，其中“初”是名词，名词一般为文章陈述描写、说明或议论的对象，在它们 的前后往往要进行断句。所以“初”后面停顿。结合句意正确断句为：初/竖执之/不可入。故 选 D。 （2）本题考查文言文字词理解。①鲁有执长竿入．城们者：意思是进入城门的人。这里的 “入”理解为进入。②何不以锯中截．而入：意思是从中截断后进入城门。这里的“截”理解为 截断。③遂依．而截之：意思是于是那个鲁国人依从了老人的办法将长竿子截断了。这里的“依” 理解为依照。④初．竖执之不可入：意思是开始时竖立起来拿着它，不能进去。这里的“初”理 解为最初。 （3）本题考查内容理解。从“初竖执之不可入，横执之，亦不可入，计无所出。”可知， 长竿横竖都进不去大门，故鲁国人依从了老人的办法将长竿子截断了。故选 C。 （4）本题考查内容主旨。A.文中“吾非圣人，但见事多矣”意思是“我”不是最有学识 的人，只是见过的事情很多。可知，文章并没有提到老人是学识渊博，充满智慧的人。故错误。 故选 A。 【参考译文】鲁国有个拿着长竿子进入城门的人，开始时竖立起来拿着它，不能进去；又 横过来拿着它，也不能进去。他实在是想不出什么办法来了。不久，有个老人来到这里说：“我 14 / 19 不是最有学识的人，只是见过的事情很多！你为什么不用锯子将长竿从中截断后进入城门呢？” 于是那个鲁国人依从了老人的办法将长竿子截断了。世上愚蠢的人没有比得上他们的了。 12.阅读下面的小古文，完成后面的习题。 【答案】（1）劝谏 于是 （2）C （3）这三者都必定想要得到眼前的利益，却不考虑身后的隐患。 【详解】（1）本题考查词语解释。①欲谏不敢：想进谏却又不敢。谏：规劝（君主、尊长 或朋友），使改正错误。②乃罢其兵：于是就取消了这次出兵。乃：于是。 （2）本题考查字义。A.“园中有树，其上有蝉”的意思是园子里有一棵树,树上有一只蝉。 其：指园中的树。B.“不知螳螂在其后也”的意思是蝉正在觅食，却不知道自己的身后正充满 着危险。其：指树上的蝉。C.“而不知弹丸在其下也”的意思是黄雀伸长脖子想要啄食螳螂， 却不知道有个人举着弹弓在树下要射它。其：代指黄雀。此项说法错误。D.“此三者皆务欲得 其前利”的意思是它们三者都想得到眼前的利益，却没有顾到自己身后隐伏的祸患。其：指蝉、 螳螂、黄雀三者。故选 C。 （3）本题考查翻译句子。“此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。”的意思是这 三者都必定想要得到眼前的利益，却不考虑身后的隐患。 【参考译文】吴国国王想要攻打荆地(楚国)，吴王在召见群臣的会上警告：“谁胆敢阻止 我出兵，将他处死!”王宫中一个青年侍卫官想要进谏却不敢，于是拿着弹弓、弹丸在王宫后 花园转来转去，露水湿透他的衣鞋，接连几天如此。吴王很奇怪，问道：“你过来，为什么要 像这样沾湿衣服呢？”侍卫道：“园中有一棵树，树上有一只蝉，它在高处一面唱歌，一面汲 取露水，却不知已有一只螳螂在它身后；螳螂弯曲着身子想要捕蝉，但不知旁边又来了黄雀； 而当黄雀伸出脖子正准备啄螳螂时，却不知我的弹丸已在下面对准它。它们三个都只顾眼前利 益，而看不到后边的灾祸啊。”吴王听后说道：“好啊！”于是撤回了军队。 13.文言文阅读。 【答案】（1）率领 又 都，全 断绝，阻断 （2）项羽诛杀了卿子冠军宋义，威震楚国，名扬诸侯。 （3）D （4）破釜沉舟。意思：项羽跟秦兵打仗，过河后把锅都打破，船都弄沉，表示不再回来。 比喻下决心，不顾一切干到底。 15 / 19 （5）因为项羽有破釜沉舟的勇气。 【详解】（1）本题考查字词解释。“乃遣当阳君、蒲将军将卒二万渡河”的意思是：他便 派遣当阳君、蒲将军带领两万士卒渡过漳河。其中“将”的意思是“带领、率领”。“陈余复请 兵”的意思是：陈余又向项羽请求增兵。其中“复”的意思是“又、再”。“皆沉船”的意思是： 把船都凿沉。其中“皆”的意思是“全、都”。“绝其甬道”的意思是：截断了秦军的甬道。其 中“绝”的意思是“截断、阻断”。 （2）本题考查翻译句子。解答本题注意“已”的意思是“已经”，“杀”的意思是“诛杀”， “名闻”的意思是“使名气被别人知道”。 （3）本题考查一词多义。例句中“以”的意思是“用来”。A.“臣以王吏之攻宋也，为与 此同类”一句的意思是：我认为大王派官吏进攻宋国，是和这个患偷窃病的人的行为是一样的。 其中“以”的意思是“认为”。B.“不以物喜，不以己悲”一句的意思是：不因外物美好而喜 悦，也不因自己失意落魄而悲伤。其中“以”的意思是“因为”。C.“医之好治不病以为功” 一句的意思是：医生喜欢给没有病的人治病，把治好病当作自己的功劳。其中“以”的意思是 “把”。D.“黔敖为食于路，以待饥者而食之”一句的意思是：黔敖在路边准备好饭食，以供 路过的饥饿的人来吃。其中“以”的意思是“用来”。故选 D。 （4）本题考查对成语的积累。根据文中的关键词“项羽”“破釜”“沉船”可知，对应的 成语是“破釜沉舟”，意思是：指把饭锅打破，把渡船凿沉，比喻不留退路，做事果决。 （5）本题考查对文章内容的理解与分析。阅读全文并结合译文可知，项羽骁勇善战，能 够得到士兵的拥护，而且项羽破釜沉舟大大激发了士兵们的斗志，因此能够大破秦军。 【参考译文】项羽已经杀了卿子冠军宋义，威震楚国，名气传扬于诸侯之间，他便派遣当 阳君、蒲将军带领两万士卒渡过漳河，援救巨鹿。战事稍有胜利，陈余又向项羽请求增兵。项 羽就率领全军渡河，他命令士兵凿沉船只，砸破炊具，烧毁营舍，只携带三天口粮，用以向士 兵表示拼死决战，毫无退还之心。军队一到前线就围困了王离，随即与秦军遭遇，经过多次交 战，截断了秦军的甬道，大破秦军。 14.文言文阅读。 【答案】（1）①hào ②wǎng ③yùn ④xuán （2）①通“记”，记住 ②劝说，读“shuì” ③更加 ④时光白白流逝 16 / 19 （3）D （4）C （5）那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择最好的人，跟随他， 希望听到真理啊！ （6）李先生认为“善学者”就是要勤于思考。 【详解】（1）本题考查文言文字词的读音。好：[hǎo]优点多的；使人满意的（跟“坏” 相对）。[hào]嗜爱、喜爱。还：[hái]表示现象继续存在或动作继续进行；仍旧。[huán]返回 原来的地方或恢复原来的状态。①“好”意为“喜爱”，读 hào；②“罔”读 wǎng；③“愠” 读 yùn；④“还”通假字，同“旋”，翻译为“转身”，读“xuán”。 （2）本题考查字词的解释。①吾悉能志之：我都能记住它。志为通假字，通记，记住。 ②李生说之曰：李生在劝说他。说：劝说。读 shuì。③王生益愠：王生更加生气了。愠：更 加。④迨年事蹉跎：等到时光白白流逝已经老的时候。蹉跎：时光白白流逝。 （3）本题考查对文言文字词的理解。“李生故寻王生”翻译为李生特意去寻找王生。故的 意思是特意。A.公问其故：鲁庄公询问取胜的原因。故的意思是：原因。B.西出阳关无故人： 一旦离开阳关，继续向西行进，就会遇到很少或甚至没有熟悉的朋友或亲戚。故的意思是熟悉 的朋友或亲戚。C.故为之说：翻译为所以写了这篇文章。故的意思是所以。D.桓侯故使人问： 翻译为蔡桓公特意派人去询问扁鹊。故的意思是特意。故选 D。 （4）本题考查对文言文句子的理解。根据文中的“学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？ 不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”意思是学习最忌讳的事，莫过于满足自己所学的 知识，你为什么不改正呢？如果你现在不改正，等你年纪大了，贻误了岁月，即使想改过自勉， 恐怕也来不及了！”可知李生认为王生现在改进学习方法还不晚。故选 C。 （5）本题考查文言文句子的翻译。“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。”要注 意“不耻下问”即“不以下问为耻”翻译为那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当 成耻辱，选择最好的人，跟随他，希望听到真理啊！ （6）本题考查对文章的理解。根据李生在文中所说的“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵 善思”“夫善学者不耻下问，择善而从之”。这两句话翻译为“孔子说过“学习”，但是不思考， 就会感到迷惑”，学习贵在善于思考。那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻 辱，选择最好的人，跟随他。故李生认为“善学者”要勤于思考，并且善于向别人学习。 17 / 19 【参考译文】王生爱好学习而不得法。他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，是 真的吗？”王生不高兴，说：“凡是老师所讲的，我都能记住它，这不也是善于学习吗？”李 生劝他说：“孔子说过‘学习，但是不思考，就会感到迷惑’，学习贵在善于思考，你只是记住 老师讲的知识，但不去思考，最终一定不会有什么成就，怎么能说你善于学习呢？王生更加生 气，不理睬李生，转身就跑开了。过了五天，李生特地找到王生，告诉他说：“那些善于学习 的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择别人的优点去学习，希望听到真理啊！我的 话还没说完，你就变了脸色离开，几乎要拒绝人千里之外，哪里是善于学习的人所应该具有的 态度呢？学习最忌讳的事，莫过于满足自己所学的知识，你为什么不改正呢？如果你现在不改 正，等你年纪大了，贻误了岁月，即使想改过自勉，恐怕也来不及了！”王生听完他的话，感 到震惊，醒悟过来，道歉说：“我真不聪明，今天才知道你说得对。请允许我把你的话当作座 右铭，用来警戒自己。” 15.文言文阅读。 【答案】（1）④ （2）A （3）①因为这样，因此。 ②市场，集市。 ③ 脸色。 ④高兴的样子。 ⑤ 杖打。 （4）归钺流着泪说：“母亲，我接您来了。现在闹饥荒，请您住到我家去吧！我会好好照 顾您的！”后母说：“孩子，过去都是我糊涂啊，让你受委屈了。那我就跟你走吧。” （5）①关心后母为其送食物；②灾荒年接后母；③忍饿让食物给后母；④侍奉后母始终 很高兴；⑤从不说后母不好。 （6）①家境贫穷，后母就没完没了说归钺的过错，父亲很生气，就赶走了他。 ②归 钺在门外留恋不舍，低着头偷偷地流泪的时候，邻居没有不怜悯他的。 【详解】（1）本题考查文言文的字词解释。“比归，母又复杖之，屡濒于死。”的意思是： 等到回家，继母又用棍子打，屡次近于打死。比：等到。故选④。 （2）本题考查多义字。A.之：他，指的是归钺/的；B.与：和/和 C.其：他（归钺）的， 代词/代词，他的。D.而：然而/然而。故选 A。 （3）本题考查文言文的字词解释。①“父娶后妻，生子，由是失爱”的意思是：父亲又 娶了后妻，生个儿子，归钺因此失去父爱。由是：因为这样，因此。②“钺贩盐市中 ”的意 思是：归钺就在集市上卖盐。市：集市。③“而己有饥色”的意思是：而自己有挨饿的脸色。 18 / 19 色：脸色。④“奉母终身怡然”的意思是：他很高兴地侍奉继母一直到死。怡然：高兴的样子。 ⑤“母又复杖之”的意思是：继母又用棍子打。杖：杖打。 （4）本题考查想象写话。“钺往涕泣奉迎。母内自惭，从之。”的意思是：归钺前去，流 泪哭泣恭敬地接她。继母内心自感惭愧，终于跟随归钺去了。根据这个意思想象写话，要写出 两个人的对话，表达人物的情感，通顺合理即可。示例：归钺：“母亲，我知道您过去对我严 厉，但从未怨恨过您。如今，家中遭遇饥荒，我怎能坐视不管？我愿以微薄之力，让您和弟弟 得以温饱。”母亲听后，眼中闪过一丝愧疚和感激：“孩子，我对不起你。你如此孝顺，我真是 惭愧。今后，我会好好待你，我们共同努力，渡过这个难关。” （5）本题考查对文言文内容的概括。选文的第二段的译文是：父亲死去，后母只和他亲 儿子居住，归钺就在集市上卖盐，时常偷偷地见他的弟弟，询问继母的饮食，送给他们甘甜鲜 美的食物。后来发生严重饥荒，继母不能养活自己，孝子前去，流泪哭泣恭敬地接她。继母内 心自感惭愧，终于跟随归钺去了。归钺有了食物先给继母弟弟，而自己有挨饿的脸色。他很高 兴地侍奉继母一直到死。归钺一直到已老将死，始终不说后母的事。围绕译文的内容，概括出 归钺的哪些孝行让人感动？语言要简练通顺。根据“致甘鲜焉”可以概括为给继母送去食物； 根据“后大饥，母不能自活。钺往涕泣奉迎”可以概括为：遇到灾荒后，把继续接回家；根据 “钱得食，先予母、弟，而己有饥色。”可以概括为自己忍着饥饿，把食物都给继母和弟弟； 根据“奉母终身怡然。”可以概括为：侍奉继续一直都很高兴；根据“既老且死，终不言其后 母事也。”可以概括为：一直到自己死去，都不提继续的事情。 （6）本题考查翻译句子。①家贫，母即喋喋罪过钺，父大怒逐之：家里贫苦，后妻就没 完没了说归钺的过错，父亲大怒，赶走他。喋喋：说话没完没了。逐之：驱逐他。②钺依依户 外，俯首窃泪下，族人莫不怜也：归钺在门外留恋不舍，想进屋又不敢，低着头偷偷地流泪的 时候，邻居没有不怜悯他的。依依：依恋的样子。俯首窃泪：低着头偷偷地流泪。 【参考译文】归钺，早年丧母，父亲又娶了后妻，生个儿子，归钺从此失去父爱。家里贫 苦，后妻就没完没了说归钺的过错，父亲大怒，赶走他。归钺屡次遭到困扰，在路上爬行。等 到回家，继母又用棍子打，屡次近于打死。归钺在门外留恋不舍，想进屋又不敢，低着头偷偷 地流泪的时候，邻居没有不怜悯他的。父亲死去，后母只和他亲儿子居住，归钺就在集市上卖 盐，时常偷偷地见他的弟弟，询问继母的饮食，送给他们甘甜鲜美的食物。后来发生严重饥荒， 继母不能养活自己，孝子前去，流泪哭泣恭敬地接她。继母内心自感惭愧，终于跟随归钺去了。 归钺有了食物先给继母弟弟，而自己有挨饿的脸色。他很高兴地侍奉继母一直到死。归钺一直 19 / 19 到已老将死，始终不说后母的事。归氏家族的孝子，我已经把他们写在家族史里了，因为他们 的行为高尚而身份低贱，只有他们的亲族邻居知道他们的事迹，于是想扩大他们的名声。