第14周 周末主题活动——组合图形的面积-【一卷通】2024-2025学年四年级下册数学小练习（青岛版）五四学制

四年级·下册·54·0D 2.甲:41-5-41 5 33 乙:33-4= 四、1. 4. 5 丙:25-3-25 $0.4$60=24(分钟)2 428 3 答:小敏家离学校近些。 8 2.10和15的最小公倍数是2x3x5=30。 答:至少再过30分钟又同时发车。 答:在甲超市买最便宜。 11.8.1332 第10周 3. 3535+35=35 对称、平移与旋转 一、1.③④ ① ①②③④ 2.45 7 答:这三种能源一共约占全球一次性能源 3.右7下5 顺3 消 二、1.A 2.B 第13周 折线统计图 排列组合 一、1.(1)40 (2)1600 (3)80 2.6 二、1.A2.C 三、1.120次 102次 18次2.上升 四、根据平移的特征,将图①先向上平移4格,再 3.-7次 向左平移10格,即可平移到相应的位置;将 第14周 图②先向左平移9格,再绕直角顶点逆时针 周末主题活动--组合图形的面积 方向旋转90即可。(答案不唯一) 一、1.割补法 第11周 二、1.3x2.4~6(平方米) 最大公因数 约分 同分母分数加减法 答:客厅的面积大约是6平方米 2.方法一:①2.4x2.5=6(平方米) 二、1.C 2.B 3.B ②(0.9+2.4)x(3-2.5)-2=0.825(平 三、1.6 84 方米) #分0分#分 6+0.825=6.825(平方米) 方法二:3x2.4=7.2(平方米) 四、1.30和24的最大公因数是2x3=6 (2.4-0.9)x(3-2.5)-2=0.375(平方米) 30-6=5(人)24-6=4(人) 7.2-0.375=6.825(平方米) 答:最多能编成6组,每组男生5人,女生 4人。 2.4米 ①: ② 3.如图:3米 2.5米 答:被森林吸收的和渗透到地下的水 0.9米 3x0.9+(2.5+3)x(2.4-0.9)-2= 6.825(平方米) 三、组合图形的面积可以概括成分割法、添补法 来计算。 第12周 四、9×4+(9-4)x4=56(平方米) 分数的连加、连减和加减混合运算 最小公倍数 分数与小数的互化 56平方米=5600平方分米 2.210 一、1.< 答:组成的新图形的面积是56平方米,合 二、1.C 2.A 3.B 5600平方分米。 ·31·四年级·下册·54·QD 第14周周末主题活动一 组合图形的面积 一、活动目标： 1.在探索组合图形面积计算的方法中，体会 的应用。 2.能根据组合图形的条件，灵活运用割补法正确计算其面积。 3.能解决生活中与组合图形有关的实际问题，认识数学的价值。 二、活动步骤： 1.小斗准备给客厅铺上地板，客厅的平面图如图所示。估一估，客厅 的面积大约有多大？与同伴交流你的想法。 2.4米 我的估测： 3米 2.5米 0.9米 2.想一想，算一算，小斗家客厅的面积有多大？ 我的计算： 方法一： 2.4米 图形①的面积 3米 ① 2.5米 图形②的面积 [② 图形总面积 0.9米 ·27 第14周 方法二： 2.4米 大长方形的面积 3米 2.5米 小三角形的面积 图形总面积 0.9米 3.还有其他方法计算客厅的面积吗？试一试，与同伴交流。 三、小组总结： 通过这些方法仔细观察，你发现组合图形的面积可以概括成哪些方法 来计算？ 四、课后练习： 把两个长9米、宽4米的长方形，像下图一样叠放在一起。组成的新图 形的面积是多少平方米？合多少平方分米？ 9米 .28·