精品解析：山西省2024-2025学年高三上学期1月期末日语试题

没得现在所。so. so. Give . me. 1.40。 有。Hi, so this. 说的话，张楠的是的，恶意许诺你。Hi good, 我的。对的，可能。维诺你。 nullnull 高三1月联考测试题 (满分150分.时间120分钟) 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名，准考证号填写在答题卡上。 2.作答时，务必将答案写在答题卡上。写在本试卷及草稿纸上无效。 3.考试结束后，将答题卡交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分) 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1. 社員になったのは何歳の時ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 18歳 B. 20歳 C. 16歳 2. トイレ掃除は何時にやりますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A 3時 B. 4時 C. 5時 3. 今日の夜は何時に寝たいですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 9時 B. 10時 C. 11時 4. コンビニでお茶はいくらですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 八十円 B. 百円 C. 百二十円 5. 男の人は服を何枚買いましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 1枚 B. 2枚 C. 3枚 第二节（共15小题：每小题1.5分,满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 洗剤はいつもどこで買っていますか。 A. 駅前のスーパー B. 駅前の薬局 C. 駅前のデパート 7. 買い物に行く理由は何ですか。 A. 明日も仕事があるから B. 映画を見るのが嫌いだから C. 靴下がもうないから 8. 明日は何をしますか。 A. 仕事 B. 休み C. デート 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 女の人の祖母は何歳ですか。 A. 75歳 B. 80歳 C. 85歳 10. 男の人は日曜日は何をする予定ですか。 A. 旅行に行く B. 女の人の誕生日を祝う C. 祖母と祖父の家に行く 11 女の人は春休み、何をしますか。 A. 祖母の誕生日を祝う B. 祖父の誕生日を祝う C. 母の誕生日を祝う 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 電車が止まったのはどうしてですか。 A. 線路の信号が赤だから B. 事故があったから C. 電車の部品が故障したから 13. 男の人はどこに行きますか。 A. バス停 B. タクシー乗り場 C. 地下鉄の駅 14. 女の人は何をしますか。 A. タクシーに乗る B. 駅員に問い合わせる C. 会社に電話する 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 朝ごはんはいつも何を食べていますか。 A. パン B. ご飯 C. サラダ 16. 夜に牛乳を飲むのはどうしてですか。 A. 夜に飲むとお腹の調子がよくなるから B. 夜に飲むと、よく眠れるようになるから C. 夜に飲むと体温が上がって健康的だから 17. 女の人は何を忘れましたか。 A. パンを買うのを忘れた B. 米を炊くのを忘れた C. 牛乳を買うのを忘れた 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 女の人が日本で最初に食べたものは何ですか。 A. 寿司 B. たこやき C. おにぎり 19. 男の人は今どこに住んでいますか。 A. 大阪 B. 東京 C. 北海道 20. 男の人はどうして残念だと思いましたか。 A. 女の人が寿司を食べられないから B. 女の人がもう10年帰国していないから C. 女の人がたこ焼きを食べたことがないから 第二部分阅读理解（共20小题：每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） 「そういえば夜ご飯がまだだったわね」と妻が耳元で囁いた。 「たしか、ポンペイの遺跡（庞贝古城）に入る前、ユリがピザ食べたいって言ってたな」と僕も囁き返した。なんで囁いてるかって？そりゃ、我が娘は食い意地が張る（贪吃）からね、もちろん悪い意味じゃないよ。きっとご飯の話を耳にした途端に起きちゃうからね。 「それじゃ、今日は疲れているだろうし、ホテルの近場でピザ屋を探しましょう。」 妻が提案したため、スマホで一緒に探し始めた。ほうほう、色々あるな。さすがは本場イタリア。だが今日は無難な所にしようかな。 「どうやら下町の方へ行くとピザー枚ーユーロ（欧元）で食べられるらしいわね。びっくりだわ」と妻が物価の（　ア　）に驚きを表した。 「下町ってなんだか面白そうだし、明日の昼あたりに行ってみるか」と僕が提案すると妻が賛同してくれた。 店に入り、各々好きなピザを選び注文する。少し待つと三枚のピザが出てきた。 ちなみに僕が頼んだピザはオーソドックス（正统的）なマルゲリータ（玛格丽特）。定番だけど、定番にうまい。まさに、ピザ！という感じ 「いただきます！」こんなことを言ったから、目立ってしまった。でも、そんなことはどうでもいい。僕たちはピザしか眼中になかった。 21. 文中に「耳元で嘬いた」とあるが、どうしてか。 A. ご飯の話を聞くと、娘が「食べたい」と言って起きてしまうから B. ご飯の話を大きな声でするのはマナー違反であり、失礼なことだから C. ご飯の話を大きな声ですると、お腹がもっとすいてしまうから D. ご飯の話を聞くと、娘が恥ずかしそうにするかもしれないから 22. 文中の「今日は疲れている」の理由として正しいものはどれか。 A. イタリアという慣れない国に来たから B. イタリアの街を1日中歩いたから C. イタリアの遺跡を探検したから D イタリアで1日仕事をしたから 23. 文中の「ほうほう」とはどのような気持ちがこめられているのか。 A. 「なるほど」 B. 「悪くない」 C. 「知らない」 D. 「もういい」 24. 文中の（　ア　）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 安さ B. 高さ C. 重さ D. 近く 25. 文中の「目立ってしまった」理由として正しいものはどれか。 A. 急に大きな声を出してピザを食べ始めたから B. ピザをすごい勢いで、しかも大口で食べたから C. イタリア語にはない「いただきます」を言ったから D. イタリアでピザを食べる日本人はめずらしいから (二) 私たちの周囲を見回すと日本語の上手な外国人が実に大勢います。テレビなどで活躍している有名人やタレントばかりでなく、日本に住んで働いている多くの外国人の中には日本語の不自由な人もいるけれど、達者な人がたくさんいます。外国人に日本語の上手な人が多いということに驚くのは、私たちが苦労して英語などを学びながらあまり上手に使えていないということが裏にあるからではないでしょうか。 自分たちがなかなか外国語がうまくならないのに、日本語のうまい外国人が多いのはなぜだろうと考えたことのある人は少なくないと思います。その理由として日本人は語学的な才能がないからだという説があります。しかし、語学的才能なんて、なかなか見極められるものではありません。誰だってある程度の語学的才能があります。その証拠にみんな日本語でコミュニケーションをしていて、ほとんど不便を感じないでいるではありませんか。外国語がうまくならないのは才能がないからではなくて、その必要がないからなのです。外国人に日本語がうまい人が多いのは必要を感じているからです。 26. 文中に「達者な人」とあるが、どんな人か A. 英語を学ぶ人 B. 日本語を学ぶ人 C. 外国語がうまい日本人 D. 日本語がうまい外国人 27. 文中に「驚く」とあるが、その理由は何か。 A. 日本人がなかなか英語をうまく使えないから B. 外国人に日本語のうまい人が多いから C. 何か知られていないことが裏にあるから D. 日本人がいろいろ苦労をしたから 28. 「日本人は語学的な才能がない」とあるが、筆者はどう思っているか。 A. それは定説だ。 B. それは仮説だ。 C. それは本当のことだ。 D. それは本当のことではない。 29. 文中に「その証拠」とあるが、何の証拠を指しますか。 A. 日本人は語学的な才能がない B. 外国人は語学的な才能がある。 C. 誰でもある程度の語学的な才能がある。 D. 語学的な才能がある人は少ない。 30. 文中に「外国語がうまくならない」とあるが。その理由はどれか。 A. 外国人は日本語がうまいから B. 外国語を使う必要がないから C. 日本人は語学的な才能がないから D. 日本語では不便を感じていないから (三) 人間は欲望の塊です。そして、欲望は膨張をつづける宇宙のように限りがありません。 こんな話を想像してみましょう。ある中学生がお父さんやお母さんから毎月もらうお小遣いが、今までの2000円から一気に20万円になったらどうするでしょうか？彼の欲望はとどまるところを知らず、前からほしいと思っていたものを全部手に入れようと、お小遣いを持ってお店に飛んでいくに違いありません。 (中略) しかし、地球上の子供たちが全員、20万円もお小遣いをもらって、好きなものを買うとしましょう。そんなことは可能でしょうか。 欲望が無限にあるのは、実は大人だって同じです。大人も買いたいものを何でも買うとしたらどうでしょうか。でも、そんなことはしようと思ってもできない話なのです。なぜかというと、地球上に存在する全工場を休まないでしても、無限にたくさんのものをつくることはできません。人間の技術はまだそこまで進んではいません。 労働者の数だって限られています。機械設備も限られています。農産物を作るにも、農地には限りがあります。みんなが大きな家に住みたくても住めないのは、土地が足りないというだけでなく、そんなことをすればたちまち、地球上の森林から木が切り出されて、あっという間に地球は丸裸になってしまうからです。 つまり、最も大事なことは、私たちの欲望は無限だけれど、工場や機械設備、労働力、森林、農地、住宅地、石油など、商品を生産するための経済資源は有限だということです。経済資源は有限だから、私たちの欲望のうち、つまりほしいもののうち、一部分しか手に入らないのです。別の言い方をすると、経済資源が有限なので生産されるものも有限ということになります。だから、私たちの手に入る「所得」も有限。すなわち、商品を買うための予算も有限ということになります。 このことを説明するのに、経済学では「稀少性」(Scarcity)という言葉を使います。「稀少性」とは、人間の欲望をすべて満足させるだけの経済資源は地球上には存在しないという厳しい現実を示すじつに簡潔な言葉です。 稀少な経済資源を使って、人間の生活をどうやって豊かにすることができるのか。このことこそ、経済学の最も大きな目標です。 31. 文中に「こんな話」とあるが、どんな話を指すか。 A. 人間の欲望は宇宙と同じだという話 B. 人間は欲望の塊であるという話 C. 小遣いをたくさんもらいすぎて困った話 D. 中学生の1か月にもらう小遣いが増える話 32. 文中に「そんなことはしようと思ってもできない」とあるが、どのような意味か。 A. 20万円で欲しいものを何でも買うことができるわけがない。 B. 大人でもほしいものが何でも買えるということはあり得ない。 C. 大人は欲しいものを自由に買うお金をもらうわけにはいかない。 D. 子供ならできるが、大人は20万円では欲しいものが買えない。 33. 文中に「人間の技術はまだそこまで進んではいません」とあるが、「そこまで」とは何を指しているか。 A. 人間の欲望を抑えること B. ものを限りなく作り出すこと C. ものを早く安く作り出すこと D. 世界中の工場を一斉に動かすこと 34. 「このこと」とは何か。 A. 経済資源が限られているから、物を作り出す工場や農地も不足しているということ B. 経済資源が限られているから、欲しいものをすべて手に入れることはできないということ C. 人間の欲望は限られているから、欲しいものをすべて手には入れようとは思わないということ D. 人間の欲望は限られているから、ものを作り出す工場や農地も無限に必要ではないということ 35. 筆者によると、経済学とはどのような学問か。 A. 有限な経済資源を無限にして人間の欲望を満足させる方法を考える学問 B. 人間の欲望が有限であることを「稀少性」という見方から考える学問 C. 限られた経済資源を有効に使って生活を豊かにする方法を考える学問 D. 限られた資源から何を優先させて生産したら経済的かを考える学問 (四) 京都の市役所に勤めている中村さんは毎朝7時に、同じ時刻のバスを待ちます。中村さんは2年前に目の難病「網膜色素変性症」と診断されて、視力は落ちるだけでなく視野も狭まることになります。目の見えない中村さんにとってバスに乗るのは大変だが、そのバスなら小学生が乗り合わせて、手助けしています。 (　ア　)。バス停で、初めてそんな声をかけられたのは2年前のことです。白い杖を持つ中村さんに女の子が教えてから、腰のあたりを指で中村さんにつついて、ドアまで導いてあげました。「座らせてあげて下さい」と席の確保までしました。その子が卒業すると、彼女の妹や後輩たちが誘導役を継いでいます。 中村さんはとても感動です。すると、彼は去年の秋、女の子たちに感謝の意を表れるために作文を書きました。（　イ　）、コンクールで大賞に選ばれ、「小さな親切のリレー（接力）ですが、退職まで何とか頑張れそうです」とお礼の言葉を言いました。中村さんにとって車の量が多くて、風も強いバス停でその小さな手がどれほど心強かったことか。世界中にだれもが孤立しないで生活してほしいです。 36. 文中の「そのバス」の指すものはどれか。 A. 目が見えない人のための専用バス B. 朝7時のバス C. 小学生の通学バス D. 夜7時のバス 37. 文中の（　ア　）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. バスが来ましたよ B. バスが遅れましたよ C. タクシーが来ましたよ D. タクシーがあるよ 38. 文中に「中村さんはとても感動です」とあるが、その理由は何か。 A. バスでいつも席を譲る人がいるから B. 女の子たちが感謝の意を表れるために作文を書ったから C. 女の子と彼女の妹や後輩たちが中村さんの誘導役をしているから D. 女の子たちが卒業したから 39. 文中の（　イ　）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. そして B. だから C. それでは D. しかし 40. この文章の内容に合っているものはどれか。 A. 女の子が初めて中村さんを手伝ったのは去年のことだ。 B 中村さんが女の子たちに感謝の意を表れるために作文を書ったのは去年のことだ。 C. 中村さんが女の子たちに感謝の意を表れるために作文を書ったのは2年前のことだ。 D. 世界中にだれもが孤立しないで生活しています。 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题：每小题1.5分,满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 世界にも大豆を発酵させた納豆の（　1　）食品はありますが、ねばねばとした納豆は日本独自のものだと（　2　）ます。紙製の容器は丈夫でゴミとして捨て（　3　）、発泡スチロール（泡沫塑料)製の容器は納豆を発酵させやすいのが特徴です。 容器は（　4　）入れ物ではなく、大切な発酵場所ということです。発泡スチロール製の容器は保温性が高く、発酵室で安定して発酵させる（　5　）ができるそうです。また、発酵させる（　6　）必要となる酸素を取り入れて、容器の底に空気の通り道となる凹凸や、ふたに小さな穴があります。 一方、給食などで見かける紙製の容器も、容器ごと発酵させていますが、発泡スチロール製の容器で発酵させる。（　7　）も温度の管理が難しく高い技術が必要だといいます。 ただ、紙製の容器は丈夫であることや、プラスチックである発泡スチロールは、自治体（　8　）ゴミとして捨てにくいというお客さん（　9　）声もあるそうです。市村さんは「お客さまの選択肢の一つ』（　10　）、紙カップの納豆も作っている」と話します。 41. （ ） A. みたいに B. みたいな C. ような D. ように 42. （ ） A. 考えられ B. 考え C. 考えさせ D. 考えさせられ 43. （ ） A. にくく B. やすく C. つづけ D. あい 44. （ ） A. 特別な B. 単なる C. 同じ D. 異なる 45. （ ） A. もの B. の C. こと D. わけ 46. （ ） A. もとに B. ほかに C. ように D. ために 47. （ ） A. だけ B. ほど C. ばかり D. より 48. （ ） A. にとって B. によって C. にかんして D. において 49. （ ） A への B. での C. からの D. との 50. （ ） A. として B. をきっかけに C. を通じて D. といっても 第二节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 太陽はその中心が燃え続けて、私たちに光と熱を　1　（届け）てくれます。 今月9日、それと別に表面　2　大きな爆発がありました。写真をとって　3　（大きい）を知ることができました。「太陽フレア」と　4　（呼ぶ）。フレアは燃え上がる火という意味です。いつも起きていますが、今回は大きくて、地球にまっすぐ　5　（ふく）出す方向だったので注目されました。 大きなフレアは五月にもありました。太陽の　6　（まわり）の電気をおびた原子や電子が飛ばされる「太陽風」がたくさんやってきて、各地でオーロラ　7　見えました。今回も石川県や山口県で見えたそうです。 この太陽風は秒速820キロの速さでした。遠い太陽から2日で　8　（やる）きました。もっと強い太陽風が来ると、宇宙ステーションや地球に害が及ぶかもしれません。それを少しでも早く知るために、太陽との間には　9　（番人だ）ように観測衛星が置かれています。科学者の知恵　10　感心します。 51. ________ 52. ________ 53. ________ 54. ________ 55. ________ 56. ________ 57. ________ 58. ________ 59. ________ 60. ________ 第四部分写作(共两节满分40分) 第一节(满分10分) 61. 假设你是田中，今天跟大岛一同前去看望曾经初三的班主任铃木老师。但是不巧，铃木老师不在家。请你给他留一张条子，告知明天下午你会再次前往，并且你想邀请铃木老师共进晚餐。 注意： （1）字数80～120字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第二节(满分30分) 62. 每个人都有才能，这些才能因人而异。请你以「一番自信をもっている才能」为题，写一篇短文。 写作要点： 1.说出你的才能。 2.简述你是怎么发现自己的才能的。 3.写出你发挥才能做过什么事情。 写作要求： 1.字数为280～320字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$我那个西蒙斯。 高三1月联考测试题 (满分150分.时间120分钟) 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名，准考证号填写在答题卡上。 2.作答时，务必将答案写在答题卡上。写在本试卷及草稿纸上无效。 3.考试结束后，将答题卡交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分) 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1. 社員になったのは何歳の時ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 18歳 B. 20歳 C. 16歳 【答案】B 【解析】 【分析】女：田中さんってここで働いて何年目になるんですか。もう結構長いですよね。 男：ええと。二十歳の時に社員になったから。もう18年目ですね。 女：やっぱり長いですね。私はまだ6年目です。これからも頑張ります。 【详解】根据原文「二十歳の時に社員になったから」，“20岁的时候成为职员”，故选B。 2. トイレ掃除は何時にやりますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 3時 B. 4時 C. 5時 【答案】C 【解析】 【分析】男：あの先輩、次はどこを掃除すればいいですか？エアコンと廊下はもう終わりました。 女：3時に会議が始まるから4時くらいまで会議室を掃除して？トイレは5時くらいでいいから。 男：わかりました。 【详解】根据原文可知5点打扫厕所，故选C。 3. 今日の夜は何時に寝たいですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 9時 B. 10時 C. 11時 【答案】C 【解析】 【分析】女：なんだか、今日はすごく眠いなあ。体が疲れているって感じがするよ。 男：大丈夫、今日の夜は早く寝た方がいいよ。早く寝たらその分疲れが取れるよ 女：うん。11時に寝たら9時間くらい寝られるしね。 男：あ、そうか。明日は休みだよね。ゆっくり寝られるね。 【详解】根据原文可知今天11点睡，故选C。 4. コンビニでお茶はいくらですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 八十円 B. 百円 C. 百二十円 【答案】A 【解析】 【分析】男：すみません、その右端にあるタバコをください。 女：はい、こちらですね。一箱で五百二十円です。 男：え？百二十円も値段が上がったんですか。先週までもっと安かったんじゃないですか。 女：そうなんです。今週から、値上げされたんです。 男：そうですか……。あ、そうだ。ついでにお茶もください。 女：はい。全部で六百円です。 【详解】音频提到「全部で六百円です。」「一箱で五百二十円です。」，由此可知，烟和茶一共是六百日元，其中烟是五百二十日元，所以茶是八十日元，故选A。 5. 男の人は服を何枚買いましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 1枚 B. 2枚 C. 3枚 【答案】A 【解析】 【分析】男：あのすみません。この服はいくらですか？ 女：こちらですね。大変人気の服なんですよ。1枚では2000円です。そうですか。 男：じゃあ2枚買うと4000円ですか？ 女：いいえ、少し安くなりますので、2枚では3800円になるんですよ。 男：そうですか。でも、1枚でいいです。 【详解】根据原文可知男人只买一件衣服，故选A。 第二节（共15小题：每小题1.5分,满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 洗剤はいつもどこで買っていますか。 A. 駅前のスーパー B. 駅前の薬局 C. 駅前のデパート 7. 買い物に行く理由は何ですか。 A. 明日も仕事があるから B. 映画を見るのが嫌いだから C. 靴下がもうないから 8. 明日は何をしますか。 A. 仕事 B. 休み C. デート 【答案】6. B 7. C 8. B 【解析】 【分析】女：他に買うものはもうない？レジにいって会計をしてもらおうか？ 男：あっ、待って。洗剤はもう買った？ 女：ああ、そういえばなかったね。でも、あれはいつも駅前の薬局で買うから。 男：そうなの？スーパーで売っているのは、よくないの？ 女：値段が高いのよ。だから、いいわ。 男：そう。これ、買ったらどうする？映画でも見に行く？ 女：いや、いい。明日も仕事があるから……。 男：え？明日は休みだよ。せっかく時間があるんだし、映画に行こうよ。 女：無理だよ。あ、でも違う店に買い物に行かなきゃ。靴下がもうないんだよ。 男：そう。 【6题详解】 音频提到「でも、あれはいつも駅前の薬局で買うから。」，由此可知，洗涤剂通常在车站前的药店购买，故选B。 【7题详解】 音频提到「あ、でも違う店に買い物に行かなきゃ。靴下がもうないんだよ。」，由此可知，女士去购物是因为没有袜子了，故选C。 【8题详解】 音频提到「え？明日は休みだよ。」，由此可知，明天是休息的，故选B。 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 女の人の祖母は何歳ですか。 A. 75歳 B. 80歳 C. 85歳 10. 男の人は日曜日は何をする予定ですか。 A. 旅行に行く B. 女の人の誕生日を祝う C. 祖母と祖父の家に行く 11. 女の人は春休み、何をしますか。 A. 祖母の誕生日を祝う B. 祖父の誕生日を祝う C. 母の誕生日を祝う 【答案】9. A 10. C 11. A 【解析】 【分析】女：田中さんは週末、何をしますか。 男：僕は日曜日に母の実家に遊びに行きますよ。すごく楽しみなんです。 女：そうなんですか。いいですね。 男：はい。祖父が80歳になるので、みんなでお祝いするんです。 女：へえ。うちの祖母はまだ75歳です。 男：そうなんですか。誕生日はいつですか。 女：まだまだです。4 月ですから、また春休みに祝いに行くんですよ。 男：いいですね。 【9题详解】 音频提到「うちの祖母はまだ75歳です。」，由此可知，女人的祖母75岁，故选A。 【10题详解】 音频提到「僕は日曜日に母の実家に遊びに行きますよ。」「祖父が80歳になるので、みんなでお祝いするんです。」，由此可知，男人说这周末要去母亲的老家给祖父庆祝生日，故选C。 【11题详解】 音频提到「4 月ですから、また春休みに祝いに行くんですよ。」，由此可知，女人说祖母的生日是在4月份，春假的时候要去庆祝祖母生日，故选A。 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 電車が止まったのはどうしてですか。 A. 線路の信号が赤だから B. 事故があったから C. 電車の部品が故障したから 13. 男の人はどこに行きますか。 A. バス停 B. タクシー乗り場 C. 地下鉄の駅 14. 女の人は何をしますか。 A. タクシーに乗る B. 駅員に問い合わせる C. 会社に電話する 【答案】12. B 13. A 14. C 【解析】 【分析】女：あれ、電車来ないね。止まっているのかな？ 男：うん、そうみたい。事故があったみたいだよ。ほら、掲示板に書いてある 女：嘘？大変じゃない？それに電車が来なかったら会社にも行けないわ。どうしましょう？ 男：タクシーに乗ったら間に合うかな？それともバスの方がいいかな？ 女：じゃあ私はタクシー乗り場を見てくるから、あなたはバス停を見に行って？ 男：うん、わかった。 女：ありがとう。でも、一応会社にも連絡しておくわ。 男：わかった。お願いします。 【12题详解】 根据原文可知出了事故，故选B。 【13题详解】 根据原文可知男人去公交车站，故选A。 【14题详解】 根据原文可知女人先跟公司联络，故选C。 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 朝ごはんはいつも何を食べていますか。 A. パン B. ご飯 C. サラダ 16 夜に牛乳を飲むのはどうしてですか。 A. 夜に飲むとお腹の調子がよくなるから B. 夜に飲むと、よく眠れるようになるから C. 夜に飲むと体温が上がって健康的だから 17. 女の人は何を忘れましたか。 A. パンを買うのを忘れた B. 米を炊くのを忘れた C. 牛乳を買うのを忘れた 【答案】15. A 16. B 17. A 【解析】 【分析】女：いやだ。せっかく買い物に行ったのにパンを買うのを忘れたわ。 男：じゃあ、ご飯を食べれば？ご飯もおいしいじゃない？ 女：いや、朝はいつもパンと牛乳って決めているのよ。 男：たまにはいいじゃない？それに、牛乳もないし。諦めたら？ 女：え？本当だ。昨日、まだあったのに。 男：僕が夜に飲んだんだ。夜にあたたかい牛乳を飲むとよく眠れるんだよ。 女：そうなんだ。それならそうと言ってよ。 男：ごめん、ごめん。 女：うーん……、でも、私は朝に飲むのが好きだわ。お腹の調子が良くなるからね。 【15题详解】 音频提到「朝はいつもパンと牛乳って決めているのよ。」，由此可知，早餐总是吃面包，故选A。 【16题详解】 音频提到「夜にあたたかい牛乳を飲むとよく眠れるんだよ。」，由此可知，男子晚上喝牛奶是因为有助于睡眠，故选B。 【17题详解】 音频提到「せっかく買い物に行ったのにパンを買うのを忘れたわ。」，由此可知，女子忘记了买面包，故选A。 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 女の人が日本で最初に食べたものは何ですか。 A. 寿司 B. たこやき C. おにぎり 19. 男の人は今どこに住んでいますか。 A. 大阪 B. 東京 C. 北海道 20. 男の人はどうして残念だと思いましたか。 A. 女の人が寿司を食べられないから B. 女の人がもう10年帰国していないから C. 女の人がたこ焼きを食べたことがないから 【答案】18. B 19. B 20. A 【解析】 【分析】男：王さんは日本に来て、もう10年以上経つんですね。もう10年以上経つんですよね。 女：はい、そうです。ブラウンさんは？まだ日が浅いですよね。 男：僕はまだ3年くらいですよ。最初からずっと東京の方に住んでいます。 女：そうですか。私は最初は大阪でしたね。大阪で初めて食べた日本料理はたこ焼きでした。 男：そうなんですか。僕は寿司です。あの寿司は本当に美味しかったなあ。 女：寿司は私は苦手だからあまり食べないですね。生魚が食べられないんです。 男：それは残念ですね。美味しいのに。 【18题详解】 根据原文可知女人在日本最初吃的是章鱼小丸子，故选B。 【19题详解】 根据原文可知男人一直住在东京，故选B。 【20题详解】 根据原文可知男人觉得女人不能吃寿司很遗憾，故选A。 第二部分阅读理解（共20小题：每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） 「そういえば夜ご飯がまだだったわね」と妻が耳元で囁いた。 「たしか、ポンペイの遺跡（庞贝古城）に入る前、ユリがピザ食べたいって言ってたな」と僕も囁き返した。なんで囁いてるかって？そりゃ、我が娘は食い意地が張る（贪吃）からね、もちろん悪い意味じゃないよ。きっとご飯の話を耳にした途端に起きちゃうからね。 「それじゃ、今日は疲れているだろうし、ホテルの近場でピザ屋を探しましょう。」 妻が提案したため、スマホで一緒に探し始めた。ほうほう、色々あるな。さすがは本場イタリア。だが今日は無難な所にしようかな。 「どうやら下町の方へ行くとピザー枚ーユーロ（欧元）で食べられるらしいわね。びっくりだわ」と妻が物価の（　ア　）に驚きを表した。 「下町ってなんだか面白そうだし、明日の昼あたりに行ってみるか」と僕が提案すると妻が賛同してくれた。 店に入り、各々好きなピザを選び注文する。少し待つと三枚のピザが出てきた。 ちなみに僕が頼んだピザはオーソドックス（正统的）なマルゲリータ（玛格丽特）。定番だけど、定番にうまい。まさに、ピザ！という感じ 「いただきます！」こんなことを言ったから、目立ってしまった。でも、そんなことはどうでもいい。僕たちはピザしか眼中になかった。 21. 文中に「耳元で嘬いた」とあるが、どうしてか。 A. ご飯の話を聞くと、娘が「食べたい」と言って起きてしまうから B. ご飯の話を大きな声でするのはマナー違反であり、失礼なことだから C. ご飯の話を大きな声ですると、お腹がもっとすいてしまうから D. ご飯の話を聞くと、娘が恥ずかしそうにするかもしれないから 22. 文中の「今日は疲れている」の理由として正しいものはどれか。 A. イタリアという慣れない国に来たから B. イタリアの街を1日中歩いたから C. イタリアの遺跡を探検したから D. イタリアで1日仕事をしたから 23. 文中の「ほうほう」とはどのような気持ちがこめられているのか。 A. 「なるほど」 B. 「悪くない」 C. 「知らない」 D. 「もういい」 24. 文中の（　ア　）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 安さ B. 高さ C. 重さ D. 近く 25. 文中の「目立ってしまった」理由として正しいものはどれか。 A. 急に大きな声を出してピザを食べ始めたから B. ピザをすごい勢いで、しかも大口で食べたから C. イタリア語にはない「いただきます」を言ったから D. イタリアでピザを食べる日本人はめずらしいから 【答案】21. A 22. C 23. A 24. A 25. C 【解析】 【分析】本文难度一般，是一篇记叙文。“说起来，晚餐还没吃呢。”妻子在我耳边低语道。“没错，在进入庞贝遗址之前，尤里说想吃披萨。”我也低声回应。你问我为什么低声说话？那是因为我们的女儿尤里非常贪吃（当然这不是贬义的）。只要听到吃饭的事，肯定立刻醒来。“那么，今天应该很累了，咱们就在酒店附近找家披萨店吧。”妻子提议，于是我们开始一起用手机寻找。哇，真是各种各样的披萨店。毕竟这是意大利本土嘛。不过今天我想选一个比较保险的地方。“好像去下城区的话，可以用几欧元就能吃披萨，真是让人惊讶。”妻子对物价的低廉感到惊讶。“下城区听起来挺有趣的，要不明天中午去看看？”我提议道，妻子也表示同意。我们进入店里，各自选择自己喜欢的披萨并下单。稍等片刻，三张披萨端了上来。顺便说一下，我点的是经典的玛格丽塔披萨。虽然是常见款，但经典的就是好吃，真的是那种“披萨！”的味道。“开动啦！”我这么说了一下，结果反倒有点引人注目。不过，这些都不重要。我们当时完全没有注意周围的事，只关心着披萨。 【21题详解】 根据原文「我が娘は食い意地が張るからね、もちろん悪い意味じゃないよ。きっとご飯の話を耳にした途端に起きちゃうからね」可知因为我们的女儿尤里非常贪吃（当然这不是贬义的）。只要听到吃饭的事，肯定立刻醒来，故选A。 【22题详解】 根据原文「ポンペイの遺跡に入る前」可知今天白天去了庞贝遗址，故选C。 【23题详解】 根据原文「スマホで一緒に探し始めた。ほうほう、色々あるな。さすがは本場イタリア」，哇，真是各种各样的披萨店。毕竟这是意大利本土嘛。可知此处是如自己所料，故选A。 【24题详解】 A便宜程度。B贵；高处。C重量。D附近。根据句意：妻子对物价的低廉感到惊讶，故选A。 【25题详解】 根据原文「「いただきます！」こんなことを言ったから、目立ってしまった。でも、そんなことはどうでもいい。僕たちはピザしか眼中になかった」，“开动啦！”我这么说了一下，结果反倒有点引人注目。联系实际可知为在意大利说出日语吸引人的注意，故选C。 (二) 私たちの周囲を見回すと日本語の上手な外国人が実に大勢います。テレビなどで活躍している有名人やタレントばかりでなく、日本に住んで働いている多くの外国人の中には日本語の不自由な人もいるけれど、達者な人がたくさんいます。外国人に日本語の上手な人が多いということに驚くのは、私たちが苦労して英語などを学びながらあまり上手に使えていないということが裏にあるからではないでしょうか。 自分たちがなかなか外国語がうまくならないのに、日本語のうまい外国人が多いのはなぜだろうと考えたことのある人は少なくないと思います。その理由として日本人は語学的な才能がないからだという説があります。しかし、語学的才能なんて、なかなか見極められるものではありません。誰だってある程度の語学的才能があります。その証拠にみんな日本語でコミュニケーションをしていて、ほとんど不便を感じないでいるではありませんか。外国語がうまくならないのは才能がないからではなくて、その必要がないからなのです。外国人に日本語がうまい人が多いのは必要を感じているからです。 26. 文中に「達者な人」とあるが、どんな人か A. 英語を学ぶ人 B. 日本語を学ぶ人 C. 外国語がうまい日本人 D. 日本語がうまい外国人 27 文中に「驚く」とあるが、その理由は何か。 A. 日本人がなかなか英語をうまく使えないから B. 外国人に日本語のうまい人が多いから C. 何か知られていないことが裏にあるから D. 日本人がいろいろ苦労をしたから 28. 「日本人は語学的な才能がない」とあるが、筆者はどう思っているか。 A. それは定説だ。 B. それは仮説だ。 C. それは本当のことだ。 D. それは本当のことではない。 29. 文中に「その証拠」とあるが、何の証拠を指しますか。 A. 日本人は語学的な才能がない B. 外国人は語学的な才能がある。 C. 誰でもある程度の語学的な才能がある。 D. 語学的な才能がある人は少ない。 30 文中に「外国語がうまくならない」とあるが。その理由はどれか。 A. 外国人は日本語がうまいから B. 外国語を使う必要がないから C. 日本人は語学的な才能がないから D. 日本語では不便を感じていないから 【答案】26. D 27. A 28. D 29. C 30. B 【解析】 【分析】本文难度一般，是一篇议论文。当我们环顾四周时，会发现说得一口流利日语的外国人实在是很多。除了那些在电视等媒体上活跃的名人和艺人之外，虽然在日本居住并工作的许多外国人中也有日语不太流利的人，但流利的人仍然很多。我们对外国人中有许多日语说得很好感到惊讶，可能是因为我们在学习英语等外语时，尽管付出了努力，却未能流利使用它们。很多人可能曾经思考过，为什么我们自己学外语总是进展缓慢，而外国人却能说得一口流利的日语呢？有一种说法是因为日本人没有语言天赋。然而，语言天赋这种东西，并不是那么容易判断的。每个人在某种程度上都有语言天赋。举个例子，大家都能够用日语进行交流，几乎不会感到不便，不是吗？外语学不好，并不是因为没有天赋，而是因为我们没有感受到学习外语的需求。而外国人日语讲得好，正是因为他们感到有这个必要。 【26题详解】 「達者な人」：擅长的人。根据句意可知为日语说得流利的外国人，故选D。 【27题详解】 根据原文「外国人に日本語の上手な人が多いということに驚くのは、私たちが苦労して英語などを学びながらあまり上手に使えていないということが裏にあるからではないでしょうか」可知我们对外国人中有许多日语说得很好感到惊讶，可能是因为我们在学习英语等外语时，尽管付出了努力，却未能流利使用它们，故选A。 【28题详解】 根据原文「しかし、語学的才能なんて、なかなか見極められるものではありません。誰だってある程度の語学的才能があります」可知语言天赋这种东西，并不是那么容易判断的。每个人在某种程度上都有语言天赋，故选D。 【29题详解】 「そ」在文章中往往指代前文提到的内容。也就是前文「誰だってある程度の語学的才能があります」，故选C。 【30题详解】 根据原文「その必要がないからなのです」可知因为我们没有感受到学习外语的需求，故选B。 (三) 人間は欲望の塊です。そして、欲望は膨張をつづける宇宙のように限りがありません。 こんな話を想像してみましょう。ある中学生がお父さんやお母さんから毎月もらうお小遣いが、今までの2000円から一気に20万円になったらどうするでしょうか？彼の欲望はとどまるところを知らず、前からほしいと思っていたものを全部手に入れようと、お小遣いを持ってお店に飛んでいくに違いありません。 (中略) しかし、地球上の子供たちが全員、20万円もお小遣いをもらって、好きなものを買うとしましょう。そんなことは可能でしょうか。 欲望が無限にあるのは、実は大人だって同じです。大人も買いたいものを何でも買うとしたらどうでしょうか。でも、そんなことはしようと思ってもできない話なのです。なぜかというと、地球上に存在する全工場を休まないでしても、無限にたくさんのものをつくることはできません。人間の技術はまだそこまで進んではいません。 労働者の数だって限られています。機械設備も限られています。農産物を作るにも、農地には限りがあります。みんなが大きな家に住みたくても住めないのは、土地が足りないというだけでなく、そんなことをすればたちまち、地球上の森林から木が切り出されて、あっという間に地球は丸裸になってしまうからです。 つまり、最も大事なことは、私たちの欲望は無限だけれど、工場や機械設備、労働力、森林、農地、住宅地、石油など、商品を生産するための経済資源は有限だということです。経済資源は有限だから、私たちの欲望のうち、つまりほしいもののうち、一部分しか手に入らないのです。別の言い方をすると、経済資源が有限なので生産されるものも有限ということになります。だから、私たちの手に入る「所得」も有限。すなわち、商品を買うための予算も有限ということになります。 このことを説明するのに、経済学では「稀少性」(Scarcity)という言葉を使います。「稀少性」とは、人間の欲望をすべて満足させるだけの経済資源は地球上には存在しないという厳しい現実を示すじつに簡潔な言葉です。 稀少な経済資源を使って、人間の生活をどうやって豊かにすることができるのか。このことこそ、経済学の最も大きな目標です。 31. 文中に「こんな話」とあるが、どんな話を指すか。 A. 人間の欲望は宇宙と同じだという話 B. 人間は欲望の塊であるという話 C. 小遣いをたくさんもらいすぎて困った話 D. 中学生の1か月にもらう小遣いが増える話 32. 文中に「そんなことはしようと思ってもできない」とあるが、どのような意味か。 A. 20万円で欲しいものを何でも買うことができるわけがない。 B. 大人でもほしいものが何でも買えるということはあり得ない。 C. 大人は欲しいものを自由に買うお金をもらうわけにはいかない。 D. 子供ならできるが、大人は20万円では欲しいものが買えない。 33. 文中に「人間の技術はまだそこまで進んではいません」とあるが、「そこまで」とは何を指しているか。 A. 人間の欲望を抑えること B. ものを限りなく作り出すこと C. ものを早く安く作り出すこと D. 世界中の工場を一斉に動かすこと 34. 「このこと」とは何か。 A. 経済資源が限られているから、物を作り出す工場や農地も不足しているということ B. 経済資源が限られているから、欲しいものをすべて手に入れることはできないということ C. 人間の欲望は限られているから、欲しいものをすべて手には入れようとは思わないということ D. 人間の欲望は限られているから、ものを作り出す工場や農地も無限に必要ではないということ 35. 筆者によると、経済学とはどのような学問か。 A. 有限な経済資源を無限にして人間の欲望を満足させる方法を考える学問 B. 人間の欲望が有限であることを「稀少性」という見方から考える学問 C. 限られた経済資源を有効に使って生活を豊かにする方法を考える学問 D. 限られた資源から何を優先させて生産したら経済的かを考える学問 【答案】31. D 32. B 33. B 34. B 35. C 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了人是欲望的集合体。而且，欲望就如同不断膨胀的宇宙一样，是没有限度的。让我们来想象这样一件事。假如有个中学生，他从爸爸妈妈那里每个月得到的零花钱，从至今为止的2000日元一下子涨到了20万日元，他会怎么做呢？他的欲望将不知满足，肯定会拿着零花钱飞奔到商店，试图把一直以来想要的东西全部买下来。然而，假设地球上所有的孩子都能得到20万日元的零花钱，去买自己喜欢的东西。那样的事情可能吗？实际上，不仅是孩子，大人的欲望也是无限的。要是大人也能想买什么就买什么，那会怎样呢？不过，就算想这么做也是不可能的。为什么呢？因为即使让地球上所有的工厂都不停运转，也无法无限量地生产出大量的东西。人类的技术还没有发展到那种程度。劳动者的数量也是有限的。机械设备同样有限。要生产农产品，耕地也是有限的。就算大家都想住大房子也住不了，这不仅是因为土地不够，还因为如果真这么做，很快地球上森林里的树木就会被砍伐殆尽，转眼间地球就会变得光秃秃的。也就是说，最重要的是，我们的欲望是无限的，然而，工厂、机械设备、劳动力、森林、农地、住宅用地、石油等用于生产商品的经济资源却是有限的。因为经济资源有限，所以在我们的欲望中，也就是我们想要的东西中，我们只能得到其中一部分。换句话说，因为经济资源有限，所以生产出来的东西也是有限的。因此，我们能获得的“收入”也是有限的。也就是说，用于购买商品的预算也是有限的。为了解释这一点，经济学中使用了“稀缺性”（Scarcity）这个词。“稀缺性”是一个非常简洁的词语，它揭示了一个严峻的现实，即地球上不存在能够满足人类所有欲望的经济资源。如何利用稀缺的经济资源让人类的生活变得丰富起来呢？这恰恰是经济学最重大的目标。 【31题详解】 文章提到「ある中学生がお父さんやお母さんから毎月もらうお小遣いが、今までの2000円から一気に20万円になったらどうするでしょうか？」，由此可知，「こんな話」指的是中学生零花钱增加这件事，故选D。 【32题详解】 文章提到「欲望が無限にあるのは、実は大人だって同じです。大人も買いたいものを何でも買うとしたらどうでしょうか。でも、そんなことはしようと思ってもできない話なのです。」，由此可知，这里说的是大人的欲望也是无限的，但不可能什么想要的东西都能买到，故选B。 【33题详解】 文章提到「でも、そんなことはしようと思ってもできない話なのです。なぜかというと、地球上に存在する全工場を休まないでしても、無限にたくさんのものをつくることはできません。人間の技術はまだそこまで進んではいません。」，由此可知，「そこまで」指的是即使地球上所有的工厂不停运转，也无法无限地生产出大量东西，也就是人类技术还达不到无限生产东西的程度，故选B。 【34题详解】 前文一直在阐述人类欲望无限，但经济资源有限，「私たちの欲望は無限だけれど、工場や機械設備、労働力、森林、農地、住宅地、石油など、商品を生産するための経済資源は有限だということです。経済資源は有限だから、私たちの欲望のうち、つまりほしいもののうち、一部分しか手に入らないのです。」，由此可知，「このこと」指的是因为经济资源有限，无法得到所有想要的东西，故选B。 【35题详解】 文章提到「稀少な経済資源を使って、人間の生活をどうやって豊かにすることができるのか。このことこそ、経済学の最も大きな目標です。」，由此可知，经济学是研究如何利用有限的经济资源让人类生活变得丰富的学问，故选C。 (四) 京都の市役所に勤めている中村さんは毎朝7時に、同じ時刻のバスを待ちます。中村さんは2年前に目の難病「網膜色素変性症」と診断されて、視力は落ちるだけでなく視野も狭まることになります。目の見えない中村さんにとってバスに乗るのは大変だが、そのバスなら小学生が乗り合わせて、手助けしています。 (　ア　)。バス停で、初めてそんな声をかけられたのは2年前のことです。白い杖を持つ中村さんに女の子が教えてから、腰のあたりを指で中村さんにつついて、ドアまで導いてあげました。「座らせてあげて下さい」と席の確保までしました。その子が卒業すると、彼女の妹や後輩たちが誘導役を継いでいます。 中村さんはとても感動です。すると、彼は去年の秋、女の子たちに感謝の意を表れるために作文を書きました。（　イ　）、コンクールで大賞に選ばれ、「小さな親切のリレー（接力）ですが、退職まで何とか頑張れそうです」とお礼の言葉を言いました。中村さんにとって車の量が多くて、風も強いバス停でその小さな手がどれほど心強かったことか。世界中にだれもが孤立しないで生活してほしいです。 36. 文中の「そのバス」の指すものはどれか。 A. 目が見えない人のための専用バス B. 朝7時のバス C. 小学生の通学バス D. 夜7時のバス 37. 文中の（　ア　）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. バスが来ましたよ B. バスが遅れましたよ C. タクシーが来ましたよ D. タクシーがあるよ 38. 文中に「中村さんはとても感動です」とあるが、その理由は何か。 A. バスでいつも席を譲る人がいるから B. 女の子たちが感謝の意を表れるために作文を書ったから C. 女の子と彼女の妹や後輩たちが中村さんの誘導役をしているから D. 女の子たちが卒業したから 39. 文中の（　イ　）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. そして B. だから C. それでは D. しかし 40. この文章の内容に合っているものはどれか。 A. 女の子が初めて中村さんを手伝ったのは去年のことだ。 B. 中村さんが女の子たちに感謝の意を表れるために作文を書ったのは去年のことだ。 C 中村さんが女の子たちに感謝の意を表れるために作文を書ったのは2年前のことだ。 D. 世界中にだれもが孤立しないで生活しています。 【答案】36. B 37. A 38. C 39. A 40. B 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了在京都市政府工作的中村先生，每天早上7点都会等同一时刻的公交车。中村先生2年前被诊断出患有眼部疑难病症“视网膜色素变性症”，不仅视力下降，视野也变狭窄了。对于看不见东西的中村先生来说，乘坐公交车很困难，不过，乘坐那趟公交车的小学生们会帮助他。公交车来了哦。在公交站，第一次听到那样的招呼声是在2年前。一个女孩子主动向拿着白色盲杖的中村先生搭话，然后用手指轻轻戳了戳中村先生的腰部，把他引到了车门处。还帮忙占座说“请让他坐下”。那个女孩毕业后，她的妹妹和后辈们接力担任起了引导的工作。中村先生非常感动。于是，去年秋天，为了向女孩子们表达感谢，他写了一篇作文。然后，这篇作文在比赛中获得了大奖，他说道：“虽然只是小小的善意接力，但感觉在退休前我无论如何都能坚持下去。”对于中村先生来说，在车流量大、风也很大的公交站，那小小的援手给予了他多大的安心感啊。希望世界上没有人会孤立地生活。 【36题详解】 文章提到「京都の市役所に勤めている中村さんは毎朝7時に、同じ時刻のバスを待ちます。」，由此可知，「そのバス」指的是每天早上7点的那趟公交车，故选B。 【37题详解】 文章提到「目の見えない中村さんにとってバスに乗るのは大変だが、そのバスなら小学生が乗り合わせて、手助けしています。(　ア　)。バス停で、初めてそんな声をかけられたのは2年前のことです。」，由此可知，前文在讲中村先生等公交车以及公交车上小学生帮忙的事，后文说在公交站发生的事，“公交车来了”符合在公交站发生后续事情的语境，故选A。 【38题详解】 文章提到「白い杖を持つ中村さんに女の子が教えてから、腰のあたりを指で中村さんにつついて、ドアまで導いてあげました。『座らせてあげて下さい』と席の確保までしました。その子が卒業すると、彼女の妹や後輩たちが誘導役を継いでいます。」，由此可知，这些女孩子一直接力帮助中村先生，这是他感动的原因，故选C。 【39题详解】 文章提到「すると、彼は去年の秋、女の子たちに感謝の意を表れるために作文を書きました。（　イ　）、コンクールで大賞に選ばれ」，由此可知，前文说中村先生为了感谢女孩子们写了作文，后文说作文在比赛中获得大奖，「そして」表示顺承关系，即然后发生了后面的事情，符合语境，故选A。 【40题详解】 文章提到「すると、彼は去年の秋、女の子たちに感謝の意を表れるために作文を書きました。」，由此可知，中村先生为了向女孩子们表达感谢而写作文是去年的事。故选B。 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题：每小题1.5分,满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 世界にも大豆を発酵させた納豆の（　1　）食品はありますが、ねばねばとした納豆は日本独自のものだと（　2　）ます。紙製の容器は丈夫でゴミとして捨て（　3　）、発泡スチロール（泡沫塑料)製の容器は納豆を発酵させやすいのが特徴です。 容器は（　4　）入れ物ではなく、大切な発酵場所ということです。発泡スチロール製の容器は保温性が高く、発酵室で安定して発酵させる（　5　）ができるそうです。また、発酵させる（　6　）必要となる酸素を取り入れて、容器の底に空気の通り道となる凹凸や、ふたに小さな穴があります。 一方、給食などで見かける紙製の容器も、容器ごと発酵させていますが、発泡スチロール製の容器で発酵させる。（　7　）も温度の管理が難しく高い技術が必要だといいます。 ただ、紙製の容器は丈夫であることや、プラスチックである発泡スチロールは、自治体（　8　）ゴミとして捨てにくいというお客さん（　9　）声もあるそうです。市村さんは「お客さまの選択肢の一つ』（　10　）、紙カップの納豆も作っている」と話します。 41. （ ） A. みたいに B. みたいな C. ような D. ように 42. （ ） A. 考えられ B. 考え C. 考えさせ D. 考えさせられ 43. （ ） A. にくく B. やすく C. つづけ D. あい 44. （ ） A. 特別な B. 単なる C. 同じ D. 異なる 45. （ ） A. もの B. の C. こと D. わけ 46. （ ） A. もとに B. ほかに C. ように D. ために 47. （ ） A. だけ B. ほど C. ばかり D. より 48. （ ） A. にとって B. によって C. にかんして D. において 49. （ ） A. への B. での C. からの D. との 50. （ ） A. として B. をきっかけに C. を通じて D. といっても 【答案】41. C 42. A 43. B 44. B 45. C 46. D 47. D 48. B 49. C 50. A 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了世界上也有像将大豆发酵制成的纳豆这样的食品，但黏糊糊的纳豆被认为是日本独有的。纸质的容器很结实，容易作为垃圾扔掉，而泡沫塑料制成的容器的特点是容易让纳豆发酵。容器不只是单纯的盛放东西的器具，而是重要的发酵场所。据说泡沫塑料制成的容器保温性高，能够在发酵室里稳定地进行发酵。此外，为了让纳豆发酵，需要摄入氧气，所以容器底部有可以让空气流通的凹凸结构，盖子上也有小孔。另一方面，在学校午餐等场合看到的纸质容器，也是将容器一起用来发酵的，不过比起用泡沫塑料容器发酵，用纸质容器发酵更难进行温度管理，据说需要很高的技术。只是，也有说法称纸质容器很结实，而作为塑料的泡沫塑料，根据不同的地方自治体，很难作为垃圾扔掉，这也是来自顾客的声音。市村先生说：“作为顾客的选择之一，我们也在制作纸杯纳豆。” 【41题详解】 本题考查助动词。「ような」用于连接名词，前接名词加「の」，这里表示“像……那样的食品”。「みたいな」直接接在名词后面，「みたいに」「ように」用于修饰动词，均不符合语境。故选C。 【42题详解】 本题考查动词活用。这里表示黏糊糊的纳豆被认为是日本独有的，应使用被动态「考えられる」。「考える」表示“认为……”，「考えさせる」是使役态，「考えさせられる」是使役被动态，均不符合此处语境。故选A。 【43题详解】 本题考查复合词词缀。「やすい」表示“容易……”，这里说纸质容器结实且容易作为垃圾扔掉。「にくい」表示“难以……”，「つづける」表示“持续……”，「あう」表示“相互……”，均不符合此处语境。故选B。 【44题详解】 本题考查动词与形容词词义。「単なる」意为“仅仅，只不过”，这里表示容器不仅仅是一个单纯的容器，符合后文说容器还是重要的发酵场所的意思。「特別な」意为“特别的”，「同じ」意为“相同的”，「異なる」意为“不同的”，均不符合此处语境。故选B。 【45题详解】 本题考查形式名词句型。「ことができる」表示能做某事，这里表示能够在发酵室稳定地进行发酵这件事。「もの」「の」「わけ」不能用于该句型。故选C。 【46题详解】 本题考查句型。「ために」表示“为了”，这里表示为了发酵所需要的氧气，符合文意。「もとに」表示“以……为基础”，「ほかに」表示“除了……之外”，「ように」表示“像……一样”，均不符合此处语境。故选D。 【47题详解】 本题考查助词。「より」表示比较，这里表示比起用泡沫塑料制成的容器进行发酵，用纸质容器发酵温度管理更难。「だけ」「ばかり」表示“仅仅”，「ほど」表示程度，均不符合此处语境。故选D。 【48题详解】 本题考查句型。「によって」表示“根据、由……”，这里根据不同的自治体，很难作为垃圾扔掉。「にとって」表示“对于……来说”，「にかんして」表示“关于……”，「において」表示“在……方面”，均不符合此处语境。故选B。 【49题详解】 本题考查助词。「からの」表示“来自……的”，这里表示好像也有来自顾客的声音。「への」表示“对……的”，「での」表示“在……方面的”，「との」表示“和……的”，均不符合此处语境。故选C。 【50题详解】 本题考查句型。「として」表示“作为……”，根据题意，表示作为顾客的选择之一。「をきっかけに」表示“以……为契机”，「を通じて」表示“通过……”，「といっても」表示“虽说……”，均不符合此处语境。故选A。 第二节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 太陽はその中心が燃え続けて、私たちに光と熱を　1　（届け）てくれます。 今月9日、それと別に表面　2　大きな爆発がありました。写真をとって　3　（大きい）を知ることができました。「太陽フレア」と　4　（呼ぶ）。フレアは燃え上がる火という意味です。いつも起きていますが、今回は大きくて、地球にまっすぐ　5　（ふく）出す方向だったので注目されました。 大きなフレアは五月にもありました。太陽の　6　（まわり）の電気をおびた原子や電子が飛ばされる「太陽風」がたくさんやってきて、各地でオーロラ　7　見えました。今回も石川県や山口県で見えたそうです。 この太陽風は秒速820キロの速さでした。遠い太陽から2日で　8　（やる）きました。もっと強い太陽風が来ると、宇宙ステーションや地球に害が及ぶかもしれません。それを少しでも早く知るために、太陽との間には　9　（番人だ）ように観測衛星が置かれています。科学者の知恵　10　感心します。 51. ________ 52. ________ 53. ________ 54 ________ 55. ________ 56. ________ 57. ________ 58. ________ 59. ________ 60. ________ 【答案】51. とど 52. で 53. 大きさ 54. 呼ばれる 55. ふき 56. 周 57. が 58. やって 59. 番人の 60. に 【解析】 【分析】本文难度一般，是一篇说明文。太阳的中心持续燃烧，给我们带来光和热。在本月9日，除了这之外，表面发生了巨大的爆炸。通过拍摄照片，我们能够知道爆炸的大小。这被称为“太阳耀斑”。耀斑是指燃烧的火。虽然这种现象时常发生，但这次的耀斑很大，且朝向地球的方向直射，因此引起了关注。在五月份也发生了一个大的耀斑。太阳周围带电的原子和电子被吹送出去，带来了大量的“太阳风”，在各地可以看到极光。这次也有人在石川县和山口县看到极光。这次太阳风的速度是每秒820公里。从遥远的太阳出发，2天后到达 地球。如果更强烈的太阳风到来，可能会对宇宙站和地球造成危害。为了尽早知道这种情况，太阳与地球之间设有类似守卫的观测卫星。科学家的智慧让人感到敬佩。 【51题详解】 本题考查单词的读音。「届（とど）ける」：送到，传达。 【52题详解】 本题考查助词的用法。根据句意：表面发生了巨大的爆炸。为事件发生的场所。助词「で」：提示事件发生的场所。 【53题详解】 本题考查单词的活用变形。「大きい」：大的。一类形容词。根据句意：知道爆炸的大小，和后续助词を可知需变为名词「大きさ」。 【54题详解】 本题考查单词的活用变形。根据句意：被称为“太阳耀斑”。可知需变为动词的被动形。「呼ぶ」一类动词，被动形为「呼ばれる」。 【55题详解】 本题考查单词的活用变形。后续为复合动词「出す」：开始做某事。前接动词的ます体去ます。「ふく」一类动词，ます体去ます为「ふき」。 【56题详解】 本题考查单词的读音。「周（まわ）り」：周围。 【57题详解】 本题考查助词的用法。根据句意：在各地可以看到极光。为一种能力的高低。助词「が」：提示能力的高低。 【58题详解】 本题考查单词的活用变形。后续为「きました」前接动词的て形。「やる」一类动词，て形为「やって」。 【59题详解】 本题考查单词的活用变形。「番人だ」：守卫。名词。后续接「ように」时需变为「番人の」。 【60题详解】 本题考查助词的用法。根据句意：科学家的智慧让人感到敬佩。科学家的智慧为敬佩的对象。助词「に」：提示动作涉及的对象。 第四部分写作(共两节满分40分) 第一节(满分10分) 61. 假设你是田中，今天跟大岛一同前去看望曾经初三的班主任铃木老师。但是不巧，铃木老师不在家。请你给他留一张条子，告知明天下午你会再次前往，并且你想邀请铃木老师共进晚餐。 注意： （1）字数80～120字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 【答案】鈴木先生へ こんにちは。田中です。 今日は大島さんと一緒に先生のお宅に参りましたが、あいにくお留守でした。明日の午後また伺います。 もしよろしければ、明日の夕食に招待させていただけませんか。ぜひご参加ください。 田中 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求是以田中的身份给铃木老师写留言条。 在写作时注意留言条的写作格式，格式和书信的格式基本一致，正文部分一般包括：①便签的收件人；②开头问候语；③正文；④结束礼貌语；⑤署名。收件人要顶格书写，其他段落段首空一格。 可按照以下要点进行阐述： 1.首先简单的开头问候，自我介绍。 2.表明自己写这个留言条的原因，跟大岛一同前去看望铃木老师。但是不巧，铃木老师不在家。 3. 告知明天下午会再次前往，并邀请老师明晚一起共进晚餐。 第二节(满分30分) 62. 每个人都有才能，这些才能因人而异。请你以「一番自信をもっている才能」为题，写一篇短文。 写作要点： 1.说出你的才能。 2.简述你是怎么发现自己的才能的。 3.写出你发挥才能做过什么事情。 写作要求： 1.字数为280～320字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 【答案】一番自信を持っている才能 私には特技が色々ありますが、その中で1番自信を持っている才能は、味がよくわかるということです。 私は食べることが好きですが、料理も好きです。おいしい料理を作るためには味を知っておかなければなりません。私は、それがよくわかります。どういうことかというと、初めて食べた料理でも、一口食べたらどんな材料を使っていて、どんな味付けがされているかがわかります。そして、それとほぼ同じものをすぐに作ることができます。美味しい料理を作ることは生活力にもつながると思いますので、この才能があってよかったと思います。 私が一番自信を持っている味がわかるという才能は、これからの人生でも非常に役立つと思いますので、大事にしていきたいです。 【解析】 【详解】本篇文章要求写记叙文，要点包含才能的内容、如何发现才能、发挥该才能做过什么事情。文章首段开门见山，表明自己的才能是品尝食物味道。第二段详细阐述发现该才能的方式即要提前品尝菜肴，通过该才能可以复制相同味道。最后作者认为自己的才能很好，非常有益于人生。文章条理清晰，要点齐全，语法运用准确。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$nullHi, is this? 等到你。 null