专题05 中外历史上的侵略和反抗（课件）-【上好课】2025年中考历史二轮复习讲练测（安徽专用）

GREEN BUSINESS 中考二轮讲练测·安徽专用 专题05 中外历史上的侵略和反抗 目录 CONTENTS 01 考情透视 目标导航 知识导图 思维引航 02 03 核心精讲 探究预测 01 考情透视 目标导航 知识导图 思维引航 02 03 核心精讲 探究预测 02 考点要求 课标要求 命题预测 中国古代侵略与反抗 知道古代中国侵略与抗争，了解中国近代列强侵华和中国人民的抗争，感受爱国人士的精神，梳理世界侵略与反抗，认识殖民扩张的残酷和法西斯的暴行，理解世界人民的反抗精神（唯物史观、历史解释、史料实证、家国情怀） 1.古代侵略与反抗侧重于戚继光抗倭和郑成功收复台湾，多以选择题呈现。 2.近代侵略与反抗侧重于四次侵华战争，综合考查，呈现为材料题、历史小论文、观点归纳题。 3.世界侵略与反抗，侧重于殖民地反抗和反殖民斗争。 近代列强的侵华战争 近代中国人民的抗争 世界史上的侵略与反抗 近代中国 人民的抗争 世界史上的侵略与反抗 殖民扩张 法西斯国家侵略 反殖民斗争 亚非拉民族解放 近代列强的侵华战争 鸦片战争 第二次鸦片战争 甲午中日战争 爱国官兵 学生 农民阶级 八国联军侵华战争 日本全面侵华战争 中国古代 侵略与反抗 戚继光抗倭 雅克萨之战 郑成功收复台湾 中外历史上的 侵略与反抗 考点1 中国古代侵略与反抗 考点2 近代列强的侵华战争 考点3 近代中国人民的抗争 考点4 世界史上的侵略与反抗 历 史 考点一 中国古代侵略与反抗 1..（2024•江苏）明朝时期，招募义乌、金华的彪悍壮丁，教习击刺之法更新火器兵械，打击倭寇的是（　　） A．鉴真 B．玄奘 C．戚继光 D．郑成功 C 真题研析 考点1 中国古代侵略与反抗 鉴真是唐朝高僧，曾东渡日本传授佛经，为中日文化交流做出卓越的贡献。 贞观初年，高僧玄奘西行前往天竺取经。回国后根据他的口述，由弟子记录成书的《大唐西域记》是研究中外交流史的珍贵文献。 明朝中期以后，海防松懈，倭患严重，明政府派戚继光等抗倭。戚继光组建了“戚家军”，1561年，在台州地区九战九捷，迅速荡平浙江境内的倭寇。此后又率军开赴福建和广东，先后消灭了两地的倭寇，使东南沿海的倭患基本解除。C项正确。 郑成功是从荷兰殖民者手中收复台湾的民族英雄。 史实 侵略国家 概况 影响 戚继光抗倭 日本 明朝中期,倭寇与中国海盗、奸商等相互勾结,对中国沿海的武装抢劫日益猖獗。戚继光率军平定了浙东地区的倭患,使东南沿海的倭患基本解除 打击了外来侵略,巩固了我国东南海防 抗倭英雄——戚继光 封侯非我意，但愿海波平 ——戚继光《韬钤深处》 遥知百国微茫外，未敢忘危负岁华 ——戚继光《过文登营》 不为名利 以国家和民族 安危为己任的 强烈的爱国 主义精神 核心精讲 考点1 中国古代侵略与反抗 史实 侵略 国家 概况 影响 郑成功 收复台湾 荷兰 雅克萨 之战 沙俄 1662年,郑成功打败荷兰殖民者,收复台湾,使台湾重新回到祖国的怀抱 1685年和1686年,康熙帝两次在雅克萨发动反击战,1689年,中俄签订了第一个边界条约《尼布楚条约》 打击了外来侵略,维护了国家统一 解决了中俄两国东段边界问题,有力地制止了沙俄向黑龙江流域进行侵略的计划,维护了中国的国家主权 开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基。 田横尚有三千客，茹苦间关不忍离。 《尼布楚条约》 地位： 第一个平等的边界条约。 特点: 平等协商、平等条约。 核心精讲 考点1 中国古代侵略与反抗 知识总结 中国古代侵略与反抗 俄国 清朝 康熙帝 签订《尼布楚条约》 维护了国家主权 日本 明朝 戚继光 巩固东南海防 荷兰 清朝（1662年） 维护了祖国统一 郑成功收复台湾 核心精讲 考点1 中国古代侵略与反抗 核心素养-史料实证 (1)材料一中“海波平”的含义是什么？戚继光为实现这一愿望做出了哪些努力？ （2）材料二中的“贵国”是哪个国家？台湾成为中国的一个行省是在哪个时期？ （1）祖国边疆（海疆）安宁；戚继光基本肃清东南沿海的倭寇。 （2）荷兰；清朝。 材料一：封侯非我意，但愿海波平。 --戚继光 材料二：台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我。 --郑成功 核心精讲 考点1 中国古代侵略与反抗 1.“15世纪初，一位航海家七次远洋航海，留下千古佳话……这项开拓事业之所以名垂青史，是因为它依靠的不是坚船和利炮，而是宝船和友谊。”材料中提到的远洋航海（　　） A．开辟了通往地中海的海上航线 B．单纯追逐贸易交换 C．增进了中国与亚非国家的友好往来 D．宣扬国威，使国家富强 C 命题预测 考点1 中国古代侵略与反抗 【新考法】核心素养——历史解释 更多试题见讲练word 2.“万人一心兮泰山可撼，惟忠与义兮气冲斗牛。……上报天子兮下救黔首，杀尽倭奴兮觅个封侯。”这位平定倭患的民族英雄是（　　） A．岳飞 B．戚继光 C．郑成功 D．左权 B 命题预测 考点1 中国古代侵略与反抗 【新考法】跨学科——诗词中的历史 历 史 考点二 近代列强的侵华战争 1.（2024•安徽）甲午战争前，外国对中国的资本输出数量不多。甲午战争后，帝国主义通过设厂、筑路、开矿等方式加大对华投资，1902年投资总额达15亿美元，比甲午战争前增加5至8倍。这一变化反映了（　　） A．洋务运动未能取得成效B．中国开始丧失关税自主权C．民族资本主义发展停滞D．西方列强经济侵略的加剧 D 题干现象反映了西方列强经济侵略的加剧，不是强调洋务运动未能取得成效，。 《南京条约》的签订使中国开始丧失关税自主权。 题干材料反映的是外国对华投资，与民族资本主义无关。 材料可知，甲午战争后，帝国主义对华投资迅速增长，这说明西方列强经济侵略的加剧。 真题研析 考点2 近代列强的侵华战争 1.（2024•安徽）抗战时期，“母亲送儿打日寇，妻子送郎上战场，男女老少齐动员”。华北平原上的一户人家写下对联：“万众一心保障国家独立，百折不挠争取民族解放”，横批：“抗战到底”。这（　　） A．揭开了国共两党联合抗日的序幕B．标志着世界反法西斯同盟正式形成C．反映了中华儿女血战到底的决心D．打破了日本3个月灭亡中国的迷梦 C 西安事变和平解决揭开了国共两党联合抗日的序幕。 《联合国家宣言》的签署标志着世界反法西斯同盟正式形成。 “母亲送儿打日寇，妻子送郎上战场，男女老少齐动员”“万众一心保障国家独立，百折不挠争取民族解放”“抗战到底”可知，这反映中华儿女坚持抗击日本侵略，血战到底的决心。 淞沪会战打破了日本3个月灭亡中国的迷梦。 真题研析 考点2 近代列强的侵华战争 战争 发动 国家 结果 影响 侵华方式 鸦片战争 (1840—1842年) 中国战败,签订 第二次鸦片战争(1856—1860年) 英国 英、法为主凶,俄、美为帮凶 《南京条约》 中国战败,签订《天津条约》《北京条约》等 中国开始从封建社会变为半殖民地半封建社会 中国的半殖民地化程度进一步加深 (1)军事:从各自为战到联合作战 名词：半殖民地半封建社会 半殖民地是指名义上，形式上独立，但在政治、经济、文化各方面受到列强控制和压迫。丧失部分主权。半封建是指在原有的封建经济遭到破坏。有了一定资本主义成分，但仍保持着封建剥削制度。 核心精讲 考点2 近代列强的侵华战争 战争 发动 国家 结果 影响 侵华方式 甲午中日战争(1894—1895年) 日本 八国联军侵华战争(1900—1901年) 英、美、俄、日、法、德、 意、奥 中国战败,签订《马关条约》 大大加深了中国的半殖民地化程度;列强掀起了瓜分中国的狂潮,中国民族危机加剧 中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊 (2)经济:从以商品输出为主到以资本输出为主 (3)政治:从战争侵华到政治瓜分,再到扶持代理人、“以华治华” 中国战败,签订《辛丑条约》 设计一张中国社会逐渐沦为半殖民地半封建社会历程图 核心精讲 考点2 近代列强的侵华战争 《马关条约》大大加深中国半殖民地化程度 《辛丑条约》中国完全沦为半殖民地半封建社会 《南京条约》中国开始沦为半殖民地半封建社会 《北京条约》进一步加深中国半殖民地化程度 鸦片战争 （1840—1842） 甲午中日战争 （1894—1895） 八国联军侵华（1900—1901） 第二次鸦片战争（1856—1860） 中国是如何一步步陷入半殖民地半封建社会的深渊？ 设计一张中国社会逐渐沦为半殖民地半封建社会历程图 核心精讲 考点2 近代列强的侵华战争 战争 发动 国家 结果 影响 侵华方式 日本法西斯侵华战争(1931—1945年) 日本 造成了中国人民大量伤亡;给中国经济造成了严重的破坏;阻碍了中国近代化的进程;中国人民抗日战争是近代以来中国人民反抗外来侵略第一次取得完全胜利的民族解放斗争,促进了中华民族的觉醒,中国国际地位得到提高 中国人民取得抗日战争的伟大胜利 (1)政治:军事占领,直接统治;扶植傀儡,实行“以华治华” (2)军事:发动战争,侵占中国领土 (3)经济:直接抢掠中国的资源和工厂 核心精讲 考点2 近代列强的侵华战争 列强侵略集中在19世纪中后期至20世纪上半期;侵略时间最长、破坏程度最大的是日本的侵华战争 从时间来看 既有老牌强国英国、法国、俄国,又有新兴强国日本、美国、德国等 从侵略国家来看, 前四次侵略战争经历了以商品输出为主到以资本输出为主、从战争侵略到“以华治华”的变化;日本侵华战争主要采用武力扩张的方式进行侵略 从侵略方式来看 前四次侵略战争使中国逐步沦为半殖民地半封建社会;日本侵华战争给中国社会带来了巨大灾难,严重破坏了中国的国家主权和领土完整 从影响来看 列强侵华的特点 核心精讲 考点2 近代列强的侵华战争 核心素养-唯物史观 根据材料，指出毛泽东从哪些角度论证了战争双方的特点？结合所学知识，说明《论持久战》发表的历史背景从下面图表中我们可以得出什么结论？ ►角度：当前中日的国力；中日之间战争的性质；长期战争的结果；是否得到国际支持。 背景：日本全面侵华，大量国土沦陷；国民党内流行“亡国论”和“速胜论”；抗日民族统一战线的建立；全民族抗战兴起；中国共产党充分动员和依靠群众，坚持全面抗战路线。 核心精讲 考点2 近代列强的侵华战争 为了初步总结全国抗战经验，批驳当时流行的种种错误观点，系统阐明党的抗日持久战方针，毛泽东在1938年五六月间作了《论持久战》的长篇讲演，明确指出，“中国会亡吗？答复：不会亡，最后胜利是中国的。中国能够速胜吗？答复：不能速胜，抗日战争是持久战”。他分析了战争双方存在着的互相矛盾的四个基本特点，即日本是帝国主义强国，中国是半殖民地半封建弱国；日本的侵略战争是退步的、野蛮的，中国的反侵略战争是进步的、正义的；日本是个小国，经不起长期战争，中国是个大国，能够支持长期战争；日本的非正义战争失道寡助，中国的正义战争得道多助。 ——摘编自《中国共产党简史》 B 命题预测 考点2 近代列强的侵华战争 【新考法】 核心素养——历史解释，考查学生的理解和分析能力 1.它的签订改变了中国在国际格局中的地位，中国长期独立发展的历史从此结束，被迫融入资本主义向全球扩张的潮流之中。“它”指的是（　　） A．《北京条约》 B．《南京条约》 C．《马关条约》 D．《辛丑条约》 2.有人曾题词《时局图》云：“沉沉酣睡我中华，哪知爱国即爱家；国民知醒宜今醒，莫待土分裂似瓜。”“裂似瓜”的局面应出现于（　　） A．《南京条约》签订后 B．《北京条约》签订后 C．《马关条约》签订后 D．《辛丑条约》签订后 C 【新考法】 核心素养——考查学生识记和分析历史知识的能力 命题预测 考点2 近代列强的侵华战争 历 史 考点三 近代中国人民的抗争 1.（2024•山东）马克思在《鸦片贸易史》一书中指出：“中国政府在1837年、1838年和1839年采取了非常措施，这些措施的顶点是钦差大臣林则徐到达广州和按照他的命令没收、焚毁走私的鸦片。”在这些“非常措施”中，影响最大的是（　　） A．缉拿烟贩 B．没收鸦片 C．虎门销烟 D．对英作战 C 材料强调的是林则徐虎门销烟，不是缉拿烟贩。 料强调的是林则徐虎门销烟，不是没收鸦片。 结合所学知识可知，面对鸦片走私的日益猖獗，道光皇帝派林则徐去广州禁烟。1839年，林则徐将收缴的鸦片在虎门海滩当众销毁，显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。 材料未涉及对英作战。 真题研析 考点3 近代中国人民的抗争 类别 抗争史实 爱国 官兵 林则徐 关天培、陈化成 左宝贵、邓世昌、丁汝昌 杨靖宇 领导虎门销烟,显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志 鸦片战争中分别在虎门、吴淞抗击英军,壮烈牺牲 在甲午中日战争中奋勇抗击日军,打击了日军的侵略气焰 在东北组织游击队,开展抗日游击战争 林则徐像 “苟利国家生死以，岂因祸福趋避之。” “若鸦片一日不绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理” 邓世昌 “此日漫挥天下泪，有公足壮海军威” 精神力量 勇于反抗侵略、维护民族利益的斗争精神 核心精讲 考点3 近代中国人民的抗争 类别 抗争史实 爱国 官兵 张学良、杨虎城 赵登禹、佟麟阁 林彪 发动西安事变,逼蒋抗日 率领第二十九军英勇抗击日军的进攻,先后为国捐躯 指挥八路军第一一五师取得平型关大捷,这是全民族抗战爆发后中国军队主动对日作战取得的第一个胜利,粉碎了日军“不可战胜”的神话 抗日救国乃军人天 职，养兵千日，报国一时，只有不怕牺牲，才能为国争光。 ——赵登禹 战死者光荣，偷生者耻辱……国家多难，军人应当马革裹尸，以死报国。 ——佟麟阁 核心精讲 考点3 近代中国人民的抗争 类别 抗争史实 爱国 官兵 李宗仁 彭德怀 张自忠 在 左权 指挥的台儿庄战役共歼敌1万余人,是抗战以来中国正面战场取得的最大的一场胜仗,振奋了中国军民的精神,坚定了抗战意志和信念 指挥八路军发动了百团大战,有力打击了日军的侵略气焰,提高了共产党和八路军的威望,振奋了全国军民争取抗战胜利的信心 枣宜会战中壮烈殉国 在反“扫荡”作战中血洒疆场 彭德怀在前线 核心精讲 考点3 近代中国人民的抗争 类别 抗争史实 农民 阶级 太平军 义和团 学生 一二·九运动 抗击洋枪队 在廊坊、老龙头火车站等地抗击八国联军 揭露了日本侵略者企图吞并华北的阴谋,打击了国民政府对日妥协的政策,促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来 核心精讲 考点3 近代中国人民的抗争 知识拓展 中华英雄谱 核心精讲 考点3 近代中国人民的抗争 核心素养-家国情怀 【探讨问题】根据材料一并结合所学知识，指出1937年中国留学生回国潮发生的历史背景，以及其体现的时代精神。 1937年，出现了中国近代留学史上规模最大、情景最为壮观的一次回国潮。当时正值战火纷飞，交通阻隔，留学生们不惜牺牲个人学业，辗转千山万水，想方设法回到祖国。为筹措旅费，有的多方借贷，甚至变卖衣服和留学用具。他们不计较个人得失，奔赴祖国最需要的地方。 ——摘编自王奇生《留学与救国》 【答案】背景：1937年7月7日，日本发动全面侵华战争，民族危机空前严重，全面抗战开始。精神：天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀；视死如归、宁死不屈的民族气节；不畏强暴、血战到底的英雄气概；百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。 核心精讲 考点3 近代中国人民的抗争 更多试题见讲练word B 命题预测 考点3 近代中国人民的抗争 1.≤≤≤是晚清重臣，亲身经历了洋务运动、收复新疆等重要历史事件，在中国近代史上写下了浓墨重彩的一笔，成为中国近代化的先驱者、近代中国国家主权完整的捍卫者。“≤≤≤”应是（　　） A．林则徐 B．左宗棠 C．冯子材 D．邓世昌 【新考法】 核心素养——历史解释 更多试题见讲练word B 【新考法】 核心素养——历史解释 命题预测 考点3 近代中国人民的抗争 2.在中华民族伟大复兴的征程上，英雄辈出。下列组图的时代人物属于（　　） A．北伐名将 B．抗日英烈 C．援华友人 D．支前模范 历 史 考点四 世界史上的侵略与反抗 1.（2024•北京）历史学家认为：这场战争是日益加剧的帝国主义趋势和帝国主义各国政治经济发展不平衡的直接后果。1914年以前，两大军事集团的军备竞赛变本加厉，同时一些军事领导人对速战速决抱有不切实际的幻想。以上内容说明的是（　　） A．第一次世界大战爆发的原因B．第一次世界大战的主要进程C．欧亚战争策源地形成的过程D．世界反法西斯战争胜利意义 A 材料强调的是驿站爆发的原因，未涉及过程。 欧亚战争策源地形成的过程和二战有关。 结合所学知识可知，由于帝国主义之间政治经济发展的不平衡、两大军事集团的形成，最终爆发了一战，符合材料。 世界反法西斯战争和二战有关。 真题研析 考点4 世界史上的侵略与反抗 名称 史实 危害 葡萄牙与西班牙的殖民掠夺 (1)世界历史上的殖民侵略与法西斯侵略 葡萄牙在亚、非、拉丁美洲建立了一些殖民据点与商站,从而控制了印度洋到太平洋的海上通道,并以殖民据点为基地进行劫掠式的贸易;西班牙在美洲建立起一个殖民大帝国,使用武力强迫印第安人无偿开采金银矿,强迫印第安人和黑人作为奴隶在种植园里劳作 致使美洲劳动力极度匮乏,造成了美洲的长期贫穷与落后 核心精讲 考点4 世界史上的侵略与反抗 名称 史实 危害 殖民扩张与殖民罪恶 客观上有助于欧洲殖民国家的资本原始积累,促进了欧洲资本主义的发展,有助于世界市场逐渐形成,但也给殖民地人民带来了深重的灾难。在此期间,欧洲文化传到殖民地,对殖民地社会的发展产生了深远的影响 (1)扩张:新航路开辟后,葡萄牙和西班牙最早走上殖民扩张的道路。1588年,英国在加莱海战中打败西班牙,逐渐成为海上霸主;从17世纪下半叶起,英国凭借强大的实力最终战胜了荷兰和法国,在世界各地夺取了大片殖民地,自诩为“日不落帝国” (2)罪恶:为了获取更大的利润,17世纪,英国殖民者从事贩卖非洲黑奴的活动,其路线是“欧洲—非洲—美洲—欧洲”,这个航程的路线呈三角形,故被称为“三角贸易” 核心精讲 考点4 世界史上的侵略与反抗 名称 史实 危害 英国对北美殖民地的侵略 法西斯 暴行 在第一次世界大战和1929—1933年世界经济大危机的打击下,意大利、德国、日本相继建立了法西斯专政,对内实行独裁统治,对外进行侵略扩张;1940年9月,德、意、日签署了《德意日三国同盟条约》,法西斯同盟正式建立 世界上大部分地区和人口卷入战争中,使世界和平受到严重威胁 英国在北美建立了13个殖民地,并对殖民地进行残酷的剥削和压迫 英国的殖民统治严重阻碍了北美资本主义经济的发展 核心精讲 考点4 世界史上的侵略与反抗 名称 史实 危害 美国霸权主义 冷战结束后,美国为实现称霸世界的野心,不断加强对其他国家和地区的军事干预,严重干扰着世界的和平与发展。1999年,以美国为首的北约对南斯拉夫联盟共和国进行轰炸;2003年,美国发动战争,占领伊拉克 是美国企图建立一个以自己为主导的“单极世界”,是美国对世界多极化发展趋势的挑战,使联合国在国际事务中的主导地位受到严重削弱 启示 人类应当避免战争,维护和平,加强国家间的交流与合作,反对霸权主义;应当采取和平的方法解决各国的争端;应当充分发挥联合国的作用;应当提高综合国力,发展现代化国防等 核心精讲 考点4 世界史上的侵略与反抗 抗争 基本史实 影响 北美人民抗争 1775—1783年,华盛顿领导北美人民进行了美国独立战争 摆脱了英国的殖民统治,赢得了独立 拉丁美洲独立运动 18世纪末19世纪初,拉丁美洲的绝大部分地区仍处于西班牙和葡萄牙的殖民统治之下。在玻利瓦尔和圣马丁的领导下粉碎了西班牙和葡萄牙的殖民统治 拉丁美洲大部分国家获得独立,圣马丁和玻利瓦尔被誉为南美的“解放者” (2)世界历史上的反抗斗争 核心精讲 考点4 世界史上的侵略与反抗 抗争 基本史实 影响 印度民族大起义 英国的殖民统治和殖民压迫导致了1857—1859年印度民族大起义,章西女王领导军民与英军展开激战并壮烈牺牲 沉重打击了英国殖民者,反映了印度民族意识的觉醒,是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分 印度非暴力不合作运动 在甘地的领导下,印度走上了非暴力不合作的反抗道路 动员了广大群众,打击了英国的殖民统治,增强了印度人民的民族自尊心和自信心 核心精讲 考点4 世界史上的侵略与反抗 抗争 基本史实 影响 埃及华夫脱运动 1918年,扎格鲁尔等人向英国政府提出让埃及完全独立的要求,这些人后来发展为华夫脱党。经过埃及人民的反复抗争,1922年,英国政府被迫有条件地承认埃及独立 为埃及民族民主运动的进一步发展奠定了基础 世界人民反法西斯战争 第二次世界大战前,中国等国家已经开始了局部的反法西斯战争。随着苏德战争和太平洋战争的爆发,法西斯国家的大肆侵略,激起世界各国人民的愤怒,反法西斯国家开始逐渐走向联合,共同抗击法西斯侵略 彻底粉碎了法西斯主义和军国主义通过战争称霸世界的野心,彻底结束了列强通过争夺殖民地瓜分世界的历史,促进了世界殖民体系的瓦解,对维护世界和平、促进共同发展产生了重大影响 核心精讲 考点4 世界史上的侵略与反抗 抗争 基本史实 影响 亚非 拉国 家的 新发 展 亚洲 1955年4月,在印度尼西亚的万隆,来自亚洲、非洲的29个国家和地区的代表举行了第一次亚非会议,即万隆会议。会议通过了和平相处、友好合作的十项原则 加强了亚非国家的团结合作,提高了亚非国家和地区的民族自信,鼓舞了亚非拉人民争取民族独立的斗争。从万隆会议开始,发展中国家作为一支新兴独立的政治力量登上了国际舞台 核心精讲 考点4 世界史上的侵略与反抗 抗争 基本史实 影响 亚非 拉国 家的 新发 展 非洲 非洲民族独立运动首先在北非展开。 1951年年底,利比亚宣布独立。 1952年,埃及以纳赛尔为首的“自由军官组织”发动起义,推翻了英国扶持的封建王朝。 1960年,非洲有17个国家获得独立,这一年因此被称为“非洲年”。 1962年,阿尔及利亚推翻法国殖民统治获得独立。 1990年纳米比亚独立 所有非洲国家都摆脱了殖民主义的枷锁,帝国主义在非洲的殖民体系最终崩溃 拉丁 美洲 1959年,古巴人民在卡斯特罗等人的领导下,推翻了美国支持的独裁政权;后来古巴走上了社会主义发展道路。1999年年底,巴拿马从美国手中收回了运河区的全部主权 拉丁美洲人民捍卫了国家主权 核心精讲 考点4 世界史上的侵略与反抗 探 探究：列举一例1990年“横扫殖民统治”的史事。据材料一，民族解放运动为什么能“横扫殖民统治”？ 核心素养-史料实证 纳米比亚的独立。两次世界大战削弱宗主国（资本主义国家、帝国主义、殖民国家）实力（力量）；民族解放运动蓬勃发展；殖民地人民的抗争（民族意识的觉醒）；亚非拉美国家的相互支持和配合。。 小组讨论 材料一：第一次世界大战削弱了英国和法国等主要殖民列强的实力和威望，第二次世界大战结束时，这些国家已筋疲力尽。1945年以后的几十年里，殖民地人民为赢得独立进行了艰苦卓绝的奋斗，亚非拉人民相互支持，到1990年，民族解放运动已经横扫了殖民统治。 ——杰里•本特利编著《新全球史》 Sales 1st Qtr 4th Qtr 8.2 1.2 更多试题见讲练word 1.制作时间轴是中学生常用的学习方法。如图时间轴所探究的主题是（　　） B 核心素养——时空观念 命题预测 考点4 世界史上额侵略与反抗 A．资本主义制度的扩展 B．殖民与反殖民的斗争 C．亚非拉民族民主运动 D．走向和平发展的世界 更多试题见讲练word 2.“叙利亚问题其实也是以美国为首和以俄罗斯为首的大国之间的政治博弈。……如今，美国已在国际上组建了“最严厉”的制裁联盟……以美国为首的西方国家一直在背后支持叙利亚反对派。”以上材料表明，加剧地区冲突复杂性的重要因素是（　　） A．对资源争夺 B．国内矛盾加剧 C．大国卷入 D．意识形态差异 C 核心素养——培养学生的历史解释素养 命题预测 考点4 世界史上的侵略与反抗 GREEN BUSINESS 谢谢 聆听 中考二轮讲练测·安徽专用 $$