精品解析：2024-2025学年广东省茂名市高州市统编版四年级上册期末考试语文试卷

高州市2024-2025学年度第一学期期末质量监测 四年级语文 积累运用 1. 看拼音，把写汉字工整、美观地写在田字格里。 枝叶盛 缴械投 打电话 美丽富 色沉沉 严批评 边要地 叹不绝 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，结合语境看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 书写时要注意“降、拨、厉、塞”的正确写法。 2. 比一比，再组词。 期（ ） 家（ ） 豌（ ） 愉（ ） 崩（ ） 稼（ ） 碗（ ） 偷（ ） 【答案】 ①. 期待 ②. 家庭 ③. 豌豆 ④. 愉快 ⑤. 崩塌 ⑥. 庄稼 ⑦. 饭碗 ⑧. 偷窃 【解析】 【详解】本题考查组词。 期：期末、期中、时期、期间、学期。 家：大家、家人、家庭、人家、国家。 豌：豌豆、豌豆苗、豌豆叶、野豌豆。 愉：愉快、愉悦、欢愉、不愉。 崩：崩塌、崩裂、山崩地裂、崩溃、雪崩。 稼：庄稼、秋稼、禾稼、麦稼。 碗：饭碗、碗碟、碗筷、洗碗、刷碗。 偷：偷偷、小偷、偷看、偷懒、偷听。 3. 补充完整下面词语。 人（ ）鼎沸 响彻（ ）霄 奔（ ）不息 重（ ）旗鼓 容（ ）焕发 【答案】 ①. 声 ②. 云 ③. 腾 ④. 整 ⑤. 光 【解析】 【详解】本题考查补全词语。 人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。 响彻云霄：响声直达极高的天空，形容声音非常响亮。 奔腾不息：江水波浪滔滔，急速流淌，不停息。也泛指江河等水流急速地流淌，永不停止。常用来形容水流或事物不断地运动、发展，没有尽头。 重整旗鼓：指重新整顿战旗战鼓。比喻遭受挫折或失败之后，重新聚积力量，准备再干。 容光焕发：脸上放出光彩，形容精神饱满或身体健康。 4. 补充完整下面俗语。 （1）尺有（ ），寸有（ ） （2）差之（ ），谬以（ ）。 （3）病从（ ），祸从（ ）。 【答案】 ①. 所短 ②. 所长 ③. 毫厘 ④. 千里 ⑤. 口入 ⑥. 口出 【解析】 【详解】本题考查谚语俗语的默写。 （1）书写时注意“短”的正确写法。 （2）书写时注意“毫、厘”的正确写法。 （3）书写时注意“入”的正确写法。 5. 读句子，按句子意思选择下面恰当的词语填空。 三头六臂 栽跟斗 铁面无私 （1）哥哥做事粗心大意，每次都（ ），就不吸取教训。 （2）爸爸今天要做的事情太多了，就是有（ ）也忙不过来。 （3）张法官判案（ ），人们信服 【答案】 ①. 栽跟斗 ②. 三头六臂 ③. 铁面无私 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 三头六臂：本指佛的法相，后用来比喻了不起的本领。 栽跟斗：字面意思是摔倒，常比喻失败或出丑。 铁面无私：形容公正严明，不怕权势，不讲情面。 （1）这个句子中讲述了哥哥做事粗心大意，还总是出现不好的结果且不吸取教训。“栽跟斗”有失败、出丑的意思，符合哥哥因粗心导致不良后果的情境，所以此处填“栽跟斗”。 （2）句中提到爸爸要做的事情太多，即使有某种能力也忙不过来。“三头六臂”表示拥有非凡的本领，这里表示就算爸爸有很大的本事，面对大量事务也难以应对，因此填“三头六臂”。 （3）句子描述张法官判案，人们很信服。“铁面无私”体现的是公正严明的特点，法官公正判案才会让人信服，所以这里应填“铁面无私”。 6. 默写古诗《夏日绝句》。 ______， ______。 ______， ______。 【答案】 ①. 生当作人杰 ②. 死亦为鬼雄 ③. 至今思项羽 ④. 不肯过江东 【解析】 【详解】本题考查古诗的默写。 出自宋代李清照的《夏日绝句》，全诗：生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。 按要求，仿照例子写句子。 7. 例：写“生气”：看着淘气的弟弟打碎了家里的花瓶，妈妈浑身颤抖，拿起鸡毛帚子追着弟弟打。 写“自豪”：__________________________________________________________________ 【答案】站在领奖台上，听着主持人宣布我获得全市绘画大赛一等奖，我挺直胸膛，高高举起奖状，台下的同学们纷纷投来羡慕的目光，那一刻，我满脸笑意，内心满是自豪。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 例子中，通过描述妈妈的动作（浑身颤抖、拿起鸡毛帚子追着弟弟打）和情境（弟弟打碎花瓶），生动地展现了“生气”的情感。 因此，本题需要从具体的情境出发，通过人物的动作、表情或语言来体现“自豪”的情感。 示例：站在领奖台上，听着国歌奏响，小明挺直脊背，双手紧紧攥着奖状，胸膛剧烈起伏，眼中闪烁着激动的光芒，大声喊道：“我做到了，为学校争了光！” 8. 例：情境：小明在公共场所乱丢垃圾，还说反正有清洁工打扫。你分别用陈述的语气和反问的语气提醒他。 陈述句：你在公共场所乱丢垃圾，还说反正有清洁工打扫，有清洁工打扫也不能乱丢垃圾。 反问句：你在公共场所乱丢垃圾，还说反正有清洁工打扫，难道有清洁工打扫就可以乱丢垃圾吗？ 情境：小东今天晚上一个人在家，他妈妈分别用陈述的语气和反问的语气鼓励他。 陈述句：_______________________________________________________________ 反问句：_______________________________________________________________ 【答案】 ①. 你今天晚上一个人在家，你是个勇敢的孩子。 ②. 你今天晚上一个人在家，你难道不是个勇敢的孩子吗？ 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 结合题意可知：小东今天晚上一个人在家，我们要以他妈妈的口吻用陈述和反问的语气鼓励他，通过语言让小东不要害怕，言之有理即可。 陈述句作为鼓励的方式，需要直接表达肯定和鼓励。可以强调小东的勇敢和能力，用“能”表示对他独立在家的信任。 示例：你是个勇敢的孩子，一个人在家也能照顾好自己。 反问句作为鼓励的方式，通过反问来强调他是一个勇敢的人，从而使他克服恐惧。 示例：你是个勇敢的孩子，难道一个人在家还会害怕吗？ 9. 回忆书信的内容有几部分组成，填空。 书信内容有称呼、_________、_________、_________、_________、日期这六部分。 【答案】 ①. 问候语 ②. 正文 ③. 祝福语 ④. 署名 【解析】 【详解】本题考查书信格式。 书信由称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期这六部分组成 称呼：顶格，明确收信对象，表尊重。 问候语：空两格，向收信人问好。 正文：空两格，阐述写信核心内容。 祝福语：可分两行，“此致”等空两格，“敬礼”等顶格；也可直接空两格写“祝好”等。 署名：右下角写写信人姓名。 日期：署名下一行写写信年月日。 阅读理解 阅读文章，完成答题。 爬天都峰 黄亦波 ①假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。 ②我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！ ③忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？” ④我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？” ⑤老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！” ⑥我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样…… ⑦爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。 ⑧在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！” ⑨“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！” ⑩爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！ 10. 概括文章内容。 _________________________________________________________________________ 11. 文章按_________、_________、_________的顺序写。 12. 读第2自然段，可以用_________、_________这两个字准确概括天都峰的特点。 13. 摘抄形容我们爬山辛苦艰难的两个句子。 （1）_____________________________________________________________________ （2）_____________________________________________________________________ 14. 读下面两个句子，哪一个的表达效果好，为什么？ （1）爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。 （2）我和老爷爷，还有爸爸都爬上了天都峰顶。 ___________________________________________________________________________ 15. 仿照第2自然段写一段话，表达出事物的特点。 ___________________________________________________________________________ 【答案】10. 写假日里“我”和爸爸爬天都峰的事。 11. ①. 爬山前 ②. 爬山中 ③. 爬上峰顶后 12. ①. 高 ②. 险 13. ①. 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样…… ②. 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。 14. 第（1）句的表达效果好。“爬呀爬”体现了爬山过程的漫长与艰难，“终于”突出了登上峰顶的不易，表达出成功后的喜悦，而第（2）句缺少这些情感和过程的体现，显得平淡。 15. 我站在瀑布脚下仰头看：哇，瀑布这么宽，像一幅巨大的白色幕布。它从那么高的地方奔腾而下，气势磅礴。再瞧瞧那飞溅的水花，好似无数颗晶莹的珍珠四散开来，真让人惊叹！ 【解析】 【导语】这篇《爬天都峰》通过生动的叙述和细腻的描写，展现了人物在攀登天都峰过程中的心理变化和相互激励。文章以第一人称视角，真实地表达了面对高耸山峰时的畏惧与挑战，以及通过与他人互动获得的勇气与力量。文中对话自然，细节描写如“笔陡的石级”、“铁链”等，增强了场景的代入感。结尾通过老爷爷与小朋友的对话，巧妙地传达了“相互鼓舞”的主题，体现了人与人之间的积极影响。整体结构紧凑，情感真挚，富有启发性。 【10题详解】 本题考查概括文章内容。 文章开篇点明爸爸带“我”去爬天都峰，接着描述了“我”看到天都峰又高又陡心生畏惧，此时遇到一位白发苍苍的老爷爷，两人互相鼓励，最终“我”、老爷爷和爸爸都爬上了天都峰顶，之后老爷爷和“我”互相感谢，爸爸感慨一老一小能从对方身上汲取力量。 全文内容可概括为；假日里爸爸带“我”去爬天都峰，“我”与不相识的老爷爷相互鼓励，一起登上天都峰的事。 【11题详解】 本题考查写作顺序。 根据第②段“我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？”第 ④段“我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！”第⑦段“爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。”第⑧段“在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。”分析可知，课文是按照爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序来写的。 【12题详解】 本题考查提取关键信息。 从第②自然段“峰顶这么高，在云彩上面哩”可知，体现了天都峰的“高”；从“再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的”可知，体现了天都峰的“陡”。 【13题详解】 本题考查找关键句子。 （1）第⑥自然段“我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……”，这些句子中，从“奋力”“攀着铁链”“手脚并用”等词能看出爬山的辛苦。 （2）第⑦自然段“爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶”，“爬呀爬”“终于”这些句子可知，体现出爬山过程艰难，花费了很多时间和精力。 【14题详解】 本题考查句子表达效果。 句子（1）通过使用“爬呀爬”和“终于”这两个词语，生动地描绘了爬山的艰难过程，增强了句子的表现力。其中，“爬呀爬”形象地表现了爬山的持续性和辛苦，“终于”则突出了经过努力后成功登顶的喜悦和成就感。相比之下，句子（2）虽然也表达了同样的意思，但缺乏对过程的描写，显得较为平淡，无法传达出同样的情感和画面感。因此，句子（1）的表达效果更好。 【15题详解】 本题考查仿写句子。 第②自然段先通过“我站在天都峰脚下抬头望”点明观察位置，然后从高度和陡峭程度两个方面描写天都峰，运用夸张的手法，如“在云彩上面哩”“似乎是从天上挂下来的”。仿写时可先确定观察位置，选一个有特点的事物，从不同方面描述其特点，使用夸张等手法。 例：我站在山脚下仰望眼前的高山，哇，山顶那么高，仿佛都要冲破云霄了！我能爬上去吗？再瞧瞧那陡峭的山坡，几乎与地面垂直，好像一面巨大的墙壁立在眼前，真让人望而生畏。 阅读文章，完成答题。 闲不住的奶奶 ①我的奶奶，是个闲不住的“工作狂”，就像上了发条的小闹钟，一刻也不肯停。她的世界里好像没有“休息”这两个字，只要有事可干，她就满面红光；要是让她闲着，她反倒觉得浑身不自在。 ②奶奶每天总是一大早就开始忙碌。天刚蒙蒙亮，她就披着一件旧毛衣在厨房里忙开了。 ③切菜、煮粥、炒菜，一气呵成，锅碗瓢盆的碰撞声此起彼伏，像一场厨房交响乐。我还没来得及伸个懒腰，她已经端着早餐笑眯眯地叫我：“快起来吃饭啦！”饭桌上的鸡蛋煎得金黄，包子皮儿软绵绵，连妈妈都忍不住感叹：“妈，这都赶上饭店的水平了！”可奶奶嘴一撇：“哎，这还不算啥！” ④奶奶不仅做饭手艺一流，还对打扫卫生情有独钟。周末我打算在家悠闲地看看电视，刚打开电视机，奶奶就扛着拖把过来了。“哎哟，这地板真脏！”她一边说一边开始干活。地上的灰尘全被她扫得干干净净，连角落里的蛛丝都不放过。我提议休息一下，她却摆摆手：“闲着也是闲着，多动动有益健康！”看她拖地那架势，仿佛地板和她有仇似的，不把地擦得锃亮，她就不罢休。 ⑤说到种菜，奶奶更是乐此不疲。后院小菜园是她的“自留地”，种了黄瓜、西红柿和辣椒。她每天都要提着小水桶去浇水，像个园艺师一样检查每片叶子，嘴里还念叨：“这棵叶子发黄了，是不是土太板了？”我好奇地问：“奶奶，这么热的天不嫌累吗？”奶奶笑呵呵地回答：“累什么啊，等你吃到甜西红柿就知道值不值了！”果不其然，到了夏天，我咬一口奶奶种的西红柿，汁水四溢，那叫一个鲜美！ ⑥即使晚上，奶奶也闲不住。别的老人坐在电视机前悠闲地看电视剧，而我奶奶呢？她会缝缝补补，改衣服或者织毛衣。“这毛衣给你过冬穿。”奶奶一边织毛衣，一边不忘和我聊天。看着她灵活的双手，我觉得她就像一个永不停歇的机器。 ⑦奶奶不仅勤劳，还总是乐呵呵的，仿佛她的忙碌就是她的快乐。我曾问她：“奶奶，你怎么就不能歇歇？”奶奶笑着回答：“闲着多没意思啊！人活着就要动，动起来才觉得有劲儿！” ⑧奶奶的这种“闲不住”让我觉得有趣又心疼。有时候，我真希望她能停下来，好好休息一下。但她总说：“动起来，生活才有味儿！”也许，这就是奶奶的生活哲学——忙碌中找到乐趣，在动手中感受幸福。 16. 文章通过_________、_________、_________、_________这四件事体现奶奶“闲不住”。 17. 读文章，想一想奶奶是一个怎样的人？ ______________________________________________________________________ 18. 读奶奶说的话，我们感受到了奶奶为什么“闲不住”？从文中摘抄一个恰当的句子回答。 ______________________________________________________________________ 19. 文章表达了作者对奶奶怎样的思想感情？ ______________________________________________________________________ 【答案】16. ①. 做饭 ②. 打扫卫生 ③. 种菜 ④. 缝补衣服 17. 奶奶是一个勤劳、乐观的人。 18. 闲着多没意思啊！人活着就要动，动起来才觉得有劲儿！ 19. 文章表达了作者对奶奶的关心关注，对奶奶的喜爱与敬佩之情。 【解析】 【导语】这篇文章通过细腻地描写，生动地刻画了一位勤劳、乐观的奶奶形象。文章以“闲不住”为主线，通过奶奶的日常琐事——做饭、打扫、种菜、缝补，展现了她的忙碌与充实。奶奶的勤劳不仅体现在她对家务的热爱，更在于她对生活的积极态度。她认为“动起来才觉得有劲儿”，忙碌中找到了生活的乐趣和幸福感。作者通过奶奶的言行，表达了对她的敬佩与心疼，同时也传递了一种积极向上的生活哲学：忙碌与劳动是幸福的源泉。文章语言朴实，情感真挚，读来令人感动。 【16题详解】 本题考查对文章的概括。 文章第②③自然段写奶奶一大早就起来做饭，“天刚蒙蒙亮，她就披着一件旧毛衣在厨房里忙开了。切菜、煮粥、炒菜，一气呵成”；第④自然段写奶奶打扫卫生，“周末我打算在家悠闲地看看电视，刚打开电视机，奶奶就扛着拖把过来了”“她一边说一边开始干活。地上的灰尘全被她扫得干干净净，连角落里的蛛丝都不放过”；第⑤自然段写奶奶种菜，“说到种菜，奶奶更是乐此不疲。后院小菜园是她的‘自留地’，种了黄瓜、西红柿和辣椒。她每天都要提着小水桶去浇水，像个园艺师一样检查每片叶子”；第⑥自然段写奶奶晚上缝缝补补、改衣服或织毛衣，“即使晚上，奶奶也闲不住。别的老人坐在电视机前悠闲地看电视剧，而我奶奶呢？她会缝缝补补，改衣服或者织毛衣”。 体现奶奶“闲不住”的四件事可概括为：做饭、打扫卫生、种菜、缝缝补补（改衣服或织毛衣）。 【17题详解】 本题考查分析人物形象。 从奶奶每天早起做饭，且手艺一流，“切菜、煮粥、炒菜，一气呵成，锅碗瓢盆的碰撞声此起彼伏，像一场厨房交响乐。饭桌上的鸡蛋煎得金黄，包子皮儿软绵绵”，体现奶奶勤劳、厨艺好；奶奶对打扫卫生“情有独钟”，把地擦得锃亮，不放过角落蛛丝，说明奶奶勤劳、爱干净；奶奶精心种菜，“每天都要提着小水桶去浇水，像个园艺师一样检查每片叶子”，体现奶奶勤劳、热爱生活；奶奶总是乐呵呵的，如“奶奶笑着回答：‘闲着多没意思啊！人活着就要动，动起来才觉得有劲儿！’”，说明奶奶乐观积极。 例：奶奶是一个勤劳（每天早起做饭、爱打扫卫生、精心种菜、晚上还缝补衣服等）、厨艺好（做的饭菜连妈妈都称赞）、爱干净（把地擦得锃亮，不放过角落蛛丝）、热爱生活（精心打理菜园）、乐观积极（总是乐呵呵，认为闲着没意思，动起来才有劲儿）的人。 【18题详解】 本题考查找关键句子。 文章第⑦自然段奶奶说的话“闲着多没意思啊！人活着就要动，动起来才觉得有劲儿！”直接表明了她“闲不住”的原因。 例：闲着多没意思啊！人活着就要动，动起来才觉得有劲儿！ 【19题详解】 本题考查文章的思想情感。 从第①段“我的奶奶，是个闲不住的‘工作狂’，就像上了发条的小闹钟，一刻也不肯停”等对奶奶的描述，能看出作者对奶奶的关注；“奶奶的这种‘闲不住’让我觉得有趣又心疼。有时候，我真希望她能停下来，好好休息一下”，“有趣”体现了作者觉得奶奶的“闲不住”很有意思，“心疼”体现了对奶奶辛苦的怜惜；“也许，这就是奶奶的生活哲学——忙碌中找到乐趣，在动手中感受幸福”，表达了作者对奶奶生活哲学的理解和一定程度的敬佩。 例：文章表达了作者对奶奶的关注、对奶奶“闲不住”的有趣感受、对奶奶辛苦的心疼以及对奶奶生活哲学的理解和敬佩之情。 快乐读书吧。 20. 这学期我读了《__________________》这个神话故事，书中的主人公是____________。最让我感到神奇的是_______________________________________________________________。 【答案】 ①. 盘古开天地 ②. 盘古 ③. 盘古用自己的身体创造了世间万物，他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云，他发出的声音化作了隆隆的雷声，他的双眼变成了太阳和月亮，他的四肢变成了大地的四极，他的肌肤变成了辽阔的大地，血液变成了奔流不息的江河，汗水变成了滋润万物的雨露……他以一己之力，构建出如此丰富多彩的世界，这种伟大的创造力和奉献精神实在令人震撼。 【解析】 【详解】本题考查语言表达和神话故事理解。 这道题考查对神话故事的阅读积累。回忆读过的神话故事，明确主人公，并找出其中令人觉得神奇的情节。例： 读过的神话故事：《夸父逐日》 主人公：夸父 最让我感到神奇的是：夸父为了追逐太阳，能一直不停地奔跑，而且他口渴时喝干了黄河、渭水，还想去大泽湖喝水。他那种执着追求目标的精神和强大的身体能力令人震撼，在现实中绝无可能，却在神话故事里以一种奇幻的方式呈现，充满了神奇色彩 。 习作展示 21. 习作乐园。 选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来，写清楚事情的经过和当时的感受。 【答案】示例： 一件令我激动的事 星期五放学后，我一走出校门便四处张望，寻找妈妈的身影，因为在我的多次请求下，妈妈终于答应带我去崇明岛去看爸爸了！ 到了火车站，我和妈妈找了一个快餐店胡乱地扒了几口后，就冲进了火车站。凑巧的是，我们乘坐的列车正在检票。于是，我和妈妈像两只离弦的飞箭一样冲到检票口，检票进站。在火车上，妈妈叫我先睡觉，可一心想见爸爸的我哪里睡得着？于是我便看着灯火通明的窗外，假装睡觉，心里想：爸爸那儿是不是也是这样灯火辉煌呢？见到了爸爸，我应该如何向他问好呢？想到这儿，我不禁瞄了一眼妈妈。谁知妈妈早就看穿了我的“诡计”。幸好妈妈知道我的心思，否则，我肯定要挨一顿劈头盖脸的臭骂了。妈妈为了缓解我的紧张和激动，便提议一起背单词。我心想：这样说不定时间还能过得快点呢！于是便爽快地答应了。 终于到上海了！我们一头钻进了接我们的车里，司机叔叔好像知道我的心思，开起车来飞快。虽然我有点累了，但隧道的灯火通明似乎告诉我：快要到了！我强打精神，和妈妈谈起了科学课上讲过的电磁铁、电池、弹簧秤……不一会儿，我们就到了崇明岛的船厂。这时，一个熟悉的身影映入了我的眼帘，爸爸在向我们招手！刚停下车，我就迫不及待地冲了下去，抱住了爸爸，兴奋地大叫了一声“老爸！”爸爸一把抱起了我，亲热地叫了我“儿子！”我终于见到爸爸了！ 此时，我激动的心情慢慢平静了下来，感觉眼皮好重。真想快点 躺在爸爸怀里美美地睡上一觉！ 【解析】 【详解】从题目的要求看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 高州市2024-2025学年度第一学期期末质量监测 四年级语文 积累运用 1. 看拼音，把写汉字工整、美观地写在田字格里。 枝叶盛 缴械投 打电话 美丽富 色沉沉 严批评 边要地 叹不绝 2. 比一比，再组词。 期（ ） 家（ ） 豌（ ） 愉（ ） 崩（ ） 稼（ ） 碗（ ） 偷（ ） 3. 补充完整下面词语。 人（ ）鼎沸 响彻（ ）霄 奔（ ）不息 重（ ）旗鼓 容（ ）焕发 4. 补充完整下面俗语。 （1）尺有（ ），寸有（ ）。 （2）差之（ ），谬以（ ）。 （3）病从（ ），祸从（ ）。 5. 读句子，按句子意思选择下面恰当的词语填空。 三头六臂 栽跟斗 铁面无私 （1）哥哥做事粗心大意，每次都（ ），就是不吸取教训。 （2）爸爸今天要做的事情太多了，就是有（ ）也忙不过来。 （3）张法官判案（ ），人们信服。 6. 默写古诗《夏日绝句》。 ______， ______。 ______， ______。 按要求，仿照例子写句子。 7. 例：写“生气”：看着淘气弟弟打碎了家里的花瓶，妈妈浑身颤抖，拿起鸡毛帚子追着弟弟打。 写“自豪”：__________________________________________________________________ 8. 例：情境：小明在公共场所乱丢垃圾，还说反正有清洁工打扫。你分别用陈述的语气和反问的语气提醒他。 陈述句：你在公共场所乱丢垃圾，还说反正有清洁工打扫，有清洁工打扫也不能乱丢垃圾。 反问句：你在公共场所乱丢垃圾，还说反正有清洁工打扫，难道有清洁工打扫就可以乱丢垃圾吗？ 情境：小东今天晚上一个人在家，他妈妈分别用陈述语气和反问的语气鼓励他。 陈述句：_______________________________________________________________ 反问句：_______________________________________________________________ 9. 回忆书信内容有几部分组成，填空。 书信内容有称呼、_________、_________、_________、_________、日期这六部分 阅读理解 阅读文章，完成答题。 爬天都峰 黄亦波 ①假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。 ②我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！ ③忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？” ④我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？” ⑤老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！” ⑥我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样…… ⑦爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。 ⑧在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！” ⑨“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！” ⑩爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！ 10. 概括文章内容。 _________________________________________________________________________ 11. 文章按_________、_________、_________的顺序写。 12. 读第2自然段，可以用_________、_________这两个字准确概括天都峰的特点。 13. 摘抄形容我们爬山辛苦艰难的两个句子。 （1）_____________________________________________________________________ （2）_____________________________________________________________________ 14. 读下面两个句子，哪一个表达效果好，为什么？ （1）爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。 （2）我和老爷爷，还有爸爸都爬上了天都峰顶。 ___________________________________________________________________________ 15. 仿照第2自然段写一段话，表达出事物的特点。 ___________________________________________________________________________ 阅读文章，完成答题。 闲不住的奶奶 ①我的奶奶，是个闲不住的“工作狂”，就像上了发条的小闹钟，一刻也不肯停。她的世界里好像没有“休息”这两个字，只要有事可干，她就满面红光；要是让她闲着，她反倒觉得浑身不自在。 ②奶奶每天总是一大早就开始忙碌。天刚蒙蒙亮，她就披着一件旧毛衣在厨房里忙开了。 ③切菜、煮粥、炒菜，一气呵成，锅碗瓢盆的碰撞声此起彼伏，像一场厨房交响乐。我还没来得及伸个懒腰，她已经端着早餐笑眯眯地叫我：“快起来吃饭啦！”饭桌上的鸡蛋煎得金黄，包子皮儿软绵绵，连妈妈都忍不住感叹：“妈，这都赶上饭店的水平了！”可奶奶嘴一撇：“哎，这还不算啥！” ④奶奶不仅做饭手艺一流，还对打扫卫生情有独钟。周末我打算在家悠闲地看看电视，刚打开电视机，奶奶就扛着拖把过来了。“哎哟，这地板真脏！”她一边说一边开始干活。地上的灰尘全被她扫得干干净净，连角落里的蛛丝都不放过。我提议休息一下，她却摆摆手：“闲着也是闲着，多动动有益健康！”看她拖地那架势，仿佛地板和她有仇似的，不把地擦得锃亮，她就不罢休。 ⑤说到种菜，奶奶更是乐此不疲。后院小菜园是她的“自留地”，种了黄瓜、西红柿和辣椒。她每天都要提着小水桶去浇水，像个园艺师一样检查每片叶子，嘴里还念叨：“这棵叶子发黄了，是不是土太板了？”我好奇地问：“奶奶，这么热的天不嫌累吗？”奶奶笑呵呵地回答：“累什么啊，等你吃到甜西红柿就知道值不值了！”果不其然，到了夏天，我咬一口奶奶种的西红柿，汁水四溢，那叫一个鲜美！ ⑥即使晚上，奶奶也闲不住。别的老人坐在电视机前悠闲地看电视剧，而我奶奶呢？她会缝缝补补，改衣服或者织毛衣。“这毛衣给你过冬穿。”奶奶一边织毛衣，一边不忘和我聊天。看着她灵活的双手，我觉得她就像一个永不停歇的机器。 ⑦奶奶不仅勤劳，还总是乐呵呵的，仿佛她的忙碌就是她的快乐。我曾问她：“奶奶，你怎么就不能歇歇？”奶奶笑着回答：“闲着多没意思啊！人活着就要动，动起来才觉得有劲儿！” ⑧奶奶的这种“闲不住”让我觉得有趣又心疼。有时候，我真希望她能停下来，好好休息一下。但她总说：“动起来，生活才有味儿！”也许，这就是奶奶的生活哲学——忙碌中找到乐趣，在动手中感受幸福。 16. 文章通过_________、_________、_________、_________这四件事体现奶奶的“闲不住”。 17. 读文章，想一想奶奶是一个怎样的人？ ______________________________________________________________________ 18. 读奶奶说的话，我们感受到了奶奶为什么“闲不住”？从文中摘抄一个恰当的句子回答。 ______________________________________________________________________ 19. 文章表达了作者对奶奶怎样的思想感情？ ______________________________________________________________________ 快乐读书吧。 20. 这学期我读了《__________________》这个神话故事，书中的主人公是____________。最让我感到神奇的是_______________________________________________________________。 习作展示 21. 习作乐园。 选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来，写清楚事情的经过和当时的感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $