精品解析：山东省菏泽市菏泽经济技术开发区2024-2025学年八年级下学期3月月考语文试题

八年级语文试题 2025.3 分值：100分 时间：100分钟 一、选择题（共7小题，每小题2分，共14分） 1. 下列词语中，加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 归省（shěng） 疲倦（juàn） 凫水（fú） 秩秩斯干（zhì） B. 家眷（juàn） 行辈（háng） 怠慢（dài） 装模装样（mó） C. 撺掇（cuàn） 钳子（qián） 礼数（shù） 疏疏朗朗（shǔ） D. 聚拢（lǒng） 潺潺（chán） 好歹（dǎi） 踱来踱去（duó） 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 偏辟 皎洁 蕴藻 欺侮 B. 絮叨 照例 振作 缘故 C. 涌跃 屹立 木楫 宽慰 D. 嘱咐 朦胧 大抵 拨篙 3. 下列句子中，加点成语使用正确的一项是（ ） A. 经过老师的反复讲解，我终于大彻大悟，攻克了这道数学难题。 B. 这篇微型小说的故事情节在正激动人心的时候戛然而止，产生了出人意料的效果。 C. 领会人情世故，才能洞察世间的美好，才能获得人生的真谛，才能经营好自己的人生。 D. 贝多芬第五交响曲第一乐章激昂有力，使人叹为观止。 4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 能否帮助孩子树立正确的财富观，是孩子形成正确的人生观的关键。 B. 作为年轻一代，我们要担负起继承、发扬中华优秀传统文化的责任。 C. 许多学校学生都积极参加了“世界读书日·书香校园”系列活动。 D. 为了后代能仰望星空、荡舟碧波，我们应该坚持绿色发展理念，增强低碳生活方式。 5. 下列标点符号使用有误的一项是（ ） A. “都回来了！那里会错。我原说过写包票的！”双喜在船头上忽而大声的说。 B. 那灯笼上你不希望写的几个斗方大字是霍骠姚、是汉将李广、是唐朝裴公吗？ C. 怎么可能不来？谁决定的？你吗？没搞错吧？ D. 延安，曾经是中共中央的所在地，是“延安精神”的发源地，也是无数人魂牵梦萦的地方。 6. 下列说法有误的一项是（ ） 文化是一个国家重要的软实力，中华优秀传统文化是在历史发展中对物质、精神等方面的整合与凝结。它蕴含着高度的民族认同感，发扬鲜明的民族性特征。中华优秀传统文化具备了高度的教育意义和动员作用，促使国民不断提升团结和凝聚意识。中国人的与众不同，不是外在的黄皮肤、黑头发、黑白分明的眼睛，而是华夏儿女有着赤子之心，有着民族文化的内核。正是这种民族文化认同感使中国虽然经历百年的战乱和内忧外患，依然是一个统一的国家。 A. “蕴含”“提升”是动词，“整合与凝结”是并列短语，“统一的国家”是偏正短语。 B. “文化是一个国家重要的软实力”的主干为“文化是软实力”。 C. 文中画波浪线的句子运用了对比的修辞手法。 D. 文中画横线的句子有语病，修改方法是把“发扬”改为“具有”。 7. 某同学读了《经典常谈》后，围绕整本书做了下面的选项，其中表述有误的一项是（ ） A. 这本书介绍了众多经典著作，概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，展示了我国古代思想文化的基本面貌。 B. 本书着重介绍的史书有《春秋》《战国策》《史记》《汉书》《论语》等，这些史书涉及纪传体、编年体等多种体裁。 C. 书中《诗第十二》论述了从汉武帝时期至宋代诗歌的发展历程，展现不同时期诗歌的特点和形式。 D. 这本书对知识的讲解精辟，且通俗流畅，深入浅出，从中可以感受到作者一丝不苟、精益求精的态度。 二、默写（每空1分，共10分） 8. 用诗文原句填空。 （1）小语将《关雎》中与“树梢树枝树根，亲山亲水有亲人”表现手法一致的名句“____________，____________”，用毛笔书写在灯罩上，制作诗词小灯笼。 （2）一切景语皆情语。《诗经•蒹葭》次章中“____________，____________”以蒹葭起兴，用芦苇等景物描绘萧瑟冷落秋景，渲染凄清的氛围。 （3）王勃《送杜少府之任蜀州》中道出诚挚的友谊可以超越时空界限的哲理，给人莫大的安慰和鼓舞的句子是：____________，____________。 （4）孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中表达诗人渴望出仕而无人引荐的诗句是：___________，____________。运用典故，委婉含蓄地表达了诗人希望从政，渴望得到引荐的诗句是：____________，____________。 三、名著阅读（共5分） 9. 阅读下面的文字，回答问题： 诗的源头是歌谣。上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。一个人高兴的时候或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来。日常的言语不够劲儿，便用歌唱；一唱三叹的叫别人回肠荡气。唱叹再不够的话，便手也舞起来了，脚也蹈起来了，反正要将劲儿使到了家。碰到节日，大家聚在一起酬神作乐，唱歌的机会更多。或一唱众和，或彼此竞胜。传说葛天氏的乐八章，三个人唱，拿着牛尾，踏着脚，似乎就是描写这种光景的。歌谣越唱越多，虽没有书，却存在人的记忆里。有了现成的歌儿，就可借他人酒杯，浇自己块垒；随时拣一支合式的唱唱，也足可消愁解闷。 （1）以上文段出自________著《________》的第四章——《诗经》第四。 （2）材料中，原始歌谣有哪些主要用途？ 四、文言文阅读（共13分） 10. 阅读文言文，完成下列各题。 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之。珠可历历数也。 （1）指出下面加点词的意思。 ①如有所语____________ ③佛印居右____________ ②佛印绝类弥勒____________ ④神情与苏、黄不属____________ （2）下面句中加点词与“其两膝相比者”中“其”的意思相同的一项是（ ） A. 其一贫，其一富 B. 其如土石何 C. 余人各复延至其家 D. 其一犬坐于前 （3）翻译下面句子 ①中峨冠而多髯者为东坡。 ②左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。 （4）文段介绍了核舟船头部分，着力描述人物的____________。 （5）对对子（任选一联作对）（要求：词性相同，结构相似，内容相关） ①上联：赞雕刻者高超技艺 下联：____________ ②上联：美髯公怡情泛赤壁 下联：____________ 五、现代文阅读 11. 根据要求答题。 家乡的渔鼓 李海流 ①我出生在微山湖畔的一个小村庄，在我童年的记忆里，除了几本翻得破破烂烂的小人书，能滋养我干涸而荒芜心灵的就是乡村渔鼓了。相传渔鼓始自唐代道教的一种劝善方式，后来演变成历史小说、神话典故的传播载体传入民间。渔鼓这种器乐是用三尺左右的圆竹筒，外敷油漆，一端用猪或羊的护心皮或鱼皮绷蒙做成的。演奏时左臂斜抱鼓，用右手中指和食指叩击，发出“嗡铿”之声。左手持简板，鼓与板相互交叉或同时击敲，以配合说唱。一面渔鼓、一副简板，再加上伶牙俐齿，乡村的渔鼓艺人行走天下，云游四方。 ②童年的印象里，到村子里唱渔鼓的艺人很多，隔三岔五地来一个，大都以乞讨为生，渔鼓仿佛是为募捐化缘量身定做的工具。 ③三十年前，微山湖区运河两岸的渔民逢年过节、生辰喜庆、婚丧嫁娶，渔鼓助兴是必不可少的。尤其是红白喜事，乡下人讲究个排场，图个热闹，请来一班渔鼓艺人，常常是唱到大天亮，一个人唱累了下去休息，另一个人接着上场，轮番登台演唱，吸引四面八方的村民都来看热闹。尤其是我们这些上小学的孩子，每每周围十里八村有唱渔鼓的，总是追着看热闹，不顾饥寒，乐而忘返。那时，演唱渔鼓的舞台也不尽相同，逢年过节大的喜庆活动，往往在村中学校的操场上搭个舞台，那是一种正规的场所，听渔鼓的人来自四邻八乡，场面比较隆重。其他情况下大多因地制宜。 ④人们多称渔鼓艺人为“先生”，因他们要穿长袍马褂。演出之前，“先生”敲响渔鼓，等听众来得差不多了，然后开书。说唱时，坐唱为主，兼有站立和走动。说、唱结合，讲究“赶板垛字”，叙述故事时则强调情、气、神的表现。唱渔鼓的师傅不仅会演唱，而且会说故事、会表演，技艺高超的还精通口技。说唱时，可根据不同情节或情绪的变化，产生快慢不同的节奏。鼓与板相配合，板以重拍为主，通常以五鼓三板进行伴奏。印象中的唱渔鼓类似于说书，但不同的是要以渔鼓来伴奏。渔鼓的故事丰富多彩，有缠绵缱绻的男女恋情，有闻所未闻的历史掌故，有令人毛骨悚然的鬼怪传说，但更多的还是风云际会的英雄传奇，像《三国演义》《水浒传》《西游记》《杨家将》《岳飞传》之类，内容绝对老少皆宜，雅俗共赏。 ⑤我已离开家乡多年，很长时间没有听到渔鼓的声音了，现在无论在繁华的都市还是在偏远的山村，都很难觅到说唱渔鼓的艺人了，然而，我对那如泣如诉、如诗如歌的乡村渔鼓，却有着独特的感情。我爱声声渔鼓，它像家乡的大运河一样在我心中长流不断，充满了浓浓的乡情风韵；犹如穿越时空的天籁，在我耳畔久久回响。“咚咚咚——”暮霭中，童年的渔鼓声又有节奏地响了起来。我合上眼睑，倾听这带有浓郁乡土气息的声声渔鼓，伴着低沉苍老的唱词，那么亲切，又仿佛那么遥远。 （选自《每日新报》，有删改） （1）本文形散神聚，一线串珠。作者以“____________”为线索，将渔鼓艺人募捐化缘、____________、渔鼓艺人说唱的主要特点等内容“一线串珠”，字里行间洋溢着____________的情感。 （2）请从修辞手法的角度，赏析第⑤段的画线句。 （3）本文题目是“家乡的渔鼓”，第③段却写了“村民和孩子”的表现，这是否离题？请谈谈理由。 （4）作者在结尾写道：“我合上眼睑，倾听这带有浓郁乡土气息的声声渔鼓，伴着低沉苍老的唱词，那么亲切，又仿佛那么遥远。”请联系全文，谈谈如何理解“那么亲切，又仿佛那么遥远”。 12. 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 随着智能手机的普及，人们对手机的依赖大大超出预期，在青少年中尤其如此。“世界上最遥远的距离不是生与死，而是我坐在你面前，你却在玩手机。这一用来调侃“手机控”的段子，如今却成为越来越多的人的真实写照。 【材料二】 腱鞘炎、视疲劳和视力衰退，都是过度使用手机造成的“手机病”；除了“手机脖”“爱疯手”“手机眼”，对手机的依赖还会让人患上“社交病”，如：惧怕面对面沟通；不敢面对现实；在手机聊天、游戏中获取暂时的快乐。同时，过度依赖手机导致不少年轻人花在手机上的时间越来越多，从而没有时间学习，最终导致毁掉青春。 【材料三】 ①手机其实不是我们焦虑爆棚、毁掉青春的罪魁祸首，它只是为你的拖延症提供了一个暂时回避的理想出口。你不爱看书、不爱学习关手机什么事？毁掉你的是重度拖延与不自律。 ②有一群人，他们懂得将手机里的信息进行筛选、过滤，将有用的信息在大脑里进行分类储存，并结合自己的想法思考，将碎片化的时间通过手机进行学习和娱乐。这类人往往拥有很强的自制力。 【材料四】 ①现在智能手机非常普及，不管在地铁上、马路上、餐桌上，总有抱着手机看的人，一些人甚至过马路、开车都玩起了手机！城市中到处都是一边埋头按手机一边急着赶路的行人。这些人经常被马路牙子绊倒，或是走路不看车，有时还会撞到别的行人身上。若是司机也属低头一族，出事概率则会骤增。有调查表明，司机边开车边发短信时，发生车祸的概率是正常驾驶时的23倍，而打电话是2.8倍。 ②“低头族”造成的肌肤老化，主要表现在产生的三种皱纹上：川字纹、抬头纹和颈纹。当你在摇摇晃晃的车上、地铁上认真地盯着手机看时，眉头其实已经不自觉地皱了起来。而长时间低头聚精会神地看一样东西的人，由于额头肌肤长时间紧绷着，一抬头必现“三”字皱纹。 ③低头族最直接的危害就是容易引发颈椎病，长时间低头玩手机、平板电脑等容易造成颈肩部肌肉僵硬、痉挛。时间久了，可能会导致颈椎曲度变直、颈椎间盘突出等，也可能出现探脖等体征。 （1）下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. “世界上最遥远距离不是生与死，而是我坐在你面前，你却在玩手机”，有调侃“手机控”的意味，如今也是越来越多的人的真实写照。 B. 对手机的依赖还会让所有人患上“社交病”，如：惧怕面对面沟通；不敢面对现实。 C. 手机其实不是我们焦虑爆棚、毁掉青春的罪魁祸首。 D. 现在智能手机非常普及，在地铁上、马路上、餐桌上，总有抱着手机看的人。 （2）请简要分析材料三中画横线的句子。 （3）阅读材料四，概括低头族玩手机主要有哪些危害。为避免这些危害，请提出一些合理的建议。 六、作文（40分） 13. 写作 没有什么一夜成名，不过是下了最笨的功夫、走了非走不可的远路，一路撑下去，迎来了黎明的喷薄日出。我们珍视《哪吒2》的成功，不仅仅因为它打破票房纪录，更在于它再次证明了“认真做事”的价值和意义。在追求效率、速成的现代社会，肯下慢功夫不可多得，奉行长期主义更弥足珍贵。执着、专注、坚韧，不偷懒、不耍滑、不抄近路，踏踏实实付出，无论是文化产品、文艺作品还是科技、产业领域的创新，终能有所收获，甚至走向完美和极致。 （人民日报评论哪吒） 请以“那一次，我选择了坚持”为题目写一篇作文。 具体要求： （1）字数不少于600字。 （2）不得出现真实人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 八年级语文试题 2025.3 分值：100分 时间：100分钟 一、选择题（共7小题，每小题2分，共14分） 1. 下列词语中，加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 归省（shěng） 疲倦（juàn） 凫水（fú） 秩秩斯干（zhì） B. 家眷（juàn） 行辈（háng） 怠慢（dài） 装模装样（mó） C. 撺掇（cuàn） 钳子（qián） 礼数（shù） 疏疏朗朗（shǔ） D. 聚拢（lǒng） 潺潺（chán） 好歹（dǎi） 踱来踱去（duó） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查易误读常见字字音。 A.归省（shěng）——xǐng； B.装模装样（mó）——mú； C.撺掇（cuàn）——cuān，疏疏朗朗（shǔ）——shū； 故选D。 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 偏辟 皎洁 蕴藻 欺侮 B. 絮叨 照例 振作 缘故 C. 涌跃 屹立 木楫 宽慰 D. 嘱咐 朦胧 大抵 拨篙 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查常见易错字 A.偏辟——偏僻； C.涌跃——踊跃； D.拨篙——拔篙； 故选B。 3. 下列句子中，加点成语使用正确的一项是（ ） A. 经过老师的反复讲解，我终于大彻大悟，攻克了这道数学难题。 B. 这篇微型小说的故事情节在正激动人心的时候戛然而止，产生了出人意料的效果。 C. 领会人情世故，才能洞察世间的美好，才能获得人生的真谛，才能经营好自己的人生。 D. 贝多芬第五交响曲第一乐章激昂有力，使人叹为观止。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查成语的理解与运用。 A.大彻大悟：指彻底觉悟或醒悟，多用于对人生、哲理等的深刻领悟。选项中解决数学难题属于学习中的小问题，大词小用，不合语境； B.戛然而止：形容声音突然中止。不能用来形容故事情节，选项使用对象有误； C.人情世故：指为人处世的方法、道理和经验。符合语境； D.叹为观止：指赞美看到的事物好到极点，强调事物好到极点，多用于赞叹视觉场景或技艺。选项用来形容音乐，不合语境； 故选C。 4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 能否帮助孩子树立正确的财富观，是孩子形成正确的人生观的关键。 B. 作为年轻一代，我们要担负起继承、发扬中华优秀传统文化的责任。 C. 许多学校的学生都积极参加了“世界读书日·书香校园”系列活动。 D. 为了后代能仰望星空、荡舟碧波，我们应该坚持绿色发展理念，增强低碳生活方式。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句修改。 A.两面对一面，应删去“能否”，或在“形成”前加上“能否”； C.表意不明，可将“许多”移到“学校的”后面； D.搭配不当，可将“方式”改为“意识”，或将“增强”改为“践行”； 故选B。 5. 下列标点符号使用有误的一项是（ ） A. “都回来了！那里会错。我原说过写包票的！”双喜在船头上忽而大声的说。 B. 那灯笼上你不希望写的几个斗方大字是霍骠姚、是汉将李广、是唐朝裴公吗？ C. 怎么可能不来？谁决定的？你吗？没搞错吧？ D. 延安，曾经是中共中央的所在地，是“延安精神”的发源地，也是无数人魂牵梦萦的地方。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查标点符号。 B.句中“是霍骠姚”“是汉将李广”“是唐朝裴公”是连续的三个短句，它们之间的停顿应该用逗号，而不是顿号。所以该项标点符号使用有误。 故选B。 6. 下列说法有误的一项是（ ） 文化是一个国家重要的软实力，中华优秀传统文化是在历史发展中对物质、精神等方面的整合与凝结。它蕴含着高度的民族认同感，发扬鲜明的民族性特征。中华优秀传统文化具备了高度的教育意义和动员作用，促使国民不断提升团结和凝聚意识。中国人的与众不同，不是外在的黄皮肤、黑头发、黑白分明的眼睛，而是华夏儿女有着赤子之心，有着民族文化的内核。正是这种民族文化认同感使中国虽然经历百年的战乱和内忧外患，依然是一个统一的国家。 A. “蕴含”“提升”是动词，“整合与凝结”是并列短语，“统一的国家”是偏正短语。 B. “文化是一个国家重要的软实力”的主干为“文化是软实力”。 C. 文中画波浪线的句子运用了对比的修辞手法。 D. 文中画横线句子有语病，修改方法是把“发扬”改为“具有”。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查基础知识。 C.有误，文中画波浪线句子“中国人的与众不同，不是外在的黄皮肤、黑头发、黑白分明的眼睛，而是华夏儿女有着赤子之心，有着民族文化的内核”，并没有把两个对立的事物或同一事物的两个不同方面放在一起相互比较，不属于对比的修辞手法，选项说法错误； 故选C。 7. 某同学读了《经典常谈》后，围绕整本书做了下面的选项，其中表述有误的一项是（ ） A. 这本书介绍了众多经典著作，概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，展示了我国古代思想文化的基本面貌。 B. 本书着重介绍的史书有《春秋》《战国策》《史记》《汉书》《论语》等，这些史书涉及纪传体、编年体等多种体裁。 C. 书中《诗第十二》论述了从汉武帝时期至宋代诗歌的发展历程，展现不同时期诗歌的特点和形式。 D. 这本书对知识的讲解精辟，且通俗流畅，深入浅出，从中可以感受到作者一丝不苟、精益求精的态度。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对文学常识的把握能力。 B.《论语》是春秋时期思想家、教育家孔子的弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行而编成的语录文集，不属史书，选项表述有误； 故选B。 二、默写（每空1分，共10分） 8. 用诗文原句填空。 （1）小语将《关雎》中与“树梢树枝树根，亲山亲水有亲人”表现手法一致的名句“____________，____________”，用毛笔书写在灯罩上，制作诗词小灯笼。 （2）一切景语皆情语。《诗经•蒹葭》次章中“____________，____________”以蒹葭起兴，用芦苇等景物描绘萧瑟冷落的秋景，渲染凄清的氛围。 （3）王勃《送杜少府之任蜀州》中道出诚挚的友谊可以超越时空界限的哲理，给人莫大的安慰和鼓舞的句子是：____________，____________。 （4）孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中表达诗人渴望出仕而无人引荐的诗句是：___________，____________。运用典故，委婉含蓄地表达了诗人希望从政，渴望得到引荐的诗句是：____________，____________。 【答案】 ①. 关关雎鸠 ②. 在河之洲 ③. 蒹葭萋萋 ④. 白露未晞 ⑤. 海内存知己 ⑥. 天涯若比邻 ⑦. 欲济无舟楫 ⑧. 端居耻圣明 ⑨. 坐观垂钓者 ⑩. 徒有羡鱼情 【解析】 【详解】本题考查古诗文默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。 注意“雎”“洲”“萋萋”“晞”“己”“涯”“楫”“端”“钓”“羡”等字的正确书写。 “树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人”运用了比兴的手法。“比”即比喻，以彼物比此物；“兴”是先说其他事物，引出要说的事物，即触景生情，托物起兴，引发联想和想象。 《关雎》中运用比兴手法的名句有“关关雎鸠，在河之洲”。“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”以雎鸠鸟在河洲上相互和鸣作比，兴起君子追求淑女的联想，暗示男女之间的爱慕之情如同雎鸠鸟的和鸣一样自然美好。 三、名著阅读（共5分） 9. 阅读下面的文字，回答问题： 诗的源头是歌谣。上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。一个人高兴的时候或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来。日常的言语不够劲儿，便用歌唱；一唱三叹的叫别人回肠荡气。唱叹再不够的话，便手也舞起来了，脚也蹈起来了，反正要将劲儿使到了家。碰到节日，大家聚在一起酬神作乐，唱歌的机会更多。或一唱众和，或彼此竞胜。传说葛天氏的乐八章，三个人唱，拿着牛尾，踏着脚，似乎就是描写这种光景的。歌谣越唱越多，虽没有书，却存在人的记忆里。有了现成的歌儿，就可借他人酒杯，浇自己块垒；随时拣一支合式的唱唱，也足可消愁解闷。 （1）以上文段出自________著《________》的第四章——《诗经》第四。 （2）材料中，原始歌谣有哪些主要用途？ 【答案】（1） ①. 朱自清 ②. 《经典常谈》 （2）抒发情感（消愁解闷），酬神作乐（庆祝节日），唱和竞胜。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容识记。 由文段“诗的源头是歌谣。上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗”及“传说葛天氏的乐八章，三个人唱，拿着牛尾，踏着脚，似乎就是描写这种光景的。歌谣越唱越多，虽没有书，却存在人的记忆里”可知，文段主要讲诗歌源头、古典诗歌的，这是朱自清的《经典常谈》。 《经典常谈》是朱自清先生对中国一些主要的传统文化经典的梳理和讲解，介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物，内容包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》、三礼、《春秋》三传、四书、《战国策》《史记》《汉书》、诸子、辞赋、诗、文，共十三个专题。 【小问2详解】 本题考查名著内容梳理与概括。 由“一个人高兴或悲哀时候，常愿意将自己的心情诉说出来。日常的言语不够劲儿，便用歌来唱”可概括为：抒发情感（消愁解闷）；由“碰到节日，大家聚在一起酬神作乐，唱歌的机会更多”可概括为：酬神作乐（庆祝节日）；由“或一唱众和，或彼此竞胜”可概括为：彼此唱和竞胜。 四、文言文阅读（共13分） 10. 阅读文言文，完成下列各题。 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之。珠可历历数也。 （1）指出下面加点词的意思。 ①如有所语____________ ③佛印居右____________ ②佛印绝类弥勒____________ ④神情与苏、黄不属____________ （2）下面句中加点词与“其两膝相比者”中“其”的意思相同的一项是（ ） A. 其一贫，其一富 B. 其如土石何 C. 余人各复延至其家 D. 其一犬坐于前 （3）翻译下面句子。 ①中峨冠而多髯者为东坡。 ②左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。 （4）文段介绍了核舟的船头部分，着力描述人物的____________。 （5）对对子（任选一联作对）（要求：词性相同，结构相似，内容相关） ①上联：赞雕刻者高超技艺 下联：____________ ②上联：美髯公怡情泛赤壁 下联：____________ 【答案】（1） ①. 说话 ②. 极 ③. 在 ④. 类似 （2）C （3）①中间戴着高高的帽子、（长着）浓密胡须的人是苏东坡。 ②左臂挂着一串念珠靠着左膝，念珠可以一粒一粒清清楚楚地数出来。 （4）情态 （5） ①. 下联：摹泛舟人悠闲神情 ②. 下联：奇巧人神技雕核舟 【解析】 【导语】这篇文言文选自《核舟记》，作者通过细腻的笔触，生动地描绘了核舟船头三位人物的神态与动作。文章语言简练，形象鲜明，尤其是对东坡、鲁直和佛印的刻画，展现了各自独特的性格与气质。东坡的儒雅、鲁直的专注、佛印的洒脱，均通过细节描写跃然纸上。此外，文章还巧妙地运用了对比手法，突出了人物之间的差异，增强了画面的立体感。整体上，文章不仅展现了雕刻者的高超技艺，也体现了作者对人物形象的深刻理解与艺术再现能力。 【小问1详解】 本题考查一词多义。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。 ①句意为：好像在说些什么；语：说。 ②句意为：佛印极像佛教的弥勒菩萨；绝：极。 ③句意为：佛印（苏轼的好友）位于右边；居：在。 ④句意为：神情跟苏、黄不相类似。属：类似。 【小问2详解】 本题考查对文言虚词。解答此题，需要结合句子的意思来理解“其”的含义，然后总结归纳得出答案。例句句意为：他们互相靠近的两膝。其：代词，他们。 A．句意为：其中一个贫穷，一个富有。其：其中。与例句不符； B．句意为：又能把土石怎么样呢。其：表示反问语气。与例句不符； C．句意为：其余的人各自又把渔人请到自己家中。其：代词，他们。与例句相符； D．句意为：其中一只狼像狗一样蹲坐在屠夫面前。其：其中。与例句不符； 故选C。 【小问3详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时，要做到字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主，注意重点字词的翻译。 ①句中重点词有：峨冠：戴着高高的帽子；为：是。 ②句中重点词有：倚：靠着；可：可以；历历：清清楚楚地样子。 【小问4详解】 本题考查文章内容的理解。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句来分析。 根据文章“佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属”一句可知，文段在介绍核舟船头部分时，着重介绍佛印的外貌极像弥勒佛，敞胸露怀，抬头仰望，神情跟苏、黄不相类似，这是对人物情态的描写。据此总结作答即可。 【小问5详解】 本题考查拟写对联。对联的特点是：字数相等、句式一致、词性相对、结构相应和内容相关。本题答案不唯一，结合上联的内容来拟写，并联系课文内容拟写，所拟写的对联内容要与苏轼泛舟赤壁，雕刻者技艺高超相关。 示例：①赏核舟纹精细玲珑；②奇巧人神技现微舟。 【点睛】参考译文： 船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子、长着浓密胡子的人是苏东坡，佛印坐在右边，黄鲁直坐在左边。苏东坡、黄鲁直共同看着一幅手卷。东坡的右手拿着手卷的右端，左手抚着鲁直的背脊。鲁直左手拿着手卷的左端，右手指着手卷，好像在说什么似的。东坡露出右脚，鲁直露出左脚，各自略微侧着身子，他们紧靠着的两膝，都隐蔽在手卷下边的衣褶里。佛印极像弥勒佛，敞胸露怀，抬头仰望，神情跟苏、黄不相类似。他平放着右膝，弯着右臂支撑在船上，而竖起他的左膝，左臂挂着念珠挨着左膝。念珠可以清清楚楚地数出来。 五、现代文阅读 11. 根据要求答题。 家乡的渔鼓 李海流 ①我出生在微山湖畔的一个小村庄，在我童年的记忆里，除了几本翻得破破烂烂的小人书，能滋养我干涸而荒芜心灵的就是乡村渔鼓了。相传渔鼓始自唐代道教的一种劝善方式，后来演变成历史小说、神话典故的传播载体传入民间。渔鼓这种器乐是用三尺左右的圆竹筒，外敷油漆，一端用猪或羊的护心皮或鱼皮绷蒙做成的。演奏时左臂斜抱鼓，用右手中指和食指叩击，发出“嗡铿”之声。左手持简板，鼓与板相互交叉或同时击敲，以配合说唱。一面渔鼓、一副简板，再加上伶牙俐齿，乡村的渔鼓艺人行走天下，云游四方。 ②童年的印象里，到村子里唱渔鼓的艺人很多，隔三岔五地来一个，大都以乞讨为生，渔鼓仿佛是为募捐化缘量身定做的工具。 ③三十年前，微山湖区运河两岸的渔民逢年过节、生辰喜庆、婚丧嫁娶，渔鼓助兴是必不可少的。尤其是红白喜事，乡下人讲究个排场，图个热闹，请来一班渔鼓艺人，常常是唱到大天亮，一个人唱累了下去休息，另一个人接着上场，轮番登台演唱，吸引四面八方的村民都来看热闹。尤其是我们这些上小学的孩子，每每周围十里八村有唱渔鼓的，总是追着看热闹，不顾饥寒，乐而忘返。那时，演唱渔鼓的舞台也不尽相同，逢年过节大的喜庆活动，往往在村中学校的操场上搭个舞台，那是一种正规的场所，听渔鼓的人来自四邻八乡，场面比较隆重。其他情况下大多因地制宜。 ④人们多称渔鼓艺人为“先生”，因他们要穿长袍马褂。演出之前，“先生”敲响渔鼓，等听众来得差不多了，然后开书。说唱时，坐唱为主，兼有站立和走动。说、唱结合，讲究“赶板垛字”，叙述故事时则强调情、气、神的表现。唱渔鼓的师傅不仅会演唱，而且会说故事、会表演，技艺高超的还精通口技。说唱时，可根据不同情节或情绪的变化，产生快慢不同的节奏。鼓与板相配合，板以重拍为主，通常以五鼓三板进行伴奏。印象中的唱渔鼓类似于说书，但不同的是要以渔鼓来伴奏。渔鼓的故事丰富多彩，有缠绵缱绻的男女恋情，有闻所未闻的历史掌故，有令人毛骨悚然的鬼怪传说，但更多的还是风云际会的英雄传奇，像《三国演义》《水浒传》《西游记》《杨家将》《岳飞传》之类，内容绝对老少皆宜，雅俗共赏。 ⑤我已离开家乡多年，很长时间没有听到渔鼓的声音了，现在无论在繁华的都市还是在偏远的山村，都很难觅到说唱渔鼓的艺人了，然而，我对那如泣如诉、如诗如歌的乡村渔鼓，却有着独特的感情。我爱声声渔鼓，它像家乡的大运河一样在我心中长流不断，充满了浓浓的乡情风韵；犹如穿越时空的天籁，在我耳畔久久回响。“咚咚咚——”暮霭中，童年的渔鼓声又有节奏地响了起来。我合上眼睑，倾听这带有浓郁乡土气息的声声渔鼓，伴着低沉苍老的唱词，那么亲切，又仿佛那么遥远。 （选自《每日新报》，有删改） （1）本文形散神聚，一线串珠。作者以“____________”为线索，将渔鼓艺人募捐化缘、____________、渔鼓艺人说唱的主要特点等内容“一线串珠”，字里行间洋溢着____________的情感。 （2）请从修辞手法的角度，赏析第⑤段的画线句。 （3）本文题目是“家乡的渔鼓”，第③段却写了“村民和孩子”的表现，这是否离题？请谈谈理由。 （4）作者在结尾写道：“我合上眼睑，倾听这带有浓郁乡土气息的声声渔鼓，伴着低沉苍老的唱词，那么亲切，又仿佛那么遥远。”请联系全文，谈谈如何理解“那么亲切，又仿佛那么遥远”。 【答案】（1） ①. 家乡的渔鼓 ②. 鼓在乡村的重要地位 ③. 对家乡的怀念和对渔鼓艺术 （2）运用了比喻的修辞手法。将“渔鼓声”比作“家乡的大运河”，生动形象地表现了渔鼓声像大运河一样滋养着作者的家乡，承载着浓浓的乡情；将“渔鼓声”比作“穿越时空的天籁”，形象地描绘了渔鼓声穿越时空，回响在作者的耳畔，表达了作者对家乡渔鼓的喜爱和怀念。 （3）本文题目是“家乡的渔鼓”，第③段却写了“村民和孩子”的表现，这并没有离题。因为村民和孩子的表现从侧面反映了渔鼓在乡村的重要地位和渔鼓艺人说唱的主要特点，与文章主题紧密相关。 （4）“那么亲切，又仿佛那么遥远”意味着渔鼓声对作者来说既熟悉又陌生。亲切是因为渔鼓声承载着作者对家乡的怀念和儿时的记忆；遥远是因为随着时间的流逝，渔鼓艺术逐渐消失，让作者感到一种逝去的怀念。 【解析】 【导语】《家乡的渔鼓》以渔鼓为线索，通过对童年记忆的细腻描写，展现了渔鼓在乡村生活中的重要地位。作者通过渔鼓艺人的表演、村民的参与以及渔鼓所承载的文化内涵，表达了对家乡深厚的情感。文章语言朴实，情感真挚，既有对传统艺术的怀念，也有对乡村生活的深情回忆。渔鼓不仅是娱乐工具，更是连接过去与现在、乡村与城市的纽带，承载着作者对家乡的无限眷恋。 【小问1详解】 本题考查行文线索及内容理解。 一空，结合文章标题“家乡的渔鼓”以及第①段“在我童年的记忆里，除了几本翻得破破烂烂的小人书，能滋养我干涸而荒芜心灵的就是乡村渔鼓了”、第⑤段“我已离开家乡多年，很长时间没有听到渔鼓的声音了，然而，我对那如泣如诉、如诗如歌的乡村渔鼓，却有着独特的感情”等内容可知，文章开篇点明童年记忆中乡村渔鼓对自己的影响，中间围绕渔鼓展开叙述，结尾又表达了对家乡渔鼓的怀念。全文始终围绕“家乡的渔鼓”展开。由此可知，作者以“家乡的渔鼓”为线索。 二空，结合第③段“三十年前，微山湖区运河两岸的渔民逢年过节、生辰喜庆、婚丧嫁娶，渔鼓助兴是必不可少的。尤其是红白喜事，乡下人讲究个排场，图个热闹，请来一班渔鼓艺人，常常是唱到大天亮……吸引四面八方的村民都来看热闹”可知，详细描述了在微山湖区运河两岸的乡村中，渔鼓在各种重要场合如逢年过节、生辰喜庆、婚丧嫁娶时都是必不可少的，而且会吸引很多村民来看热闹，这充分体现了渔鼓在乡村的重要地位。 由此可知，文中写了鼓在乡村的重要地位这一内容。 三空，结合第⑤段“我已离开家乡多年，很长时间没有听到渔鼓的声音了，然而，我对那如泣如诉、如诗如歌的乡村渔鼓，却有着独特的感情。我爱声声渔鼓，它像家乡的大运河一样在我心中长流不断，充满了浓浓的乡情风韵；犹如穿越时空的天籁，在我耳畔久久回响”可知，作者明确表达了自己离开家乡多年后，对很久没有听到的家乡渔鼓有着独特的感情，将渔鼓比作家乡的大运河，说它充满乡情风韵，像穿越时空的天籁在耳畔回响，这些都体现出作者对家乡的怀念以及对渔鼓艺术的喜爱。 由此可知，字里行间洋溢着对家乡的怀念和对渔鼓艺术的情感。 【小问2详解】 本题考查句子赏析。 结合第⑤段“我爱声声渔鼓，它像家乡的大运河一样在我心中长流不断，充满了浓浓的乡情风韵；犹如穿越时空的天籁，在我耳畔久久回响”可知，此句运用了比喻的修辞手法。将“声声渔鼓”比作“家乡的大运河”，生动展现出渔鼓在作者心中如大运河般，承载着深厚的乡情，且影响深远，长流不息。又把“声声渔鼓”比作“穿越时空的天籁”，形象地突出了渔鼓声音的美妙，仿佛跨越了时空界限，萦绕在作者耳畔。由此可知，通过这两个精妙的比喻，作者不仅赞美了渔鼓，更淋漓尽致地抒发了自己对家乡的深切怀念之情。 【小问3详解】 本题考查句段作用及表现手法。 结合第③段“三十年前，微山湖区运河两岸的渔民逢年过节、生辰喜庆、婚丧嫁娶，渔鼓助兴是必不可少的。尤其是红白喜事，乡下人讲究个排场，图个热闹，请来一班渔鼓艺人，常常是唱到大天亮，一个人唱累了下去休息，另一个人接着上场，轮番登台演唱，吸引四面八方的村民都来看热闹”可知，文中明确提到在微山湖区运河两岸乡村的各种重要场合，如逢年过节、生辰喜庆、婚丧嫁娶时，渔鼓助兴是必不可少的，而且会吸引四面八方的村民来看热闹。这表明村民对渔鼓表演的积极参与和热情，从侧面反映出渔鼓在乡村生活中占据着重要的地位，是乡村文化生活的重要组成部分。 由此可知，村民的表现从侧面反映了渔鼓在乡村的重要地位。 结合第③段“尤其是我们这些上小学的孩子，每每周围十里八村有唱渔鼓的，总是追着看热闹，不顾饥寒，乐而忘返”可知，孩子们为了看渔鼓表演，不顾饥寒，乐而忘返，这说明渔鼓表演具有很强的吸引力，能够让孩子们如此着迷。而渔鼓表演的吸引力与渔鼓艺人的说唱是紧密相关的，从孩子们的这种表现可以侧面反映出渔鼓艺人说唱的精彩，具有独特的魅力，体现了渔鼓艺人说唱的主要特点。 由此可知，孩子的表现从侧面反映了渔鼓艺人说唱的主要特点。 结合上述对村民和孩子表现的分析可知，第③段写“村民和孩子”的表现，是从侧面来体现渔鼓在乡村的重要地位以及渔鼓艺人说唱的主要特点，而这些内容都与文章“家乡的渔鼓”这一主题紧密相关，是对主题的有力支撑。 由此可知，本文题目是“家乡的渔鼓”，第③段写“村民和孩子”的表现并没有离题。 【小问4详解】 本题考查内容及情感理解。 结合第①段“在我童年的记忆里，除了几本翻得破破烂烂的小人书，能滋养我干涸而荒芜心灵的就是乡村渔鼓了”以及第③段“尤其是我们这些上小学的孩子，每每周围十里八村有唱渔鼓的，总是追着看热闹，不顾饥寒，乐而忘返”可知，童年时乡村渔鼓是滋养作者心灵的重要事物，作者和小伙伴们会为了看渔鼓表演不顾饥寒、乐而忘返。这些经历表明渔鼓伴随着作者的童年，承载着作者儿时的美好回忆。再结合第⑤段“我爱声声渔鼓，它像家乡的大运河一样在我心中长流不断，充满了浓浓的乡情风韵”可知，渔鼓充满了浓浓的乡情风韵，寄托着作者对家乡的深厚情感。 由此可知，“那么亲切”是因为渔鼓声承载着作者对家乡的怀念和儿时的记忆，所以让作者感觉熟悉且亲切。 结合第⑤段“我已离开家乡多年，很长时间没有听到渔鼓的声音了，现在无论在繁华的都市还是在偏远的山村，都很难觅到说唱渔鼓的艺人了”可知，作者离开家乡多年，已经很久没有听到渔鼓的声音，并且现在无论是繁华都市还是偏远山村都很难找到说唱渔鼓的艺人。这说明随着时间的推移，渔鼓艺术逐渐走向衰落，变得越来越少见。曾经熟悉的渔鼓场景和氛围已经难以再现，这让作者有一种时过境迁的感觉。 由此可知，“又仿佛那么遥远”是因为随着时间的流逝，渔鼓艺术逐渐消失，曾经熟悉的渔鼓场景难以重现，所以让作者感到一种逝去的怀念，觉得渔鼓离自己很遥远。 综上，“那么亲切，又仿佛那么遥远”意味着渔鼓声对作者来说既熟悉又陌生。亲切是因为渔鼓声承载着作者对家乡的怀念和儿时的记忆；遥远是因为随着时间的流逝，渔鼓艺术逐渐消失，让作者感到一种逝去的怀念。 12. 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 随着智能手机的普及，人们对手机的依赖大大超出预期，在青少年中尤其如此。“世界上最遥远的距离不是生与死，而是我坐在你面前，你却在玩手机。这一用来调侃“手机控”的段子，如今却成为越来越多的人的真实写照。 【材料二】 腱鞘炎、视疲劳和视力衰退，都是过度使用手机造成的“手机病”；除了“手机脖”“爱疯手”“手机眼”，对手机的依赖还会让人患上“社交病”，如：惧怕面对面沟通；不敢面对现实；在手机聊天、游戏中获取暂时的快乐。同时，过度依赖手机导致不少年轻人花在手机上的时间越来越多，从而没有时间学习，最终导致毁掉青春。 【材料三】 ①手机其实不是我们焦虑爆棚、毁掉青春的罪魁祸首，它只是为你的拖延症提供了一个暂时回避的理想出口。你不爱看书、不爱学习关手机什么事？毁掉你的是重度拖延与不自律。 ②有一群人，他们懂得将手机里的信息进行筛选、过滤，将有用的信息在大脑里进行分类储存，并结合自己的想法思考，将碎片化的时间通过手机进行学习和娱乐。这类人往往拥有很强的自制力。 【材料四】 ①现在智能手机非常普及，不管在地铁上、马路上、餐桌上，总有抱着手机看的人，一些人甚至过马路、开车都玩起了手机！城市中到处都是一边埋头按手机一边急着赶路的行人。这些人经常被马路牙子绊倒，或是走路不看车，有时还会撞到别的行人身上。若是司机也属低头一族，出事概率则会骤增。有调查表明，司机边开车边发短信时，发生车祸的概率是正常驾驶时的23倍，而打电话是2.8倍。 ②“低头族”造成的肌肤老化，主要表现在产生的三种皱纹上：川字纹、抬头纹和颈纹。当你在摇摇晃晃的车上、地铁上认真地盯着手机看时，眉头其实已经不自觉地皱了起来。而长时间低头聚精会神地看一样东西的人，由于额头肌肤长时间紧绷着，一抬头必现“三”字皱纹。 ③低头族最直接的危害就是容易引发颈椎病，长时间低头玩手机、平板电脑等容易造成颈肩部肌肉僵硬、痉挛。时间久了，可能会导致颈椎曲度变直、颈椎间盘突出等，也可能出现探脖等体征。 （1）下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. “世界上最遥远的距离不是生与死，而是我坐在你面前，你却在玩手机”，有调侃“手机控”的意味，如今也是越来越多的人的真实写照。 B. 对手机的依赖还会让所有人患上“社交病”，如：惧怕面对面沟通；不敢面对现实。 C. 手机其实不是我们焦虑爆棚、毁掉青春的罪魁祸首。 D. 现在智能手机非常普及，在地铁上、马路上、餐桌上，总有抱着手机看的人。 （2）请简要分析材料三中画横线的句子。 （3）阅读材料四，概括低头族玩手机主要有哪些危害。为避免这些危害，请提出一些合理的建议。 【答案】（1）B （2）该句是反问句。作者用肯定形式的反问句表达否定的意思，强调了毁掉你的不是手机，而是你的“重度拖延与不自律”。 （3）低头族玩手机主要危害有：有安全隐患；会造成肌肤老化；容易引发颈椎病。建议合理即可 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过四则材料，全面探讨了智能手机普及带来的社会问题。材料一以调侃的方式揭示了人们对手机的过度依赖，尤其是青少年群体；材料二列举了过度使用手机引发的健康问题，如腱鞘炎、视疲劳等，并指出其对社交能力的负面影响；材料三则从心理层面分析，强调手机并非问题的根源，拖延症和不自律才是关键，同时提出合理使用手机的可能性；材料四进一步从安全角度出发，指出“低头族”在交通和健康方面的潜在风险。文章结构清晰，内容详实，既有现象描述，又有深入分析，警示人们合理使用手机，避免过度依赖。 【小问1详解】 本题考查内容理解辨析。 B.有误，结合材料二“对手机的依赖还会让人患上‘社交病’，如：惧怕面对面沟通；不敢面对现实；在手机聊天、游戏中获取暂时的快乐。同时，过度依赖手机导致不少年轻人花在手机上的时间越来越多，从而没有时间学习，最终导致毁掉青春”可知，文中说的是“对手机的依赖还会让人患上‘社交病’”以及 “过度依赖手机导致不少年轻人……”，这里的“人”并非指“所有人”，只是说有这种情况存在，选项中“对手机的依赖还会让所有人患上‘社交病’”表述过于绝对； 故选B。 【小问2详解】 本题考查句子赏析。 结合材料三第①段“你不爱看书、不爱学习关手机什么事？”可知，此句采用了疑问的句式，但是它并不需要对方给出答案，而是通过疑问的形式来表达一种强烈的语气和观点，这符合反问句的特征。所以可以判断该句是反问句。由此可知，该句是反问句。结合材料三第①段“手机其实不是我们焦虑爆棚、毁掉青春的罪魁祸首，它只是为你的拖延症提供了一个暂时回避的理想出口。你不爱看书、不爱学习关手机什么事？毁掉你的是重度拖延与不自律”可知，前文已经表明手机不是毁掉青春等的罪魁祸首，“你不爱看书、不爱学习关手机什么事？”这句话用反问的形式，以肯定“关手机什么事”这种表述来表达否定的意思，即不爱看书、不爱学习和手机没有关系。进而强调了真正毁掉自己的是“重度拖延与不自律”。由此可知，作者用肯定形式的反问句表达否定的意思，强调了毁掉你的不是手机，而是你的“重度拖延与不自律”。 【小问3详解】 本题考查内容理解及意见建议。 一问，结合材料四第①段“现在智能手机非常普及，不管在地铁上、马路上、餐桌上，总有抱着手机看的人，一些人甚至过马路、开车都玩起了手机！城市中到处都是一边埋头按手机一边急着赶路的行人。这些人经常被马路牙子绊倒，或是走路不看车，有时还会撞到别的行人身上。若是司机也属低头一族，出事概率则会骤增。有调查表明，司机边开车边发短信时，发生车祸的概率是正常驾驶时的23倍，而打电话是2.8倍”可知，行人因玩手机出现被马路牙子绊倒、走路不看车、撞到行人等情况，司机玩手机开车出事概率骤增，这些都表明低头族玩手机存在很大的安全隐患。由此可知，低头族玩手机有安全隐患。 结合材料四第②段“‘低头族’造成的肌肤老化，主要表现在产生的三种皱纹上：川字纹、抬头纹和颈纹。当你在摇摇晃晃的车上、地铁上认真地盯着手机看时，眉头其实已经不自觉地皱了起来。而长时间低头聚精会神地看一样东西的人，由于额头肌肤长时间紧绷着，一抬头必现‘三’字皱纹”可知，明确指出了“低头族”会造成肌肤老化，体现在产生川字纹、抬头纹和颈纹等方面。由此可知，低头族玩手机会造成肌肤老化。 结合材料四第③段“低头族最直接危害就是容易引发颈椎病，长时间低头玩手机、平板电脑等容易造成颈肩部肌肉僵硬、痉挛。时间久了，可能会导致颈椎曲度变直、颈椎间盘突出等，也可能出现探脖等体征”可知，详细说明了长时间低头玩手机容易引发颈椎病，如造成颈肩部肌肉问题，还可能导致颈椎曲度变直等更严重的情况。由此可知，低头族玩手机容易引发颈椎病。 二问，作答此题，可从日常生活习惯等方面入手，比如减少在走路、开车等情况下玩手机的行为，保证出行安全；控制使用手机的时长，定时休息放松，避免长时间低头看手机，以减少对肌肤和颈椎的不良影响等。 六、作文（40分） 13. 写作 没有什么一夜成名，不过是下了最笨的功夫、走了非走不可的远路，一路撑下去，迎来了黎明的喷薄日出。我们珍视《哪吒2》的成功，不仅仅因为它打破票房纪录，更在于它再次证明了“认真做事”的价值和意义。在追求效率、速成的现代社会，肯下慢功夫不可多得，奉行长期主义更弥足珍贵。执着、专注、坚韧，不偷懒、不耍滑、不抄近路，踏踏实实付出，无论是文化产品、文艺作品还是科技、产业领域的创新，终能有所收获，甚至走向完美和极致。 （人民日报评论哪吒） 请以“那一次，我选择了坚持”为题目写一篇作文。 具体要求： （1）字数不少于600字。 （2）不得出现真实人名、校名。 【答案】例文 那一次，我选择了坚持 成长的道路上，我们总会面临各种各样的挑战，每一次的抉择都像是一个岔路口，决定着我们前行的方向。而那一次参加马拉松比赛的经历，让我深刻体会到坚持的力量，它不仅成就了赛场上的自我，更成为我人生道路上的宝贵财富。 比赛当天，阳光洒在赛道上，空气中弥漫着紧张而热烈的气息。随着发令枪响，人群如潮水般涌动，我怀揣着激动的心情，和众人一同踏上征程。起初，脚步轻盈，微风拂过脸颊，带来丝丝凉意，一切都是那么美好。我轻松地跑着，感受着运动带来的愉悦，心中满是对终点的期待。 然而，好景不长，没过多久，体力开始逐渐下降，双腿也变得沉重起来，每迈出一步都像是在拖着千斤重担。呼吸也变得急促，喉咙干渴得要冒烟。看着身边的选手一个个超越我，心中不禁泛起一阵失落，放弃的念头开始在脑海中盘旋。“要不就跑到这里吧，实在跑不动了。”这个想法越来越强烈，几乎要将我仅存的意志吞噬。 就在我几乎要停下脚步的那一刻，我看到路边一位坐着轮椅的老人，他正努力地转动着轮子，目光坚定地望向远方。他的眼神中透露出一种不屈的力量，仿佛在告诉我：“不要放弃，坚持下去！”这一幕深深触动了我，一个身体有残疾的老人都能如此坚定地朝着目标前进，我又有什么理由放弃呢？ 于是，我咬紧牙关，重新调整呼吸，一步一步艰难地向前挪动。每一步都充满了艰辛，但我告诉自己：“再坚持一下，再坚持一下就好。”汗水湿透了我的衣衫，模糊了我的双眼，但我始终没有停下脚步。每当想要放弃的时候，那位老人坚定的眼神就会浮现在我的眼前，给我力量，让我继续坚持。 终于，我看到了终点的旗帜在风中飘扬，那一刻，心中涌起一股难以言喻的喜悦和自豪。我用尽最后一丝力气，冲过了终点线。虽然我没有取得优异的名次，但我成功地战胜了自己，完成了这场看似不可能完成的挑战。 那一次，我选择了坚持，也正是这份坚持，让我收获了勇气和自信，让我明白，只要心中有信念，有坚持下去的决心，就没有克服不了的困难。在未来的日子里，无论遇到多大的风浪，我都不会再轻易放弃，因为我知道，坚持的彼岸，一定是属于自己的辉煌。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。题目“那一次，我选择了坚持”是一个叙事性题目，“那一次”限定了要讲述的是某一个特定的事件，强调故事的单一性和特定性；“我”明确了文章需以第一人称视角展开，讲述自己的经历；“选择了坚持”是题眼，突出在面对困难、挫折、挑战等情境时，做出坚持这一行为和决定，整个题目引导考生回忆自己的亲身经历，聚焦在坚持的过程和收获。可从自身成长角度立意，阐述坚持如何帮助自己克服困难，实现目标，从而让自己在学业、兴趣爱好、品德修养等方面得到成长和提升，如坚持学习绘画，最终在绘画比赛中获奖，不仅提升了绘画技能，还培养了自己的毅力。也能从人生感悟角度出发，强调坚持对人生的重要意义，如坚持梦想，即便历经无数次失败仍不放弃，进而领悟到坚持是成功的必备品质，收获对人生更深刻的理解。 第二，选材构思。我们可选择学习方面，写自己在准备重要考试时，面对如山的作业、频繁的模拟考压力，成绩却一度不理想，想过放弃，但最终选择坚持，每天早起背单词、晚上熬夜做习题，梳理错题，最终在考试中取得优异成绩；也可以选择兴趣爱好培养方面，例如坚持练习乐器，从最初手指按弦疼痛、总是弹错音符，到后来能够熟练演奏高难度曲目，期间经历无数次想要放弃的瞬间，却因为对音乐的热爱和内心的坚持，最终在舞台上绽放光彩；还可以选择体育锻炼方面，以长跑训练为例，每次训练都气喘吁吁、体力不支，甚至产生恐惧心理，但为了在运动会上为班级争光，坚持每天早起训练，克服身体和心理的双重障碍，最终在比赛中突破自我，取得好成绩。构思时开头可采用回忆式开头，比如“每当我看到墙上那张奖状，思绪就不由自主地飘回到那个骄阳似火的夏天，那一次，我选择了坚持，开启了一段改变我人生的旅程”，引发读者兴趣，引出下文对“那一次”经历的叙述。中间详细描述事情的起因、经过和面临的困难，重点突出自己想要放弃的心理斗争过程，以及最终选择坚持的原因。如在准备考试时，可描写看到成绩下滑的沮丧、熬夜学习的疲惫，以及听到同学轻松复习的焦虑。选择坚持是因为想到父母的期待、老师的鼓励，或者是内心深处对自己的承诺。然后具体讲述坚持后的努力行动，如制定详细学习计划、向老师同学请教等。结尾总结那次坚持给自己带来的收获和影响，如“那一次的坚持，不仅让我取得了好成绩，更让我懂得了只要坚定信念，勇往直前，再大的困难都能克服。在未来的人生道路上，无论遇到什么挑战，我都将带着这份坚持砥砺前行”，升华主题，点明坚持对自己人生的重要意义等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$