精品解析：安徽省亳州市涡阳县蔚华中学2024-2025学年高二上学期10月月考语文试题

2024～2025学年高二年级第一次月考试卷 语 文 考生注意： 1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4.本卷命题范围：人教版选择性必修上册第一至二单元。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 1934年10月至1936年10月，我们党领导红军，以非凡的智慧和大无畏的英雄气概，战胜千难万险，付出巨大牺牲，胜利完成震撼世界、彪炳史册的长征。长征精神，是中国共产党人的精神谱系的重要组成部分，是长征留给我们最宝贵的精神财富。 长征永远在路上，弘扬长征精神没有“完成时”。面对世界百年未有之大变局和中华民族伟大复兴战略全局，走好新的赶考之路，需要大力弘扬长征精神。红军将士用生命和热血播下的种子已经开花结果，中华民族伟大复兴的中国梦正在一步一步成为现实。我们应当传承弘扬红军将士报国为民的情怀和牺牲奉献的精神，敢于舍弃“小我”、勇于追求“大我”，自觉将个人命运与国家前途和民族命运联系起来，高扬爱国主义、集体主义、社会主义旗帜，维护国家利益和民族尊严。 长征是一条自我突破、凤凰涅槃之路。创造性地而不是教条地、实事求是地而不是脱离实际地解决问题，是长征留给后人的宝贵精神财富。今天，我们正行进在全面建设社会主义现代化国家新征程上，面对的依然是前无古人的事业，仅靠老思维、老经验、老路子显然不行。只有根据新时代中国发展实际，把实事求是的科学态度与开拓创新的革命勇气统一起来，更新发展理念、拓展发展思路、创新发展模式，才能在危机中育新机、于变局中开新局。 （摘编自王诗敏《走好新时代的长征路》） 材料二： 当我们看到电视里熟悉的火箭升空画面，感受升空那一刻的激动人心，有多少人了解几代航天人为此付出的汗水和艰辛？又有多少人清楚其背后经历的多次试验与失败？长征故事在祖国大地继续吟唱着。长征途中，英勇的红军战士突破了几倍乃至十倍于己的敌人的围追堵截，跨越了雪山草地，仅是牺牲的营级以上干部，就超过400人。中国航天事业的飞跃，同样靠的是航天官兵和广大科技工作者的勇于牺牲和奉献。 看着眼前的巨型火箭，有谁能想到，这个庞然大物的研发团队成员不满35岁的占据多数。其中增压输送系统研制团队，平均年龄30岁。箭体结构攻关团队，平均年龄32岁，成员大部分是硕士。拥有了世界上最年轻的航天人才队伍，也意味着中国航天事业拥有强大的创新引擎。 如今的文昌发射场，塔架高耸、厂房雄伟、道路宽阔而平坦，一个现代化的航天发射场呈现在我们眼前。“很难想象，七年前这里只是一片荒芜地。”工程师商利民这样介绍。作为发射场的第一批创业者，商利民也是在这片荒地里白手起家、打造发射场的全程见证者。当初，队员们顶着炎炎烈日，每天徒步穿行20多公里，用双脚丈量发射场1.6万亩的每一寸土地；被誉为“海岛丁香花”的高级工程师丁斓，一心扑在工作上，一再推迟生育计划，高龄怀孕后，更是挺着大肚子奋战在一线；工程师周湘虎因过度劳累和强光照射导致左眼永久失明，他说：“即使把另一只眼睛也献给心爱的航天事业也无怨无悔。” 为了支持发射场的建设，星光村村民离开了世代居住的祖屋。还有许多来自全国各地普普通通的建设者，他们顶着烈日、吊在高空、深入泥坑、趟进积水，用勤劳的双手默默地干着最苦最累最危险的活。 虽然他们可能互不相识，但开拓者是他们共同的名字，为祖国的航天梦而奉献是他们身上共同的标签。作为一项规模宏大、高度集成的系统工程，不论火箭的研制者，还是发射场、着陆场的建设者，不论发射一线、测控一线、回收一线的科研人员，还是散布于陆地和海洋上的保障人员，大家勇于奉献，众志成城，汇成托举中国航天的强大力量。 （摘编自《中国航天人为何用“长征”命名运载火箭》） 材料三： “七一”前夕，许多乘飞机来贵州省贵阳市的游客透过舷窗看去，惊喜地发现，一座红色的巨型建筑逶迤铺展在青山绿水间，仿若一条从天而降的丝带，分外耀眼，这就是位于贵阳市双龙航空港经济区的“红飘带”数字体验馆（以下简称“红飘带”）。 贵州是红军长征活动时间最长、活动范围最广的省份之一。作为长征国家文化公园重点建设区，贵州以数字技术赋能红色文化。“红飘带”集文化、科技、艺术为一体，由数字演艺“红飘带·伟大征程”“红飘带·飞行影院”两大部分组成，数字化全景再现长征之路。 “序厅暖场！”——眼看观众已经入场，“红飘带”演艺设备专员朱颖迅速在对讲机中发出指令。一盏闪烁微光的马灯逐渐明亮起来，通过全息影像再现红军战士形象，一段红色之旅就此开启。 “‘红飘带’集合了AI虚拟交互、全息影像、全维度机械运动、虚拟现实技术、三维声场等科技手段，在尊重史实的基础上，为观众带来更加直观、真实的体验。”朱颖边介绍边操作。光影在战壕、山体、石笋间流转，观众被引导进入下一个场景。 水花四溅、硝烟弥漫，身临“血战湘江”的悲壮历程；狂风暴雪，喊声阵阵，用双脚丈量“爬雪山过草地”的革命场景……就这样，观众沉浸式穿行在“红飘带·伟大征程”的6个篇章中。 在“红飘带”，负责幕后保障工作的技术运维团队有30多人。每周，团队都会定时进行维护保养工作，在演出前进行早检，对各类型声光电设备、各场景特效情况反复调试。朱颖说：“希望能以每一次都完美的舞台呈现，吸引更多观众走进‘红飘带’，重温伟大长征精神。” 据悉，自2023年10月22日试运营以来，“红飘带”演出场次已超过4000场，接待游客超过50万人次，成为贵州红色文化、旅游与科技深度融合发展的新地标。 （摘编自《贵州贵阳：“红飘带”礼敬长征故事》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 战胜千难万险、付出巨大牺牲所铸就的长征精神是我们宝贵的精神财富，它有助于我们在新时代破解难题，开创美好未来。 B. 当下，我们要想走好全面建设社会主义现代化国家这一条新道路，必须要有实事求是的科学态度与开拓创新的革命勇气。 C. 材料二中火箭研发团队成员大多不满35岁，且大部分是硕士，这个团队是世界航天人才队伍中最年轻的一支，具有强大的创新力。 D. 文昌发射场的建成离不开航天官兵与科技工作者的付出、星光村村民和普通建筑者的助力，这说明伟大事业既需要杰出人物，也需要普通民众。 2. 下列对材料二与材料三相关内容的分析和评价，正确的一项是（ ） A. 材料二首段中的两个设问句揭示了中国航天事业的发展过程并不是一帆风顺的，其成功的背后是众多航天人的辛勤付出。 B. 材料三中“眼看观众已经入场”“一盏闪烁微光的马灯逐渐明亮起来”等描写给人身临其境之感，营造出了紧张的氛围。 C. 材料二与材料三都提及了红军战士长征途中的某些场景，都是为了表现红军的勇于牺牲与奉献，说明今日的幸福生活来之不易。 D. 材料二中航天人为航天事业的拼搏与材料三中“红飘带”数字体验馆成功出圈，均是材料一中走好新时代长征路的具体表现。 3. 下列选项，最适合作为论据来支撑红军“敢于舍弃‘小我’、勇于追求‘大我’”的一项是（ ） A. 行军途中，女战士李坚真抬伤员、挑药箱，照料全连干部的衣食住行，不丢下一位战友。 B. 红军在前四次反“围剿”中获胜，除战略战术运用成功外，民众的支持是不可或缺的一环。 C. 红五军团第34师为掩护主力部队渡湘江，与数倍于自己的敌人展开斗争，最终全部阵亡。 D. 周广才带领红军战士过草地时，因没有食物，就只能将战争中缴获的皮带煮熟用以充饥。 4. 材料一与材料三在表达方式的运用上有何不同？请结合材料内容简要分析。 5. 上面三则材料对我们实现中华民族伟大复兴梦有哪些启示？请简要说明。 【答案】1. C 2. D 3. C 4. ①材料一主要运用议论的表达方式，阐述了长征精神的意义及如何在新时代弘扬长征精神。 ②材料三主要运用记叙和描写的表达方式，介绍了贵阳市“红飘带”数字体验馆如何礼敬长征故事及其取得的成果。 5. ①新时期发展有必要继续弘扬昂扬拼搏、积极进取的长征精神。 ②因地制宜，根据中国国情做出正确的发展战略。 ③开拓创新，依靠高新技术助力发展。 【解析】 【导语】这三篇材料从不同角度展现了长征精神及其现代意义。材料一概述了长征精神对新时代的启示，强调创新和实事求是的重要性；材料二描绘了航天事业的拼搏与奉献，将长征精神延续至现代科技发展；材料三则通过数字科技再现长征历史，突出红色文化传承与创新融合。整体上，这些材料共同呼应了长征精神在新时代的重要性，激励人们在实现中华民族伟大复兴过程中勇于牺牲、创新和奉献。 【1题详解】 本题考查学生理解分析文章内容的能力。 C.“材料二中火箭研发团队成员大多不满35岁，且大部分是硕士”错，扩大范围。原文是说“这个庞然大物的研发团队成员不满35岁的占据多数。其中增压输送系统研制团队，平均年龄30岁。箭体结构攻关团队，平均年龄 32岁，成员大部分是硕士”，不是整个研发团队中大部分是硕士，是就“箭体结构攻关团队”而言的。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 A.“设问”错误，“有多少人了解几代航天人为此付出的汗水和艰辛？又有多少人清楚其背后经历的多次试验与失败”，应为反问句，表达相反的意思。 B.“营造出了紧张的氛围”错，“眼看观众已经入场”“一盏闪烁微光的马灯逐渐明亮起来”只是单纯对会场的描写，没有营造紧张的氛围。 C.“都是为了表现红军的勇于牺牲与奉献”错，材料三是为了说明AI给人的真实感与沉浸式体验。“说明今日的幸福生活来之不易”错，过度解读。 故选D。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 A.体现革命过程的艰苦及坚定的革命信念。 B.说明民众的支持是战争胜利的重要因素。 C.体现舍弃“小我”，勇于追求“大我”的精神。 D.体现长征过程的艰苦。 故选C。 【4题详解】 本题考查学生分析文章表达方式的能力。 ①材料一，“长征精神，是中国共产党人的精神谱系的重要组成部分，是长征留给我们最宝贵的精神财富”“我们应当传承弘扬红军将士报国为民的情怀和牺牲奉献的精神”“自觉将个人命运与国家前途和民族命运联系起来，高扬爱国主义、集体主义、社会主义旗帜，维护国家利益和民族尊严”“长征是一条自我突破、凤凰涅槃之路。创造性地而不是教条地、实事求是地而不是脱离实际地解决问题，是长征留给后人的宝贵精神财富”，主要运用议论的表达方式，阐述了长征精神的意义及如何在新时代弘扬长征精神。 ②材料三，“一座红色的巨型建筑逶迤铺展在青山绿水间，仿若一条从天而降的丝带，分外耀眼，这就是位于贵阳市双龙航空港经济区的‘红飘带’数字体验馆”“‘红飘带’集合了AI虚拟交互、全息影像、全维度机械运动、虚拟现实技术、三维声场等科技手段，在尊重史实的基础上，为观众带来更加直观、真实的体验”为记叙；“水花四溅、硝烟弥漫，身临‘血战湘江’的悲壮历程；狂风暴雪，喊声阵阵，用双脚丈量‘爬雪山过草地’的革命场景”为描写。“‘红飘带’演出场次已超过4000场，接待游客超过50万人次，成为贵州红色文化、旅游与科技深度融合发展的新地标”。材料主要运用记叙和描写的表达方式，介绍了贵阳市“红飘带”数字体验馆如何礼敬长征故事及其取得的成果。 【5题详解】 本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。 ①结合“长征永远在路上，弘扬长征精神没有‘完成时’。面对世界百年未有之大变局和中华民族伟大复兴战略全局，走好新的赶考之路，需要大力弘扬长征精神。红军将士用生命和热血播下的种子已经开花结果，中华民族伟大复兴的中国梦正在一步一步成为现实。我们应当传承弘扬红军将士报国为民的情怀和牺牲奉献的精神”可知，新时期发展有必要继续弘扬昂扬拼搏、积极进取的长征精神。 ②结合“长征是一条自我突破、凤凰涅槃之路。创造性地而不是教条地、实事求是地而不是脱离实际地解决问题，是长征留给后人的宝贵精神财富”可知，因地制宜，根据中国国情做出正确的发展战略。 ③“今天……只有根据新时代中国发展实际，把实事求是的科学态度与开拓创新的革命勇气统一起来，更新发展理念、拓展发展思路、创新发展模式，才能在危机中育新机、于变局中开新局”,开拓创新，依靠高新技术助力发展。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 战友 张荣平 “什么，老陈辞职了？我不信，他已经在我们这里干了十五年了，眼见步步高升，怎么舍得就这么不声不响地走了呢？”同事们正聚在一起谈论老陈突然辞职的事，大伙百思不得其解。 老陈是一名汽车制造厂的保安，今年40岁，老家湖北农村的，因为家里条件有限，初中毕业种了几年田后就选择了从军，在部队生活三年之后回到了生他养他的地方，又在种了两年多田后觉得没多大出路，就随着村上的弄湖儿一起到了广东打工。一家汽车制造厂听说老陈是退伍军人，刚好厂里缺少一个保安，便录用了他。 老陈这个人，干一行爱一行，安分守己，在保安这个岗位上一干就是十五年，同事们换了一荏又一茬，就连保安班长也换了不知多少个，而老陈还是“原地踏步”。 一天，上夜班，老陈和同事一起在保安室看报纸，忽然眼睛一亮：“这个人我认识，他是我的战友阿才！”“区人事变动”一栏里，一个醒目名字映入了老陈的眼帘，他控制不住地喊了起来。 “还战友呢，人家现在是区委书记，而你呢？至今还是一个小保安，怎么可能是你的战友呢？” 老陈默然不语。 半个月后的一天，老陈上夜班倒班，遵照夫人的安排去商场购买一些日用品。经过蔬菜区时，看到不远处来了一支七八个人的队伍，老陈一看这阵势就知道是一个重量级的领导来了，便闪到一旁让他们先过。等他们走到身旁时，他发现那个重量级的领导正是多年不见的好战友阿才。 阿才似乎也看到了老陈，脸上先是露出了一丝惊讶，接着朝老陈眨了眨眼睛，又看似不经意地用手摸了摸鼻子。 这一瞬间，老陈仿佛又回到了十几年前。那时，他和阿才是同一个班的。阿才是广东人，大学生从军，老陈是地地道道的湖北农民。 站岗时，阿才好长一段时间都不适应，老陈一有空就去陪他站岗，有时干脆就替他站岗了。阿才也会以上厕所为借口去休息休息，走时都会下意识地摸一下鼻子。 十八年不见了，看到这个熟悉的动作，老陈马上明白了阿才的意思，随即来到了商场的洗手间。没多时，阿才也来到了洗手间，还随手把门关上了，弄得好像地下工作者接头似的，神神秘秘。 “真是你这小子！”阿才紧紧抱住老陈，“怎么跑到我们广东来了？” “说来话长，今后我如实向你汇报！” “好！留个电话，我现在没时间，晚上我们再联系！” 晚上7点，老陈的电话响起来了，还真是阿才打来的。二十分钟后，阿才开着一辆很普通的白色丰田来了，老陈很自然地坐在了副驾驶的位置上。 阿才主动介绍：“我退伍后回到了老家，参加了公务员的考试，拿到了编制，加上有从军的经历，一路走来，顺风顺水，你所在的这个区的书记年龄到了，组织上就派我来接替了，想不到在这里竟然见到了你——我的老战友。” “我，我可不敢认你啊！我一个小保安，怎么能和你这个区委书记称兄道弟呢？” 他们随便找了个茶馆，边喝茶边聊天，不知不觉十点了。刚出门，阿才碰到了一个夹着公文包的人，和他握了一下手，而那个夹公文包的却主动拉起了老陈的手。 老陈直接上了阿才的车，又一屁股坐在了副驾驶位子上，夹公文包的人眼睛瞪得大大的，毕恭毕敬站在车旁挥着手。 阿才似乎有话要和老陈说，快到老陈家时开口了：“老陈啊，今后做事还是要像以前一样低调，有机会，我会为你换份工作的。” 两个月过去了，镇领导来厂里调研，老陈刚好值白班，开门时，感觉车窗里有个似曾相识的眼睛在盯着他，第二天，人事部的人找老陈谈话：“你们保安队的队长退休了，他推荐你做队长。” 事隔一个月，人事部的经理亲自对他说：“老陈，想不到你的能力这么强，厂里这么多年来没有重用你，是厂里的一大损失，这次决定升你为后勤部主任！” 老陈稀里糊涂地成了厂里的一个中层领导。 又过了一段时间，开发区的一名领导来了，说开发区缺少一个保安经理，想请老陈去帮帮忙。 这下子可把老陈给惊住了：“怎么一下子我就有才干了呢？”躺在床上思来想去，终于有了眉目：“对，给阿才打个电话问问不就结了嘛！” 在电话里，老陈把自己最近一路升职之事告诉了阿才，阿才听了之后叹了口气说：“老陈，你辞职吧，离开现在的厂里，我介绍你去邻市的工厂干活。那晚我们喝茶出来时遇到的那个人，是你那公司所在镇的领导，他看到你和我关系那么亲密，是想隔山打牛，讨好我来着。” 老陈被阿才说得云里雾里的，说句实话，他对现在的公司还真有一份特殊的感情，就这么走了还真有点舍不得。但为了阿才，为了老战友，老陈还是心一横，递交了辞职报告，一声不响地离开了生活十五年的城市。 （原载于“中国作家网”，有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 阿才听到老陈一路升职后，担心会影响自己，便提出让老陈离开工作了十五年的地方，这凸显出阿才的自私。 B. 镇领导撞到老陈与阿才亲密见面后，人事部、开发区的领导便接连给老陈升职，可见这都是镇领导的刻意安排。 C. 小说两次提到老陈坐阿才的副驾驶位子，其中第二次既是表现两人深厚的战友情，也是为引出镇领导的震惊。 D. 阿才交代老陈今后做事还是要像之前一样低调，暗示了阿才的区委书记身份可能会对老陈的生活产生影响。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 阿才摸鼻子这一细节引出了老陈对军旅生活的回忆，推动了情节的发展，使得文章衔接自然。 B. 小说多处照应，如“我，我可不敢认你啊……称兄道弟呢”照应了前文老陈同事对老陈的嘲讽。 C. 小说善于在对比中展现人物形象，如老陈的质朴坚韧与镇领导的投机取巧形成了鲜明的对比。 D. 小说刻画保安老陈和区委书记阿才的典型形象，讴歌了不因时久未见、地位悬殊而变味的战友情。 8. 小说是如何描写阿才形象的？请结合小说内容简要说明。 9. “文似看山不喜平”，本文在叙述上也体现了“不平”的特点，请结合文本简要分析。 【答案】6. A 7. C 8. ①正面描写，通过语言，动作描写表现阿才的谨慎、守信、看重战友情等形象，如阿才用摸鼻子这一动作约老陈在洗手间见面，并在洗手间随手把门关上；见面后紧紧抱着老陈，承诺晚上联系老陈，下班后就主动打电话给老陈并亲自开车去接老陈。 ②侧面衬托，如通过老陈与同事们看报，交谈，交代了阿才区委书记的身份；通过老陈公司所在镇的领导刻意巴结阿才，反衬阿才清廉自守。 9. ①小说开头运用倒叙手法，先写在公司干了十五年的老陈，眼见节节高升却突然辞职，令同事百思不得其解，设置了悬念，激发读者阅读兴趣。 ②接着不急于揭示原因，而是在老陈与阿才重逢后插叙老陈替阿才站岗的经历，交代了阿才摸鼻子的由来，充满生活情趣和历久不变的战友情。 ③老陈做保安沉寂15年，眼见节节高升却被战友阿才要求辞职，老陈竟毅然决然递交了辞职报告，离开了生活了15年的城市。结局出人意料又在情理之中，情节上一波三折，凸显了老陈与阿才之间真正的战友情。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解的能力。 A.“担心会影响自己”“这凸显出阿才的自私”错，阿才让老陈离开，是不想以权谋私，且阿才为老陈介绍了新的工作，这不能说明阿才自私。 故选A。 【7题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏的能力。 C.“老陈的质朴坚韧”错，从文中可以看出老陈是质朴的，但“坚韧”很难看出。“对比”也不准确，镇领导是要讨好领导，老陈是为战友着想，二者形不成对比。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生赏析小说人物刻画手法的能力。 “阿才似乎也看到了老陈，脸上先是露出了一丝惊讶，接着朝老陈眨了眨眼睛，又看似不经意地用手摸了摸鼻子”“阿才也来到了洗手间，还随手把门关上了”，阿才用摸鼻子这一动作约老陈在洗手间见面，并在洗手间随手把门关上；“阿才紧紧抱住老陈”“留个电话，我现在没时间，晚上我们再联系！”“阿才开着一辆很普通的白色丰田来了，老陈很自然地坐在了副驾驶的位置上”，见面后紧紧抱着老陈，承诺晚上联系老陈，下班后就主动打电话给老陈并亲自开车去接老陈。小说通过语言，动作描写表现阿才的谨慎、守信、看重战友情等形象，为正面描写。 “老陈和同事一起在保安室看报纸，忽然眼睛一亮：‘这个人我认识，他是我的战友阿才！’‘区人事变动’一栏里，一个醒目名字映入了老陈的眼帘，他控制不住地喊了起来”“还战友呢，人家现在是区委书记，而你呢？至今还是一个小保安，怎么可能是你的战友呢？”，通过老陈与同事们看报，交谈，交代了阿才区委书记的身份；“你们保安队的队长退休了，他推荐你做队长”“老陈稀里糊涂地成了厂里的一个中层领导”“又过了一段时间，开发区的一名领导来了，说开发区缺少一个保安经理，想请老陈去帮帮忙”，“老陈，你辞职吧，离开现在的厂里，我介绍你去邻市的工厂干活。那晚我们喝茶出来时遇到的那个人，是你那公司所在镇的领导，他看到你和我关系那么亲密，是想隔山打牛，讨好我来着”，通过老陈公司所在镇的领导刻意巴结阿才，反衬阿才清廉自守。这是侧面衬托。 【9题详解】 本题考查学生赏析情节特点的能力。 “什么，老陈辞职了？我不信，他已经在我们这里干了十五年了，眼见步步高升，怎么舍得就这么不声不响地走了呢？”小说开头运用倒叙手法交代了故事结局，公司干了十五年的老陈，眼见节节高升却突然辞职，令同事百思不得其解，设置了悬念，激发读者阅读兴趣。 “阿才是广东人，大学生从军，老陈是地地道道的湖北农民”“站岗时，阿才好长一段时间都不适应，老陈一有空就去陪他站岗，有时干脆就替他站岗了。阿才也会以上厕所为借口去休息休息，走时都会下意识地摸一下鼻子”“十八年不见了，看到这个熟悉的动作，老陈马上明白了阿才的意思”，接下来小说没有揭示老陈辞职的原因，而是在老陈与阿才重逢后插叙老陈替阿才站岗的经历，交代了阿才摸鼻子的由来，充满生活情趣和历久不变的战友情。 “你们保安队的队长退休了，他推荐你做队长”“老陈稀里糊涂地成了厂里的一个中层领导”“又过了一段时间，开发区的一名领导来了，说开发区缺少一个保安经理，想请老陈去帮帮忙”“为了阿才，为了老战友，老陈还是心一横，递交了辞职报告，一声不响地离开了生活十五年的城市”，老陈做保安沉寂15年，眼见节节高升却被战友阿才要求辞职，老陈竟毅然决然递交了辞职报告，离开了生活了15年的城市。结局出人意料又在情理之中，情节上一波三折，凸显了老陈与阿才之间真正的战友情。 二、古代诗文阅读（37分） （一）文言文阅读（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 王乃拜斯为长史，听其计，阴遣谋士贵持金玉以游说诸侯。诸侯名士可下以财者，厚遗结之，不肯者，利剑刺之。离其君臣之计，秦王乃使其良将随其后。秦王拜斯为客卿。二十馀年，竟并天下，尊主为皇帝，以斯为丞相。明年，始皇巡狩，外攘四夷，斯皆有力焉。 始皇三十七年七月，至沙丘，病甚，令赵高为书赐公子扶苏，欲立扶苏。书已封，未授使者，始皇崩。高乃与斯相与谋，诈为受始皇诏丞相，立子胡亥为太子。至咸阳，发丧，太子立为二世皇帝。仍以斯为相，又以赵高为郎中令，常侍中用事。二世从赵高言，严法而刻刑，令有罪者相坐诛，至收族，灭大臣而远骨肉；除去先帝之故臣，更置二世之所亲信者近之。 后赵高畏斯权重，案治李斯，谤其欲裂地而王。二世以为然。二世二年七月，具斯五刑，论腰斩咸阳市。 （节选自《史记·李斯列传》） 材料二： 臣光曰：夫才与德异而世俗莫之能辨通谓之贤此其所以失人也。夫聪察强毅之谓才，正直中和之谓德。才者，德之资也；德者，才之帅也。云梦之竹，天下之劲也，然而不矫揉，不羽括①，则不能以入坚；是故才德全尽谓之圣人，才德兼亡谓之愚人，德胜才谓之君子，才胜德谓之小人。凡取人之术，苟不得圣人、君子而与之，与其得小人，不若得愚人。何则？君子挟才以为善，小人挟才以为恶。挟才以为善者，善无不至矣；挟才以为恶者、恶亦无不至矣。愚者虽欲为不善，智不能周，力不能胜，譬之乳狗搏人，人得而制之。小人智足以遂其奸，勇足以决其暴，是虎而翼者也，其为害岂不多哉！夫德者人之所严，而才者人之所爱。爱者易亲，严者易疏，是以察者多蔽于才而遗于德。自古昔以来，国之乱臣，家之败子，才有馀而德不足，以至于颠覆者多矣！ （节选自司马光《资治通鉴》） 【注】①羽括：锻炼、磨砺。 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 夫才A与德B异C而世俗D莫之E能辨F通G谓之贤H此其所I以失人也。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “竟并天下”与“有志者事竟成”两句中的“竟”意思相同。 B. “灭大臣而远骨肉”中“远”与“其坚不能自举也”（《五石之瓠》）中“坚”的用法相同。 C. “二世以为然”与“君子挟才以为善”两句中的“以为”意思不同。 D. “是以察者多蔽于才而遗于德”与“小学而大遗”（《师说》）两句中的“遗”意思不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 秦始皇本想立公子扶苏为太子，但没等到将册封扶苏的诏书交给使者，便死了，这给了赵高等人篡改诏书的机会。 B. 赵高建议秦二世铲除先帝的旧臣，培养自己的势力，并实行严峻的法律和苛刻的刑罚，如一人触法诛灭全族等。 C. 材料二举云梦的竹子虽刚劲，但要想穿透坚物，还需进行矫正和磨砺的例子，形象地说明了德大于才的重要性。 D. 材料二认为君主宁可任用愚人也不能任用小人，因为小人得到重用，他的才能和力量会对社会产生很大的危害。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）诸侯名士可下以财者，厚遗结之，不肯者，利剑刺之。 （2）愚者虽欲为不善，智不能周，力不能胜，譬之乳狗搏人，人得而制之。 14. 请根据材料二司马光关于“德与才”的观点，判断李斯是一个什么样的人？并结合材料说明理由。 【答案】10. CFH 11. B 12. C 13. （1）各国有名的人能用钱财收买的，就多赠送礼物来结交，不能收买的，就用利剑杀掉。 （2）愚人即使想作恶，但智慧不充足，力气不能胜任，就好像小狗扑人，人能够制服它。 14. ①是一个才胜于德的小人；②李斯辅佐秦始皇完成统一大业，是个有才之人；③李斯与赵高密谋，伪造诏书，废掉秦始皇嫡子扶苏，品行不端。 【解析】 【导语】两则阅读文本节选主要讲述了秦国丞相李斯的历史事件以及司马光对德才兼备的重要性的看法。材料一叙述了李斯通过权谋帮助秦国统一天下，但其后因赵高的诬陷而被处死的历史事迹，展现出权力斗争的残酷和人性的复杂。材料二通过论述才与德的区别，强调了道德对于一个有才之人的必要性，指出历史上的祸乱多由于德不足而才有余。两者共同反映了权谋、忠诚和道德在政治生活中的重要作用。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：才与德是不同的，而世俗之人往往不能分清，都将其称为贤明，于是就看错了人。 “才与德异”，主谓结构，“才与德”为主语，“异”为谓语，句意完整，故在C处断开。 “世俗莫之能辨”，主谓宾结构，“世俗”为主语，“莫之能辨”，宾语前置，正常语序“莫能辨之”，故在F处断开。 “此其所以失人也”，主谓结构，“此”为主语，“失人”为谓语，语义完整且独立，故在H处断开。 故选CFH。 【11题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中意义的能力。 A.正确。词义相同，都是副词，最终、终于。句意：最终统一了天下。/有志向的人做事最终会成功。 B.错误。用法不同。 形容词作动词，疏远。句意：铲除大臣并且疏远皇室宗亲。 形容词作名词，硬度。句意：它的坚硬程度无法举起来。 C.正确。词义不同。 动词，认为。句意：秦二世认为这是正确的。 动词，用作。句意：君子利用才能来做善事。 D.正确。词义不同。 动词，忽略、遗忘。句意：所以察选人才者经常被人的才干所蒙蔽而忘记了考察他的品德。 动词，丢弃、舍弃。句意：学习小的方面却丢弃大的方面。 故选B。 【12题详解】 本题考查学生对材料内容理解概述的能力。 C.“形象地说明了德大于才的重要性”错误。根据材料二“云梦之竹，天下之劲也，然而不矫揉，不羽括，则不能以入坚”可知，作者通过云梦的竹子虽刚劲，但要想穿透坚物，还需进行矫正和磨砺的例子，形象地说明了才和德都很重要，而非仅仅说明德大于才的重要性。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“下”，收买；“遗”，赠送；“结”，结交；“利”，锋利；“可下以财”，状语后置句，正常语序“可以财下”。 （2）“为”，做；“周”，足够；“胜”，胜任；“譬”，像；“搏”，扑。 【14题详解】 本题考查学生分析人物形象和概括作者观点态度的能力。 根据材料二司马光的观点：“德者，才之帅也”、“才胜德谓之小人”，可以看出司马光认为道德是才能的统帅，如果才能超过道德，那么这个人就是小人。 根据材料一中“王乃拜斯为长史，听其计，阴遣谋士贵持金玉以游说诸侯……秦王乃使其良将随其后。秦王拜斯为客卿……竟并天下，尊主为皇帝，以斯为丞相。明年，始皇巡狩，外攘四夷，斯皆有力焉。”可以看出，李斯辅助秦始皇完成了统一大业，是有才能的人。 根据材料一中“二世从赵高言，严法而刻刑……除去先帝之故臣，更置二世之所亲信者近之”以及“后赵高畏斯权重，案治李斯，谤其欲裂地而王”可以看出，李斯与赵高密谋，伪造诏书，废掉秦始皇嫡子扶苏，品行不端，道德上有缺陷。 因此，李斯是一个才胜于德的小人。他虽然有卓越的才能，但在道德品质上存在严重问题，与赵高密谋篡改诏书，废掉了秦始皇的嫡子扶苏，最终导致了秦朝的灭亡。这符合司马光对于“小人”的定义。 参考译文： 材料一： 秦始皇就任命李斯为长史，听从了他的计谋，暗中派遣谋士捧持金玉珍宝去各国游说。各国有名的人能用钱财收买的，就多赠送礼物来结交，不能收买的，就用利剑杀掉。(先用)离间诸侯国君臣关系的计策，(接着)秦王就派良将随后(攻打)。秦王任命李斯为客卿。二十多年后，终于一统天下，尊称国君为皇帝，任命李斯为丞相。(称帝)第二年，秦始皇又外出巡视，平定了四方少数民族，其中李斯都出了不少力。 秦始皇三十七年七月，秦始皇到沙丘，病得非常严重，就命令赵高写好诏书赐给公子扶苏，想立扶苏为太子。书信都已经封好了，但还没交给使者，秦始皇就去世了。赵高于是就与李斯一起商议，伪造了秦始皇给丞相李斯的诏书，立儿子胡亥为太子。到咸阳后，发布丧事，太子胡亥立为二世皇帝。仍以李斯为丞相，又任命赵高担任郎中令，常在宫中服侍皇帝，掌管大权。二世听从赵高的话，实行严峻的法律和苛刻的刑罚，把犯法的和受牵连的人统统杀死，直至灭族，杀死当朝大臣而疏远骨肉兄弟；铲除先帝的旧臣，重新任命信任的人并让他们在自己身边。 后来赵高害怕李斯权势日重，就查办李斯，诽谤他想分割土地来称王。二世认为是这样，二世二年七月，李斯被判处五刑，判处在咸阳街市上腰斩。 材料二： 臣司马光认为：才与德是不同的，而世俗之人往往不能分清，都将其称为贤明，于是就看错了人。聪明、明察、坚强、果毅被称为才；正直、公道、平和待人被称为德。才，是德的辅助；德，是才的统帅。云梦的竹子，天下都称赞其刚劲，然而如果不矫正它，不磨砺它，就不能穿透坚物。所以德才兼备的人被称为圣人，无德无才的人被称为愚人，德胜于才的人被称为君子，才胜于德的人被称为小人。大凡挑选人才的方法，如果找不到圣人、君子而委任，与其任用小人，不如任用愚人。为什么呢?(因为)君子持有才干会用它来行善，小人持有才干会用它来作恶。持有才干做善事，能处处行善；凭借才干作恶，就无恶不作了。愚人即使想作恶，但智慧不充足，力气不能胜任，就好像小狗扑人，人能够制服它。小人既有足够的阴谋诡计来发挥邪恶，又有足够的力量来逞凶施暴，就如恶虎生翼，他的危害难道不大吗！有德的人令人尊敬，有才的人使人喜爱。对喜爱的人容易宠信专任，对尊敬的人容易疏远，所以察选人才者经常被人的才干所蒙蔽而忘记了考察他的品德。自古至今，国家的乱臣奸佞，家族的败家浪子，因为才有余而德不足，导致家国覆亡的太多了！ （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 新构亭台，示诸弟侄 白居易 平台高数尺，台上结茅茨。东西疏二牖，南北开两扉。 芦帘前后卷，竹簟当中施。清泠白石枕，疏凉黄葛衣。 开襟向风坐，夏日如秋时。啸傲①颇有趣，窥临不知疲。 东窗对华山，三峰②碧参差。南檐当渭水，卧见云帆飞。 仰摘枝上果，俯折畦中葵。足以充饥渴，何必慕甘肥。 况有好群从，旦夕相追随。 [注]①啸傲：做然自得地放声长啸。②三峰：华山主峰有南峰“落雁”、东峰“朝阳”、西峰“莲花”。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 一二两句写诗人在数尺高的平台上搭建了茅屋，照应诗题，引出了下文对茅屋的介绍。 B. 诗人身穿黄葛，仰可摘果子，俯可采蔬菜，由此不难看出诗人安于平淡质朴的生活。 C. “开襟”两句运用比喻的手法，形象地写出了诗人虽身处夏日，但仍感到十分清凉。 D. “啸傲”两句颇见雅趣，其意境与陶渊明的“啸傲东轩下，聊复得此生”两句相类似。 16. 诗人在本诗中向弟侄们传达了哪些人生感悟？请简要概括。 【答案】15. C 16. ①不必追求物质的富足，要有知足常乐的处世态度。②追求闲适的生活，享受生活与大自然的美好。③有志同道合的亲朋相伴，是一件人生快事。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 C.“‘开襟’两句运用比喻的手法”错，“开襟”两句没有运用比喻的手法，“夏日如秋时”意思是夏天像秋天一样凉爽。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 ①“仰摘枝上果，俯折畦中葵。足以充饥渴，何必慕甘肥”诗人身穿黄葛，仰可摘果子，俯可采蔬菜，由此不难看出诗人安于平淡质朴的生活。 ②“开襟向风坐，夏日如秋时。啸傲颇有趣，窥临不知疲”诗人身处新构亭台，享受生活与大自然的美好，可以傲然自得地放声长啸，可以敞开衣襟迎风而坐，享受夏日里如同秋日般的凉爽。 ③“况有好群从，旦夕相追随”有弟侄儿们的陪伴，有亲人朝夕相随，是一件人生快事。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《论语·颜渊》中，孔子认为实行仁德，在于自己，不在于别人的句子是“__________，__________”。 （2）《〈老子〉四章》中，“__________，__________”两句以树为喻，说明强大的事物都是从细微的事物开始的。 （3）《大学之道》中，“__________，__________”两句提出普天之下，不论身份高低，都应将加强个人品德修养作为根本。 【答案】 ①. 为仁由己 ②. 而由人乎哉 ③. 合抱之木 ④. 生于毫末 ⑤. 自天子以至于庶人 ⑥. 壹是皆以修身为本 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字有：己、哉、毫、庶、壹。 三、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 2024年国内高校本科录取通知书可谓创意满满。浙江大学立足传统文化，从《四库全书》中撷取灵感，采用古籍的装帧方式；①天津大学将定点帮扶县的特产“当归”随通知书一同寄送，②既寓意求学路上终有回甘，③也推进“‘当’你学成，‘归’家报国”的家国情怀；④北京科技大学的本科录取通知书，⑤由北科大教师团队和校友团队携手研发的高品质超薄钢制作而成，⑥目的是意在激励学生开拓创新勇攀科技高峰……层出不穷的创意，打造出一份份 A 的“见面礼”，搭建起学校与学生之间的情感纽带。 见字如晤，展信舒颜。对新生来说，一份独具巧思的录取通知书，饱含了人生关键节点上的仪式感。如今，互联网高度发达、数字化技术 B 。在招生录取、报到入学的流程中，录取通知书的纪念意义越来越凸显。一份录取通知书，见证了为梦想拼搏奋斗的青春汗水。让录取通知书意蕴更丰富，（ 甲 ），也是对其大学生活的美好祝福，折射出高校温暖细致的人文关怀。录取通知书贵在“走心”。对高校而言，（ 乙 ），也能开辟以文化人的新途径。自2015年开始，清华大学随录取通知书向本科新生赠予书籍。从文学名著到科普经典，再到名人传记，一本本好书引导学生养成“开卷有益”的好习惯，让学生通过阅读涵养精神世界。赋予录取通知书更多教育意义，也正是当下不少高校的共同探索。这些录取通知书或是结合校风校训，遥寄对莘莘学子的期许，展现薪火相传的治学精神；或是讲述校史校情，拉近与新生之间的心理距离，塑造更强的认同感与归属感。形式新颖、润物无声、创新扩容的录取通知书，亦可化身大学“第一课”，帮助学子开启新篇、拥抱未来。 18. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 答：A___________ B__________ 19. 文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 20. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 甲： 乙： 21. 请仿照文中画横线的句子再写两个句子，表现高校录取通知书更多的教育意义。要求句式一致，表意准确。 22. 哈尔滨工业大学在2024年的录取通知书中赠予学子每人一把“金”钥匙，所用材料为航天飞行器关键部件使用的高性能钛合金，如下图。请说明这一创意的寓意，要求表达准确、简明、连贯，不超过70个字。 【答案】18. ①. 别出心裁 ②. 日新月异 19. ③将“推进”改为“传递” ⑥去掉“目的是”或“意在” 20. 甲：既是对学子勤奋努力的一份敬意 乙：设计一份“走心”的录取通知书 21. 这些录取通知书或是展示校友成就，激励新生奋发向上，树立远大目标；或是介绍校园文化，增强新生对学校的认同感，培养归属感。 22. 寓意学子们将在哈工大掌握开启未来的钥匙，在科技创新领域具有无限的潜力和光明的前景，同时学子们也将进入一个充满机遇和挑战的新阶段。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A处，上文提到高校本科录取通知书“可谓创意满满”，有“层出不穷的创意”，本空作来修饰通知书这一“‘见面礼’”，突出其构思创意与众不同的特点，故用“别出心裁”。别出心裁：另有一种构思或设计；指想出的办法与众不同。 B处，本空用来具体形容“互联网高度发达、数字化技术”，根据当下的具体现实，可知是新的技术发生着很大、很快的变化，故填“日新月异”。日新月异：每日每月都出现新的情况，呈现新的面貌；形容新事物不断涌现，面貌不断更新，发展极为迅速。 【19题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原文语病有两处： 一是③搭配不当，谓语动词“推进”与宾语中心语“家国情怀”搭配不当，可将“推进”改为“传递”。 二是⑥成分赘余，“目的是”“意在”语义重复，去掉“目的是”或“意在”。 【20题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处：首先在形式与下文“也是”在关联词语上要照应，可用“既是”；在内容上，上文写“让录取通知书意蕴更丰富”，后文“也是对其大学生活的美好祝福，折射出高校温暖细致的人文关怀”是对通知书对学生“大学生活”具体意蕴的论述，本空是其意蕴的一个方面，结合上文“一份录取通知书，见证了为梦想拼搏奋斗的青春汗水”可以确定的具体的意蕴是对学生高中时期拼搏奋斗的赞扬，故可填“既是对学子勤奋努力的一份敬意”。 乙处：本空意在强调对于“高校而言”通知书的意义，即如果用心设计，可以“开辟以文化人的新途径”，可知本空重在强调高校自身“走心”设计通知书这一情况，故填写“设计一份‘走心’的录取通知书”。 【21题详解】 本题考查学生语言表达之句式仿写的能力。 首先从形式上分析原句的结构，是“这些录取通知书或是……；或是……”的形式。 “或是”后面共三个小分句。第一个小分句是动宾结构，写通知的具体创意形式；后面两个分句也分别是“动宾结构”，写通知书相关创意的意义或意蕴。 具体内容上可以结合第一段中“浙江大学立足传统文化，从《四库全书》中撷取灵感……天津大学将定点帮扶县的特产‘当归’随通知书一同寄送……北京科技大学的本科录取通知书，由北科大教师团队和校友团队携手研发的高品质超薄钢制作而成，意在激励学生开拓创新勇攀科技高峰”，第二段“自2015年开始，清华大学随录取通知书向本科新生赠予书籍……”等内容，以及学生的平日阅读积累的相关内容进行仿写。 故答案为：这些录取通知书或是展示校友成就，激励新生奋发向上，树立远大目标；或是介绍校园文化，增强新生对学校的认同感，培养归属感。 【22题详解】 本题考查学生语言表达之图文转换的能力。 结合题干中哈尔滨工业大学“赠予学子每人一把‘金’钥匙”可知，“哈尔滨工业大学”是学子们即将进行学习深造、提升自我的地方，“钥匙”具有开启功能，可总结出寓意学子们将在哈工大开启一段新学习生活，开启人生的一个新的阶段，掌握开启未来的钥匙。 结合题干中“所用材料为航天飞行器关键部件使用的高性能钛合金”可知钥匙的材料是“高性能钛合金”，是高科技成果，是科技创新的结果，是哈工大人在社会发展的机遇和挑战中的科技结晶；结合文章中通知书“由北科大教师团队和校友团队携手研发的高品质超薄钢制作而成，意在激励学生开拓创新勇攀科技高峰”可知，“高性能钛合金”钥匙对于学生科技创新有激励意义，可总结出寓意在科技创新领域具有无限的潜力和光明的前景，充满机遇和挑战。 故答案为：寓意学子们将在哈工大掌握开启未来的钥匙，在科技创新领域具有无限的潜力和光明的前景，同时学子们也将进入一个充满机遇和挑战的新阶段。 四、写作（60分） 23. 阅读下面文字，根据要求作文。 《老子》文章辞意洗练，充满人生智慧，比如“胜人者有力，自胜者强”一句。所谓“自胜者强”，是指真正的强者，不在于赢过别人；而在于战胜自己。现代社会中，许多人执着于与他人的竞争，却不愿好好面对自己，战胜自己的弱点。 对于老子这句富含哲理的话，你有怎样的认识和思考？请写一篇不少于800字的文章。 要求：①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得抄袭、套作。 【答案】例文： 战胜自己，见证精彩 一副对联写道：“若不撇开终是苦，各能捺住就成名”，不错的，如果能撇开自己的惰性、懦弱和贪婪，战胜自己，那么一定会领略到人生“更与何人说”的异种风情。老子说“胜人者有力，自胜者强”，人生苦短，难免磕磕绊绊，重要的是在一次次的挫折中反省自己，在一个个巅峰时刻提醒自己，不被自己的劣根性打败，方能书写人生精彩之华章。 战胜自己，是为昨日反思，今日涅槃，明日重生腾飞。对昨日的质疑与反思失败，涅槃今日的能力，蓄力明日的腾飞，这是人生的聪明之举。他，第一个未满18岁便进入CBA联赛的球员，初出茅庐，在比赛中屡屡出现致命的失误，为其资历的年轻付出代价——过多失误、传球不合理、赛场状态大起大落。在那段人人质疑其能力技术之时，他没有被自己的胆怯懦弱、球技不佳打败，反思自己的球风，加大自我训练课的力度，与教练积极深入探讨技战术；他顶住压力，努力改变着自己；增强技术性，提高自信心，不愿躺在他人枪口之下。最终，他成为队里最耀眼的新星，而站稳了脚跟。他就是郭艾伦，一个场上场下的追风少年。他战胜自我，也战胜了对手，不断向成功之峰攀登。由此看来，战胜自己，是对昨日痛定思痛，对今日把握当下，才会有对明日全新启航必胜之信念。 战胜自己，才能够挣脱命运的枷锁，冲破思想的藩篱。在通往成功的路上，绝大多数的追求者，往往死在了黎明前那令人畏惧的时刻，而死在了自己停滞不前的脚下。李玉刚，一个饱受争议的歌手，面对着他人的不解，他依然不改变自己的初衷，用一颗坚定梦想之心成为一名职业歌手。他创新，将戏曲元素纳入流行歌曲中，开创出自己的新天地，到达歌手的新境界。他不断挑战自己能力的底线，战胜自己脆弱的心理，虚心聆听他人建议。由此，他变得强大无比，挣脱了心灵中的沉重枷锁，突破了常人对流行歌曲的思维定式，引领时代娱乐乐坛的风骚。 被自己打败，是对自身的否定，是消极面对人生的表现。醉驾的高晓松、吸毒的李代沫、张默、放肆的李天一、嚣张的“我爸是李刚”、自暴自弃的马加爵、“聪明”杀人的药家鑫，这些公众人物的种种恶劣行径折射出他们价值取向的偏离航向。或因家庭条件太好，他们迷失了自我，丧失了约束自我的行为能力，或因为家庭条件极差，自暴自弃，肆意降低自我的道德底线，随意践踏蹂躏法律。在他们身上，法治道德人伦荡然无存。这些人的眼里或许有的只是灯红酒绿的纸醉金迷，权钱交易的黑暗灯下，有的是自我放弃。他们都被自己的欲望、利益与权力所迷惑，“我拿青春赌明天”，最终难逃法网，酿就人伦悲剧。      无论如何，我们都应该以一颗积极向上的心，乐观地面对未来，平淡去面对利益，不被利益熏心，不尔虞我诈，用一颗饱含热情豁然随和之心战胜心中的恶念和懦弱，用优雅从容的心态，见证自律人生，健康人生和拼搏人生的奇迹与精彩吧！ 【解析】 【详解】此题通过材料考查学生的分析、整合、写作能力。 【审题】文章重点在于写清“如何战胜自我”。从题目材料看，首先要诚实面对自己，尤其是自己的弱点和不足，进而找到方法战胜自己的弱点，改进自我，强化自我，最终成就自我。可以写成理性论证的论述文，也可以写成紧扣自身经历并由此感悟的记叙文。人之所以失败，是因为自己打败了自己，如懒惰、懦弱、凶残、贪婪、嫉妒等缺点，如贫穷、病痛、尔虞我诈等恶劣环境。失败者呈现的是一个丑陋、萎缩的面貌。丑的那一面便变得异常强大，美的那一面便变得异常弱小。人之所以胜利，是因为战胜了自己。人生中，被自己打败是最可悲的失败，战胜自己则是最可贵的胜利。围绕“战胜自己”来写作文。 【立意】自胜者强；战胜自己，成功在握；战胜自己，辉煌人生；战胜自己，克服困难理性前进等等。 【素材】1.战胜自己需要“天生我材必有用”的自信，它是阳光，能驱散迷失者眼前的阴霾。人性最大的弱点就是不能正视自己，如能敢于正视自己的缺点，并加以改正，那么将会不可阻挡。“三起三落”后依然迈着坚定豪迈的步伐，让改革开放的春风刮到了中国的山山水水的邓小平，他虽然没有高大伟岸的身材，没有强健的体魄，却凭借着他的坚毅和自信、他的雄韬伟略、他的远见卓识，迎来了“东方风来满眼春”的深圳巡礼。他的自信，给中国插上了腾飞的翅膀，证明了特色社会主义道路的正确。他主持香港回归谈判，一锤定音，铿锵有力。中国政府不再是晚清政府，领导人也不是李鸿章，懦弱屈辱的历史，一去不复返，自信之光照耀着华夏大地。实践证明，任何时候，自信不可或缺的，他是战胜懦弱的法宝。 2.想真正的战胜自己，光有勇气是不够的，还需要顽强的毅力坚持下去。有的时候，在极其困难的情况下，人们很难坚持，哪怕是与成功相距只有一小步，但是，只要坚持住，克服困难就能胜利。奥斯特洛夫斯基在苏联卫国战争中身受重伤，不能再奋斗在第一线。可是他没有被自己的身体打败，并就此过着安逸的生活，反而用坚强的毅力坚持文学创作，激励着人们为祖国奉献青春年华。正是这种顽强坚毅的精神，才使他不断地战胜自己的伤痛，写出了激励一代人的世界名著—《钢铁是怎样炼成的》成为一位钢铁般的战士。事实再次证明：战胜自己需要顽强毅力，它是成功的关键，是打开人生之门的金钥匙。  3.骄傲是成功中一道最大的障碍，有时骄傲会使自己误入歧途而将先前的努力葬送。伟大领袖毛泽东说：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”仅仅获取成功便骄傲的人很难走得更远。原雷霆队替补詹姆斯·哈登因在一次比赛的关键时刻挽救球队而被人们所赞赏，他也因此飘飘然忘乎所以。后来为火箭队效力，许多队友被交易掉，他并没有感到惋惜，而忘乎所以地表示自己与霍华德才是球队的核心。杜兰特对此也只无奈地评价道：“正因如此他在雷霆也只配做一名替补。”哈登他不懂得谦虚，这样的后果只会是名声扫地，不会有再多的成功。可见，虚心使人进步的道理是千真万确啊！ 【结构】题目“战胜自己，见证精彩”拟题精准，解释文章中心，对称整齐，包含因果关系。用一副对联开头，引出文章的材料，进而提出论点。结尾能够首尾照应，亲情呼唤，战胜自己的弱点，见证人生的精彩。语言朴实，亲切真情。中间部分，运用了并列式、对照式的论述方式，列举事例，结构文章，层次清晰，调理分明，使文章结构严谨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024～2025学年高二年级第一次月考试卷 语 文 考生注意： 1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4.本卷命题范围：人教版选择性必修上册第一至二单元。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 1934年10月至1936年10月，我们党领导红军，以非凡的智慧和大无畏的英雄气概，战胜千难万险，付出巨大牺牲，胜利完成震撼世界、彪炳史册的长征。长征精神，是中国共产党人的精神谱系的重要组成部分，是长征留给我们最宝贵的精神财富。 长征永远在路上，弘扬长征精神没有“完成时”。面对世界百年未有之大变局和中华民族伟大复兴战略全局，走好新的赶考之路，需要大力弘扬长征精神。红军将士用生命和热血播下的种子已经开花结果，中华民族伟大复兴的中国梦正在一步一步成为现实。我们应当传承弘扬红军将士报国为民的情怀和牺牲奉献的精神，敢于舍弃“小我”、勇于追求“大我”，自觉将个人命运与国家前途和民族命运联系起来，高扬爱国主义、集体主义、社会主义旗帜，维护国家利益和民族尊严。 长征是一条自我突破、凤凰涅槃之路。创造性地而不是教条地、实事求是地而不是脱离实际地解决问题，是长征留给后人的宝贵精神财富。今天，我们正行进在全面建设社会主义现代化国家新征程上，面对的依然是前无古人的事业，仅靠老思维、老经验、老路子显然不行。只有根据新时代中国发展实际，把实事求是的科学态度与开拓创新的革命勇气统一起来，更新发展理念、拓展发展思路、创新发展模式，才能在危机中育新机、于变局中开新局。 （摘编自王诗敏《走好新时代的长征路》） 材料二： 当我们看到电视里熟悉的火箭升空画面，感受升空那一刻的激动人心，有多少人了解几代航天人为此付出的汗水和艰辛？又有多少人清楚其背后经历的多次试验与失败？长征故事在祖国大地继续吟唱着。长征途中，英勇的红军战士突破了几倍乃至十倍于己的敌人的围追堵截，跨越了雪山草地，仅是牺牲的营级以上干部，就超过400人。中国航天事业的飞跃，同样靠的是航天官兵和广大科技工作者的勇于牺牲和奉献。 看着眼前的巨型火箭，有谁能想到，这个庞然大物的研发团队成员不满35岁的占据多数。其中增压输送系统研制团队，平均年龄30岁。箭体结构攻关团队，平均年龄32岁，成员大部分是硕士。拥有了世界上最年轻的航天人才队伍，也意味着中国航天事业拥有强大的创新引擎。 如今的文昌发射场，塔架高耸、厂房雄伟、道路宽阔而平坦，一个现代化的航天发射场呈现在我们眼前。“很难想象，七年前这里只是一片荒芜地。”工程师商利民这样介绍。作为发射场的第一批创业者，商利民也是在这片荒地里白手起家、打造发射场的全程见证者。当初，队员们顶着炎炎烈日，每天徒步穿行20多公里，用双脚丈量发射场1.6万亩的每一寸土地；被誉为“海岛丁香花”的高级工程师丁斓，一心扑在工作上，一再推迟生育计划，高龄怀孕后，更是挺着大肚子奋战在一线；工程师周湘虎因过度劳累和强光照射导致左眼永久失明，他说：“即使把另一只眼睛也献给心爱的航天事业也无怨无悔。” 为了支持发射场的建设，星光村村民离开了世代居住的祖屋。还有许多来自全国各地普普通通的建设者，他们顶着烈日、吊在高空、深入泥坑、趟进积水，用勤劳的双手默默地干着最苦最累最危险的活。 虽然他们可能互不相识，但开拓者是他们共同的名字，为祖国的航天梦而奉献是他们身上共同的标签。作为一项规模宏大、高度集成的系统工程，不论火箭的研制者，还是发射场、着陆场的建设者，不论发射一线、测控一线、回收一线的科研人员，还是散布于陆地和海洋上的保障人员，大家勇于奉献，众志成城，汇成托举中国航天的强大力量。 （摘编自《中国航天人为何用“长征”命名运载火箭》） 材料三： “七一”前夕，许多乘飞机来贵州省贵阳市的游客透过舷窗看去，惊喜地发现，一座红色的巨型建筑逶迤铺展在青山绿水间，仿若一条从天而降的丝带，分外耀眼，这就是位于贵阳市双龙航空港经济区的“红飘带”数字体验馆（以下简称“红飘带”）。 贵州是红军长征活动时间最长、活动范围最广的省份之一。作为长征国家文化公园重点建设区，贵州以数字技术赋能红色文化。“红飘带”集文化、科技、艺术为一体，由数字演艺“红飘带·伟大征程”“红飘带·飞行影院”两大部分组成，数字化全景再现长征之路。 “序厅暖场！”——眼看观众已经入场，“红飘带”演艺设备专员朱颖迅速在对讲机中发出指令。一盏闪烁微光的马灯逐渐明亮起来，通过全息影像再现红军战士形象，一段红色之旅就此开启。 “‘红飘带’集合了AI虚拟交互、全息影像、全维度机械运动、虚拟现实技术、三维声场等科技手段，在尊重史实的基础上，为观众带来更加直观、真实的体验。”朱颖边介绍边操作。光影在战壕、山体、石笋间流转，观众被引导进入下一个场景。 水花四溅、硝烟弥漫，身临“血战湘江”的悲壮历程；狂风暴雪，喊声阵阵，用双脚丈量“爬雪山过草地”的革命场景……就这样，观众沉浸式穿行在“红飘带·伟大征程”的6个篇章中。 在“红飘带”，负责幕后保障工作的技术运维团队有30多人。每周，团队都会定时进行维护保养工作，在演出前进行早检，对各类型声光电设备、各场景特效情况反复调试。朱颖说：“希望能以每一次都完美的舞台呈现，吸引更多观众走进‘红飘带’，重温伟大长征精神。” 据悉，自2023年10月22日试运营以来，“红飘带”演出场次已超过4000场，接待游客超过50万人次，成为贵州红色文化、旅游与科技深度融合发展的新地标。 （摘编自《贵州贵阳：“红飘带”礼敬长征故事》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 战胜千难万险、付出巨大牺牲所铸就的长征精神是我们宝贵的精神财富，它有助于我们在新时代破解难题，开创美好未来。 B. 当下，我们要想走好全面建设社会主义现代化国家这一条新道路，必须要有实事求是的科学态度与开拓创新的革命勇气。 C. 材料二中火箭研发团队成员大多不满35岁，且大部分是硕士，这个团队是世界航天人才队伍中最年轻的一支，具有强大的创新力。 D. 文昌发射场的建成离不开航天官兵与科技工作者的付出、星光村村民和普通建筑者的助力，这说明伟大事业既需要杰出人物，也需要普通民众。 2. 下列对材料二与材料三相关内容的分析和评价，正确的一项是（ ） A. 材料二首段中的两个设问句揭示了中国航天事业的发展过程并不是一帆风顺的，其成功的背后是众多航天人的辛勤付出。 B. 材料三中“眼看观众已经入场”“一盏闪烁微光的马灯逐渐明亮起来”等描写给人身临其境之感，营造出了紧张的氛围。 C. 材料二与材料三都提及了红军战士长征途中的某些场景，都是为了表现红军的勇于牺牲与奉献，说明今日的幸福生活来之不易。 D. 材料二中航天人为航天事业的拼搏与材料三中“红飘带”数字体验馆成功出圈，均是材料一中走好新时代长征路的具体表现。 3. 下列选项，最适合作为论据来支撑红军“敢于舍弃‘小我’、勇于追求‘大我’”的一项是（ ） A. 行军途中，女战士李坚真抬伤员、挑药箱，照料全连干部的衣食住行，不丢下一位战友。 B. 红军在前四次反“围剿”中获胜，除战略战术运用成功外，民众的支持是不可或缺的一环。 C. 红五军团第34师为掩护主力部队渡湘江，与数倍于自己的敌人展开斗争，最终全部阵亡。 D. 周广才带领红军战士过草地时，因没有食物，就只能将战争中缴获的皮带煮熟用以充饥。 4. 材料一与材料三在表达方式的运用上有何不同？请结合材料内容简要分析。 5. 上面三则材料对我们实现中华民族伟大复兴梦有哪些启示？请简要说明。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 战友 张荣平 “什么，老陈辞职了？我不信，他已经在我们这里干了十五年了，眼见步步高升，怎么舍得就这么不声不响地走了呢？”同事们正聚在一起谈论老陈突然辞职的事，大伙百思不得其解。 老陈是一名汽车制造厂的保安，今年40岁，老家湖北农村的，因为家里条件有限，初中毕业种了几年田后就选择了从军，在部队生活三年之后回到了生他养他的地方，又在种了两年多田后觉得没多大出路，就随着村上的弄湖儿一起到了广东打工。一家汽车制造厂听说老陈是退伍军人，刚好厂里缺少一个保安，便录用了他。 老陈这个人，干一行爱一行，安分守己，在保安这个岗位上一干就是十五年，同事们换了一荏又一茬，就连保安班长也换了不知多少个，而老陈还是“原地踏步”。 一天，上夜班，老陈和同事一起在保安室看报纸，忽然眼睛一亮：“这个人我认识，他是我的战友阿才！”“区人事变动”一栏里，一个醒目名字映入了老陈的眼帘，他控制不住地喊了起来。 “还战友呢，人家现在是区委书记，而你呢？至今还是一个小保安，怎么可能是你的战友呢？” 老陈默然不语。 半个月后的一天，老陈上夜班倒班，遵照夫人的安排去商场购买一些日用品。经过蔬菜区时，看到不远处来了一支七八个人的队伍，老陈一看这阵势就知道是一个重量级的领导来了，便闪到一旁让他们先过。等他们走到身旁时，他发现那个重量级的领导正是多年不见的好战友阿才。 阿才似乎也看到了老陈，脸上先是露出了一丝惊讶，接着朝老陈眨了眨眼睛，又看似不经意地用手摸了摸鼻子。 这一瞬间，老陈仿佛又回到了十几年前。那时，他和阿才是同一个班的。阿才是广东人，大学生从军，老陈是地地道道的湖北农民。 站岗时，阿才好长一段时间都不适应，老陈一有空就去陪他站岗，有时干脆就替他站岗了。阿才也会以上厕所为借口去休息休息，走时都会下意识地摸一下鼻子。 十八年不见了，看到这个熟悉的动作，老陈马上明白了阿才的意思，随即来到了商场的洗手间。没多时，阿才也来到了洗手间，还随手把门关上了，弄得好像地下工作者接头似的，神神秘秘。 “真是你这小子！”阿才紧紧抱住老陈，“怎么跑到我们广东来了？” “说来话长，今后我如实向你汇报！” “好！留个电话，我现在没时间，晚上我们再联系！” 晚上7点，老陈的电话响起来了，还真是阿才打来的。二十分钟后，阿才开着一辆很普通的白色丰田来了，老陈很自然地坐在了副驾驶的位置上。 阿才主动介绍：“我退伍后回到了老家，参加了公务员的考试，拿到了编制，加上有从军的经历，一路走来，顺风顺水，你所在的这个区的书记年龄到了，组织上就派我来接替了，想不到在这里竟然见到了你——我的老战友。” “我，我可不敢认你啊！我一个小保安，怎么能和你这个区委书记称兄道弟呢？” 他们随便找了个茶馆，边喝茶边聊天，不知不觉十点了。刚出门，阿才碰到了一个夹着公文包的人，和他握了一下手，而那个夹公文包的却主动拉起了老陈的手。 老陈直接上了阿才的车，又一屁股坐在了副驾驶位子上，夹公文包的人眼睛瞪得大大的，毕恭毕敬站在车旁挥着手。 阿才似乎有话要和老陈说，快到老陈家时开口了：“老陈啊，今后做事还是要像以前一样低调，有机会，我会为你换份工作的。” 两个月过去了，镇领导来厂里调研，老陈刚好值白班，开门时，感觉车窗里有个似曾相识的眼睛在盯着他，第二天，人事部的人找老陈谈话：“你们保安队的队长退休了，他推荐你做队长。” 事隔一个月，人事部的经理亲自对他说：“老陈，想不到你的能力这么强，厂里这么多年来没有重用你，是厂里的一大损失，这次决定升你为后勤部主任！” 老陈稀里糊涂地成了厂里的一个中层领导。 又过了一段时间，开发区的一名领导来了，说开发区缺少一个保安经理，想请老陈去帮帮忙。 这下子可把老陈给惊住了：“怎么一下子我就有才干了呢？”躺在床上思来想去，终于有了眉目：“对，给阿才打个电话问问不就结了嘛！” 在电话里，老陈把自己最近一路升职之事告诉了阿才，阿才听了之后叹了口气说：“老陈，你辞职吧，离开现在的厂里，我介绍你去邻市的工厂干活。那晚我们喝茶出来时遇到的那个人，是你那公司所在镇的领导，他看到你和我关系那么亲密，是想隔山打牛，讨好我来着。” 老陈被阿才说得云里雾里的，说句实话，他对现在的公司还真有一份特殊的感情，就这么走了还真有点舍不得。但为了阿才，为了老战友，老陈还是心一横，递交了辞职报告，一声不响地离开了生活十五年的城市。 （原载于“中国作家网”，有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 阿才听到老陈一路升职后，担心会影响自己，便提出让老陈离开工作了十五年的地方，这凸显出阿才的自私。 B. 镇领导撞到老陈与阿才亲密见面后，人事部、开发区的领导便接连给老陈升职，可见这都是镇领导的刻意安排。 C. 小说两次提到老陈坐阿才的副驾驶位子，其中第二次既是表现两人深厚的战友情，也是为引出镇领导的震惊。 D. 阿才交代老陈今后做事还是要像之前一样低调，暗示了阿才的区委书记身份可能会对老陈的生活产生影响。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 阿才摸鼻子这一细节引出了老陈对军旅生活的回忆，推动了情节的发展，使得文章衔接自然。 B. 小说多处照应，如“我，我可不敢认你啊……称兄道弟呢”照应了前文老陈同事对老陈的嘲讽。 C. 小说善于在对比中展现人物形象，如老陈的质朴坚韧与镇领导的投机取巧形成了鲜明的对比。 D. 小说刻画保安老陈和区委书记阿才的典型形象，讴歌了不因时久未见、地位悬殊而变味的战友情。 8. 小说是如何描写阿才形象的？请结合小说内容简要说明。 9. “文似看山不喜平”，本文在叙述上也体现了“不平”的特点，请结合文本简要分析。 二、古代诗文阅读（37分） （一）文言文阅读（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 王乃拜斯为长史，听其计，阴遣谋士贵持金玉以游说诸侯。诸侯名士可下以财者，厚遗结之，不肯者，利剑刺之。离其君臣之计，秦王乃使其良将随其后。秦王拜斯为客卿。二十馀年，竟并天下，尊主为皇帝，以斯为丞相。明年，始皇巡狩，外攘四夷，斯皆有力焉。 始皇三十七年七月，至沙丘，病甚，令赵高为书赐公子扶苏，欲立扶苏。书已封，未授使者，始皇崩。高乃与斯相与谋，诈为受始皇诏丞相，立子胡亥为太子。至咸阳，发丧，太子立为二世皇帝。仍以斯为相，又以赵高为郎中令，常侍中用事。二世从赵高言，严法而刻刑，令有罪者相坐诛，至收族，灭大臣而远骨肉；除去先帝之故臣，更置二世之所亲信者近之。 后赵高畏斯权重，案治李斯，谤其欲裂地而王。二世以为然。二世二年七月，具斯五刑，论腰斩咸阳市。 （节选自《史记·李斯列传》） 材料二： 臣光曰：夫才与德异而世俗莫之能辨通谓之贤此其所以失人也。夫聪察强毅之谓才，正直中和之谓德。才者，德之资也；德者，才之帅也。云梦之竹，天下之劲也，然而不矫揉，不羽括①，则不能以入坚；是故才德全尽谓之圣人，才德兼亡谓之愚人，德胜才谓之君子，才胜德谓之小人。凡取人之术，苟不得圣人、君子而与之，与其得小人，不若得愚人。何则？君子挟才以为善，小人挟才以为恶。挟才以为善者，善无不至矣；挟才以为恶者、恶亦无不至矣。愚者虽欲为不善，智不能周，力不能胜，譬之乳狗搏人，人得而制之。小人智足以遂其奸，勇足以决其暴，是虎而翼者也，其为害岂不多哉！夫德者人之所严，而才者人之所爱。爱者易亲，严者易疏，是以察者多蔽于才而遗于德。自古昔以来，国之乱臣，家之败子，才有馀而德不足，以至于颠覆者多矣！ （节选自司马光《资治通鉴》） 【注】①羽括：锻炼、磨砺。 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 夫才A与德B异C而世俗D莫之E能辨F通G谓之贤H此其所I以失人也。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “竟并天下”与“有志者事竟成”两句中的“竟”意思相同。 B. “灭大臣而远骨肉”中“远”与“其坚不能自举也”（《五石之瓠》）中“坚”的用法相同。 C. “二世以为然”与“君子挟才以为善”两句中的“以为”意思不同。 D. “是以察者多蔽于才而遗于德”与“小学而大遗”（《师说》）两句中的“遗”意思不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 秦始皇本想立公子扶苏为太子，但没等到将册封扶苏的诏书交给使者，便死了，这给了赵高等人篡改诏书的机会。 B. 赵高建议秦二世铲除先帝的旧臣，培养自己的势力，并实行严峻的法律和苛刻的刑罚，如一人触法诛灭全族等。 C. 材料二举云梦的竹子虽刚劲，但要想穿透坚物，还需进行矫正和磨砺的例子，形象地说明了德大于才的重要性。 D. 材料二认为君主宁可任用愚人也不能任用小人，因为小人得到重用，他的才能和力量会对社会产生很大的危害。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）诸侯名士可下以财者，厚遗结之，不肯者，利剑刺之。 （2）愚者虽欲为不善，智不能周，力不能胜，譬之乳狗搏人，人得而制之。 14. 请根据材料二司马光关于“德与才”的观点，判断李斯是一个什么样的人？并结合材料说明理由。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 新构亭台，示诸弟侄 白居易 平台高数尺，台上结茅茨。东西疏二牖，南北开两扉。 芦帘前后卷，竹簟当中施。清泠白石枕，疏凉黄葛衣。 开襟向风坐，夏日如秋时。啸傲①颇有趣，窥临不知疲。 东窗对华山，三峰②碧参差。南檐当渭水，卧见云帆飞。 仰摘枝上果，俯折畦中葵。足以充饥渴，何必慕甘肥。 况有好群从，旦夕相追随。 [注]①啸傲：做然自得地放声长啸。②三峰：华山主峰有南峰“落雁”、东峰“朝阳”、西峰“莲花”。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 一二两句写诗人在数尺高的平台上搭建了茅屋，照应诗题，引出了下文对茅屋的介绍。 B. 诗人身穿黄葛，仰可摘果子，俯可采蔬菜，由此不难看出诗人安于平淡质朴的生活。 C. “开襟”两句运用比喻的手法，形象地写出了诗人虽身处夏日，但仍感到十分清凉。 D. “啸傲”两句颇见雅趣，其意境与陶渊明的“啸傲东轩下，聊复得此生”两句相类似。 16. 诗人在本诗中向弟侄们传达了哪些人生感悟？请简要概括。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《论语·颜渊》中，孔子认为实行仁德，在于自己，不在于别人的句子是“__________，__________”。 （2）《〈老子〉四章》中，“__________，__________”两句以树为喻，说明强大的事物都是从细微的事物开始的。 （3）《大学之道》中，“__________，__________”两句提出普天之下，不论身份高低，都应将加强个人品德修养作为根本。 三、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 2024年国内高校本科录取通知书可谓创意满满。浙江大学立足传统文化，从《四库全书》中撷取灵感，采用古籍的装帧方式；①天津大学将定点帮扶县的特产“当归”随通知书一同寄送，②既寓意求学路上终有回甘，③也推进“‘当’你学成，‘归’家报国”的家国情怀；④北京科技大学的本科录取通知书，⑤由北科大教师团队和校友团队携手研发的高品质超薄钢制作而成，⑥目的是意在激励学生开拓创新勇攀科技高峰……层出不穷的创意，打造出一份份 A 的“见面礼”，搭建起学校与学生之间的情感纽带。 见字如晤，展信舒颜。对新生来说，一份独具巧思的录取通知书，饱含了人生关键节点上的仪式感。如今，互联网高度发达、数字化技术 B 。在招生录取、报到入学的流程中，录取通知书的纪念意义越来越凸显。一份录取通知书，见证了为梦想拼搏奋斗的青春汗水。让录取通知书意蕴更丰富，（ 甲 ），也是对其大学生活的美好祝福，折射出高校温暖细致的人文关怀。录取通知书贵在“走心”。对高校而言，（ 乙 ），也能开辟以文化人的新途径。自2015年开始，清华大学随录取通知书向本科新生赠予书籍。从文学名著到科普经典，再到名人传记，一本本好书引导学生养成“开卷有益”的好习惯，让学生通过阅读涵养精神世界。赋予录取通知书更多教育意义，也正是当下不少高校的共同探索。这些录取通知书或是结合校风校训，遥寄对莘莘学子的期许，展现薪火相传的治学精神；或是讲述校史校情，拉近与新生之间的心理距离，塑造更强的认同感与归属感。形式新颖、润物无声、创新扩容的录取通知书，亦可化身大学“第一课”，帮助学子开启新篇、拥抱未来。 18. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 答：A___________ B__________ 19. 文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 20. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 甲： 乙： 21. 请仿照文中画横线的句子再写两个句子，表现高校录取通知书更多的教育意义。要求句式一致，表意准确。 22. 哈尔滨工业大学在2024年的录取通知书中赠予学子每人一把“金”钥匙，所用材料为航天飞行器关键部件使用的高性能钛合金，如下图。请说明这一创意的寓意，要求表达准确、简明、连贯，不超过70个字。 四、写作（60分） 23. 阅读下面文字，根据要求作文。 《老子》文章辞意洗练，充满人生智慧，比如“胜人者有力，自胜者强”一句。所谓“自胜者强”，是指真正的强者，不在于赢过别人；而在于战胜自己。现代社会中，许多人执着于与他人的竞争，却不愿好好面对自己，战胜自己的弱点。 对于老子这句富含哲理的话，你有怎样的认识和思考？请写一篇不少于800字的文章。 要求：①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得抄袭、套作。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $