古诗词诵读情景卷（单元测试）2024-2025学年统编版语文六年级下册

六下语文古诗词诵读情景卷 学校： 班级： 姓名： (时间：90分钟 满分：100分) 学校举办了以“古典风华·诗意流年”为主题的诗词大会，诚邀你踏上一场穿越千年的文化之旅。快来挑战智慧关卡，一展你的诗词才华吧！ 【第一关：诗词诵读关(9分)】 1.【读准字音】用“✔”给下列加点字选择正确的读音。(7分) 徜徉于古诗词中，我看到了冬天“雨(yǔ yù)雪霏霏”的情景，欣赏了“渭城朝(cháo zhāo)雨浥轻尘,客舍(shě shè)青青柳色新”的清新,感受了“百啭(zhuǎn zhuàn)无人能解”的焦急，明白了“出没(méi mò)风波里”的辛苦，体会了“应(yīng yìng)伶屐齿印苍苔”的小心和“休将白发(fā fà)唱黄鸡”的积极态度。 2.【读好节奏】下列朗读节奏划分有误的一项是( )(2分) A.早春/呈/水部/张十八员外 B.谁道/人生/无再少 C.若/有人知/春去处 D.小扣/柴扉久/不开 【第二关：理解梳理关(22分)】 3.下列加点字词的解释不正确的一项是( )(2分) A.昔我往矣(指当初去从军) 载渴载饥(则，又) B.渭城朝雨浥轻尘(湿润，沾湿) 但爱鲈鱼美(单单，只是) C.欲问行人去那边(将要) 小扣柴扉久不开(轻轻地敲) D.最是一年春好处(时) 寂寞无行路(没有留下春去的行踪) 4.下列选项中加点字的意思不同的一项是( )(2分) A.少壮不努力 谁道人生无再少 B.岂因祸福避趋之 因风飞过蔷薇 C.送鲍浩然之浙东 送孟浩然之广陵 D.应怜屐齿印苍苔 顾影自怜 5.（跨学科·地理）莉莉发现古诗词里有许多古代地名。下面是莉莉从古诗词中摘录的古代地名，请选择对应的地名填入导图中。(3分) A.瓜洲 B.京口 C.钟山 D.渭城 E.蕲水 F.锦官城 6.下列诗词句中没有运用修辞手法的一项是( )(2分) A.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 B.欲问行人去那边?眉眼盈盈处。 C.江上往来人，但爱鲈鱼美。 D.好雨知时节，当春乃发生。 7.（新考法·图文转换）《中国诗词大会》是一档弘扬诗词文化的节目，节目中有“看画猜诗”的环节。如果你是参赛选手，当看到下面的图画时，你应该答出的诗句是( )(2分) A.移舟泊烟渚，日暮客愁新。 B.君看一叶舟，出没风波里。 C.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 D.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 8.爷爷退休后逢人就说：“唉，年纪大了，不中用了！”如果要送两句诗(词)给爷爷，鼓励他振奋精神，重新找回生活热情，下列合适的一项是( )(2分) A.百川东到海，何时复西归? B.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 C.才始送春归，又送君归去。 D.谁道人生无再少?门前流水尚能西！ 9.下列诗句按照时间顺序排列正确的一项是( )(2分) ①烟花三月下扬州 ②独钓寒江雪 ③今夜月明人尽望 ④遥知兄弟登高处 ⑤接天莲叶无穷碧 ⑥可怜九月初三夜 A.②①③⑤⑥④ B.①③⑤④⑥② C.①③⑤⑥④② D.①⑤③⑥④② 10.下列依次填入句中横线处的诗句，最恰当的一项是( )(2分) 阅读古诗，细细品味，能领略到生命之美：“ ”是一种清新之美；“ ”是一种豪迈之美；“ ”是一种蓬勃之美；“ ”是一种坚韧之美。 ①千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 ②醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回 ③渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新 ④春色满园关不住，一枝红杏出墙来 A.③④②① B.③②④① C.④②③① D.④②①③ 11.下列说法错误的一项是( )(2分) A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，《采薇》出自其中的《小雅》。 B.苏轼是宋代文学家，他在诗、词、书、画等方面均取得了卓越的成就。 C.《别董大》《赠汪伦》《送元二使安西》《泊船瓜洲》都是经典的送别之作。 D.《游园不值》中诗人的心情变化是：遗憾→惊喜。 12.判断对错,对的打“✔”,错的打“×”。(3分) (1)《江上渔者》中，景物形象生动，对比强烈，表达了诗人范仲淹对渔民的同情。 ( ) (2)“最是一年春好处”中的“最”字正是诗人喜悦心情的绝佳写照。 ( ) (3)“萧萧暮雨子规啼”出自苏轼的《浣溪沙》，这一句奠定了整首词哀怨的基调。 ( ) 【第三关：积累运用关(9分)】 根据所学古诗词填空。(9分) 13.《采薇》(节选)中，通过写景色变化表现时间流逝的诗句是：昔我往矣， 。 , 。 14.“野径云俱黑，江船火独明”，从 的感观角度写了雨夜的景色，“ ”与“ ”相对比。这首诗的题目是《 》，是 (作者)在 (地名)所作的诗篇之一。 15.每当看到蒙蒙细雨中初萌的春草，那若有若无的绿意时，我便想起韩愈的两句诗：“ ， 。”这是他眼中的初春。在黄庭坚的眼中，暮春是令人惆怅、无奈的：“百啭无人能解， 。”在杜牧的眼中，江南春景是明朗绚丽的：“ ，水村山郭酒旗风。” 16.读到“最是一年春好处”时，我联想到了“ ，一日之计在于晨”。 夜 潜 山 鸟 入 月 随 惊 出 17.请你从右边的九宫格中找出一句五言诗，这句诗是“ ”。 四个字再补写一个“ ”字又可以凑成一句诗。 18. （新情境·文学天地）一人远行，两位好友发来消息(见下图)。华华的消息让我想起王观送别鲍浩然时吟诵的“ ， ”。 【第四关：综合实践关(12分)】 19.梳理之前学过的古诗，同学们发现“柳、荷(莲)、梅”在诗中出现的频率很高(见下面的统计图)。请你参加以“古诗中的草木”为主题的实践活动。(12分) 【活动一】请完成填空，和同学一起对对诗。(3分) 君君： ，寒食东风御柳斜。 华华：不知细叶谁裁出， 。 君君： ，早有蜻蜓立上头。 华华：接天莲叶无穷碧， 。 君君： ，只留清气满乾坤。 华华：梅须逊雪三分白， 。 【活动二】同学们发现“柳”出现的频率最高，对“柳”进行了探究。请你阅读下面的资料后填一填，参与讨论。(4分) 杨柳，随处可种，临水尤宜。春初发叶，旋开黄花。及春末，叶渐多。花中结实，细而黑。蕊落，有絮绽出，质轻如棉，色白如雪，随风飞舞，散于各处。 “柳”与“留”谐音，在古代，亲朋好友一旦分离，送行者总要折一条柳枝赠给远行者。 甲：读了“杨柳，随处可种，临水尤宜”，我知道了杨柳对环境的适应性很强，还联想到“草长莺飞二月天， ”这两句诗，脑海中出现了生机勃勃的早春景象： 。 乙：“质轻如棉，色白如雪，随风飞舞”是说柳絮具有 的特点。我的确在暮春时节看到过这种景象。 丙：“柳”与“留”谐音，古人常常折柳送行，表达 之情。 【活动三】班里开展毕业纪念册封面图样征集活动，在柳、荷(莲)、梅之中，你想推荐哪个图样参评呢?为它写一段推荐词，注意把理由说充分。(5分) 【第五关：诗词鉴赏关(18分)】 (一)阅读古诗，完成练习。(9分) 泊船瓜洲 [宋]王安石 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 20.根据诗题可知，诗人作诗的地方是 ；根据诗句内容可知，诗人作诗的季节是 。(2分) 21.诗人明明与钟山相隔很远，却说“只隔数重山”，原因是 。(1分) 22.这首诗的最后两句表达的情感与下面哪两句诗相同? ( )(2分) A.相看两不厌，只有敬亭山。 B.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 C.又送王孙去，萋萋满别情。 D.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 23.下列说法错误的一项是( )(2分) A.“一水间”说明距离近，舟在其中行驶迅疾，顷刻就到。 B.“只隔”两字是说钟山近在咫尺。 C.“数重山”说明虽然阻隔重重，但在诗人看来却很平常。 D.“一水”“数重山”的阻隔是诗人不能回到家乡的原因。 24.读下面的资料链接，说说诗中加点字“绿”的妙处。(2分) 【资料链接】最初王安石在创作此诗时，写的是“春风又到江南岸”，写完后将“到”改为“过”，细想后，又改为“入”“满”⋯⋯经多次修改后，仍未找到满意的字。这时，他忽见春风轻拂碧草，一派生机勃勃的景象，于是最终改为“春风又绿江南岸”。 (二)（浙江宁波市期末改编）阅读下面两首词，回答问题。(9分) 清平乐 [宋]黄庭坚 春归何处?寂寞无行路。若有人知春去处， 唤取归来同住。 春无踪迹谁知?除非问取黄鹂。 百啭无人能解，因风飞过蔷薇。 清平乐·六盘山 毛泽东 天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。 六盘山上高峰，红旗漫卷西风。 今日长缨在手，何时缚住苍龙? 25.对这两首词的说明与赏析作出判断，正确的打“✔”，错误的打“×”。(4分) (1)两首词正文都是46个字。 ( ) (2)两首词的词牌名都是“清平乐”。 ( ) (3)两首词中的“行”都是“走”的意思。 ( ) (4)两首词的内容都是伤春悲秋，以婉约的词风为主调。 ( ) 26.摘录两首词中让你印象最深刻的句子，展开想象描绘画面。(2分) 摘录： 画面： 27.两首词你更喜欢哪首?请结合创作背景说明理由。(3分) 黄庭坚《清平乐》创作背景：这首词创作于黄庭坚被贬宜州期间。本词专写其寻春，表达作者对春天的喜爱与留恋。全词空灵含蓄，情趣盎然。 毛泽东《清平乐·六盘山》创作背景：这首词是毛泽东带领红军摆脱敌人的围追堵截，翻越六盘山高峰，胜利在望时写下的咏怀之作，抒发了毛泽东及其率领的中国工农红军不畏艰难险阻，胜利完成长征的英雄气概，也表达了他们誓将革命进行到底的豪情壮志。 【第六关：诗词改编关(30分)】 28.诗中有画，诗中有情感，诗中有故事。请你发挥想象，在不改变原意的基础上，把《送元二使安西》改写成一个小故事。要求语句通顺，合乎情理，不少于450字。(30分) 六下语文古诗词诵读情景卷答案 第一关 1. yù zhāo shè zhuàn mò yīng fà ✔ ✔ ✔ 2. D 第二关 3. C 4. B 5. D F E C A B 6. C 7. B 8. D 9. D 10. B 11. C 12. (1)✔ (2)✔ (3)× 第三关 13.杨柳依依 今我来思 雨雪霏霏 14.视觉 黑 明 春夜喜雨 杜甫 成都 15.天街小雨润如酥 草色遥看近却无 因风飞过蔷薇 千里莺啼绿映红 16.一年之计在于春 17.月出惊山鸟 风 18.若到江南赶上春 千万和春住 第四关 19.活动一 春城无处不飞花 二月春风似剪刀 小荷才露尖尖角 映日荷花别样红 不要人夸好颜色 雪却输梅一段香 活动二 拂堤杨柳醉春烟 示例：新生的绿草，发芽的杨柳，拂动的柳树，飞翔的黄莺，如烟的细雨……大自然如诗如画 质地轻、颜色白 依依惜别 活动三：示例：我推荐梅花。因为在中国传统文化中、梅代表高洁、坚强、谦虚的品格，以梅作封面，代表了对同学们未来的期许。 第五关 (一)20.瓜洲 春天 诗人虽然人在途中，却始终心系家乡，因此不觉得自己和家乡相隔遥远 D 23. D 示例： “绿”字在这里指“吹绿”，不仅写出了春日具有代表性的色彩，还生动形象地写出了春风吹绿大地，给大地带来生机勃勃的动态变化，极富表现力，使全诗显得更加灵动活泼。 (二)25. (1)✔ (2)✔ (3) × (4)× 26.示例：六盘山上高峰，红旗漫卷西风 六盘山的高峰耸入云端，鲜艳的红旗在西风中飘扬，犹如一幅壮丽的画卷。 27.示例：我更喜欢毛泽东的《清平乐·六盘山》。这首词是在红军长征即将胜利时所作。当时红军已经经历了艰难险阻，行程数万里，即将到达目的地。这首词激励着人们要有坚定的信念和不屈的精神，为了理想和目标而奋斗不止。而黄庭坚的《清平乐》并没有那么强烈的鼓舞人心的力量。因此，我更欣赏毛泽东的这首充满革命激情的词作。 第六关 28.例文略。 【点拨】首先，明确故事发生的时间(春日清晨)、地点(渭城)和天气(雨后放晴)，营造出充满离愁别绪的氛围。通过细腻的环境描写，让读者能够感受到诗中的意境。其次，描绘诗人与元二的形象，特别是他们离别时的神态和情绪。可以通过动作描写和语言描写，展现两人之间的深厚友谊。在故事中，要注重情感的表达。可以通过细节描写和心理描写，让读者深切感受到诗人对元二的不舍与祝福， 以及元二对未知旅途的期待与对友人的感激。在故事的结尾处，可以适当升华主题，表达对友情的珍视、对离别的感慨或对未来的期许。 学科网（北京）股份有限公司 $$