7.3.2 生物进化的历程

人教版八年级下册 第七单元 生物圈中生命的延续和发展 第三章 生命的起源和生物的进化 第二节 生物进化的历程 情景导入：郑氏始孔子鸟 观察和分析：观看视频“郑氏始孔子鸟”以及结合教材，思考以下问题。 化石的概念及形成 一、化石 观察和分析：结合视频“郑氏始孔子鸟”以及教材内容，思考以下问题。 1.据科学家推测，郑氏始孔子鸟生活在距今多少年？ 1.31亿年 2.这种鸟距今很久，科学家通过什么认识了这种鸟且确定它的存在？ 化石：生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于某种原因被埋藏在地层中，经过若千万年的复杂变化形成的。 研究生物进化的直接证据：化石 生物遗体化石 一、化石 观察和分析：观察下图中的各种化石，认识化石的存在。 生物遗物化石 一、化石 观察和分析：观察下图中的各种化石，认识化石的存在。 生物遗迹化石 一、化石 观察和分析：观察下图中的各种化石，认识化石的存在。 比较郑氏始孔子鸟与爬行动物和鸟类 二、研究生物进化 观察和比较：科学家对郑氏始孔子鸟化石的研究表明，这种动物既像鸟，又像爬行动物，结合下图描述哪些特点像鸟？哪些特点像爬行动物？由此，推测鸟类如何进化？ 像爬行动物的特征： 像鸟的特征： 前肢末端保留爪状结构；喙内保留少量牙齿；较长骨质尾等 有角质喙；覆盖羽毛；前肢变短；具有叉骨，增强飞行。 爬行动物进化为鸟类 比较化石在地层中的分布 二、研究生物进化 观察和比较：下雨呈现地层中的A、B、C、D四层地层中的化石分布情况结合教材和下图，并思考问题。 A B C D 1.地层从下往上，地层是从晚到近，越晚地层的化石的生物较低等还是高等？为什么？ 越晚地层中化石的生物越低等 2.A、B、C、D四个地层中，分别出现的生物化石是鱼类、两栖类、爬行类、哺乳类，推测这几类生物的进化顺序是什么（用文字和箭头表示？？ 鱼类→两栖类→爬行类→哺乳类 比较化石在地层中的分布 二、研究生物进化 观察和比较：下雨呈现地层中的A、B、C、D四层地层中的化石分布情况结合教材和下图，并思考问题。 A B C D 3.你认为在B层地层中会出现鱼类和爬行类的化石吗？为什么？ B层地层中会有鱼类的化石，没有爬行类的化石。 因为低等生物的化石会出现在高等生物的化石地层中，而高等生物的化石不会出现在低等生物的化石中。 鱼类 两栖类 爬行类 哺乳类 越晚地层的生物越低等 比较化石在地层中的分布 二、研究生物进化 学以致用：结合下图中生物化石在地层中出现的情况，推测出图中生物的进化顺序分别是什么？（用文字和箭头表示） 三叶虫、菊石 → 鱼、贝壳类 → 恐龙、植物 → 鸟类 → 哺乳类 比较生物前肢骨骼的特点 二、研究生物进化 观察和比较：观察下图中生物的前肢骨骼特点，说说它们的共同特征和差异分别有哪些？ 比较生物骨骼的特点 二、研究生物进化 观察和比较：观察下图中马的前肢、蝙蝠的前肢，鹰的翅膀骨骼，说说它们有哪些差异和共同特征？它们的相同特征说明它们在进化上有说明特点？ 马的骨骼 鹰的骨骼 蝙蝠的骨骼 马、蝙蝠、鹰可能有共同的祖先 比较生物胚胎发育 二、研究生物进化 观察和比较：观察下图中鸡、蝙蝠、猪、人的胚胎发育过程，说说它们有哪些差异和共同特征？它们的相同特征说明它们在进化上有说明特点？ 这些生物胚胎发育存在相似，说明这些生物有共同的祖先。 比较不同种类生物的细胞色素C 二、研究生物进化 观察和比较：观察和比较下表中一些生物细胞色素C与人的细胞色素C不同的氨基酸数目情况，思考问题。 细胞色素c：一种蛋白质，它在生物体内发挥着重要的作用。这种蛋白质主要存在于线粒体内，是电子传递链的主要组成部分，对于细胞的呼吸和能量生产过程至关重要。 思考：不同种类的生物，其细胞色素C的氨基酸组成存在差异，通过与人类的进行比较，氨基酸组成的差异越大，说明与人类的亲缘关系是越近还是越远？ 氨基酸组成差异越大，亲缘关系越远 二、研究生物进化 观察和分析：观察“视频：研究生物进化的方法”，认识和掌握生物的进化。 三、生物进化的大致历程 观察和分析：结合图中动植物进化的大致历程图，完成生物进化的过程填空。并思考问题。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 苔藓植物 裸子植物 被子植物 环节动物 节肢动物 鱼类 爬行动物 鸟类 两栖类 哺乳动物 线虫动物 刺胞动物 1.观察生物进化的大致历程，越靠后的生物越高等还是低等？结构越简单还是越复杂？生活环境是水生还是陆生？ 越靠后的生物，越高等，结构越复杂，生活环境大多是陆生。 生物进化的总体趋势：由低等向高等；由简单到复杂，由水生到陆生。 观察和分析：结合图中动植物进化的大致历程图，完成生物进化的过程填空。并思考问题。 2.在现存的生物中，有许多结构非常简单的生物并没有在进化过程中绝灭，而且分布还非常广泛，为什么？ 因为各种生物在进化过程中形成了各自适应环境的形态结构和生活习性。 三、生物进化的大致历程 生物进化的大致历程 化石：生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于某种原因被埋藏在地层中，经过若千万年的复杂变化形成的。 研究生物的进化 比较郑氏始孔子鸟与爬行动物和鸟类 四、课堂总结 比较化石在地层中的分布 比较生物骨骼的特点 比较生物胚胎发育 生物进化的大致历程 生物进化树 生物进化的总体趋势：由低等向高等；由简单到复杂，由水生到陆生。 五、课堂练习 1.技能训练：评价证据与假说。分析下列的描述支持假说A或假说B。假说A：大约在六千多万年前，一颗小行星、陨石或彗星撞击了地球，引起海啸、火山爆发，导致恐龙迅速绝灭。假说B：恐龙逐渐消亡的，绝灭原因是不能适应当时的环境变化。 （4）在造成墨西哥大陨石坑的小行星撞击地球事件之后，恐龙还生存了几十万年。 假说B （5）有人发现，在某一批70个恐龙蛋的化石中，只有1个有胚胎，这表明这批恐龙蛋的受精率比较低。 假说B （6）化石证据显示，在绝灭之前一段时期的恐龙，骨骼出现变形，蛋壳变得很薄，因此卵中的胚胎容易受到威胁。 假说B 五、课堂练习 1.技能训练：评价证据与假说。分析下列的描述支持假说A或假说B。假说A：大约在六千多万年前，一颗小行星、陨石或彗星撞击了地球，引起海啸、火山爆发，导致恐龙迅速绝灭。假说B：恐龙逐渐消亡的，绝灭原因是不能适应当时的环境变化。 （1）在墨西哥，人们发现了一个六千多万年前由一颗直径近10千米的小行星撞击地球造成的大坑。大的行星和陨石撞击地球会造成尘埃飞扬，遮天蔽日，导致生物大量死亡。 假说A （2）恐龙灭绝的时间相对较短。 假说A （3）恐龙的化石常常是集中出现，表明它们可能是同时大批地死亡的。 假说A 五、课堂练习 2.判断下列说法是否正确。正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）化石是研究生物进化的唯一证据。（ ） × （2）在地质年代较晚近的地层中不可能找到结构简单生物的化石。（ ） × 3.下列关于生物进化总趋势的叙述，不合理的是: ( ) A.从单细胞生物到多细胞生物; B.从体型小的生物到体型大的生物; C.从结构简单的生物到结构复杂的生物; D.从水生生物到陆生生物。 B 五、课堂练习 4.鸡生蛋，蛋生鸡。先有鸡还是先有蛋，似乎很难回答。你能综合运用遗传、变异和进化的知识作出合理的解释吗? 现有蛋，后出现现代意义的鸡。蛋是物种过渡的载体，作为遗传信息传递的媒介，承载了关键变异，第一只“现代鸡”产生于蛋中。所以现有携带关键基因突变的蛋，再由蛋孵化出第一只现代鸡。 $$