第1单元 第4课时 小数的意义(三)（探索小数的基本性质）（PPT课件）-【学海乐园】2024-2025学年四年级下册数学同步备课（北师大版）

小数的意义（三） （探索小数的基本性质） 《学海乐园》四年级数学BS版 · 下册 1 软件 使用 视频 播放 字体 显示 同步 配套 如果由于缺少软件或软件未更新不能正常播放，可自行下载安装最新的软件，文件夹提供了部分安装包 若因软件问题视频无法打开，请在相应的视频文件夹打开原视频 如果有的字体不能显 示，请先把字体包中的 字体直接复制粘贴至C:\WINDOWS\Fonts 即可 依据最新教材划分课时，内容与教材同步 填空。 把单位“1”平均分成10份,其中的7份就是这个整体的(　　),也可以用(　　)来表示;把单位“1”平均分成100份,其中的70份就是这个整体的(　　),也可以用(　　)来表示。 0.7 0.70   回忆上节课所学知识，完成左边的复习题。 激趣导入 5元 5.00元 下面两个商店毛巾的价格一样吗？ 两个商店的毛巾价格是一样的吗?如果同学们去买毛巾,会选择哪个商店的呢? 知识讲解 0.6 0.60 涂一涂，你发现了什么？ 能够运用我们学过的数位和计数单位的相关知识来解释一下为什么0.6和0.60一样大? 知识讲解 0.6 0.60 0.6和0.60一样大可以这样解释： “6”在十分位上,表示6个0.1。 “6”在十分位上,表示6个0.1， 百分位上是0,表示没有。 知识讲解 小数的末尾添上 “0”或去掉“0”，小数的大小不变,这就是小数的性质。 由此你可以得出怎样的结论呢? 知识讲解 你能结合实例来说明0.5等于0.50吗？ 0.50元=50分，0.5元=5角， 5角=50分，所以0.50元=0.5元 0.50米=50厘米，0.5米=5分米， 5分米=50厘米，所以0.50米=0.5米 知识讲解 不改变数的大小,下列各数中的哪个“0”可以去掉? 先涂一涂,再与同伴交流。 0.40 0.04 0.40末尾的“0”可以去掉。 练习巩固 2.判断题。(对的打“√”，错的打“✕”） (1)4.327中的“2”在十分位上,表示2个0.01。 (　　) (2)10.7=1.7。 (　　) (3)8.60=8.6。 (　　) × × √ 练习巩固 3.商品的单价通常用以“元”为单位的两位小数表示,你能把下面商品的价格按要求表示出来吗? (1)一支铅笔5角,单价(　　)元。 (2)一个铅笔盒12元,单价( 　　)元。 (3)一个书包50元,单价(　 　)元。 (4)一本小练习本3角5分,单价(　　)元。 0.50 12.00 50.00 0.35 练习巩固 小数的性质:小数的末尾添上 “0”或去掉“0”，小数的大小不变。 小数的改写,在小数的末尾添上“0”或去掉“0”，使小数达到题目的要求。 01 02 03 你有什么收获 ？ 化简小数的时候应用小数的性 质,将小数末尾的“0”去掉,小数 里其他的“0”不可以去掉。 知识总结 完成课本第8页 第3、4、6题。 课后作业 $$