第四单元 B卷·培优卷-2024-2025学年七年级语文下册单元速记·巧练（湖南专用，统编版2024）

第四单元 B卷·培优卷 （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 一、积累与运用（20分） 阅读下面语段，完成下面1-3题 红日初升，其道大光。 总是不禁（jīn）想起那些年轻的面容，他们把青春华章写在祖国大地上，用奋斗成就了“可爱的中国”。一百多年前，中国青年的觉醒，点燃了中华民族伟大复兴的奋斗之光。民族危难之际，五四运动 ，先进青年知识分子 ，为拯 （zhěng）救民族危亡、捍卫民族尊严、 民族力量，掀（xuān）起了伟大的社会革命运动，展现了革命英雄的气魄。在革命征程上，青年的英勇战斗事迹不胜枚举，他们为人民的江山打下了最滚烫、最壮美的底色。 在新中国的大地上，青春的汗水，汇入巩固人民政权、打造崭（zhǎn）新江山时代大潮。改革开放中，广大青年发出“我与祖国共奋进”的青春强音，一张张亮丽的青年名片 在时代画卷上。 步入新时代，中国青年发扬并继承了前辈先贤拼搏奋斗的优良传统，不断增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华。 1．文中注音不正确的一项是（   ）（3分） A．不禁 （jīn） B．拯（ zhěng） 救 C．掀 （xuān） 起 D．崭 （zhǎn） 新 2．文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（   ）（3分） A．暴发   妙手回春    凝聚     印刻 B．爆发   力挽狂澜     凝结    雕刻 C．爆发   力挽狂澜     凝聚    印刻 D．暴发   妙手回春     凝结    雕刻 3．对文中划线句子的病因分析，正确的一项是（   ）（3分） A．不合逻辑 B．缺少主语 C．句式杂糅 D．用词不当 【答案】1．C 2．C 3．A 【解析】1．本题考查字音的识记。 C.掀起，xiān qǐ，意思是指：揭起；往上涌起；翻腾；使运动等大规模地兴起； 故选C。 2.本题考查词义的辨析。 第一空，描述的是五四运动的发生方式。“暴发”通常用于描述突然而猛烈的自然现象，如洪水、疫情等；而“爆发”则更多地用于描述社会、政治等领域的重大事件或变革的突然发生。在此语境中，五四运动显然是一个重大的社会政治事件，因此“爆发”更为恰当； 第二空，描述的是先进青年知识分子的行动。“妙手回春”原指医术高明，能把生命垂危的病人医治好，此处显然不适用；“力挽狂澜”则比喻尽力挽回危险的局势，与语境中先进青年知识分子为拯救民族危亡所采取的行动相吻合； 第三空，描述的是青年们如何行动以拯救民族。“凝聚”指气体由稀变浓或变成液体，也指聚集、积聚，适用于描述民族力量的汇聚；“凝结”则更多用于描述物质由气态或液态变为固态，或指忧郁、愁闷等情绪在心中积聚，与语境不符； 第四空，描述的是青年名片在时代画卷上的呈现方式。“印刻”指用印模把文字或图案刻在器物上，也指留下深刻的印象，适用于描述青年名片在时代画卷上的呈现；“雕刻”则更多用于描述在材料上刻出形象或图案，与语境不符； 故选C。 3．本题考查语病的辨析和修改。 该句语序不当，不合逻辑，对于优良传统应该先“继承”，然后再“发扬”，应该把“发扬并继承”改为“继承并发扬”； 故选A。 请你参与并完成以“诚信”为主题的综合性活动任务。 4.【任务二：探究诚信之义】 许慎在《说文解字》中说，“信，诚也。从人从信”。由此推测，“信”的本义是，人的言论应当是诚实的。下列成语中的“信”字最接近上述本义的是哪一项？（   ）（2分） A．通风报信 B．背信弃义 C．信口开河 D．难以置信 5.【任务三：采访诚信人物】 “德州好人”评比活动由中共德州市委宣传部、德州市文明办共同发起，评选类型分为助人为乐、敬业奉献、见义勇为、诚实守信、孝亲敬老5大典型。校团委准备对2023年第三季度“德州好人”中的“诚信好人”进行采访报道，下面是该活动方案的框架图，请把它转换成一段文字。要求：语言简明通顺，条理清晰。（4分） 【答案】4.B 5.本次采访报道活动以“诚信好人”为主题，分准备、采编和报道三个阶段。在准备阶段，要收集采访对象信息、拟定采访提纲、做好团队分工；在采编阶段，先进行实地采访，再编审稿件；最后通过广播站、公众号进行宣传报道。 【详解】4.本题考查词语含义。由题干可知，“信”的本义是：人的言论应当是诚实的。 A.通风报信：把对立双方中一方的机密暗中告诉另一方。信：机密。 B.背信弃义：违背诺言，不讲道义。信：信用，诚信。 C.信口开河：比喻随口乱说一气。信：随便，放任。 D.难以置信：不容易相信。信：相信。 故选B。 5.本题考查语言表达。该图是由汉字、方框、和大括号构成。解答此题，可根据框架图的构成要素，按照空间的顺序，联系主题，按照从左到右、从主到次的顺序一步一步介绍即可。 示例：本次采访报道活动以“诚信之美”为主题，分准备、采编和报道三个阶段。在准备阶段，要收集信息、列好采访提纲、做好团队分工；在采编阶段，先进行实地采访，再编审稿件；最后通过广播站、公众号进行宣传报道。 6．理解性默写（5分） （1）周敦颐在《爱莲说》中，以“ ， ”两句写出了莲花不同流合污、洁身自好的精神品质。 （2）周敦颐《爱莲说》中，“ ， ”借莲的外形表达正直不苟、豁达大度的君子之风。 （3）周敦颐《爱莲说》以“香远益清， ， ”两句来表现君子志洁行廉、仪态端庄，令人敬重而不敢轻侮的品性。 【答案】 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 中通外直 不蔓不枝 可远观而不可亵玩焉 【详解】本题考查默写。注意易错字：淤、濯、涟、妖、蔓、亵。 二、阅读（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（10分） 阅读下面的文字，完成下面7-9题。 趣说纯电动汽车 ①纯电动汽车（Battery Electric Vehicle，简称BEV），它是完全由可充电电池（如铅酸电池、镍镉电池、镍氢电池或锂离子电池）提供动力源的汽车。 ②纯电动汽车节能环保。节能表现在：电能转化效率高，一般的电动机转化效率在80%以上，而最好的汽油机也超不过40%。环保表现在：纯电动汽车是将排放污染从自身转移给了发电厂和电池处理厂集中处理。这么说吧，燃油车“随地大小便”肯定没有纯电动汽车“建个茅房”环保，况且“茅房”还能废物再利用呢。 ③那纯电动汽车续航究竟如何呢？说到底，只与电池容量和电机消耗量相关。如果把纯电动汽车看作一个饮水机，电池容量就是上面那个桶，而且还是个上端开口的木桶，阀门是电机消耗量，打开阀门，水流下来的时长就可以看作续航。 ④先从桶开始，把桶装满水。 ⑤1.电池容量大小：桶做得越大，装水就越多，那肯定流的时间更长。 ⑥2.PACK（锂电池电芯组装成组的过程）水平，控制电芯短板效应：一块大电池其实是由几块电池模组构成的，电池模组可以看成拼成木桶的板子，这个桶能装多少水是由最短的那块板子决定的。 ⑦3.温度相关：热胀冷缩效应——温度太高，看起来桶里装满了水，实际上并没有那么多水，只不过水膨胀了；温度太低，水结冰了，体积也会变大，冰从底下把水顶出木桶，桶里也没那么多水了。总之，在一个最适宜的温度区间，水量才是最多的。 ⑧4.放电能力：木桶开闸放水，其实不能完全放完，放不到三分之一，木桶就把阀门给关闭了（骑过电动自行车的应该体会最深，电压从60V掉到 54V，车就不动了），要想流得时间长，最好是能把水都放完。这也是目前电池面临的最大问题。 ⑨再看阀门，把阀门做小。阀门也就是电机消耗量：要想流的时间久，就把阀门做到尽可能小，甚至水还能从阀门外流回来就更好了。 ⑩1.车身轻量化：把钢板什么的能拆的都拆了，都以铝合金来替换，减轻负重。 ⑪2.减少风阻：把汽车做得扁平一点，受风面积越小越好；表面做得像德芙巧克力一样，纵享丝滑！越滑，空气黏性越小。 ⑫3.使用优质轮胎：轮胎变形越小越好，毕竟变形是需要消耗能量的。 ⑬4.使用优质电机：电机能量转化效率越高，驱动汽车需要的能量就越少。 ⑭最后看“阀门逆流”，也就是汽车制动能量的回收。…… ⑮做到这些便是一辆续航能力优秀的纯电动汽车了。 （有删改） 7．下面说法与原文意思不相符的一项是（   ）（3分） A．纯电动汽车是完全由可充电电池提供动力源的汽车。 B．纯电动汽车节能环保，可以做到零排放无污染。 C．目前电池面临的最大问题是电池中的电不能完全放完。 D．把钢板拆了以铝合金来替换的目的是减轻车身重量。 8．下面对文章的分析不正确的一项是（   ）（3分） A．第1自然段中的加点词“完全”是从程度上进行限制，体现了说明文语言的准确严谨。 B．文中画线句运用的是作比较和打比方的说明方法，说明了纯电动汽车比燃油车节能。 C．本文语言生动形象，富有趣味性，把深奥的纯电动汽车的相关知识说得通俗易懂。 D．文章采用逻辑顺序，依次介绍了什么是纯电动汽车及其节能环保和续航等相关知识。 9．祥叔是一名网约车司机，最近想买一辆纯电动汽车，他对纯电动汽车的要求就是续航要长。请你运用本文介绍的知识，说说祥叔该关注纯电动汽车的哪些性能。（4分） 【答案】7．B 8．B 9．电池容量、电机质量（电机消耗量）、汽车制动能量的回收等方面。 【解析】7．本题考查文本内容的理解、辨析。 B.据第②段“纯电动汽车节能环保。节能表现在：电能转化效率高，一般的电动机转化效率在80%以上，而最好的汽油机也超不过40%。环保表现在：纯电动汽车是将排放污染从自身转移给了发电厂和电池处理厂集中处理”可知，纯电动汽车节能环保，但此项“可以做到零排放无污染”说法过于绝对，在文章中； 故选B。 8．本题考查文章内容的分析。 B.文中画线句“环保表现在：纯电动汽车是将排放污染从自身转移给了发电厂和电池处理厂集中处理。这么说吧，燃油车‘随地大小便’肯定没有纯电动汽车‘建个茅房’环保，况且‘茅房’还能废物再利用呢”运用的是作比较和打比方的说明方法，说明了纯电动汽车比燃油车环保。此项“说明了纯电动汽车比燃油车节能”说法有误； 故选B。 9．本题考查文章内容的理解运用。 本题要求运用本文介绍的知识，帮祥叔普及纯电动汽车续航长需要关注的性能知识。据第③段“那纯电动汽车续航究竟如何呢？说到底，只与电池容量和电机消耗量相关”可知，续航时间长的纯电动车，需关注电池容量、电机质量（电机消耗量）；据第⑭段“最后看‘阀门逆流’，也就是汽车制动能量的回收”可知，续航时间长的纯电动车，还需关注汽车制动能量的回收等方面。 （二）现代文阅读Ⅱ（14分） 阅读下面得文字，完成10-13题。 战士和祖国（节选） 魏巍 ①这里我不准备再说更多的英雄故事，朋友们，你们已经知道得不少了；虽然，你们所知道的不过是千百件中的一件。 ②在我初到朝鲜的时候，有一天晚上，我到某军政治部主任那里去。为了欢迎我的到来，他给我倒了一缸子开水，又特地招呼他的譬卫员拿来一小包白糖。我看见他敏捷地从桌子上拿起一把小勺儿，满满地盛了一勺；可是当他正要倒在我缸子里的时候，他停住了，在灯光下抬起头来，用眼睛瞅着我说：“同志！这是从祖国来的哩。” ③这句话说得很慢，特别是“祖国”两个字，似乎说快一点儿，别人就很难了解他的意思似的。说过，他才把糖倾倒在缸子里。一种深厚的情感抓住了我。“祖国”这个词儿，报纸上虽然登过很多，课本上也不少，但并没有成为群众的口头话；可是，在朝鲜前线，在我们这位军政治部主任的嘴里，“祖国”这个词儿饱含着多么深厚的情感啊！ ④我们部队在汉江北岸休息的时候，一次，我到一个班里要开一个座谈会。坐在我身边的这些战壬，他们身上披满了日日夜夜的灰尘，有的军衣上还有被燃烧弹烧着的痕迹。他们并不骄矜地，而是谦逊地注视着我，等待着我的问话。我不由得带着敬意说：“同志们！你们辛苦了。”可是话音还没有落地，就立刻听到他们几乎是同时地回答：“为了祖国，这算不得辛苦！”“为了祖国嘛。”“我们，为了祖国！！！”还有一个又高又大的战士，把他一双带着血茧的大手，伸到我的面前，笑嘻嘻地说：“我这双手，就是为了咱们的祖国干活的呀！”说过，他们一齐用眼睛注视着我。我，我怎么能够一下说出这声音里含着什么一种东西啊？我只是觉着这种声音的分量，强烈地把我震撼着。 ⑤座谈会结束了，战士们还不愿意散。有一个战士，又打量了我一下，问：“同志，你是从北京来的吗？”“是呀！”这时候，年轻的战士们，显得愉快活泼起来，问这问那，有人问起天安门，有人问起东北的工厂，有人问故乡的土地改革，有人问祖国去年庄稼的收成，一直问到我平常毫不注意的一些问题。总之，他们是在关怀着我们祖国广大国土上的一切。我笑着说：“嘿，你们是这样爱谈祖国的呀！”“嘿，不光我们，我们的指导员还做了一首诗呢！”“什么诗啊？”我忙问。 ⑥有一个战士背诵着：中华儿女扛起枪，保卫祖国出边疆；抗美援朝称英豪，为国增光美名扬！ ⑦会后，我把战士热爱祖国的感情告诉了团政治委员。他点了点头，说整个部队差不多全是这样，并且给我说了这么一段故事。 ⑧某团有一个班长，名叫姜世福，他又是党的支部委员。处处掌握真理，刚强得很。这次在汉江南岸景安里战斗中，他打死了许多敌人，自己也负了重伤。眼看这个刚强可敬的战士就要与世长辞了。卫生员赶过来给他包扎伤口，他摇摇头，声音很低地说：“同志们，我不能和你们做伴了。”同志们凑近他的脸，说：“老姜，你还要留下什么话吧？”他摇摇头，握住离他最近的一只手，说：“只要祖国的人们知道我是怎样牺牲的，我就……”说着，他的脸上流出一丝恬然的微笑，眼睛从容地慢慢地合上了。 ⑨当政治委员说完这段故事之后，他严肃而沉思地说：“当然，在我们没有出国之前，谁也知道是为了祖国，可是当出国之后，看到种种情形，好像才更加知道什么是祖国，更知道她的可爱！” ⑩祖国，祖国，你在战士们的心灵上，有着多么大的力量呵！你不仅仅是挂在战士们的嘴边，你是在战士们的心灵深处生根、发芽和开花了！ （有删改） 10．阅读文章，根据作者的所见，简要概括抗美援朝志愿军战士心系祖国的具体表现，以及他们值得赞扬的精神品质。（3分） 11．文章第④段画横线句子对战士们的描写生动细腻，极具画面感。请从描写方法角度分析这句话的表达效果。（3分） 坐在我身边的这些战士，他们身上披满了日日夜夜的灰尘，有的军衣上还有被燃烧弹烧着的痕迹。他们并不骄矜地，而是谦逊地注视着我，等待着我的问话。 12．阅读文章第④段画波浪线的句子，仔细比较下面的原句与改定句，说说改定句有何妙处。（4分） 原句：我一下说不出这声音里含着什么一种东西。 改定句：我，我怎么能够一下说出这声音里含着什么一种东西啊？ 13．文章前半部分的座谈会并未讲述战士们的故事，而是在座谈会后借团政治委员之口讲述姜世福的故事。这样叙述有何作用？请你结合文章内容简要分析。（4分） 【答案】10．（1）战士们异口同声表示为了祖国，吃苦不算什么，体现他们无私奉献、吃苦耐劳的精神品质；（2）战士们向“我”打听祖国的情况，体现他们对祖国的深深牵挂和热爱；（3）姜世福牺牲前希望祖国人民知道他的牺牲，体现他英勇无畏、为祖国献身的精神品质 。 11．运用外貌描写和神态描写，“披满灰尘”“军衣上有燃烧弹烧着的痕迹”写出战士们战斗的艰苦和疲惫，“谦逊地注视”表现出他们的谦逊，突出了志愿军战士们朴实、谦逊、英勇的形象 。 12．改定句运用反问的修辞手法，增强了语气，更强烈地表达出“我”被战士们话语中蕴含的情感深深震撼，难以用言语表达的感受，比原句的情感更强烈 。 13．座谈会上战士们表达对祖国的热爱，为姜世福的故事做铺垫，使故事的出现不突兀；借团政治委员之口讲述姜世福的故事，增加了故事的真实性和可信度；座谈会上战士们的表现是群体的体现，姜世福的故事是个体的典型，两者结合，从不同角度展现志愿军战士心系祖国、为祖国英勇献身的精神，使文章内容更丰富，主题更突出。 【导语】这篇节选自魏巍《战士和祖国》的文章，通过细腻的描写和深情的叙述，展现了抗美援朝志愿军战士对祖国的深厚情感和无私奉献的精神。文章通过具体场景和人物对话，生动地描绘了战士们在艰苦环境中依然心系祖国的表现，如对祖国的深情呼唤、对家乡的关切以及对战斗的无畏态度。作者运用了丰富的描写手法和抒情技巧，如细节描写、反复修辞和直接抒情，增强了文章的感染力和情感深度。整体上，文章不仅展现了中国军人的精神风貌，也深刻表达了对祖国的热爱与忠诚，具有强烈的时代感和教育意义。 10．本题考查内容理解。 第一空：根据第④段中“我不由得带着敬意说：‘同志们！你们辛苦了。’可是话音还没有落地，就立刻听到他们几乎是同时地回答：‘为了祖国，这算不得辛苦！’‘为了祖国嘛。’‘我们，为了祖国！！！’还有一个又高又大的战士，把他一双带着血茧的大手，伸到我的面前，笑嘻嘻地说：‘我这双手，就是为了咱们的祖国干活的呀’”可知，这些话语中，战士们对“辛苦”的否定以及对为祖国“干活”的自豪，直接体现出他们内心热爱祖国，愿意为祖国奉献，不把自身的付出当作辛苦的高尚精神品质。据此可概括为：战士们告诉“我”为祖国付出，不觉得苦和累，反而很自豪，体现了他们热爱祖国、为国奉献的精神品质。 第二空：根据第⑤段中“这时候，年轻的战士们，显得愉快活泼起来，问这问那，有人问起天安门，有人问起东北的工厂，有人问故乡的土地改革，有人问祖国去年庄稼的收成，一直问到我平常毫不注意的一些问题”“嘿，不光我们，我们的指导员还做了一首诗呢”，第⑥段“有一个战士背诵着：中华儿女扛起枪，保卫祖国出边疆；抗美援朝称英豪，为国增光美名扬”可知，战士们在艰苦的战争环境下，依然能愉快地询问祖国的情况，还背诵爱国诗歌，这表现出他们在艰难处境中，依然保持着对祖国的关心，以及苦中作乐、乐观积极的精神风貌。据此可概括为：战士们问“我”许多有关祖国的事情，背诵指导员创作的爱国诗歌，体现了他们苦中作乐、乐观积极的精神品质。 第三空：根据第⑧段中“这次在汉江南岸景安里战斗中，他打死了许多敌人，自己也负了重伤。眼看这个刚强可敬的战士就要与世长辞了。卫生员赶过来给他包扎伤口，他摇摇头，声音很低地说：‘同志们，我不能和你们做伴了。’同志们凑近他的脸，说：‘老姜，你还要留下什么话吧？’他摇摇头，握住离他最近的一只手，说：‘只要祖国的人们知道我是怎样牺牲的，我就……’说着，他的脸上流出一丝恬然的微笑，眼睛从容地慢慢地合上了”可知，班长姜世福在生命垂危之际，最在意的是祖国的人们知道自己的牺牲，脸上还带着恬然的微笑，这充分体现出他为祖国而战，不惧牺牲，并且为能为祖国奉献生命而感到幸福，展现出对祖国深深的热爱以及不辞劳苦、不惧牺牲的伟大精神。据此可概括为：团政治委员给“我”讲述班长姜世福的故事，展现了抗美援朝战士为祖国而战，哪怕牺牲也是幸福的，表达了他们对祖国深沉的爱，体现了他们不辞劳苦、不惧牺牲的精神品质。 11．本题考查描写方法。 根据第④段中“坐在我身边的这些战士，他们身上披满了日日夜夜的灰尘，有的军衣上还有被燃烧弹烧着的痕迹。他们并不骄矜地，而是谦逊地注视着我，等待着我的问话”可知，“他们身上披满了日日夜夜的灰尘，有的军衣上还有被燃烧弹烧着的痕迹”，这是对战士们的外貌描写。“披满了日日夜夜的灰尘”，说明战士们经历了长时间的战斗与奔波，灰尘“披满”体现出战斗的持续和艰辛，他们没有时间去打理自己。“有的军衣上还有被燃烧弹烧着的痕迹”，直接表明战斗的激烈程度，燃烧弹的痕迹意味着他们直面了残酷的战火。通过这些外貌描写，生动地展现了战斗环境的恶劣和艰苦，让读者仿佛看到了战士们在硝烟弥漫的战场上浴血奋战的场景，突出了战士们坚韧不拔的战斗形象。 根据“他们并不骄矜地，而是谦逊地注视着我，等待着我的问话”可知，“谦逊地注视着我”是神态描写。“并不骄矜”和“谦逊”，体现出战士们虽然经历了残酷的战斗，立下功劳，但没有丝毫骄傲自满的情绪。这种神态描写展现了战士们朴实、内敛的品质，体现出他们的英勇、谦逊与坚定，表达了作者对战士们的深情赞美和崇高敬意。 12．本题考查内容理解。 文章第④段画波浪线句子为“我，我怎么能够一下说出这声音里含着什么一种东西啊”，原句为“我一下说不出这声音里含着什么一种东西”。 原句是陈述句，以较为平和的语气陈述“我”说不出声音里蕴含的东西这一情况，情感表达相对平稳、直接。改定句“我，我怎么能够一下说出这声音里含着什么一种东西啊”是反问句。句中两个“我”的重复，起到了强调和停顿的作用，增强了语气。“怎么能够”以反问的形式，强烈地表达出“我”内心的震撼，这种震撼源于听到战士们迅速而统一的回答——“为了祖国，这算不得辛苦！”“为了祖国嘛。”“我们，为了祖国！！！”。战士们朴实而坚定的话语，让“我”一时难以用言语表达出其中所蕴含的复杂情感，反问句加强了语气和情感力度。 从“我”听到战士们回答后的反应来看，改定句更能体现出“我”内心受到的强烈冲击，战士们对祖国的热爱和奉献精神如此纯粹、直接，让“我”深感震撼。结合前文“他们身上披满了日日夜夜的灰尘，有的军衣上还有被燃烧弹烧着的痕迹”可知，战士们经历了艰苦的战斗，身上带着伤痛，改定句也包含了“我”对他们遭受伤痛的心疼。战士们历尽艰苦却不以此为傲，一心报国，他们这种高尚的爱国之情让“我”深受感动并满怀赞美，改定句通过反问的形式，将这些复杂的情感更充分地表达了出来。 13．本题考查内容理解。 根据第⑦段“会后，我把战士热爱祖国的感情告诉了团政治委员。他点了点头，说整个部队差不多全是这样，并且给我说了这么一段故事”可知，团政治委员作为部队领导，对战士情况熟悉。由他讲述姜世福的故事，以其客观、真实的口吻，让读者更易相信故事的真实性，增强文章感染力与说服力。 根据第⑥段“中华儿女扛起枪，保卫祖国出边疆；抗美援朝称英豪，为国增光美名扬”，第⑦段“我把战士热爱祖国的感情告诉了团政治委员。他点了点头，说整个部队差不多全是这样，并且给我说了这么一段故事”，第⑧段“某团有一个班长，名叫姜世福，他又是党的支部委员。处处掌握真理，刚强得很……他的脸上流出一丝恬然的微笑，眼睛从容地慢慢地合上了”可知，战士们对祖国的无私的爱感染了“我”，“我”将此与团政治委员分享，这为下文引出对姜世福的故事做铺垫。姜世福在战斗中英勇杀敌直至身负重伤牺牲，这一经历代表了无数抗美援朝战士在战场上的遭遇。前文众多战士表达对祖国的热爱，这是群体表现；而姜世福的事迹则是个人热爱祖国的典型表现体现；这是运用点面结合的手法，从不同角度展示战士们对祖国赤诚的爱以及为保家卫国，不畏牺牲的精神，使文章的主题更突出。 （三）古诗文阅读（18分） 阅读下面诗歌，完成14题。 【甲】 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 【乙】 塞上听吹笛 高适 雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼①间。 借问梅花②何处落，风吹一夜满关山。 【注释】①戍楼：边防驻军的瞭望楼。②梅花：既指想象中的梅花，又指笛曲《梅花落》。《梅花落》属于汉乐府横吹曲，善述离情。 14．赏析【甲】【乙】两诗在写法和表达情感上的异同。（4分） 【答案】14．同：都借用笛声，来表达思乡之情。都将无形的声音形象化。异：甲诗用反问直抒胸臆表达游子的思乡之情，乙诗用设问由听曲想到故乡的梅花，想象梅花落下的情景委婉地表达戍边将士的思乡之情。 【解析】14．本题考查比较阅读。 同。《春夜洛城闻笛》是唐代诗人李白创作的一首诗。此诗抒发了诗人客居洛阳夜深人静之时被笛声引起的思乡之情；《塞上听吹笛》写塞上闻笛而生乡关之思。可见二者的相同之处在于：都借用笛声，来表达思乡之情。都将无形的声音形象化。 异。甲诗“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”意思是客居之夜听到《折杨柳》的乐曲，谁又能不生出怀恋故乡的深情？用反问直抒胸臆表达游子的思乡之情；乙诗“借问梅花何处落，风吹一夜满关山”意思是试问那《梅花》会落向何处，它随风吹拂一夜落满了关山。用设问由听曲想到故乡的梅花，想象梅花落下的情景，委婉地表达戍边将士的思乡之情。 阅读下面的文言文，完成15-18题。 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （选自刘禹锡《陋室铭》） 【乙】杨恒，字本初。文峻洁①，有声②郡邑间。浦江郑氏延为师，阅③十年退居白鹿山，戴棕冠，披羊裘④，带经耕烟雨间，啸歌自乐，因自号“白鹿生”。太祖既下浙东，命栾凤知州事。凤请为州学师，恒固让不起。凤乃命州中子弟即家问道。政有缺失，辄贻书咨访。宋濂之为学士也，拟荐为国子师，闻不受州郡辟命⑤，乃已。家无担石⑥，而临财甚介，乡人奉为楷法焉。 （选自《明外史·隐逸传》，有删改） 【注释】①峻洁：刚劲凝练。②声：声名，声誉，声望。③阅：经过，经历。④羊裘：用羊皮制成的衣服，较粗劣，一般用于贫者、隐士等。有时也代指隐居生活。⑤辟命：征召，任命。⑥担石：一百斤。指数量少。 15．根据提示，解释加点词的意思。（4分） 文言语句 方法提示 解释 有仙则名 字形解读推断法：“名”由“夕”+“口”组成，表示天黑时看不见彼此只好呼叫名字帮助辨认。后其含义不断延伸。 （1） 谈笑有鸿儒 联系成语法：鸿篇巨制 （2） 浦江郑氏延为师 课内迁移法：余人各复延至其家。（《桃花源记》） （3） 而临财甚介 查阅词典法：①从高处往低处看；②降临，由上到下；③面对；④对着书画范本模仿学习。（《古汉语常用字字典》） （4） 16．下列句子中，加点字的意义和用法全都相同的一项是（   ）（3分） A．有龙则灵  余则蕴袍敝衣处其间 B．何陋之有  唐人尚未盛为之 C．拟荐为国子师  乡为身死而不受 D．凤乃命州中子弟即家问道  乃入见 17．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分） 政有缺失，辄贻书咨访。 18．【甲】文中提到君子要“德馨”，【乙】文中的杨恒也具有“德馨”这一特质。请结合文章内容，谈谈这一特质在杨恒身上的具体体现。（4分） 【答案】15． 出名，有名 大 邀请 面对 16．D 17．政事上有缺失，就写信咨询访问他。 18．杨恒具有“德馨”的特质，具体体现在：①他淡泊名利，固辞州郡的征召任命；②他安贫乐道，家无余财却面对财物非常耿介；③他为人师表，乡里人都尊奉他为楷模。 【导语】这篇阅读文章通过【甲】《陋室铭》和【乙】《明外史·隐逸传》的选段，展现了古代文人对“德馨”的追求。【甲】文以刘禹锡的陋室为背景，强调内在品德的高尚超越外在环境的简陋，体现了“德馨”的精神境界。【乙】文则通过杨恒的隐逸生活，描绘了他淡泊名利、坚守道德的形象，进一步诠释了“德馨”的具体表现。两篇文章都通过简练的文言文，传达了君子应注重内在修养、追求道德高尚的思想，展现了古代文人的精神追求与生活态度。 15．本题考查文言实词。 （1）字形解读推断法：“名”由“夕”+“口”组成，表示天黑时看不见彼此只好呼叫名字帮助辨认。句意：有了神仙就出名。名：名词作动词，出名、有名。 （2）联系成语法：“鸿篇巨制”，意思是规模宏大的长篇或大部头的著作。鸿：大。据此，“谈笑有鸿儒”中“鸿”可理解为“大”。句意：到这里谈笑的都是知识渊博的大学者。 （3）课内迁移法：“余人各复延至其家”，意思是其余的人各自又把渔人请到自己家中。延：邀请。据此，“浦江郑氏延为师”中“延”可理解为“邀请”，句意：浦江的郑氏家族邀请他担任家庭教师。 （4）查阅词典法：确定选③面对。句意：但他对财物毫不动心。 16．本题考查一词多义。 A.连词，就/连词，却； B.助词，宾语前置的标志/代词，指板印书籍； C.动词，担任/介词，表示原因或目的，为了； D.均为连词，于是； 故选D。 17．本题考查文言句子翻译。注意重点词语： 政：政务、政事。辄：就。贻书咨访：就写信咨询访问他。 18．本题考查内容理解和人物形象分析。 【甲】文提到君子要“德馨”，即品德高尚。【乙】文中的杨恒也具有“德馨”这一特质，具体体现在以下方面： ①他淡泊名利，固辞州郡的征召任命。结合“浦江郑氏延为师，阅十年退居白鹿山，戴棕冠，披羊裘，带经耕烟雨间，啸歌自乐，因自号‘白鹿生’。太祖既下浙东，命栾凤知州事。凤请为州学师，恒固让不起”“宋濂之为学士也，拟荐为国子师，闻不受州郡辟命，乃已”可知，杨恒在浦江郑氏家做老师十年后，退居白鹿山，戴棕冠，披羊裘，在烟雨间带经耕种，啸歌自乐，自号“白鹿生”。太祖命栾凤知州事时，凤请杨恒为州学师，他坚决推辞不起。宋濂拟荐他为国子师，听说他不接受州郡征召任命，便作罢。这些行为都表明他看淡名利，不追求仕途。 ②他安贫乐道，家无余财却面对财物非常耿介。文中提到“家无担石，而临财甚介”，说明杨恒家中没有多少积蓄，生活并不富裕，但他面对财物时却非常正直、有操守，不贪不占，体现出他安于贫困、坚守道德准则的品质。 ③他为人师表，乡里人都尊奉他为楷模。结合“ 凤请为州学师，恒固让不起。凤乃命州中子弟即家问道。政有缺失，辄贻书咨访”可知，杨恒在浦江郑氏家为师，教导有方，其学识和品德赢得了人们的尊重。他退居白鹿山后，仍有州中子弟到他家中问道，政有缺失时，官员也会向他咨询。乡人将他奉为楷法，这表明他在乡里人心中是道德和学问的典范，以自身的言行影响着周围的人。 【点睛】参考译文： 甲 山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龙就显得有了灵气。这是简陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）。长到台阶上的苔痕颜色碧绿；草色青葱，映入帘中。到这里谈笑的都是知识渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人，平时可以弹奏清雅的古琴，阅读泥金书写的佛经。没有奏乐的声音扰乱双耳，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：“这有什么简陋呢？” 乙 杨恒，字本初。（他的）文章风格高洁，在郡邑之间颇有声望。浦江的郑氏家族邀请他担任家庭教师，经过十年（的教学后）隐退居住到了白鹿山，他戴着棕冠，披着羊皮裘，带着经书在烟雨中耕作，唱歌、长啸，自得其乐，因此（他给）自己起了个别号为“白鹿生”。当太祖攻下浙东后，命令栾凤负责州内事务。栾凤请求杨恒担任州学的老师，但杨恒坚决推辞。于是栾凤就命令州中的子弟们到杨恒家中请教学问。如果政策有所不足和错误，就留下书信询问他的意见。宋濂在担任学士时，曾打算推荐（他）担任国子监的老师，但听说他不接受州郡的征召，便作罢了。家里（的粮食）非常少，但他对财物毫不动心，乡里的人都将他视为榜样。 （四）名著阅读（8分） 根据名著，完成19-20题。 19.一部好的文学作品犹如一汪清泉，能净化人的心灵，让读者从或恶或善的人物形象上区分美与丑、好与坏，从或悲或喜、或成或败的命运中感悟人生要义，进而激发出对生命的敬意。请你结合下列作品中人物经历或命运，谈谈你从中获得了怎样的人生感悟。（4分） ①范爱农（《朝花夕拾》）      ②祥子（《骆驼祥子》）        ③保尔（《钢铁是怎样炼成的》 【答案】示例：《骆驼祥子》中的祥子原本正直老实、踏实能干，最后在社会无情的压榨和剥削下，自甘堕落，变成了一个自私懒惰、坑蒙拐骗的坏人。他的经历告诉我们：哪怕现实再残酷，遇到再大的困难，都不应该自暴自弃， 应始终保持做人的底线，自律自强，好好生活。 【详解】本题考查名著阅读。从范爱农、祥子、保尔中任选一个人物，结合其经历或命运，谈处自己从中获得了怎样的人生感悟即可。答题时，应先概述人物经历，再谈感悟。 示例1：我选范爱农。《朝花夕拾》中的范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，最后不明不白死去。在我看来，范爱农是值得我们敬仰的先辈，他同情广大劳动人民，胸怀着一颗不与反动势力妥协，并坚决与之抗争到底的决心。 示例2：我选保尔。保尔是一个自觉的、无私的革命战士，他总是把党和祖国的利益放在第一位。在那血与火的战争年代，保尔和父兄们一起驰骋疆场，为保卫苏维埃政权而努力，同外国武装干涉者和白匪军浴血奋战，表现了甘愿为革命事业献身不怕牺牲的精神。在全身瘫痪、双目失明后，他生命的全部需要，就是能够继续为党工作，最后成为在革命的烈火中逐渐历炼成熟起来的钢铁战士。我认为保尔有敢于向命运挑战，自强不息，奋发向上的精神；有崇高的革命理想，高尚的道德情操，忘我的献身精神，坚强的斗争意志，乐观的生活态度，以及明确的人生目标，这些都是我们学习的榜样！ 20．小明在中考复习时，将初中必读名著进行关联复习，寻找规律，整理出以下表格。请根据小明已完成的内容，将表格①②③④处补充完整。（4分） 关联内容 关联点 名著举例 人物形象 ① 1.《西游记》：唐僧师徒历经九九八十一难，最终取得真经。 2.《钢铁是怎样炼成的》：保尔历经磨难，在失明、瘫痪的情况下坚持践行生命誓言。 3.《红星照耀中国》：红军翻雪山过草地，经过二万五千里长征，最终取得革命胜利。 反抗精神 1.《海底两万里》：尼摩船长搜集海底金银财宝，支持被压迫民族的正义战争，是反对压迫和殖民主义的战士。 2.② 3.《艾青诗选》：艾青借歌颂太阳、索求火把，表达驱逐黑暗、争取胜利的美好愿望，是光明和自由的追求者。 艺术特色 讽刺手法 1.《朝花夕拾》：《父亲的病》通过陈莲河用药的叙写，对庸医故弄玄虚的实质进行了辛辣讽刺。 2.③ 情节勾连 ④ 《钢铁是怎样炼成的》：保尔双腿完全完全瘫痪，双目失明，他决定通过文学创作重新参加战斗，开始了小说《暴风雨所诞生的》地创作。 《朝花夕拾》：鲁迅在日本留学期间通过“匿名信事件”“观影事件”，决定“弃医从文”，借文学救国。 【答案】 坚持不懈 示例：《水浒传》：鲁智深救金氏父女之后三拳打死镇关西；大闹野猪林，救下林冲，是嫉恶如仇、粗中有细、侠肝义胆、豁达明理、重义轻财的豪侠之士。/《西游记》：孙悟空大闹天宫，自封“齐天大圣”，是桀骜不驯，敢于反抗压迫的代表。 示例：《朝花夕拾》：《无常》描绘迷信传说的勾魂使者，讽刺了当时自称“正人君子”的军阀统治文人。 人生选择 【详解】本题考查名著相关知识。 第一空：从“历经九九八十一难，最终取得真经”“历经磨难，在失明、瘫痪的情况下坚持践行生命誓言”“翻雪山过草地，经过二万五千里长征”可知，他们都历经各种磨难，用坚持不放弃的意思品质战胜了这些困难。所以，他们都有着顽强的意志品质，都具备坚持不懈的精神。故可提炼为：坚持不懈、坚持精神、意志品质等。 第二空：根据主题“反抗精神”，并模仿《海底两万里》中尼摩船长、《艾青诗选》对光明的追求驱逐黑暗、争取胜利的反抗精神，再举出一名著中具有反抗精神的人物或事物即可。 示例：《简•爱》：简•爱的表兄约翰殴打简•爱，她奋起反抗，怒斥他道：“你这男孩真是又恶毒又残酷。”“你像个杀人犯……你像罗马的皇帝。”接着便和他发疯似的扭打起来。在不公平的命运前，她奋起抗争，当她的舅母在布鲁赫尔斯先生面前怒斥她时，她觉得自己的人格正在遭受无情的践踏，心中的屈辱与愤怒让她再一次反抗，她大胆地责问舅妈。 第三空：根据示例，从名著中找出运用讽刺手法的事例分析即可。 示例：《格列佛游记》在一开始就把格列佛与小人国中的小人物进行了对比，无论是身高还是理解力格列佛都超越了他们，他的优越感便油然而生。在作品中的第二卷，当格列佛到了大人国，在他与大人国的人们相比之下，看到了自己的渺小。作者正是运用对比的创作手法使人们感受到讽刺艺术的巧妙之处。讽刺了英国人的自命不凡。 第四空，《钢铁是怎样炼成的》中保尔在身体残疾后选择文学创作重新战斗，《朝花夕拾》中鲁迅因 “匿名信事件”“观影事件”选择“弃医从文”，都是他们人生中的重大抉择。故填：人生选择。 三、作文（50） 21．阅读下面的文字，按要求完成写作。 “ ”——“人”字的造字本义是“躬身垂臂的劳作者。” “”——“从”字的造字本义是“两人相随而行。” “”——“众”字的造字本义是“蓝天红日之下合群生活的广大人群，百姓。” 一人独行可以自食其力，自力更生；两人相随可以互帮互助，携手共进；三人成众便可发出“焱（yàn）炎之光（形容太阳的光和热）”……他（她）、他（她）们或默默付出，或崇德向善，或坚定信念、笃定信仰…… 你是否留意过生活中的“人”、“从”、“众”，请你从细节处写写他（她）或他（她）们的精神，抒发你的情感。要求：①限定写人，文体自选（诗歌除外）。②题目自拟，立意自定。③字数不少于600字。④文从字顺，语言简明。⑤不能透露个人信息。 写作助手 明对象 你要写谁？他（她）或他（她）们身上有什么精神的闪光点？你对他（她）或他（她）们有什么情感…… 选材料 他或他们的形象如何？你们之间是否发生什么故事？ 定写法 细节描写、衬托、对比、托物言志…… 【答案】例文： 团结合作才能成功 曾经在《动物探秘》里看到过这样的一则故事：草原上发生了一场大火，大火转眼之间便烧到一处蚁穴，一群蚂蚁即将成为大火的牺牲品。危急时刻，无数只蚂蚁抱成团，形成一个庞大的蚁球，向火场外滚去。虽然最外层的蚂蚁被大火烧焦，但大部分蚂蚁却逃出火场，保住了性命。这个故事告诉我们：团结合作，方能成功。 古往今来，懂得团结合作的人，往往都能取得成功。东汉末年，军阀割据，群雄逐鹿，曹操势力逐渐强大，他统一北方后，准备南下夺取刘表的荆州和孙权的江东。公元208年，曹操领军二十多万南征，声势浩大，一时势不可挡。而当时刘备力量弱小，孙权的势力也无法抵挡。刘备派诸葛亮到江东联合孙权，从而孙刘联合，两军精诚合作，最终在赤壁大败曹军，创造了以少胜多、以弱胜强的战争佳话，从而也决定了三足鼎立的局面。 面对强大的曹操，如果刘备和孙权各自为战，无疑是以卵击石，自寻死路。所以，他们精诚团结，才能凭借长江天险，在赤壁一战中大败强敌，在中国历史上留下了浓墨重彩的一笔。 相反，那些不善于团结合作的人，也往往把自己推向失败的深渊。想当年，太平天国起义之初，一路势如破竹，打得清兵望风而逃，不到几年，便取得了清政府的半壁江山。可就在太平天国定都南京之后，几大天王不是一鼓作气，直捣腐朽清廷的“黄龙”，而是好大喜功，相互猜忌，最终发生内讧，导致杨秀清被杀，韦昌辉被诛，石达开出走……最终，一盘散沙般的太平天国在中外势力的联合镇压下失败了。多么惨痛的教训啊！金田子弟辛辛苦苦建立的太平天国，由于自己内部的不团结，导致堡垒从内部瓦解。 战场上的团结合作，方能战胜强敌；科学上的团结合作，方能取得成功；商业竞争中的团结合作，方能实现双赢……所以，唯有团结合作，方能铸就成功。 【详解】这是一道多则材料作文题。 审题。写好作文的前提保障是审准题，立佳意。所以先细读材料，审清题意确定题旨。材料主体由四段构成，都属于对汉字的注解内容，第四段是对前三段三个词的具体阐释，可见是总分关系。立意若是综合而言，取自第一段：一人为“人”，二人为“从”，三人为“众”，但开口太大不好写，所以可以适当放宽审题，从四段中哪个角度立意都可以。 1.可从“一人独行可以自食其力，自力更生”选“人”的立意，谈通过个人的努力与奋斗，终于成就美丽的人生。 2.可从“两人相随可以互帮互助，携手共进”选“从”这个立意，谈两人之间的友谊、陪伴、互助、合作等。 3.可从“三人成众便可发出‘焱炎之光（形容太阳的光和热）’”选“众”这个立意，谈众人的作用，如万众一心、众志成城、众人拾柴火焰高等。 立意举例：1.要做自食其力的自己。2.迎接属于自己的挑战。3.优势互补、合作共赢。4.万众一心，大事可成。5.既要融入集体又要有独立的自我。 文体及思路。可以写记叙文，也可以写议论文。记叙文要把事件叙述的重点突出，结尾要写明通过理解“人”“从”“众”收获了什么，要升华主题。议论文要注意选取合适的论据来支撑中心论点。可以选取一些名人事例，使文章更有说服力。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第四单元 B卷·培优卷 （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 一、积累与运用（20分） 阅读下面语段，完成下面1-3题 红日初升，其道大光。 总是不禁（jīn）想起那些年轻的面容，他们把青春华章写在祖国大地上，用奋斗成就了“可爱的中国”。一百多年前，中国青年的觉醒，点燃了中华民族伟大复兴的奋斗之光。民族危难之际，五四运动 ，先进青年知识分子 ，为拯 （zhěng）救民族危亡、捍卫民族尊严、 民族力量，掀（xuān）起了伟大的社会革命运动，展现了革命英雄的气魄。在革命征程上，青年的英勇战斗事迹不胜枚举，他们为人民的江山打下了最滚烫、最壮美的底色。 在新中国的大地上，青春的汗水，汇入巩固人民政权、打造崭（zhǎn）新江山时代大潮。改革开放中，广大青年发出“我与祖国共奋进”的青春强音，一张张亮丽的青年名片 在时代画卷上。 步入新时代，中国青年发扬并继承了前辈先贤拼搏奋斗的优良传统，不断增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华。 1．文中注音不正确的一项是（   ）（3分） A．不禁 （jīn） B．拯（ zhěng） 救 C．掀 （xuān） 起 D．崭 （zhǎn） 新 2．文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（   ）（3分） A．暴发   妙手回春    凝聚     印刻 B．爆发   力挽狂澜     凝结    雕刻 C．爆发   力挽狂澜     凝聚    印刻 D．暴发   妙手回春     凝结    雕刻 3．对文中划线句子的病因分析，正确的一项是（   ）（3分） A．不合逻辑 B．缺少主语 C．句式杂糅 D．用词不当 请你参与并完成以“诚信”为主题的综合性活动任务。 4.【任务二：探究诚信之义】 许慎在《说文解字》中说，“信，诚也。从人从信”。由此推测，“信”的本义是，人的言论应当是诚实的。下列成语中的“信”字最接近上述本义的是哪一项？（   ）（2分） A．通风报信 B．背信弃义 C．信口开河 D．难以置信 5.【任务三：采访诚信人物】 “德州好人”评比活动由中共德州市委宣传部、德州市文明办共同发起，评选类型分为助人为乐、敬业奉献、见义勇为、诚实守信、孝亲敬老5大典型。校团委准备对2023年第三季度“德州好人”中的“诚信好人”进行采访报道，下面是该活动方案的框架图，请把它转换成一段文字。要求：语言简明通顺，条理清晰。（4分） 6．理解性默写（5分） （1）周敦颐在《爱莲说》中，以“ ， ”两句写出了莲花不同流合污、洁身自好的精神品质。 （2）周敦颐《爱莲说》中，“ ， ”借莲的外形表达正直不苟、豁达大度的君子之风。 （3）周敦颐《爱莲说》以“香远益清， ， ”两句来表现君子志洁行廉、仪态端庄，令人敬重而不敢轻侮的品性。 二、阅读（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（10分） 阅读下面的文字，完成下面7-9题。 趣说纯电动汽车 ①纯电动汽车（Battery Electric Vehicle，简称BEV），它是完全由可充电电池（如铅酸电池、镍镉电池、镍氢电池或锂离子电池）提供动力源的汽车。 ②纯电动汽车节能环保。节能表现在：电能转化效率高，一般的电动机转化效率在80%以上，而最好的汽油机也超不过40%。环保表现在：纯电动汽车是将排放污染从自身转移给了发电厂和电池处理厂集中处理。这么说吧，燃油车“随地大小便”肯定没有纯电动汽车“建个茅房”环保，况且“茅房”还能废物再利用呢。 ③那纯电动汽车续航究竟如何呢？说到底，只与电池容量和电机消耗量相关。如果把纯电动汽车看作一个饮水机，电池容量就是上面那个桶，而且还是个上端开口的木桶，阀门是电机消耗量，打开阀门，水流下来的时长就可以看作续航。 ④先从桶开始，把桶装满水。 ⑤1.电池容量大小：桶做得越大，装水就越多，那肯定流的时间更长。 ⑥2.PACK（锂电池电芯组装成组的过程）水平，控制电芯短板效应：一块大电池其实是由几块电池模组构成的，电池模组可以看成拼成木桶的板子，这个桶能装多少水是由最短的那块板子决定的。 ⑦3.温度相关：热胀冷缩效应——温度太高，看起来桶里装满了水，实际上并没有那么多水，只不过水膨胀了；温度太低，水结冰了，体积也会变大，冰从底下把水顶出木桶，桶里也没那么多水了。总之，在一个最适宜的温度区间，水量才是最多的。 ⑧4.放电能力：木桶开闸放水，其实不能完全放完，放不到三分之一，木桶就把阀门给关闭了（骑过电动自行车的应该体会最深，电压从60V掉到 54V，车就不动了），要想流得时间长，最好是能把水都放完。这也是目前电池面临的最大问题。 ⑨再看阀门，把阀门做小。阀门也就是电机消耗量：要想流的时间久，就把阀门做到尽可能小，甚至水还能从阀门外流回来就更好了。 ⑩1.车身轻量化：把钢板什么的能拆的都拆了，都以铝合金来替换，减轻负重。 ⑪2.减少风阻：把汽车做得扁平一点，受风面积越小越好；表面做得像德芙巧克力一样，纵享丝滑！越滑，空气黏性越小。 ⑫3.使用优质轮胎：轮胎变形越小越好，毕竟变形是需要消耗能量的。 ⑬4.使用优质电机：电机能量转化效率越高，驱动汽车需要的能量就越少。 ⑭最后看“阀门逆流”，也就是汽车制动能量的回收。…… ⑮做到这些便是一辆续航能力优秀的纯电动汽车了。 （有删改） 7．下面说法与原文意思不相符的一项是（   ）（3分） A．纯电动汽车是完全由可充电电池提供动力源的汽车。 B．纯电动汽车节能环保，可以做到零排放无污染。 C．目前电池面临的最大问题是电池中的电不能完全放完。 D．把钢板拆了以铝合金来替换的目的是减轻车身重量。 8．下面对文章的分析不正确的一项是（   ）（3分） A．第1自然段中的加点词“完全”是从程度上进行限制，体现了说明文语言的准确严谨。 B．文中画线句运用的是作比较和打比方的说明方法，说明了纯电动汽车比燃油车节能。 C．本文语言生动形象，富有趣味性，把深奥的纯电动汽车的相关知识说得通俗易懂。 D．文章采用逻辑顺序，依次介绍了什么是纯电动汽车及其节能环保和续航等相关知识。 9．祥叔是一名网约车司机，最近想买一辆纯电动汽车，他对纯电动汽车的要求就是续航要长。请你运用本文介绍的知识，说说祥叔该关注纯电动汽车的哪些性能。（4分） （二）现代文阅读Ⅱ（14分） 阅读下面得文字，完成10-13题。 战士和祖国（节选） 魏巍 ①这里我不准备再说更多的英雄故事，朋友们，你们已经知道得不少了；虽然，你们所知道的不过是千百件中的一件。 ②在我初到朝鲜的时候，有一天晚上，我到某军政治部主任那里去。为了欢迎我的到来，他给我倒了一缸子开水，又特地招呼他的譬卫员拿来一小包白糖。我看见他敏捷地从桌子上拿起一把小勺儿，满满地盛了一勺；可是当他正要倒在我缸子里的时候，他停住了，在灯光下抬起头来，用眼睛瞅着我说：“同志！这是从祖国来的哩。” ③这句话说得很慢，特别是“祖国”两个字，似乎说快一点儿，别人就很难了解他的意思似的。说过，他才把糖倾倒在缸子里。一种深厚的情感抓住了我。“祖国”这个词儿，报纸上虽然登过很多，课本上也不少，但并没有成为群众的口头话；可是，在朝鲜前线，在我们这位军政治部主任的嘴里，“祖国”这个词儿饱含着多么深厚的情感啊！ ④我们部队在汉江北岸休息的时候，一次，我到一个班里要开一个座谈会。坐在我身边的这些战壬，他们身上披满了日日夜夜的灰尘，有的军衣上还有被燃烧弹烧着的痕迹。他们并不骄矜地，而是谦逊地注视着我，等待着我的问话。我不由得带着敬意说：“同志们！你们辛苦了。”可是话音还没有落地，就立刻听到他们几乎是同时地回答：“为了祖国，这算不得辛苦！”“为了祖国嘛。”“我们，为了祖国！！！”还有一个又高又大的战士，把他一双带着血茧的大手，伸到我的面前，笑嘻嘻地说：“我这双手，就是为了咱们的祖国干活的呀！”说过，他们一齐用眼睛注视着我。我，我怎么能够一下说出这声音里含着什么一种东西啊？我只是觉着这种声音的分量，强烈地把我震撼着。 ⑤座谈会结束了，战士们还不愿意散。有一个战士，又打量了我一下，问：“同志，你是从北京来的吗？”“是呀！”这时候，年轻的战士们，显得愉快活泼起来，问这问那，有人问起天安门，有人问起东北的工厂，有人问故乡的土地改革，有人问祖国去年庄稼的收成，一直问到我平常毫不注意的一些问题。总之，他们是在关怀着我们祖国广大国土上的一切。我笑着说：“嘿，你们是这样爱谈祖国的呀！”“嘿，不光我们，我们的指导员还做了一首诗呢！”“什么诗啊？”我忙问。 ⑥有一个战士背诵着：中华儿女扛起枪，保卫祖国出边疆；抗美援朝称英豪，为国增光美名扬！ ⑦会后，我把战士热爱祖国的感情告诉了团政治委员。他点了点头，说整个部队差不多全是这样，并且给我说了这么一段故事。 ⑧某团有一个班长，名叫姜世福，他又是党的支部委员。处处掌握真理，刚强得很。这次在汉江南岸景安里战斗中，他打死了许多敌人，自己也负了重伤。眼看这个刚强可敬的战士就要与世长辞了。卫生员赶过来给他包扎伤口，他摇摇头，声音很低地说：“同志们，我不能和你们做伴了。”同志们凑近他的脸，说：“老姜，你还要留下什么话吧？”他摇摇头，握住离他最近的一只手，说：“只要祖国的人们知道我是怎样牺牲的，我就……”说着，他的脸上流出一丝恬然的微笑，眼睛从容地慢慢地合上了。 ⑨当政治委员说完这段故事之后，他严肃而沉思地说：“当然，在我们没有出国之前，谁也知道是为了祖国，可是当出国之后，看到种种情形，好像才更加知道什么是祖国，更知道她的可爱！” ⑩祖国，祖国，你在战士们的心灵上，有着多么大的力量呵！你不仅仅是挂在战士们的嘴边，你是在战士们的心灵深处生根、发芽和开花了！ （有删改） 10．阅读文章，根据作者的所见，简要概括抗美援朝志愿军战士心系祖国的具体表现，以及他们值得赞扬的精神品质。（3分） 11．文章第④段画横线句子对战士们的描写生动细腻，极具画面感。请从描写方法角度分析这句话的表达效果。（3分） 坐在我身边的这些战士，他们身上披满了日日夜夜的灰尘，有的军衣上还有被燃烧弹烧着的痕迹。他们并不骄矜地，而是谦逊地注视着我，等待着我的问话。 12．阅读文章第④段画波浪线的句子，仔细比较下面的原句与改定句，说说改定句有何妙处。（4分） 原句：我一下说不出这声音里含着什么一种东西。 改定句：我，我怎么能够一下说出这声音里含着什么一种东西啊？ 13．文章前半部分的座谈会并未讲述战士们的故事，而是在座谈会后借团政治委员之口讲述姜世福的故事。这样叙述有何作用？请你结合文章内容简要分析。（4分） （三）古诗文阅读（18分） 阅读下面诗歌，完成14题。 【甲】 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 【乙】 塞上听吹笛 高适 雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼①间。 借问梅花②何处落，风吹一夜满关山。 【注释】①戍楼：边防驻军的瞭望楼。②梅花：既指想象中的梅花，又指笛曲《梅花落》。《梅花落》属于汉乐府横吹曲，善述离情。 14．赏析【甲】【乙】两诗在写法和表达情感上的异同。（4分） 阅读下面的文言文，完成15-18题。 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （选自刘禹锡《陋室铭》） 【乙】杨恒，字本初。文峻洁①，有声②郡邑间。浦江郑氏延为师，阅③十年退居白鹿山，戴棕冠，披羊裘④，带经耕烟雨间，啸歌自乐，因自号“白鹿生”。太祖既下浙东，命栾凤知州事。凤请为州学师，恒固让不起。凤乃命州中子弟即家问道。政有缺失，辄贻书咨访。宋濂之为学士也，拟荐为国子师，闻不受州郡辟命⑤，乃已。家无担石⑥，而临财甚介，乡人奉为楷法焉。 （选自《明外史·隐逸传》，有删改） 【注释】①峻洁：刚劲凝练。②声：声名，声誉，声望。③阅：经过，经历。④羊裘：用羊皮制成的衣服，较粗劣，一般用于贫者、隐士等。有时也代指隐居生活。⑤辟命：征召，任命。⑥担石：一百斤。指数量少。 15．根据提示，解释加点词的意思。（4分） 文言语句 方法提示 解释 有仙则名 字形解读推断法：“名”由“夕”+“口”组成，表示天黑时看不见彼此只好呼叫名字帮助辨认。后其含义不断延伸。 （1） 谈笑有鸿儒 联系成语法：鸿篇巨制 （2） 浦江郑氏延为师 课内迁移法：余人各复延至其家。（《桃花源记》） （3） 而临财甚介 查阅词典法：①从高处往低处看；②降临，由上到下；③面对；④对着书画范本模仿学习。（《古汉语常用字字典》） （4） 16．下列句子中，加点字的意义和用法全都相同的一项是（   ）（3分） A．有龙则灵  余则蕴袍敝衣处其间 B．何陋之有  唐人尚未盛为之 C．拟荐为国子师  乡为身死而不受 D．凤乃命州中子弟即家问道  乃入见 17．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分） 政有缺失，辄贻书咨访。 18．【甲】文中提到君子要“德馨”，【乙】文中的杨恒也具有“德馨”这一特质。请结合文章内容，谈谈这一特质在杨恒身上的具体体现。（4分） （四）名著阅读（8分） 根据名著，完成19-20题。 19.一部好的文学作品犹如一汪清泉，能净化人的心灵，让读者从或恶或善的人物形象上区分美与丑、好与坏，从或悲或喜、或成或败的命运中感悟人生要义，进而激发出对生命的敬意。请你结合下列作品中人物经历或命运，谈谈你从中获得了怎样的人生感悟。（4分） ①范爱农（《朝花夕拾》）      ②祥子（《骆驼祥子》）        ③保尔（《钢铁是怎样炼成的》 20．小明在中考复习时，将初中必读名著进行关联复习，寻找规律，整理出以下表格。请根据小明已完成的内容，将表格①②③④处补充完整。（4分） 关联内容 关联点 名著举例 人物形象 ① 1.《西游记》：唐僧师徒历经九九八十一难，最终取得真经。 2.《钢铁是怎样炼成的》：保尔历经磨难，在失明、瘫痪的情况下坚持践行生命誓言。 3.《红星照耀中国》：红军翻雪山过草地，经过二万五千里长征，最终取得革命胜利。 反抗精神 1.《海底两万里》：尼摩船长搜集海底金银财宝，支持被压迫民族的正义战争，是反对压迫和殖民主义的战士。 2.② 3.《艾青诗选》：艾青借歌颂太阳、索求火把，表达驱逐黑暗、争取胜利的美好愿望，是光明和自由的追求者。 艺术特色 讽刺手法 1.《朝花夕拾》：《父亲的病》通过陈莲河用药的叙写，对庸医故弄玄虚的实质进行了辛辣讽刺。 2.③ 情节勾连 ④ 《钢铁是怎样炼成的》：保尔双腿完全完全瘫痪，双目失明，他决定通过文学创作重新参加战斗，开始了小说《暴风雨所诞生的》地创作。 《朝花夕拾》：鲁迅在日本留学期间通过“匿名信事件”“观影事件”，决定“弃医从文”，借文学救国。 三、作文（50） 21．阅读下面的文字，按要求完成写作。 “ ”——“人”字的造字本义是“躬身垂臂的劳作者。” “”——“从”字的造字本义是“两人相随而行。” “”——“众”字的造字本义是“蓝天红日之下合群生活的广大人群，百姓。” 一人独行可以自食其力，自力更生；两人相随可以互帮互助，携手共进；三人成众便可发出“焱（yàn）炎之光（形容太阳的光和热）”……他（她）、他（她）们或默默付出，或崇德向善，或坚定信念、笃定信仰…… 你是否留意过生活中的“人”、“从”、“众”，请你从细节处写写他（她）或他（她）们的精神，抒发你的情感。要求：①限定写人，文体自选（诗歌除外）。②题目自拟，立意自定。③字数不少于600字。④文从字顺，语言简明。⑤不能透露个人信息。 写作助手 明对象 你要写谁？他（她）或他（她）们身上有什么精神的闪光点？你对他（她）或他（她）们有什么情感…… 选材料 他或他们的形象如何？你们之间是否发生什么故事？ 定写法 细节描写、衬托、对比、托物言志…… / 学科网（北京）股份有限公司 $$