第7单元 3统计与可能性 第2课时 统计（2） （PPT课件）-【学海乐园】2024-2025学年六年级下册数学同步备课（苏教版）

《学海乐园》六年级数学SJ版 · 下册 统计（2） 1 软件 使用 视频 播放 字体 显示 同步 配套 如果由于缺少软件或软件未更新不能正常播放，可自行下载安装最新的软件，文件夹提供了部分安装包 若因软件问题视频无法打开，请在相应的视频文件夹打开原视频 如果有的字体不能显 示，请先把字体包中的 字体直接复制粘贴至C:\WINDOWS\Fonts 即可 依据最新教材划分课时，内容与教材同步 激趣导入 计算机上，为了清楚、直观地看出磁盘“已用空间”与“可用空间”占“整个磁盘空间”的百分比，使用的统计图是（ ）统计图。 A.条形 B.折线 C.扇形 C 知识讲解 小组交流： 1.我们已经学习了哪些统计图？它们各有什么特点？ 2.如何选择合适的统计图呢？ 3.怎样去合理的描述和分析一组数据？结合这3个问题，把你的预习成果在小组中交流，并用红笔做好补充。 4 知识讲解 统计 数据的收集与整理 统计图表 统计量 统计图表 统计图表 单式 复式 条形统计图 折线统计图 扇形统计图 平均数 中位数 众 数 （概念、特征、适用范围） 5 知识讲解 绘制条形统计图的步骤 （1）根据图纸的大小，画出两条互为垂直的射线。 （2）通常在水平射线（即横轴）上，适当分配条形的位置，确定直条的宽度和间隔。 （3）通常在与水平射线垂直的射线（即纵轴）上，根据数据大小的具体情况，确定单位长度表示的数量。 （4）按照数据的大小，画出长短不同的直条，并标明数量。 （5）写上统计图名称并标明制图时间。 6 知识讲解 平均数 意义 指在一组数据中所有数据之和再除以这组数据的个数； 特点 （1）表示一组数据的整体水平，每一个数据都会影响平均数，会受极端数据的影响； （2）一组数据的平均数只有一个。 求法 平均数＝总数÷份数 7 知识讲解 中位数和众数 中位数：一组数据按照大小顺序依次排列起来，其中处于正中间的一个数据（或两个数据的平均数）叫作这组数据的中位数。 众数：在一组数据中，出现次数最多的数就叫作这组数据的众数。 如果一组数据出现次数最多的数据有多个，那么这组数据的众数就有多个。如果一组数据中各数据出现的次数同样多，那么这组数据就没有众数。 8 练习巩固 1.填一填。 (1)常见额统计图有（ ）统计图、（ ）统计图、（ ）统计图。 (2)如果只表示各种数量的多少，可以选用（ ）统计图表示；如果想要表示出数量增减变化的情况，可以选用（ ）统计图表示；如果要清楚地了解各部分数量同总数之间的关系，可以用（ ）统计图表示。 条形 条形 折线 折线 扇形 扇形 9 练习巩固 2.东塘小学计算机兴趣小组男、女生1分钟汉字录入比赛的成绩如下表，可以怎样比较男、女生汉字的录入速度？ 男生成绩/个 38 44 52 43 68 56 49 女生成绩/个 58 63 48 45 37 67 － 男生：（38＋44＋52＋43＋68＋56＋49）÷7＝50（个） 女生：（58＋63＋48＋45＋37＋67）÷6＝53（个） 50＜53 答：女生的汉字录入速度快一些。 10 练习巩固 3.下面是四年级三班男同学的依次体重测查记录。（单位：千克） 32 30 25 36 29 30 28 34 32 26 27 33 30 32 33 28 35 26 37 24 （1）把以上数据分段整理并填入下表。 X年X月 体重/千克 25以下 25~29 30~34 34以上 人数 （2）如果体重在25~34千克为标准体重，那么达到标准体重的同学有（ ）人。 16 1 7 9 3 练习巩固 4.根据统计图回答问题。 （1）一年级学生中有几颗龋齿的人数最多？ 答：一年级学生中有1颗龋齿的人数最多。 练习巩固 4.根据统计图回答问题。 （2）两个年级中没有龋齿的学生人数各占百分之几？ 10＋20＋10＋5＋4 = 49（人） 10÷49≈0.204=20.4% 31＋14＋9＋4＋1=59（人） 31÷59 ≈0.525=52.5% 答：一年级没有龋齿的学生人数约占20.4%，六年级没有龋齿的学生人数约占52.5%。 练习巩固 孵化期统计表 5.选择什么统计图表示这些数据较适合？ 答：条形统计图，或折线统计图。 练习巩固 孵化期统计表 变式1：如果想知道每种动物具体的孵化期应选哪一个？画出统计图。 练习巩固 孵化期统计表 变式2：用扇形统计图合适吗？ 答：不合适。 知识总结 今天你又有什么收获？ 知识总结 统计 收集数据 测量 调查 描述数据 分析数据 能清楚地看出各数量的多少。 整理数据 实验 查阅资料…… 分段整理 分类整理 有序排列…… 统计表 统计图 扇形统计图 折线统计图 条形统计图 能清楚地看出数量增减变化的情况。 能清楚地看出各部分与总数的百分比，以及部分与部分之间的关系。 分布情况 平均数=所有数据之和÷数据总数 最大(小）值 平均数 课后作业 课本105页第8题 Chart7 鸡 鸭 鹅 鸽子 火鸡 天数 孵化期统计图 21 30 30 16 26 Sheet1 类型 天数 鸡 21 鸭 30 鹅 30 鸽子 16 火鸡 26 Sheet1 0 0 0 0 0 天数 孵化期统计图 Sheet2 Sheet3 $$