《有趣的拼图：神奇的七巧板》第3课时 教学设计-2024-2025学年一年级下册数学西师大版

课题名称 有趣的拼图：神奇的七巧板 课型 新授 课时 第3课时 总课时 总 课时 授课时间 2025年 月 日 学习目标 1.通过细致观察，清晰认识七巧板由7块、3种图形组成，其中包含1个新的平面图形——平行四边形，通过动手比较，明确5个三角形的大小关系。 2.熟练使用七巧板拼出三角形、平行四边形和正方形，有效发展空间观念。 3.灵活运用七巧板拼摆、创造各种独特图案，显著培养动手操作能力和创造力。 4.通过活动，收获初步的数学实践活动经验，在与同伴的交流过程中获得愉悦的情感体验。 教学重点 清楚知晓七巧板中图形的数量、种类以及完全一样的图形。 教学难点 能够巧妙利用七巧板拼摆平面图形，并创造性地运用七巧板。 教学准备 教师：多媒体课件、七巧板。 学生：每人准备一副七巧板。 教学流程设计 教学环节 教师活动 学生活动 个性化修 改 一、 谈话导入 明确目标 （1-2分钟） 同学们，今天老师带来了一份超有趣的礼物——七巧板，它能拼出好多奇妙的图形，让我们一起去探索它的神奇之处吧！ 对七巧板产生好奇，期待探索其玩法。 二、 预学效 果检测 （5-7分钟） 简单提问学生之前对拼图的了解，如“之前用其他图形拼过东西吗，拼的什么？” 回忆并回答相关拼图经历。 三、 探究新知 精准释难 1.激趣导入，介绍七巧板历史，播放视频，引导观察组成和特点，指导编号；2.组织学生对七巧板分类，引导认识平行四边形及与其他图 1.倾听介绍，观看视频，观察七巧板并交流组 （15-20分钟） 形区别；3.引导比较三角形，鼓励汇报发现。 成和特点，给三 角形编号；2. 自主分类，展示 分享，认识平行 四边形；3.比较 三角形，汇报发 现。 四、 精准练习 （8-12分钟） 提出活动要求，引导思考七巧板能拼出的图形，鼓励动手拼，展示作品，引导用附页七巧板拼美丽图案，观察指导。 思考、动手拼学过的图形，展示分享；用附页七巧板拼图案，发挥创意。 五、 全课总结 （1-2分钟） 总结七巧板的组成、拼摆技巧和数学文化内涵。 分享在活动中的收获和对七巧板的新认识。 六、 课后作业 用七巧板拼出更多有趣图案，尝试找出每块板位置，与家人分享。 板书设计 神奇的七巧板 七巧板组成：3种图形，7块板 图形特点：三角形大小关系等 拼摆示例 课后反思 在教授一年级下册数学中的《有趣的拼图：神奇的七巧板》时，我深感这一活动对学生空间思维能力和创造力的培养具有显著效果。 课堂上，学生们对七巧板展现出了极大的兴趣，他们积极地摆弄着这些几何碎片，试图拼凑出各种图案。这一过程不仅锻炼了他们的动手能力，更重要的是，学生们在拼凑过程中学会了如何观察、分析和解决问题，这对他们未来的数学学习大有裨益。 然而，我也注意到，一年级的学生在初次接触七巧板时，往往难以迅速掌握其拼凑技巧。因此，我在教学过程中增加了更多的示范和指导，帮助学生们逐步理解七巧板各部件之间的关系，以及如何通过旋转和翻转来拼凑出不同的图案。 此外，我还鼓励学生们在课后继续探索七巧板的更多玩法，培养他们的自主学习能力和创新思维。 总的来说，这次《有趣的拼图：神奇的七巧板》教学活动是一次成功的尝试。它不仅让学生们体验到了数学的乐趣，还锻炼了他们的空间思维能力和创造力。在今后的教学中，我将继续探索更多有趣的教学方法，为学生们创造更多学习数学的机会。 学科网（北京）股份有限公司 $$