4.5 第2课时 利用一次函数解决数据预测问题(课件PPT)-【学海风暴】2024-2025学年八年级下册数学同步备课(湘教版)

2025-05-30
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学湘教版(2012)八年级下册
年级 八年级
章节 4.5 一次函数的应用
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 1.62 MB
发布时间 2025-05-30
更新时间 2025-05-30
作者 江西宇恒文化发展有限公司
品牌系列 学海风暴·初中同步教学
审核时间 2025-03-26
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/51245715.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第4章 一次函数 八年级数学湘教版·下册 4.5 第2课时 利用一次函数解决数据预测问题 授课人:XXXX 1 软件 使用 视频 播放 字体 显示 同步 配套 如果由于缺少软件或软件未更新不能正常播放,可自行下载安装最新的软件,文件夹提供了部分安装包 若因软件问题视频无法打开,请在相应的视频文件夹打开原视频 如果有的字体不能显 示,请先把字体包中的 字体直接复制粘贴至C:\WINDOWS\Fonts 即可 依据最新教材划分课时,内容与教材同步 1.巩固一次函数知识,灵活运用变量关系解决相关实际问题; 2.有机地把各种数学模型通过函数统一起来使用,提高解决实 际问题的能力;(重点) 3.认识数学在现实生活中的意义,提高运用数学知识解决实际 问题的能力.(难点) 学习目标 回顾与思考 小明同学在探索鞋码的两种长度“码”与“厘米”之间的换算关系时,通过调查获得下表数据: x(cm) … 22 25 23 26 24 … y(码) … 34 40 36 42 38 … 根据表中提供的信息,在同一直角坐标系中描出相应的点,你能发现这些点的分布有什么规律吗? 新课引入 30 32 38 36 34 42 40 23 25 24 21 22 27 26 y (码) x(cm) 据说篮球巨人姚明的鞋子长31cm,那么你知道他穿多大码的鞋子吗? 52码,你是怎么判断的呢? O 新知探究 一次函数模型的应用 现实生活或具体情境中的很多问题或现象都可以抽象成数学问题,并通过建立合适的数学模型来表示数量关系和变化规律,再求出结果并讨论结果的意义. 下面有一个实际问题,你能否利用已学的知识给予解决? 新知探究 问题:奥运会每4年举办一次,奥运会的游泳成绩在不断的被刷新,如男子400m自由泳项目,1996年奥运冠军的成绩比1960年的约提高了30s,下面是该项目冠军的一些数据: 根据上面资料,能否估计2012年伦敦奥运会时该项目的冠军成绩? 年份 冠军成绩/s 1980 231.31 1984 231.64 1988 226.95 1992 225.00 1996 227.97 年份 冠军成绩/s 2000 220.59 2004 223.10 2008 221.86 2012 ? 2016 ? 新知探究 解:(1)以1980年为零点,每隔4年的年份的x值为横坐标,相应的y值为纵坐标,即(0,231.31),(1,231.64)等,在坐标系中描出这些对应点. y/s x/年 (1980) (1984) (1988) (1992) (1996) (2000) (2004) (2008) (2012) 新知探究 新知探究 (2)观察描出的点的整体分布,它们基本在一条直线附近波动,y与x之间的函数 关系可以用一次函数去模拟.即y=kx+b. y/s x/年 (1980) (1984) (1988) (1992) (1996) (2000) (2004) (2008) (2012) 新知探究 这里我们选取从原点向右的第1个点(1,231.64)及 第7个点(7,221.86)的坐标代入y=kx+b中,得 k+b=231.64, 7k+b=221.86, 解得k=-1.63, b=233.27, 所以,一次函数的解析式为y=-1.63x+233.27. (3) 当把1980年的x值作为0,以后每增加4年得x的一个值,这样2012年时的x值为8,把x=8代入上式,得y=-1.63×8+233.27=220.23(s), 因此,可以得到2012年奥运会男子的自由泳的400m的冠军的成绩约是220.23s. 新知探究 2012年伦敦奥运会中国选手孙杨以220.14s的成绩打破男子400m自由泳项目奥运会纪录获得冠军,你对你预测的准确程度满意吗? 新知探究 归纳总结 通过上面的学习,我们知道建立两个变量之间的函数模型,可以通过下列几个步骤完成: (1)将实验得到的数据在直角坐标系中描出; (2)观察这些点的特征,确定选用的函数形式,并根据 已知数据求出具体的函数表达式; (3)进行检验; (4)应用这个函数模型解决问题. 一次函数模型的应用 ①将实验得到的数据在直角坐标系中描出 ②观察这些点的特征,确定选用的函数形式,并根据已知数据求出具体的函数表达式 ③进行检验 ④应用这个函数模型解决问题 课堂小结 课堂小测 全国每年都有大量土地被沙漠吞没,改造沙漠,保护土地资源已经成为一项十分紧迫的任务,某地区现有土地100万平方千米,沙漠200万平方千米,土地沙漠化的变化情况如下图所示. 课堂小测 (1)如果不采取任何措施,那么 到第5年底,该地区沙漠面积 将增加多少万平方千米? 10万平方千米 (2)如果该地区沙漠的面积继续 按此趋势扩大,那么从现在开始,第几年底后,该地区将丧失土地资源? (3)如果从现在开始采取植树造林措施,每年改造4万平方千米沙漠,那么到第几年底,该地区的沙漠面积能减少到176万平方千米. 第50年底后 第12年底 新增沙漠面积/万平方千米 $$

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