8.2 公平正义的守护（PPT课件）-【学海风暴】2024-2025学年八年级下册道德与法治同步备课（统编版）

八年级道德与法治人教版·下册 授课人：XXXX 第四单元 崇尚法治精神 第八课　维护公平正义 8.2　公平正义的守护 1 软件 使用 视频 播放 字体 显示 同步 配套 如果由于缺少软件或软件未更新不能正常播放，可自行下载安装最新的软件，文件夹提供了部分安装包 若因软件问题视频无法打开，请在相应的视频文件夹打开原视频 如果有的字体不能显 示，请先把字体包中的 字体直接复制粘贴至C:\WINDOWS\Fonts 即可 依据最新教材划分课时，内容与教材同步 　公平正义是人类文明的重要标志，是衡量一个国家或社会文明发展的标准。社会和谐、人际和睦，无疑以公平正义为重要条件。 8.2　公平正义的守护 新课引入 人人相亲，人人平等， 天下为公，是谓大同。 ——康有为 不患寡而患不均，不患贫而患不安。 ——孔子 讲授新课 思考：材料说明了什么？ 一家外资企业有一项规定：当有外籍员工经过各警点时，警卫都要立正敬礼，对中方员工则没有这个必要。 公司新来一位警卫，他值勤时，不论是外籍员工还是中方员工经过时，都会“啪”地端端正正地敬个礼。中方员工以为他搞错了。当主管行政的外籍经理找这位警卫谈话时，他说：“中方员工也是公司的一员，他们也在为公司工作，我必须也向他们敬礼——这也是我的工作。”不久有传言，公司要辞退这位警卫。然而，一份抗议书也摆到了外籍总经理的办公桌上，所有的中方员工都在上面签了名。这位警卫最终留了下来。 一、坚守公平 坚 守 公 平 人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。 一、坚守公平 运用你的经验 ★ 如果遭遇“不公平”的事，你会怎么办？ ● 描述自己经历的“不公平”的事，并说说当时的内心感受。 ● 小组讨论遇到“不公平”情形应该怎样做。 食堂打饭被插队。 有人通过作弊得高分， 还获得老师的表扬。 妈妈给弟弟买的礼物比我的贵。 我生来记性比别人差， 老天不公平! 内心感受：伤心、生气、郁闷等…… 可能的做法：不会默默忍受，会据理力争，争取相对的公平。 我们要用实际行动坚守公平 一、坚守公平 议一议：中学生在学校如何坚守公平？ 一、坚守公平 　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　最近，我们班班委要改选，班主任公布了班长的候选人名单，其中一个是我的好朋友，另一个是我不太喜欢的同学。说实话，我的好朋友在班级管理能力上不如那个同学。他们两个我该选谁呢？我陷入了沉思。 面对利益冲突,我们要站在公平的立场,学会担当,以公平之心为人处世。 个人维护公平 一、坚守公平 材料一 《中华人民共和国刑法》规定：“在法律规定的国家考试中，组织作弊的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金；情节严重的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金。” 材料二 2022年11月30日，江苏省宿迁市宿城区人民法院通过远程视频方式对公安部挂牌督办的2021年度国家二级建造师执业资格考试组织作弊案进行公开宣判，一审以非法获取国家秘密罪、非法出售试题、答案罪‍‍判处被告人党某有期徒刑六年，并处罚金人民币三十一万元；以非法获取国家秘密罪、非法出售试题罪判处被告人周某有期徒刑五年，并处罚金人民币三十万元；其余25人被判处有期徒刑四年六个月至拘役六个月不等的刑罚，并处二十四万元至六千元不等的罚金。 分析说明 一、坚守公平 1.刑法的规定体现了从什么方面保障公平？ 立法 2.人民法院对作弊人员进行判刑，又体现了从什么方面保障公平？ 司法 一、坚守公平 高考制度 完善最低生活保障制度 教学目标 医疗改革 一、坚守公平 如何坚守公平？ （1）个人维护公平。面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。 （2）制度保障公平。对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。 要点归纳 二、守护正义 守 护 正 义 追求正义是社会生活的一个重要主题。正义感是公民的基本德性。期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。 二、守护正义 一位女子在北京遭遇持刀抢劫，危急时刻，三位路人迎刃而上、奋不顾身与嫌疑人展开搏斗，最终合力将歹徒制服，其中，两名见义勇为者受伤。 为了表彰三人的正义之举，北京市有关部门为他们颁发了“见义勇为”证书和奖章，并奖励6万元。 面对不法之徒，我们应如何更好地保护自己？ 二、守护正义 个人守护正义 守护正义需要勇气和智慧。 ①面对非正义行为，要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶。 ②要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。 二、守护正义 小组讨论 思考： 有人说，维护正义仅靠我们公民个人的力量就足够了，你怎么看？ 二、守护正义 方法与技能 二、守护正义 推进司法体制改革，坚持和完善中国特色社会主义司法制度。“努力让人民群众在每一个司法案件中都能感受到公平正义。”习近平总书记对政法机关提出的努力目标和明确要求，也是人民群众对公平正义的殷切期盼。 我国如何实现司法正义的？ 司法维护正义 二、守护正义 （2）做法：①司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。 ②为了实现司法正义，国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 司法维护正义 （1）重要性：公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线。 二、守护正义 如何守护正义？ （1）个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧。面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。 （2）司法维护正义。公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。为了实现司法正义，国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 要点归纳 二、守护正义 （1）面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。 （2）遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。 （3）面对非正义行为，我们要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶，同时要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。 （4）从身边的小事做起，遵守规则、维护秩序，做公平的 践行者。 议一议：作为中学生，我们应该怎样守护公平正义？ 课堂小结 公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任，让我们从点滴事情做起，共建共享公平正义的美好社会。 板书设计 社会层面 坚守公平 守护正义 社会主义核心价值观 公正 ①个人维护公平 ②制度保障公平 ①个人守护正义 ②司法维护正义 1.青少年遇到非正义的事情，既要勇敢，又要机智。下列做法不可取的是 (　　 ) A.不管怎样，都要挺身而出，与不法分子抗争到底 B.设法稳住歹徒，记住歹徒的相貌，巧妙地借助社会力量将歹徒抓获 C.及时拨打110电话，配合警方制服不法分子 D.在不利的情况下，巧妙与违法分子周旋，寻求周围人的帮助 达标测试 Ａ 达标测试 2.公平正义是中国特色社会主义的内在要求。我国相关制度的规定体现了正义，正义因制度而有保证。下列举措能支撑这一观点的是( ) ①建立全国统一的城乡居民基本养老保险制度 ②打造“丝绸之路经济带”，扩大贸易、投资 ③积极与违法犯罪行为作斗争 ④实施精准扶贫方略，实现扶贫到户 Ａ．①② Ｂ．③④ Ｃ．①④ Ｄ．②③ C 达标测试 3.2021年最高人民法院工作报告指出，2020年各级法院坚持实事求是、有错必纠，按照审判监督程序再审改判刑事案件1818件，江西、云南法院分别再审改判张玉环、何学光无罪。坚持罪刑法定、疑罪从无、证据裁判，依法宣告656名公诉案件被告人和384名自诉案件被告人无罪。这是( ) 坚持正义原则，维护司法公正的表现 B. 践行平等原则，消除冤假错案的出现 C. 促进立法改革，完善立法制度的举措 D. 打破司法权威，重塑司法公信力的做法 Ａ 达标测试 4. 材料一 在公交车上，小强发现小偷的手伸向一个乘客的钱包，乘客却浑然不知。这时，小强大喊一声“抓小偷”，并和其他乘客一起将小偷抓住。 材料二 在放学的路上，小刚发现一位高大的男生对一位瘦小的同学拳打脚踢。小刚想，这是他们的私事，与自己无关。于是他离开了。 （1）请对材料一中小强的行为和材料二中小刚的行为进行评价。 （2）结合材料，谈谈我们应怎样守护正义。 达标测试 ①小强的行为是具有正义感的表现，这种行为维护了乘客的合法权益，维护了正义。②小刚的行为是非正义行为，没有做到维护正义。 （1）请对材料一中小强的行为和材料二中小刚的行为进行评价。 （2）结合材料，谈谈我们应怎样守护正义。 守护正义需要勇气和智慧。面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。 $$