语文（镇江卷）-学易金卷：2025年中考第二次模拟考试

2025年中考第二次模拟考试（镇江卷） 语文·参考答案及评分标准 （4分）1．lì  pái  瀚  逝 （8分）2． 欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山 但愿人长久 千里共婵娟 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐（或“居庙堂之高则由其民，处江湖之远则忧其君”） （2分）3．我们能陶冶高尚的节操改为我们能陶冶高尚的情操。 （2分）4．A （3分）5．我国最大光学天文望远镜5月13日在云南丽江落成并正式运行。 （2分）6．看风向风势，江面上将会有大风浪，船只无法过江。 （2分）7．“千船”可以看出润州城有长江重要渡口，属交通要冲；联系“贾客”和“千船”可以看出润州城商贾云集、经济繁荣；从“寺多”看出润州城寺庙多，佛事盛行。（意思对即可） （2分）8．B （4分）9． 共同，一起； 取名，命名； 至，到达； 赠给，送给。 （2分）10．因为附近没有别的山，只有这两座像是远处可以看到的标志一样的山峰。 （3分）11．示例1：作者借助想像写登临山顶游目骋怀的心理感受，像飞一般；写周围的山触手可及，表现了视野的开阔。 示例2：作者把蜿蜒的河水比作白练、绳索，在苍翠的山中蜿蜒曲折、分分合合，运用比喻描摹河水形态，白练表现了河水的清澈、苍翠写出植被的生机，描绘出一幅色彩艳丽的山水图。 （3分）12．示例一：相同。“得之心而寓之酒也”中的“也”是表示肯定的语气。抒发了作者心中的喜悦之情。作者由山而峰。由峰而泉，由泉而亭，由亭而人，由人而酒，由酒而醉翁，凸显了山水美景带给他身心上的快乐。“窅乎不知余之为山，而山之为余也”中的“也”表感叹，抒发了作者沉醉自然，与自然和谐相融的思想情感。二者都从自然山水中获得了身心的愉悦与陶冶。 示例二：不同。“得之心而寓之酒也”中的“也”是表示肯定的语气，抒发了作者心中的喜悦之情。作者由山而峰，由峰而泉，由泉而亭，由亭而人由人而酒，由酒而醉翁，凸显了山水美景带给他身心上的快乐。“窘乎不知余之为山，而山之为余也”中的“也”表感叹，抒发了作者沉醉自然，与自然和谐相融的思想情感。 二者的心境还是有所不同的，欧阳修只是感受到了山水的美好，而张养浩是已经达到了物我相融的境界。 （2分）13．韵律美（声韵美、音乐美）、意境美（滋味美） （3分）14．古代诗歌内容跟现代人没有距离，因为其中表达的那些内容都是普通人的基本情感、基本人生观和基本价值观。 （3分）15．C （4分）16．（1）反驳针对 “太简单”：古诗还讲究精炼，擅长用最少的语言表现出最丰富的内容，耐人寻味，这也是古代诗歌魅力所在。（或审美创造的最高境界是得意而忘言，文学创作最终呈现的美，不是“言”这个手段之美，而是“意”这个作品之美。） （2）反驳针对“不优美”：“言”是简单的六个字，但“意”却传达出一种荒凉和孤寂的感觉，传达出漂泊天涯的游子在秋天思念故乡的悲苦心情，不能拘泥于语言文字之美而忘记了“意”这个根本之美。 （3分）17．（1）喜爱、欢喜  （2）得知八哥被野猫吃掉 （3）同情、怜爱 （3分）18．是为了不让孩子们听见，以至于让孩子们伤心。说明了母亲的善良，暗示了良好的家庭教育环境，表达了作者对和谐家庭氛围的赞许。 （3分）19．动作描写，写出了二乖率真可爱、憨态稚拙、好奇心强，表达了作者对儿童生活的热爱、对儿童成长的关注。 （3分）20．描写鸟语花香与温暖的阳光，营造了充满生机的氛围；为人物的兴趣转移和情绪变化做铺垫；“日光”“西边的白粉墙”等描写，为二乖在墙边发现小猫埋下伏笔。 （4分）21．小说叙述了小哥儿俩的日常故事（或小说围绕“小哥儿俩”展开故事情节）；塑造了一对率真、善良、可爱、有爱心的小哥儿俩形象；表达作者对小哥俩童真童趣的欣赏，对儿童成长的关注；仅以人物作为标题，文字简洁，设置悬念，吸引读者兴趣。 （3分）22． 师徒 胡屠户一巴掌打醒了 几个商人资助（情节大致正确即可） （2分）23．两次写读书人疯癫昏厥的场景，刻画出儒生热衷功名的丑态，以讽刺的笔法揭露封建科举制度扭曲了读书人的心灵，毒害他们的精神。 （50分）24．例文： 令我敬佩的陌生人 生活中，总有一些陌生人，虽与我们擦肩而过，却能在短暂的瞬间，用他们的行动，在我们心中留下深刻的印记。在我的记忆深处，就有这样一位令我敬佩的陌生人。 那是一个烈日炎炎的夏日，太阳毫不留情地炙烤着大地，地面滚烫得仿佛能煎熟鸡蛋。我走在回家的路上，手中的冰淇淋很快就融化了，奶油顺着手指往下滴，黏糊糊的感觉让人心烦意乱。周围的人都行色匆匆，似乎都在急切地逃离这酷热的天气。 在一个十字路口，我看到了一位交警叔叔。他身着笔挺的制服，头戴洁白的帽子，站在指挥台上，有条不紊地指挥着交通。汗水早已湿透了他的后背，脸上的汗珠不停地滚落，但他却丝毫没有在意，目光坚定地注视着道路的每一个方向，那专注的神情仿佛周围的炎热都与他无关。 此时，一辆电动车突然闯红灯，眼看就要与一辆正常行驶的汽车相撞。就在这千钧一发之际，交警叔叔迅速冲了过去，伸手示意汽车停车，同时大声呼喊骑电动车的人。他的动作敏捷而果断，成功避免了一场交通事故的发生。我不禁为他捏了一把汗，而他只是拍了拍电动车驾驶者的肩膀，耐心地对他进行了安全教育。那位驾驶者满脸羞愧，连连点头。 看到这一幕，我对这位交警叔叔的敬佩之情油然而生。在如此酷热的天气里，他没有选择在阴凉处休息，而是坚守在自己的岗位上，为了交通的顺畅和人们的安全，默默奉献着。他不顾炎热，不惧危险，用自己的行动诠释着责任与担当。 从那以后，每当我经过那个路口，都会想起那位交警叔叔。他虽然只是我生活中的一个陌生人，但他的敬业精神和高尚品质，却深深地影响了我。他让我明白，无论身处何种岗位，都应该尽职尽责，为社会贡献自己的力量。这位令我敬佩的陌生人，将永远留在我的记忆中，激励着我不断前行。 2 / 2学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$语文 第 1页（共 6页） 语文 第 2页（共 6页） 语文 第 3页（共 6页） 学科网（北京）股份有限公司 学 校 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 班 级 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 准 考 证 号 __ __ __ __ __ __ __ __ __ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 密 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 封 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 线 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2025年中考第二次模拟考试（镇江卷） 语文·答题卡 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 一、字词书写（共 4分） 二、名句名篇默写（共 8分） 4.（8分） （1） （2） （3） （4） 三、基础知识综合（共 4分） 3.（2分） 4．（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 四、综合性学习（共 3分） 5.（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 17.（4分） （1） （2） （3） 18.（3分） 19.（3分） 20.（3分） 21.（4分） 八、名著阅读（共 5分） 22.（3分） （1） （2） （3） 23.（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 五、诗歌鉴赏（共 6分） 6.（2分） 7.（2分） 8.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 六、文言文阅读（共 12分） 9．（2分） （1） （2） （3） （4） 10.（2分） 11.（3分） 12.（3分） 七、现代文阅读（共 28分） 13.（2分） 14. (3分） 15. （3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 16.（4分） 语文 第 4页（共 6页） 语文 第 5页（共 6页） 语文 第 6页（共 6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 24.作文（50分） 题目： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2025年中考第二次模拟考试（镇江卷）准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 语文·答题卡 一、字词书写（共4分） 二、名句名篇默写（共8分） 4.（8分） （1） （2） （3） （4） 三、基础知识综合（共4分） 3.（2分） 4．（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 四、综合性学习（共3分） 5.（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 5、 诗歌鉴赏（共6分） 6.（2分） 7.（2分） 8.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6、 文言文阅读（共12分） 9． （2分） （1） （2） （3） （4） 10.（2分） 11.（3分） 12.（3分） 七、现代文阅读（共28分） 13.（2分） 14. (3分） 15. （3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 16.（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 17.（4分） （1） （2） （3） 18.（3分） 19.（3分） 20.（3分） 21.（4分） 八、名著阅读（共5分） 22.（3分） （1） （2） （3） 23.（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 24.作文（50分） 题目： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年中考第二次模拟考试（镇江卷） 语 文 （考试时间：150分钟 试卷满分：120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 评卷人 得分 一、字词书写（共4分） 1．（本题4分）阅读下面语段，把加点字的注音和拼音所表示的汉字依次填在方格内。 面对大海，诗人哭了，诗人战栗（   ）了。诗人发现自己以前除了在语言的池塘里沉迷和徘（   ）徊，其实一事无成，现在，他终于看见了海，看见了辽阔和浩hàn（   ）。天黑了下来，他看见了海的上空那无穷的星辰，也看见了自己内心无穷的星辰。在河流消shì（   ）的地方，在大海的身旁，他看见了永恒与无限。 （选自李汉荣《奔跑的河流》） 评卷人 得分 二、名句名篇默写（共8分） 2．（本题8分）默写。 人生道路上充满了艰难险阻，正如李白在《行路难》中用象征手法所描绘的①“ ， 。”然而，在面对这样的困境时，我们青少年更应秉持自强不息的精神。自强不息，不仅体现在苏轼面对政治失意、兄弟别离时，仍能发出②“ ， 。”（《水调歌头·明月几时有》）这样美好的祝愿；也体现在刘禹锡那句③“ ， 。”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），即便个人遭遇挫折，也依然相信新生与希望的力量；更体现在范仲淹于革新失败、贬谪他乡之际，仍能抒发④“ ， 。”（《岳阳楼记》）的博大情怀，彰显了以天下为己任、忧国忧民的崇高精神。 评卷人 得分 三、基础知识综合（共4分） （本题4分）中华经典诗文是个炫丽多彩的世界。 。 。 。 。 ①走进这个世界，我们能陶冶高尚的节操，诗化多彩的生活。 ②在这里，有“落霞与孤鹜齐飞”的娴静空远，有“乱石穿空，惊涛拍岸”的恢宏壮阔。 ③同学们在诵读中亲近中华经典，在亲近中热爱中国文化，在热爱中传承华夏文明。 ④她如甘霖滋润着荒芜的心田，她如花朵点缀了寂寞的生活。 3．(2分)句①有语病，应改为 。 4．(2分)请为小语将结束语排列通顺（   ） A．②④①③ B．①②④③ C．④②③① D．②①④③ 评卷人 得分 四、综合性学习（共3分） 5．（本题3分）将下则消息概括成一句话新闻。（不超过30个字） 人民网5月14日报道　5月13日，中国目前最大的一台光学天文望远镜在中国科学院云南丽江高美古天文观测站落成并正式运行。这台大型光学天文望远镜高8米，通光孔径2.4米，重40余吨，是东亚地区最大口径的通用光学天文望远镜之一。据悉，2.4米光学望远镜可以清晰地分辨出300公里以外一根蜡烛的火苗，其综合性能属同级望远镜中的国际中上水平，主要用于对恒星和星系进行观测。据介绍，该望远镜投入使用后，每年能容纳数十项先进水平的天体物理观测课题和研究工作。 评卷人 得分 五、诗歌鉴赏（共6分） （本题6分）阅读下面的唐诗，完成下面小题。 夜泊润州①江口 刘言史 秋江欲起白头波，贾②客瞻风无渡河。 千船火绝寒宵半，独听钟声觉寺多。 【注释】①润州：今江苏镇江。②贾（gǔ）：商人。 6．(2分)简述作者夜泊润州江口的原因。 7．(2分)根据诗句概括润州城的特点。 8．(2分)下列诗句均写到夜船行止，表达的情感与本诗最为接近的一项是（   ） A．夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 B．姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 C．烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 D．天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。 评卷人 得分 六、文言文阅读（共12分） （本题12分）阅读下面文言文（选段），完成下面小题。 标山记[元]张养浩 ①绰然亭西三四里，有双山曰标。各广四十亩，童①无树林。东西并峙，皆青石叠矗，势陂陀②可步而上。按《舆图经》无其名，盖土人以旁无他山。惟此若标可望，故以名之。其居东者，上有洞如屋，可避风雨。 ②泰定甲子三月，命童携酒肴，偕馆客清江谕仁本登焉。始有小劳，既戾其上，神超气逸，身欲羽飞。环视众山，手若可即。其联岩属巚，盛于东南，而微杀于西北。诸支流之水，萦络交碧，练横绳引③，析而复合。盖郊外可登眺者，莫此胜焉！ ③尝欲构亭其上，时杖履往来，以豁心目，因仍未暇。既而坐洞屋中，出觞更酌，咏古人闲适之诗，如陶谢韦柳者数篇，其清欢雅思，悠然而集，若世若形，两忘其所恃。加以烟岚坌涌，相与冥合，窅乎④不知余之为山，而山之为余也！ ④于是仁本举酒相属曰：“乐也哉，公之游乎，殆不可以无记！”遂书而贻之。 [注释]①童：山无草木。②陂陀：不平。③练横绳引：形容河水蜿蜒交叉，好像被索引着一样。练，绳，均为索引之物，练，白绢。④窅（yǎo）乎：深远的样子。 9．(4分)请解释下列句子中加点词语。 （1）偕馆客清江谕仁本登焉( )    （2）故以名之( ) （3）既戾其上( )       （4）遂书而贻之( ) 10．(2分)“标山”得名的缘由是 。（用自己的话概括） 11．(3分)结合画线句，任选一角度欣赏本文的写景文字。 欣赏角度一：奇特的想象欣赏角度二：色彩的运用 12．(3分)欧阳修说：“山水之乐，得之心而寓之酒也。”作者说：“窅乎不知余之为山，而山之为余也！”他们赏景后所表达的思想感情是否相同？请结合“也”字进行分析。 评卷人 得分 七、现代文阅读（共28分） （本题12分）阅读下列选文，完成下面小题。 【甲】唐诗宋词对于现代读者到底有什么价值？中国古典诗歌有一个最古老的纲领，就是“诗言志”。到了西晋，陆机在《文赋》中又提出“诗缘情”。初唐孔颖达在《春秋左传正义》中说得很清楚：“情志一也。”情志就是指一个人的内心世界，包括对生活的感受和思考，也包括对万事万物的价值判断。唐诗宋词的内容跟现代人没有距离，因为其中表达的那些内容都是普通人的基本情感、基本人生观和基本价值观。比如喜怒哀乐，比如对真善美的追求，比如对祖国大好河山的热爱、对保家卫国英雄行为的赞美，唐宋人如此，现代人也如此。所以唐诗宋词中典范作品所表达的内心情感、思考和价值判断可以传递到今天，启发我们更细致地品味人生意义和美感。 （摘编自莫砺锋《在读诗读人中感受万千气象》） 【乙】与其他体裁相比，古代诗歌有着截然不同的特点。最基本的特点就是抒情性。言为心声，诗歌更是真情所致，故而具有动人的魅力。古诗还讲究精炼，擅长用最少的语言表现出最丰富的内容，耐人寻味，这也是古代诗歌魅力所在。古代诗歌适合吟咏、朗诵。其实古诗有一部分原先就是配乐歌唱的，不过古诗的音乐美更体现在语言上。如绝句和律诗的格律大致相同，即字数一定，句数一定，平仄有固定格式，一般原则上要押韵，诗歌就是这样利用这种语言因素，从而形成一种节奏和韵律美。 （摘自《古代文学》，有删改） 【丙】在古代文学家们看来，审美创造的最高境界是得意而忘言，所谓“但见情性，不睹文字”。他们共同思考的一个问题就是：具体的语言文字，究竟如何才能创造出最高的审美境界？他们认为，言是文学手段，意是文学目的，文学手段固然重要，但不能因为手段重要而忽略了目的重要。一方面要通过手段到达目的，一方面又要通过否定手段来强化目的。对创作者而言，文学创作最终呈现的美，不是“言”这个手段之美，而是“意”这个作品之美。对接受者而言，要领悟到这个美、这个意，就要披文入情，唯意是求，不能拘泥于语言文字之美而忘记了“意”这个根本之美。 滋味与意境，是中国古代文学特有的审美范畴，它是从文学品鉴与接受的角度，对文学文本审美感受的高度概括，体现出中华民族特有的审美智慧。与西方美学不同，“味”这个词在中国古典美学中并不专指感官的味觉或嗅觉，而是指在视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉的基础上，感官愉悦与审美、精神愉悦的共同感受。这与西方文学创作推崇的典型论大相径庭，是有着中华民族思维特色的审美智慧。 （摘编自康震《中国古代文学研究的文化担当与时代使命》） 13．(2分)诗歌有“三美”，依据材料说说古代诗歌除了“形式美”（结构美）还有哪两美？ 14．(3分)现代人阅读古代诗歌能产生情感共鸣的原因是什么？ 15．(3分)下列选项，最适合作为论据来支撑“滋味说”观点的一项是（   ） A．相顾无相识，长歌怀采薇。 B．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 C．正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。 D．故人具鸡黍，邀我至田家。 16．(4分)有人读了马致远《天净沙•秋思》后认为“枯藤老树昏鸦”文字太过简单，也不优美。请你依据材料反驳这一说法。 （本题16分）阅读下面的作品，完成各题。 小哥儿俩 凌叔华 ①清明那天，不但大乖二乖上的小学校放一天假，连城外七叔叔教的大学堂也不用上课了。这一天早上的太阳也像特别同小孩子们表同情，不等闹钟催过，它就跳进房里来，暖和和地爬在靠窗挂的小棉袍上。 ②前院子一片小孩子的尖脆的嚷声笑声，七叔叔带来了一只能说话的八哥。笼子放在一张八仙方桌子上，两个孩子跪在椅上张大着嘴望着那里头的鸟，欢喜得爬在桌上乱摇身子笑，他们的眼，一息间都不曾离开鸟笼子。二乖的嘴总没有闭上，他的小腮显得更加饱满，不用圆规，描不出那圆度了。 ③饭后爸爸同叔叔要去听戏，因为昨天已经答应带孩子们一块去的，于是就雇了三辆人力车上戏园去了。两个孩子坐在车上还不断地谈起八哥。到了戏园，他们虽然零零碎碎地想起八哥的事来，但台上的锣鼓同花花袍子的戏子把他们的精神占住了。 ④快天黑的时候散了戏，随着爸爸叔叔回到家里，大乖二乖正是很高兴地跳着跑，忽然想到心爱的八哥，赶紧跑到廊下挂鸟笼的地方，一望，只有个空笼子掷在地上，八哥不见了。 ⑤“妈——八哥呢？”两个孩子一同高声急叫起来。 ⑥“给野猫吃了！”妈妈的声音非常沉重迟缓。 ⑦“给什么野猫吃的呀？”大乖圆睁了眼，气呼呼的却有些不相信。二乖愣眼望着哥哥。 ⑧大乖哭出声来，二乖跟着哭得很伤心。他们也不听妈的话，也不听七叔叔的劝慰，爸爸早躲进书房去了。忽然大乖收了声，跳起来四面找棍子，口里嚷道：“打死那野猫，我要打死那野猫！”二乖爬在妈的膝头上，呜呜地抽咽。大乖忽然找到一根拦门的长棍子，提在手里，拉起二乖就跑。妈叫住他，他嚷道：“报仇去，不报仇不算好汉！”二乖也学着哥哥喊道：“不报仇不算好看！”妈听了二乖的话倒有些好笑了。王厨子此时正走过，他说：“少爷们，那野猫黑夜不出来的，明儿早上它来了，我替你们狠狠地打它一顿吧。” ⑨“那野猫好像有了身子，不要太打狠了，吓吓它就算了。”妈妈低声吩咐厨子。 ⑩大乖听见了妈的话，还是气呼呼地说：“谁叫它吃了我们的八哥，打死它，要它偿命。”“打死它才……”二乖想照哥哥的话亦喊一下，无奈不清楚底下说什么了。他也挽起袖子，露出肥短的胳臂，圆睁着泪还未干的小眼。 ⑪第二天太阳还没出，大乖就醒了，想起了打猫的事，就喊弟弟：“快起，快起，二乖，起来打猫去。”二乖给哥哥着急声调惊醒，急忙坐起来，拿手揉开眼。然后两个人都提了毛掸子，拉了袍子，嘴里喊着报仇，跳着出去。 ⑫这是刚刚天亮了不久，后院地上的草还带着露珠儿，沾湿了这小英雄的鞋袜了。树枝上小麻雀三三五五地吵闹着飞上飞下地玩，近窗户的一棵丁香满满开了花，香得透鼻子，温和的日光铺在西边的白粉墙上。 ⑬二乖跷高脚摘了一枝丁香花，插在右耳朵上，看见地上的小麻雀吱喳叫唤，跳跃着走，很是好玩的样子，他就学它们，嘴里也哼哼着歌唱，毛掸子也掷掉了。二乖一会儿就忘掉为什么事来后院的了。他蹓达到有太阳的墙边，忽然看见装碎纸的破木箱里，有两个白色的小脑袋一高一低动着，接着咪噢咪噢地娇声叫唤，他就赶紧跑近前看去。 ⑭原来箱里藏着一堆小猫儿。“哥哥，你快来看看，这小东西多好玩！”二乖忽然想起来叫道。哥哥赶紧过去同弟弟在木箱子前面看，同二乖一样用手摸那小猫，学它们叫唤，看大猫喂小猫奶吃，眼睛转也不转一下。 ⑮“它们多么可怜，连褥子都没有，躺在破纸的上面，一定很冷吧。”大乖说，接着出主意道，“我们一会儿跟妈妈要些棉花同它们垫一个窝儿，把饭厅的盛酒箱子弄出来，同它做两间房子，让大猫住一间，小猫在一间，像妈妈同我们一样。” ⑯“哥哥，你瞧它跟它妈一个样子。这小脑袋多好玩！”弟弟说着，又伸出方才收了的手抱起那只小黑猫。 （有删改） 17．(3分)根据文章内容，将表格填写完整。 小说故事情节 小哥儿俩心理反应 望着七叔叔带来的八哥 ① ② 伤心、气愤 看到纸箱里野猫喂小猫吃奶 ③ 18．(3分)第⑨段妈为什么“低声”吩咐厨子？这样写妈妈有怎样的用意？ 19．(3分)下面句子中加点词语有怎样的表达效果？ 二乖跷高脚摘了一枝丁香花，插在右耳朵上，看见地上的小麻雀吱喳叫唤，跳跃着走，很是好玩的样子，他就学它们，嘴里也哼哼着歌唱，毛掸子也掷掉了。 20．(3分)第⑫段中的景物描写在文中有怎样的作用？ 21．(4分)本文为什么以《小哥儿俩》为题？ 评卷人 得分 八、名著阅读（共5分） （本题5分）阅读《儒林外史》节选，完成下面小题。 【甲】周进一进了号，见两块号板摆的整整齐齐，不觉眼睛里一阵酸酸的，长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵的不省人事。 【乙】范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。 22．(3分)【甲】【乙】两段中的周进和范进是什么关系？ 。同样是“不省人事”，范进是“喜极”，后来因 最终清醒过来；周进是“悲极”，后来因 最终中了进士。 23．(2分)作者两次写“不省人事”有何用意？ 评卷人 得分 九、作文（共50分） 24．（本题50分）阅读下面一段文字，按要求作文。 生活中我们会遇到各种各样的陌生人，虽然素不相识，但他们也时常会触动你的心灵，或令你尊敬，或让你佩服，或引你感动，或促你沉思…… 请结合自身经历，以“令我 的陌生人”为题，写一篇作文。 要求：①诗歌除外，文体不限。②不少于600字。③文中不要出现含个人信息的地名、校名、人名等。 学科网（北京）股司2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年中考第二次模拟考试（镇江卷） 语 文 （考试时间：150分钟 试卷满分：120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 评卷人 得分 一、字词书写（共4分） 1．（本题4分）阅读下面语段，把加点字的注音和拼音所表示的汉字依次填在方格内。 面对大海，诗人哭了，诗人战栗（   ）了。诗人发现自己以前除了在语言的池塘里沉迷和徘（   ）徊，其实一事无成，现在，他终于看见了海，看见了辽阔和浩hàn（   ）。天黑了下来，他看见了海的上空那无穷的星辰，也看见了自己内心无穷的星辰。在河流消shì（   ）的地方，在大海的身旁，他看见了永恒与无限。 （选自李汉荣《奔跑的河流》） 【答案】lì  pái  瀚  逝 【详解】本题考查字音字形。 ①战栗，形容竭力克制因过分激动而引起的颤抖或因恐惧、寒冷而颤抖、发抖、哆嗦。栗，读lì； ②徘徊，比喻犹豫，拿不定主意。徘，读pái； ③浩瀚，读hào hàn。本意为水盛大貌，引申为广大、繁多之意； ④消逝，读xiāo shì。指慢慢逝去，不再存在；消失。 评卷人 得分 二、名句名篇默写（共8分） 2．（本题8分）默写。 人生道路上充满了艰难险阻，正如李白在《行路难》中用象征手法所描绘的①“ ， 。”然而，在面对这样的困境时，我们青少年更应秉持自强不息的精神。自强不息，不仅体现在苏轼面对政治失意、兄弟别离时，仍能发出②“ ， 。”（《水调歌头·明月几时有》）这样美好的祝愿；也体现在刘禹锡那句③“ ， 。”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），即便个人遭遇挫折，也依然相信新生与希望的力量；更体现在范仲淹于革新失败、贬谪他乡之际，仍能抒发④“ ， 。”（《岳阳楼记》）的博大情怀，彰显了以天下为己任、忧国忧民的崇高精神。 【答案】 欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山 但愿人长久 千里共婵娟 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐（或“居庙堂之高则由其民，处江湖之远则忧其君”） 【详解】本题考查古诗文名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。“渡、婵娟、畔、春”等字词容易写错。 评卷人 得分 三、基础知识综合（共4分） （本题4分）中华经典诗文是个炫丽多彩的世界。 。 。 。 。 ①走进这个世界，我们能陶冶高尚的节操，诗化多彩的生活。 ②在这里，有“落霞与孤鹜齐飞”的娴静空远，有“乱石穿空，惊涛拍岸”的恢宏壮阔。 ③同学们在诵读中亲近中华经典，在亲近中热爱中国文化，在热爱中传承华夏文明。 ④她如甘霖滋润着荒芜的心田，她如花朵点缀了寂寞的生活。 3．(2分)句①有语病，应改为 。 4．(2分)请为小语将结束语排列通顺（   ） A．②④①③ B．①②④③ C．④②③① D．②①④③ 【答案】3．我们能陶冶高尚的节操改为我们能陶冶高尚的情操。 4．A 【解析】3．本题考查病句修改能力。 句①存在词语搭配不当的问题，应把“节操”改为“情操”。 4．本题考查句子排序。 阅读文段可知，主要围绕“中华经典诗文”进行叙述，②句“在这里，有‘落霞与孤鹜齐飞’的娴静空远，有‘乱石穿空，惊涛拍岸’的恢宏壮阔”承接上文“炫丽多彩的世界”，应为首句；④句“她如甘霖滋润着荒芜的心田，她如花朵点缀了寂寞的生活”说明经典诗文对生活的影响，应为第二句；①句“走进这个世界，我们能陶冶高尚的节操，诗化多彩的生活”进一步点明要走进经典诗文中，应为第三句；③句“同学们在诵读中亲近中华经典，在亲近中热爱中国文化，在热爱中传承华夏文明”进行总结，应为尾句；正确排序为：②④①③； 故选A。 评卷人 得分 四、综合性学习（共3分） 5．（本题3分）将下则消息概括成一句话新闻。（不超过30个字） 人民网5月14日报道　5月13日，中国目前最大的一台光学天文望远镜在中国科学院云南丽江高美古天文观测站落成并正式运行。这台大型光学天文望远镜高8米，通光孔径2.4米，重40余吨，是东亚地区最大口径的通用光学天文望远镜之一。据悉，2.4米光学望远镜可以清晰地分辨出300公里以外一根蜡烛的火苗，其综合性能属同级望远镜中的国际中上水平，主要用于对恒星和星系进行观测。据介绍，该望远镜投入使用后，每年能容纳数十项先进水平的天体物理观测课题和研究工作。 【答案】我国最大光学天文望远镜5月13日在云南丽江落成并正式运行。 【详解】本题考查提取新闻信息。解答此题的关键是要在理解新闻内容上，抓住关键语句，用简洁的语言概括即可，一般情况，新闻的导语就是新闻的主要内容。在了解新闻内容的基础上，抓住关键语句“中国目前最大的一台光学天文望远镜在中国科学院云南丽江高美古天文观测站落成并正式运行”，用简洁的语言概括即可。 评卷人 得分 五、诗歌鉴赏（共6分） （本题6分）阅读下面的唐诗，完成下面小题。 夜泊润州①江口 刘言史 秋江欲起白头波，贾②客瞻风无渡河。 千船火绝寒宵半，独听钟声觉寺多。 【注释】①润州：今江苏镇江。②贾（gǔ）：商人。 6．(2分)简述作者夜泊润州江口的原因。 7．(2分)根据诗句概括润州城的特点。 8．(2分)下列诗句均写到夜船行止，表达的情感与本诗最为接近的一项是（   ） A．夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 B．姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 C．烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 D．天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。 【答案】6．看风向风势，江面上将会有大风浪，船只无法过江。 7．“千船”可以看出润州城有长江重要渡口，属交通要冲；联系“贾客”和“千船”可以看出润州城商贾云集、经济繁荣；从“寺多”看出润州城寺庙多，佛事盛行。（意思对即可） 8．B 【解析】6．本题考查理解诗歌的内容。 结合“秋江欲起白头波，贾客瞻风无渡河”意思“秋江即将起波涛，商人旅客眺望风势却无法过河”来理解，可知是因为看风向风势，江面上将会有大风浪，船只无法过江。只要答出“江上将有大风浪”的意思即可。 7．本题考查理解诗歌内容的理解与概括。 “贾客瞻风无渡河”中的“贾客”指商人和旅客，与下句“千船火绝寒宵半”中的“千船”（上千艘帆船）相照应，写出润州城人口众多、经济繁荣的特点，同时“千船”还点明润州城水运交通发达，是重要的商旅集散地； “独听钟声觉寺多”可知，诗人夜晚停泊在润州江口，通过听到寺庙钟声，感觉润州城寺庙之多，佛事盛行。据此回答。 8．本题考查诗歌的情感。 《晚泊润州江口》表达了诗人夜晚停泊在润州江口，在羁旅途中的哀愁以及绵绵的思乡之情。 A.句意：夜里我从清溪出发奔向三峡，到了渝州就能看到你（峨眉山上的月亮）了，多么思念啊。抒发的是思念友人之情； B.句意：姑苏城外那寂寞清静寒山古寺，半夜里敲钟的声音传到了客船。抒发的是思乡之情； C.句意： 迷离月色和轻烟笼罩寒水和白沙，夜晚船泊在秦淮靠近岸上的酒家。抒发的是怀古伤今之情； D.句意：天蒙蒙，晨雾蒙蒙笼云涛。银河欲转，千帆如梭逐浪飘。隐寓对社会现实的不满与失望，对理想境界的追求和向往； 故选B。 评卷人 得分 六、文言文阅读（共12分） （本题12分）阅读下面文言文（选段），完成下面小题。 标山记[元]张养浩 ①绰然亭西三四里，有双山曰标。各广四十亩，童①无树林。东西并峙，皆青石叠矗，势陂陀②可步而上。按《舆图经》无其名，盖土人以旁无他山。惟此若标可望，故以名之。其居东者，上有洞如屋，可避风雨。 ②泰定甲子三月，命童携酒肴，偕馆客清江谕仁本登焉。始有小劳，既戾其上，神超气逸，身欲羽飞。环视众山，手若可即。其联岩属巚，盛于东南，而微杀于西北。诸支流之水，萦络交碧，练横绳引③，析而复合。盖郊外可登眺者，莫此胜焉！ ③尝欲构亭其上，时杖履往来，以豁心目，因仍未暇。既而坐洞屋中，出觞更酌，咏古人闲适之诗，如陶谢韦柳者数篇，其清欢雅思，悠然而集，若世若形，两忘其所恃。加以烟岚坌涌，相与冥合，窅乎④不知余之为山，而山之为余也！ ④于是仁本举酒相属曰：“乐也哉，公之游乎，殆不可以无记！”遂书而贻之。 [注释]①童：山无草木。②陂陀：不平。③练横绳引：形容河水蜿蜒交叉，好像被索引着一样。练，绳，均为索引之物，练，白绢。④窅（yǎo）乎：深远的样子。 9．(4分)请解释下列句子中加点词语。 （1）偕馆客清江谕仁本登焉( )    （2）故以名之( ) （3）既戾其上( )       （4）遂书而贻之( ) 10．(2分)“标山”得名的缘由是 。（用自己的话概括） 11．(3分)结合画线句，任选一角度欣赏本文的写景文字。 欣赏角度一：奇特的想象欣赏角度二：色彩的运用 12．(3分)欧阳修说：“山水之乐，得之心而寓之酒也。”作者说：“窅乎不知余之为山，而山之为余也！”他们赏景后所表达的思想感情是否相同？请结合“也”字进行分析。 【答案】9． 共同，一起； 取名，命名； 至，到达； 赠给，送给。 10．因为附近没有别的山，只有这两座像是远处可以看到的标志一样的山峰。 11．示例1：作者借助想像写登临山顶游目骋怀的心理感受，像飞一般；写周围的山触手可及，表现了视野的开阔。 示例2：作者把蜿蜒的河水比作白练、绳索，在苍翠的山中蜿蜒曲折、分分合合，运用比喻描摹河水形态，白练表现了河水的清澈、苍翠写出植被的生机，描绘出一幅色彩艳丽的山水图。 12．示例一：相同。“得之心而寓之酒也”中的“也”是表示肯定的语气。抒发了作者心中的喜悦之情。作者由山而峰。由峰而泉，由泉而亭，由亭而人，由人而酒，由酒而醉翁，凸显了山水美景带给他身心上的快乐。“窅乎不知余之为山，而山之为余也”中的“也”表感叹，抒发了作者沉醉自然，与自然和谐相融的思想情感。二者都从自然山水中获得了身心的愉悦与陶冶。 示例二：不同。“得之心而寓之酒也”中的“也”是表示肯定的语气，抒发了作者心中的喜悦之情。作者由山而峰，由峰而泉，由泉而亭，由亭而人由人而酒，由酒而醉翁，凸显了山水美景带给他身心上的快乐。“窘乎不知余之为山，而山之为余也”中的“也”表感叹，抒发了作者沉醉自然，与自然和谐相融的思想情感。 二者的心境还是有所不同的，欧阳修只是感受到了山水的美好，而张养浩是已经达到了物我相融的境界。 【导语】本文通过作者与友人游览标山的经历，展现了标山的独特风貌与自然之美。作者通过细腻的文字描绘了山的形态、周围的景致以及登山时的感受，将山与人的融洽关系描摹得淋漓尽致。文中表达了作者对自然的热爱及对古人闲适生活的向往。句中“窅乎不知余之为山，而山之为余也”更是传达了物我两忘、与自然合一的豁达感受。文章写景巧妙，感情真挚，引人共鸣。 9．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：同馆人清江的谕仁本一起去登标山。偕，共同，一起。 （2）句意：所以给它起了“标山”这个名字。名，取名，命名。 （3）句意：登上了山顶以后。戾，至、到达。 （4）句意：于是，我写了这篇游记赠送给他。贻，赠给，送给。 10．本题考查内容理解和概括。根据第①段“按《舆图经》无其名，盖土人以旁无他山，惟此若标可望，故以名之”可知，“标山”得名的缘由是因为标山旁边没有别的山，只有这两座山像是标志一样可以看到，因此人们将这两座山命名为“标山”。 11．本题考查词句赏析。解答时，首先，选择一个角度，如“奇特的想象”、“色彩的运用”。对于选择的角度进行深入的分析和解释。如果是“奇特的想象”，就要找出画线句中哪些描述是借助了想象，并分析这些想象如何增强了写景的效果，如何使读者有更深的感触。如果是“色彩的运用”，就要分析画线句中使用了哪些色彩词汇，这些色彩如何描绘出景物的特点，以及给读者带来怎样的视觉感受。最后，总结分析，说明这种写景手法如何有效地传达了作者的意图和情感，以及给读者带来了怎样的审美享受。 示例1：作者在描述自己登上山顶的感受时，运用了奇特的想象，如“身欲羽飞”，仿佛自己的身体变得轻盈如羽，能够自由飞翔。这种想象不仅生动地表现了作者内心的欢愉和自在，也让读者感受到了登高远眺所带来的无限遐想和畅快淋漓的感觉。 示例2：作者在描绘山水景色时，巧妙地运用了色彩的变化，如“诸支流之水，萦络交碧”，将清澈的河水与周围的绿色植被相互映衬，形成了一幅清新自然的山水画卷。这种色彩的运用不仅增强了景色的层次感和立体感，也让读者更加真切地感受到了大自然的美丽和生机。 12．本题考查文言文的情感主旨。 《醉翁亭记》中“得之心而寓之酒也”中的“也”是表示的是肯定语气，抒发了作者在游山玩水的过程中内心的喜悦之情。作者由山而峰，由峰而泉，由泉而亭，由亭而人，由人而酒，由酒而醉翁，凸显了山水美景带给他身心上的快乐；“窅乎不知余之为山，而山之为余也！”中的“也”，表示感叹语气，抒发了作者沉醉于自然，在登览标山过程中体会到的与自然和谐相融的思想情感。在对自然景物的感受上，二者都从自然界的山水中获得了身心的愉悦与陶冶，但是二者的心境还是有所不同的，欧阳修只是感受到了山水的美好，感受到了与民同乐的情趣，而张养浩由情及景，描绘出云雾蒸腾、山色隐现的景象，使主观情境和客观景境融为一体，达到了一种庄生梦蝶、物我合一的境界，一切世事的烦扰，人生的辛酸，全然得到超脱。 【点睛】参考译文： 绰然亭的西边，三四里远的地方，有两座山叫标山。每座山约占地四十亩，山上光秃秃的没有林木。这两座山东西相对，山上都青石重叠，高耸直立。山势高低不平，可以稳步上登。查找《舆图经》书，没有这山的名字。大概当地人认为近处无山，只有这两座小山像个标志历历在目，所以给它起了“标山”这个名字。坐落在东边的山，山上有洞像屋，可以在里面躲避风雨。 泰定元年三月间，让童仆们提着酒和菜，同馆人清江的谕仁本一起去登标山。开始登时稍觉累，登上了山顶以后，心里有一种超然物外的感觉，身上像长了翅膀，要飞升天空一样。环顾周围的群山，好像用手就可以摸到。那些连接不断的山峰，东南方的崇高雄伟，西北方的小而分散。这标山下的条条小河，河水碧绿，互相环绕，像白绸纵横，如绳索牵动，一段儿分开，又一段儿合流。这郊外可以登高望远的地方，没有比标山更好的了！ 我曾经打算在山上建座亭子，经常拄杖漫步这里，用以开阔我的心怀，然而一直没有时间去修建。接着，我们坐进洞里，摆出酒具和菜肴，斟满了美酒，又吟咏起古人的闲适诗篇，像陶渊明、谢灵运、韦应物、柳宗元等人写的一些作品。那种清静娴雅的心情，悠然而来，忽隐忽现，这时出时没的思绪不知从哪儿来的。加上这时山顶烟雾蒸腾上升，天色变得昏晦幽暗，渺渺茫茫，不知道我变成青山，还是青山变成我啦！ 在这时，谕仁本举起酒杯相托付说：“多快乐啊，张公这次游山，恐怕不能不写篇游记吧！”于是，我写了这篇游记赠送给他。 评卷人 得分 七、现代文阅读（共28分） （本题12分）阅读下列选文，完成下面小题。 【甲】唐诗宋词对于现代读者到底有什么价值？中国古典诗歌有一个最古老的纲领，就是“诗言志”。到了西晋，陆机在《文赋》中又提出“诗缘情”。初唐孔颖达在《春秋左传正义》中说得很清楚：“情志一也。”情志就是指一个人的内心世界，包括对生活的感受和思考，也包括对万事万物的价值判断。唐诗宋词的内容跟现代人没有距离，因为其中表达的那些内容都是普通人的基本情感、基本人生观和基本价值观。比如喜怒哀乐，比如对真善美的追求，比如对祖国大好河山的热爱、对保家卫国英雄行为的赞美，唐宋人如此，现代人也如此。所以唐诗宋词中典范作品所表达的内心情感、思考和价值判断可以传递到今天，启发我们更细致地品味人生意义和美感。 （摘编自莫砺锋《在读诗读人中感受万千气象》） 【乙】与其他体裁相比，古代诗歌有着截然不同的特点。最基本的特点就是抒情性。言为心声，诗歌更是真情所致，故而具有动人的魅力。古诗还讲究精炼，擅长用最少的语言表现出最丰富的内容，耐人寻味，这也是古代诗歌魅力所在。古代诗歌适合吟咏、朗诵。其实古诗有一部分原先就是配乐歌唱的，不过古诗的音乐美更体现在语言上。如绝句和律诗的格律大致相同，即字数一定，句数一定，平仄有固定格式，一般原则上要押韵，诗歌就是这样利用这种语言因素，从而形成一种节奏和韵律美。 （摘自《古代文学》，有删改） 【丙】在古代文学家们看来，审美创造的最高境界是得意而忘言，所谓“但见情性，不睹文字”。他们共同思考的一个问题就是：具体的语言文字，究竟如何才能创造出最高的审美境界？他们认为，言是文学手段，意是文学目的，文学手段固然重要，但不能因为手段重要而忽略了目的重要。一方面要通过手段到达目的，一方面又要通过否定手段来强化目的。对创作者而言，文学创作最终呈现的美，不是“言”这个手段之美，而是“意”这个作品之美。对接受者而言，要领悟到这个美、这个意，就要披文入情，唯意是求，不能拘泥于语言文字之美而忘记了“意”这个根本之美。 滋味与意境，是中国古代文学特有的审美范畴，它是从文学品鉴与接受的角度，对文学文本审美感受的高度概括，体现出中华民族特有的审美智慧。与西方美学不同，“味”这个词在中国古典美学中并不专指感官的味觉或嗅觉，而是指在视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉的基础上，感官愉悦与审美、精神愉悦的共同感受。这与西方文学创作推崇的典型论大相径庭，是有着中华民族思维特色的审美智慧。 （摘编自康震《中国古代文学研究的文化担当与时代使命》） 13．(2分)诗歌有“三美”，依据材料说说古代诗歌除了“形式美”（结构美）还有哪两美？ 14．(3分)现代人阅读古代诗歌能产生情感共鸣的原因是什么？ 15．(3分)下列选项，最适合作为论据来支撑“滋味说”观点的一项是（   ） A．相顾无相识，长歌怀采薇。 B．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 C．正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。 D．故人具鸡黍，邀我至田家。 16．(4分)有人读了马致远《天净沙•秋思》后认为“枯藤老树昏鸦”文字太过简单，也不优美。请你依据材料反驳这一说法。 【答案】13．韵律美（声韵美、音乐美）、意境美（滋味美） 14．古代诗歌内容跟现代人没有距离，因为其中表达的那些内容都是普通人的基本情感、基本人生观和基本价值观。 15．C 16．（1）反驳针对 “太简单”：古诗还讲究精炼，擅长用最少的语言表现出最丰富的内容，耐人寻味，这也是古代诗歌魅力所在。（或审美创造的最高境界是得意而忘言，文学创作最终呈现的美，不是“言”这个手段之美，而是“意”这个作品之美。） （2）反驳针对“不优美”：“言”是简单的六个字，但“意”却传达出一种荒凉和孤寂的感觉，传达出漂泊天涯的游子在秋天思念故乡的悲苦心情，不能拘泥于语言文字之美而忘记了“意”这个根本之美。 【导语】本文从不同视角探讨了中国古代诗歌的价值与审美特质。“甲”强调唐诗宋词对现代人的情感共鸣，其内涵超越时空，体现普遍的人生价值观；“乙”分析了古代诗歌的抒情性、凝练性和韵律美，突出其艺术魅力；“丙”从审美角度阐释了“得意忘言”与“滋味”的文学理念，彰显中华民族独特的审美智慧。三部分有理有据，层次清晰，深入揭示了古诗词的永恒魅力和文化意义。 13．本题考查概括文章内容。 结合乙文“古代诗歌适合吟咏、朗诵。……诗歌就是这样利用这种语言因素，从而形成一种节奏和韵律美”可知：古代诗歌具有节奏和韵律美 结合丙文第二段“滋味与意境，是中国古代文学特有的审美范畴，它是从文学品鉴与接受的角度，对文学文本审美感受的高度概括，体现出中华民族特有的审美智慧”，可知：古代诗歌注重营造意境美。 14．本题考查理解文章内容。 结合甲文“唐诗宋词的内容跟现代人没有距离，因为其中表达的那些内容都是普通人的基本情感、基本人生观和基本价值观。比如喜怒哀乐，比如对真善美的追求，比如对祖国大好河山的热爱、对保家卫国英雄行为的赞美，唐宋人如此，现代人也如此”，可知：唐诗宋词的内容跟现代人没有距离，因为其中表达的那些内容都是普通人的基本情感、基本人生观和基本价值观。 15．本题考查内容拓展。 结合丙文第二段“滋味与意境，是中国古代文学特有的审美范畴，它是从文学品鉴与接受的角度，对文学文本审美感受的高度概括，体现出中华民族特有的审美智慧。与西方美学不同，“味”这个词在中国古典美学中并不专指感官的味觉或嗅觉，而是指在视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉的基础上，感官愉悦与审美、精神愉悦的共同感受”，可知：“滋味说”是中国古代文学特有的审美范畴，强调感官愉悦与审美、精神愉悦的共同感受。 A.“相顾无相识，长歌怀采薇”的意思是，我们大家相对无言，彼此又并不相识，而我真想高歌长啸，从此隐居在这山中，表现了作者内心的追求和梦想；它没有体现感官愉悦与审美、精神愉悦的共同感受，不符合要求； B.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的意思是，相信乘风破浪的时机总会到来，到时定要扬起征帆，横渡沧海，共同构成了在困境中寻找希望，勇敢前行的意境；它没有体现感官愉悦与审美、精神愉悦的共同感受，不符合要求； C.“正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”的意思是，莺儿鸣啼，燕儿飞舞，蝶儿匆忙，一派大好春光，词人描写了莺啼蝶燕飞舞的美景；体现感官愉悦与审美、精神愉悦的共同感受，符合要求； D.“故人具鸡黍，邀我至田家”的意思是，老朋友准备了丰盛的饭菜，邀请诗人到他的田舍做客。这只是简单交代了朋友邀请“我”去他们家做客的事实。它没有体现感官愉悦与审美、精神愉悦的共同感受，不符合要求； 故选C。 16．本题考查表达意见。 结合乙文“古诗还讲究精炼，擅长用最少的语言表现出最丰富的内容，耐人寻味，这也是古代诗歌魅力所在”，可知：古诗讲求精炼，擅长用最少的语言表现出最丰富的内容，耐人寻味。“枯藤老树昏鸦”用最少的语言描写了枯老的藤条，古老的大树和黄昏的乌鸦这些景象，给人营造流落天涯游子看到的凄苦之景，它文字并不是太过简单。 结合丙文“对创作者而言，文学创作最终呈现的美，不是‘言’这个手段之美，而是‘意’这个作品之美。对接受者而言，要领悟到这个美、这个意，就要披文入情，唯意是求，不能拘泥于语言文字之美而忘记了‘意’这个根本之美”，可知：故事的字虽然很少，但是它最终呈现的美是让人要领悟到“意”的美。“枯藤老树昏鸦”描写了枯萎的藤蔓，垂老的古树，夕阳下一只无精打采的乌鸦，扑打着翅膀，落在光秃秃的枝桠上。词人在读者面前描绘了一幅秋天黄昏的景象，表达了作者内心的孤独和忧伤。“我们”不能拘泥于语言文字之美而忘记了“意”这个根本之美。它的句子也不是不优美。 （本题16分）阅读下面的作品，完成各题。 小哥儿俩 凌叔华 ①清明那天，不但大乖二乖上的小学校放一天假，连城外七叔叔教的大学堂也不用上课了。这一天早上的太阳也像特别同小孩子们表同情，不等闹钟催过，它就跳进房里来，暖和和地爬在靠窗挂的小棉袍上。 ②前院子一片小孩子的尖脆的嚷声笑声，七叔叔带来了一只能说话的八哥。笼子放在一张八仙方桌子上，两个孩子跪在椅上张大着嘴望着那里头的鸟，欢喜得爬在桌上乱摇身子笑，他们的眼，一息间都不曾离开鸟笼子。二乖的嘴总没有闭上，他的小腮显得更加饱满，不用圆规，描不出那圆度了。 ③饭后爸爸同叔叔要去听戏，因为昨天已经答应带孩子们一块去的，于是就雇了三辆人力车上戏园去了。两个孩子坐在车上还不断地谈起八哥。到了戏园，他们虽然零零碎碎地想起八哥的事来，但台上的锣鼓同花花袍子的戏子把他们的精神占住了。 ④快天黑的时候散了戏，随着爸爸叔叔回到家里，大乖二乖正是很高兴地跳着跑，忽然想到心爱的八哥，赶紧跑到廊下挂鸟笼的地方，一望，只有个空笼子掷在地上，八哥不见了。 ⑤“妈——八哥呢？”两个孩子一同高声急叫起来。 ⑥“给野猫吃了！”妈妈的声音非常沉重迟缓。 ⑦“给什么野猫吃的呀？”大乖圆睁了眼，气呼呼的却有些不相信。二乖愣眼望着哥哥。 ⑧大乖哭出声来，二乖跟着哭得很伤心。他们也不听妈的话，也不听七叔叔的劝慰，爸爸早躲进书房去了。忽然大乖收了声，跳起来四面找棍子，口里嚷道：“打死那野猫，我要打死那野猫！”二乖爬在妈的膝头上，呜呜地抽咽。大乖忽然找到一根拦门的长棍子，提在手里，拉起二乖就跑。妈叫住他，他嚷道：“报仇去，不报仇不算好汉！”二乖也学着哥哥喊道：“不报仇不算好看！”妈听了二乖的话倒有些好笑了。王厨子此时正走过，他说：“少爷们，那野猫黑夜不出来的，明儿早上它来了，我替你们狠狠地打它一顿吧。” ⑨“那野猫好像有了身子，不要太打狠了，吓吓它就算了。”妈妈低声吩咐厨子。 ⑩大乖听见了妈的话，还是气呼呼地说：“谁叫它吃了我们的八哥，打死它，要它偿命。”“打死它才……”二乖想照哥哥的话亦喊一下，无奈不清楚底下说什么了。他也挽起袖子，露出肥短的胳臂，圆睁着泪还未干的小眼。 ⑪第二天太阳还没出，大乖就醒了，想起了打猫的事，就喊弟弟：“快起，快起，二乖，起来打猫去。”二乖给哥哥着急声调惊醒，急忙坐起来，拿手揉开眼。然后两个人都提了毛掸子，拉了袍子，嘴里喊着报仇，跳着出去。 ⑫这是刚刚天亮了不久，后院地上的草还带着露珠儿，沾湿了这小英雄的鞋袜了。树枝上小麻雀三三五五地吵闹着飞上飞下地玩，近窗户的一棵丁香满满开了花，香得透鼻子，温和的日光铺在西边的白粉墙上。 ⑬二乖跷高脚摘了一枝丁香花，插在右耳朵上，看见地上的小麻雀吱喳叫唤，跳跃着走，很是好玩的样子，他就学它们，嘴里也哼哼着歌唱，毛掸子也掷掉了。二乖一会儿就忘掉为什么事来后院的了。他蹓达到有太阳的墙边，忽然看见装碎纸的破木箱里，有两个白色的小脑袋一高一低动着，接着咪噢咪噢地娇声叫唤，他就赶紧跑近前看去。 ⑭原来箱里藏着一堆小猫儿。“哥哥，你快来看看，这小东西多好玩！”二乖忽然想起来叫道。哥哥赶紧过去同弟弟在木箱子前面看，同二乖一样用手摸那小猫，学它们叫唤，看大猫喂小猫奶吃，眼睛转也不转一下。 ⑮“它们多么可怜，连褥子都没有，躺在破纸的上面，一定很冷吧。”大乖说，接着出主意道，“我们一会儿跟妈妈要些棉花同它们垫一个窝儿，把饭厅的盛酒箱子弄出来，同它做两间房子，让大猫住一间，小猫在一间，像妈妈同我们一样。” ⑯“哥哥，你瞧它跟它妈一个样子。这小脑袋多好玩！”弟弟说着，又伸出方才收了的手抱起那只小黑猫。 （有删改） 17．(3分)根据文章内容，将表格填写完整。 小说故事情节 小哥儿俩心理反应 望着七叔叔带来的八哥 ① ② 伤心、气愤 看到纸箱里野猫喂小猫吃奶 ③ 18．(3分)第⑨段妈为什么“低声”吩咐厨子？这样写妈妈有怎样的用意？ 19．(3分)下面句子中加点词语有怎样的表达效果？ 二乖跷高脚摘了一枝丁香花，插在右耳朵上，看见地上的小麻雀吱喳叫唤，跳跃着走，很是好玩的样子，他就学它们，嘴里也哼哼着歌唱，毛掸子也掷掉了。 20．(3分)第⑫段中的景物描写在文中有怎样的作用？ 21．(4分)本文为什么以《小哥儿俩》为题？ 【答案】17．（1）喜爱、欢喜  （2）得知八哥被野猫吃掉 （3）同情、怜爱 18．是为了不让孩子们听见，以至于让孩子们伤心。说明了母亲的善良，暗示了良好的家庭教育环境，表达了作者对和谐家庭氛围的赞许。 19．动作描写，写出了二乖率真可爱、憨态稚拙、好奇心强，表达了作者对儿童生活的热爱、对儿童成长的关注。 20．描写鸟语花香与温暖的阳光，营造了充满生机的氛围；为人物的兴趣转移和情绪变化做铺垫；“日光”“西边的白粉墙”等描写，为二乖在墙边发现小猫埋下伏笔。 21．小说叙述了小哥儿俩的日常故事（或小说围绕“小哥儿俩”展开故事情节）；塑造了一对率真、善良、可爱、有爱心的小哥儿俩形象；表达作者对小哥俩童真童趣的欣赏，对儿童成长的关注；仅以人物作为标题，文字简洁，设置悬念，吸引读者兴趣。 【解析】17．本题考查文章内容概括。 ①根据第②段“七叔叔带来了一只能说话的八哥。笼子放在一张八仙方桌子上，两个孩子跪在椅上张大着嘴望着那里头的鸟，欢喜得爬在桌上乱摇身子笑，他们的眼，一息间都不曾离开鸟笼子”，可知小哥儿俩的心理反应是：喜爱、欢喜； ②根据小哥儿俩心理反应“伤心、气愤”，可知在第⑦⑧段，原因结合第⑤段“‘妈——八哥呢？’两个孩子一同高声急叫起来”、第⑥段“‘给野猫吃了！’妈妈的声音非常沉重迟缓”，可概括为：得知八哥被野猫吃掉； ③“看到纸箱里野猫喂小猫吃奶”在第⑭段，根据第⑮段“‘它们多么可怜，连褥子都没有，躺在破纸的上面，一定很冷吧。’大乖说，接着出主意道，‘我们一会儿跟妈妈要些棉花同它们垫一个窝儿，把饭厅的盛酒箱子弄出来，同它做两间房子，让大猫住一间，小猫在一间，像妈妈同我们一样’”，可知小哥儿俩的心理反应是：同情、怜爱。 18．本题考查分析人物。 第⑨段中，“妈妈低声吩咐厨子”，低声是为了不让小哥儿俩听见，免得他们因猫吃了八哥而更伤心，从而怂恿厨子使劲打猫。妈妈的话是“那野猫好像有了身子，不要太打狠了，吓吓它就算了”，可见母亲是一个有爱心的人，正是她的这种爱心感染了孩子，才使得两个孩子也富有爱心，他们不仅喜欢八哥，也喜欢小猫。最后小哥俩儿原谅了野猫，也是在妈妈潜移默化的影响下做到的。所以对于妈妈的描写，奠定了全文温情的感情基调。虽有野猫吃掉八哥和小哥俩儿“寻仇”的暴力的情节，但全文的基调却是温情的，充满了关爱的。 19．本题考查词语赏析。 这个句子在第⑬段中，写的是二乖到后院寻猫报仇时的情景。“摘”“插”“歌唱”“掷掉”等词语，是对二乖的动作描写（细节描写)，突出二乖情感表达率真，天真可爱。结合下一句“二乖一会儿就忘掉为什么事来后院的了”可知，二乖注意力易转移。他看见小麻雀叫唤，“他就学它们"”，可见他喜爱小动物、好奇心强的特点。这个句子通过对二乖的动作描写，表达了对儿童的热爱与关心之情。 20．本题考查学生鉴堂小说景物描写作用的能力。 解答这类题目，首先要回顾小说中环境描写的作用有哪些，然后结合环境的特点以及环境描写所在的位置来分析作用。 第⑫段，“这是刚刚天亮了不久，后院地上的草还带着露珠儿，沾湿了这小英雄的鞋袜了。树枝上小麻雀三三五五地吵闹着飞上飞下地玩，近窗户的一棵丁香满满开了花，香得透鼻子，温和的日光铺在西边的白粉墙上”，作者选取了还带着露珠儿的草，吵吵闹闹的麻雀，开满了花朵的香气扑鼻的丁香花，温和的阳光等，营造了充满生机的氛围。再分析对人物的作用：这么美好的情景，让二乖见小猫前的情绪渐渐缓和了，以至后来竟然忘了为什么事来后院的了。结构上，结合⑬段“他蹓达到有太阳的墙边，忽然看见装碎纸的破木箱里，有两个白色的小脑袋一高一低动着，接着咪噢咪噢地娇声叫唤，他就赶紧跑近前看去”，可知“日光”“西边的粉墙”等环境描写，又为二乖在墙边发现小猫的情节埋下了伏笔。 21．本题考查标题赏析。 “小哥儿俩”这一标题简洁明了，只说明了两个人物，他们的故事却并没有提及，因此造成了悬念，起到了激发读者阅读兴趣的作用。 人物和情节上，本文的主人公是“小哥儿俩”，小说围绕“小哥儿俩”展开故事情节，叙述了小哥儿俩的日常故事，因此标题点明了小说的主人公。小说通过小哥儿俩热爱小动物的故事，塑造了一对率真、善良、可爱、有爱心的小哥儿俩形象。 主题表达上，小说通过讲述小哥儿俩充满童趣的故事，表达了对他们童真的欣赏，表现了对儿童成长的关注。 评卷人 得分 八、名著阅读（共5分） （本题5分）阅读《儒林外史》节选，完成下面小题。 【甲】周进一进了号，见两块号板摆的整整齐齐，不觉眼睛里一阵酸酸的，长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵的不省人事。 【乙】范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。 22．(3分)【甲】【乙】两段中的周进和范进是什么关系？ 。同样是“不省人事”，范进是“喜极”，后来因 最终清醒过来；周进是“悲极”，后来因 最终中了进士。 23．(2分)作者两次写“不省人事”有何用意？ 【答案】22． 师徒 胡屠户一巴掌打醒了 几个商人资助（情节大致正确即可） 23．两次写读书人疯癫昏厥的场景，刻画出儒生热衷功名的丑态，以讽刺的笔法揭露封建科举制度扭曲了读书人的心灵，毒害他们的精神。 【解析】22．本题考查理解名著内容。 第一空，周进在广东主考的时候，遇范进考秀才，看他年老且穿着破烂，不禁同命相怜。他看了三遍周进的试卷，觉得范进的文字是“天地间的至文”，将他录为第一名。故填师徒关系。 第二空，范进进学后想跟丈人胡屠夫借钱去参加乡试，结果被骂得狗血喷头。他便瞒着胡屠户去了，竟然考中了举人。范进喜极而疯，被胡屠户一个嘴巴给打醒。张乡绅来结交，送了范进银子、房子。自此，许多人前来奉承他：送田产的、送店房的，投身为仆的，样样都有。故填：胡屠户一巴掌打醒了。 第三空，周进一行人路过贡院，进入里面看，在贡院里，周进受刺激过度，一头撞到号板上。被救后，伏着号板哭个不停，直至呕出血来。周进的姐夫等几个生意人可怜周进，凑钱替他捐了个监生，让他得以直接参加乡试。没想到周进竟中了举，后到京会试，又中了进士，被皇帝钦点任广东学道。 23．本题考查赏析作者写作意图。 范进名利熏心，拼命追求举人、进士，热衷做官为宦。他饱经科场打击，受尽了冷嘲热讽，但并未使他追求功名的热心减退。到了54岁的晚年，仍然以童生资格，在腊月寒风中，披着破烂的麻布直裰，冻得哆哆嗦嗦，去考秀才。家里穷得无钱买米，他还要到处借钱凑盘缠，去考举人。当他骤闻中了举人，激动得无法控制，竟然疯了。 周进是一个皓首穷经、迷信经典、沉溺于制艺难以自拔但又懂得感恩的人。周进生活穷困潦倒，不得不忍受着士林人物的羞辱和市井小民的轻蔑。但始终坚信科举是自己唯一的救命稻草。因为对科举的痴迷，他才会演出了一场大闹贡院的丑剧。 作者借范进中举时的不省人事和周进闹贡院时的不省人事刻画了两人热衷功名的丑态，用辛辣的讽刺揭露了封建科举制度对读书人心灵的毒害。 评卷人 得分 九、作文（共50分） 24．（本题50分）阅读下面一段文字，按要求作文。 生活中我们会遇到各种各样的陌生人，虽然素不相识，但他们也时常会触动你的心灵，或令你尊敬，或让你佩服，或引你感动，或促你沉思…… 请结合自身经历，以“令我 的陌生人”为题，写一篇作文。 要求：①诗歌除外，文体不限。②不少于600字。③文中不要出现含个人信息的地名、校名、人名等。 【答案】例文： 令我敬佩的陌生人 生活中，总有一些陌生人，虽与我们擦肩而过，却能在短暂的瞬间，用他们的行动，在我们心中留下深刻的印记。在我的记忆深处，就有这样一位令我敬佩的陌生人。 那是一个烈日炎炎的夏日，太阳毫不留情地炙烤着大地，地面滚烫得仿佛能煎熟鸡蛋。我走在回家的路上，手中的冰淇淋很快就融化了，奶油顺着手指往下滴，黏糊糊的感觉让人心烦意乱。周围的人都行色匆匆，似乎都在急切地逃离这酷热的天气。 在一个十字路口，我看到了一位交警叔叔。他身着笔挺的制服，头戴洁白的帽子，站在指挥台上，有条不紊地指挥着交通。汗水早已湿透了他的后背，脸上的汗珠不停地滚落，但他却丝毫没有在意，目光坚定地注视着道路的每一个方向，那专注的神情仿佛周围的炎热都与他无关。 此时，一辆电动车突然闯红灯，眼看就要与一辆正常行驶的汽车相撞。就在这千钧一发之际，交警叔叔迅速冲了过去，伸手示意汽车停车，同时大声呼喊骑电动车的人。他的动作敏捷而果断，成功避免了一场交通事故的发生。我不禁为他捏了一把汗，而他只是拍了拍电动车驾驶者的肩膀，耐心地对他进行了安全教育。那位驾驶者满脸羞愧，连连点头。 看到这一幕，我对这位交警叔叔的敬佩之情油然而生。在如此酷热的天气里，他没有选择在阴凉处休息，而是坚守在自己的岗位上，为了交通的顺畅和人们的安全，默默奉献着。他不顾炎热，不惧危险，用自己的行动诠释着责任与担当。 从那以后，每当我经过那个路口，都会想起那位交警叔叔。他虽然只是我生活中的一个陌生人，但他的敬业精神和高尚品质，却深深地影响了我。他让我明白，无论身处何种岗位，都应该尽职尽责，为社会贡献自己的力量。这位令我敬佩的陌生人，将永远留在我的记忆中，激励着我不断前行。 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。题目“令我_____的陌生人”为半命题作文。关键词一是“陌生人”，明确了写作对象是与自己没有亲属、朋友等熟悉关系的人；关键词二是需要补充的内容，它决定了文章的情感基调与主旨方向，比如“尊敬”“佩服”“感动”“沉思”等。“令我”表明文章要从“我”的视角出发，讲述与陌生人之间发生的事以及“我”内心的感受与思考。立意：通过描述与陌生人之间发生的具体事件，展现陌生人身上所具有的优秀品质或独特经历对“我”心灵的触动，从而传递积极向上的价值观，如善良、勇敢、坚韧等。 二、思路点拨。从要求“结合自身经历”来看，文章需采用记叙文的体裁，通过具体事例来展现陌生人给自己带来的触动。构思上，开篇可通过一段环境描写或心理独白，引出自己与陌生人相遇的场景，设置悬念，吸引读者。接着详细叙述与陌生人之间发生的具体事件，按照事情发展的顺序，运用语言、动作、神态等描写手法，将陌生人的形象刻画得生动立体。比如写令自己尊敬的陌生人，可描述一位在疫情期间坚守岗位的快递员，详细描写他在包裹堆积如山时，依旧耐心地整理、派送，即使汗流浃背也毫无怨言的场景。在叙述过程中，适时插入自己的内心感受，如看到快递员忙碌的身影，自己心中涌起的敬佩之情。然后进一步阐述陌生人的行为对自己的影响，如让自己明白了责任与担当的重要性。结尾处再次点题，强调这位陌生人给自己留下的深刻印象，以及从他身上获得的启示，升华文章主旨，如呼吁大家关注身边的陌生人，学习他们身上的闪光点，让社会变得更加美好。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025年中考第二次模拟考试（镇江卷） 语 文 （考试时间：150分钟 试卷满分：120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 评卷人 得分 一、字词书写（共4分） 1．（本题4分）阅读下面语段，把加点字的注音和拼音所表示的汉字依次填在方格内。 面对大海，诗人哭了，诗人战栗（   ）了。诗人发现自己以前除了在语言的池塘里沉迷和徘（   ）徊，其实一事无成，现在，他终于看见了海，看见了辽阔和浩hàn（   ）。天黑了下来，他看见了海的上空那无穷的星辰，也看见了自己内心无穷的星辰。在河流消shì（   ）的地方，在大海的身旁，他看见了永恒与无限。 （选自李汉荣《奔跑的河流》） 评卷人 得分 二、名句名篇默写（共8分） 2．（本题8分）默写。 人生道路上充满了艰难险阻，正如李白在《行路难》中用象征手法所描绘的①“ ， 。”然而，在面对这样的困境时，我们青少年更应秉持自强不息的精神。自强不息，不仅体现在苏轼面对政治失意、兄弟别离时，仍能发出②“ ， 。”（《水调歌头·明月几时有》）这样美好的祝愿；也体现在刘禹锡那句③“ ， 。”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），即便个人遭遇挫折，也依然相信新生与希望的力量；更体现在范仲淹于革新失败、贬谪他乡之际，仍能抒发④“ ， 。”（《岳阳楼记》）的博大情怀，彰显了以天下为己任、忧国忧民的崇高精神。 评卷人 得分 三、基础知识综合（共4分） （本题4分）中华经典诗文是个炫丽多彩的世界。 。 。 。 。 ①走进这个世界，我们能陶冶高尚的节操，诗化多彩的生活。 ②在这里，有“落霞与孤鹜齐飞”的娴静空远，有“乱石穿空，惊涛拍岸”的恢宏壮阔。 ③同学们在诵读中亲近中华经典，在亲近中热爱中国文化，在热爱中传承华夏文明。 ④她如甘霖滋润着荒芜的心田，她如花朵点缀了寂寞的生活。 3．(2分)句①有语病，应改为 。 4．(2分)请为小语将结束语排列通顺（   ） A．②④①③ B．①②④③ C．④②③① D．②①④③ 评卷人 得分 四、综合性学习（共3分） 5．（本题3分）将下则消息概括成一句话新闻。（不超过30个字） 人民网5月14日报道　5月13日，中国目前最大的一台光学天文望远镜在中国科学院云南丽江高美古天文观测站落成并正式运行。这台大型光学天文望远镜高8米，通光孔径2.4米，重40余吨，是东亚地区最大口径的通用光学天文望远镜之一。据悉，2.4米光学望远镜可以清晰地分辨出300公里以外一根蜡烛的火苗，其综合性能属同级望远镜中的国际中上水平，主要用于对恒星和星系进行观测。据介绍，该望远镜投入使用后，每年能容纳数十项先进水平的天体物理观测课题和研究工作。 评卷人 得分 五、诗歌鉴赏（共6分） （本题6分）阅读下面的唐诗，完成下面小题。 夜泊润州①江口 刘言史 秋江欲起白头波，贾②客瞻风无渡河。 千船火绝寒宵半，独听钟声觉寺多。 【注释】①润州：今江苏镇江。②贾（gǔ）：商人。 6．(2分)简述作者夜泊润州江口的原因。 7．(2分)根据诗句概括润州城的特点。 8．(2分)下列诗句均写到夜船行止，表达的情感与本诗最为接近的一项是（   ） A．夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 B．姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 C．烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 D．天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。 评卷人 得分 六、文言文阅读（共12分） （本题12分）阅读下面文言文（选段），完成下面小题。 标山记[元]张养浩 ①绰然亭西三四里，有双山曰标。各广四十亩，童①无树林。东西并峙，皆青石叠矗，势陂陀②可步而上。按《舆图经》无其名，盖土人以旁无他山。惟此若标可望，故以名之。其居东者，上有洞如屋，可避风雨。 ②泰定甲子三月，命童携酒肴，偕馆客清江谕仁本登焉。始有小劳，既戾其上，神超气逸，身欲羽飞。环视众山，手若可即。其联岩属巚，盛于东南，而微杀于西北。诸支流之水，萦络交碧，练横绳引③，析而复合。盖郊外可登眺者，莫此胜焉！ ③尝欲构亭其上，时杖履往来，以豁心目，因仍未暇。既而坐洞屋中，出觞更酌，咏古人闲适之诗，如陶谢韦柳者数篇，其清欢雅思，悠然而集，若世若形，两忘其所恃。加以烟岚坌涌，相与冥合，窅乎④不知余之为山，而山之为余也！ ④于是仁本举酒相属曰：“乐也哉，公之游乎，殆不可以无记！”遂书而贻之。 [注释]①童：山无草木。②陂陀：不平。③练横绳引：形容河水蜿蜒交叉，好像被索引着一样。练，绳，均为索引之物，练，白绢。④窅（yǎo）乎：深远的样子。 9．(4分)请解释下列句子中加点词语。 （1）偕馆客清江谕仁本登焉( )    （2）故以名之( ) （3）既戾其上( )       （4）遂书而贻之( ) 10．(2分)“标山”得名的缘由是 。（用自己的话概括） 11．(3分)结合画线句，任选一角度欣赏本文的写景文字。 欣赏角度一：奇特的想象欣赏角度二：色彩的运用 12．(3分)欧阳修说：“山水之乐，得之心而寓之酒也。”作者说：“窅乎不知余之为山，而山之为余也！”他们赏景后所表达的思想感情是否相同？请结合“也”字进行分析。 评卷人 得分 七、现代文阅读（共28分） （本题12分）阅读下列选文，完成下面小题。 【甲】唐诗宋词对于现代读者到底有什么价值？中国古典诗歌有一个最古老的纲领，就是“诗言志”。到了西晋，陆机在《文赋》中又提出“诗缘情”。初唐孔颖达在《春秋左传正义》中说得很清楚：“情志一也。”情志就是指一个人的内心世界，包括对生活的感受和思考，也包括对万事万物的价值判断。唐诗宋词的内容跟现代人没有距离，因为其中表达的那些内容都是普通人的基本情感、基本人生观和基本价值观。比如喜怒哀乐，比如对真善美的追求，比如对祖国大好河山的热爱、对保家卫国英雄行为的赞美，唐宋人如此，现代人也如此。所以唐诗宋词中典范作品所表达的内心情感、思考和价值判断可以传递到今天，启发我们更细致地品味人生意义和美感。 （摘编自莫砺锋《在读诗读人中感受万千气象》） 【乙】与其他体裁相比，古代诗歌有着截然不同的特点。最基本的特点就是抒情性。言为心声，诗歌更是真情所致，故而具有动人的魅力。古诗还讲究精炼，擅长用最少的语言表现出最丰富的内容，耐人寻味，这也是古代诗歌魅力所在。古代诗歌适合吟咏、朗诵。其实古诗有一部分原先就是配乐歌唱的，不过古诗的音乐美更体现在语言上。如绝句和律诗的格律大致相同，即字数一定，句数一定，平仄有固定格式，一般原则上要押韵，诗歌就是这样利用这种语言因素，从而形成一种节奏和韵律美。 （摘自《古代文学》，有删改） 【丙】在古代文学家们看来，审美创造的最高境界是得意而忘言，所谓“但见情性，不睹文字”。他们共同思考的一个问题就是：具体的语言文字，究竟如何才能创造出最高的审美境界？他们认为，言是文学手段，意是文学目的，文学手段固然重要，但不能因为手段重要而忽略了目的重要。一方面要通过手段到达目的，一方面又要通过否定手段来强化目的。对创作者而言，文学创作最终呈现的美，不是“言”这个手段之美，而是“意”这个作品之美。对接受者而言，要领悟到这个美、这个意，就要披文入情，唯意是求，不能拘泥于语言文字之美而忘记了“意”这个根本之美。 滋味与意境，是中国古代文学特有的审美范畴，它是从文学品鉴与接受的角度，对文学文本审美感受的高度概括，体现出中华民族特有的审美智慧。与西方美学不同，“味”这个词在中国古典美学中并不专指感官的味觉或嗅觉，而是指在视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉的基础上，感官愉悦与审美、精神愉悦的共同感受。这与西方文学创作推崇的典型论大相径庭，是有着中华民族思维特色的审美智慧。 （摘编自康震《中国古代文学研究的文化担当与时代使命》） 13．(2分)诗歌有“三美”，依据材料说说古代诗歌除了“形式美”（结构美）还有哪两美？ 14．(3分)现代人阅读古代诗歌能产生情感共鸣的原因是什么？ 15．(3分)下列选项，最适合作为论据来支撑“滋味说”观点的一项是（   ） A．相顾无相识，长歌怀采薇。 B．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 C．正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。 D．故人具鸡黍，邀我至田家。 16．(4分)有人读了马致远《天净沙•秋思》后认为“枯藤老树昏鸦”文字太过简单，也不优美。请你依据材料反驳这一说法。 （本题16分）阅读下面的作品，完成各题。 小哥儿俩 凌叔华 ①清明那天，不但大乖二乖上的小学校放一天假，连城外七叔叔教的大学堂也不用上课了。这一天早上的太阳也像特别同小孩子们表同情，不等闹钟催过，它就跳进房里来，暖和和地爬在靠窗挂的小棉袍上。 ②前院子一片小孩子的尖脆的嚷声笑声，七叔叔带来了一只能说话的八哥。笼子放在一张八仙方桌子上，两个孩子跪在椅上张大着嘴望着那里头的鸟，欢喜得爬在桌上乱摇身子笑，他们的眼，一息间都不曾离开鸟笼子。二乖的嘴总没有闭上，他的小腮显得更加饱满，不用圆规，描不出那圆度了。 ③饭后爸爸同叔叔要去听戏，因为昨天已经答应带孩子们一块去的，于是就雇了三辆人力车上戏园去了。两个孩子坐在车上还不断地谈起八哥。到了戏园，他们虽然零零碎碎地想起八哥的事来，但台上的锣鼓同花花袍子的戏子把他们的精神占住了。 ④快天黑的时候散了戏，随着爸爸叔叔回到家里，大乖二乖正是很高兴地跳着跑，忽然想到心爱的八哥，赶紧跑到廊下挂鸟笼的地方，一望，只有个空笼子掷在地上，八哥不见了。 ⑤“妈——八哥呢？”两个孩子一同高声急叫起来。 ⑥“给野猫吃了！”妈妈的声音非常沉重迟缓。 ⑦“给什么野猫吃的呀？”大乖圆睁了眼，气呼呼的却有些不相信。二乖愣眼望着哥哥。 ⑧大乖哭出声来，二乖跟着哭得很伤心。他们也不听妈的话，也不听七叔叔的劝慰，爸爸早躲进书房去了。忽然大乖收了声，跳起来四面找棍子，口里嚷道：“打死那野猫，我要打死那野猫！”二乖爬在妈的膝头上，呜呜地抽咽。大乖忽然找到一根拦门的长棍子，提在手里，拉起二乖就跑。妈叫住他，他嚷道：“报仇去，不报仇不算好汉！”二乖也学着哥哥喊道：“不报仇不算好看！”妈听了二乖的话倒有些好笑了。王厨子此时正走过，他说：“少爷们，那野猫黑夜不出来的，明儿早上它来了，我替你们狠狠地打它一顿吧。” ⑨“那野猫好像有了身子，不要太打狠了，吓吓它就算了。”妈妈低声吩咐厨子。 ⑩大乖听见了妈的话，还是气呼呼地说：“谁叫它吃了我们的八哥，打死它，要它偿命。”“打死它才……”二乖想照哥哥的话亦喊一下，无奈不清楚底下说什么了。他也挽起袖子，露出肥短的胳臂，圆睁着泪还未干的小眼。 ⑪第二天太阳还没出，大乖就醒了，想起了打猫的事，就喊弟弟：“快起，快起，二乖，起来打猫去。”二乖给哥哥着急声调惊醒，急忙坐起来，拿手揉开眼。然后两个人都提了毛掸子，拉了袍子，嘴里喊着报仇，跳着出去。 ⑫这是刚刚天亮了不久，后院地上的草还带着露珠儿，沾湿了这小英雄的鞋袜了。树枝上小麻雀三三五五地吵闹着飞上飞下地玩，近窗户的一棵丁香满满开了花，香得透鼻子，温和的日光铺在西边的白粉墙上。 ⑬二乖跷高脚摘了一枝丁香花，插在右耳朵上，看见地上的小麻雀吱喳叫唤，跳跃着走，很是好玩的样子，他就学它们，嘴里也哼哼着歌唱，毛掸子也掷掉了。二乖一会儿就忘掉为什么事来后院的了。他蹓达到有太阳的墙边，忽然看见装碎纸的破木箱里，有两个白色的小脑袋一高一低动着，接着咪噢咪噢地娇声叫唤，他就赶紧跑近前看去。 ⑭原来箱里藏着一堆小猫儿。“哥哥，你快来看看，这小东西多好玩！”二乖忽然想起来叫道。哥哥赶紧过去同弟弟在木箱子前面看，同二乖一样用手摸那小猫，学它们叫唤，看大猫喂小猫奶吃，眼睛转也不转一下。 ⑮“它们多么可怜，连褥子都没有，躺在破纸的上面，一定很冷吧。”大乖说，接着出主意道，“我们一会儿跟妈妈要些棉花同它们垫一个窝儿，把饭厅的盛酒箱子弄出来，同它做两间房子，让大猫住一间，小猫在一间，像妈妈同我们一样。” ⑯“哥哥，你瞧它跟它妈一个样子。这小脑袋多好玩！”弟弟说着，又伸出方才收了的手抱起那只小黑猫。 （有删改） 17．(3分)根据文章内容，将表格填写完整。 小说故事情节 小哥儿俩心理反应 望着七叔叔带来的八哥 ① ② 伤心、气愤 看到纸箱里野猫喂小猫吃奶 ③ 18．(3分)第⑨段妈为什么“低声”吩咐厨子？这样写妈妈有怎样的用意？ 19．(3分)下面句子中加点词语有怎样的表达效果？ 二乖跷高脚摘了一枝丁香花，插在右耳朵上，看见地上的小麻雀吱喳叫唤，跳跃着走，很是好玩的样子，他就学它们，嘴里也哼哼着歌唱，毛掸子也掷掉了。 20．(3分)第⑫段中的景物描写在文中有怎样的作用？ 21．(4分)本文为什么以《小哥儿俩》为题？ 评卷人 得分 八、名著阅读（共5分） （本题5分）阅读《儒林外史》节选，完成下面小题。 【甲】周进一进了号，见两块号板摆的整整齐齐，不觉眼睛里一阵酸酸的，长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵的不省人事。 【乙】范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。 22．(3分)【甲】【乙】两段中的周进和范进是什么关系？ 。同样是“不省人事”，范进是“喜极”，后来因 最终清醒过来；周进是“悲极”，后来因 最终中了进士。 23．(2分)作者两次写“不省人事”有何用意？ 评卷人 得分 九、作文（共50分） 24．（本题50分）阅读下面一段文字，按要求作文。 生活中我们会遇到各种各样的陌生人，虽然素不相识，但他们也时常会触动你的心灵，或令你尊敬，或让你佩服，或引你感动，或促你沉思…… 请结合自身经历，以“令我 的陌生人”为题，写一篇作文。 要求：①诗歌除外，文体不限。②不少于600字。③文中不要出现含个人信息的地名、校名、人名等。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$