第三单元 课外古诗词诵读（分层作业）-【上好课】七年级语文下册同步高效课堂（统编版2024）

第三单元《课外古诗词诵读》分层作业 一、基础巩固 古诗精练的语言中蕴含着丰富的情思和思想。为使同学们深入了解古诗，体会古诗的内涵，班级拟开展“探知识之海，享诵读之乐”诗歌朗诵会，请你一起参与。 【诗人了解】 1.了解诗人有利于更好地理解诗歌。下面是小语整理的相关资料，请你将其补充完整。 (1)王维，字摩诘，号摩诘居士，唐代诗人、画家，有“ ”之称。 (2)李白，字太白，号 ，唐代浪漫主义诗人，被后世誉为“ ”。 (3)岑参，与 并称为“高岑”，唐代边塞诗人中卓越的代表。 (4)韩愈，字退之，世称“韩昌黎”“昌黎先生”，与 ⁠并称“韩柳”。 【诗歌辑录】 2.为了加深对古诗的记忆，小文在记背时制作了如下记背卡，请你结合批注将下面的内容补充完整。 （1） 方法 诗句 批注 知意象 ① ， 。(王维《竹里馆》) 通过深林和明月两个意象营造清幽宁静的氛围。 明手法 ②草树知春不久归， ⁠。(韩愈《晚春》) 运用拟人的修辞手法，使诗句意趣横生。 悟情感 ③ ⁠，何人不起故园情。(李白《春夜洛城闻笛》) 漫听折柳，传语报安，遥寄思乡之 情。 ④ ⁠，凭君传语报平安。(岑参《逢入京使》) （2） 马 “马”曾陪岑参远赴边塞:① ，② 。(岑参《逢入京使》) 柳 “柳”的出现,勾起了游子的思乡之情:③ ⁠，④ ⁠。(李白《春夜洛城闻笛》) 榆 “榆”与“杨花”虽无“百般红紫”,但也尽情飞舞留春:“⑤ ⁠， ⑥ ⁠。(韩愈《晚春》) （3） 主题 作者/朝代 出处 批注 诗文 思乡 岑参/唐朝 ①《 》 辞家远征,回首故乡,思情萦怀,泪水涟涟。 故园东望路漫漫.② 。 恋景 ③ 《春夜洛城闻笛》 《折杨柳》曲调,勾起思乡之情。 ④ ⁠，何人不起故园情。 王维/唐朝 ⑤《 》 明月相伴隐居,生活平淡恬静 ⑥ ⁠，明月来相照。 ⑦ / 《晚春》 春天即将过去,花木争芳斗艳。 草树知春不久归，⑧ 。 【朗读练习】 3.小林对一些诗句的朗读节奏把握不准，下面同学们帮他划分的朗读节奏中，有误的一项是(　　) A. 独坐/幽篁/里，弹琴/复/长啸。 B. 谁家/玉笛/暗飞声，散入/春风/满洛城。 C. 故园/东望/路漫漫，双袖/龙钟/泪不干。 D. 杨花/榆荚/无才思，惟解/漫天/作雪飞。 二、能力提升 1.阅读王维的《竹里馆》,完成(1)—(3)题。 竹　里　馆 王　维 独坐幽篁里,弹琴复长啸。 深林人不知,明月来相照。 （1）下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是(　 　) A. “幽篁”和“深林”都指幽深的竹林，一“幽”一“深”，写出了竹林的寂静。 B. “独”字贯穿全诗，诗人独自在竹林里弹琴、长啸，表现出无人陪伴的孤独寂寥。 C. 诗人以声写静，在写月夜幽林的同时，又写“弹琴”“长啸”，以声响衬托出景静。 D. 全诗语言简朴清丽，从自然中见至味，从平淡中见高韵，与全诗意境相辅相成。 （2）王维《竹里馆》以“独”字起笔，你的同桌小语认为这是开篇奠定感情基调，表达了诗人的“孤独”之感。请你结合诗歌内容和下面的知识卡片谈谈你的理解。 知识卡片 《竹里馆》创作背景：此时王维隐居蓝田辋川。王维《酬张少府》（节选）：“晚年唯好静，万事不关心。自顾无长策，空知返旧林。” （3）本诗和《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中都有明月这一意象，分别表达了诗人怎样的情感？ 2.阅读李白的《春夜洛城闻笛》,完成(1)—(2)题。 春夜洛城闻笛 李　白 谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。 （1）请你从修辞手法的角度赏析“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”。 （2）有同学认为：“‘笛声’应该是飘扬的 ，所以‘散入春风满洛城’中的‘散’应改为‘飘’。”你怎么看？ （3）小诗同学想把这首诗用短视频的形式拍摄出来，请你帮他完成下面的脚本设计。 画面内容 背景音乐 预期达到的效果 ① 笛子吹奏的《折杨柳》 感受作者②_________________的 情感。余韵袅袅，久久萦绕于观 众心间，令人回味无穷. 3.阅读岑参的《逢入京使》,完成(1)—(2)题。 逢入京使 岑参 故园/东望/路漫漫， 双袖/龙钟/泪不干。 马上/相逢/无纸笔， 凭君/传语/报平安。 （1）下面诗句与“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”的感慨最接近的一项是(　 　) A. 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。(李白《峨眉山月歌》) B. 独坐幽篁里，弹琴复长啸。(王维《竹里馆》) C. 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。(李益《夜上受降城闻笛》) D. 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。[刘禹锡《秋词(其一)》] （2）同学们想要将“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”两句改写成一段对话，请你设计对话内容，并在括号内写出对应的神态。 使者：(1) 我：(2)(潸然泪下) 4.阅读韩愈的《晚春》,完成(1)—(2)题。 晚　　春 韩　愈 草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。 (1)普通的植物入了诗中，就变得有神。请你从炼字的角度简要分析诗歌第一、二句是如何使“草树”“红紫”变得有神的。 （2）人们历来对“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”两句的理解颇有争议，同学甲和乙也对此进行了讨论。 同学甲：韩愈在诗中说“杨花榆荚无才思”，明显是一种贬抑嘛。 同学乙：我反而认为韩愈是在赞扬杨花榆荚的某种品质。 你赞同哪一种看法？请你结合诗歌内容和诗人所表达的思想感情，谈一谈理由。 三、素养拓展 1.[日照中考]阅读下面两首诗歌，回答问题。 晚 春 ［唐］韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 移家别湖上亭 ［唐］戎昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 （1）下列对两首诗的理解与分析，不正确的一项是( ) A.两首诗描绘的都是春景。在诗人们的笔下，草木仿佛都有了情思，成了精灵。 B.朴实无华的杨花榆荚也不甘寂寞，像雪花般漫天飞舞，寥寥数笔，风光满眼。 C.黄莺频频地啼叫，在诗人戎昱看来，是它在离别之际，向久住的湖上亭告别。 D.韩愈诗语言轻灵，戎昱诗风格清新。两首诗构思角度新颖，读起来饶有情趣。 （2）《晚春》中的“斗”字和《移家别湖上亭》的“系”字用得生动传神，请从拟人手法的角度分别加以赏析。 3.阅读下面两首诗,回答问题。 春夜洛城闻笛 李　白 谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。 春 夜 闻 笛① 李　益 寒山②吹笛唤春归,迁客相看泪满衣。 洞庭一夜无穷雁,不待天明尽北飞。 【注释】①此诗是诗人谪迁江淮时的思归之作,具体创作时间不详。作者写这首诗的时候身在江淮。②寒山:在今江苏徐州市东南。 (1)下列对这两首诗相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不恰当的一项是(　　) A.“谁家玉笛暗飞声”,一个“暗”字写出了笛声清晰、哀婉的特征,令听者黯然神伤,表现吹笛人技艺的高超,烘托玉笛声的艺术魅力,引发了深夜无眠之人的无限愁思。 B.“寒山吹笛唤春归”的“唤”字生动形象,春方至,山未青,夜犹寒,笛声仿佛在凄厉地呼唤春归大地。 C.相传,每年秋天,大雁从北方飞到湖南衡山回雁峰栖息过冬,来年春天便飞回北方。“不待天明尽北飞”写出了大雁急切北飞的心情,流露出对大雁只需等到春天便可北飞的自由的羡慕。 D.“此夜曲中闻折柳”,笛子吹奏的是一支《折杨柳》曲,它属于汉乐府古曲。古人送别的时候,往往从路边折柳相赠,以表达恋恋不舍之情,古诗中不乏其例。 (2)《春夜洛城闻笛》和《春夜闻笛》两首诗表达的思想情感有何异同?请结合诗歌简要分析。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第三单元《课外古诗词诵读》分层作业 一、基础巩固 古诗精练的语言中蕴含着丰富的情思和思想。为使同学们深入了解古诗，体会古诗的内涵，班级拟开展“探知识之海，享诵读之乐”诗歌朗诵会，请你一起参与。 【诗人了解】 1.了解诗人有利于更好地理解诗歌。下面是小语整理的相关资料，请你将其补充完整。 (1)王维，字摩诘，号摩诘居士，唐代诗人、画家，有“ ”之称。 (2)李白，字太白，号 ，唐代浪漫主义诗人，被后世誉为“ ”。 (3)岑参，与 并称为“高岑”，唐代边塞诗人中卓越的代表。 (4)韩愈，字退之，世称“韩昌黎”“昌黎先生”，与 ⁠并称“韩柳”。 【答案】（1）诗佛 （2）青莲居士 诗仙（3）高适 （4）柳宗元 【诗歌辑录】 2.为了加深对古诗的记忆，小文在记背时制作了如下记背卡，请你结合批注将下面的内容补充完整。 （1） 方法 诗句 批注 知意象 ① ， 。(王维《竹里馆》) 通过深林和明月两个意象营造清幽宁静的氛围。 明手法 ②草树知春不久归， ⁠。(韩愈《晚春》) 运用拟人的修辞手法，使诗句意趣横生。 悟情感 ③ ⁠，何人不起故园情。(李白《春夜洛城闻笛》) 漫听折柳，传语报安，遥寄思乡之 情。 ④ ⁠，凭君传语报平安。(岑参《逢入京使》) 【答案】①深林人不知 明月来相照 ②百般红紫斗芳菲 ③此夜曲中闻折柳 ④马上相逢无纸笔 （2） 马 “马”曾陪岑参远赴边塞:① ，② 。(岑参《逢入京使》) 柳 “柳”的出现,勾起了游子的思乡之情:③ ⁠，④ ⁠。(李白《春夜洛城闻笛》) 榆 “榆”与“杨花”虽无“百般红紫”,但也尽情飞舞留春:“⑤ ⁠， ⑥ ⁠。(韩愈《晚春》) 【答案】①马上相逢无纸笔 ②凭君传语报平安 ③此夜曲中闻折柳④何人不起故园情 ⑤杨花榆荚无才思 ⑥惟解漫天作雪飞 （3） 主题 作者/朝代 出处 批注 诗文 思乡 岑参/唐朝 ①《 》 辞家远征,回首故乡,思情萦怀,泪水涟涟。 故园东望路漫漫.② 。 恋景 ③ 《春夜洛城闻笛》 《折杨柳》曲调,勾起思乡之情。 ④ ⁠，何人不起故园情。 王维/唐朝 ⑤《 》 明月相伴隐居,生活平淡恬静 ⑥ ⁠，明月来相照。 ⑦ / 《晚春》 春天即将过去,花木争芳斗艳。 草树知春不久归，⑧ 。 【答案】①逢入京使 ②双袖龙钟泪不干 ③李白，唐朝 ④此夜曲中闻折柳 ⑤竹里馆，⑥深林人不知 ⑦韩愈唐朝 ⑧百般红紫斗芳菲 【朗读练习】 3.小林对一些诗句的朗读节奏把握不准，下面同学们帮他划分的朗读节奏中，有误的一项是(　　) A. 独坐/幽篁/里，弹琴/复/长啸。 B. 谁家/玉笛/暗飞声，散入/春风/满洛城。 C. 故园/东望/路漫漫，双袖/龙钟/泪不干。 D. 杨花/榆荚/无才思，惟解/漫天/作雪飞。 【答案】A 二、能力提升 1.阅读王维的《竹里馆》,完成(1)—(3)题。 竹　里　馆 王　维 独坐幽篁里,弹琴复长啸。 深林人不知,明月来相照。 （1）下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是(　 　) A. “幽篁”和“深林”都指幽深的竹林，一“幽”一“深”，写出了竹林的寂静。 B. “独”字贯穿全诗，诗人独自在竹林里弹琴、长啸，表现出无人陪伴的孤独寂寥。 C. 诗人以声写静，在写月夜幽林的同时，又写“弹琴”“长啸”，以声响衬托出景静。 D. 全诗语言简朴清丽，从自然中见至味，从平淡中见高韵，与全诗意境相辅相成。 【答案】B （2）王维《竹里馆》以“独”字起笔，你的同桌小语认为这是开篇奠定感情基调，表达了诗人的“孤独”之感。请你结合诗歌内容和下面的知识卡片谈谈你的理解。 知识卡片 《竹里馆》创作背景：此时王维隐居蓝田辋川。王维《酬张少府》（节选）：“晚年唯好静，万事不关心。自顾无长策，空知返旧林。” 【答案】示例：我认为不可以理解为“孤独”。王维是“好静”且“向往隐居生活”的诗人。“独”字表现出诗人隐居山林的美好情趣，也体现出诗人高雅闲淡、超凡脱俗的气质，是清幽的氛围与淡泊的心态的体现。 （3）本诗和《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中都有明月这一意象，分别表达了诗人怎样的情感？ 【答案】本诗中“明月来相照”一句中“来”字运用了拟人的修辞手法，赋予明月以人的生命和性格，描写明月似是有意来陪伴诗人，像是诗人志同道合的朋友，借明月的高洁传达出诗人高雅脱俗的情操。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”诗人将明月看成知人意、达人情的使者，借明月表达出对友人的关切和同情。 2.阅读李白的《春夜洛城闻笛》,完成(1)—(2)题。 春夜洛城闻笛 李　白 谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。 （1）请你从修辞手法的角度赏析“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”。 【答案】运用了夸张的修辞手法，描绘了悠扬的笛声散落整个洛阳城，极写夜之宁静、笛声之悠扬，凸显了诗人内心的孤寂。 （2）有同学认为：“‘笛声’应该是飘扬的 ，所以‘散入春风满洛城’中的‘散’应改为‘飘’。”你怎么看？ 【答案】示例：我不赞同。“飘”的意思是随风摇动或飞扬，“散”的意思是由聚集而分离。笛声“散入春风”，并随着春风传到各处，将悠扬的笛声生动地表现出来。笛声被诗人无意间听见，由此激发诗人的思乡情感。“散”为“满”预设，“满”为“散”演绎，二者联系紧密。所以我不赞同将“散”改为“飘”。 （3）小诗同学想把这首诗用短视频的形式拍摄出来，请你帮他完成下面的脚本设计。 画面内容 背景音乐 预期达到的效果 ① 笛子吹奏的《折杨柳》 感受作者②_________________的 情感。余韵袅袅，久久萦绕于观 众心间，令人回味无穷. 【答案】①一位客居他乡的旅人凭栏倚靠，闭上眼睛听着从远处传来的笛声 ②思念家乡 【解析】本题考查理解诗句的能力。根据“背景音乐”是“笛子吹奏的《折杨柳》”可知，对应的诗句是“此夜曲中闻折柳”，这句诗的意思是:客居之夜听到《折杨柳》。可将画面内容描述为：一位客居他乡的旅人凭栏倚靠，闭上眼睛听着从远处传来的笛声，表达了作者的思乡之情。据此作答即可。 3.阅读岑参的《逢入京使》,完成(1)—(2)题。 逢入京使 岑参 故园/东望/路漫漫， 双袖/龙钟/泪不干。 马上/相逢/无纸笔， 凭君/传语/报平安。 （1）下面诗句与“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”的感慨最接近的一项是(　 　) A. 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。(李白《峨眉山月歌》) B. 独坐幽篁里，弹琴复长啸。(王维《竹里馆》) C. 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。(李益《夜上受降城闻笛》) D. 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。[刘禹锡《秋词(其一)》] 【答案】C （2）同学们想要将“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”两句改写成一段对话，请你设计对话内容，并在括号内写出对应的神态。 使者：(1) 我：(2)(潸然泪下) 【答案】（1）兄台，有什么物件需要鄙人捎回京城吗？（2）我们骑马偶然相逢，没有纸笔，也顾不上写信了，就请你替我捎个平安的口信给家人吧！ 4.阅读韩愈的《晚春》,完成(1)—(2)题。 晚　　春 韩　愈 草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。 (1)普通的植物入了诗中，就变得有神。请你从炼字的角度简要分析诗歌第一、二句是如何使“草树”“红紫”变得有神的。 【答案】“知”“斗”二字，运用拟人的修辞手法，将“草树”“红紫”人格化，使无情之花草树木变得极为有情，生动活泼，从花草树木的角度写出了对春天的留恋之情。 （2）人们历来对“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”两句的理解颇有争议，同学甲和乙也对此进行了讨论。 同学甲：韩愈在诗中说“杨花榆荚无才思”，明显是一种贬抑嘛。 同学乙：我反而认为韩愈是在赞扬杨花榆荚的某种品质。 你赞同哪一种看法？请你结合诗歌内容和诗人所表达的思想感情，谈一谈理由。 【答案】示例：我认为是褒扬。杨花榆荚虽然不像百花那样鲜艳美丽，但面对即将逝去的春天，它们也加入了留春的行列，为留住春色不惜牺牲自身，像雪花那样漫天飞舞，为增添春意而贡献了自己的力量。 三、素养拓展 1.[日照中考]阅读下面两首诗歌，回答问题。 晚 春 ［唐］韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 移家别湖上亭 ［唐］戎昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 （1）下列对两首诗的理解与分析，不正确的一项是( ) A.两首诗描绘的都是春景。在诗人们的笔下，草木仿佛都有了情思，成了精灵。 B.朴实无华的杨花榆荚也不甘寂寞，像雪花般漫天飞舞，寥寥数笔，风光满眼。 C.黄莺频频地啼叫，在诗人戎昱看来，是它在离别之际，向久住的湖上亭告别。 D.韩愈诗语言轻灵，戎昱诗风格清新。两首诗构思角度新颖，读起来饶有情趣。 【答案】C 【解析】本题考查对诗歌内容的理解和辨析。C项表述有误。《移家别湖上亭》是唐代诗人戎昱在搬家时所作的一首七绝。“黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声”意思是：住了这么久了，亭边柳树枝头的黄莺，也跟我是老相识了。在这即将分离的时刻，别情依依，鸣声悠悠，动人心弦，使人久久难以平静。本句采用拟人的手法，赋予黄莺以人的情感，使主客移位，巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情。故选C。 （2）《晚春》中的“斗”字和《移家别湖上亭》的“系”字用得生动传神，请从拟人手法的角度分别加以赏析。 【答案】“斗”字形象生动地写出了晚春时节花草树木争妍斗艳的美丽景象，表达了诗人珍惜春天和美好时光的情怀；“系”字切合柳条、藤蔓修长的特点，写出柳条藤蔓牵衣拉裾的动作，又符合春日微风轻拂的情景，巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情。 【解析】本题考查诗歌的炼字及修辞手法。“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”中，一个“斗”字，赋予了花草树木人的思维、情感和动作行为，使它们有了留春惜时的生命特征，极形象地表达了诗人珍惜春天和美好时光的情怀。“好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情”意思是：春风骀荡，景色宜人，我来辞别往日最喜爱的湖上亭。微风中，亭边柳条、藤蔓轻盈招展，仿佛是伸出无数多情的手臂牵扯我的衣襟，不让我离去。这首诗作于诗人搬家时，抒写的是诗人对故居一草一木依恋难舍的深厚感情。一个“系”字准确表现出柳条、藤蔓轻盈招展的形态，又写出好像是柳条、藤蔓伸出无数多情的手臂牵扯诗人的衣襟不让他离去的场景，符合春日微风轻拂的情景，巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情。 3.阅读下面两首诗,回答问题。 春夜洛城闻笛 李　白 谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。 春 夜 闻 笛① 李　益 寒山②吹笛唤春归,迁客相看泪满衣。 洞庭一夜无穷雁,不待天明尽北飞。 【注释】①此诗是诗人谪迁江淮时的思归之作,具体创作时间不详。作者写这首诗的时候身在江淮。②寒山:在今江苏徐州市东南。 (1)下列对这两首诗相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不恰当的一项是(　　) A.“谁家玉笛暗飞声”,一个“暗”字写出了笛声清晰、哀婉的特征,令听者黯然神伤,表现吹笛人技艺的高超,烘托玉笛声的艺术魅力,引发了深夜无眠之人的无限愁思。 B.“寒山吹笛唤春归”的“唤”字生动形象,春方至,山未青,夜犹寒,笛声仿佛在凄厉地呼唤春归大地。 C.相传,每年秋天,大雁从北方飞到湖南衡山回雁峰栖息过冬,来年春天便飞回北方。“不待天明尽北飞”写出了大雁急切北飞的心情,流露出对大雁只需等到春天便可北飞的自由的羡慕。 D.“此夜曲中闻折柳”,笛子吹奏的是一支《折杨柳》曲,它属于汉乐府古曲。古人送别的时候,往往从路边折柳相赠,以表达恋恋不舍之情,古诗中不乏其例。 【答案】A　 【解析】“清晰”说法不正确。“暗”有断续、隐约之意,笛声不知是从谁家飞出来的,吹笛人似乎也并不是为了让人知道他而吹奏,自吹自听却不期然地打动了许许多多的听众。 (2)《春夜洛城闻笛》和《春夜闻笛》两首诗表达的思想情感有何异同?请结合诗歌简要分析。 【答案】相同点:两首诗都表达了诗人的思乡之情,李白诗中的“曲中闻折柳”,李益诗中的“吹笛唤春归”“大雁尽北飞”,都表达了回乡的渴望。 不同点:李益诗比李白诗感情更复杂。李益诗有对大雁北归的自由的羡慕,诗人想归而不得归,希望得到朝廷的赦免,重回仕途的春天。诗人作为一名迁客,看到春到大地却不暖人间,朝廷的恩赦并没有随自然的春天一同到来,含有不尽的哀怨,难言的惆怅。　 【解析】此题考查学生评价文学作品的思想内容和作者的观点态度的能力。《春夜洛城闻笛》抒发了作者客居洛阳夜深人静之时被笛声引起的思乡之情,其前两句描写笛声随春风而传遍洛阳城,后两句写因闻笛而思乡,扣紧一个“闻”字,抒写自己闻笛的感受,合理运用想象和夸张,感情直率真挚又有余蕴,令人回味无穷。《春夜闻笛》写江淮初春之夜作者闻笛所引起的思归之情。作者通过从眼前景物到想象传说,从寒山笛声到迁客,到洞庭群雁夜飞,在一系列具体形象的迭现之中,表现出复杂的思想感情。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$