压轴题08 植物的呼吸作用-【压轴题】2024-2025学年七年级生物下册压轴题攻略（苏科版2024）

压轴题08 植物的呼吸作用 【典例好题01】实验探究呼吸作用中的气体及能量变化 【01-1】为探究种子萌发时呼吸作用的气体变化，生物学社团自创装置开展跨学科实践，装置的右侧广口瓶内置有氢氧化钠溶液（可吸收二氧化碳）。一段时间后，观察到左侧玻璃管内红色液面上升，如下图所示。导致液面上升的原因主要是（　　） A．呼吸作用消耗了氧气 B．呼吸作用消耗了水分 C．呼吸作用消耗了有机物 D．呼吸作用释放了热量 【答案】A 【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。 （2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 【详解】生物的活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。图中的瓶内装氢氧化钠，它吸收了瓶内小麦种子释放的二氧化碳，由于小麦种子进行呼吸消耗了氧气，引起瓶内气压减少，在外界大气压的作用下，红色液面会上升，故A正确，BCD错误。 故选A。 【01-2】生物学社团的同学们选择种子作为实验材料，探究呼吸作用过程中是否释放了能量。 同学们挑选了1000粒饱满的黄豆种子，按下图进行操作（两个温度计的初始示数相同），12小时后再次读取两个温度计的示数。 （1）该实验的变量是 。 （2）你预期12小时后，温度明显升高的是 组，使瓶内温度升高的热量主要来自有机物的分解，这一过程主要发生在细胞中的 （结构）内。请写出该生理活动的表达式： 。 （3）“发现者”组：选择幼苗作为实验材料，探究呼吸作用过程中是否发生了物质变化同学们先培养出一些健壮的小麦幼苗，然后组装了如图所示的装置。12小时后，打开阀门，按压塑料袋，使其中的气体进入澄清的石灰水。 同学们观察到澄清的石灰水变浑浊，证明植物进行呼吸作用释放了 。他们选用不透光塑料袋的原因是： 。 【答案】 （1） 种子是否能进行呼吸作用（种子的活力，胚的活性，细胞的活性，种子是否是活的） （2）甲 线粒体 有机物+氧→二氧化碳+水+能量 （3）二氧化碳/CO2 排除光合作用吸收二氧化碳对实验的干扰 【详解】 （1）在探究呼吸作用过程中是否释放了能量的实验中，甲暖水瓶中是刚刚萌发的种子，能进行呼吸作用；乙暖水瓶中是刚刚萌发后煮熟并冷却至常温的种子，不能进行呼吸作用。所以该实验的变量是种子是否能进行呼吸作用（种子的活力，胚的活性，细胞的活性，种子是否是活的）。通过对比刚刚萌发的种子和煮熟后冷却至常温的种子在相同条件下的温度变化，可以判断呼吸作用是否释放了能量。 （2）预期12小时后，温度明显升高的是甲组，因为甲组中的种子能进行呼吸作用，释放能量使瓶内温度升高。这一过程主要发生在细胞中的线粒体内，线粒体是细胞进行呼吸作用的主要场所。呼吸作用的原料是有机物和氧，场所是线粒体，产物是二氧化碳和水，故呼吸作用的表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。 （3）二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性，可用澄清的石灰水来检验二氧化碳气体的存在。在探究呼吸作用过程中是否发生了物质变化的实验中，同学们观察到澄清的石灰水变浑浊，说明植物进行呼吸作用释放了二氧化碳。在光下，植物会进行光合作用，吸收二氧化碳并释放氧气，从而影响对呼吸作用释放二氧化碳的准确判断。所以，本实验选用不透光塑料袋的原因是：排除光合作用吸收二氧化碳对实验的干扰。 【解题技巧】 细胞呼吸生成二氧化碳和水的实验：装有新鲜蔬菜的黑色塑料袋中的气体会使澄清石灰水变浑浊，说明植物细胞呼吸产生了二氧化碳。通过实验证明植物细胞呼吸会消耗氧气。将等量的新鲜的和用沸水烫过的同一种植物，分别放入两只相同的锥形瓶中，密封锥形瓶后，在黑暗处放置一昼夜，当我们把带火星的细木条伸入放有新鲜植物的锥形瓶时，火星会立即熄灭；而伸入放有烫过的植物的锥形瓶时，火星不会立即熄灭。 【典例好题02】呼吸作用在农业生产及日常生活中的应用 【02-1】立冬时节，万物进入休养、收藏状态，北方的人们将收获的萝卜、白菜储存在地窖中。这些蔬菜存放时间过长会导致其营养价值降低，主要原因是（　　） A．呼吸作用消耗了有机物 B．呼吸作用释放了能量 C．呼吸作用产生二氧化碳 D．呼吸作用消耗了氧气 【答案】A 【分析】立冬时节，储存在地窖中的萝卜、白菜等蔬菜，由于呼吸作用消耗了有机物，导致其营养价值随存放时间的延长而降低。 【详解】A．呼吸作用是生物体细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，并释放出能量的过程。在这个过程中，有机物被消耗，导致蔬菜的营养价值降低，A正确。 B．呼吸作用会释放能量，但这个能量主要用于生物体的生命活动，而不是直接导致蔬菜营养价值降低，B错误。 C．二氧化碳的产生是呼吸作用的产物之一，但它并不直接导致蔬菜的营养价值下降，C错误。 D．呼吸作用需要消耗氧气，但蔬菜营养价值的降低主要是由于有机物的消耗，而非氧气的消耗，D错误。 故选A。 【02-2】生物兴趣小组走进圣女果（俗称小番茄）种植大棚开展了一系列调查实践活动。 （1）栽培前，果农将浸泡后的种子放入纱布中，盖上湿毛巾，置于25～30℃的环境中一段时间。这是为种子萌发提供充足的空气、 和 等外界条件。 （2）冬季白天果农将取暖的蜂窝煤炉搬进种植大棚，主要目的是提供 。 （3）如图为一天内圣女果植株光合作用和呼吸作用的强度变化曲线，植株制造有机物和积累有机物最多的点分别是 （填图中的字母）。 （4） 收获后，果农若要较长时间储存圣女果，仓库需具备的条件有 （填序号） ①高温  ②零上低温  ③干燥  ④适宜的湿度  ⑤空气流通  ⑥密封 【答案】 （1）一定的水分 适宜的温度 （2）增加二氧化碳浓度，提高光合作用强度 （3）6-18时，18时 （4）②③⑤ 【分析】种子萌发的外部条件是一定的水分、适宜的温度、充足的空气，内部条件是种子度过休眠期且存活。绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 甲光合作用，乙呼吸作用。 【详解】 （1）种子萌发的条件是适宜的温度、一定的水分、充足的空气，故培前，果农将浸泡后的种子放入纱布中，盖上湿毛巾，置于25～30℃的环境中一段时间。这是为种子萌发提供充足的空气、适宜的温度和一定的水分等外界条件。 （2）煤炭燃烧产生二氧化碳，二氧化碳是光合作用的原料，所以果农在天冷时将取暖用的蜂窝煤炉放在大棚内，升温的同时提高了二氧化碳的浓度，增强草莓的光合作用。 （3）光合作用大于呼吸作用时，有机物积累。分析图可知，甲光合作用大于乙呼吸作用的时间段是6-18时，此时植物进行光合作用，制造有机物；有机物积累最多的点是18时，此时光合作用等于呼吸作用。 （4）需长期储存圣女果，需抑制其呼吸作用，收获后，果农若要较长时间储存圣女果，仓库需具备的条件有②零上低温：温度过低会导致圣女果冻伤而腐烂，温度过高则会加速成熟和霉菌生长‌；③干燥：适宜的相对湿度为85%-90%，这样可以保持圣女果的水分，防止其因湿度过高而变质‌，⑤空气流通：空气流通可以减少有害气体的积累，保持空气新鲜‌。②③⑤符合题意。 【解题技巧】 1. 呼吸作用原理的应用 （1）抑制呼吸作用：贮存果蔬 方法：降低温度 、减少氧气和植物细胞含水量。 种子贮存方法：低温、少水、少氧，通风。 （2）促进呼吸作用：松土、排涝促进根呼吸。 2. 合理调控光合作用和呼吸作用 光合作用合成有机物贮存能量，呼吸作用分解有机物释放能量，在植物体内物质和能量的转化过程中，光合作用和呼吸作用有着极为密切的联系。实际生产中，需要综合考虑光合作用和呼吸作用对作物生长的影响，采取大棚栽培等措施增加有机物合成，减少有机物分解。 植物细胞通过呼吸作用分解糖类获得能量，保障各项生命活动正常进行。农业生产中，既要采取措施促进作物的呼吸作用，又要避免呼吸作用过强而消耗较多有机物。露田晒田、中耕松土、开沟排水等措施都可以改善土壤的通气条件，增加土壤中的氧气，促进作物的呼吸作用。施肥能促进作物的生长发育，而茎叶茂盛、根系发达的作物，呼吸作用也较强。刚收下的稻谷要及时晾晒或烘干，降低含水量后，还要储藏在低温、低氧的粮库中。低温、低氧的条件能降低谷物和果蔬呼吸作用的强度，有利于储藏。大棚栽培包括普通塑料大棚栽培和智能温室大棚栽培等，都是应用了光合作用和呼吸作用的原理。在大棚中，可以采取多种措施，白天适当提高棚内的光照强度、温度或二氧化碳浓度，增强作物的光合作用，促进有机物的合成；夜间适当降温等，抑制作物的呼吸作用，减少有机物的分解。 1．如图为25°C时，某植物二氧化碳吸收量随光照强度变化情况。下列分析不正确的是（　　） A．无光条件下，该植物呼吸作用的二氧化碳释放量为2mg/dm²⋅h B．当光照强度小于n1时，该植物的光合速率小于呼吸速率 C．当光照强度等于n1时，该植物的光合速率与呼吸速率相同 D．当光照强度为n2时，该植物光合作用的二氧化碳吸收量为9mg/dm²⋅h 【答案】D 【分析】（1）绿色植物利用光，在叶绿体中把二氧化碳和水合成有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。 （2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。 【详解】A．由题图可以看出，当光照为0时，CO2吸收量为-2mg/dm²⋅h；因此，无光条件下，该植物呼吸作用的二氧化碳释放量为2mg/dm²⋅h，A正确。 B．由题图可以看出，当光照强度小于n1时，CO2吸收量为负值，即该植物向环境中释放二氧化碳，光合速率小于呼吸速率，B正确。 C．当光照强度为n1时，CO2吸收量为0，此时，植物光合速率与呼吸速率相同，C正确。 D．当光合作用速率大于呼吸作用速率时，植物光合作用吸收的二氧化碳有两个来源，一方面是植物从外界吸收的，另一方面是植物细胞内呼吸作用释放的。所以，在光照强度为n2时，植物通过光合作用吸收二氧化碳的量为9mg/dm²⋅h+2mg/dm²⋅h=11mg/dm²⋅h，D错误。 故选D。 2．玉米一生消耗的水分总量及用途如下表所示，你认为用途③是（    ） 用途 质量/kg ① 保留在植物体内的水 1.872 ② 用于光合作用等生理过程的水 0.250 ③ ？ 202.106 生长期中的总用水量 204.228 A．呼吸作用 B．光合作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用 【答案】C 【分析】植物吸收的水分主要用于三个方面：一是保留在植物体内；二是用于光合作用等生理过程；三是通过蒸腾作用散失到大气中。 【详解】植物吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失到大气中。蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气状态散失到大气中的过程。由于蒸腾作用散失的水量通常很大，约99%，与表格中③的水量较大相符，而参与光合作用等其他生理过程的水比较少，ABD错误，C正确。 故选C。 3．下列农业生产措施中，主要应用呼吸作用原理的是（　　） A．带土移栽 B．合理施肥 C．间作套种 D．农田排涝 【答案】D 【分析】（1）绿色植物利用光，在叶绿体中把二氧化碳和水合成有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。 （2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。 【详解】A．带土移栽有利于保护幼根和根毛，提高植物的成活率，A不符合题意。 B．合理施肥可以给植物的生长提供无机盐，B不符合题意。 C．间作套种，可以使农作物充分利用光照和二氧化碳，有利于提高光合作用的效率，主要应用的是光合作用原理，C不符合题意。 D．植物的根呼吸的是空气中的氧气；而农田水淹后，土壤中的氧气过少，根无法呼吸。可见，农田排涝，是为了促进根的呼吸，主要应用的是呼吸作用原理，D符合题意。 故选D。 4．保存谷物前通常要晒干，这样处理的目的主要是（    ） A．抑制谷物的呼吸作用 B．促进谷物的呼吸作用 C．抑制谷物的光合作用 D．促进谷物的光合作用 【答案】A 【分析】呼吸作用是植物细胞利用氧气分解有机物并释放能量的过程。这个过程需要水的参与，并且会产生水和二氧化碳。当谷物被晒干后，其内部的水分含量大大降低，这使得呼吸作用中的相关酶活性降低，从而抑制了谷物的呼吸作用。抑制呼吸作用可以减少谷物的有机物消耗，有利于谷物的长期储存。 【详解】植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物，释放能量，而种子内的物质必须先溶解在水里才能被种子利用，因此种子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，种子的呼吸作用较弱。晒干的种子，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长了种子的储存时间。因此保存谷物前通常要晒干，这样处理的目的主要是抑制呼吸作用。光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程。然而，谷物在储存过程中通常处于黑暗环境中，无法进行光合作用。因此，晒干谷物与光合作用无关。A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 5．在二氧化碳、水分等条件适宜且不变的条件下，测定某种绿色植物在不同光照强度下氧气的释放量，结果如图所示。下列有关分析错误的是（    ） A．a点光照强度为0，此时植物只进行呼吸作用 B．光照强度由0到b，植物光合作用强度不断增强 C．c点以后，光照强度不再是限制光合作用强度的因素 D．若长时间白天光照强度为b，则植物仍可以正常生长 【答案】D 【分析】植物生长依赖于光合作用产生的有机物与呼吸作用消耗的有机物之间的平衡。当光合作用产生的有机物多于呼吸作用消耗的有机物时，植物才能正常生长。 【详解】A．在光照强度为0时，植物无法进行光合作用，因此只能进行呼吸作用来维持生命活动，A正确。 B．光照强度由0到b，随着光照强度的增加，植物能够利用更多的光能进行光合作用，因此光合作用强度会不断增强，B正确。 C．c点之后光照强度继续增加，但氧气释放量不再增加，说明光合作用已经达到饱和点，此时光照强度不再是限制因素，C正确。 D．在光照强度为b时，植物的光合作用强度等于呼吸作用强度，因此无法积累有机物，植物将无法正常生长，D错误。 故选D。 6．某小组设计甲、乙、丙三套装置，并实施有关植物三大生理作用的实验。下列说法错误的是（    ） A．甲装置可用于验证绿叶在光下制造淀粉 B．乙装置收集到的气体能使带火星的细木条复燃 C．丙装置光照时透明袋内壁出现小水珠，即可证明蒸腾作用的强弱与叶片面积有关 D．将丙装置放在黑暗环境一昼夜，打开阀门，挤压透明袋，澄清石灰水变浑浊 【答案】C 【分析】1、蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶）以水蒸气状态散失到大气中的过程。2、光合作用是绿色植物吸收光能，把二氧化碳和水合成有机物，同时释放氧气的过程。3、植物呼吸作用是将体内有机物转化成二氧化碳和水，并且还会释放出能量的过程。 【详解】A．甲为验证绿叶在光下制造淀粉的实验装置，实验前需要暗处理，故A正确。 B．乙装置放在光下，金鱼藻能进行光合作用释放氧气，因此通过乙装置收集到的气体能使带火星的细木条复燃，故B正确。 C．在实验过程中丙装置中的植物通过蒸腾作用散失的水蒸气会凝结在透明袋的内壁上，因此在实验过程中透明袋内壁上会出现小水珠，植物能进行蒸腾作用，没有进行对照实验，不可证明蒸腾作用的强弱与叶片面积有关，故C错误。 D．如果将丙装置放到黑暗处一昼夜，此时的植物能进行呼吸作用，透明袋内产生二氧化碳，用手挤压透明袋中的气体能使石灰水变浑浊，故D正确。 故选C。 7．呼吸作用是绿色植物的重要生理过程。一般情况下，呼吸作用的原料、场所分别是（    ） A．二氧化碳和水、叶绿体 B．二氧化碳和水、线粒体 C．有机物和氧气、叶绿体 D．有机物和氧气、线粒体 【答案】D 【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 【详解】呼吸作用的反应式是：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量；由此可见，呼吸作用的原料是有机物和氧气。细胞中的能量转换器有线粒体和叶绿体，叶绿体能将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中，是光合作用的场所；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用，是呼吸作用的场所。 故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 8．某同学在生豆芽时，将干燥的黄豆置于适宜的条件下全部萌发成黄豆芽，在这一过程中，黄豆种子内有机物的含量变化是（    ） A．减少 B．增加 C．先增加后减少 D．先减少后增加 【答案】A 【分析】生物呼吸作用的表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，生物进行呼吸作用消耗有机物。 【详解】黄豆是双子叶植物，养料主要储存在两片子叶里，黄豆种子萌发时，所需养料由子叶供给。 因此，黄豆在萌发成黄豆芽的过程中，要进行呼吸作用，消耗黄豆体内的有机物，所以黄豆体内的有机物会逐渐减少，A正确，BCD错误。 故选A。 9．呼吸作用作为植物的一项重要生理活动，在生产、生活中应合理调控。下列现象与促进植物呼吸作用有关的是（　　） A．晾晒谷物 B．低温贮藏蔬菜、水果 C．给作物松土 D．贮藏粮食的密封仓内充加二氧化碳 【答案】C 【分析】细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用。 【详解】A．种子晒干后，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长了种子的储存时间，故A错误。 B．低温能够抑制呼吸作用，把水果、蔬菜放进冰箱可以抑制蔬菜的呼吸作用，有利于保鲜，故B正确。 C．植物的根呼吸的是空气中的氧气。作物及时松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长，故C正确。 D．二氧化碳浓度高会抑制呼吸作用，藏粮食的仓库中充入一定量的二氧化碳后，抑制了粮食呼吸作用，减少了有机物的消耗，从而延长了粮食的储藏时间，故D错误。 故选C。 10．栽花或种庄稼，都要经常松土，其目的是（　　） A．促进根的呼吸作用 B．抑制叶的蒸腾作用 C．促进叶的光合作用 D．抑制根对水的吸收 【答案】A 【分析】活细胞都要呼吸，植物的根呼吸的是空气中的氧气。 【详解】植物的根呼吸的是空气中的氧气。呼吸作用需要消耗氧气，把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量，供生命活动利用，土壤板结，空气不流通，土壤中的氧气就会减少，这样呼吸作用就会减弱，影响根系的生命活动；经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长。A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 11．水稻是我国的主要农作物之一，储存水稻种子的条件最好是（　　） A．高温、干燥 B．低温、潮湿 C．低温、干燥 D．高温、潮湿 【答案】C 【分析】细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。呼吸作用受水分、温度、氧气和二氧化碳的影响。 【详解】温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性，一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的降低而减弱；水分也能影响呼吸作用，在一定范围内，呼吸强度随着水分的减少而减弱。储存水稻种子要尽可能降低呼吸作用，减少有机物的消耗；同时避免种子发霉变质，如果粮仓内的温湿度过高，粮食容易受潮发霉。因此，储存水稻种子的条件最好是低温、干燥，ABD错误，C正确。 故选C。 兴趣小组围绕植物的光合作用和呼吸作用，自选研究主题开展实验，如图所示，请根据以下实验完成下面小题。 12．实验甲和乙用于探究植物光合作用的条件及产物，下列叙述错误的是（　　） A．甲实验可用来验证光合作用需要光照 B．甲实验可用来验证植物在光下合成淀粉 C．乙实验可用来验证光合作用需要水 D．乙实验可用来观察光合作用中氧气的产生 13．实验丙和丁用于探允种子的呼吸作用，下列叙述正确的是（　　） A．丙中两组种子的种类和数量可以不一致，因为不影响实验结果 B．预测实验结果：丁中煮熟种子组的温度高于萌发种子组 C．萌发的种子吸收O2释放CO2，煮熟的种子吸收CO2释放O2 D．丙、丁两个实验可以在光下进行，也可以在黑暗中进行 14．结合所学知识和探究结果，他们提出了生物学知识在生产、生活中的应用建议。其中用到光合作用原理的是（　　） A．向大棚中施加二氧化碳 B．夜间降低蔬菜大棚的温度 C．移栽前剪掉部分枝叶 D．及时晾晒收获的小麦 【答案】12．C 13．D 14．A 【分析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。 呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程。 图中：甲装置是验证光合作用需要光照，产生淀粉；乙装置是验证光合作用产生氧气；丙装置是验证呼吸作用吸收氧气；丁装置是验证呼吸作用释放能量。 12．A．光合作用需要光照，甲装置中把叶片的一部分用黑纸片遮光，形成以光照为变量的对照实验，因此可用来验证光合作用需要光照，A正确。 B．光合作用能够产生淀粉，淀粉遇碘液变蓝，甲装置是通过用滴加碘液后叶片是否变蓝来验证光合作用产生的淀粉，因此甲实验可用来验证植物在光下合成淀粉，B正确。 C．乙实验可用来验证光合作用产生氧气，C错误。 D．植物能够进行光合作用产生氧气，乙装置是通过收集金鱼藻在光照下产生的气体是否为氧气的实验，D正确。 故选C。 13．A．丙装置是验证种子的呼吸作用消耗氧气的实验，而活的种子才能进行呼吸作用，因此除了种子是否活着这一变量外，其它条件都应该相同，所以丙中两组种子的种类和数量必须一致，不然会影响实验结果的可信度，A错误。 B．丁装置中萌发的种子进行呼吸作用释放能量，温度升高；煮熟的种子不能进行呼吸作用释放能量，温度不变，因此预测实验结果：丁中煮熟种子组的温度低于萌发种子组，B错误。 C．萌发的种子进行呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳，煮熟的种子不能进行呼吸作用，不吸收氧气，也不释放二氧化碳，C错误。 D．光照不是种子进行呼吸作用的必要条件，因此丙、丁两个实验可以在光下进行，也可以在黑暗中进行，D正确。 故选D。 14．A．二氧化碳是光合作用的原料，向大棚中施加二氧化碳，能提高光合作用强度，A符合题意。 B．夜间降低蔬菜大棚的温度，能降低呼吸作用强度，B不符合题意。 C．移栽植物时剪去部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活，C不符合题意。 D．收获的小麦及时晾晒，可以减少小麦中的水分，抑制小麦的呼吸作用，D不符合题意。 故选A。 15．为了促进青少年走进社会，感受农耕文化的底殖，某校组织学生开展“快乐农耕”实践活动.根据实践活动内容如图进行分析并回答问题. （1）培育秧苗：通常将水稻种子用30-32℃的温水浸泡进行催芽，使水稻种子快速出芽。在适宜的外界条件下有部分种子未萌发，可能的原因是 （写出一点即可）。 （2）播种秧苗：播种之前要将稻田的土壤翻过，使其疏松，有利于水稻根部进行 作用。插播秧苗要注意 ，过疏或过密都会影响水稻的产量。 （3）灌溉井水：根的生长主要是根尖 细胞分裂和伸长区细胞生长的结果。水稻根部的 区能吸收水，叶片进行光合作用合成的有机物通过 运输，供水稻其他器官利用。 （4）打药施肥：采用无人机进行农药喷洒和施肥.适当给水稻施加肥料主要是提供 ，促进水稻的生长发育。 （5）“杂交水稻之父”袁隆平带领团队用野生水稻与普通水稻杂交，培育出了高产杂 交水稻对国家和世界粮食生产做出巨大贡献，水稻的淀粉主要储存在种子的 中。 【答案】 （1）胚不完整（或胚没有活性，或没有渡过休眠期） （2）呼吸 合理密植（或株间距等） （3）分生区 成熟/根毛 筛管 （4）无机盐 （5）胚乳 【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气，叫光合作用。活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。 种子的萌发的环境条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。 【详解】 （1）通常将水稻种子用30−32℃的温水浸泡进行催芽，这样做是为了使水稻种子快速出芽。这一措施体现了种子萌发需要一定的水分和适宜的温度。水分是种子萌发所必需的，它可以使种子内的细胞膨胀，为胚的生长提供必要的条件。而适宜的温度则可以保证种子内的酶能够正常活动，从而推动种子的萌发过程。 在适宜的外界条件下有部分种子未萌发，可能的原因是胚不完整。 （2）播种秧苗前，需要将稻田的土壤翻过，使其疏松。这样做有利于水稻根部进行呼吸作用，因为疏松的土壤可以提供更多的氧气，满足根部细胞呼吸的需要。 同时，播种时要注意种植密度，过于紧密会影响水稻的光合作用。如果种植过密，叶片会相互遮挡，导致光照不足，影响光合作用的进行，从而影响水稻的产量。 （3）根的生长主要是根尖分生区细胞分裂和伸长区细胞生长的结果。 水稻根部的成熟区（或根毛区）是吸收水分的主要部位，这里的细胞具有大量的根毛，可以大大增加吸收水分的面积。 筛管主要运输有机物。故叶片进行光合作用合成的有机物通过筛管运输，供水稻其他器官利用。 （4）适当给水稻施加肥料的主要目的是提供无机盐，无机盐是植物生长发育所必需的营养元素之一，它对于维持植物的正常生命活动具有重要意义。通过施肥可以补充土壤中的无机盐含量，满足水稻生长的需要。 （5）水稻属于单子叶植物，其种子由种皮、胚和胚乳三部分组成。种皮有保护作用，胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成，而胚乳是储存养料的结构‌。 16．某同学参加学校的植物栽培大赛，在室内栽种了辣椒，为监测辣椒生长状况，设计了如下实验。图一是将植株置于气液相采集装置内测得一天24小时二氧化碳浓度变化曲线；图二是辣椒进行部分生理过程的模式图，其中Ⅰ、Ⅱ代表细胞结构，a～d代表相关物质。请据图分析回答下列问题： （1）图一中辣椒体内有机物积累最多的点是 （填字母），根据图一曲线判断，辣椒一天24小时内，光合作用制造的有机物总量 （选填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用消耗的有机物总量。如果适当降低夜晚的温度，E点会 （选填“上升”“下降”或“不变”）。 （2）当辣椒的生长状况与图一中的C点相匹配时，图二中b代表 ，Ⅱ代表 。请利用光合作用的原理，为该同学提出一条提高辣椒产量的建议： （答对一条即可）。 （3）栽培过程中该同学应适量浇水，及时松土，利于根的 作用；为促进辣椒花的开放，使果实和种子提早成熟，该同学应适当多施含 的无机盐；在室内栽种辣椒可以采用人工授粉的方式将收集的花粉传到雌蕊的 上，提高结实率，实现增产的目的。 【答案】 （1） D 等于 下降 （2）氧气 叶绿体 延长光照时间（增加二氧化碳浓度） （3）呼吸 磷 柱头 【分析】 （1）呼吸作用会产生二氧化碳，图一曲线上升时，说明呼吸作用大于光合作用或者只进行呼吸作用；当曲线下降时，说明光合作用大于呼吸作用；并且图中B、D两点为平衡点，二氧化碳含量不再上升或下降，即二氧化碳吸收等于释放，表明此时光合速率等于呼吸速率。图二中c是水分，d是有机物，a和b可能是氧气或者二氧化碳，Ⅰ、Ⅱ可能是叶绿体或线粒体。 （2）光合作用的实质是制造有机物，储存能量；呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。光合作用的原料为二氧化碳和水，条件为光照，产物为有机物和氧气，场所为叶绿体；呼吸作用原料为氧气和有机物，产物为二氧化碳和水，场所为线粒体。 （3）含磷的无机盐可以使植物的果实和种子提早成熟。 （4）降低温度可以减弱呼吸作用；增加二氧化碳浓度，增强光照等可以提升光合作用强度；及时松土有利于植物根部的呼吸作用。 （5）植物授粉指的是植物雄蕊花药中的花粉落到雌蕊柱头上的过程。 【详解】 （1）图一中有机物积累最多的点为D点，此时为夜晚没有光照，光合作用会减弱，呼吸作用会消耗白天光合作用产生的有机物。光合作用的实质是制造有机物，呼吸作用的实质是分解有机物；故只有在光合作用强度大于呼吸作用时，植物才能积累有机物。图二可知E点高度与A点高度相同，一天后大棚中二氧化碳含量没有下降或上升，证明光合作用进行的程度等于呼吸作用程度，光合作用制造的有机物的总量等于呼吸作用消耗的有机物的总量。如果夜晚的温度降低，呼吸作用减弱，白天光合作用强度不变，一天中的光合作用强度大于呼吸作用强度，二氧化碳浓度会下降，故E点会下降。 （2）图二中C点二氧化碳浓度下降，表示光合作用大于呼吸作用。此时植物体向外界吸收二氧化碳，向外界释放氧气，则a表示二氧化碳，b表示氧气，所以Ⅱ是叶绿体，Ⅰ是线粒体。 光合作用的原料为二氧化碳和水，可以通过适当增加二氧化碳的浓度来提高辣椒光合作用的速率，或增加光照来提升光合作用速率（答对一条即可）。 （3）及时松土有利于土壤中的空气流通，帮助植物根部进行呼吸作用。 施加含磷的无机盐可以帮助植物提早成熟。 植物的授粉为将雄蕊花药中的花粉传到雌蕊的柱头上的过程。 17．无土栽培能够精准施肥，高效调控环境，是未来农业的方向。图一是番茄无土栽培的玻璃温室，图二是温室内的24小时二氧化碳含量和二氧化碳吸收速率变化曲线。 （1）无土栽培可以通过传感器监测营养液成分变化，通过营养液控制中心，满足番茄不同时期对各类 的需求，从而使植物生长得更好。气泵向营养液中充入空气，能够促进根系的 （填生理活动）。 （2）使用二氧化碳发生器的作用是 。 （3）根据图二中二氧化碳吸收速率变化曲线分析，光合作用强度大于呼吸作用强度的时间段是 ；为了提高光合作用效率，在d点时，温室调控的措施是 。 （4）据图二分析，经过24小时温室内二氧化碳含量N点低于M点，说明 。 【答案】 （1）无机盐 呼吸作用 （2）补充二氧化碳，促进光合作用 （3） cg段 适当遮阴或降低温度 （4）24小时内光合作用制造的有机物大于呼吸作用消耗的有机物 【分析】无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物。无土栽培可以更合理的满足植物对各类无机盐的需要，具有产量高、不受季节限制、节约水肥、清洁无污染等优点。 【详解】 （1）无土栽培的营养液含有多种无机盐，番茄不同生长阶段对无机盐的需求不同，通过营养液控制中心，可满足番茄不同时期对各种无机盐的需求。气泵向营养液中充入空气，能够促进根系的呼吸作用。 （2）二氧化碳发生器能及时补充温室内的二氧化碳，为植物光合作用提供原料，提高植物的光合作用强度。 （3）分析图二可知，cg段二氧化碳吸收速率大于0，光合作用强度大于呼吸作用强度；d点时光照强度和温度过高，气孔部分关闭，植物吸收的二氧化碳减少，光合作用强度降低，为了提高光合作用效率，d点时可适当遮阴或降低温室温度。 （4）经过24小时温室内二氧化碳含量N点低于M点，说明植物24小时内光合作用吸收的二氧化碳多于呼吸作用释放的二氧化碳，即光合作用制造的有机物大于呼吸作用消耗的有机物，植物能正常生长。 18．垄沟种植是指在农田中挖沟起垄，并在垄上种植农作物的耕种方式，如图一所示。研究结果表明，垄沟种植马铃薯能有效提高光合作用效率，增产30%左右。垄沟种植为什么能提高光合作用效率呢？下面让我们结合图二进行分析（图中A、B、C表示植物体的三大生理活动）。 （1）垄和沟都是直的，有利于通风，可以为[  ] 作用提供充足的 。 （2）垄高而沟低，既便于排出田里多余的水，又增大了土壤与空气接触的表面积，这都可以使根得到充足的 ，用于进行[  ] 作用，释放能量，供根生长所需。根部发达，能使植物体枝叶茂盛，受光面积增大，光合作用增强。 （3）顺沟浇水，垄上作物的根会因向水生长而更加发达。根吸收的大量水分，在[  ] 作用的拉力下运输到叶，不仅作为光合作用的原料，还能使植株硬挺、 ，进一步增大受光面积。 （4）综上可见，垄沟种植提高了光合作用效率。请写出光合作用表达式： 。根据表达式可知，提高光合作用效率能使马铃薯体内 增多，产量提高。 【答案】 （1） C光合 二氧化碳 （2）氧气 B呼吸 （3） A蒸腾 叶片舒展 （4）二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气 有机物 【分析】水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放出氧气的过程。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 图二中，A蒸腾作用，B呼吸作用，C光合作用。 【详解】 （1）二氧化碳是光合作用的原料，垄和沟都是直的，有利于通风，可以为C光合作用提供充足的二氧化碳，提高光合作用强度。 （2）植物根的呼吸作用需要氧气，氧气来自空气中。所以垄高而沟低，既便于排出田里多余的水，又增大了土壤与空气接触的表面积，这都可以使根得到充足的氧气，用于进行B呼吸作用。 （3）植物的蒸腾作用是指植物体内的水以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。A蒸腾作用为植物的根吸收水和无机盐提供了向上的动力。水不仅是光合作用的原料，还能使植株硬挺、叶片舒展，进一步增大受光面积。 （4）绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水转化成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程；实质：制造有机物，储存能量。光合作用的原料是水和二氧化碳，条件是光照，场所是叶绿体。光合作用表达式是：。提高光合作用效率能使马铃薯体内有机物增多，产量提高。 19．小麦是我国的主要粮食作物，种植历史悠久。科研小组测得小麦种子萌发初期，淀粉和葡萄糖含量的变化情况如图一；甲、乙两种小麦的根细胞氮吸收速率与土壤中氧气浓度的关系如图二。 （1）一粒小麦种子其实是一个果实，原因是 。当你点燃一粒小麦种子，待它燃尽时可见到一些灰白色的灰烬，这些灰烬是小麦种子里的 。 （2）小麦种子萌发需要的环境条件是 。萌发初期，小麦种子葡萄糖的变化情况为图一中曲线A，理由是 。 （3）小麦对氮的吸收会消耗呼吸作用释放的能量，氧气浓度为a时，甲的根细胞呼吸作用速率大于乙，理由是 。 据图二可知，为促进小麦对氮的吸收利用，可采取的具体措施是 。 （4）《粮油储藏技术规范国家标准》为我国粮油储藏安全提供了重要技术保障。参考标准，对小麦的储藏要求是安全水分、低温、低氧的环境，其主要目的是 。 【答案】 （1）小麦种子外面有果皮包被 无机盐 （2）适宜的温度、充足的水分和氧气 淀粉在萌发初期被水解成葡萄糖 （3）甲的根细胞对氧气的利用效率更高 增加土壤中的氧气浓度 （4）防止小麦种子发霉、虫害和呼吸作用过强导致的营养物质损失 【分析】（1）种子萌发需要的外界条件包括适宜的温度、一定的水分和充足的空气。 （2）细胞的呼吸作用是细胞获取能量的主要方式。在有氧条件下，细胞通过有氧呼吸释放大量能量；在无氧条件下，细胞则进行无氧呼吸，但释放的能量较少。呼吸作用的速率受多种因素影响，包括温度、氧气浓度等。 【详解】 （1）一粒小麦种子其实是一个果实，原因是它包含了由子房壁发育而来的果皮和由胚珠发育而来的种子。果皮和种子共同构成了我们所说的“小麦种子”，但实际上它是一个完整的果实。当你点燃一粒小麦种子，待它燃尽时可见到一些灰白色的灰烬，这些灰烬并不是小麦种子的主要组成部分，而是其中的无机盐。无机盐在燃烧过程中不会消失，因此会以灰烬的形式留下来。 （2）小麦种子萌发需要的环境条件主要包括适宜的温度、一定的水分和充足的空气，这些条件共同为小麦种子的萌发提供了必要的生理环境。在萌发初期，小麦种子中的淀粉会逐渐被分解成葡萄糖，以供种子萌发时利用。因此，葡萄糖的含量会呈现上升趋势，这对应于图一中曲线A的变化情况。 （3）小麦对氮的吸收是一个主动运输过程，需要消耗呼吸作用释放的能量。当氧气浓度为a时，甲的根细胞呼吸作用速率大于乙，这可以从图二中看出。原因是甲在氧气浓度为a时，其细胞呼吸速率已经接近最大值，而乙在此时还未达到最大呼吸速率。因此，在相同氧气浓度下，甲能够产生更多的能量来支持氮的吸收过程。据图二可知，为促进小麦对氮的吸收利用，我们可以采取的具体措施是增加土壤中的氧气浓度。因为氮的吸收是一个主动运输过程，需要消耗能量，而能量的主要来源是呼吸作用。呼吸作用需要氧气的参与，因此增加土壤中的氧气浓度可以提高小麦根细胞的呼吸作用速率，进而促进氮的吸收利用。 （4）《粮油储藏技术规范国家标准》对小麦的储藏要求是安全水分、低温、低氧的环境。这样的储藏条件可以抑制小麦的呼吸作用，减少有机物的消耗，从而延长小麦的储藏时间并保持其品质。同时，低温还可以抑制微生物的生长和繁殖，防止小麦发生霉变等质量问题。因此，这样的储藏条件对于保障我国粮油储藏安全具有重要意义。 20．垄沟种植是马铃薯常用的耕种方式（图一），图二ABC表示马铃薯植株的三大生理活动，图三是某生物科技实践活动小组利用马铃薯探究“绿叶在光下制造淀粉”的某一实验装置。请据图回答相关问题：。 （1）研究结果表明，垄沟种植马铃薯能有效提高光合作用效率，增产30%左右。原因是垄和沟都是直的，有利于通风，可以为图二中的[  ] 提供充足的 。 （2）垄高沟低，既便于排出田里多余的水，又增大了土壤与空气接触的表面积，这都可以使根得到充足的 ，用于进行[  ] ，释放能量，供根生长所需。 （3）图三实验步骤是 ，漂洗后滴加碘液叶片见光部分变蓝色，证明马铃薯叶片在光下产生了 。马铃薯块茎含有丰富的淀粉是植物体通过叶片和茎的 运输而来的。 【答案】 （1）C光合 二氧化碳 （2）氧气 B呼吸 （3）酒精脱色 淀粉（有机物） 筛管 【分析】水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放出氧气的过程。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。图二中，A蒸腾作用，B呼吸作用，C光合作用。 【详解】 （1）二氧化碳是光合作用的原料，垄和沟都是直的，有利于通风，可以为C光合作用提供充足的二氧化碳，提高光合作用强度。 （2）植物根的呼吸作用需要氧气，氧气来自空气中。所以垄高而沟低，既便于排出田里多余的水，又增大了土壤与空气接触的表面积，这都可以使根得到充足的氧气，用于进行B呼吸作用。 （3）图三实验步骡是酒精脱色，目的是将绿叶放在酒精中隔水加热的目的是使叶绿素溶解到酒精中。淀粉遇碘液变蓝，漂洗后滴加碘液叶片见光部分变蓝色，证明马铃薯叶片在光下产生了淀粉。 植物筛管主要存在于维管束中的韧皮部和木质部，起到将养分从叶片向其他部位（如根部和果实）运输的重要作用。马铃薯块茎含有丰富的淀粉是植物体通过叶片和茎的筛管运输而来的。 21．生物兴趣小组的同学们设置了如下实验装置。甲瓶内装有正在萌发的蚕豆种子，乙为透明玻璃箱，放入一盆蚕豆苗，与甲装置进行连接（阀门关闭），放置在阳光下。请据图回答问题： （1）萌发的蚕豆种子进行 作用，会消耗甲瓶中的 ，释放 。 （2）一段时间后，打开阀门，蚕豆苗的光合作用会 （选填“增强”或“减弱”），原因是 。 （3）光照5个小时后，取下一片蚕豆叶，脱色后滴加碘液，发现叶片 ，说明光合作用产生了 。 （4）在实验过程中发现玻璃箱内壁有水珠，主要是因为叶片进行了 作用，水蒸气由叶片上的 散失。 【答案】 （1）呼吸 氧气 二氧化碳 （2）增强 玻璃箱内的二氧化碳浓度升高 （3）变蓝色 淀粉 （4）蒸腾 气孔 【分析】（1）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要，这个过程叫做呼吸作用。 （2）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程叫做光合作用。其实质是制造有机物，储存能量。 （3）蒸腾作用是水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叶是蒸腾作用的主要器官。 【详解】 （1）蚕豆种子在萌发过程中会进行呼吸作用。在这个过程中，种子会消耗氧气，并且释放出二氧化碳。这是因为种子在萌发过程中需要分解有机物来获取能量，而这个过程是离不开氧气的参与，同时，有机物在分解的过程中会产生二氧化碳和水。 （2）由小问1可知，蚕豆种子进行呼吸作用，消耗氧气，把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放出能量。一段时间后，打开阀门，蚕豆种子呼吸作用产生的二氧化碳会通入到玻璃箱中，二氧化碳是光合作用的原料，故蚕豆苗的光合作用会增强，原因是玻璃箱内的二氧化碳浓度升高。 （3）分析实验设计可知，透明玻璃箱中的蚕豆苗能够利用光能，把蚕豆种子呼吸作用产生的二氧化碳转化成储存能量的有机物。淀粉遇碘液变蓝是淀粉的化学特性。光照5个小时后，取下一片蚕豆叶，脱色后滴加碘液，发现叶片变蓝色，说明蚕豆苗进行光合作用产生的有机物是淀粉。 （4）水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。故在实验过程中发现玻璃箱内壁有水珠，主要是因为叶片进行了蒸腾作用。气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”，故水蒸气由叶片上的气孔散失。 22．兴趣小组选用花斑叶绿萝（如图1），置于密闭玻璃箱内进行水培（如图2），以探究植物的生理活动。请回答下列问题。 （1）花斑叶绿萝暗处理后，将装置置于光下照射几小时。剪下叶片用酒精脱色并漂洗后滴加碘酒，发现仅绿斑处呈蓝紫色，原因是白斑处缺乏 （填结构名称）。 （2）上述实验结束后，兴趣小组发现玻璃箱内壁上沾有小水珠，原因可能有 。若需证明水珠的出现仅与植物有关，可在培养液的液面上滴加 。 （3）兴趣小组另选用若干生长状况相同的花斑叶绿萝，均分成两组，利用图2装置继续实验（不考虑温度变化），相关实验结果如下表所示。 组别 条件 玻璃箱内二氧化碳的变化量（单位：相对量） 甲 装置放置于暗处12h Q1=+5 乙 装置放置于光下 12h Q2=-15 甲组中二氧化碳量增加了5个相对量，是因为绿萝进行了 作用。用表格中数据推算，12 h内乙组绿萝光合作用利用的二氧化碳量为 个相对量。 【答案】 （1）叶绿体 （2）植物的蒸腾作用、培养液中的水分蒸发 食用油 （3）呼吸 20 【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。 （2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 （3）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。 【详解】 （1）花斑叶绿萝叶片白斑部分的细胞内不含有叶绿体，不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝紫色； 而绿色部分含有叶绿体，能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液变蓝紫色。可见，该实验中，仅绿斑处呈蓝紫色，原因是白斑处缺乏叶绿体。 （2）植物通过蒸腾作用释放水分，这是植物调节体温和运输养分的一种方式。同时，水培系统中的培养液也会因环境温度等原因发生水分蒸发。可见，这些小水珠来自植物的蒸腾作用、培养液中的水分蒸发。为了证明水珠的形成是否仅与植物有关，可以在培养液表面滴加食用油，这样可以阻止培养液的水分蒸发，如果之后仍然有水珠形成，则可以推断这些水珠来源于植物的蒸腾作用。 （3）光合作用需要光，呼吸作用有光无光都可进行；光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用释放二氧化碳；光合作用释放氧气，呼吸作用吸收氧气。根据表格信息可知，甲组中二氧化碳量增加了5个相对量，是因为绿萝进行了呼吸作用。乙中的装置放置于光下，植物能进行光合作用和呼吸作用，可见，用表格中数据推算，12小时内乙组绿萝光合作用利用的二氧化碳量为：15+5=20个相对量。 4 / 4 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 压轴题08 植物的呼吸作用 【典例好题01】实验探究呼吸作用中的气体及能量变化 【01-1】为探究种子萌发时呼吸作用的气体变化，生物学社团自创装置开展跨学科实践，装置的右侧广口瓶内置有氢氧化钠溶液（可吸收二氧化碳）。一段时间后，观察到左侧玻璃管内红色液面上升，如下图所示。导致液面上升的原因主要是（　　） A．呼吸作用消耗了氧气 B．呼吸作用消耗了水分 C．呼吸作用消耗了有机物 D．呼吸作用释放了热量 【01-2】生物学社团的同学们选择种子作为实验材料，探究呼吸作用过程中是否释放了能量。 同学们挑选了1000粒饱满的黄豆种子，按下图进行操作（两个温度计的初始示数相同），12小时后再次读取两个温度计的示数。 （1）该实验的变量是 。 （2）你预期12小时后，温度明显升高的是 组，使瓶内温度升高的热量主要来自有机物的分解，这一过程主要发生在细胞中的 （结构）内。请写出该生理活动的表达式： 。 （3）“发现者”组：选择幼苗作为实验材料，探究呼吸作用过程中是否发生了物质变化同学们先培养出一些健壮的小麦幼苗，然后组装了如图所示的装置。12小时后，打开阀门，按压塑料袋，使其中的气体进入澄清的石灰水。 同学们观察到澄清的石灰水变浑浊，证明植物进行呼吸作用释放了 。他们选用不透光塑料袋的原因是： 。 【解题技巧】 细胞呼吸生成二氧化碳和水的实验：装有新鲜蔬菜的黑色塑料袋中的气体会使澄清石灰水变浑浊，说明植物细胞呼吸产生了二氧化碳。通过实验证明植物细胞呼吸会消耗氧气。将等量的新鲜的和用沸水烫过的同一种植物，分别放入两只相同的锥形瓶中，密封锥形瓶后，在黑暗处放置一昼夜，当我们把带火星的细木条伸入放有新鲜植物的锥形瓶时，火星会立即熄灭；而伸入放有烫过的植物的锥形瓶时，火星不会立即熄灭。 【典例好题02】呼吸作用在农业生产及日常生活中的应用 【02-1】立冬时节，万物进入休养、收藏状态，北方的人们将收获的萝卜、白菜储存在地窖中。这些蔬菜存放时间过长会导致其营养价值降低，主要原因是（　　） A．呼吸作用消耗了有机物 B．呼吸作用释放了能量 C．呼吸作用产生二氧化碳 D．呼吸作用消耗了氧气 【02-2】生物兴趣小组走进圣女果（俗称小番茄）种植大棚开展了一系列调查实践活动。 （1）栽培前，果农将浸泡后的种子放入纱布中，盖上湿毛巾，置于25～30℃的环境中一段时间。这是为种子萌发提供充足的空气、 和 等外界条件。 （2）冬季白天果农将取暖的蜂窝煤炉搬进种植大棚，主要目的是提供 。 （3）如图为一天内圣女果植株光合作用和呼吸作用的强度变化曲线，植株制造有机物和积累有机物最多的点分别是 （填图中的字母）。 （4） 收获后，果农若要较长时间储存圣女果，仓库需具备的条件有 （填序号） ①高温  ②零上低温  ③干燥  ④适宜的湿度  ⑤空气流通  ⑥密封 【解题技巧】 1. 呼吸作用原理的应用 （1）抑制呼吸作用：贮存果蔬 方法：降低温度 、减少氧气和植物细胞含水量。 种子贮存方法：低温、少水、少氧，通风。 （2）促进呼吸作用：松土、排涝促进根呼吸。 2. 合理调控光合作用和呼吸作用 光合作用合成有机物贮存能量，呼吸作用分解有机物释放能量，在植物体内物质和能量的转化过程中，光合作用和呼吸作用有着极为密切的联系。实际生产中，需要综合考虑光合作用和呼吸作用对作物生长的影响，采取大棚栽培等措施增加有机物合成，减少有机物分解。 植物细胞通过呼吸作用分解糖类获得能量，保障各项生命活动正常进行。农业生产中，既要采取措施促进作物的呼吸作用，又要避免呼吸作用过强而消耗较多有机物。露田晒田、中耕松土、开沟排水等措施都可以改善土壤的通气条件，增加土壤中的氧气，促进作物的呼吸作用。施肥能促进作物的生长发育，而茎叶茂盛、根系发达的作物，呼吸作用也较强。刚收下的稻谷要及时晾晒或烘干，降低含水量后，还要储藏在低温、低氧的粮库中。低温、低氧的条件能降低谷物和果蔬呼吸作用的强度，有利于储藏。大棚栽培包括普通塑料大棚栽培和智能温室大棚栽培等，都是应用了光合作用和呼吸作用的原理。在大棚中，可以采取多种措施，白天适当提高棚内的光照强度、温度或二氧化碳浓度，增强作物的光合作用，促进有机物的合成；夜间适当降温等，抑制作物的呼吸作用，减少有机物的分解。 1．如图为25°C时，某植物二氧化碳吸收量随光照强度变化情况。下列分析不正确的是（　　） A．无光条件下，该植物呼吸作用的二氧化碳释放量为2mg/dm²⋅h B．当光照强度小于n1时，该植物的光合速率小于呼吸速率 C．当光照强度等于n1时，该植物的光合速率与呼吸速率相同 D．当光照强度为n2时，该植物光合作用的二氧化碳吸收量为9mg/dm²⋅h 2．玉米一生消耗的水分总量及用途如下表所示，你认为用途③是（    ） 用途 质量/kg ① 保留在植物体内的水 1.872 ② 用于光合作用等生理过程的水 0.250 ③ ？ 202.106 生长期中的总用水量 204.228 A．呼吸作用 B．光合作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用 3．下列农业生产措施中，主要应用呼吸作用原理的是（　　） A．带土移栽 B．合理施肥 C．间作套种 D．农田排涝 4．保存谷物前通常要晒干，这样处理的目的主要是（    ） A．抑制谷物的呼吸作用 B．促进谷物的呼吸作用 C．抑制谷物的光合作用 D．促进谷物的光合作用 5．在二氧化碳、水分等条件适宜且不变的条件下，测定某种绿色植物在不同光照强度下氧气的释放量，结果如图所示。下列有关分析错误的是（    ） A．a点光照强度为0，此时植物只进行呼吸作用 B．光照强度由0到b，植物光合作用强度不断增强 C．c点以后，光照强度不再是限制光合作用强度的因素 D．若长时间白天光照强度为b，则植物仍可以正常生长 6．某小组设计甲、乙、丙三套装置，并实施有关植物三大生理作用的实验。下列说法错误的是（    ） A．甲装置可用于验证绿叶在光下制造淀粉 B．乙装置收集到的气体能使带火星的细木条复燃 C．丙装置光照时透明袋内壁出现小水珠，即可证明蒸腾作用的强弱与叶片面积有关 D．将丙装置放在黑暗环境一昼夜，打开阀门，挤压透明袋，澄清石灰水变浑浊 7．呼吸作用是绿色植物的重要生理过程。一般情况下，呼吸作用的原料、场所分别是（    ） A．二氧化碳和水、叶绿体 B．二氧化碳和水、线粒体 C．有机物和氧气、叶绿体 D．有机物和氧气、线粒体 8．某同学在生豆芽时，将干燥的黄豆置于适宜的条件下全部萌发成黄豆芽，在这一过程中，黄豆种子内有机物的含量变化是（    ） A．减少 B．增加 C．先增加后减少 D．先减少后增加 9．呼吸作用作为植物的一项重要生理活动，在生产、生活中应合理调控。下列现象与促进植物呼吸作用有关的是（　　） A．晾晒谷物 B．低温贮藏蔬菜、水果 C．给作物松土 D．贮藏粮食的密封仓内充加二氧化碳 10．栽花或种庄稼，都要经常松土，其目的是（　　） A．促进根的呼吸作用 B．抑制叶的蒸腾作用 C．促进叶的光合作用 D．抑制根对水的吸收 11．水稻是我国的主要农作物之一，储存水稻种子的条件最好是（　　） A．高温、干燥 B．低温、潮湿 C．低温、干燥 D．高温、潮湿 兴趣小组围绕植物的光合作用和呼吸作用，自选研究主题开展实验，如图所示，请根据以下实验完成下面小题。 12．实验甲和乙用于探究植物光合作用的条件及产物，下列叙述错误的是（　　） A．甲实验可用来验证光合作用需要光照 B．甲实验可用来验证植物在光下合成淀粉 C．乙实验可用来验证光合作用需要水 D．乙实验可用来观察光合作用中氧气的产生 13．实验丙和丁用于探允种子的呼吸作用，下列叙述正确的是（　　） A．丙中两组种子的种类和数量可以不一致，因为不影响实验结果 B．预测实验结果：丁中煮熟种子组的温度高于萌发种子组 C．萌发的种子吸收O2释放CO2，煮熟的种子吸收CO2释放O2 D．丙、丁两个实验可以在光下进行，也可以在黑暗中进行 14．结合所学知识和探究结果，他们提出了生物学知识在生产、生活中的应用建议。其中用到光合作用原理的是（　　） A．向大棚中施加二氧化碳 B．夜间降低蔬菜大棚的温度 C．移栽前剪掉部分枝叶 D．及时晾晒收获的小麦 15．为了促进青少年走进社会，感受农耕文化的底殖，某校组织学生开展“快乐农耕”实践活动.根据实践活动内容如图进行分析并回答问题. （1）培育秧苗：通常将水稻种子用30-32℃的温水浸泡进行催芽，使水稻种子快速出芽。在适宜的外界条件下有部分种子未萌发，可能的原因是 （写出一点即可）。 （2）播种秧苗：播种之前要将稻田的土壤翻过，使其疏松，有利于水稻根部进行 作用。插播秧苗要注意 ，过疏或过密都会影响水稻的产量。 （3）灌溉井水：根的生长主要是根尖 细胞分裂和伸长区细胞生长的结果。水稻根部的 区能吸收水，叶片进行光合作用合成的有机物通过 运输，供水稻其他器官利用。 （4）打药施肥：采用无人机进行农药喷洒和施肥.适当给水稻施加肥料主要是提供 ，促进水稻的生长发育。 （5）“杂交水稻之父”袁隆平带领团队用野生水稻与普通水稻杂交，培育出了高产杂 交水稻对国家和世界粮食生产做出巨大贡献，水稻的淀粉主要储存在种子的 中。 16．某同学参加学校的植物栽培大赛，在室内栽种了辣椒，为监测辣椒生长状况，设计了如下实验。图一是将植株置于气液相采集装置内测得一天24小时二氧化碳浓度变化曲线；图二是辣椒进行部分生理过程的模式图，其中Ⅰ、Ⅱ代表细胞结构，a～d代表相关物质。请据图分析回答下列问题： （1）图一中辣椒体内有机物积累最多的点是 （填字母），根据图一曲线判断，辣椒一天24小时内，光合作用制造的有机物总量 （选填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用消耗的有机物总量。如果适当降低夜晚的温度，E点会 （选填“上升”“下降”或“不变”）。 （2）当辣椒的生长状况与图一中的C点相匹配时，图二中b代表 ，Ⅱ代表 。请利用光合作用的原理，为该同学提出一条提高辣椒产量的建议： （答对一条即可）。 （3）栽培过程中该同学应适量浇水，及时松土，利于根的 作用；为促进辣椒花的开放，使果实和种子提早成熟，该同学应适当多施含 的无机盐；在室内栽种辣椒可以采用人工授粉的方式将收集的花粉传到雌蕊的 上，提高结实率，实现增产的目的。 17．无土栽培能够精准施肥，高效调控环境，是未来农业的方向。图一是番茄无土栽培的玻璃温室，图二是温室内的24小时二氧化碳含量和二氧化碳吸收速率变化曲线。 （1）无土栽培可以通过传感器监测营养液成分变化，通过营养液控制中心，满足番茄不同时期对各类 的需求，从而使植物生长得更好。气泵向营养液中充入空气，能够促进根系的 （填生理活动）。 （2）使用二氧化碳发生器的作用是 。 （3）根据图二中二氧化碳吸收速率变化曲线分析，光合作用强度大于呼吸作用强度的时间段是 ；为了提高光合作用效率，在d点时，温室调控的措施是 。 （4）据图二分析，经过24小时温室内二氧化碳含量N点低于M点，说明 。 18．垄沟种植是指在农田中挖沟起垄，并在垄上种植农作物的耕种方式，如图一所示。研究结果表明，垄沟种植马铃薯能有效提高光合作用效率，增产30%左右。垄沟种植为什么能提高光合作用效率呢？下面让我们结合图二进行分析（图中A、B、C表示植物体的三大生理活动）。 （1）垄和沟都是直的，有利于通风，可以为[  ] 作用提供充足的 。 （2）垄高而沟低，既便于排出田里多余的水，又增大了土壤与空气接触的表面积，这都可以使根得到充足的 ，用于进行[  ] 作用，释放能量，供根生长所需。根部发达，能使植物体枝叶茂盛，受光面积增大，光合作用增强。 （3）顺沟浇水，垄上作物的根会因向水生长而更加发达。根吸收的大量水分，在[  ] 作用的拉力下运输到叶，不仅作为光合作用的原料，还能使植株硬挺、 ，进一步增大受光面积。 （4）综上可见，垄沟种植提高了光合作用效率。请写出光合作用表达式： 。根据表达式可知，提高光合作用效率能使马铃薯体内 增多，产量提高。 19．小麦是我国的主要粮食作物，种植历史悠久。科研小组测得小麦种子萌发初期，淀粉和葡萄糖含量的变化情况如图一；甲、乙两种小麦的根细胞氮吸收速率与土壤中氧气浓度的关系如图二。 （1）一粒小麦种子其实是一个果实，原因是 。当你点燃一粒小麦种子，待它燃尽时可见到一些灰白色的灰烬，这些灰烬是小麦种子里的 。 （2）小麦种子萌发需要的环境条件是 。萌发初期，小麦种子葡萄糖的变化情况为图一中曲线A，理由是 。 （3）小麦对氮的吸收会消耗呼吸作用释放的能量，氧气浓度为a时，甲的根细胞呼吸作用速率大于乙，理由是 。 据图二可知，为促进小麦对氮的吸收利用，可采取的具体措施是 。 （4）《粮油储藏技术规范国家标准》为我国粮油储藏安全提供了重要技术保障。参考标准，对小麦的储藏要求是安全水分、低温、低氧的环境，其主要目的是 。 20．垄沟种植是马铃薯常用的耕种方式（图一），图二ABC表示马铃薯植株的三大生理活动，图三是某生物科技实践活动小组利用马铃薯探究“绿叶在光下制造淀粉”的某一实验装置。请据图回答相关问题：。 （1）研究结果表明，垄沟种植马铃薯能有效提高光合作用效率，增产30%左右。原因是垄和沟都是直的，有利于通风，可以为图二中的[  ] 提供充足的 。 （2）垄高沟低，既便于排出田里多余的水，又增大了土壤与空气接触的表面积，这都可以使根得到充足的 ，用于进行[  ] ，释放能量，供根生长所需。 （3）图三实验步骤是 ，漂洗后滴加碘液叶片见光部分变蓝色，证明马铃薯叶片在光下产生了 。马铃薯块茎含有丰富的淀粉是植物体通过叶片和茎的 运输而来的。 21．生物兴趣小组的同学们设置了如下实验装置。甲瓶内装有正在萌发的蚕豆种子，乙为透明玻璃箱，放入一盆蚕豆苗，与甲装置进行连接（阀门关闭），放置在阳光下。请据图回答问题： （1）萌发的蚕豆种子进行 作用，会消耗甲瓶中的 ，释放 。 （2）一段时间后，打开阀门，蚕豆苗的光合作用会 （选填“增强”或“减弱”），原因是 。 （3）光照5个小时后，取下一片蚕豆叶，脱色后滴加碘液，发现叶片 ，说明光合作用产生了 。 （4）在实验过程中发现玻璃箱内壁有水珠，主要是因为叶片进行了 作用，水蒸气由叶片上的 散失。 22．兴趣小组选用花斑叶绿萝（如图1），置于密闭玻璃箱内进行水培（如图2），以探究植物的生理活动。请回答下列问题。 （1）花斑叶绿萝暗处理后，将装置置于光下照射几小时。剪下叶片用酒精脱色并漂洗后滴加碘酒，发现仅绿斑处呈蓝紫色，原因是白斑处缺乏 （填结构名称）。 （2）上述实验结束后，兴趣小组发现玻璃箱内壁上沾有小水珠，原因可能有 。若需证明水珠的出现仅与植物有关，可在培养液的液面上滴加 。 （3）兴趣小组另选用若干生长状况相同的花斑叶绿萝，均分成两组，利用图2装置继续实验（不考虑温度变化），相关实验结果如下表所示。 组别 条件 玻璃箱内二氧化碳的变化量（单位：相对量） 甲 装置放置于暗处12h Q1=+5 乙 装置放置于光下 12h Q2=-15 甲组中二氧化碳量增加了5个相对量，是因为绿萝进行了 作用。用表格中数据推算，12 h内乙组绿萝光合作用利用的二氧化碳量为 个相对量。 4 / 4 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$