黑龙江省大庆市第三十六中学2024-2025学年九年级下学期开学语文试题

让我们每天同享新的阳光 语文学科试卷 第1页,共6页 大庆市第三十六中学 2024—2025 学年第二学期 初四学年语文学科开学考试检测试题 试卷满分:100分 考试时间:90分钟 命题范围:七上-九下 命题教师:蔡爽 审题教师:郭晓鹤 命题时间:2025年 2月 24日 一、基础知识积累及运用(47 分) 1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )(3 分) A.亘.古(g n) 倜傥.(t ng) 炽.热(zh ) 怏.怏不乐(y ng) B.上溯.(s ) 眼眶.(ku ng) 缄.默(ji n) 慷慨.激昂(k i) C.震悚.(s ng) 较量.(li ng) 冠冕.(mi n) 拾.级而上(sh ) D.驰骋.(ch ng) 苍劲.(j n) 锃.亮(z ng) 坦荡如砥.(d ) 2.下列词语中,加点字读音全部正确的一项是( )(3 分) A.纤.维(qi n) 祷.告(d o) 庇护(p ) 风雪载.途(z i) B.狭隘.( i) 果脯.(p ) 由衷.(z ng) 鲜.人为知(xi n) C.贮.蓄(zh ) 欺侮.(r ) 碾.压(ni n) 彬.彬有礼(b ng) D.镌刻(ju n) 徘徊(hu i) 绚.丽(xu n) 浮光掠.影(l ) 3.下列词语书写完全正确的一项是( )(3 分) A.仲裁 掂记 彰显 人情世故 B.敦实 纯粹 濒临 催枯拉朽 C.星辰 贸然 善长 相辅相成 D.考订 洋溢 熏陶 神采奕奕 4.下列词语中,书写全部正确的一项是( )(3 分) A.报歉 犀利 巧妙绝伦 天崖海角 B.硬朗 喧腾 金戈铁马 茅塞顿开 C.气概 侦辑 如座针毡 因地制宜 D.幅射 闲暇 天衣无缝 轻歌漫舞 5.下列画线词语使用不正确的一项是( )(3 分) A.叶圣陶先生一生勤勤恳恳,诲人不倦....,培养了一批又一批栋梁之才。 B.人生路上,少年当以勇气为战旗,带着目空报告查询:登录zhixue.com或扫描二维码下载App (用户名和初始密码均为准考证号) 初四下学期开学检测语文答题卡 姓名： 班级： 考场/座位号： 注意事项 1．答题前请将姓名、班级、考场、准考证号填写清楚。 2．客观题答题，必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净。 3．主观题答题，必须使用黑色签字笔书写。 4．必须在题号对应的答题区域内作答，超出答题区域书写无效。 5．保持答卷清洁、完整。 正确填涂 缺考标记 准考证号                 [0] [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [0] [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [0] [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [0] [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [0] [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [0] [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [0] [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [0] [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] 单选题 1 [A] [B] [C] [D] 2 [A] [B] [C] [D] 3 [A] [B] [C] [D] 4 [A] [B] [C] [D] 5 [A] [B] [C] [D] 6 [A] [B] [C] [D] 7 [A] [B] [C] [D] 8 [A] [B] [C] [D] 9 [A] [B] [C] [D] 10 [A] [B] [C] [D] 11 [A] [B] [C] [D] 12 [A] [B] [C] [D] 18 [A] [B] [C] [D] 19 [A] [B] [C] [D] 22 [A] [B] [C] [D] 23 [A] [B] [C] [D] 24 [A] [B] [C] [D] 25 [A] [B] [C] [D] 26 [A] [B] [C] [D] 27 [A] [B] [C] [D] 28 [A] [B] [C] [D] 古诗文默写 13. （1） （2） （3） ， （4） ， （5） ， 语言运用 14. 古诗鉴赏 15. （1） （2） 16. 文言文阅读 17. （1） （2） （3） （4） 20. （1） （2） 21. 文学类文本阅读 29. （1） （2） （3） 30. 31. 初四下学期开学检测答案 1．B（A．“炽热”中“炽”应为 chì；C．“拾级而上”中“拾”应为 shè；D．“苍劲”中“劲”应为 jìng。） 2．D（A．纤维 xiān，庇护 bì；B．果脯．fǔ，由衷 zhōng；C．欺侮 wǔ，彬彬有礼 bīn） 3．D（A．“掂记”应为“惦记”；B．“催枯拉朽”应为“摧枯拉朽”；C．“善长”应为“擅长”。） 4．B（A．报歉——抱歉，天崖海角——天涯海角；C．侦辑——侦缉，如座针毡——如坐针毡；D．幅射——辐射， 轻歌漫舞——轻歌曼舞；故选 B。） 5．B（A．诲人不倦：乐于教诲人而不知厌倦。形容教导人特别耐心，使用恰当，故选项正确；B．目空一切：什么 都不放在眼里。形容极端骄傲自大。目空一切是个贬义词，用于描述少年的豪情壮志不恰当。故选项不正确；C．浮 光掠影：像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝，形容印象不深刻。符合语境中说做学问不踏实就会一无所获 的意思，使用恰当。故选项正确；D．油然而生：自然地产生（某种思想感情）。用来形容随着神舟十八号载人飞船 发射成功而自然产生民族自豪感很恰当，使用恰当。故选项正确。故选：B。） 6．C（选项 A，锲而不舍：比喻有恒心，有毅力，坚持不懈。此句用来鼓励人们在学习和生活中坚持并发展小的灵 感，成语使用正确。 B．兀兀穷年：用心劳苦地一年到头这样做。符合语境，成语使用正确。选项 C，趋之若鹜： 原意是像鸭子一样成群跑过去，比喻争相追逐不正当的事物。此句用来形容艺术爱好者争相观摩齐白石画展，语境 不符，成语使用错误。选项 D，如履薄冰：指像走在薄冰上一样，比喻行事极为谨慎，存有戒心。此句用来提醒人 们在取得成绩时也要保持谨慎，成语使用正确。） 7．A（B．有误，重复啰嗦，可将“发自内心由衷的”改为“由衷地”。C．有误，语序不当，应将“从重点词语的理解， 到全篇内容的把握，再到解决字词方面的疑问”改为“从解决字词方面的疑问，到重点词语的理解，再到全篇内容的 把握”。 D．有误，句式杂糅，可删掉“的原因”。故选：C。） 8．D（选项 A，成分残缺，句子缺少主语，去掉“随着”或“使”，故 A 错误；选项 B，句式杂糅，“根据……显示” 和“……数据显示看”两种句式混杂在一起，造成结构混乱，应去掉其中一个，故 B 错误；选项 C，语序不当，应把 “实施”与“首次”对调，故 C 错误；综上所述，正确答案是 D。） 9．B（A．有误，“孙权严令吕蒙读书”“吕蒙当即觉悟”错误。在原文中孙权“劝”吕蒙学习，而不是“严令”；吕蒙的 觉悟和发愤学习也并非“当即”发生，而是在孙权现身说法的劝说之下才开始读书的；C．有误，“最终成为了一个 自卑敏感、胆小懦弱的人”错误。简·爱确实在舅妈家遭受了不公平的待遇，但她在逆境中并没有成为一个自卑敏 感、胆小懦弱的人；相反，她表现出了坚韧不拔、追求平等和自由的精神，并最终找到了属于自己的幸福；D．有 误，“恣睢”“自私冷漠”错误。闰土在社会的重压下，更多地表现为麻木和顺从，而不是“恣睢（放纵专横，任意胡 为）”“自私冷漠”。故选：A。） 10．C（C 项提到《诗经》是我国诗歌浪漫主义传统的源头，这是不准确的。《诗经》实际上是我国现实主义诗歌 的源头，而屈原的《离骚》等作品则被认为是浪漫主义诗歌的源头。此外，虽然李白是唐代的浪漫主义诗人，但 《渡荆门送别》《春夜洛城闻笛》《送友人》《峨眉山月歌》等诗并不都是他的浪漫主义作品。因此，C 项错 误。） 11．C（通读整个语段可知，C 句“在这方面我们应该向古人学习”中的“在这方面”，指的是上文“既关系到民族语文 的纯正性、规范性和严肃性，又关系到一个国家的精神面貌”，句中的“向古人学习”引出下文“唐代苦吟派诗人贾岛 和韩愈‘推敲’用字的故事”和“吕不韦‘悬书城头改一字赏千金’的典故”，即 C 句有承上启下的过渡作用。故选： C。） 12．D（第一空，根据句式协调的原则，上文“龙头高昂”为“主谓宾”结构，下文应与之保持一致，故：龙尾翘起，排 除 BC。第二空，根据语境“龙船上的几十支桨应声而动”，用“离弦的箭”比“脱缰的马”更合适，排除 A。因此，选择 D 选项。） 13．（8 分）①了却君王天下事 ②江春入旧年 ③海内存知己 ④天涯若比邻 ⑤长风破浪会有时 ⑥ 直挂云帆济沧海 ⑦虽乘奔御风 ⑧不以疾也 14．（3 分）示例：我选三苏祠。“但愿人长久，千里共婵娟”，苏轼先生，那当年的美好祝福，正激励中华儿女共享 华夏盛世，共筑美好未来。 15．（2 分）①群童抱茅 ②雨水 16．（3 分）①“三重”茅被风卷走，侧面烘托出深秋时节，狂风呼号，气候恶劣，凸显了诗人生活的艰辛，也暗示 着社会动荡，民生疾苦，表达了诗人对现实的深切感受。 ②“千万间广厦”的渴望表达了诗人对天下寒士的深切关怀和博大胸襟，彰显出他崇高的理想追求和博大的人 道主义情怀。 17．（每空 1 分，共 4 分）⑴私：偏爱⑵面刺：当面指责⑶克：战胜⑷是以：因此 18．D（A．连词，表顺承／连词，表转折；B．代词，指邹忌／语气词，表推测，意为“恐怕”；C．结构助词，“的” ／代词，代指“小石潭的景物”；D．都是介词，意为“比”；故选 D。） 19．C 20．（每题 2 分，共 4 分） ⑴能够在公众场所指责讽刺（寡人的）过失，传到寡人的耳朵里的，可得下等奖赏。 ⑵魏文侯向群臣问道：“我是怎样的君主？” 21．（2 分）甲文中邹忌是以自己切身体验进行类比（设喻说理），这样既亲切自然，又委婉含蓄，使人容易接受； （1 分）乙文程璜先肯定对方是仁君，然后再指出君主仁厚臣子就会直言进谏的道理，这样能让对方更容易接受意 见。（1 分）（言之有理即可） 【文言译文】【乙】魏文侯派乐羊攻打中山国，战胜中山国后，封给儿子魏击。魏文侯问群臣：“我为君如何？” 大家皆回答：“你是仁德的国君。”任座说：“国君攻克中山，不将它封给弟弟，却分给儿子，怎么能称得上仁君 呢？”魏文侯大怒，任座快步走离开。魏文侯再问另一位大臣翟璜。翟璜回答：“国君是仁德的君主啊！”魏文侯 再问：“你怎么知道？”翟璜回答：“臣听说只有国君仁德，臣子才可能正直。刚才任座言辞正直，我才得以知道。” 魏文侯大悦，派翟璜速召回任座，亲自下堂迎接他，待作上宾。 22．C（A．有误，根据材料一第②段“自 2002 年 12 月起，活动已在全国开展科普讲座 2000 余场次”可知，不是自 《方案》印发以来；B．有误，根据材料一第③段“今年计划举办百场活动”可知，是计划举办，不是已举办；D．有 误，根据材料三第③段“没有您的执著和鼓励，我怎么能获得系统的现代教育”可知，是母亲对袁隆平进行鼓励，不 是亲自对袁隆平进行系统深入的现代教育。故选 C。） 23．B（根据材料三第②段“周毓麟不仅对杜祥琬寄给他的论文内容给予非常具体的指导，还在来信中提出‘另起一行 的数学公式是否该退两格’的问题”可知，周毓麟非常具体地指导杜祥琬的论文，体现了追求真理、严谨治学的求实 精神，不是敢为人先、团结协作的精神。） 24．A（根据材料一第①段“2023 年 7 月 24 日，中国科协、教育部印发《‘学家（精神）进校园行动’实施方案》（以 下简称《方案》）。《方案》指出，行动旨在引导广大中小学生走近科学家，了解科学家精神，增强科学探索好奇心， 真正崇尚科学、热爱科学，立志为党成才、为国奉献，成为科学家精神的传承者、传播者、践行者”可知，科学家精 神还尚未被全部广大中小学生了解和传承，因此“材料一介绍了科学家（精神）进校园相关消息，反映科学家精神已 深入人心”说法过于绝对，错误。） 25．B 26．C（第③段从个人、城市、地区用水中的浪费现象证明了节水需要刚性约束。） 27．D（原文的表述是“水效标识制度，是我国节水管理方式的重要创新，巧妙利用市场机制，既能鼓励消费者购买 节水商品，也能激励企业提升技术、精进工艺，生产更加节水的产品。”并没有提到“提高效益”。） 28．C（从第⑨段“我记下了最平凡的一个清晨”“这样的情景之前无论已经看到过多少次，每一次还是会被突然打 动”，可以看出在平凡的清晨被平凡的情景打动，这对我来说是很平常的，所以“这对我来说是非常偶然的”的理解 不正确；故选 C。） 29．（3 分）①感到孤独得近乎尴尬②扎克拜妈妈把卡西捡来的代表吉祥的猫头鹰羽毛送给我③感受到欢乐与情谊 30．（4 分）第⑤段的景物描写，刻画了自己闲暇时在山坡下，溪水边，看到的蒲公英白天绽放和晚上收拢，两种 不同的状态以及湛蓝天空中洁白的月亮，渲染了一种宁静祥和的气氛，烘托了人物孤独的心情，为下文我体会、 享受孤独，记住看到的做铺垫。 31．（4 分）⑴从哈萨克人一人持一只杯子或拎一瓶酒，桌上一堆空酒瓶和花生壳的喝酒场景，看出作者呈现了一 个生活贫穷、人民性情豪爽的世界； ⑵从作者记录的最平凡的清晨，看出作者呈现了一个百姓勤劳、生活安乐的世界； ⑶从扎克拜妈妈把卡西捡来的代表吉祥的猫头鹰羽毛送给我，看出作者呈现了一个民风淳朴、百姓善良的世 界； ⑷从斯马胡力每天骑马去汽车走的石头路边看一看我有没回来，让我骑马，他步行，让我看山间瀑布，看出 作者呈现了一个热情友好、充满爱的世界。