人教版七年级历史下册第三单元第21课时代特点鲜明的明清文化（一）枣庄市优秀教学设计

第21课 时代特点鲜明的明清文化（一） 课型：新授课 年级：七年级 时间：2016年3月 设计人：郑爱华 单位：枣庄市第三十九中学 一、本课教材地位分析： 明朝时,我国包括建筑在内的古典科技取得的杰出成就居于世界先进水平，同时明朝我国科技发展的时代特点在于对传统古典科技的总结居多,对近代自然科学的运用和发展尚少，隐藏着停滞的危机。这些科技成就好比是封建社会走向衰落时期的夕阳余辉。明朝后期，中国科学发展趋于缓慢，落后于欧洲。到了近代，中国科技便远远落后于西方了。 二、课程标准 通过明长城和北京城的建筑，体会中国古代人民的智慧和创造力。 知道《本草纲目》《天工开物》《农政全书》等名著，了解明代科技的成就及影响。 三、教学目标： 通过本课的学习，使学生了解明朝北京紫禁城、明长城、李时珍和《本草纲目》、宋应星和《天工开物》、徐光启和《农政全书》。 通过本课的学习，使学生认识明朝我国包括建筑在内的古典科技取得的杰出成就，仍居于世界先进水平，是人类科技百花园中的瑰宝。同时，分析总结出明朝我国科技发展的时代特点，即对传统古典科技的总结居多，对近代自然科学的运用和发展尚少，潜藏着发展停滞的危机。 通过对明朝科技成就的认识，培养学生自尊自信，但不故步自封的民族情怀。通过选取对本课涉及的三位科学家事迹的介绍，探究他们取得杰出成就的原因，从而培养学生刻苦学习、勤于思索、脚踏实地、开拓进取的品质。 四、学习重点、难点 重点：北京紫禁城及李时珍和《本草纲目》。 难点：包括建筑在内的科技成就所体现的时代特点。 五、教学流程 设计说明 （一）创设情境，导入新课： 展示：明长城图片。 教师:展现在同学们面前的是巍峨起伏、绵延万里的明长城。那么，明朝是怎样修建长城的？除了长城，还修建了什么伟大的工程？明朝的科学技术，取得了哪些突出的成就？现在就让我们一起学习第21课 “时代特点鲜明的明清文化。” （二）教师引领，合作探究： 一、古代建筑杰作——明长城和北京紫禁城 1、气势雄伟的明长城 教师：明朝建立以后，退回到漠北草原的蒙古贵族鞑靼、瓦剌诸部仍然不断南下骚扰抢掠；明中叶以后，女真族又兴起于东北地区，也不断威胁边境的安全。为了巩固北方的边防，在明朝的200多年统治中