二年级下册第七单元基础知识与阅读理解（单元专项）

第七单元 专项提升 基础知识——字音 1．给下列加点字注音。 耷．拉( ) 竖．起( ) 跳舞．( ) 竹竿．( ) 痛．苦( ) 1.【答案】 dā shù wǔ gān tòng 【详解】本题考查字音。 耷拉：dā lā，松弛地下垂。 竖起：shù qǐ，把横着的东西立起来。 跳舞：tiào wǔ，指伴随音乐按照有节奏的步伐而移动。 竹竿：zhú gān，砍下来的削去枝叶的竹子。 痛苦：tòng kǔ，指人感到难过。 2．下列加点的字读音全对的一组是（ ）。 A．扇．子（shān）扇．风（shàn） B．似．乎（sì）似．的（shì） C．竖．起（shù）竹竿．（gāng） D．心烦．（fǎn）耷．拉（dā） 2.【答案】B 【详解】本题考查学生辨析字音的能力。 A．扇子（shān）——shàn，扇风（shàn）——shān； C．竹竿（gāng）——gān； D．心烦（fǎn）——fán。 故选 B。 基础知识——词语 基础知识 课外阅读 模块导航 3．读拼音，写字词 把 房子 掉， 了新家，还把 引到家里来， 挺好。 3.【答案】 【详解】本题考查对词语的拼写能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看 是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。注意“蛙、破、卖、搬、该”容易写错，书写时要 注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 4．看拼音，写词语。 4.【答案】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔 画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“扇、慢、步、遇、兔、痛、耷、最”的笔画较复杂， 易写错，需注意。 基础知识——句子 5．他自言自语．．．．地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？” （1）这句话是大象 跟 说话。所以“自言自语”的意思是 （2）用加点词写一句话： （3）不改变句子意思，给画线的句子换个说法。 5.【答案】 自己 自己 自己跟自己说话；独自低声说话。 奶奶翻看着老照 片自言自语地说着什么。 他们都这么说，是我的耳朵真的有毛病吧。 【详解】本题考查词语解释、词语造句和改写句子。 （1）读句子可知，这句话是大象自己对自己说话。因此“自言自语”的意思是自己和自己说 话。 （2）结合词语的意思，写一句完整的话即可。如：爷爷到处寻找着，自言自语地说：“我的眼 镜放哪了？” （3）划线句是一个反问句，在不改变句子意思的情况下，改为陈述句即可。反问句改陈述句 的方法：将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；将反问句中的反问语气词 （怎、怎么、难道等）去掉；将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉。把句末的问号改为句号； 最后把句子整理通顺。 “是不是”改为“是”，“啦”改为“吧”，问号改句号。即：他们都这么说，是我的耳朵真的 有毛病吧。 基础知识——综合运用 6．下列书写正确的是（ ） fǎng zhī biān zhī zhī bù A．房子 编织 织布 B．纺织 辫子 滋补 C．纺织 编织 滋补 D．纺织 编织 织布 6.【答案】D 【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看 是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意这些字“纺” “编”“布”的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 7．把下面的词语补充完整，并选词填空（填序号）。 ①( )( )勃勃      ②尽( )竭( ) ③( )( )斑斓      ④自( )自( ) ⑤( )( )隔绝      ⑥九( )二( )之力 （1）她总是( )地去完成老师布置的每项任务。 （2）他一边翻书包，一边( )：“我的橡皮去哪儿了？” 7.【答案】 生 机 心 力 色 彩 言 语 与 世 牛 虎 ② ④ 【详解】本题考查词语补充及选词填空。 ①生机勃勃：形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。 ②尽心竭力：尽：全部用出；竭：用尽。用尽心思，使出全力。形容做事十分努力。 ③色彩斑斓：形容色彩灿烂的样子或形容生活或文学作品等所包含的内容丰富多彩。 ④自言自语：言、语：说。自己跟自己说话。 ⑤与世隔绝：与社会上的人们隔离，断绝来往。形容隐居或人迹不到的极偏僻地方。 ⑥九牛二虎之力：比喻很大的力量（常用于形容做一件事费的力气大）。 （1）结合“完成老师布置的每项任务”可知，总是她做事十分努力，用尽心思了。故选择词 语“尽心竭力”，选②。 （2）结合“我的橡皮去哪儿了”可知，这是他自己跟自己说的话。故选择词语“自言自语”， 选④。 8．从大象说的话中体会他的想法变化，选择填空。（填序号） ①信以为真 ②终于想通 ③不以为意 8.【答案】③ ① ② 【详解】本题考查课文内容的理解。 根据课文第四自然段大象说的话：①我生来就是这样啊。可知大象此时坚定地知道自己的耳朵 从出生就是耷拉着的，故答案：③ 根据课文第八自然段大象说的话：②他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我 的耳朵竖起来。可知大象此时看到别人都说自己的耳朵，他开始对自己的想法产生动摇了，开 始相信别人的说法了，故答案是：① 根据课文最后一个自然段大象说的话：③我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。可知 大象把自己的耳朵竖起来后，小虫子飞进耳朵孔里捣乱，大象把耳朵耷拉下来把虫子扇跑了， 所以大象决定不再让自己的耳朵竖起来了。此时发现了耳朵的独特功能并接受了自己与众不同 的本质。故答案：② 9．蜘蛛的编织店重新开业啦！这次蜘蛛会怎么计价呢？又有哪些动物光顾呢？ 编织店 产品：口罩、围巾、袜子等。 计价方式：按产品的大小、长短、数量收取费用。 编织店顾客来了，是 ，他想织 ，按 收取费用。蜘蛛花了很长时间，终于 把 织好了。蜘蛛虽然很累，但由于这次它改变了计价方式，赚了一大笔钱，蜘蛛感到 很幸福。 9.【答案】 一头鲸鱼 口罩 口罩的大小 口罩 【详解】本题考查语言表达能力。 看信息编故事，结合题干内容将故事补充完整。 “编织店”想象一下蜘蛛怎么计价更有利。编织店顾客来了，比如：是“长颈鹿又来了”，他 想织“围巾”，按“围巾的长短”收取费用。蜘蛛花了很长时间，终于把“围巾”织好了。蜘 蛛虽然很累，但由于这次它改变了计价方式，赚了一大笔钱，蜘蛛感到很幸福。 10．“人家是人家，我是我。”对这句话理解正确的一项是（ ） A．我们要勇敢地做自己，完全不用听取别人的意见 B．每个人都有和别人不一样的地方，要正确对待别人的看法，不要为了迎合别人而盲目地 改变自己 C．我们既要学会欣赏别人的优点，也要善于发扬自己的长处 10.【答案】B 【详解】这道题考查对课文重点句的理解。大象被其他的动物说耳朵有毛病之后，试图让自己 的耳朵竖起来，但是发现这样根本不适合自己，他的耳朵适合耷拉着，这才说了“人家是人家， 我是我”这句话。我们从大象说的话中能知道，要正确对待别人的看法，为了迎合别人而盲目 地改变自己是不对的。所以 B项正确。A项中，“完全不用听取别人的意见”是不对的，别人 正确的意见是要听取的。C项中“学会欣赏别人的优点，善于发扬自己的长处”文中没有提到。 课外阅读 阅读文章，回答问题 动物的耳朵 鸡的耳朵长在眼睛后面，那里有一小撮（zuǒ）突起的毛，毛后面就藏着耳朵。它的耳朵 只有一个小洞，虫子钻不进去，雨水淋不着。狗的耳朵很大，能竖起来，还能来回转动呢，四 面八方的声音，它都能听到。松鼠的耳朵毛茸茸的，挺大挺大。它成天在树林里跑来窜去，用 这样的大耳朵，可以保护自己的眼睛不被树枝刺伤。 11．短文写了 、 和 的耳朵。 12．狗的耳朵有三个特点，一是 ；二是 ；三是 。狗的耳朵的作用是 。 13．你还了解其他哪种动物的耳朵？写一写。 【答案】11． 鸡 狗 松鼠 12． 很大 能竖起来 能来回转动 可以听见四面八方的声音 13．示例：蝙蝠的耳朵圆圆的，与身体相比显得很大。蝙蝠飞行 时，耳朵像两只喇叭口，能接收口中发出的超声波。 【解析】11．本题考查短文内容的理解。 结合短文中“鸡的耳朵长在眼睛后面”“狗的耳朵很大”“松鼠的耳朵毛茸茸的”可知，短文主 要写了鸡、狗和松鼠的耳朵。 12．本题考查短文内容的理解。 结合短文中“狗的耳朵很大，能竖起来，还能来回转动呢，四面八方的声音，它都能听到”可 知，狗的耳朵的特点是：大、能竖起来，还能来回转动；作用：能听到四面八方的声音。 13．本题考查思维拓展。 写一写自己了解的其他动物的耳朵，只要言之有理即可。 如：猪的耳朵长得很大，大耳朵有利于散热，但是因为下垂着，所以听觉迟钝。 阅读文章，回答问题 小猴穿鞋 深山老林里住着一群猴子。 一天，一只猴子从山上溜下来，独自跑到山下玩耍。他看见来来往往的人都穿着鞋子， 感到非常好奇。于是灵机一动，也想弄双鞋子穿穿。有了鞋就不怕蒺（jí）藜（lí）扎脚了。 小猴子晚上悄悄溜到一户人家，从窗台上偷了一双小孩儿的鞋，兴高采烈地回到了山里。 猴子想学人走路的姿势，到伙伴面前炫耀一下。哪里知道，他穿上鞋子后，脚倒站不稳 了，步子也迈不开了，走起路来像喝醉酒似的。小猴子这副样子，逗得小伙伴们笑弯了腰。 正在这时，远处来了一只大老虎。小伙伴们一个个都爬到树上躲起来了。可怜的小猴子 脚上穿着鞋，一步也挪不动。他想把鞋子脱掉，可是怎么也撕扯不开，他吓慌了，急得吱吱乱 叫。多亏妈妈及时赶到，跳过来一把抱起小猴子上了树。 老虎走了以后，小猴子哭着对妈妈说：“我以后再也不穿鞋子了？” 14．短文共有 个自然段。 15．小猴子为什么要穿鞋子？在文中用“_____”画出来。 16．小猴子为什么说“以后再也不穿鞋子了”？ 【答案】14．5/五 15．有了鞋就不怕蒺藜扎脚了。 16．遇到危险的时候，脚上穿着鞋， 一步也挪不动。 【解析】14．本题考查数自然段。 每一个自然段前面都会空两个格，即两个字的位置，不管这段话有几句话，只要前面空两个格 就是一个自然段，然后继续累积看总共有几个自然段。本文一共有 5个自然段。 15．本题考查寻找关键句子。 从第二自然段句子“有了鞋就不怕蒺（jí）藜（lí）扎脚了。”可知小猴子穿鞋子的原因。 16．本题考查文章内容理解。 从第四自然段句子：正在这时，远处来了一只大老虎。小伙伴们一个个都爬到树上躲起来了。 可怜的小猴子脚上穿着鞋，一步也挪不动。可知小猴子说“以后再也不穿鞋子了”的原因是遇 到危险时，鞋子阻碍了小猴子走路，让他一步也挪不动。 阅读文章，回答问题 松鼠的尾巴 小松鼠有一条毛茸茸的大尾巴。可它不知道尾巴有什么用。 一天，松鼠妈妈要去采松果，对小松鼠说：“屋子脏了，你打扫一下。”“没有扫帚，我怎 么打扫哇？”“扫帚就在你身上啊。”松鼠妈妈说完，就出去了。小松鼠找遍了全身，发现尾巴 就是最好的扫帚。它用尾巴把屋子打扫得干干净净。 冬天来了，大雪纷飞。小松鼠躺在屋子里准备睡了。“乖乖，盖上你的被子！”松鼠妈妈说。 小松鼠马上明白了，它把毛茸茸的大尾巴盖在身上。外边寒风呼呼地刮着，小松鼠却感到很暖 和。 小松鼠想，我的尾巴用处还挺多呢！ 17．短文中“ABB 式”的词语是 ， “AABB 式”的词语是 。 18．小松鼠尾巴的用处有 ， 。 19．找出最能体现短文中心的一句话 。 20．读了短文，我知道小松鼠尾巴的特点有( )。（填序号） ①又大又蓬松 ②有厚厚的毛 ③非常灵巧 【答案】17． 毛茸茸 干干净净 18． 当扫帚 当被子 19．小松鼠想， 我的尾巴用处还挺多呢！ 20．①②③ 【解析】17．此题考查的是短文内容的词语积累。解答时，认真阅读短文内容，寻找答案。ABB 类型词语如第一段中的“毛茸茸”；AABB 类型词语有第二段中的“干干净净”。注意书写要准 确。 18．本题主要考查对文章重点内容的理解、分析能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考 题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。从“发现尾巴就是最好的扫帚”“小 松鼠马上明白了，它把毛茸茸的大尾巴盖在身上。”中可找到答案。 19．考查了对于中心句的辨析。中心句能体现语段主要内容，一般处于段首可段尾。通过阅读 可知，短文是围绕“尾巴的作用”来写的，前三段先分写“尾巴的作用”，最后一段总写“尾 巴的作用多”。 20．本题主要考查对文章重点内容的理解、分析能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考 题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息总结概括。从“扫帚”“被子”可联想到扫帚、 被子的特点：蓬松、厚厚的毛、灵巧。 阅读文章，回答问题 救 蜻 蜓 ①一天，小鸭子和小乌龟在池塘里游泳，忽然，他们看见一只蜻蜓好像飞不动了，她的 肚皮时不时落在水面上，好像随时都会掉进水里。 ②小乌龟（ ）说：“不好，蜻蜓要落水了！”小鸭子说：“是啊，我们去救她！” 他们（ ）游过去，蜻蜓看见他们，很疑惑地问：“你们做什么啊？”小鸭子扑腾着翅 膀，说：“你快到我背上来，我救你上岸。”蜻蜓笑了，她扇动翅膀飞到小鸭子的背上，说： “（ ）孩子，你们竟然说要救我，可我并没有落水啊！” ③这下，小乌龟奇怪了，他抓抓脑袋，说：“可是我们明明看你都飞不起来了，一下一下 掉在水里啊！” ④蜻蜓被他们的好心打动了，她指着水面上那些看不清的黑点告诉他们：“你们看到水面 上那些黑点没，那是我的宝宝，我点水是为了把宝宝产到水里！” ⑤小鸭子和小乌龟害羞地说道：“看来是我们误会了！” 21．读短文，把下列短语填入句中的括号里。（填序号） A．焦急地 B．迅速地 C．善良的 22．小鸭子和小乌龟看到了怎样的情景？判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）一只蜻蜓在水面上飞来飞去。( ) （2）一只蜻蜓飞不动了，随时都会掉进水里。( ) 23．见到别人有困难，小鸭子和小乌龟是怎样做的？用“ ”画出来。 24．如果一位老奶奶买的菜太重了，你看到了会怎么做呢？ 【答案】21．A B C 22． × √ 23．他们迅速地游过去。 24．我 会帮着老奶奶一起提菜。 【解析】21．本题考查对文章内容的理解进行选词填空。 第②段“不好，蜻蜓要落水了！”这里是焦急的语气，故选 A；从“是啊，我们去救她！”可知 蜻蜓落水了，要快点去救他，故选 B；从“小鸭子扑腾着翅膀，说：‘你快到我背上来，我救 你上岸。’蜻蜓笑了，她扇动翅膀飞到小鸭子的背上”可知小鸭子很善良，故选 C。 22．本题考查对文章内容的理解。 根据第①段“他们看见一只蜻蜓好像飞不动了，她的肚皮时不时落在水面上，好像随时都会掉 进水里。”可知蜻蜓并没有飞来飞去，而是随时都会掉进水里。 故（1）对，（2）错。 23．本题考查对文章内容的理解找出关键句。 结合第②段“小乌龟焦急地说：‘不好，蜻蜓要落水了！’小鸭子说：‘是啊，我们去救她！’他 们迅速地 游过去”可知，当小鸭子和小乌龟发现蜻蜓落水的时候，他们迅速地游过去救蜻蜓。 24．本题考查开放性作答。 根据文章中小鸭子和小乌龟见到蜻蜓有困难时主动帮助的行为，我们也应该在看到别人有困难 时，主动提供帮助。 如果一位老奶奶买的菜太重了，我会主动上前，问老奶奶需不需要帮忙，然后帮她提菜，送她 回家。 第七单元 专项提升 基础知识——字音 1．给下列加点字注音。 耷．拉( ) 竖．起( ) 跳舞．( ) 竹竿．( ) 痛．苦( ) 1.【答案】 dā shù wǔ gān tòng 【详解】本题考查字音。 耷拉：dā lā，松弛地下垂。 竖起：shù qǐ，把横着的东西立起来。 跳舞：tiào wǔ，指伴随音乐按照有节奏的步伐而移动。 竹竿：zhú gān，砍下来的削去枝叶的竹子。 痛苦：tòng kǔ，指人感到难过。 2．下列加点的字读音全对的一组是（ ）。 A．扇．子（shān）扇．风（shàn） B．似．乎（sì）似．的（shì） C．竖．起（shù）竹竿．（gāng） D．心烦．（fǎn）耷．拉（dā） 2.【答案】B 【详解】本题考查学生辨析字音的能力。 A．扇子（shān）——shàn，扇风（shàn）——shān； C．竹竿（gāng）——gān； D．心烦（fǎn）——fán。 故选 B。 基础知识——词语 基础知识 课外阅读 模块导航 3．读拼音，写字词 把 房子 掉， 了新家，还把 引到家里来， 挺好。 3.【答案】 【详解】本题考查对词语的拼写能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看 是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。注意“蛙、破、卖、搬、该”容易写错，书写时要 注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 4．看拼音，写词语。 4.【答案】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔 画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“扇、慢、步、遇、兔、痛、耷、最”的笔画较复杂， 易写错，需注意。 基础知识——句子 5．他自言自语．．．．地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？” （1）这句话是大象 跟 说话。所以“自言自语”的意思是 （2）用加点词写一句话： （3）不改变句子意思，给画线的句子换个说法。 5.【答案】 自己 自己 自己跟自己说话；独自低声说话。 奶奶翻看着老照 片自言自语地说着什么。 他们都这么说，是我的耳朵真的有毛病吧。 【详解】本题考查词语解释、词语造句和改写句子。 （1）读句子可知，这句话是大象自己对自己说话。因此“自言自语”的意思是自己和自己说 话。 （2）结合词语的意思，写一句完整的话即可。如：爷爷到处寻找着，自言自语地说：“我的眼 镜放哪了？” （3）划线句是一个反问句，在不改变句子意思的情况下，改为陈述句即可。反问句改陈述句 的方法：将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；将反问句中的反问语气词 （怎、怎么、难道等）去掉；将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉。把句末的问号改为句号； 最后把句子整理通顺。 “是不是”改为“是”，“啦”改为“吧”，问号改句号。即：他们都这么说，是我的耳朵真的 有毛病吧。 基础知识——综合运用 6．下列书写正确的是（ ） fǎng zhī biān zhī zhī bù A．房子 编织 织布 B．纺织 辫子 滋补 C．纺织 编织 滋补 D．纺织 编织 织布 6.【答案】D 【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看 是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意这些字“纺” “编”“布”的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 7．把下面的词语补充完整，并选词填空（填序号）。 ①( )( )勃勃      ②尽( )竭( ) ③( )( )斑斓      ④自( )自( ) ⑤( )( )隔绝      ⑥九( )二( )之力 （1）她总是( )地去完成老师布置的每项任务。 （2）他一边翻书包，一边( )：“我的橡皮去哪儿了？” 7.【答案】 生 机 心 力 色 彩 言 语 与 世 牛 虎 ② ④ 【详解】本题考查词语补充及选词填空。 ①生机勃勃：形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。 ②尽心竭力：尽：全部用出；竭：用尽。用尽心思，使出全力。形容做事十分努力。 ③色彩斑斓：形容色彩灿烂的样子或形容生活或文学作品等所包含的内容丰富多彩。 ④自言自语：言、语：说。自己跟自己说话。 ⑤与世隔绝：与社会上的人们隔离，断绝来往。形容隐居或人迹不到的极偏僻地方。 ⑥九牛二虎之力：比喻很大的力量（常用于形容做一件事费的力气大）。 （1）结合“完成老师布置的每项任务”可知，总是她做事十分努力，用尽心思了。故选择词 语“尽心竭力”，选②。 （2）结合“我的橡皮去哪儿了”可知，这是他自己跟自己说的话。故选择词语“自言自语”， 选④。 8．从大象说的话中体会他的想法变化，选择填空。（填序号） ①信以为真 ②终于想通 ③不以为意 8.【答案】③ ① ② 【详解】本题考查课文内容的理解。 根据课文第四自然段大象说的话：①我生来就是这样啊。可知大象此时坚定地知道自己的耳朵 从出生就是耷拉着的，故答案：③ 根据课文第八自然段大象说的话：②他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我 的耳朵竖起来。可知大象此时看到别人都说自己的耳朵，他开始对自己的想法产生动摇了，开 始相信别人的说法了，故答案是：① 根据课文最后一个自然段大象说的话：③我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。可知 大象把自己的耳朵竖起来后，小虫子飞进耳朵孔里捣乱，大象把耳朵耷拉下来把虫子扇跑了， 所以大象决定不再让自己的耳朵竖起来了。此时发现了耳朵的独特功能并接受了自己与众不同 的本质。故答案：② 9．蜘蛛的编织店重新开业啦！这次蜘蛛会怎么计价呢？又有哪些动物光顾呢？ 编织店 产品：口罩、围巾、袜子等。 计价方式：按产品的大小、长短、数量收取费用。 编织店顾客来了，是 ，他想织 ，按 收取费用。蜘蛛花了很长时间，终于 把 织好了。蜘蛛虽然很累，但由于这次它改变了计价方式，赚了一大笔钱，蜘蛛感到 很幸福。 9.【答案】 一头鲸鱼 口罩 口罩的大小 口罩 【详解】本题考查语言表达能力。 看信息编故事，结合题干内容将故事补充完整。 “编织店”想象一下蜘蛛怎么计价更有利。编织店顾客来了，比如：是“长颈鹿又来了”，他 想织“围巾”，按“围巾的长短”收取费用。蜘蛛花了很长时间，终于把“围巾”织好了。蜘 蛛虽然很累，但由于这次它改变了计价方式，赚了一大笔钱，蜘蛛感到很幸福。 10．“人家是人家，我是我。”对这句话理解正确的一项是（ ） A．我们要勇敢地做自己，完全不用听取别人的意见 B．每个人都有和别人不一样的地方，要正确对待别人的看法，不要为了迎合别人而盲目地 改变自己 C．我们既要学会欣赏别人的优点，也要善于发扬自己的长处 10.【答案】B 【详解】这道题考查对课文重点句的理解。大象被其他的动物说耳朵有毛病之后，试图让自己 的耳朵竖起来，但是发现这样根本不适合自己，他的耳朵适合耷拉着，这才说了“人家是人家， 我是我”这句话。我们从大象说的话中能知道，要正确对待别人的看法，为了迎合别人而盲目 地改变自己是不对的。所以 B项正确。A项中，“完全不用听取别人的意见”是不对的，别人 正确的意见是要听取的。C项中“学会欣赏别人的优点，善于发扬自己的长处”文中没有提到。 课外阅读 阅读文章，回答问题 动物的耳朵 鸡的耳朵长在眼睛后面，那里有一小撮（zuǒ）突起的毛，毛后面就藏着耳朵。它的耳朵 只有一个小洞，虫子钻不进去，雨水淋不着。狗的耳朵很大，能竖起来，还能来回转动呢，四 面八方的声音，它都能听到。松鼠的耳朵毛茸茸的，挺大挺大。它成天在树林里跑来窜去，用 这样的大耳朵，可以保护自己的眼睛不被树枝刺伤。 11．短文写了 、 和 的耳朵。 12．狗的耳朵有三个特点，一是 ；二是 ；三是 。狗的耳朵的作用是 。 13．你还了解其他哪种动物的耳朵？写一写。 【答案】11． 鸡 狗 松鼠 12． 很大 能竖起来 能来回转动 可以听见四面八方的声音 13．示例：蝙蝠的耳朵圆圆的，与身体相比显得很大。蝙蝠飞行 时，耳朵像两只喇叭口，能接收口中发出的超声波。 【解析】11．本题考查短文内容的理解。 结合短文中“鸡的耳朵长在眼睛后面”“狗的耳朵很大”“松鼠的耳朵毛茸茸的”可知，短文主 要写了鸡、狗和松鼠的耳朵。 12．本题考查短文内容的理解。 结合短文中“狗的耳朵很大，能竖起来，还能来回转动呢，四面八方的声音，它都能听到”可 知，狗的耳朵的特点是：大、能竖起来，还能来回转动；作用：能听到四面八方的声音。 13．本题考查思维拓展。 写一写自己了解的其他动物的耳朵，只要言之有理即可。 如：猪的耳朵长得很大，大耳朵有利于散热，但是因为下垂着，所以听觉迟钝。 阅读文章，回答问题 小猴穿鞋 深山老林里住着一群猴子。 一天，一只猴子从山上溜下来，独自跑到山下玩耍。他看见来来往往的人都穿着鞋子， 感到非常好奇。于是灵机一动，也想弄双鞋子穿穿。有了鞋就不怕蒺（jí）藜（lí）扎脚了。 小猴子晚上悄悄溜到一户人家，从窗台上偷了一双小孩儿的鞋，兴高采烈地回到了山里。 猴子想学人走路的姿势，到伙伴面前炫耀一下。哪里知道，他穿上鞋子后，脚倒站不稳 了，步子也迈不开了，走起路来像喝醉酒似的。小猴子这副样子，逗得小伙伴们笑弯了腰。 正在这时，远处来了一只大老虎。小伙伴们一个个都爬到树上躲起来了。可怜的小猴子 脚上穿着鞋，一步也挪不动。他想把鞋子脱掉，可是怎么也撕扯不开，他吓慌了，急得吱吱乱 叫。多亏妈妈及时赶到，跳过来一把抱起小猴子上了树。 老虎走了以后，小猴子哭着对妈妈说：“我以后再也不穿鞋子了？” 14．短文共有 个自然段。 15．小猴子为什么要穿鞋子？在文中用“_____”画出来。 16．小猴子为什么说“以后再也不穿鞋子了”？ 【答案】14．5/五 15．有了鞋就不怕蒺藜扎脚了。 16．遇到危险的时候，脚上穿着鞋， 一步也挪不动。 【解析】14．本题考查数自然段。 每一个自然段前面都会空两个格，即两个字的位置，不管这段话有几句话，只要前面空两个格 就是一个自然段，然后继续累积看总共有几个自然段。本文一共有 5个自然段。 15．本题考查寻找关键句子。 从第二自然段句子“有了鞋就不怕蒺（jí）藜（lí）扎脚了。”可知小猴子穿鞋子的原因。 16．本题考查文章内容理解。 从第四自然段句子：正在这时，远处来了一只大老虎。小伙伴们一个个都爬到树上躲起来了。 可怜的小猴子脚上穿着鞋，一步也挪不动。可知小猴子说“以后再也不穿鞋子了”的原因是遇 到危险时，鞋子阻碍了小猴子走路，让他一步也挪不动。 阅读文章，回答问题 松鼠的尾巴 小松鼠有一条毛茸茸的大尾巴。可它不知道尾巴有什么用。 一天，松鼠妈妈要去采松果，对小松鼠说：“屋子脏了，你打扫一下。”“没有扫帚，我怎 么打扫哇？”“扫帚就在你身上啊。”松鼠妈妈说完，就出去了。小松鼠找遍了全身，发现尾巴 就是最好的扫帚。它用尾巴把屋子打扫得干干净净。 冬天来了，大雪纷飞。小松鼠躺在屋子里准备睡了。“乖乖，盖上你的被子！”松鼠妈妈说。 小松鼠马上明白了，它把毛茸茸的大尾巴盖在身上。外边寒风呼呼地刮着，小松鼠却感到很暖 和。 小松鼠想，我的尾巴用处还挺多呢！ 17．短文中“ABB 式”的词语是 ， “AABB 式”的词语是 。 18．小松鼠尾巴的用处有 ， 。 19．找出最能体现短文中心的一句话 。 20．读了短文，我知道小松鼠尾巴的特点有( )。（填序号） ①又大又蓬松 ②有厚厚的毛 ③非常灵巧 【答案】17． 毛茸茸 干干净净 18． 当扫帚 当被子 19．小松鼠想， 我的尾巴用处还挺多呢！ 20．①②③ 【解析】17．此题考查的是短文内容的词语积累。解答时，认真阅读短文内容，寻找答案。ABB 类型词语如第一段中的“毛茸茸”；AABB 类型词语有第二段中的“干干净净”。注意书写要准 确。 18．本题主要考查对文章重点内容的理解、分析能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考 题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。从“发现尾巴就是最好的扫帚”“小 松鼠马上明白了，它把毛茸茸的大尾巴盖在身上。”中可找到答案。 19．考查了对于中心句的辨析。中心句能体现语段主要内容，一般处于段首可段尾。通过阅读 可知，短文是围绕“尾巴的作用”来写的，前三段先分写“尾巴的作用”，最后一段总写“尾 巴的作用多”。 20．本题主要考查对文章重点内容的理解、分析能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考 题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息总结概括。从“扫帚”“被子”可联想到扫帚、 被子的特点：蓬松、厚厚的毛、灵巧。 阅读文章，回答问题 救 蜻 蜓 ①一天，小鸭子和小乌龟在池塘里游泳，忽然，他们看见一只蜻蜓好像飞不动了，她的 肚皮时不时落在水面上，好像随时都会掉进水里。 ②小乌龟（ ）说：“不好，蜻蜓要落水了！”小鸭子说：“是啊，我们去救她！” 他们（ ）游过去，蜻蜓看见他们，很疑惑地问：“你们做什么啊？”小鸭子扑腾着翅 膀，说：“你快到我背上来，我救你上岸。”蜻蜓笑了，她扇动翅膀飞到小鸭子的背上，说： “（ ）孩子，你们竟然说要救我，可我并没有落水啊！” ③这下，小乌龟奇怪了，他抓抓脑袋，说：“可是我们明明看你都飞不起来了，一下一下 掉在水里啊！” ④蜻蜓被他们的好心打动了，她指着水面上那些看不清的黑点告诉他们：“你们看到水面 上那些黑点没，那是我的宝宝，我点水是为了把宝宝产到水里！” ⑤小鸭子和小乌龟害羞地说道：“看来是我们误会了！” 21．读短文，把下列短语填入句中的括号里。（填序号） A．焦急地 B．迅速地 C．善良的 22．小鸭子和小乌龟看到了怎样的情景？判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）一只蜻蜓在水面上飞来飞去。( ) （2）一只蜻蜓飞不动了，随时都会掉进水里。( ) 23．见到别人有困难，小鸭子和小乌龟是怎样做的？用“ ”画出来。 24．如果一位老奶奶买的菜太重了，你看到了会怎么做呢？ 【答案】21．A B C 22． × √ 23．他们迅速地游过去。 24．我 会帮着老奶奶一起提菜。 【解析】21．本题考查对文章内容的理解进行选词填空。 第②段“不好，蜻蜓要落水了！”这里是焦急的语气，故选 A；从“是啊，我们去救她！”可知 蜻蜓落水了，要快点去救他，故选 B；从“小鸭子扑腾着翅膀，说：‘你快到我背上来，我救 你上岸。’蜻蜓笑了，她扇动翅膀飞到小鸭子的背上”可知小鸭子很善良，故选 C。 22．本题考查对文章内容的理解。 根据第①段“他们看见一只蜻蜓好像飞不动了，她的肚皮时不时落在水面上，好像随时都会掉 进水里。”可知蜻蜓并没有飞来飞去，而是随时都会掉进水里。 故（1）对，（2）错。 23．本题考查对文章内容的理解找出关键句。 结合第②段“小乌龟焦急地说：‘不好，蜻蜓要落水了！’小鸭子说：‘是啊，我们去救她！’他 们迅速地 游过去”可知，当小鸭子和小乌龟发现蜻蜓落水的时候，他们迅速地游过去救蜻蜓。 24．本题考查开放性作答。 根据文章中小鸭子和小乌龟见到蜻蜓有困难时主动帮助的行为，我们也应该在看到别人有困难 时，主动提供帮助。 如果一位老奶奶买的菜太重了，我会主动上前，问老奶奶需不需要帮忙，然后帮她提菜，送她 回家。