第一单元 理论的价值-【优化探究】2025-2026学年新教材高中语文选择性必修中册同步导学案配套PPT课件（统编版）

第一单元　理论的价值 ——科学与文化论著研习 单元学习导航 [单元学习目标] 1．通过本单元的学习，理解经典理论文章中蕴含的对社会、历史和人生的认识，并尝试用历史事实和亲身经历审视文章的观点及其秉持的价值观念，获得思想启迪。领会文章的理论价值，把握辩证唯物主义和历史唯物主义的科学方法，发展科学思维，提高理论素养。 2．掌握理论文章的阅读方法，学会在阅读时抓住主要概念，把握核心观点，厘清论述思路。在把握基本内容的基础上，尝试联系写作背景或结合其他学科所学，理解理论文章的思辨性、针对性、现实性和批判性，思考其理论价值和实践指导意义。 3．把握理论文章的特点，学习文章论述问题的辩证思维和严密逻辑，体会这类文章严密、准确的语言表达，探究文章在选择和运用材料方面的特点及其论证风格。 4．尝试运用相关理论对现实问题进行辩证分析，梳理辩证思维的逻辑形式，尝试运用相关逻辑知识，层次清晰、有理有据地阐述自己的见解，深化对所学理论和社会生活的认识，增强理性思维能力，提升具体情境中的语言运用能力。 [单元学习资源]   价值导向 必备知识 关键能力 单元总体 拓宽文化视野，把握理论的内容、价值、意义，通过阅读与思考提升自身的理论修养，培养运用理论指导实践的理念，借助理性思维认清事物的本质，辨别真伪、善恶和美丑 论证方法，论证结构，选择和运用材料的方法 1.理解理论文章的现实针对性，把握作者的观点、态度和语言特点。 2.理解作者阐述观点的方法和逻辑，能够学会通过关键词、句来梳理文章论述思路的方法，感受文章的逻辑思辨力量。 3.阅读论述类文本，学习概括、归纳、推理、实证等科学思维方法；学会发现问题，从合适的角度以恰当的方式阐述自己的看法，论述合理，语言准确，以理服人   价值导向 必备知识 关键能力 1.《社会历史的决定性基础》 理解马克思主义理论确立时期的社会特点、社会思想领域的重要认识问题。理解经济因素与历史发展、上层建筑的关系，理解社会历史发展中偶然性与必然性的关系，进而理解马克思主义的辩证唯物史观 1.“分—总”的论证结构。 2.阐释社会规律的辩证思维 1.能结合社会背景，理解文章的写作意义，体会文章议论针对性强的特征。 2.能结合标志词梳理论述思路，体会逻辑严密的说理   价值导向 必备知识 关键能力 2.《改造我们的学习》 《人的正确思想是从哪里来的？》 体会马克思主义中国化的实践过程，增进对马克思主义的认识，认清认识论根源上的唯心主义观点，理解辩证唯物主义认识论的基本原理和学习辩证唯物主义认识论的重要意义，提高思想水平，形成理论联系实际的学风 犯中见避、重复论证的特点 1.能够学会通过关键词、句来梳理文章的论述思路，分析文章各部分之间的逻辑关系。 2.把握不同的论述风格，学会通过不同的论述方式来增强文章的针对性和现实性   价值导向 必备知识 关键能力 3.《实践是检验真理的唯一标准》 认识马克思主义认识论的基本原理，了解社会主义理论体系建设的艰辛历程，把握马克思主义中国化在不同阶段显现出的不同特点 文章在选择和运用材料方面的特点 学习运用经典理论文献和典型事例，在演绎推理中展开论述的写作方法   价值导向 必备知识 关键能力 4.《修辞立其诚》 《怜悯是人的天性》 提升对立身处世的思想认识，从自我和自我与他人的关系两个角度来探讨哲学领域中的重要话题“真”和“善”，思考如何做好自己，如何与他人相处 什么是关键概念，对比论证，类比论证 探究文章在材料选择和运用方面的特点，把握不同的论证风格   价值导向 必备知识 关键能力 5.《人应当坚持正义》 拓宽文化视野，拓宽对“正义”内涵和相关概念的理解 层层追问法 感受从小事中挖掘深层意义的理性智慧，体会既以理服人又生动活泼的劝说艺术 表达与交流 理性思考，理性说理 理性思考的逻辑与方法 1.掌握劝说的艺术、辩证思维的方法，结合具体现实进行理性思考。 2.运用不同的逻辑思维方式探究社会现象，深化对问题的认识，增强说理的辩证性，提升理性思维水平 $$