第二单元 第8课 荷花淀 小二黑结婚(节选) 党费-【优化探究】2025-2026学年新教材高中语文选择性必修中册同步导学案配套PPT课件（统编版）

第8课　荷花淀　*小二黑结婚(节选)　 *党费 内容索引 晨读时光 课前预习 精彩课堂 课后研学 课时作业(十一) 篇目一 篇目三 课前预习 精彩课堂 篇目二 课前预习 精彩课堂 课时作业(十二) 课时作业(十三) 晨读时光 一 3 [依话题读名言] 1．高尚的人总是默默地忍受悲痛。——[德]席勒 2．一个人的经验是要在刻苦中得到的，也只有岁月的磨炼才能够使它成熟。——[英]莎士比亚 3．假使把所有人的灾难都堆积到一起，然后重新分配，那么我相信大部分的人，一定都会很满意地取走他自己原有的一份。——[古希腊]苏格拉底 4．凡是以追求自己的幸福为目标的人，是坏的；凡是以博得别人的好评为目标的人，是脆弱的；凡是以使他人幸福为目标的人，是有德行的。——[俄]列夫·托尔斯泰 5．顺境也好，逆境也好，人生就是一场对种种困难无尽无休的斗争，一场以寡敌众的斗争。——[印度]泰戈尔 6．所有坚韧不拔的努力迟早会取得报酬的。——[法]安格尔 [悟表达]　以上句子在表达自己的观点时运用的句式或词语是值得我们学习的，试着写一写你的发现。 [微积累背金段] 月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 要问白洋淀有多少苇地，不知道；每年出多少苇子，也不知道。只晓得每年芦花飘飞苇叶黄的时候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。女人们在场里院里编着席。编成了多少席？六月里，淀水涨满，有无数的船只运输银白雪亮的席子出口。不久，各地的城市村庄就全有了花纹又密又精致的席子用了。大家争着买：“好席子，白洋淀席！” 这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。 (节选自《荷花淀》) 表达鉴赏　景物描写烘托人物形象，是这个片段的突出特点。作者借助两个充满想象力又贴切的比喻，完全把这个场景诗意化了。而通过水生嫂的偶尔抬头远望，又展示出一个更阔大的水淀世界，雾、荷香，调动读者视觉、嗅觉感观，充分感受到人物和景物融为一体的境界，体会到景致的优美和人物的美好。作品中的景，既是人物眼中的景，也充溢着人物心中的情。这种情景相生的境界，使得作品的意境更加广阔而深邃，圆融而自然。 二 课前预习 篇目一　荷花淀 11 [文本助读] 走近作者 孙犁(1913—2002)，河北安平人，作家。著有长篇小说《风云初记》、中篇小说《铁木前传》、小说与散文集《白洋淀纪事》等。 写作背景 本文写于1945年春。当时抗日战争已经进入最后阶段，党领导的抗日武装力量正在不断发展壮大，抗日根据地也在不断扩大。在这场伟大的民族解放战争中，根据地的广大群众在党的领导和教育下，同仇敌忾，奋起抗敌，表现出了艰苦卓绝的斗争精神和大无畏的英雄气概，为保卫祖国、维护民族的独立与尊严，建立了不可磨灭的功绩。《荷花淀》就是在这样的背景下，以冀中抗日根据地人民的斗争生活为题材，经过精心构思谱写出的一曲爱国主义精神和革命乐观主义精神的赞歌。 diàn　 lǔ　 qiú juē fú huo　 hé　 huó　 huò hè hú fèng　 féng 噘 鳜 獗 凫 袅 枭 秧　 泱 泱 怏 怏 辨词义 根据语境选择正确的词语填入画线处。 1．“一二手联动”作为一种新的销售　　　(形式/形势)出现在天津房地产市场，打破了此前业界墨守的规则，适应了不断变化的新　　(形式/形势)，必将得到大力推广。 2．那对青年因为偶然的机会结下了　　　　(不解之缘/藕断丝连)，后来终于走到了一起。但残酷的现实又让他们不得不分离，但他们仍然 　　　　(不解之缘/藕断丝连)，时有往来。 形式　 形势 不解之缘 藕断丝连 3．这款时效　　　　(振动/震动)器的发明，填补了世界上此类产品的空白，在物理界引发了不小的　　　　(振动/震动)。 振动　 震动 答案：1.×　一钱不值：比喻毫无价值。此处望文生义。 答案：2．√　铜墙铁壁：比喻十分坚固、不可摧毁的事物。 答案：3．√　聚精会神：集中精神；集中注意力。 三 精彩课堂 22 [初读文本] 把握文章主旨 小说以冀中抗日根据地广大人民群众的斗争生活为背景，塑造了以 　　　　　　为代表的一群勤劳纯朴、通情达理而又勇敢机智、积极向上的农村劳动妇女形象，生动地表现了根据地军民英勇抗日的爱国精神和　　　　　　　　　　　　精神。 水生嫂 热爱生活的革命乐观主义 填写结构图示 答案：①夫妻话别　②投身抗战　　　 [再读文本] 活动1　分析小说情节 1．这篇小说以青年妇女们的成长作为结尾，请结合主旨分析其合理性。 答案：①青年妇女们的成长合乎情理。从助夫参战到感受战争再到投身抗战，符合事情的发展规律，呼应了上文“粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧”。②充分显示出党领导的人民战争的威力，更广泛地表现了中国人民抗日的积极性，说明群众中蕴藏着无穷的力量。③展望未来式的写法让作品充满了鼓舞人心的力量，深化了主题。 活动2　分析环境描写 2．从全文看，小说前三段的景物描写有什么作用？请结合原文简要分析。 答案：①渲染宁静、安详的气氛，奠定全文浪漫诗意的感情基调；②以月光、雾气、凉风、荷香烘托水生嫂纯洁、美好的形象，以及其平静而充满憧憬的内心；③点明时间是深夜，引导水生出场，为夫妻话别提供了一个背景。 [教考衔接] 阅读下面的文字，完成后面的问题。 嘱咐 孙犁 与日寇殊死搏斗了八年的水生，随部队经过平原时请假回家。他在门口遇见了水生嫂，亲热地喊了一声：“你！” 女人一怔，睁开大眼睛，咧开嘴笑了笑，就转过身抽抽搭搭地哭了。水生看见她的白布封鞋，知道父亲准是不在了，两个人在那里站了一会儿，还是水生把门掩好说：“不要哭了，家去吧！”他在前面走，女人在后面跟，走进院里，女人紧走两步赶到前面，到屋里去点灯。 水生看着她。离别八年，她好像并没有老多少，今年29岁，头发虽乱而黑，脸孔苍白，可眼里的光还是那么强烈，他望着她身上那自织自纺的棉衣和屋里的陈设，她的身上心里，都表现出有一种深藏的志气支撑，闯过了无数关口。 水生告诉女人，自己在外想家。“我们可常想你，黑夜白日，你能猜猜我们想你的苦吗？我们想你，可没有想叫你回来，那时日本人在村边。可夜里一觉醒来，我就想：你能像天上星星在我眼前晃一晃就好了。可是能够吗？”“这不回来晃一晃吗？明天早起去参加保卫冀中平原的战斗，同志们都来了。”女人呆了。她低下头去，又无力地仄在炕上。过了好半天，她说：“明天我撑冰床去送你。” 鸡叫三遍，女人给水生做了饭吃。这是一个大雾天，地上堆满了霜雪。女人背上冰床，锁了梢门，送丈夫上路。出了村，她要丈夫到爹的坟上去看看。水生说等以后回来再说，女人不肯。她说：“你去看看，爹这一辈子为了我们。八年，你只在家里待了一个晚上，爹叫你出去打仗了，是他一个人照顾了全家。这是什么太平日子呀？整天东逃西窜。因为你不在家，爹对我们娘俩，照顾得唯恐不到。只怕一差二错，对不起在外抗日的儿子。每逢夜里一有风声，他老人家就先在院里把我叫醒，说，水生家起来吧，给孩子穿上衣裳。不管是风里雨里，多冷多热，老人背上孩子跑，累得哮喘咳嗽。是这苦日子、遭难的日子、担惊受怕的日子把老人家累死。还有那年大饥荒……” 在河边，他们上了冰床。女人轻轻跳上后尾，像只蜻蜓爬上草叶。轻轻用竿子向后一点，冰床就飞起来，像离开冰面行走，推起的冰屑打起团团旋花。她的围巾向后飘起来，脸冻得通红，嘴里却冒着热气。前面一条窄小的冰缝，水在里面汹汹地流，她只说了声“小心”，两脚轻轻用劲，冰床像受惊的蛇，抬起头来窜了过去。水生警告她：“你疯了吗？慢些！”女人没言语，呆望着丈夫，停了一会儿，轻轻地喘了两口气，说：“你知道，我心里很乱。八年我才见到你，又送你去。我为什么撑得这么快？为什么急着把你送到战场去？是想你快快去，快快打走了进攻我们的敌人，你才能再快快地回来，和我见面。我们这些留家里的女人，最盼胜利。我们在地洞里、在高粱地里等这一天。这天来了，我们的高兴是不能和别人说的。进攻我们的敌人是坐飞机来的；他们躲在后方，妻子团聚了八九年。他们来了，可把我们的幸福打破了，他们打破了我们的心，他们罪孽这么重，一定要把他们全消灭！” 太阳从冰面升起来，冲开了雾，形成了一条红色胡同，照在冰床上。女人说：“爹活着时常说，水生出去是打开一条活路，打开了这条活路，我们就能活，不然我们就活不了了。八年，他老人家焦愁死了。如今国民党又和日本一样，想把我们活着的人逼死。你记着爹的话，向上长进，不要分心，好好地打仗，八年过去了，时间不算长。只要你还在前方，我等你到死！” 水生上了岸，望着呆呆站在冰床上的女人说：“村里去吧。”女人忍住泪，笑着说：“快去你的吧。记着，好好打仗，快回来，我们等着你胜利的消息。” (有删改) 1．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是 (　　) A．开头一个“你”字，生动再现了水生见到多年未见的妻子后既高兴又显得有点木讷，不知道从何说起的情景，具有个性色彩。 B．水生八年抗战回来，在门口和女人打招呼，女人先是因为水生的回来而欣喜地笑，后又哭了。 C．“低下头去”“无力地仄在炕上”，写出了女人听说水生明天又要去参加保卫冀中平原的战斗时，内心充满了失望和怨恨。 D．在送水生去参加战斗的路上，女人坚持一定要水生去爹的坟前看看，是因为八年来，爹为了支持水生的革命，付出了太多。 C C项，“内心充满了……怨恨”错误，水生嫂的怨恨于文无据。 2．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　) A．这篇小说情节曲折离奇，跌宕起伏，在一波三折的故事情节中，表现出了主人公情感的起伏变化和丰富的内心世界。 B．本文善用细腻的神态描写，比如多次用“呆”字揭示水生嫂的内心情感世界，“呆”中见深情，“呆”中凸显人物性格。 C．作者借水生嫂的叙述，将水生爹这样一位理解革命、支持亲人投身革命、期盼革命胜利的老人形象呈现在读者面前。 D．作者善于运用平原地区农村生活的口语，使文章读来通俗易懂，既增添了文章的乡土气息，又符合人物特定身份。 A A项，“这篇小说情节曲折离奇，跌宕起伏，在一波三折的故事情节中”表述错误。这篇小说主要写水生回家后夫妻间的短暂相聚和别离，情节单一，没有“曲折离奇”“跌宕起伏”“一波三折”等特点。 ★3.《嘱咐》的景物描写虽着墨不多，但很有特色。请结合《荷花淀》，分析两篇小说景物描写的特色和作用。 答案：特色：充满诗情画意、清新美好的乡村风光。作用：富有象征意义，烘托人物形象，推动情节发展，表现了革命乐观主义和革命英雄主义。 4．小说中多用对话，这种叙事方式有哪些好处？请结合作品简要分析。 答案：①补充交代故事内容。通过人物对话，读者可以了解水生抗战八年和女人在家的生活情况。②推动故事情节发展。如水生说第二天要参加战斗，引出了下文的分别场景。③折射出人物复杂微妙的内心世界。如回到家中的对话表现了彼此深深的思念。 四 课前预习 篇目二　*小二黑结婚(节选) 40 [文本助读] 走近作者 赵树理(1906—1970)，山西沁水人，作家。他的作品乡土气息浓厚，有一种新鲜活泼、为老百姓喜闻乐见的大众化风格，形成了一个俗称“山药蛋派”的文学流派，是中国当代文学史上最重要、最有影响的文学流派之一。著有小说《小二黑结婚》《李有才板话》《李家庄的变迁》《三里湾》等。 写作背景 1943年，赵树理到左权县调研。从到县里告状的人那里得知，那人的侄儿岳冬至与村里姑娘智英祥要好，而村干部垂涎智英祥的美色，害死了岳冬至。村里人却认为村干部害死岳冬至固然不对，但岳冬至与智英祥的“自由恋爱”败坏了村里的风气，教训教训他也是应该的。 赵树理深感农村阻碍婚姻自由问题的严重性，于是决定用通俗小说的形式来加强婚恋自由意识的宣传。他以岳冬至案件为原型，添加了“二诸葛”“三仙姑”这两个带有喜剧色彩的人物，将故事改写为在民主政权支持下“有情人终成眷属”的美好结局。 hóu　 jī nóng jiāo chōng chòng chù　 chǔ 糊 湖 瑚 俏　 梢 稍 嘻 嘻 嬉　 熹 辨词义 根据语境选择正确的词语填入画线处。 1．学校决定，“五一”　　　　(期间/其间)举办第十一届体育艺术节，　　　　(期间/其间)举行丰富多彩的文体活动，将丰富校园生活。 2．《红楼梦》里，贾宝玉与林黛玉是木石前盟，是一种爱情 　　　　(姻缘/因缘)，但两人之间，还有一种还债的　　　　(姻缘/因缘)在里面，结出的果实就是“花落人亡两不知”。 期间 其间 姻缘 因缘 答案：1.√　莫名其妙：没有人能说出它的奥妙(道理)，表示事情很奇怪，使人难以理解。 答案：2．×　拍手称快：多指仇恨得到消除，多用于人们对坏人得到惩处后的表现，此处运用不当。 答案：3．√　装神弄鬼：装扮成鬼神(骗人)；比喻故弄玄虚。 五 精彩课堂 51 [初读文本] 把握文章主旨 小说通过描写根据地一对青年男女小二黑和小芹在争取婚姻自主的斗争中，得到民主政权的支持，斗败了封建势力，获得了胜利的故事，不仅热情讴歌了自由恋爱的胜利，更歌颂了　　　　的新思想战胜了愚昧、落后、迷信的封建旧思想，歌颂了农民反对封建势力的胜利，从而对解放区新建立的　　　　进行了热情的赞颂。 农民进步 民主政权 填写结构图示 答案：①干涉儿子自由　②三仙姑不再装神 [再读文本] 活动1　分析小说情节 1．课文结尾，为什么写小二黑唱“前世姻缘由天定”，而小芹又说“区长恩典，命相不对”？ 答案：①这是小二黑与小芹在卧房里说玩话的情形，表现了“有情人终成眷属”后的欢乐，使人物形象更完整。②小芹的话照应了前文二诸葛被传到区上与区长对话的情节，使小说结构上前后呼应，更严谨缜密。③中国文学传统讲究“善有善报，恶有恶报”的“大团圆”结局，小说以金旺、兴旺受到应有的惩罚，小二黑、小芹结婚为结局，符合这一传统，使读者的阅读期待得到了满足。④小说以解放区进步青年取得婚姻自由、迈向幸福新生活为结局，歌颂了农民中的先进思想对愚昧落后迷信思想斗争的胜利，这一结局，深化了作品主题。 活动2　品味语言风格 2．这篇小说的节选部分，在语言方面有什么特点？ 答案：①叙述语言通俗、口语化。②人物对话有鲜明个性。例如二诸葛和三仙姑，虽然都是所谓“神仙”，但由于两人身份、思想性格不同，对话语言也就不同了。像“不宜栽种”“命相不对”“恩典恩典”之类的话，出自农村初通文墨的阴阳先生二诸葛之口，是很符合他的个性的；而像“刘修德！还我闺女！你的孩子把我的闺女勾引到哪里了”之类的话，出自一个粗俗刁钻的女人三仙姑之口，也是十分贴切的。 [教考衔接] 阅读下面的文字，完成后面的问题。 老杨同志【注】 赵树理 过了阴历八月十五日，正是收秋时候，县农会主席老杨同志被分配到第六区来检查督促秋收工作。老杨同志叫区农会给他介绍一个比较进步的村，区农会常听章工作员说阎家山是模范村，就把他介绍到阎家山去。 老杨同志吃了早饭起程。他一进村公所，正遇着广聚跟小元下棋。他们两个因为一步棋争起来，就没有看见老杨同志进去。老杨同志等了一会儿，还没有人跟他搭话，他就在这争吵中问道：“哪一位是村主任？”广聚跟小元抬头一看，见他头上箍着块白手巾，身上是白小布衫深蓝裤，脚上穿着半旧的硬鞋至少也有二斤半重。村主任广聚以为他是哪村派来的送信的，就懒洋洋地问道：“哪村来的？”老杨同志答道：“县里。”广聚仍问道：“到这里干什么？”小元棋快输了，在一边催道：“快走棋嘛！”老杨同志有些不耐烦，便道：“你们忙得很！等一会儿闲了再说吧！”说了把背包往台阶上一丢，坐在上面休息。广聚见他的话头有点不对，也就停住了棋，凑过来搭话。老杨同志也看出他是村主任，却又故意问了一句：“村主任哪里去了？”他红着脸答过话，老杨同志才把介绍信给他，信上写的是： 兹有县农会杨主席，前往阎家山检查督促秋 收工作，请予接洽是荷…… 广聚看过了信，把老杨同志让到里屋，说了几句客气话，便要请老杨同志到自己家里吃饭。老杨同志道：“还是兑些米到老百姓家里吃吧。”广聚还要讲俗套，老杨同志道：“这是制度，不能随便破坏！”广聚见他土眉土眼，说话却又那么不随和，一时想不出该怎么对付，便道：“好吧，你且歇歇，我给你出去看看！”说了，就出了公所去找恒元。恒元道：“前几天听喜富说有这么个人。这人你可小看不得！听喜富说，有些事情县长还得跟他商量着办。”广聚道：“是是是！你一说 我想起来了。那一次在县里开会，讨论丈地问题那一天，县干部先开了个会，仿佛有他，穿的是蓝衣服，眉眼就是那样。”恒元道：“去吧！好好应酬，不要冲撞着他！”广聚走出门来又返回去问道：“我请他到家吃饭，他不肯，他叫给他找个老百姓家去吃，怎么办？”恒元不耐烦了，发话道：“那有什么难办？他要那么执拗，就把他派到个最穷的家——像老槐树底老秦家，两顿糠吃过来，你怕他不再找你想办法啦？”广聚道：“老槐树底那些人跟咱们都不对，不怕他说坏话？”恒元道：“你就不看人？老秦见了生人敢放个屁？每次吃了饭你就把他招待回公所，有什么事？” 广聚回去就把饭派到老秦家。阎家山没有行过这种制度，老秦一来不懂这种管饭只是替做一做，将来还要领米，还以为跟派差派款一样；二来也不知道家常饭就行了，还以为衙门来的人一定得吃好的。他既是这样想，就把事情弄大了，到东家借盐，到西家借面，老两口忙了一大会儿，才算做了两三碗汤面条。 晌午，老杨同志到老秦家去吃饭，见小砂锅里是面条，大锅里的饭还没有揭开，一看就知道是把自己当客人待。老秦舀了一碗汤面条，毕恭毕敬双手捧给老杨同志道：“吃吧，先生！到咱这穷人家吃不上什么好的，喝口汤吧！”他越客气，老杨同志越觉着不舒服，一边接一边道：“我自己舀！唉，老人家！咱们吃一锅饭就对了，为什么还要另做饭？”老秦老婆道：“好先生！啥也没有。只是一口汤！要是前几年，这饭就端不出来！这几年把地押了，啥也讲不起了！”老杨同志听她说押了地，正要问她押给谁。老秦先向老婆喝道：“你这老不死，不知道你那一张疯嘴该说什么！可憋不死你！你还记得啥？还记得啥？”老杨同志猜着老秦是怕她说的有妨碍，也就不再追问。老秦见老婆不说话了，因为怕再引起话来，也就不再说了。 小福也回来了，问道：“爹！这是哪村的客？”老秦道：“县里的先生！”老杨同志道：“不要这样称呼吧！哪里是什么‘先生’！我姓杨，是农救会的。你们叫我个‘杨同志’或者‘老杨’都好！”老秦老婆见孩子也回来了，便揭开大锅开了饭。老杨同志第一碗饭吃完，不等老秦看见，就走到大锅边，一边舀饭一边说：“我也吃吃这饭，这饭好吃！”老两口赶紧一齐放下碗来招待，老杨同志已把山药蛋、南瓜舀到碗里。老秦客气了一会儿，也就罢了。 小顺来找小福割谷，一进门碰上老杨同志，彼此问询了一下，就向老秦道：“老叔！人家别人的谷都打了，我爹病着，连谷也割不起来，后晌叫你小福给俺割吧？”老秦道：“吃了饭还要打谷！”小顺道：“那我也能帮忙，打下你的来，迟一点儿去割我的也可以！”老杨同志问道：“你们这里收秋还是各顾各？农救会也没有组织过互助小组？”小顺道：“收秋可不就是各顾各吧？老农会还管这些事啦？”老杨同志道：“那你们这里的农救会都管些什么事？”小顺道：“咱不知道。”老杨同志自语道：“模范村！这算什么模范？”老秦家五岁的小女孩听见“模范”二字，就想起小顺教她的几句歌来，便顺口念道：“模范不模范，从西往东看；西头吃烙饼，东头喝稀饭。” (选自《李有才板话》，有删改) 【注】　抗战时期，地主阎恒元把持了敌后根据地阎家山的村政权，村干部贪污盗窃，营私舞弊，欺压群众，却居然骗取了“模范村”荣誉。 1．下列对小说思想内容的分析概括，不正确的一项是(　　) A．刚到村公所的老杨对广聚等人的官僚主义作风很是看不惯。广聚等人在老杨那儿碰了钉子，便去找恒元商量对策，这是老杨同志和恒元的第一次正面交锋。 B．文章开头章工作员说阎家山是“模范村”，结尾老杨同志质疑“这算什么模范”，说明老杨同志具有高度的责任感和政治敏锐感。 C.老秦家为了招待老杨，不得不“到东家借盐，到西家借面”，最后才做出两三碗汤面条，暗示了农民生活的贫困程度之深。 D．老秦胆小怕事，担心闯祸。他对初到家里的干部老杨毕恭毕敬，当听到自己老婆说出押地的事后，十分恼怒，急得对她喝骂了起来。 A 老杨同志和恒元的交锋是通过广聚展开的，二人没有见面，不是正面交锋。 2．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　) A．作者借助第三人称，描写了广聚等人看到老杨同志的穿着打扮后的反应，说明广聚之流以貌取人。 B．文章在刻画广聚这个人物形象时，对其进行了神态、动作、心理等方面的细节描写，如“懒洋洋地问道”“让到里屋，说了几句客气话”等，表现了他身上的官僚习气。 C．老杨同志对老秦夫妇称“老人家”，对彼此的关系称“咱们”，与小福见面打招呼时让小福叫自己“杨同志”或“老杨”，这与他在村公所见到广聚、小元时的态度形成了鲜明的对比，暗示了老杨同志的阶级立场。 D．本文写了村公所、老秦家两个场面，以老杨同志的行踪一线贯之，使文章浑然一体。 答案：B B项，“进行了神态、动作、心理等方面的细节描写”错，没有心理描写。 3．请结合文章内容，分析老杨同志的形象特点。 答案：①生活俭朴。广聚看到老杨的穿着打扮认为是别村派来送信的。②工作深入。他愿意到农民家中去，真正了解他们的生活和想法。③平易近人。和老百姓谈话不强调自己的身份，和普通百姓一起吃饭，没有半点架子。④坚持原则，立场坚定。初到阎家山，他对广聚和小元的官僚主义作风十分不满；在广聚献殷勤时不接受他的私人邀请。 ★4.请结合《小二黑结婚》和《老杨同志》两篇文章，分析赵树理的作品在语言方面的特点。 答案：①多用方言，口语化，通俗易懂。小说人物语言是农村的方言，并且描写特定区域民俗事象，质朴、平易，浅显易懂，充满生活气息。②生动活泼，轻松幽默。叙述语言生动有趣，如《小二黑结婚》中“她吃完了饭，换上新衣服、新首帕、绣花鞋、镶边裤，又擦了一次粉，加了几件首饰”，生动地描写了一个不合时宜的爱美的女性形象。再如《老杨同志》中“模范不模范，从西往东看；西头吃烙饼，东头喝稀饭”，轻松幽默地表现出当时的不公平现象，表现出了群众的机智与乐观。 六 课前预习 篇目三　*党费 73 [文本助读] 走近作者 王愿坚(1929—1991)，山东诸城人，作家。主要作品有《党费》《粮食的故事》《普通劳动者》等。 写作背景 1953年，《解放军文艺》编辑王愿坚到福建东山岛采访，听到很多发生在1934年至1937年的红军的故事。从那以后，那些含血带泪的故事就一直萦绕在他的脑海中。1954年夏天，王愿坚决定把一些故事转述出来，让更多的人看到。恰好“七一”将至，《解放军文艺》要发表优秀党员的故事，他想起了卢春兰的故事。当年，山上游击队没有盐吃，村中妇女卢春兰组织各家腌咸菜，交给山上来的人带去，但被敌人发现，为避免敌人屠村，卢春兰主动承认自己是组织者。为了将这个故事变为小说，王愿坚对情节进行扩充，将自己在抗日战争、解放战争中的经历也融了进去。 gàn ào zhē　 shé zhé pǐ pī 瞅　 揪　 锹 详 样 祥 辨词义 根据语境选择正确的词语填入画线处。 1．　　(侦察/侦查)员们克服了重重困难，经过细致严密的　　　(侦察/侦查)，终于弄清了犯罪嫌疑人的犯罪事实。 2．办案人员多次与犯罪嫌疑人的家属　　　　(沟通/勾通)，希望他们共同做犯罪嫌疑人的思想工作。同时，限制犯罪嫌疑人之间的接触，防止他们互相　　　　(沟通/勾通)串供。 侦察 侦查 沟通 勾通 答案：1.×　慢条斯理：形容动作缓慢，不慌不忙。根据语境，应用“有条不紊”。 答案：2．√　直截了当：(言语、行动等)简单爽快。 答案：3．√　斩钉截铁：形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。 七 精彩课堂 82 [初读文本] 把握文章主旨 小说以第二次国内革命战争时期红军北上抗日为背景，描写了处于白色恐怖下的闽粤赣边区女共产党员　　　　为筹集党费和掩护联络员而壮烈牺牲的动人故事，形象地表现了在革命危难时刻人民对党的热爱和忠诚，热情歌颂了共产党员　　　　　　的革命精神。 黄新　 勇于献身 填写结构图示 答案：①拿出银洋缴党费　②为掩护“我”而牺牲 [再读文本] 活动1　分析人物形象 1．小说中黄新这个人物形象具有怎样的特点？ 答案：①做事干练，有高度的警惕性。“我”潜入村子接上关系后，她对择菜群众的疏散，对窝棚破洞的交代，显示出她干练的组织才能和高度的警惕性。②关怀同志。给“我”窝头咸菜，用宝贵的生命掩护“我”。③忠诚于党。愉快接受党组织交给她的任务，临别时拿出两块银洋缴党费，为保护党组织成员牺牲生命。④崇高的人性美。对女儿的哄劝，被抓前抱起孩子亲了亲，表明她同志情胜于母女情的革命理智。 活动2　分析叙述技巧 2．《党费》运用第一人称叙述，结合文本说说这样叙述的好处。 答案：①讲述故事：小说故事是由“我”讲述出来的，真实可信；②推进情节：“我”是事件的参与者，描写“我”与黄新的两次会面，情节得以发展变化；③衬托人物：小说主人公黄新的性格，由于“我”的存在而更加鲜明。 [教考衔接] 阅读下面的文字，完成后面的问题。 借条 王愿坚 1934年的秋天，老根据地的红军参加了“抗日先遣队”北上抗日了，国民党反动派像一群黑老鸦一样，来到了根据地。这一来，程元吉和当地的人民又过起了胆汁拌黄连的苦日子。 这天晚上，天气更加寒冷。月牙儿斜挂在西天，冷冷地瞅着这个荒芜了的灵田村。 小竹寮里只剩下了两个人：一个二十来岁的小伙子，一个四十来岁的中年人。那个年岁大些的，就是程元吉。他怎么能不兴奋呢，过了将近半年的苦日子，今天见到了山上红军游击队的人，知道了红军游击队坚持斗争的情况，他像蕴蓄闷烟的柴堆，一阵风儿吹来，又冒起红彤彤的火苗来了。他把座位往前移了移，几乎是贴在那人的脸上，低声地说：“不能留一宿？这世道，见个亲人不容易啊！” “不啦，我马上就得走，还有工作要干哪。”那人沉思了一会儿又说，“阿叔，实告你讲，有一桩紧急的事……” 他的话还没说出口，程元吉忙一把逮住那人的肩膀晃了晃，急促地说：“咳，范同志，有事交给我，我拼上身家性命也能干！” 范同志笑笑说：“这事危险啊，弄不好要牺牲性命呢。”原来游击队上山以后，碰到了一堆堆的困难：吃没粮，住没房，伤了病了没药治，冷了没衣裳，而最困难的是缺乏武器、弹药。最近接到情报，敌人打算把一些被捕的同志和革命群众往城里送，游击队决定乘机消灭押队的白匪。这样，火药就急等着用了。山上考虑到程元吉常到城里卖蔬菜，人缘好，地理熟，才决定请他来执行这项任务。 程元吉静静地听范同志讲完了，想了一想，问：“送到哪儿？什么时候送到？” “明天，最迟后天晚上，一定要送到，我们在城南十八樊家东南角的山神庙里等你。”范同志说了联络地点和暗号，就趁着夜黑走了。 第二天，程元吉起了个黑早，拾掇了一担青菜，一溜小跑赶进了城。他把青菜胡乱要个低价卖了，按照范同志说的路，赶到了一家小饭馆，选了个座位坐下来，喊了声：“老板，来碗馄饨，多加点胡椒！” 只听得里屋里叮叮当当一阵响，两个保安团的兵拥扯着押出一个人来。其中有一个兵手里还抱着两个大报纸包，顺着纸包的裂缝，一缕黑药轻轻地洒出来。那人被反捆着两手，脸上嘴上流着鲜血，嘴角紧闭着。他走过程元吉身边时，小声地说：“老乡，买卖遭了事，好在屋里有面，你要吃啥只好自己弄了！” 程元吉挑着箩筐在大街上漫无目的地走着，心像刀绞着似的，又痛楚又慌乱。很明显，接头人被捕了，要搞的火药落到了敌人手里，游击队得不到这批军火的供应了…… “对了！”程元吉仔细揣想了接头同志最后的话以后，不由得两手一拍叫出声来。他又把这意思重新想了一遍：“屋里有面”就是说城里还能买得到黑药，剩下的就要自己想办法了，这办法就是自己设法弄钱来买！他连忙起身，在城里转了一圈，跑了几家猎具店和爆竹店大致打听了一下价钱，就动身回家了。 一进家门，老婆望着他那急慌慌的神色，担心地问：“出了什么事啦？” 他走到老婆跟前，放软了口气说：“兰子妈，跟你商量个事……我想把咱那块地卖掉！” “卖地？”老婆很少听到丈夫用这样柔和的口气说话，猛一听，不觉有点奇怪。 “是啊，要卖掉！”程元吉说，“不瞒你，我用钱给山上置办东西。咱们，卖了地再租点地种，我多打几个长工，你多做点针线，还能过得去，可山上……这是人命关天的大事，咱拍拍胸膛摸摸心，不能不管哪！” 老婆没有说什么，她懂得丈夫的心。她不声不响地拉过箱子，找出那张地契来，交给丈夫，却不禁流下泪来——她心痛自己这点唯一的家产哪。其实程元吉也不是没有想到这一层，但是，这点地，甚至这全家人，比起解救受难同志的事来，显得太微小了。经过一晚上地奔走，地契又落到了萧家地主的手里…… 第二天一早，他带上这笔钱又进了城。自然，在购买这些东西的时候，少不了又费了些劲：对这家店说要打猎，对那家店里说要做爆竹，好容易凑集了十来斤黑药，和一些黄药。剩下几个钱，又买了一点医药。 傍晚，他找个僻静地方，把这些东西装到粪桶里，上面隔着油纸盖上层干粪。他的身份掩护了他。他混过城门岗的盘查，出了城，一气就赶到了指定的地点。 小小的破山神庙里挤满了人，队长、政委焦急地在庙门外走来走去。大家一见程元吉来了，连忙迎上去。政委接过药包，高兴地拍着程元吉的肩膀说：“老乡，真得谢谢你呀！” “哎，算啦，自己人嘛，说这干啥？”他本想把自己做的事瞒过去的，但想起了接头站遭到破坏的事，就说：“只是那个接头的地方再也别去人了。”接着就把事情的经过谈了谈。 队长、政委和同志们都静静地听着。听完了，政委紧紧地抓住程元吉的手，激动地说：“好老乡！你这样爱护自己的军队，我们也永远忘不了你！只是……”政委搜索了一下衣袋，为难地说：“只是我们一时没法报答你。这样办吧！”他摸出钢笔，在笔记本上撕下一张纸头，借着电筒的亮光，写下了几个字： 今借到灵田村程元吉老乡火药十六斤，药品一部分。 中国工农红军游击支队支队长　柳笙 政委　吴功强 1934年12月18日 (有删改) 1．下列对本文相关内容的理解，正确的一项是(　　) A．与范同志亲切交谈并想让他“留一宿”，是因为程元吉近半年都没有见到自己的亲人，表现出他对游击队回归的盼望之情。 B．游击队在山上碰到了衣食住用等各方面物资短缺的困难，既体现了革命斗争的艰难，又暗示出国民党反动派的凶残。 C．程元吉走出饭馆时心如刀绞，一是因为接头人被捕而火药被缴，二是担心由于任务失败而导致革命队伍对自己失望。 D．作为一名普通村民，程元吉为了革命而毁家纾难的行为感动了同志们，也让柳队长和吴政委因无以为报而羞愧不已。 B A项，“近半年都没有见到自己的亲人”，程元吉把游击队当作亲人，但游击队并非他真正的亲人；“盼望之情”错误，得知游击队在坚持斗争，程元吉是欣喜和感激之情。C项，“革命队伍对自己失望”错，程元吉心如刀绞并不是担心革命队伍对自己失望，而是担心因为任务失败而导致更多的同志和革命群众不能被解救而牺牲。D项，“羞愧不已”错误，队长和政委既感动程元吉做出的牺牲，又因为革命队伍目前无以为报而为难。 2．下列对本文艺术特点的分析鉴赏，不正确的一项是(　　) A．月牙儿“冷冷地瞅着这个荒芜了的灵田村”，将月亮拟人化，写出了环境的荒凉，暗示了村民们在敌人控制下的凄苦心情。 B.“我拼上身家性命也能干”别有意味，既照应前文“冒起红彤彤的火苗来了”，又为后面的程元吉卖地契来帮助红军的情节做铺垫。 C．小说细节描写传神到位，如“反捆着两手”“流着鲜血”“嘴角紧闭着”，寥寥几笔就勾勒出接头人虽惨遭严刑但宁死不屈的形象。 D．程元吉本想隐瞒自己的巨大付出，但考虑到接头站已不安全的情况而选择和盘托出，情节逻辑自洽，体现出人物心理的矛盾复杂。 D D项，“人物心理的矛盾复杂”错，既体现出程元吉无私付出而不求回报的高尚品行，又反映了他心思缜密，做事负责的特点，展现出人物形象的丰满而非心理的矛盾复杂。 3．省略号可以表示说话人语意未尽、欲言又止，请从文中找出两处这样的用法，并分析说话人的未尽之意。 答案：①“有一桩紧急的事……”，游击队想请程元吉执行运输火药的任务，但是任务危险，范同志既害怕程元吉会拒绝，又对是否要让老乡去冒生命危险感到犹疑，所以欲言又止。②“跟你商量个事……”，程元吉想把自己家里的地给卖掉，但那是他和妻子唯一的家产，他不想让妻子伤心，但又不能不管游击队的困境，所以内心非常犹豫。③“只是……”，政委感激程元吉对游击队的无私奉献，很想补偿他，但是军中物资短缺让政委无以为报，感到十分为难。 ★4.《借条》和《党费》都是王愿坚的作品，反映的都是1934年抗击国民党白匪的故事。但这两篇作品在叙述上又各有不同，请结合作品简要分析它们的不同之处。 答案：①叙述人称不同，《借条》采用第三人称叙述，客观地反映程元吉为了革命而毁家纾难的故事。《党费》采用第一人称叙述，以“我”的视角和口吻展开故事，抒发对黄新为革命而舍生忘死的大无畏精神的赞美。②叙述方式不同，《借条》采用顺序的方式，使整个故事情节发展脉络清晰，层次分明。《党费》采用倒叙的方式，开头便制造悬念，引人入胜。③叙述节奏不同，《借条》大部分采用记叙，叙述节奏较快，叙事性较强。《党费》在记叙的同时加入了大量的描写和抒情，叙述节奏较为舒缓，抒情性较强。 八 课后研学 106 截击 孙犁 第二天，我们在这高山顶上休息了一天。我们从小屋里走出来，看了看吴召儿姑家的庄园，这个庄园，在高山的背后，只在太阳刚升上来时，这里才能见到光亮，很快就又阴暗下来。东北角上一洼小小的泉水，冒着水花，没有声响；一条小小的溪流绕着山根流，也没有声响，水大部分渗透到沙土里去了。这里种着像炕那样大的一块玉蜀黍，像锅台那样大的一块土豆，周围是扁豆，十几棵倭瓜蔓就奔着高山爬上去了！在这样高的黑石山上，找块能种庄稼的泥土是这样难，种地的人就小心整齐地用石块把地包镶起来，恐怕雨水把泥土冲下去。奇怪！在这样少见阳光、阴湿寒冷的地方，庄稼长得那样青翠，那样坚实。玉蜀黍很高，扁豆角又厚又大，绿得发黑，像说梅花调用的铁响板。 吴召儿出去了，不久，她抱回一捆湿木棍。 “我送你们每个人一把拐杖，黑夜里，它就是我们的眼睛！” 她用一把锋利明亮的小刀，给我们修着棍子。这是一种山桃木，包皮是紫红色，好像上了油漆；这木头硬得像铁一样，打在石头上，发出铜的声音。 这半天，我们过得很有趣，差不多忘记了反“扫荡”。 当我们正要做下午饭，一个披着破旧黑山羊长毛皮袄、手里提着一根粗铁棍的老汉进来了；吴召儿赶着他叫声姑父，老汉说：“昨天，我就看见你们上山来了。” “你在哪儿看见我们上来呀？”吴召儿笑着问。 “在羊圈里，我喊你来着，你没听见！”老汉望着内侄女笑，“我来给你们报信，山下有了鬼子，听说要搜山哩！” 吴召儿说：“这么高的山，鬼子敢上来吗？我们还有手榴弹哩！” 老汉说：“这几年，这个地方目标大了，鬼子真要上来了，我们就不好走动。”这样，每天黎明，吴召儿就把我唤醒，一同到那大黑山的顶上去放哨，山顶不好爬，又危险，她先爬到上面，再把我拉上去。 山顶上有一丈见方的一块平石，长年承受天上的雨水，被冲洗得光亮又滑润。我们坐在那平石上，月亮和星星都落到下面去，我们觉得飘忽不定，像活在天空里。从山顶可以看见山西的大川，河北的平原，十几里、几十里的大小村镇全可以看清楚。这一夜下起大雨来，雨下得那样暴，在这样高的山上，我们觉得不是在下雨，倒像是沉落在波浪滔天的海洋里，风狂吹着，那块大平石也像要被风吹走。 吴召儿紧拉着我爬到大石的下面，不知道是人还是野兽在那里铺好了一层软软的白草。我们紧挤着躺在下面，听到四下里山洪暴发的声音，雨水像瀑布一样，从平石上流下，我们像钻进了水帘洞。 吴召儿说：“这是暴雨，一会儿就晴的，你害怕吗？” “要是我一个人我就怕了，”我说，“你害怕吧？” “我一点儿也不害怕，我常在山上遇见这样的暴雨，今天更不会害怕。”吴召儿说。 “为什么？” “领来你们这一群人，身上负着很大的责任呀，我也顾不得怕了。” 她的话，像她那天在识字班里念书一样认真，她的话同雷雨闪电一同响着，响在天空，落在地下，永远记在我的心里。 一清早我们就看见从邓家店起，一路的村庄，都在着火冒烟。我们看见敌人像一条虫，在山脊梁上往这里爬行。一路不断响枪，那是各村伏在山沟里的游击组。吴召儿说：“今年，敌人不敢走山沟了，怕游击队。可是走山梁，你就算保险了？兔崽子们！” 敌人的目标，显然是在这个山上。他们从吴召儿姑父的羊圈那里翻下，转到大黑山来。我看见老汉仓皇地用大鞭把一群山羊打得四散奔跑，一个人蹬着乱石往山坡上逃。吴召儿把身上的手榴弹全拉开弦，跳起来说：“你去集合人，叫姑父带你们转移，我去截兔崽子们一下。”她在那乱石堆中，跳上跳下奔着敌人的进路跑去。 我喊：“红棉袄不行啊！” “我要伪装起来！”吴召儿笑着，一转眼的工夫，她已经把棉袄翻过来，棉袄是白里子，这样一来，她就活像一只逃散的黑头的小白山羊了。一只聪明的、热情的、勇敢的小白山羊啊！ 她蹬在乱石尖上跳跃着前进，那翻在里面的红棉袄，还不断被风吹卷，像从她的身上撒出的一朵朵的火花，落在她的身后。 当我们集合起来，从后山上跑下，来不及脱鞋袜，就跳入山下那条激荡的大河的时候，听到了吴召儿在山前连续投击的手榴弹爆炸的声音。 (选自《吴召儿》，有删改) 思维可视 1．小说中的红棉袄对吴召儿形象的刻画有什么作用？请简要分析。 答案：①以翻穿红棉袄，写出吴召儿的活泼、机智；②将红棉袄比作火花，突出吴召儿的勇敢、热情。(意思对即可) 2．有人评价孙犁的小说为“革命历史的诗意书写，战争年代的纯美绝唱”。请结合选文，谈谈你对此的理解。 答案：①虽以“截击”为题，但情节不以战争为主，而是重点描写“截击”前日常生活的温情；②没有突出战士的英勇善战，而是借吴召儿、姑父等形象反映军民一家的淳朴感情；③山村田园、星夜放哨、雨中夜谈等场景营造出浓郁的诗情画意。(意思对即可) 九 课时作业(十一)　荷花淀 1~3 4~5 6~9 一、语言基础 (一)语言文字运用Ⅰ 阅读下面的文字，完成1～3题。 我决定步行回家。我喜欢走夜路，何况此时夜凉如水。我越过立交桥，走进了二环路西侧人行道。这条环路是北京塞车最严重的道路之一，白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条黏稠的河。不知不觉，我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼。 这是个很小的小店，南北进深不足三米，东西长顶多十几米，七八张桌子，大概是屋子里太热了，只有三四张桌上有人，每个人面前都有一盘门钉肉饼，烙得焦黄，渗着油光，让人馋涎欲滴。 “外边坐吧，外边有桌子，凉快。” 1~3 4~5 6~9 看我在杯盘狼藉的几张桌子之间犹豫，一个女孩子走过来，用手里的筷子和盘子向门外指了指，对我建议。店门外是摆了几张桌子，那里肯定凉快，可是我固执地挑了一张桌子坐了下来，让女孩子把桌子收拾干净，然后要了六个门钉肉饼和两碗小米粥。 牛肉饼和小米粥很快都端来了，热气、香味混在一起，让我食欲大振。 往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。 1~3 4~5 6~9 1．下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是(　　) A．李时珍花了二十多年时间，才编成这部药学经典——《本草纲目》。 B．我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！ C．到山上打柴的记忆是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。 D．你不能用这么简单的方式对待一个人——一个有活力、有思想、有感情的人。 B 1~3 4~5 6~9 A项，解释说明；B项，与例句均为语意的跳跃；C项，语意上构成转折；D项，补充说明。 1~3 4~5 6~9 2．比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。 答案：①句中把塞车的路比作黏稠的河，体现了比喻的相似性；②路和河的形状相似，车流和水流相似；③塞车时汽车行驶缓慢，和河水因杂质多而黏稠时流动缓慢相似。 1~3 4~5 6~9 3．文中画波浪线的句子可以改写成：“我心满意足地把饼和粥都一扫而光。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？ 答案：①强调的重点不同：改句的重点落在“一扫而光”上，强调全部吃光；原句的重点落在“心满意足”上，强调吃过肉饼之后的满足感，更符合原文的逻辑。②适用的位置不同：改句用来结束文段，似乎话还没说完；原句把“心满意足”拆开放在句子最后，语气舒缓，适合做段落的结尾。③语体风格不同：改句比较普通；原句更口语化，活泼俏皮，和整个文段的文风更和谐。 1~3 4~5 6~9 (二)语言文字运用Ⅱ 阅读下面的文字，完成4～5题。 人口剧增导致资源短缺，是当今人类面临的重大问题。显然，　①　，直接关系到人类未来的生死存亡。资源短缺的表现之一，是可耕土地资源不足，粮食生产的增长赶不上人口的增长。正是出于这样的考虑，许多人纷纷发出警告：地球将无法养活超过100亿的人口。 1~3 4~5 6~9 然而，一些乐观的人士反对这种危言耸听的说法。他们认为，虽然陆地上可耕地的开发已近极限，　②　，大海完全有可能成为人类未来的粮仓。当然，海洋所能提供给我们的，　③　，如大米、小麦和玉米等，而是广义的粮食——其他的能够满足人类营养需要的食物。 1~3 4~5 6~9 4．请在上文画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 答案：①能否妥善地解决这一问题　②但地球上还有广阔的海洋可供开发　③并不是狭义上的粮食 5．请用一句简明准确的话表达上述文字的内涵。 答案：将面临资源短缺的人类应该未雨绸缪提倡节俭。(或有计划地索取、有节制地消费才能让人类常保富足。) 1~3 4~5 6~9 二、阅读鉴赏 阅读下面的文字，完成6～9题。 文本一： 战士 孙犁 那年冬天，我住在一个叫石桥的小村子。村子前面有一条河，搭上了一个桥。天气好的时候，从桥上走过，常看见有些村妇淘菜；有些军队上的小鬼，打破冰层捉小鱼，手冻得像胡萝卜，还是兴高采烈地喊着。这个冬季，我有几次是通过这个小桥，到河对岸镇上，去买猪肉吃。掌柜是一个残疾军人，被打伤了右臂和左腿。这铺子，是他几个残疾弟兄合股开的合作社。 1~3 4~5 6~9 第一次，我向他买了一个腰花和一块猪肝。他摆荡着左腿，用左手给我切好了。一般的山里的猪肉是弄得粗糙的，猪很小就杀了，皮上还带着毛，涂上刺眼的颜色，煮的时候不放盐。当我称赞他的肉有味道和干净的时候，他透露聪明地笑着，两排洁白的牙齿，一个嘴角往上翘起来，肉也多给了我一些。第二次我去是一个雪天，我多烫了一小壶酒。这天，多了一个伙计：伤了胯骨，两条腿都软了。三个人围着火谈起来。 1~3 4~5 6~9 伙计不爱说话。我们说起和他没有关系的话来，他就只是笑笑。有时也插进一两句，就像新开刃的刀子一样。谈到他们受伤，掌柜望着伙计说：“先还是他把我背到担架上去的，我们是一班，我是他的班长。那次追击敌人，我们拼命追，指导员喊，叫防御着身子，我们只是追，不肯放走一个敌人！” “那样有意思的生活不会有了。” 1~3 4~5 6~9 伙计说了一句，用力吹着火，火照进他的眼，眼珠好像浮在火里。 掌柜还是笑着，对伙计说：“又来了，”他转过头来对我，“他沉不住气哩，同志。那时，我倒下了，他把我往后背了几十步，又赶上去，被最后的一个敌人打穿了胯。他直到现在，还想再干干呢！” 伙计干脆地说：“怨我们的医道不行么！” “怎样？”我问他。 1~3 4~5 6~9 “不能换上一副胯骨吗，如能那样，我今天还在队伍里。” “小心你的眼！”掌柜停止了笑，对伙计警诫着，使我吃了一惊。 “他整天焦躁不能上火线，眼睛已经有毛病了。” 我安慰他说，人民和国家记着他的功劳，打走敌人，我们就有好日子过了。 “什么好的生活比得上冲锋陷阵呢？”他沉默了。 1~3 4~5 6~9 第三次我去，正赶上他两个要去赶集，我已经是熟人了，掌柜的对伏在锅上的一个女人说：“照顾这位同志吃吧。新出锅的，对不起，我不照应了。” 那个女人个子很矮，衣服上涂着油垢和小孩尿，正在肉皮上抹糖色。我坐在他们的炕上，炕头上睡着一个孩子，放着一个火盆。 女人多话，有些泼。她对我说，她是掌柜的老婆，掌柜从一百里以外的家里把她接来，她有些抱怨，说他不中用，得她来帮忙。 1~3 4~5 6~9 我对她讲，她丈夫的伤，是天下最大的光荣记号，她应该好好帮他做事。这不是一个十分妥当的女人。临完，她和我搅缠着一毛钱，说我多吃了一毛钱的肉。我没办法，照数给了她，但正色说：“我不在乎这一毛钱，可是我和你丈夫是很好的朋友和同志，他回来，你不要说你和我因为一毛钱搅缠了半天吧！” 这都是一年前的事了。 1~3 4~5 6~9 第四次我去，是今年冬季战斗结束以后。一天黄昏，我又去看他们，他们却搬走了，遇见一个村干部，他和我说起了那个伙计，他说：“那才算个战士！反‘扫荡’开始了，我们的队伍已经准备在附近作战，我派了人去抬他们，因为他们不能上山过岭。那个伙计不走，他对去抬他的民兵们说：你们不配合子弟兵作战吗？民兵们说：配合呀！他大声喊：好！那你们抬我到山头上去吧，我要指挥你们！民兵们都劝他，他说不能因为抬一个残废的人耽误几个有战斗力的，他对民兵们讲：你们不知道我吗？我可以指挥你们！我可以打枪，也可以扔手榴弹，我只是不会跑罢了。民兵们拗他不过，就真的带好一切武器，把他抬到敌人过路的山头上去。你看，结果就打了一个漂亮的伏击战。” 1~3 4~5 6~9 临别他说：“你要找他们，到城南庄去吧，他们的肉铺比以前红火多了！” 一九四一年于平山 (有删改) 1~3 4~5 6~9 文本二： 小说是以塑造人物为中心的。小说中的人物形象集中反映了一个作家的审美追求，决定着作品基本的审美品格。在塑造人物方面，孙犁的小说表现出很强的诗化品格。一般来说，生活总是充满着矛盾和斗争，一般的小说作家往往通过立体多面的人物形象来反映丰富、复杂的社会人生。但是由于特殊的人生态度和审美情趣，孙犁不喜欢表现生活中丑恶的、悲观的一面，而喜欢写人生美好的、欢乐的东西，发掘人物的灵魂美、人情美。在孙犁的笔下，他们的性格无一例外都是凝定的、单纯的，他们因包蕴着作者的丰厚情感和美好理想而显得富有诗意，可以称之为诗化的人物。 1~3 4~5 6~9 孙犁抒情绝少像“五四”时期的郁达夫那样直抒胸臆，而是以间接传达的方式，将情感充分客观化，融感情于景物和人物描写之中，移情入景，物我交融，因而他的小说生成了一个又一个别有韵致的意境。孙犁的许多小说往往就是由几个场景连缀而成，而意境就是在一定的场景中刻意创造的。正是内在于小说深层的诗情诗境，将缺少时间规定性的生活片段连缀贯穿起来，使得孙犁小说呈现出形散而神聚的散文之美。 1~3 4~5 6~9 孙犁像写诗一样写小说，也像写诗一样锤炼语言，他的小说语言富有诗的特质、诗的美感。巧设比喻，是孙犁小说语言诗性美的突出表现。而且，他还善于捕捉富有表现力的生活细节，白描勾勒，寥寥数语，便传达出丰富的意味。富有音韵美和节奏感，是孙犁小说语言诗化的又一个重要特征。小说的功用在于叙事说理，而诗则着意于抒情遣兴，朱光潜认为“事理可以专从文字的意义上领会，情趣必从文字的声音上体验”。由于诗的渗透，孙犁小说语言的音乐性大大增强，语言的内在节奏提高到一个重要的地位。 (摘编自靳新来《孙犁小说的诗性特质》) 1~3 4~5 6~9 6．下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　) A．小说开头描写了抗日根据地石桥村冬季河边村妇淘菜、小战士捉鱼的场景，富有生活气息，展示了人物活动的具体环境。 B．小说虽然反映的是革命战争年代的生活，但并没有使用大量笔墨具体描绘战争的场景，这非常符合孙犁的战争小说的一贯风格。 C．小说讲究叙事策略，以“我”为叙述者，巧妙地串联几次对话，将几个不同时空的故事片段连接在一起，叙事灵活自由，节奏明快流畅。 D．“一毛钱的搅缠”刻画了掌柜女人的泼辣和小气，与掌柜形象形成鲜明对比，突出英雄不被理解的苦闷，从侧面表现掌柜一家生活的艰难。 1~3 4~5 6~9 D D项，客观再现掌柜真实生活，突出女人的“不妥当”，“英雄不被理解”过于夸大事实。 1~3 4~5 6~9 7．下列有关文本二的说法，不正确的一项是(　　) A．郁达夫，现代小说家、散文家，小说代表作《沉沦》具有自传性，带有浓厚的感伤和颓废色彩；散文《故都的秋》不乏直抒胸臆的内容，感情饱满。 B．意境，指文学作品中客观景物和主观情思融合一致而形成的艺术境界。具有情景相融和虚实相生以及激发想象的特点，使人身临其境，得到审美愉悦。 C．白描，指用简洁的笔墨，烘托渲染，描画出鲜明生动的形象，通过抓住人物典型特征的肖像描写或人物简短的对话，将人物性格凸显出来。 D．形散而神聚，多用于指散文的写作特点。形散是指表现手法和语言形式等灵活多样；神聚是指中心思想明确而集中。 1~3 4~5 6~9 C C项，“烘托渲染”错误，应是“不加烘托渲染”。 1~3 4~5 6~9 8．小说中“伙计”的性格有哪些特点？请简要分析。 答案：①英勇善战。作战中不怕牺牲，追敌受伤；指挥民兵打赢伏击战。②爱国义烈。身受重伤，渴望再上战场杀敌报国，生命不息，战斗不止。③爱憎分明。枪林弹雨中救助班长，不放走一个敌人。④自立自强。受伤后和残疾战友开合作社谋生。⑤率真急躁。说话直，口气冲，因不能上战场急坏了眼睛。 1~3 4~5 6~9 9．“战士”故事以“村干部”的讲述作为结尾，这样处理有什么作用？请简要分析。 答案：①转换叙述视角讲“我”所不知道的事情，扩大了叙述空间，叙述富于变化，增强了小说的真实性。②从亲历者角度强化了“战士”英勇善战、爱国义烈的一面，使人物形象更丰满立体。③详细讲述作战前后，省略作战过程，增强了故事的传奇色彩。④讲述者为“村干部”，讴歌了抗日根据地军民一心、昂扬向上的精神样貌，丰富了主题。 1~3 4~5 6~9 十 课时作业(十二)　*小二黑结婚(节选) 一、语言基础 (一)语言文字运用Ⅰ 阅读下面的文字，完成1～3题。 在20世纪中国文学中，乡土小说成为一条最强的主线。回归乡村，站在农民的立场上表现农民的命运，以农村生活为主要选材，以农民形象为主要对象，几乎成为20世纪中国作家的创作使命。而赵树理无疑是不能不提的一位。 1~3 4~5 6~9 赵树理能够突破新文学乡村小说的创作传统，在文学大众化道路上　①　，毫无疑问，“深入生活”这座桥梁使他了解和把握了中国文化最底层的传统精华。赵树理是一个农民的儿子，生活在文化信息闭塞的乡村，由于家庭的原因，不但他熟悉乡村的艺术文化，而且还受到农民宗教的深深熏陶。农民的生活与文化，与他构成了比常人更深刻的紧密联系，所以，在青年期的文化选择中，尽管他也经历了一定的困惑，但最终仍然是坚定地　②　了当时时髦的“五四”新文化，选择了与他血脉相连的农民文化。这次文化选择直接影响了赵树理此后的乡村小说创作，他不是站在审视乡村的角度上，而是自觉地站在农民社会的立场、以农民代言人的姿态来看待与描写农村和农民。 1~3 4~5 6~9 当下呼吁关注农村、关心农民的声音日渐其多，三农问题也进入许多决策者和研究者的视野。然而文坛现状却并不能适应这一国情，文学作品中很少能够看到农民的具体生存状态，农民易读易懂、　③　的通俗性文学作品也越来越少。文学的不在场，是乡村痛苦得不到传递和表达的一个重要原因。随着改革开放的重心转移到城市，都市精神面貌被充分表现，农村题材写作却陷入沉寂。中国城市与农村不仅存在经济差距，也有着文化隔膜。著名文学评论家陈思和说：“中国一些知识分子，站在比民间高的位置，俯视民间，这样写出来的民间是没有生气的。”今天，我们仍需要赵树理这样的作家，敢于把自己投入农民写作之中去，真正能够为农民说话。 1~3 4~5 6~9 1．在文中横线处填入恰当的词语。 答案：①独树一帜　②摒弃　③喜闻乐见 1~3 4~5 6~9 2．文中画横线的句子有语病，请修改。 答案：由于家庭的原因，他不但熟悉乡村的艺术文化，而且还受到农民宗教的深深熏陶。 文中画横线的句子中“不但他”语序不当，关联词语“不但”与主语“他”的位置颠倒，应改为“他不但……”。 1~3 4~5 6~9 3．文中画波浪线的句子运用了比喻的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。 答案：(1)构成：本体是“深入生活”，喻体是“桥梁”，无比喻词。(2)表达效果：①用桥梁来比喻“深入生活”的便捷与高效，生动形象；②用桥梁来阐释作家“深入生活”的途径和价值，准确严谨。 1~3 4~5 6~9 (二)语言文字运用Ⅱ 阅读下面的文字，完成4～5题。 (　　　)赵树理是以“农民”的身份从事创作，实现创作主体身份重构的典型作家。赵树理虽然继承了鲁迅某些方面的风格，比如国民性批判，但他却未像鲁迅那样将乡村放到记忆里，而是　①　。相对来说，鲁迅笔下的乡土 　②　，一些故事是情绪化和诗化的。而赵树理立足乡土，其重心也在乡土。 　③　，所以赵树理作品中的乡土政治生活的细节活灵活现，农民形象的塑造也处处显示着政治分析的理性。具有赵树理式创作精神的，还有“十七年文学”时期的许多作家。柳青也是践行延安文艺座谈会讲话精神的模范作家。他在创作《创业史》之前，就曾打起包袱，带着家人安家陕西皇甫村，甚至将户口迁到农村，在农村一住就是十数年，这才塑造出梁生宝这样的社会主义新农人形象，才写出中国农民奔向社会主义集体化的满腔热情。 1~3 4~5 6~9 4．在上文的横线处补写出恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 答案：①将乡村置于现实中　②缺乏细节　③因为身在其中 5．请写一句话，放在该语段的开头，用以总领下文的阐释，不超过60个字。 答案：纵观中国文学史，但凡能写出优秀农村题材文学作品的作家，无不与农村群众打成一片，甚至让自己变成“农村人”。 1~3 4~5 6~9 二、阅读鉴赏 阅读下面的文字，完成6～9题。 文本一： 小元的变化【注】 赵树理 两礼拜过后，小元受训回来了，一到老槐树底，大家就都来问询，在地里做活的，虽然没到晌午，听到小元回来的消息也都赶回来问长问短。小元很得意地道：“依他们看来这一回可算把我害了，他们哪里想 1~3 4~5 6~9 得到又给咱们弄了个合适？县里叫咱回来成立武委会，发动民兵，还应许给咱们发枪，发手榴弹。县里说，‘以后武委会主任跟村主任是一文一武，是独立系统，不是附属在村公所’，并且给村主任下的公事叫他给武委会准备一切应用物件。从今以后，村里的事也有咱老槐树底的份了。”小顺道：“试试！看他老恒元还能独霸乾坤不能？”小明道：“你的苗也给你锄出来了。老人家也没有饿了肚，这家送个干粮，那家送碗汤，就够他老人家吃了。”小元自是感谢不提。 1~3 4~5 6~9 吃过午饭，小元到了村公所，把县里的公事取出来给广聚看。广聚一看公事，知道小元有权了，就拿上公事去找恒元。 恒元看了十分后悔道：“想不到给他做了个小合适。”又皱着眉头想了一会道：“既然错了，就以错上来——以后把他团弄住，叫他也变成咱的人！”广聚道：“那家伙有那么一股拗劲，恐怕团弄不住吧！”恒元道：“你不懂！这只能慢慢来！咱们都捧他的场，叫他多占点小便宜，‘习惯成自然’，不上几个月工夫，老槐树底的日子他就过不惯了。” 1~3 4~5 6~9 广聚领了恒元的命，把一座庙院分成四部分：东社房上三间是村公所，下三间是学校，西社房上三间是武委会主任室，下三间留作集体训练民兵之用。 1~3 4~5 6~9 民兵动员起来了，差不多是老槐树底那一伙子，常和广聚闹小意见，广聚觉得很难对付。后来广聚常到恒元那里领教去，慢慢就生出法子来。比方广聚有制服，家祥有制服，小元没有，住在一个庙里觉着有点比配不上，广聚便道：“当主任不可以没制服，回头做一套才行！”隔了不几天，用公款做的新制服给小元拿来了。广聚有水笔，家祥有水笔，小元没有，觉着小口袋上空空的，家祥道：“我还有一支回头送你！”第二天水笔也插起来了。广聚不割柴，家祥不割柴，小元穿着制服去割了一回柴，觉着不好意思，广聚道：“能烧多少？派个民兵去割一点就够了！” 1~3 4~5 6~9 从此以后，小元果然变了：割柴派民兵，担水派民兵，自己架起胳膊当主任。他叔父老陈，见他的地也荒了，一日就骂他道：“小元你看！近一两月来像个什么东西！出来进去架两条胳膊，连水也不能担了，柴也不能割了！你去受训，人家大家给你把苗锄出来，如今莠了一半穗了，你也不锄二遍，草比苗还高，看你秋天吃什么！”小元近来连看也没有到地里看过，经老陈这一骂，也觉得应该到地里看看去。吃过早饭，扛了一把锄，正预备往地里走，走到村里，正碰上家祥吃过饭往学校去。家祥含笑道：“锄地去啦？”小元脸红了，觉着不像个主任身份，便喃喃地道：“我到地里看看去！”家祥道：“歇歇谈一会闲话再去吧！”小元也不反对，跟着家祥走到庙门口，把锄放在门外，就走进去跟家祥、广聚闲谈起来，直谈到晌午才回去吃饭去。吃过饭，总觉着不可以去锄地，结果仍是第二天派了两个民兵去锄。 1~3 4~5 6~9 这次派的是小顺跟小福，这两个青年虽然也不敢不去，可是总觉着不大痛快，走到小元地里，无精打采慢慢锄起来。他两个一边锄一边谈。小顺道：“多一位菩萨多一炉香！成天盼望主任给咱们抵些事，谁知道主任一上了台，就跟人家混得很热，除了多派咱几回差，一点什么好处都没有！”小福道：“头一遍是咱给他锄，第二遍还教咱给他锄！”小顺道：“那可不一样，头一遍是人家把他送走了，咱们大家情愿帮忙；第二遍是人家升了官，不能锄地了，派咱给人家当差。早知道落这个结果，帮忙？省点气力不能睡觉？”小福道：“可惜把个有才老汉也撵走了，老汉要在，一定要给他编个好歌！”小顺道：“咱不能给他编个试试？”小福道：“可以！我帮你！”给小元锄地，他们既然有点不痛快，所以也不管锄到了没有，留下草了没有，只是随手锄过就是，两个人都把心用在编歌子上。小顺编了几句，小福也给他改了一两句，又添了两句，结果编成了这么一段短歌： 1~3 4~5 6~9 陈小元，坏得快，当了主任耍气派， 改了穿，换了戴，坐在庙上不下来， 不担水，不割柴，蹄蹄爪爪不想抬， 锄个地，也派差，逼着邻居当奴才。 小福晚上悄悄把这个歌念给两三个青年听，第二天传出去，大家都念得烂熟，小元在庙里坐着自然不得知道。 1~3 4~5 6~9 【注】　抗战时期，地主阎恒元把持了敌后根据地阎家山的村政权，村干部贪污盗窃，营私舞弊，欺压群众。陈小元，是小字辈中具有反抗精神的人物，遇不平之事敢于挑战阎恒元的权威，向阎恒元“放冷炮”。当时区上选派人受训，成立武委会，阎恒元认为这像阎锡山的“巧招兵”，极力推出小元，依他们看，这回算把小元害了。一些群众为小元担心，怕是“祸从天降”。 (节选自《李有才板话》) 1~3 4~5 6~9 文本二： 《李有才板话》受到欢迎，很大程度上要归功于赵树理的“群众路线”。 1~3 4~5 6~9 赵树理说过：“我们的文艺是为人民大众服务的，要服务得好，一定要拿起笔来就想到这是为谁写的，让人喜欢读、喜欢听，对人民大众有好处。”他特别注重文艺对农民精神世界的影响：“写小说和说书唱戏一样，都是劝人的，要劝对，而且要使人愿意听你劝。”因为熟悉农村农民，他笔下的农民形象生动鲜活，通过人物自身的语言、行动，三言两语、举手投足间，就让人觉得真实可感——“他笔下的农民是地道的农民，不是穿上农民服装的知识分子”。赵树理既懂得农民的心理和感受，又了解农民的审美情趣和阅读水平。为了让老百姓更好地理解作品，赵树理尽量挑选农民能听懂的语言。凡是老百姓不常用的词句，他在写作时就尽量避免。用他自己的话来说，就是要用“活在群众口头上的语言”。 1~3 4~5 6~9 有人说赵树理是个“土作家”，不懂外国的艺术。这是误解。赵树理不仅读过不少外国文艺作品，而且对照中国小说的写法做了比较研究。他多次和我说，某某人物、某某场面，照西洋小说的写法是如何，照中国小说的写法又是如何。他认为，我们对外国的东西要学习、借鉴，但不能简单模仿，要化为己有，要“中国化”。 (节选自罗扬《〈李有才板话〉：对人民 有益　受群众欢迎》) 1~3 4~5 6~9 6．下列对文本一相关内容的理解，不正确的一项是(　　) A．小元受训回来后很得意，因为恒元本想借受训整治他，没想到县里却让他当了武委会主任，让他有了与恒元对抗的权力。 B．小元当了武委会主任，大家对他满怀希望，因为广聚等人的拉拢与腐蚀，小元变了，这表现了作者对农民阶级掌权的担忧。 C．小顺和小福编的短歌是对小元的辛辣讽刺，尖锐地指出小元在拥有权力之后，就将自己置于民众之上，压迫农民为自己干活。 D.老槐树底下的人并不认同小元有“身份”就该有特权，对小元学广聚和家祥不生产、不劳动、压迫患难朋友、滥用权力非常不满。 1~3 4~5 6~9 B B项，“表现了作者对农民阶级掌权的担忧”分析有误。作者对农民阶级被压迫充满同情，写小元的变化是为了提醒百姓，不仅要警惕地主恶霸，还要警惕进步青年被腐蚀。 1~3 4~5 6~9 7．下列对文本一艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　) A．小说通过神态描写、动作描写以及细腻真切的心理描写来刻画人物，如“觉着不好意思”“自己架起胳膊当主任”等，表现小元已经染上官僚习气。 B．小说以地主恒元和农民之间的矛盾为内核，围绕广聚之流拉拢和腐蚀小元这一主线展开，展现了斗争的曲折性，也表现了老百姓所受压迫之深重。 1~3 4~5 6~9 C．小说使用第三人称全知视角，生动地描写在恒元的指挥下，广聚、家祥等人拉拢和腐蚀小元的过程，直接表现恒元之流的圆滑世故和阴险狡诈。 D．小说善于运用语言刻画人物，“改了穿，换了戴，坐在庙上不下来，不担水，不割柴，蹄蹄爪爪不想抬”，生动地表现了群众对小元气上心头。 答案：A 1~3 4~5 6~9 A项，“细腻真切的心理描写”分析有误。小说中并没有对人物进行细腻真切的心理描写。 1~3 4~5 6~9 8．文本一中恒元出场不多，却起着至关重要的作用，请结合文本一相关内容分析恒元的作用。 答案：①衬托主要人物：恒元的老奸巨猾，广聚等人的阴险狡诈，衬托出小元的当官忘本、蜕化变质，表现老百姓所受压迫之深。②推动情节发展：恒元派小元去受训，回来后又给广聚等人出主意拉拢和腐蚀他，引出后面小元的变化。③深化小说主题：提醒老百姓不仅要认清地主阶级丑陋狡诈之本性，还要警惕进步青年被腐蚀。 1~3 4~5 6~9 9．毛泽东同志希望文艺工作者创作出“新鲜活泼的、为中国老百姓所喜闻乐见的中国作风和中国气派”的文艺作品，主张语言、写法应该是中国的。请结合两则文本谈谈赵树理是怎样践行这一要求的。 答案：①人物语言符合人物身份，叙述语言通俗易懂，他善于摄取“活在群众口头上的语言”进行加工、提炼。②内容取材于社会实践，紧贴老百姓的生活实际。③注重文艺对农民精神世界的影响，文章情节紧凑，故事性强，引人入胜，更容易深入群众。④着重通过对人物言行的描写，揭示人物的性格特征与内心世界，塑造人物形象，使人物形象生动鲜活、真实可感。 1~3 4~5 6~9 十一 课时作业(十三)　*党费 一、语言基础 (一)语言文字运用Ⅰ 阅读下面的文字，完成1～3题。 创新是文艺的生命。五年来，广大舞台艺术工作者，把创新精神融入创作实践，大胆探索，锐意进取，不断提升原创力，让作品精彩纷呈、　①　。五年来，舞台艺术工作者坚定文化自信，在传统戏整理改编和新编历史剧创作上提交了一份优秀答卷。(　　　)。舞剧《永不消逝的电波》融入青春色彩、红色记忆、浪漫情怀、谍战氛围等元素，采 1~3 4~5 6~9 用电影蒙太奇的叙事手段，跳跃性地把复杂的情节表现得　②　，获得无数年轻观众的喜爱。话剧《香山之夜》以人物内心世界为主线，充分发挥戏剧的假定性优势，将不同时空的人物放在同一戏剧场景中进行隔空对话，在一众革命历史题材作品中　③　。这样的创作风貌和创作成绩，是生动实践坚持围绕以人民为中心的创作导向。生活是创作的源头活水。 1~3 4~5 6~9 1．在文中横线处填入恰当的成语。 答案：①引人入胜　②淋漓尽致　③别出心裁 第①空，根据语境“让作品精彩纷呈”，形容的是作品，应填“引人入胜”。引人入胜：引人进入佳境，现多用来指风景或文艺作品特别吸引人。第②空，根据语境“跳跃性地把复杂的情节表现得”，修饰的是“情节”，应填“淋漓尽致”。淋漓尽致：形容文章或说话表达得非常充分、透彻，或非常痛快。第③空，语境是指话剧《香山之夜》采用将不同时空的人物放在同一戏剧场景中进行隔空对话的方式是与众不同的，据此应填“别出心裁”。别出心裁：独创一格，与众不同。 1~3 4~5 6~9 2．在文中括号内填入恰当的语句。 答案：在各舞台艺术门类中，创作理念与舞台形式创新不断 1~3 4~5 6~9 3．文中画波浪线的句子有语病，请修改。 答案：这样的创作风貌和创作成绩，是坚持以人民为中心的创作导向的生动实践。 画波浪线的句子有两处语病。一是“围绕以人民为中心的创作导向”结构混乱，“围绕……的中心”与“以……为中心”句式杂糅，可删去“围绕”。二是“是生动实践……创作导向”搭配不当，“生动实践”应该作宾语，放到句末，改为“是坚持以人民为中心的创作导向的生动实践”。 1~3 4~5 6~9 (二)语言文字运用Ⅱ 阅读下面的文字，完成4～5题。 几千年的中国，风尘仆仆地走来，在杭嘉湖平原一处小桥流水人家美美地歇了一宿，留下一段美丽的故事。故事的名字，叫乌镇——一个牵动全世界鼠标的互联网小镇。 1~3 4~5 6~9 乌镇备东南之形胜，具吴越之风韵，依水建街，傍水设市；西栅大街随水而形，汲水而生，家家是临河阁楼，户户有汲水晓窗。鸟瞰乌镇，房屋林林总总、挤挤密密，老街高高低低、曲曲折折，满眼是紧凑与生动，像茂密的藤萝做自然的舒卷。 1~3 4~5 6~9 桥是乌镇的书签，乌镇是桥的故乡。世上没有两片相同的树叶，　①　。乌镇的桥始建于南宋，今天已有70多座。单孔桥、三孔桥、石拱桥，造型不一，各成风景。或庄严持重，结结实实，披一身斑驳的绿苔；或纵身跃然，寥寥几笔，如国画里一勾灵巧的飞白；或朴素平坦，简简单单，像老农民的汗巾，随意搁在河腰上。 1~3 4~5 6~9 倚桥顾盼，凭栏张望，一秒钟的邂逅，一百年的守候。　②　，断桥、鹊桥、廊桥……桥乡乌镇该是有故事的地方。桃红李白青石条，斜风细雨青石桥，乌镇是青色的雨巷里行走的江南女子，着一袭蓝印花布旗袍，撑一柄青伞，最是那一低头的温柔，把个袅袅娜娜留在空空蒙蒙的画里。 1~3 4~5 6~9 4．文中画波浪线的句子可以改写成“鸟瞰乌镇，房屋多样稠密，老街起伏曲折，让人感到紧凑而生动，像茂密的藤萝自然的舒卷”，从语意上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？ 答案：①原文连用四个叠词，生动形象地描绘出房屋样式和数量的繁多以及老街的曲折起伏；句式整齐，读起来有节奏感和音韵美。②原文中的比喻句用一“做”字，化静为动，传神地写出了乌镇房屋、老街“紧凑而生动”的特点。③原文中“满眼”与前面的“鸟瞰”相照应，语意更连贯，而且传达出赞叹之情。④原文描写细致，富有文学色彩，与上下文的文风更一致。 1~3 4~5 6~9 5．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 答案：①乌镇没有两座一样的桥　②中国的爱情多与桥有关 1~3 4~5 6~9 二、阅读鉴赏 阅读下面的文字，完成6～9题。 路标 王愿坚 天边上，最后那一小块挂着晚霞的云彩，轻轻飘闪了一下，眨眼工夫就消失了。夜色，像块奇大无比的灰布，悄悄地伸展开来，罩住了整个草地。 1~3 4~5 6~9 通信员罗小葆一手拄着那根用来探路的木棍子，一手抓着腰间那块小木牌，呆呆地看着这夜幕四合的情景，不知要往哪里走。 过去的六天里他都是跟着连队走的，他用不着打问路线，用不着辨别方向，只要把自己那块心爱的小木牌往老班长背包上一挂，瞅着它一步不落地走就行了。那块识字木牌，比一本书略大点儿，刮得溜平，上面还刷了两遍桐油。这是在遵义地区休整时，老班长给他做的。从那时候起，他每天请小文书在上边写上几个生字，然后一边走，一边认。 1~3 4~5 6~9 谁想到就在今天中午时分，部队遭到了突袭，老班长在战斗中负了重伤。就在老班长被扶上担架的时候，他突然挣扎着欠起了身，把识字牌递到小罗手里，指着上面新写的“北上抗日”四个字，问道：“都认识啦？” “认识……”小罗的喉咙哽住，说不下去了。他扑在了老班长的怀里。 1~3 4~5 6~9 “意思呢，一定要搞清楚，这是个战略问题哩！”老班长把小罗抱紧了，像过去一样讲起来，“毛主席说过，往北走，出草地，到陕北，去……”他急剧地喘息起来。 “去迎接抗日高潮！”小罗一下子把话接过来。 他想起要去给老班长弄点儿水喝。可当他找来了一小碗干净的清水的时候，连队已经走远了。于是，他掉队了。到了这时，他才更加深切地体会到跟在队伍的行列里是多么幸福，也真正感到了辨别方向的重要。 1~3 4~5 6~9 一个个草墩被他踩到了脚底下，一道道烂泥河沟被他跨过了…… 忽然，在他的眼前出现了一星火光。这火光，被草地的水汽笼罩着，发出一环环色彩斑斓的光圈，映照着这黑沉沉的草地，也照亮了罗小葆的心头。 1~3 4~5 6~9 一堆堆篝火余烬的旁边，同志们有的躺着，有的背靠背坐着，都在香甜地睡着。罗小葆小心地绕过他们，走向一堆还在燃烧着的篝火边，这才看见在对面还坐着一个同志。只见这个同志坐着一个小衣包，一只臂肘靠在一只铁皮箱子上，膝盖上搭着一张地图，正在聚精会神地看着。看一会儿，抬起头，凝神思索一会儿，拿红铅笔在图上做个记号。 1~3 4~5 6~9 他看着这个同志手里的地图，忽然生出了一个念头。这个念头是如此强烈，终于使他憋不住低低地喊了声：“报告！”绕过火堆，走了过去。 那个同志慢慢地从地图上面抬起了头。 看着这慈祥的笑脸，罗小葆的拘束一下子消失了。他又向前迈了一步，指着地图说：“你是领导同志，你一定知道明天的行军路线……” 1~3 4~5 6~9 “路线，当然有啰！”领导同志抓住了小罗的手，拉他在铁皮箱子旁边坐下，指着地图上的一个红圈，说道：“看，一直往北，走上半天多点，就是班佑——就走出草地了！” “真的？！”罗小葆高兴地叫了声。 1~3 4~5 6~9 “来，先开饭！”领导同志用笔杆夹起了一粒胡豆，吹了吹，轻轻放到了小罗的手心里，然后从文件箱上的一个大铜墨盒底下抽出一张纸，动手写起字来。 “不，我也还有任务哩！”罗小葆把擦干净了的识字牌放到领导同志面前，要求道，“我今天的课还没上呢！同志，教我几个字吧！” 1~3 4~5 6~9 “学习？好！”领导同志看着识字牌，赞许地点了点头。他拿起毛笔，转身把笔尖在身边草叶上的露珠里蘸了蘸，又在墨盒里匀了匀，挥笔写下了四个大字。 他用笔尖指点着，逐字念着：“向、北、前、进！” 罗小葆也跟着念：“向北前进！” “向，就是方向的向……”领导同志逐字讲解起来。他那浓重的湖南口音，语调很慢，讲得那么仔细，又那么清楚。 1~3 4~5 6~9 罗小葆用心地听着。随着讲解，在他面前展现了一幅壮丽的情景：浩浩荡荡的红军队伍，正在向着北方，向着陕北的高原大步前进。 “字，就这么讲。”领导同志讲完了，又和蔼地问道，“那么，为什么要‘向北前进’呢？” “我们红军要北上抗日。” “还有呢？” 1~3 4~5 6~9 “还有，”小罗歪着脑袋想了想，“那里有陕北根据地，我们红军可以休息、整顿、发展……” 领导同志点点头，高兴地笑了。他亲切地揽住了小罗的肩膀。 罗小葆念着，认着，写着，把这几个字记在了心坎上。这四个字和领导同志的讲解把他引向了北方，引进了一个新的天地。仿佛眼前这一堆篝火化成了一簇花，像他家乡的映山红一样的花，这是陕北根据地。 1~3 4~5 6~9 罗小葆醒来的时候，天已经亮了。东天上一抹朝霞正在上升、扩展，在广阔的草地的东侧，一轮红日正跃出地平线，把整个草地照得透亮、火红。 这时，一个背驳壳枪的红军战士走过来，微笑着说：“毛主席要我等部队出发的时候再叫醒你。” 罗小葆惊住了：“毛主席？” “是啊，昨天你不是和他一起待了半夜？” 罗小葆急问：“毛主席在哪儿？” 1~3 4~5 6~9 “在前边！”警卫员朝北一指，“带着部队出发了。” 罗小葆激动地一跃而起，向着部队走去的方向奋力跑去。 红军长征的部队，正一路路、一行行，踏着开满鲜花的草地，向北走去。他们走着，在没有路的荒凉草地上踩出了路。 罗小葆跑了一程，来到一棵丈把高的树下。他停住了脚，注视着正在走向前来的红军队伍。突然，他折下了一截树枝，把他那心爱的识字牌牢牢地挂在树杈上。 1~3 4~5 6~9 “向北前进”四个亮闪闪的大字，像一个金色的路标，指向革命进军的方向。 (有删改) 1~3 4~5 6~9 6．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是(　　) A.一块普通的小木牌，先是作为识字牌，再成为“金色的路标”，意义层层深化，人物形象更突出，主题更鲜明。 B．老班长身负重伤依然不忘叮嘱罗小葆要认好、读懂“北上抗日”，体现出老班长不怕牺牲的精神和对革命路线的坚定。 C．罗小葆主动问行军路线，领导同志为他写路线、讲路线，并一起讨论路线，罗小葆对“路线”的认识逐渐深化。 D．罗小葆把自己心爱的识字牌挂在树杈上，是因为毛主席正确的战略思想给了他力量和信心，他想以此来鼓舞革命同志。 1~3 4~5 6~9 B B项，“不怕牺牲的精神”错误，当时老班长身负重伤，体现了老班长对革命路线的坚定，对通信员罗小葆的关怀。 1~3 4~5 6~9 7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　) A.小说以追赶大部队的罗小葆为人物线索，以反复出现的小木牌为事物线索，两条线索相互交织，相互作用。 B．小说借罗小葆回忆老班长教自己识字的情形，刻画了老班长形象，倒叙的方式使故事一波三折，增强了可读性。 C．画波浪线的句子中，“夹”“吹”“放”等动作描写，刻画了毛主席平易近人、关心爱护普通战士的形象。 D．罗小葆与老班长、毛主席、警卫员的三个对话场景，构成了故事主体，有利于推动故事发展，巧妙塑造人物。 1~3 4~5 6~9 B B项，“倒叙的方式使故事一波三折，增强了可读性”错误，第三段到第八段应该是插叙，补充说明罗小葆是怎么掉队的。 1~3 4~5 6~9 8．请简要分析文中两处画横线的句子对表现人物心理变化的作用。 答案：①画面由夜色笼罩的沉寂，到朝霞满天、红日东升的明快、富有活力；②烘托出罗小葆由掉队迷路后的沉重迷茫，到听完毛主席革命路线讲解后的兴奋、充满希望的心理变化。 1~3 4~5 6~9 9．“他，沿着这条路迎来了胜利，还要沿着这条路胜利地走向前去。”这是原作的结尾，你认为保留这个结尾好，还是删改后的结尾好？请谈谈你的看法。 1~3 4~5 6~9 答案：示例一：保留这个结尾好。①“这条路”一语双关，具有象征意味，增强艺术效果和感染力；②从情节上来看，使故事有了明晰的结局，给人以希望和力量；③正确路线的指引会让革命从胜利走向胜利，有力突出“路标”的作用，深化主题。 示例二：删改后的结尾好。①“像一个金色的路标”，运用比喻，形象生动，照应标题；②“指向革命进军的方向”，指明了路标的导引作用，给人力量、勇气和希望，深化主题；③言有尽而意无穷，给人以想象的空间。 1~3 4~5 6~9 [语言建构] 读字音 1．单音字 荷花淀(　　)　 摇橹(　　) 　 泅水(　　) 噘着嘴(　　) 凫水(　　) 2．多音字 (1)春暖花开，天气暖和(　　 )，我和(　 　)父亲在家和(　 　)泥抹墙；他讲原则性，是非面前从不和(　 　)稀泥，也不随声附和(　 　)别人，更不会在麻将桌上高喊：“我和(　 　)了。” (2)院墙外静悄悄的，他从门缝( 　　)中往里瞧，看见一个老人戴着老花镜正在缝(　　 )衣服。 定字形 1.　　　　2. 3. 积成语 根据语境判断成语的使用是否正确。 1．他虽然穷得一钱不值，但做事情聚精会神，坚持不懈。因此他26岁时便成为高级工程师、副教授，并在短短7年时间里成为享誉全球的“电池大王”。(　　) 2．近年来，凤城市林业和草原局协调各单位统一进行森林防火工作，切实为全市森林资源和人民群众生命财产构筑了一道坚实的“铜墙铁壁”。(　　) 3．学习要专心致志，聚精会神。如果学习三心二意，即使拥有高智商和好老师，也将一无所获。(　　) [语言建构] 读字音 1．单音字 罗睺星(　　)　唧唧哝哝(　　)(　　) 刘家峧(　　) 2．多音字 (1)乡村选举大会上，那位老汉怒气冲(　 　)冲地走上台前，冲(　 　)着上面的干部发了一通脾气。 (2)昨日，几个学生违反了校规，学校政教处(　　)迅速进行了处(　　)理，责成他们作出深刻检讨。 定字形 1.　　　 　2. 3. 积成语 根据语境判断成语的使用是否正确。 1．在一处农贸市场，我看到一个穿着相当考究的人，他一会儿无缘无故地大笑，一会儿又痛哭流涕，让人觉得莫名其妙。(　　) 2．在奥运赛场上，我们终于迎来了久违的胜利，队员们欣喜若狂，在赛场上奔跑着，就连观众们也无不拍手称快。(　　) 3．《无常》中那几张荒唐可笑的药方，使我们认识到旧社会的庸医装神弄鬼、草菅人命的罪恶。(　　) [语言建构] 读字音 1．单音字 闽粤赣(　 　)　 　八角坳(　 　) 2．多音字 (1)这位关东客折(　　)腾了大半生，折(　　)掉了多半的本钱，他再也不愿意折(　　)磨自己了。 (2)刚才一进门看到的那堆劈(　　)柴，是他费了很大的劲儿才一块块劈(　　)开的。 定字形 1.　　2. 积成语 根据语境判断成语的使用是否正确。 1．她一边说着，一边慢条斯理地在厨房里忙活着，一会儿，一桌香喷喷的饭菜就摆在了桌子上。(　　) 2．紫芝妹妹嘴虽厉害，好在心口如一，说话直截了当，倒是一个极爽快的人。(　　) 3．连她的说话、手势、走路也都有那么一股斩钉截铁的劲儿，一看就知道是个认真、好强，又有点自信的人。(　　) $$