第一单元 第4课 望海潮(东南形胜) 扬州慢(淮左名都)-【优化探究】2025-2026学年新教材高中语文选择性必修下册同步导学案配套PPT课件（统编版）

第4课　望海潮(东南形胜)　 *扬州慢(淮左名都) 内容索引 晨读时光 课前预习 精彩课堂 课后研学 课时作业(五) 篇目一 篇目二 课前预习 精彩课堂 晨读时光 一 3 [依话题读名言] 1．树树皆秋色，山山唯落晖。——《野望》 2．空山新雨后，天气晚来秋。——《山居秋暝》 3．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。——《书湖阴先生壁》 4．疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。——《山园小梅》 5．繁华事散逐香尘，流水无情草自春。——《金谷园》 [悟表达]　以上句子在表达自己的观点时运用的句式或词语是值得我们学习的，试着写一写你的发现。 ______________________________________________________________________________________________________________ [微积累背金段] 片段一： 望海潮 柳　永 东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。 重湖叠 清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。 表达鉴赏　这首词描写了杭州山水的美丽景色，赞美了杭州人民和平安定的欢乐生活，反映了北宋结束五代分裂割据局面以后，经过真宗、仁宗两朝的休养生息，所呈现的繁荣太平景象。 片段二： 扬州慢 姜　夔 淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。 杜郎俊赏，算而今，重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？ 表达鉴赏　用今昔对比的反衬手法来写景抒情，是《扬州慢》的特色之一。上阕用昔日的“名都”来反衬今日的“空城”；下阕以昔日的“杜郎俊赏”“豆蔻词工”“青楼梦好”等风流繁华，来反衬今日的风流云散、对景难排和深情难赋。 二 课前预习 篇目一　*望海潮(东南形胜) 10 [文本助读] 走近作者 柳永(约987—约1053)，字耆卿。原名三变，因排行第七，又称柳七，崇安(今属福建)人，北宋词人。仁宗景祐元年(1034)进士，官至屯田员外郎，世称柳屯田。为人放荡不羁，终身潦倒。其词多描绘城市风光和歌妓生活，尤长于抒写羁旅行役之情。创作慢词独多。铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉。柳永的词在宋元时期流传甚广，有“凡有井水处，皆能歌柳词”的说法。主要作品有《雨霖铃》《望海潮》《八声甘州》等。 写作背景 《望海潮》作于宋真宗咸平末年(1002—1003)，柳永从家乡前往京城开封应考，路经钱塘(今浙江杭州)。柳永与孙何是布衣之交。此时孙何任两浙转运使，柳永想拜访他，但当时官府之家门禁极严，柳永一介平民，是很难到孙何家去拜访的，柳永就写下了这首词，并使其在青楼被广泛歌唱，以使孙何知道，后孙何亲自前往见面。 形容词，优越，美好 动词，承受 动词，超过 助词，用在动词后，无实义 动词，率领 动词，扶持 名词作形容词，高耸入云的 名词作动词，采莲 名词作动词，描绘 指农历九月。 戏乐的样子。 主谓倒装句，应为“钓叟莲娃嬉嬉” 三 精彩课堂 24 [初读文本] 把握文章主旨 《望海潮》运用铺叙的手法着力描写杭州城内外的美丽景象，表现了钱塘(杭州)的繁华，展现了一派物阜民康、　　　　　　的社会风貌。这首词一方面表达了词人对杭州的喜爱与赞美，一方面借以歌颂此地的地方长官　　　　　　，政绩卓著。 和谐安定 治理有方 填写结构图示 答案：①繁华　②潮涌图　③安定 [再读文本] 活动1　赏析语言 1．这首词中使用了很多数词，这些数词在表意上具有怎样的作用？ 答案：“三吴都会”“十万人家”“三秋桂子，十里荷花”“千骑拥高牙”等在词中的运用，或为实写，或为虚指，均带有夸张的语气，有助于赞美孙何。 活动2　鉴赏表达技巧 2．“虚实结合”是诗词中常用的一种表现手法，你觉得《望海潮》中哪些是实写？ 哪些是虚写？ 它们之间有怎样的联系？ 答案：词中“钱塘自古繁华”“异日图将好景，归去凤池夸”为虚写，其他词句均为实写。词中的虚写与实写，相辅相成，相互烘托渲染，丰富了词中意象，开拓了词中意境，为读者提供了广阔的审美空间，从而突出了作品主旨。 [教考衔接] 根据提示默写相关句子。 (1)《望海潮》中“ 　　　　　　，　　　　　　， 　　　　　　　　　　　　”三句写街巷河桥的美丽，居民住宅的雅致，都市户口的繁庶，表现了杭州繁华热闹的景象。 (2)《望海潮》中“　　　　　　，　　　　　，　　　　　”三句，由市内到郊外，只见在钱塘江堤上，行行树木，郁郁苍苍，犹如云雾一般。钱塘江就像广阔无边的天然壕沟。 烟柳画桥 风帘翠幕 参差十万人家 云树绕堤沙 怒涛卷霜雪 天堑无涯 (3)《望海潮》中“　　　　　　，　　　　　　，　　　　　　”三句，把市场的繁荣、市民的殷富反映出来了。同时暗写商人比夸争耀，反映了杭州这个繁华都市穷奢极欲的一面。 (4)《望海潮》中“　　　　　　，　　　　　　，　　　　　　”三句，描写了杭州的典型景物，把西湖乃至整个杭州最美的特征概括出来了，具有撼动人心的艺术力量。 (5)柳永在《望海潮》中表达对孙何仕途前景的美好祝愿的句子是：　　　　　 　，　　 　　　　。 市列珠玑 户盈罗绮 竞豪奢 重湖叠 清嘉 有三秋桂子 十里荷花 异日图将好景 归去凤池夸 四 课前预习 篇目二　*扬州慢(淮左名都) 31 [文本助读] 走近作者 姜夔(1155—1221)，字尧章，号白石道人，饶州鄱阳(今属江西)人，南宋文学家、音乐家。擅长写词，尤精通音律，其词作多咏物记游，但也暗寓国家分裂、江河变异之慨。由于讲究音律和锤炼字句，其作品精工典雅，意韵谐婉，但也有用典过多，词意隐晦等特点。 写作背景 南宋建炎三年(1129)，金兵大举南侵，攻破扬州、建康、临安等城，焚掠一空，此后不断地发动对南宋的进攻。绍兴三十一年(1161)，金人十万铁骑攻破扬州，大肆掳掠，扬州再次遭到极其惨重的破坏，变成一座空城。隆兴二年(1164)，金兵又大举进犯淮南地区，扬州再次受到影响。在淳熙三年(1176)冬至，诗人因路过扬州，目睹了被战争洗劫后的扬州城的萧条景象，抚今追昔，写下了这首著名的词作。 名词，视野 名词，名声，声望 名词，望日，通常指农历每月十五日 动词，向远处看 动词，盼望 副词，慢慢地 介词，到 动词，浸湿 副词，渐渐地 动词，想想 动词，惦记 动词，考虑　 文言句式 1．解鞍少驻初程。(　　　　　　 　　) 2．过春风十里，尽荠麦青青。(　 　　　　　　　) 省略句、介词结构后置句，应为“(于)初程解鞍少驻” 定语后置句，应为“过十里春风，尽青青荠麦” 五 精彩课堂 43 [初读文本] 把握文章主旨 本词写词人因路过扬州，目睹了被战争洗劫后的扬州城的萧条景象，抚今追昔，悲叹今日的荒凉，追忆　　　　　　，以寄托对扬州昔日繁华的怀念和对今日山河破碎的哀思，表现出作者因祖国山河残破、人民不幸而极其　　　　的心情。 昔日的繁华 沉痛 填写结构图示 答案：①目睹今日萧条　②想象昔日繁闹 [再读文本] 活动1　分析诗歌内容 1．小序交代了什么内容？作者的写作目的是什么？ 答案：交代了写作的时间(淳熙丙申至日)，眼前所见所闻的扬州景色(夜雪初霁，荠麦弥望。四顾萧条，寒水自碧。暮色渐起，戍角悲吟)，写作的缘由(感慨今昔)及其他诗人的评价(以为有黍离之悲也)。 词人通过对扬州昔盛今衰的对比，追怀丧乱，感慨今昔，抒发了对国事痛惜伤感的悲痛之情。 活动2　鉴赏表现手法 2．本词在写景抒情方面主要运用了什么艺术手法？ 答案：主要是通过对比、反衬的手法描写扬州昔盛今衰的境况。上阕用昔日“名都”反衬今日“空城”，以昔日的“春风十里扬州路”来反衬今日“尽荠麦青青”；下阕以昔日“豆蔻词工”“青楼梦好”等风月繁华，反衬今日风流云散和深情难赋，以昔日“二十四桥明月夜”的乐景，反衬今日“波心荡，冷月无声”的哀景，以“波心荡”的动，映衬“冷月无声”的静等。总之，写昔日的繁华，正是为了表现今日之萧条。 [教考衔接] 根据提示默写相关句子。 (1)《扬州慢》中“　　　　　 　　，　　　　　　　， 　　　　　　　”三句，用拟人手法描写战乱之残酷、破坏之严重，从侧面反映了人们对战乱痛心疾首的心情。 (2)《扬州慢》中既写杜郎才智又写扬州荒凉的句子是：　　　　　　，　　　　　　，　　　　　　。 自胡马窥江去后 废池乔木 犹厌言兵 杜郎俊赏 算而今 重到须惊 (3)杜牧诗云“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”，写出了扬州歌舞升平的景色；姜夔的《扬州慢》中“　 　　　，　　　　　　， 　　　　　　”三句则写出了一派冷清沉寂的景象。 (4)《扬州慢》中“　　　　　　，　　　　　　”两句，将词人对扬州昔盛今衰、物在城非的深沉感慨寄托在了具体的物象之中。 二十四桥仍在 波心荡 冷月无声 念桥边红药 年年知为谁生 六 课后研学 50 烟花三月下扬州 熊召政 扬州古称广陵，人们又叫它维扬。清代之前，扬州因靠着大运河，一向被誉为南北枢纽，淮左名都。以今天的地理概念，扬州在苏北，不属江南。但古人自北方舟船而来，一入扬州，心理上便感觉到了江南。江南是以长江为界的，从这层意义上，扬州不算江南，但它处在淮河以南，属不南不北之地，且扬州的人文风气、山水风光，都是近南而远北。杜牧写扬州的诗句“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”，便绝不是凛冽的北地所能产生的情境了。 历史上的扬州，自隋至清一千多年间，虽屡遭兵燹，却不掩其繁华锦绣的气象。大凡一个城市，就像一个人那样，命运各异，有好有坏。扬州属于那种“贵人多难”一类，但每遭蹂躏之后，它总能顽强地恢复生气。“大难不死，必有后福”，这八字用在扬州身上，也是合适的。 记载扬州古时的繁华，典籍甚多，但最好的要数清代李斗撰著的《扬州画舫录》了。杭州、苏州乃人间天堂，值得记载的盛事比扬州还要多。但无论是张岱的《西湖梦寻》还是顾禄的《桐桥倚棹录》，都不及李斗的这本书。 古扬州最令人向往的地方，当在小秦淮与瘦西湖两处。其繁华、其绮丽、其风流、其温婉，《扬州画舫录》皆记述甚详。西湖之名借于杭州，秦淮之名借于南京，但前头各加一“瘦”与“小”字，便成了扬州的特色。我一直揣摩扬州人的心理，天底下那么多响亮的词儿，他们为何偏爱“瘦”与“小”呢？这两个字用之于人与事，都不是好意思。我们说“这个人长得又瘦又小”，便有点损他不堪重用；说“他专门做小事儿”，便暗含了鼠目寸光。时下有种风气，无论是给公司起名，还是为项目招商，均把名头拔得高高的。照这个理儿，瘦西湖完全可以叫“大西湖”或“金西湖”，小秦淮也可叫“中国秦淮”或“银秦淮” 了。古扬州城中，虽然住了不少点石成金的商人，但铜臭不掩书香，负责给山水楼台命名的，肯定还是李斗这样的秀才。这两处名字最令人寻味：西湖一瘦，便有了尺水玲珑的味道；秦淮一小，便有了小家碧玉的感觉。如此一来，山水就成了佳丽一族，而扬州城也就格外的诗化了。 如是，话题就回到“烟花三月下扬州”上头，知道扬州的地理与历史，就知道什么季节到扬州最好。因为没有红枫，更没有与红枫相配的壮阔逶迤的峰峦沟壑，秋老时分到扬州的意义就不大。杜牧说“秋尽江南草未凋”，未凋并不等于葳蕤，失了草木欣欣的气象。莺歌燕舞的三月却不一样：那杨柳岸畔的水国人家，那碧波深处的江花江草，园林台榭、寺观舫舟，一色儿都罩在迷离的烟雨之中。此时的扬州，那些硬硬的房屋轮廓都被朦胧的雨雾软化了下来，曲折的小巷浮荡着兰草花的幽香。湖上的画舫，禅院的钟声，每一个细节上，都把江南的文章做到了极致。 “南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”，这样的句子把我们东方人的审美意趣，写得如同梦境。在三月的扬州，我们是可以寻到这种梦境的。 为了这梦境，我曾动了烟花三月下扬州的念头。2007年，我打听何处可以雇一条船，邀二三好友于黄鹤楼下出发，一路吟诗作画，听琴吹箫到扬州去。结果人家告诉我，现在从武汉到扬州，根本无水路可通。后来打听到，从杭州或苏州出发，可从运河到达扬州。我又来了兴趣，让朋友去觅一只画舫。事情也未做成，其因是这一段运河虽然畅通，但除了运送货物的商船，渡客的帆舟早就绝了踪迹。 由此我想到，坐一条船于烟雨蒙蒙的江上，去拜访唐代的扬州，已是完全不可能了。扬州的繁华还在，但唐代的风流不再。若有意去欣赏今日生机勃勃的扬州，只能自驾车从高速路上去了。 (选自《中国小说》，有删改) 思维可视 1．文中作者在描述扬州景物时切入角度和遣词造句独具匠心，请结合第四段和第五段分别加以赏析。 答案：①作者从“小秦淮”与“瘦西湖”的命名方式切入，揭示了扬州景物“尺水玲珑”“小家碧玉”的诗化意味。②多用古诗和四字词语，整句和散句交错使用，言辞清丽，格调典雅。 2．有人说“在熊氏散文里，我们见到最多的，是庙堂、是佛像、是古桥、是阁巷，是忧国忧民的磅礴气势，是体悟生命的辽阔和高远”。请结合文章的具体内容，谈谈你对这一评价的理解。 答案：①描绘古朴独特的景物：如“那杨柳岸畔的水国人家，那碧波深处的江花江草，园林台榭、寺观舫舟，一色儿都罩在迷离的烟雨之中”写出了扬州的古风诗韵。②表达忧国忧民的情怀：今日的扬州依然繁华但扬州的人文风气和山水风光已难觅踪迹，它的消逝令作者感怀和惋惜。③体悟生命的辽阔高远：虽不能乘船“下扬州”，但作者仍在结尾写道：“若有意去欣赏今日生机勃勃的扬州……”可见作者能以积极的态度、高远的视角看待外物。 七 课时作业(五)　*望海潮(东南形胜)　*扬州慢(淮左名都) A 2 3 4 5 1 8~9 10~11 6~7 12~13 A项，“胜”，优越，美好。 2 3 4 5 1 8~9 10~11 6~7 12~13 A 2 3 4 5 1 8~9 10~11 6~7 12~13 A项，天堑：前者指钱塘江，后者指长江；B项，参差：长短、高低、大小不一致；C项，异日：改日，他日；D项，罗绮：绫罗绸缎，借指丝绸衣裳。 2 3 4 5 1 8~9 10~11 6~7 12~13 3．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是(　　) A．“高牙”指牙旗，将军之旗。这里借指孙何。孙何时任两浙转运使。 B．“三秋”指秋天的三个月，极言桂花飘香时间之长，整个秋季都有桂花飘香。 C．“凤池”即凤凰池，原指禁苑中的池沼，代指最高行政机关中书省。 D．“二十四桥”指吴家砖桥，因古有二十四位美人吹箫于此，故名。一说，扬州在唐时极为富盛，著名的桥有二十四座，故名。 B 2 3 4 5 1 8~9 10~11 6~7 12~13 B项，“三秋”指农历九月。 2 3 4 5 1 8~9 10~11 6~7 12~13 4．下列句子中，没有运用修辞手法的一项是(　　) A．东南形胜，三吴都会 B．云树绕堤沙，怒涛卷霜雪 C．异日图将好景，归去凤池夸 D．废池乔木，犹厌言兵 A 2 3 4 5 1 8~9 10~11 6~7 12~13 B项运用了比喻、对偶手法，将浪花比作“霜雪”；前后两句字数相等，内容相关，词性相同，构成对偶。C项运用了借代手法，“凤池”原指禁苑中的池沼，此处代指最高行政机关中书省。D项运用了拟人手法，赋予废池、乔木以人的感情。 2 3 4 5 1 8~9 10~11 6~7 12~13 5．补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《望海潮》开篇就以博大的气势笼罩全篇，用“　　　　　　，　　　　　　　，　　　　　 　　”三句话，点出了杭州位置的重要、历史的悠久，揭示出所咏主题。 (2)《望海潮》中“　　　 　　　，　　　　　　　， 　　　　　　　　”三句，写不论白天还是夜晚，湖面上都荡漾着优美的笛曲和采菱的歌声。作者生动地描绘了一幅国泰民安的游乐图卷。 东南形胜 三吴都会 钱塘自古繁华 羌管弄晴 菱歌泛夜 嬉嬉钓叟莲娃 2 3 4 5 1 8~9 10~11 6~7 12~13 (3)《扬州慢》中虚写扬州十里长街繁华景况的句子是“　　　　　　　”，实写现在扬州的凄凉情形的句子是“　　　　　　　　”。 (4)《扬州慢》中渲染凄凉气氛并暗示敌骑威胁尚未消除的句子是：　　　　　，　　　　　，　　　　　。 过春风十里 尽荠麦青青 渐黄昏 清角吹寒 都在空城 2 3 4 5 1 8~9 10~11 6~7 12~13 二、阅读鉴赏 阅读下面这首宋词，完成6～7题。 鹤冲天【注】 柳　永 黄金榜上，偶失龙头望。明代暂遗贤，如何向？未遂风云便，争不恣狂荡？何须论得丧。才子词人，自是白衣卿相。 烟花巷陌，依约丹青屏障。幸有意中人，堪寻访。且恁偎红倚翠，风流事，平生畅。青春都一饷。忍把浮名，换了浅斟低唱！ 2 3 4 5 1 8~9 10~11 6~7 12~13 【注】　这首词是柳永初考进士落第之后的一纸“牢骚言”。据说，宋仁宗在放榜时想起柳永这首词中的“忍把浮名，换了浅斟低唱”，说道：“且去浅斟低唱，何要浮名！”就这样黜落了柳永。从此，柳永便自称“奉旨填词柳三变”，长期流连于“烟花巷陌”中。 2 3 4 5 1 8~9 10~11 6~7 12~13 6．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．“黄金榜上，偶失龙头望”，考科举求功名而落榜，在柳永看来只是“偶然”，可见其狂傲自负的性格。 B．作者自称身处圣明的朝代，又说自己是“明代遗贤”，这是对宋仁宗不识人才的嘲讽，“明代暂遗贤”是反语。 C．“未遂风云便”，理想落空了，于是就转向了另一个极端——“恣狂荡”，是词人恃才负气的表现，也是一种抗争的方式。 D．“青春都一饷。忍把浮名，换了浅斟低唱！”意思是青春短暂，不忍虚掷，不为“浮名”而牺牲赏心乐事。 B 2 3 4 5 1 8~9 10~11 6~7 12~13 B项，“‘明代暂遗贤’是反语”理解有误，“明代”可以理解为圣明的时代，“贤”不是反语，从下文词人自诩“才子词人”“白衣卿相”句可以看出。 2 3 4 5 1 8~9 10~11 6~7 12~13 7．柳永在科举中偶然失意，便“恣狂荡”“依约丹青”“偎红倚翠”。对这种做法，有人说是过于轻狂，有人说是正当反抗，你是怎样理解的？谈谈你的看法。 答案：(示例一)我认为柳永这种做法有些“轻狂”。在科举考试中的偶然失意是不可避免的，因落第而牢骚满腹，转而寻花问柳，是一种消极的态度。 (示例二)我认为这首词反映了柳永的反叛性格。柳永虽“狂荡”，却仍然保持严肃自律的“才子词人”“白衣卿相”的自尊。他是在与命运抗争，而不是自甘沉沦。 2 3 4 5 1 8~9 10~11 6~7 12~13 阅读下面这首宋词，完成8～9题。 玉蝴蝶 柳　永 难忘，文期酒会，几孤风月，屡变星霜。海阔山遥，未知何处是潇湘。念双燕、难凭远信，指暮天、空识归航。黯相望。断鸿声里，立尽斜阳。 2 3 4 5 1 8~9 10~11 6~7 12~13 8．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．这首词以抒情为主，把写景和叙事、忆旧和怀人、羁旅和送别、时间和空间，融为一个浑然的艺术整体，具有很强的艺术感染力。 B．“晚景萧疏，堪动宋玉悲凉”是用典故来表达词人的悲秋感受，此时此刻宋玉的悲秋情怀和身世感慨一下子都涌上词人心头，引起感情的共鸣。 2 3 4 5 1 8~9 10~11 6~7 12~13 C．“故人何在，烟水茫茫”，承上启下，为全词的主旨句，将烟水迷蒙而不可尽见的景色与思念故人而产生的茫茫然的感情交织在一起。 D．“立尽斜阳”，描画出了抒情主人公的形象，他久久地伫立于夕阳残照之中，念远怀人，完全沉浸在回忆与思念之中。 答案：A 2 3 4 5 1 8~9 10~11 6~7 12~13 A项，“这首词……和送别、时间和空间，融为一个浑然的艺术整体”说法错误，词中有离别之情，但没有“送别”之事。 2 3 4 5 1 8~9 10~11 6~7 12~13 9．“念双燕、难凭远信，指暮天、空识归航”这几句有什么含意？请简要分析。 答案：①眼前双双飞去的燕子不能向故人传递消息，与友人欲通音信，却无人可托，写出了因不能与思念的故人相见而产生的无可奈何之情。②看到天际的归舟，疑是故人归来，但到头来却是一场误会，归舟只是空惹相思，写出了词人盼友人归来，愿望却又一次落空的失望之情。 2 3 4 5 1 8~9 10~11 6~7 12~13 阅读下面这首宋词，完成10～11题。 淡黄柳① 姜　夔 客居合肥南城赤阑桥之西，巷陌凄凉，与江左②异。唯柳色夹道，依依可怜。因度此阕，以纾客怀。 空城晓角，吹入垂杨陌。马上单衣寒恻恻。看尽鹅黄嫩绿，都是江南旧相识。 正岑寂，明朝又寒食。强携酒、小桥宅。怕梨花落尽成秋色。燕燕飞来，问春何在？唯有池塘自碧。 2 3 4 5 1 8~9 10~11 6~7 12~13 【注】　①宋光宗赵惇绍熙二年(1191)，姜夔寄居合肥。金人入侵，由于南宋小朝廷偏安江南一隅，江淮一带在当时已成边区。②江左：泛指江南。 2 3 4 5 1 8~9 10~11 6~7 12~13 10．下列对这首词的理解和赏析，正确的一项是(　　) A．“晓角”的声音因“空城”而异常突出，词的首二句与《扬州慢》“清角吹寒，都在空城”意境相近，传达的都是客中凄凉、感世伤时的意味。 B.词的上阕绘景写人，以一个“空”字，写出了荒凉寂静、萧条冷落的空城氛围，又表现了词人内心飘零无依、空落寂寥的情怀。 2 3 4 5 1 8~9 10~11 6~7 12~13 C．词的结句“池塘自碧”，以景语代答“春何在”，将上文“梨花落尽”的意境化作了一幅具体的图画，更暗含指责池水无情、占尽春色之意。 D．刘禹锡曾写“自古逢秋悲寂寥”，姜夔却写“怕梨花落尽成秋色”，一个“怕”字写出了词人内心由“都是江南旧相识”所引发的感时伤春之情。 答案：B 2 3 4 5 1 8~9 10~11 6~7 12~13 A项，“都是客中凄凉”错误。该句没有表达“客中凄凉”的意味，而是表达了对金兵劫掠行为的深深怨恨，暗含对南宋统治当局无能德薄的深深悲愤，也含有对民事的深深悲悯。C项，“占尽春色”错误，“池塘自碧”四字以池水的无情表达人对春景之多感多情，并无“指责池水占尽春色”之意。D项，“由‘都是江南旧相识’所引发”错误，结合序言部分“客居合肥南城赤阑桥之西，巷陌凄凉，与江左异”和注释可知，词人的“感时伤春之情”是由作者所处的时代际遇所带来的。 2 3 4 5 1 8~9 10~11 6~7 12~13 11．王国维在《人间词话》一书中谈到词有“有我之境”，又说“一切景语皆情语”。请结合全词分析姜夔此词的“有我之境”。 答案：①词人看尽柳色的风光，觉得此乃江南旧识，这鹅黄嫩绿的垂柳就带有词人客居异乡的万般愁绪。②异乡又逢寒食，词人唯怕花落春去，可见词人惜春伤春的迟暮之悲。③全词写生机勃勃的柳色春景，反衬空城巷陌的荒凉凄清，这些景象暗含了词人伤时感事的家国之痛。 2 3 4 5 1 8~9 10~11 6~7 12~13 阅读下面这首宋词，完成12～13题。 八归·湘中送胡德华 姜　夔 长恨相从未款，而今何事，又对西风离别？渚寒烟淡，棹移人远，飘渺行舟如叶。想文君④望久，倚竹愁生步罗袜。归来后，翠尊双饮，下了珠帘，玲珑⑤闲看月。 2 3 4 5 1 8~9 10~11 6~7 12~13 2 3 4 5 1 8~9 10~11 6~7 12~13 12．下列对这首词上阕的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．开头着重描写了初秋寂寞萧条的庭院景色，莲花脱落了粉色的花瓣，梧桐树吹下带绿的叶子。 B．“暗雨乍歇”写天气突然转晴，暗示人物心情也随之好转，“还见”则透露出词人的惊喜之感。 C．莲花、梧桐、萤虫、蟋蟀，词人从植物写到动物，从视觉写到听觉，营造了一种冷清凄迷的氛围。 D．“送客”句表明所写场景由庭院移至水边，“西去”指客行方向，“重寻”表明在此送行不止一次。 B 2 3 4 5 1 8~9 10~11 6~7 12~13 B项，“暗示人物心情也随之好转，‘还见’则透露出词人的惊喜之感”理解有误。一场秋雨刚停歇，庭院景物更显萧瑟凄凉，又见暗淡萤火，闻凄切虫声，离别愁绪更添一层。 2 3 4 5 1 8~9 10~11 6~7 12~13 13．词的下阕主要运用了哪一种表达技巧？表达了词人怎样的情感？请简要概括分析。 答案：主要运用了虚实结合(联想、想象)的手法。前六句着重写江边送别的情景，通过“西风”“洲渚”“烟水”“船棹”“行舟”等眼前之景，表达了对友人的依依不舍之情；后六句写词人想象离别后友人归家与亲属团聚的情景，表达了词人对友人的美好祝愿。 2 3 4 5 1 8~9 10~11 6~7 12~13 [语言建构] 一词多义 1．胜 2．将 词类活用 1．云树绕堤沙(　　　　 　 　　　) 2．嬉嬉钓叟莲娃(　　　　 　　　　) 3．异日图将好景(　　　　　　　 　) 古今异义 1．有三秋桂子 古义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今义：秋收、秋耕、秋播的合称。 2．嬉嬉钓叟莲娃 古义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今义：游戏，玩耍。 文言句式 嬉嬉钓叟莲娃。(　　　 　　　　　) 文白对译 [语言建构] 一词多义 文白对译 一、语言基础 1．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(　　) A．东南形胜　 胜：超过，越过 B．云树绕堤沙　 云：高耸入云的 C．因自度此曲 度：谱写，作曲 D．异日图将好景　 图：描绘 2．下列各组句子中，加点词的意思不同的一项是(　　) A．　 B． C． D． 望处雨收云断，凭阑悄悄，目送秋光。晚景萧疏，堪动宋玉悲凉。水风轻，花渐老，月露冷，梧叶飘黄。遣情伤。故人何在，烟水茫茫。 芳莲坠粉，疏桐吹绿，庭院暗雨乍歇。无端抱影销魂处，还见篠墙①萤暗，藓阶蛩②切。送客重寻西去路，问水面琵琶谁拨？最可惜、一片江山，总付与啼③。 【注】　①篠墙：竹篱院墙。②蛩：蟋蟀。③啼(jué)：杜鹃鸟。④文君：西汉司马相如妻卓文君，借指友人的妻室。⑤玲珑：皎洁，晶莹。 $$