第三单元 第10课 兰亭集序 归去来兮辞并序-【优化探究】2025-2026学年新教材高中语文选择性必修下册同步导学案配套PPT课件（统编版）

第10课　兰亭集序　归去来兮辞并序 内容索引 晨读时光 课前预习 精彩课堂 课后研学 课时作业(十五) 篇目一 篇目二 课前预习 精彩课堂 课时作业(十六) 晨读时光 一 3 [依话题读名言] 1．敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。——[英]达尔文 2．人的一生只是一刹那。所以我们要珍惜它，在世上一天就要过好一天，切莫虚度了年华。——[美]里克特 3．人们轻易得到的东西往往不珍惜。——[俄]契诃夫 4．盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——[东晋]陶渊明 [悟表达]　以上句子在表达自己的观点时运用的句式或词语是值得我们学习的，试着写一写你的发现。 ______________________________________________________________________________________________________________ [微积累背金段] 片段一： 永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。 (节选自《兰亭集序》) 表达鉴赏　选段记叙兰亭聚会的盛况，并写出与会者的深切感受。先点明聚会的时间、地点、缘由；而后介绍与会的人数多，范围广等情况；接着写兰亭周围优美的环境；顺笔引出临水赋诗，点出盛会的内容。用语简洁，富有诗意。 片段二： 已矣乎！寓形宇内复几时？曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！ 表达鉴赏　在世风热衷做官的东晋时代，诗人的思想境界甚高，诗人集中表达了自己的理想生活是：天好则出游，农忙则耕种，登高则长啸，临水则赋诗。劳动、自然、人文，构成诗人作品的主要内容。最后两句是诗人人生哲学的高度概括。 二 课前预习 篇目一　兰亭集序 9 [文本助读] 走近作者 王羲之(303—361)，字逸少，祖籍琅玡临沂(今属山东)，后迁居会稽山阴(今浙江绍兴)，东晋书法家。因曾任右军将军，世称“王右军”。王羲之善隶、草、楷、行各体，精研体势，心摹手追，广采众长，备精诸体，熔于一炉，摆脱了汉魏笔风，自成一家，影响深远。王羲之的《兰亭集序》为历代书法家所敬仰，被誉作“天下第一行书”。由于他在书法上的成就和贡献，被后世誉为“书圣”。 写作背景 兰亭，是东晋时期会稽山阴城西南郊名胜。这里山清水秀、风景幽雅，是当时名流雅士时常集会的地方。东晋穆帝永和九年(353)三月初三，王羲之和当时的名士谢安、孙绰等人在兰亭集会，他们曲水流觞，饮酒赋诗，各抒怀抱。当时要求每人作四言、五言诗各一首。事后将全部诗作结集成册，最后由王羲之作序一篇，这就是《兰亭集序》。 [语言建构] 辨通假 1．趣舍万殊(　　　　　　　　) 2．悟言一室之内(　　　 　　　　　) “趣”同“取”　 “悟”同“晤”，面对 动词，把……看作一样 形容词，一样，相同 动词，统一 语助词，在形容词后，表示感叹语气 句首发语词 名词，成年男子 副词，实在 动词，信任 动词，相信 名词，信用 名词，意态、情趣 动词，得到 动词，表达、表述 形容词，高高的 形容词，长 动词，修建 代词，与“以”连用，表示“用来” 代词，与“述”构成名词性短语 名词作动词，喝酒 形容词作名词，贤士；年轻的人；年长的人 形容词作名词，大事 形容词作动词，把……看作相等 数词作动词，把……看作一样 副词作动词，穷尽 曲水的旁边。 自然界的万物。 一俯一仰之间，比喻时间短暂。 这次集会的诗文。 文言句式 1．死生亦大矣。(　　　　　　 　　) 2．仰观宇宙之大。 ( 　　　　　　　　) 3．亦将有感于斯文。(　　　　　 　　　) 判断句，“亦”相当于“是”，表判断 定语后置句，由“之”构成定语后置的标志，应为“仰观大之宇宙” 状语后置句，即“亦将于斯文有感” 三 精彩课堂 38 [初读文本] 把握文章主旨 本文通过对宴游之乐的渲染、铺垫来引发自己对　　　　　　　，抒写了“乐生痛死”这一世人所共有的感情，彻底否定了老庄“一死生”“齐彭殇”的虚无主义的人生态度，从而树立了自己的生命意识——“死生亦大矣”，表达了一种　　　　　　的人生态度。 生命的思考 积极处世 填写结构图示 答案：①慨叹　②美景　③乐事 [再读文本] 活动1　品味语言 1．东晋文坛盛行骈文，王羲之是少数仍沿用散文写作或以散驭骈的作家之一。请赏析《兰亭集序》的语言特点。 答案：①生动、准确的词语。本文中多处词语使用生动、准确，于洗练中见作者功底。如“又有清流激湍，映带左右”一句中，“清”字写出兰亭周围水的质——清澈透明，“激”字写出水的状——激越奔流，两者静动相结合，构成互补。“映带”既写出了远观水的情态，又巧妙地引出与兰亭的关系，为“流觞曲水”创造了条件。②工整、华丽的对偶。文中多处使用对偶句，增加了文章的形式美，使形式与内容相得益彰。如“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”，前句遥看宇宙，思绪飞扬；后句回望大地，万物葱茏，心潮澎湃。感情美与形式美达到高度统一。③骈散结合，错落有致。如文中第三段“夫人之相与……感慨系之矣”，句子形式灵活，有骈句，如两个“或……”句，节奏明快，有音乐美；其他多是散句，长短不一，错落中见精致。 活动2　体会情感 2．本文描绘了兰亭的景致和王羲之等人集会的乐趣，抒发了作者盛事不常、“修短随化，终期于尽”的感叹。文章随其感情的变化极尽波澜起伏、抑扬顿挫之美。请结合原文分析情感变化过程。 答案：课文一至三段叙事、写景，“游目骋怀”“极视听之娱”“信可乐”表达出作者在此和与会者“畅叙幽情”、尽兴尽欢，情感也是愉悦、闲适的。接着由“欣于所遇”的乐引出“情随事迁”的忧，因“向之所欣，俯仰之间，已为陈迹”且个体生命“修短随化，终期于尽”，以“痛”作结。第四段，由读古人“兴感”之作时的体验“若合一契”说明古人也有感于死生；然后转入人生世事的深入抒写，批判当前士大夫“一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”，表现了王羲之抗拒人生虚幻的执着努力，随之又发出“后之视今，亦犹今之视昔，悲乎”的慨叹，可见作者对人生敏锐、深刻的感受中有一份对人生特别的热爱和执着。 [教考衔接] 根据提示默写相关句子。 (1)《兰亭集序》中交代集会地点的句子是“　　　　　 　　　”，表明集会地点周围有高峻的山峰的句子是“　　　　　　　　”。 (2)《兰亭集序》中交代集会目的的句子是“　　　　　　　　”，直接表明作者参加集会时的心情的句子是“　　　　　　　　”。 会于会稽山阴之兰亭 此地有崇山峻岭 修禊事也 信可乐也 (3)《陋室铭》中“谈笑有鸿儒，往来无白丁”两句描绘宾客尽是文人雅士、贤德之人，《兰亭集序》中表达类似意思的句子是：“　　　　　　　　，　　　　　　　　。” (4)《兰亭集序》中，王羲之与文人雅士们列坐在引溪水作为流觞的曲水边，油然而生地表达自己的幽深内藏的情感的句子是：“　　　　　 　　　，　　　　　　　　，　　　　　　　　。” 群贤毕至 少长咸集 虽无丝竹管弦之盛 一觞一咏 亦足以畅叙幽情 (5)《兰亭集序》中，表现兰亭气候宜人的句子是：“　　　　　　　　，　　　　　　　　。” (6)我们在感叹时光流逝时，往往会说“光阴似箭，日月如梭”，《兰亭集序》中与此句意义相近的句子是：“　　　　　　　　，　　　　　　　　。” 天朗气清 惠风和畅 夫人之相与 俯仰一世 (7)《兰亭集序》中，王羲之认为人在美好的时光中总会“　　　　　　　　，　　　　　　　　”，而在事过境迁之后又不免感慨横生。 (8)王羲之在《兰亭集序》中写每个人的寿命长短听凭造化，最后都归结于消亡的句子是：“　　　　　　　　，　　　　　　　　。” (9)针对魏晋名士崇尚虚无的思想，王羲之在《兰亭集序》中批评这一思想的句子是：“　　　　　　 　　，　　　　　　　　。” 快然自足 不知老之将至 况修短随化 终期于尽 固知一死生为虚诞 齐彭殇为妄作 四 课前预习 篇目二　归去来兮辞并序 49 [文本助读] 走近作者 陶渊明(352或365或372或376—427)，一名潜，字元亮，别号五柳先生，私谥靖节，浔阳柴桑(今江西九江)人，东晋诗人。出身于破落官僚地主家庭，《晋书》《宋书》均谓其系陶侃曾孙。曾任江州祭酒、镇军参军、彭泽令等职，因不能适应官场的世俗约束，决心去职归隐。长于诗文辞赋，诗多描绘自然景色及其在农村生活的情景，其中往往寄寓着他对官场与世俗社会的厌倦，表露出洁身自好不愿屈身逢迎的志趣，但也有宣扬“人生无常”“乐天安命”的消极思想。另一类题材的诗，如 《咏荆轲》《读山海经(精卫衔微木)》等篇，则寄寓抱负，颇多悲愤慷慨之音。其艺术特色，兼有平淡与爽朗之胜；语言质朴自然，而又极为精练，具有独特风格。散文以《桃花源记》、辞赋以本篇为代表作。有《陶渊明集》。 写作背景 陶渊明从29岁出仕，任官十三年，一直厌恶官场，向往田园。他在义熙元年(405)十一月，辞去彭泽令。以后再也没有出来做官。据《宋书·陶潜传》和萧统《陶渊明传》云，陶渊明归隐是出于对腐朽现实的不满。当时郡里一位督邮来彭泽巡视，官员要他束带迎接以示敬意。他气愤地说：“我不愿为五斗米折腰向乡里小儿！”即日挂冠去职，并赋《归去来兮辞并序》，以明心志。 副词，将要 动词，扶持 名词，带兵的人，将军 助词，主谓之间，取消句子独立性 助词，的 动词，去，往 代词，指知识 连词，表转折 连词，表并列 连词，表修饰 连词，表承接 介词，使，让 介词，把 连词，表目的 连词，表承接 连词，相当于“而”，表修饰 连词，因为 动词作名词，生活 形容词的使动用法，使愉快 形容词作名词，傲然自得的情怀 名词作状语，每日 名词作动词，弹琴，读书 名词作动词，用桨划船 做官。 内外亲戚，包括父母和兄弟。 小孩。 感叹。 遗憾。 文中指耕种之事。 文言句式 1．皆口腹自役。(　　　　　 　　　) 2．复驾言兮焉求？(　　　　　　　 　) 3．胡为乎遑遑欲何之？(　　　　　　　　 ) 4．寻程氏妹丧于武昌。 ( 　　　　 　) 5．农人告余以春及。 (　 　　　　　 ) 判断句，“皆”表判断 宾语前置句，宾语“焉”置于动词“求”之前 宾语前置句，宾语“何”置于动词“之”之前 状语后置句，状语“于武昌”置于动词“丧”之后 状语后置句，状语“以春及”置于动词“告”之后 6．寓形宇内复几时？[　　　　　　　 　] 7．遂见用于小邑。(　　　　　　　 　) 8．既自以心为形役。(　　　　　　　 　) 省略句，即“寓形(于)宇内复几时” 被动句，“见”表被动 被动句，“为”表被动 五 精彩课堂 84 [初读文本] 把握文章主旨 本文是一篇述志作品，作者通过叙述自己弃官归隐后一路上的心情、回家后的生活情趣和感受，表达了对黑暗官场的　　　　　　　，赞美了乡村的自然景物和劳动生活，显示了　　　　的决心。 厌恶和鄙弃 归隐 填写结构图示 答案：①入仕做官原因　②决心归隐　③厌恶官场、乐天知命 [再读文本] 活动1　体会情感 1．从“序”中看，陶潜辞官归隐的理由有哪些？ 答案：①“质性自然，非矫厉所得”，不愿扭曲自我，这是作者辞官归隐的根本原因；②“饥冻虽切，违己交病”，违背自我性情身心俱疲；③“于是怅然慷慨，深愧平生之志”，做官违背作者的志向；④“程氏妹丧于武昌”，需要去奔丧。辞官是作者的本性使然，做官实在有违作者的性情与志趣，所以他才最终弃官归隐。 活动2　赏析手法 2．《归去来兮辞并序》写到了回家后的种种景物和场景，这些描写是实写(眼前之景)还是虚写(想象之景)？结合“序”文内容和写作背景加以分析。 答案：应当为虚写，为作者想象之景。“序”中说，“辞”作于“乙巳岁十一月”，而十一月正值仲冬，作者离职归田的彭泽，位于江西湖口东，是不可能有“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流”等景象的。“农人告余以春及，将有事于西畴”“或植杖而耘耔”等场景、人事，作者明确说明是“春及”之时的事，与作者写作该文的时间不符。由此看来，作者所写回家后的景象，不是眼前之景，而是想象之景、心中之景。文章以这种充满轻快、愉悦、欣喜情调的景象描写，充分表现了作者对离开官场、回归田园的渴望和急切之情。 [教考衔接] 根据提示默写相关句子。 (1)陶渊明在《归去来兮辞并序》中描写归乡途中轻舟快水的句子是“　　　　　 　，　　　　 　　”，表达了作者弃官归乡的畅快心情。 (2)《归去来兮辞并序》中以云鸟自喻，过去做官出自无心，如今归田恰如鸟倦飞而知还的句子是：　　　　　　　　，　　　　　　　　。 (3)“亡羊补牢，犹未为晚”意在告诫人们要决绝过去，放眼未来。《归去来兮辞并序》中与之相似的句子是： 　 　　　 　　，　　　　　 　。 舟遥遥以轻飏 风飘飘而吹衣 云无心以出岫 鸟倦飞而知还 悟已往之不谏 知来者之可追 (4)《归去来兮辞并序》中表现诗人自斟自酌，享受室中之乐，心情很愉快的句子是：　　　　 　　，　　　 　　　。 (5)陶渊明在《归去来兮辞并序》中回顾当初为了谋生而出仕，而今感到悲哀、自责的句子是：　　　　 　　，　　　 　　　？ (6)《归去来兮辞并序》中写陶渊明回家后看到的庭院环境的句子是：　　　　　　，　　　　　　。 引壶觞以自酌 眄庭柯以怡颜 既自以心为形役 奚惆怅而独悲 三径就荒 松菊犹存 (7)《归去来兮辞并序》中，作者从万物的欣欣向荣里，感到大自然的生生不息和人生短暂的句子“　　　　 　　，　　　 　　　”与苏轼《赤壁赋》中的“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”有异曲同工之妙。 善万物之得时 感吾生之行休 六 课后研学 93 陶公祠的菊花 江水是菊黄色的，那江里流动着的莫不真是晋朝的菊花？ 已经不是菊花季节，陶公祠中那两厢盛开的菊花都已败萎了，只偶尔还露出些残存的黄色。祠在江边，就在这段被称为“菊江”的长江边。这地方真的与菊有缘，有“菊江”“菊邑”，还有个乡叫“黄菊乡”。我依然走在菊花黄的意韵之中。初冬那菊黄色的阳光和身边那座被菊黄色历史装帧的古建筑，以及存在于胸臆之中的菊花般的品格，以及风中飘荡着的大朵大朵菊花般的幻想，都让我陶然如醉。 陶渊明，曾在这里种菊，种出了一大片他认为应该存传后世的文人们自珍自矜的清高之气。我知道他其实很想做官，少时就有猛志：“少时壮且厉，抚剑独行游。谁言行游近，张掖至幽州。”而且，他也做过官，只是受不了官场那种腐气，那般骄奢淫逸。他的腰椎骨似乎很硬，不愿为五斗米而弯。他把大印挂在彭泽县的大堂上，然后走出来，走到风和阳光之中，走到那片贫寒却诚实的土地之上，他耕种的姿势或许可笑，腰躬着，整个上身几乎与土地平行，人们并不知道，他是一边耕种一边在泥土中寻他的诗句。 陶公祠中有一尊陶公塑像，高丈许，乌石所镌，给人一股凛凛不可侵犯的傲然，真正的陶渊明不会是这个样子，他后来穷得没饭吃，那样子一准佝偻，哪能有如此威风？但我却懂得塑者的匠心：他并不仅是雕塑东晋的那个人，而是塑他冷傲的气质。仰望陶公塑像，几分崇敬，几缕亲近，似乎有话要说，却是欲说还休，一千六百年了，他要说的话，都变成了大朵大朵的菊花了吧？ 在史书上，他的那个时代，官场腐败，社会奢靡。陶公就只好种些菊花，很想让菊花的清气，影响一下他厌恶的世风，然而菊花太小，那一星半点清菊之气又怎能荡涤一个奢腐王朝的浊臭呢？出乎陶公意料的是那菊花的清气后来却影响了中国的文学史！ 苏东坡曰：“渊明诗初视若散缓，熟视有奇趣。如曰：‘暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。’又曰：‘采菊东篱下，悠然见南山。’大率才高意远，则所寓得奇妙，遂能如此。如大匠运斤，无斧凿痕。”东坡大抵闻过陶渊明的菊花味，不仅闻过，而且深深地闻过。我不是苏东坡，我闻着的是另一种味儿，一个生气老人的味儿。这样的味儿辛弃疾也曾闻过，他在《水龙吟》中言道：“须信此翁未死，到如今凛然生气。吾侪心事，古今长在。”陶公或真未死，当在菊花之间，以一种清傲之气面对滔滔菊江和无期无尽的岁月。 祠不大，却是修葺得好，在江边一块高地上。祠后有塔，曰“秀峰塔”，另有一塔在不远处，叫“天然塔”，被称为“东流双塔”。祠与塔构成了一种沉重而冷肃的气氛，在东流镇的江边，在永远盛开的菊花之中。 陶公安在？问菊，菊却隐去了笑容，独向寒风…… 思维可视 1．作者在第二段中说：“我依然走在菊花黄的意韵之中”，这里为什么用“依然”一词？“菊花黄的意韵”的含义是什么？ 答案：已是菊花败萎的季节，本不该有菊花的“意韵”，但“我”还是感到了菊花的意韵，所以用“依然”。 含义：菊黄色的阳光，被菊黄色的历史装帧的古建筑，存在于胸臆中的菊花般的品格，风中飘落的菊花般的幻想。 2．第三段中“一边耕种一边在泥土中寻他的诗句”一句中，“在泥土中寻他的诗句”的含义是什么？ 答案：借以保持他清高的志节，寻求他社会清明的理想。 七 课时作业(十五)　兰亭集序 一、语言基础 1．下列句子中没有通假字的一项是(　　) A．虽趣舍万殊，静躁不同 B．或取诸怀抱，悟言一室之内 C．每览昔人兴感之由，若合一契 D．寡助之至，亲戚畔之 C 2 3 4 5 1 7~11 6 A项，“趣”同“取”。B项，“悟”同“晤”，面对。D项，“畔”同“叛”，背叛。 2 3 4 5 1 7~11 6 B 2 3 4 5 1 7~11 6 A项，古义：心怀。今义：抱在怀里；胸前；心里存有；心胸。C项，古义：一俯一仰之间，表示时间短暂。今义：低头和抬头，泛指一举一动。D项，古义：其，代词，指曲水；次，旁边。今义：第二(用于列举事项)；次要的地位。 2 3 4 5 1 7~11 6 D 2 3 4 5 1 7~11 6 D项均为数词，一。A项，动词，面对/动词，靠近、到。B项，名词，意态、情趣/动词，得到。C项，名词，旁边/名词，次序。 2 3 4 5 1 7~11 6 B 2 3 4 5 1 7~11 6 B项与例句均为形容词作名词。A项，名词作动词。C项，动词的使动用法。D项，形容词的意动用法。 2 3 4 5 1 7~11 6 5．下列句子中句式不同于其他三项的一项是(　　) A．当其欣于所遇　　　　　 B．仰观宇宙之大 C．不能喻之于怀 D．亦将有感于斯文 B 2 3 4 5 1 7~11 6 B项为定语后置句，其他三项均为状语后置句。 2 3 4 5 1 7~11 6 6．补写出下列句子中的空缺部分。 (1)针对魏晋名士崇尚虚无的思想倾向，王羲之在《兰亭集序》中用了两句话来批评：“　　　　　　 　　　，　　　　　　　　。” (2)《兰亭集序》中表现兰亭气候宜人的句子是：“　　　　　　，　　　　　　。” (3)我们在感叹时光流逝时，往往会说“光阴似箭，日月如梭”。《兰亭集序》中有两句相似的感叹：“　　　　　　，　　　　　　。” 固知一死生为虚诞 齐彭殇为妄作 天朗气清 惠风和畅 夫人之相与 俯仰一世 2 3 4 5 1 7~11 6 二、阅读鉴赏 阅读下面的文言文，完成7～11题。 材料一： 王羲之，字逸少。羲之年十三尝谒周顗顗察而异之于是始知名。羲之既少有美誉，朝廷公卿皆爱其才器，频召为侍中、吏部尚书，皆不就。复授护军将军，又推迁不拜。扬州刺史殷浩素雅重之，劝使应命。羲之遂报书曰：“吾素自无廊庙志，直王丞相时果欲内吾，誓不许之，手迹犹存，由来尚矣，不于足下参政而方进退。”羲之既拜护军，又苦求宣城郡，不许，乃以为右军将军、会稽内史。时殷浩与桓温不协，羲之以国家之安在于内外和，因以与浩书以戒之，浩不从，及浩将北伐，羲之以为必败，以书止之，言甚切至。浩遂行，果为姚襄所败。 2 3 4 5 1 7~11 6 2 3 4 5 1 7~11 6 尝诣门生家，见棐几滑净，因书之，真草相半。后为其父误刮去之，门生惊懊者累日。每自称“我书比钟繇，当抗行；比张芝【注】草，犹当雁行也”。曾与人书云：“张芝临池学书，池水尽黑，使人耽之若是，未必后之也。”羲之书初不胜庾翼、郗愔，及其暮年方妙。尝以章草答庾亮，而翼深叹伏，因与羲之书云：“吾昔有伯英章草十纸，过江颠狈，遂乃亡失，常叹妙迹永绝。忽见足下答家兄书，焕若神明，顿还旧观。” (节选自《晋书·王羲之传》，有删改) 2 3 4 5 1 7~11 6 材料二： 晋王羲之，字逸少，七岁善书。十二见前代《笔说》于其父枕中，窃而读之。父曰：“尔何来窃吾所秘？”羲之笑而不答。母曰：“尔看用笔法？”父见其小，恐不能秘之，曰：“待尔成人，吾授也。”羲之拜请：“今而用之，使待成人恐蔽儿之幼令也。”父喜，遂与之。不盈期月，书便大进。 2 3 4 5 1 7~11 6 2 3 4 5 1 7~11 6 答案：BDG 2 3 4 5 1 7~11 6 “年十三”是说王羲之的年龄，“三”后需断开，所以B处断句；“周顗”是人名，作“谒”的宾语，宾语后断句，所以D处断句；“之”作“异”的宾语，宾语后断句，“于是始知名”是对“顗察而异之”的影响，“于是”前需断开，所以G处断句。 2 3 4 5 1 7~11 6 8．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(　　) A．同志，指志趣相同的人，其中的“志”与“项脊轩志”中的“志”意思不相同。 B．申，文中指申述，与《齐桓晋文之事》中“申之以孝悌之义”的“申”意思相同。 C．祝版，古代祭祀时粘贴祝文的方版，文中指朝廷祭祀前要更换上王羲之书写的祭文。 D．入木三分，文中用来形容王羲之书法的笔力强劲，后也借喻指人见解、议论的深刻。 C 2 3 4 5 1 7~11 6 C项，“文中指朝廷祭祀前要更换上王羲之书写的祭文”错误。从“削之”看，应该是王羲之以前曾经写过的祭文，在更换新的之前，“削”的时候才发现已入木三分。 2 3 4 5 1 7~11 6 9．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(　　) A．虽然朝廷公卿都器重王羲之，频频召他为官，但他没有朝中任职的想法，又很讲究服食丹药养生，故刚到浙江就有终老于此的念头。 B．王羲之认为国家的安定在于内外团结和睦，以此写信劝诫与桓温不和的殷浩，当殷浩欲北伐时他又写信劝阻，但两次都遭到拒绝。 C．王羲之擅长多种书法字体，比如写在门生家几案上的是真草各半，答庾亮的书信是章草，《兰亭序》和《黄庭经》也属不同书体。 D．少年时期，王羲之就偷偷阅读父亲珍藏的前代书法秘籍，父亲发现后就很高兴地马上传授给他，让他的书法短期之内就大有长进。 D 2 3 4 5 1 7~11 6 D项，“父亲发现后就很高兴地马上传授给他”错误。从原文“父见其小，恐不能秘之，曰：‘待尔成人，吾授也。’羲之拜请：‘今而用之，使待成人恐蔽儿之幼令也。’父喜，遂与之”可知，父亲并没有马上高兴地传给他，而是在他的“拜请”之下才给他的。 2 3 4 5 1 7~11 6 10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)扬州刺史殷浩素雅重之，劝使应命。 答案：(1)扬州刺史殷浩向来很敬重他，劝他应召。 (2)今而用之，使待成人恐蔽儿之幼令也。 答案：(2)现在就给我用吧，倘使等到我长大成人，恐怕会埋没幼年的才华。 2 3 4 5 1 7~11 6 11．王羲之在书法方面赢得了哪些“美誉”和珍视？请结合两文本简要概括。 答案：①写在门生家几案上的字深受门生珍视，被误刮后，门生“惊懊者累日”；②写给庾亮的书信手迹深受庾翼的叹服，被誉为“焕若神明”，有张芝的风格；③卫夫人称赞他的字“有老成之智”，认为他会超过自己。 2 3 4 5 1 7~11 6 【参考译文】 材料一： 王羲之，字逸少。王羲之十三岁时，曾去拜访周顗，周顗仔细打量他，认为他非同寻常，从此开始声名为世人所知。王羲之少负美名以后，朝廷公卿都爱他的才能，多次召他做侍中、吏部尚书，他都推辞。后又拜护军将军，又拖延推辞不就任。扬州刺史殷浩向来很敬重他，劝他应召。王羲之回信说：“我向来没有在朝中任职的想法，在王丞相执政时他坚决要纳我入朝，我誓死不答应，回绝的书信手迹仍在，这种想法由来已久，不像足下以参政为进退的准则。”王羲之被封为护军将军后，殷浩又极力请求王羲之任宣城郡，朝廷不许，任命他为右军将军、 2 3 4 5 1 7~11 6 会稽内史。当时殷浩与桓温不和，王羲之认为国家的安定在于内外团结和睦，于是写信劝诫殷浩，殷浩不听，等到殷浩要北伐时，王羲之认为他必败无疑，写信阻止殷浩，言语十分恳切。后来殷浩率兵北伐，果然被姚襄打败。 2 3 4 5 1 7~11 6 王羲之很讲究服食丹药养生，不愿意留在京城，刚到浙江，就有终老于此的念头。会稽有好的山水，很多名士都住在那里，谢安没出仕时也住在那里。孙绰、李充、许询、支遁等都以文章道义超过当世，都在东方修建房舍居住，与王羲之志向相同。曾经和志同道合者在会稽山阴的兰亭集会宴饮，王羲之自己作序申述他的志向。 2 3 4 5 1 7~11 6 王羲之曾经到门生家，看见几案光滑洁净，就在上面写字，真书草书各半。后来门生的父亲不慎把字刮掉了，门生懊悔了好几天。王羲之每每自称“我的字与钟繇比，可以和他并行；与张芝的草书相比，也可以与之同列”。王羲之曾经给人写信说：“张芝在水池边学写字，池水都被墨汁染黑了，如果人们都像他那样用心，也未必会比他差。”王羲之的字开始不如庾翼、郗愔好，到了晚年才出色。王羲之曾经用章草给庾亮回信，庾翼见到后深深地叹服，于是给王羲之写信说：“我从前有十张张伯英(张芝)的章草，过江时颠沛，因而遗失了，常常叹惜美妙的笔迹永远不会再有了。忽然看见足下答复家兄的信，光彩焕发有如神明，顿时又有了旧日景象。” 2 3 4 5 1 7~11 6 材料二： 晋代王羲之，字逸少，七岁就擅长书法。十二岁时在父亲的枕中看到古代的《笔说》，就偷来读。父亲(发现后)问：“你为什么偷我秘籍？”王羲之笑而不答。母亲说：“你看的是用笔法吗？”父亲见他小，怕他不能领悟，(就对王羲之)说：“等你长大成人后，我传授给你。”王羲之诚恳地请求父亲：“现在就给我用吧，倘使等到我长大成人，恐怕会埋没幼年的才华。”父亲很高兴，于是就给了他。不到一个月，书法便大有长进。 2 3 4 5 1 7~11 6 卫夫人见了后，对担任太常官的王策说：“王羲之一定是看了《笔说》，最近看他的书法，已有了老成智慧。”泪流满面地说：“这孩子一定会比我还有名。”晋帝时，朝廷在北郊举行祭祀大典，更换祝版时，工人削去他的字，(见笔迹已)渗入木板三分。三十三岁写了《兰亭序》，三十七岁写了《黄庭经》，王羲之书法多数不是一种字体。 2 3 4 5 1 7~11 6 八 课时作业(十六)　归去来兮辞并序 C 2 3 4 5 1 7~11 6 惮：害怕，担心，忧虑。 2 3 4 5 1 7~11 6 B 2 3 4 5 1 7~11 6 B项，古今义均为“徘徊”。A项，古义：行人。今义：出征的人。C项，古义：幽深的样子。今义：(女子)文静而美好，(妆饰、仪容)美好。D项，古义：包括父母兄弟在内的内外亲属。今义：跟自己家庭有婚姻关系或血缘关系的家庭或它的成员。 2 3 4 5 1 7~11 6 A 2 3 4 5 1 7~11 6 ①⑥为名词作状语，②⑤⑨为名词作动词，③⑧为形容词作动词，④⑦为使动用法，⑩为形容词作名词。 2 3 4 5 1 7~11 6 4．下列句子中句式和例句相同的一项是(　　) 例句：胡为乎遑遑欲何之 A．既自以心为形役 B．寓形宇内复几时 C．乐夫天命复奚疑 D．遂见用于小邑 C 2 3 4 5 1 7~11 6 C项和例句都是宾语前置句。A、D两项是被动句。B项是省略句，省略介词“于”。 2 3 4 5 1 7~11 6 5．下列句子中的说法不正确的一项是(　　) A．“亲故多劝余为长吏”中，“长吏”是指县吏中职位较高的官吏。《汉书·百官公卿表》记载：“秩四百石至二百石，是为长吏。” B．“诸侯以惠爱为德”中，“诸侯”指古代帝王所分封的各国君主，也喻指掌握军政大权的地方长官。本文中意思为后者。 C．“情在骏奔，自免去职”中，“去职”指因为被朝廷中其他官员诬陷和排斥，离开职务，不再担任原来的职务。 D．“引壶觞以自酌”中，“壶觞”指盛酒的器皿、酒器，此处借代为酒。王羲之《兰亭集序》中也曾提及“一觞一咏”，也是饮酒之意。 C 2 3 4 5 1 7~11 6 “‘去职’指因为被朝廷中其他官员诬陷和排斥，离开职务”错，这里“去职”是指陶渊明自己请求免去官职，不是被诬陷和排斥而离职。 2 3 4 5 1 7~11 6 6．补写出下列句子中的空缺部分。 (1)陶渊明在《归去来兮辞并序》中描写拄着拐杖出去走走，随时随地休息的两句是“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。 (2)《归去来兮辞并序》中“　　　　　　，　　　　　　”两句既是陶渊明归隐后抬首远观之景的描写，更是他无意仕途、热爱隐居生活心境的表达。 策扶老以流憩 时矫首而遐观 云无心以出岫 鸟倦飞而知还 2 3 4 5 1 7~11 6 (3)陶渊明《归去来兮辞并序》化用《论语·微子》里楚狂接舆的歌辞，用以表达诗人对过去的觉醒，对未来尚可补救的坚持的两句是：“　　　　　 　 ，　　　 　 　　。” (4)屈原《离骚》中“　　　 　　　”一句以路为喻表达了自己对过去投身仕途的悔意，陶潜在《归去来兮辞并序》中“　　 　　　　”一句同样以路为喻表达自己的觉悟。 悟已往之不谏 知来者之可追 悔相道之不察兮 实迷途其未远 2 3 4 5 1 7~11 6 2 3 4 5 1 7~11 6 2 3 4 5 1 7~11 6 刺史王弘以元熙中临州，甚钦迟之，后自造焉。潜称疾不见。弘每令人候之，密知当往庐山，乃遣其故人庞通之等赍酒，先于半道要之。潜既遇酒，便引酌野亭，欣然忘进。弘乃出与相见，遂欢宴穷日。潜无履，弘顾左右为之造履。左右请履度，潜便于坐申脚令度焉。弘后欲见，辄于林泽间候之。其亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适融然。未尝有喜愠之色惟遇酒则饮时或无酒亦雅咏不辍。以宋元嘉中卒，时年六十三，所有文集并行于世。 (节选自《晋书·陶潜传》，有删改) 2 3 4 5 1 7~11 6 2 3 4 5 1 7~11 6 答案：BDF 2 3 4 5 1 7~11 6 “未尝有喜愠之色”是一个完整的句子，表示“从未有过高兴或生气的表情”，这里的“未尝”和“有喜愠之色”是密不可分的，所以需要在“色”字后断句。“惟遇酒则饮”又是一个完整的句子，意思是“只是见酒就喝”。这里的“惟”字引出条件，“遇酒”是条件，“则饮”是结果，所以需要在“饮”字后断句。“时或无酒/亦雅咏不辍”描述的是“有时候即使没有酒，也会不停地吟诗”。这里的“时或无酒”和“亦雅咏不辍”是两个相对独立的句子，分别描述了两种不同的情境，所以需要在“酒”和“亦”之间断句。 2 3 4 5 1 7~11 6 8．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(　　) A．祭酒，古代管理酒业的官员。因为陶渊明酷爱饮酒，官府便征召他任此职。 B．乡里，泛指乡民聚居的基层单位，文中是指居里或籍贯相同的人，即同乡。 C．经纬，经书和纬书。经书是儒家的经书。纬书是讲符篆、瑞应、占验之书。 D．太守，是秦汉对郡守的尊称。宋以后改郡为府，故知府亦别称为太守。 A 2 3 4 5 1 7~11 6 A项，“古代管理酒业的官员”表述错误。祭酒是古代主管学务的官员，州祭酒相当于现在的市教育局局长。“因为陶渊明酷爱饮酒，官府便征召他任此职”表述错误。材料一提到因为他亲人年迈家里贫穷，任用他为州祭酒。 2 3 4 5 1 7~11 6 9．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(　　) A．陶潜擅长作文，作文自有风格。他的《五柳先生传》中的五柳先生，被时人认为是他的真实写照，他写了《归去来兮辞》之后就辞去了县职。 B．陶潜躬耕自资，不愿谄媚长官；担任彭泽县令时，把公田全部用来种秫谷；被告知应该整饰衣冠迎接郡里前来视察的督邮，他叹息不已。 2 3 4 5 1 7~11 6 C．陶潜嗜酒如痴，率真放达自适。他曾希望自己能醉酒不醒，即使是陌生人家的酒宴，也欣然前往，酣醉而归；每醉就忘乎所以，其乐无穷。 D．陶潜为人清高，沉着而有涵养。他称病不见仰慕自己的长官，甚至朝廷征召他做官，他也不赴任；他从来没有表现出来高兴或愤怒的神色。 答案：A 2 3 4 5 1 7~11 6 A项，“他写了《归去来兮辞》之后就辞去了县职”表述错误，根据材料一“义熙二年，解印去县，乃赋《归去来》”可知，他是先辞官，后写的《归去来兮辞》。 2 3 4 5 1 7~11 6 10．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)未尝有所造诣，所之唯至田舍及庐山游观而已。 答案：(1)(他)不曾拜访过这些人，所到的地方只是田家家舍以及到庐山游观罢了。 (2)左右请履度，潜便于坐申脚令度焉。 答案：(2)随从询问他鞋子的尺寸，他便在座位上伸出脚让(他们)度量脚的长度。 2 3 4 5 1 7~11 6 11．同为隐逸者，《晋书》对陶潜和宋纤的形象塑造手法有何不同？ 答案：《晋书》用正面描写塑造了陶潜的隐逸者形象，比如用语言描写来塑造陶潜嗜酒如痴、为人清高的形象；对宋纤则运用侧面描写，如用太守杨宣和马岌的感叹、称颂来塑造宋纤卓然不群的形象。 2 3 4 5 1 7~11 6 【参考译文】 材料一： 陶潜，字元亮。他少年时心怀高尚，知识渊博善于写文章，洒脱大方不拘谨，自得于真性情，被乡里邻居所看重。曾经作《五柳先生传》来形容自己，当世人说是他的真实写照。因为他亲人年迈家里贫穷，任用他为州祭酒。他不能忍受官场腐败，没几天就自己回家了。州里聘用他为主簿，不去就职，自己种田来养活自己，于是得了瘦弱的病。又做镇军、建威参军，对亲戚朋友说：“想做个文官，来挣些补贴家用的钱可以吗？”管这些事的人听说了，任用他为彭泽令。在县里， 2 3 4 5 1 7~11 6 公田全部命令种秫谷(可酿酒)，说：“让我一直醉酒就够了。”陶潜向来简朴自爱，不谄媚长官。郡里派遣督邮到他的县，他的下属说应该束上带子(穿正装)见督邮，陶潜叹息说：“我不能为五斗米(这些俸禄)弯腰(丧失尊严)，小心谨慎地为乡下的小人做事啊！”义熙二年，将印绶交还离开了彭泽县，写了一篇《归去来兮辞》。不久，朝廷征召陶渊明为著作郎，不去就职。后来他谢绝了所有州郡官的拜见，他的乡亲有时备了酒邀请他，有时邀请他一起喝酒坐坐，虽然不认识主人，他也很高兴丝毫没有生气的样子，喝得畅快淋漓后就回家。(他)不曾拜访过谁，只是去一些田间家舍和庐山游玩罢了。 2 3 4 5 1 7~11 6 刺史王弘在元熙年间到达江州，很钦慕他，后来亲自造访。陶潜称病不见。王弘每每派人在路上等候，私下知道陶潜要往庐山，就派他的故人庞通之等人带着酒，预先在半路上邀请他。陶潜一遇上酒，在野亭举杯便饮，快乐得忘记了赶路。这时王弘便出面与他相见，于是一起饮酒欢宴终日。陶潜没有鞋，王弘环顾左右命令为他做鞋。随从询问他鞋子的尺寸，他便在座位上伸出脚让(他们)度量脚的长度。以后王弘再想会见他，便在草泽山间等候。他的亲朋好友，有时带着酒菜前往陶潜住处，他也从不推辞不喝。每喝醉一次，就感觉很舒适。他从未有过高兴或生气的表情，只是见酒就喝，有时候即使没有酒，也会不停地吟诵。陶潜在宋元嘉年中去世，享年六十三岁，文集流传于世。 2 3 4 5 1 7~11 6 材料二： 宋纤，字令艾，是敦煌效谷人。年少时有远大的志向，沉静不与世俗之人交往，在酒泉南山隐居。研究经纬之书，跟随他学习的弟子有三千多人。州郡征召他不去就职。张祚时，太守杨宣把他的画像画在阁上，进出看见就赞颂说：“什么石头作枕头？什么水流漱口？他的身体见不到，他的名声不能求取啊。”酒泉太守马岌是高尚的人，他准备威仪，击铙敲鼓，造访他。宋纤身居高楼之内拒绝见面。马岌感叹说：“名声可以耳闻，但身形却不能看见，品德可以仰视可形体却不能一睹，我从今往后知道先生是人中的豪杰了。” 2 3 4 5 1 7~11 6 一词多义 1．一 2．夫 3．信 4．致 5．修 6．所 词类活用 1．一觞一咏(　　　　　　　　) 2．群贤毕至，少长咸集(　　　 　　　 　　) 3．死生亦大矣(　　　　　 　　　) 4．齐彭殇为妄作(　　　　 　　　　) 5．固知一死生为虚诞(　　　 　　　　　) 6．足以极视听之娱(　　　　　　　　) 古今异义 1．列坐其次 古义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今义：第二；次要的地位。 2．俯察品类之盛 古义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今义：种类。 3．夫人之相与，俯仰一世 古义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今义：低头和抬头，泛指一举一动。 4．后之览者，亦将有感于斯文 古义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今义：文雅。 文白对译 　　 [语言建构] 一词多义 1．将 2．之 3．而 4．以 词类活用 1．瓶无储粟，生生所资(　　　　　　　 　) 2．眄庭柯以怡颜(　　　　　　　 　) 3．倚南窗以寄傲(　　　　　　 　　) 4．园日涉以成趣(　　　　　　 　　) 5．乐琴书以消忧(　　　　　　　 　) 6．或棹孤舟(　　　　　　　　 ) 古今异义 1．尝从人事 古义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今义：人的离合、境遇、存亡等情况，或关于工作人员的录用、培养、调配、奖罚等工作。 2．悦亲戚之情话 古义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今义：常用于跟自己家庭有婚姻关系或血缘关系的家庭或它的成员。 3．幼稚盈室 古义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今义：①年纪小；②形容头脑简单或缺乏经验。 4．于是怅然慷慨 古义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今义：①充满正气，情绪激昂；②不吝惜。 5．恨晨光之熹微 古义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今义：指一种情感，多为“仇恨”之意。 6．将有事于西畴 古义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今义：指发生某事。 文白对译 2．下列句子中加点词语的古今意义相同的一项是(　　) A．或取诸怀抱，悟言一室之内 B．情随事迁，感慨系之矣 C．夫人之相与，俯仰一世 D．引以为流觞曲水，列坐其次 3．下列句子中加点词的意义相同的一项是(　　) A． B． C. D． 4．下列句子中加点词的活用类型与例句相同的一项是(　　) 例句：群贤毕至 A.清流激湍，映带左右 B．少长咸集 C．所以游目骋怀，足以极视听之娱 D．齐彭殇为妄作 羲之雅好服食养性，不乐在京师，初渡浙江，便有终焉之志。会稽有佳山水，名士多居之，谢安未仕时亦居焉。孙绰、李充、许询、支遁等皆以文义冠世，并筑室东土，与羲之同好。尝与同志宴集于会稽山阴之兰亭，羲之自为之序以申其志。 卫夫人见，语太常王策曰：“此儿必见用笔诀，近见其书，便有老成之智。”流涕曰：“此子必蔽吾名！”晋帝时，祭北郊，更祝版，工人削之，入木三分。三十三，书《兰亭序》，三十七，书《黄庭经》，羲之书多不一体。 (节选自唐·张怀璀《书断·王羲之》，有删改) 【注】　张芝：字伯英，善草书。 7．材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑。 羲之年十三尝谒周顗顗察而异之于是始知名。 一、语言基础 1．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(　　) A．亲故多劝余为长吏 故：有老交情的人，老朋友 B．求之靡途 途：门路，途径 C．于时风波未静，心惮远役 惮：期盼 D．眷然有“归欤”之情 情：情绪，想法 2．下列句子中加点的词语古今意义相同的一项是(　　) A．问征夫以前路 B．抚孤松而盘桓 C．既窈窕以寻壑 D．悦亲戚之情话 3．下列句子中加点词的词类活用，归类正确的一项是(　　) ①园日涉以成趣　②或命巾车，或棹孤舟　③善万物之得时　④眄庭柯以怡颜　⑤范增数目项王　⑥吾得兄事之　⑦项伯杀人，臣活之　⑧严大国之威以修敬也 ⑨策扶老以流憩　⑩携幼入室 A．①⑥/②⑤⑨/③⑧/④⑦/⑩ B．①⑥/②⑤⑨/③⑩/④⑦/⑧ C．①⑥/②⑤/③⑨/④⑦/⑧⑩ D．①⑥/②⑤/③⑧/④⑦⑩/⑨ 二、阅读鉴赏 阅读下面的文言文，完成7～11题。 材料一： 陶潜，字元亮。潜少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。尝著《五柳先生传》以自况，时人谓之实录。以亲老家贫，起为州祭酒，不堪吏职，少日自解归。州召主簿，不就，躬耕自资，遂抱羸疾。复为镇军、建威参军，谓亲朋曰：“聊欲弦歌，以为三径之资可乎？”执事者闻之，以为彭泽令。在县公田悉令种秫谷， 曰：“令吾常醉于酒足矣。”素简贵，不私事上官。郡遣督邮至县，吏白应束带见之，潜叹曰：“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪！”义熙二年，解印去县，乃赋《归去来》。顷之，征著作郎，不就。既绝州郡觐谒，其乡亲或有酒要之，或要之共至酒坐，虽不识主人，亦欣然无忤，酣醉便反。未尝有所造诣，所之唯至田舍及庐山游观而已。 材料二： 宋纤，字令艾，敦煌效谷人也。少有远操，沈靖不与世交，隐居于酒泉南山。明究经纬，弟子受业三千余人。不应州郡辟命。张祚时，太守杨宣画其象于阁上，出入视之，作颂曰：“为枕何石？为漱何流？身不可见，名不可求。”酒泉太守马岌，高尚之士也，具威仪，鸣铙鼓，造焉。纤高楼重阁，距而不见。岌叹曰：“名可闻而身不可见，德可仰而形不可睹，吾而今而后知先生人中之龙也。” (节选自《晋书·宋纤传》，有删改) 7．材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑。 未尝有喜愠之色惟遇酒则饮时或无酒亦雅咏不辍。 $$