第五单元 第11课 谏逐客书 与妻书-【优化探究】2025-2026学年新教材高中语文必修下册同步导学案配套PPT课件（统编版）

第11课　谏逐客书　*与妻书 内容索引 晨读时光 课前预习 精彩课堂 课后研学 课时作业(十六) 篇目一 篇目二 课前预习 精彩课堂 课时作业(十七) 晨读时光 一 3 [依话题读名言] 1．理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。——[德]黑格尔 2．毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。——[英]培根 3．人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。——丁玲 4．世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。——[古希腊]苏格拉底 5．人类的心灵需要理想甚于需要物质。——[法]雨果 6．最可怕的敌人就是没有坚强的信念。——[法]罗曼·罗兰 [悟表达]　以上句子在表达自己的观点时运用的句式或词语是值得我们学习的，试着写一写你的发现。 ______________________________________________________________________________________________________________ [微积累背金段] 昔缪公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而缪公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉！向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实而秦无强大之名也。 (节选自《谏逐客书》) 表达鉴赏　选段叙述四位秦君任用客卿的情形，都是按照一定顺序来行文的，即先写用客，后写用客的结果。因此文章自然形成了4个极为分明的层次。但是，具体写每一位秦君用客，重点又有所不同。写穆公重点在“求士”8句，用士结果2句；写孝公用客1句，用客结果8句。这样文章既有整齐的美感，又有活泼的丰姿，增强了表达效果。 二 课前预习 篇目一　谏逐客书 8 [文本助读] 走近作者 李斯(？—前208)，楚国上蔡(今属河南)人，荀子的弟子，入秦为客卿，得到秦王的器重，秦统一后官至丞相，积极主张废分封，行郡县，统一文字和度量衡，改革典章制度。秦二世时，被赵高陷害，腰斩于咸阳，夷灭三族。李斯的《谏逐客书》被鲁迅评价为：“秦之文章，李斯一人而已。” 写作背景 据《史记》记载，秦王逐客的导火线是“郑国渠”事件。秦为统一天下，广揽人才。韩国为削弱秦国势力，趁秦国招揽人才之机，派水工郑国入秦，企图通过让秦国修灌渠来耗费财力，从而削弱秦国的军事实力。计谋败露之后，秦国宗室大臣污蔑客卿都不可靠，纷纷要求驱逐客卿。公元前237年，秦王嬴政下令逐客，李斯亦在被逐之列，于是写下此书劝谏。 常识链接 书 《谏逐客书》中的“书”同“疏”，指上书、奏章，为古代臣子向君主陈述政见的一种文体，是一种臣子向帝王逐条分析事理的公文名称，与表性质类似。《谏逐客书》是李斯的一篇优秀的古代公文。 [语言建构] 辨通假 1．遂散六国之从(　　　　　　　　　　) 2．河海不择细流(　　　　　　　　　　) 3．此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也(　 　) “从”同“纵” “择”同“释”，舍弃 “藉”同“借” 动词，攻克、占领 动词，被任用 动词，辜负 动词，凭借 动词，成就 动词，接近、靠近 介词，从 介词，在 介词，依靠 连词，来，表目的 名词作状语，在东面 名词作状语，向北；向南 动词的使动用法，使……散，瓦解 名词作状语，像蚕一样 形容词的使动用法，使……畅快 形容词作动词，看重 名词作状语，对内；对外 面向西。 用来……的。 文言句式 1．迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋。 (　　　　　 　　　) 2．必出于秦然后可。(　　　　　　　 　) 3．此非所以跨海内、制诸侯之术也。 (　　　　　 　　　) 4．此五帝三王之所以无敌也。(　　 ) 5．此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。 (　　　　　　　 　) 状语后置句。应为“于宋迎蹇叔，于晋来丕豹、公孙支”。 状语后置句。应为“必于秦出然后可”。 判断句。“非……也”表否定判断。 判断句。“……也”表判断。 判断句。“……也”表判断。 重用，帮助秦国攻灭西戎众多小国，称霸西戎。戎：古代对西部各少数民族的称呼。百里奚：原为虞大夫，虞亡时为晋所俘，作为晋献公女陪嫁之奴入秦。后逃亡到楚国宛(今河南南阳)地，为楚人所俘，秦穆公知道他有才能，以五张公羊皮将他赎回，授以国政，号“五羖(ɡǔ)大夫”。蹇叔：百里奚的朋友，有才能。因百里奚荐举，秦穆公请他入秦，委任为上大夫。来：招致，招揽。丕豹：晋国大夫丕郑之子，丕郑被晋惠公杀死后，丕豹投奔秦国，被秦穆公委任为大夫。公孙支：秦大夫。并国二十：据《史记·秦本纪》记载，秦穆公“益国十二，开地千里”。这里称“二十”是言其数目 川，未能实现。至秦武王时攻取。巴、蜀：巴，指 巴国，在今四川东部和重庆一带；蜀，指蜀国，在 今四川中部偏西一带。前316年，秦惠王派张仪、 司马错等率军攻灭巴、蜀，在其地分别设置巴郡、 蜀郡。上郡：原为魏郡，在今陕西北部，前328年 被魏割让给秦。汉中：原为楚地，在汉水中游一 带，前312年被秦攻取。包九夷：吞并九夷之地。 包，吞并、囊括。九夷，这里指当时楚国境内各少数 民族所居之地。鄢：楚国别都，在今湖北宜城东南。 三 精彩课堂 47 [初读文本] 把握文章主旨 文章先叙述自秦穆公以来皆以客卿致强的历史，说明秦若无客卿的辅助则　　　　　　的道理；然后列举各种女乐珠玉虽非秦地所产却被喜爱的事实作比，说明秦王不应该　　　　　　　。文章立意高深，始终围绕“大一统”的目标，从秦王统一天下的高度立论，正反论证，利害并举，说明用客卿强国的重要性。 未必强大 重物而轻人 填写结构图示 答案：①事实论证　②驱逐客卿将致秦之危亡 [再读文本] 活动1　理解文本内容 1．文章援古证今，列举史实证明客卿的功劳，并进行了正反两面论证。这四个例子对于劝谏秦王有何作用？ 答案：①叙说秦王先辈辉煌的功绩，使秦王感受到无上的家族荣耀，产生作为帝业传人的自豪感，从而心情愉悦；②使秦王从对先辈业绩的回顾中，体会到客卿对秦国的重要作用；③发挥秦王先辈业绩的感召作用，给秦王树立任用客卿有助于成就霸业的榜样。 活动2　分析艺术技巧 2．具体说明本文哪些地方采用了对比论证的方法？ 答案：本文通篇运用对比展开论证，正反并论，利害对举，反复对比，透彻有力。第1段中，四位君王“以客之功”的事实，是正面例证，“向使……”一转，则转入反面推理；第2段中，“用外物”与“逐客卿”“重物”与“轻人”对举，以及第1、2两段古今对举，同样是对比论证；第3段中，五帝三王广纳人才无敌于天下与今秦王“却宾客”“藉寇兵而赍盗粮”一正一反、一古一今，也是对比论证。 [教考衔接] 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 李斯者，楚上蔡人也。年少时，为郡小吏，见吏舍厕中鼠食不絜，近人犬，数惊恐之。斯入仓，观仓中鼠，食积粟，居大庑之下，不见人犬之忧。于是李斯乃叹曰：“人之贤不肖譬如鼠矣，在所自处耳！” 会韩人郑国来间秦，以作注溉渠，已而觉。秦宗室大臣皆言秦王曰：“诸侯人来事秦者，大抵为其主游间于秦耳，请一切逐客。”李斯议亦在逐中。斯乃上《谏逐客书》，秦王乃除逐客之令，复李斯官，卒用其计谋。官至廷尉。二十余年，竟并天下，尊主为皇帝，以斯为丞相。 (节选自《史记·李斯列传》，有删改) 1．材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑。 答案：BDF “恶利”为动宾结构，与“非世”结构一致，“而”表并列，连接紧密，“非世而恶利”单独成句，后面断开，即B处断开；“于无为”是“自托”的后置状语，后面断开，即D处断开；“此非……也”判断句，后面断开，即F处断开。 ★2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(　　) A．“度楚王不足事”与“度我至军中，公乃入”(《鸿门宴》)两句中的“度”字意思相同。 B．“阴遣谋士赍持金玉以游说诸侯”与“藉寇兵而赍盗粮”两句中的“赍”字意思相同。 C．黔首，指平民、老百姓。“黔”指黑色，平民百姓以黑巾覆头，故称“黔首”。 D．“损民以益仇”与“香远益清”(《爱莲说》)两句中的“益”字意思不同。 B A项，正确。“度”，都指估计，考虑。句意：李斯估计楚王不值得自己侍奉/估计我到了军营中，你再进去。B项，“意思相同”错。“赍”，携带/送给，付与。句意：暗中派遣谋士携带金玉珍宝前去各国进行游说/给敌人提供武器和粮食。C项，正确。D项，正确。“益”，对……有益/更加。句意：减少人民而对仇敌有益/香气远播，更加显得清新芳香。 3．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(　　) A．厕所中的老鼠和粮仓中的老鼠的生活情境类似，这引发了李斯的感慨，于是李斯离开楚国去秦国。 B．李斯西游秦国，先得到秦相吕不韦赏识，为郎官；后为秦王所用，先后担任长史、客卿、廷尉、丞相。 C．韩国人郑国到秦国做间谍，不久被发现。秦国的王公贵族以及大臣请求秦王将这些客卿全部驱逐出境。 D．李斯为长史辅佐秦王，向秦王献计对付诸侯，如以财诱惑、以利剑刺杀，显示出高超的政治能力。 A A项，“生活情境类似”错。由原文“见吏舍厕中鼠食不絜，近人犬，数惊恐之。斯入仓，观仓中鼠，食积粟，居大庑之下，不见人犬之忧”可知，两处老鼠的生活情境有天壤之别。 4．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)斯闻得时无怠，今万乘方争时，游者主事。 答案：(1)我听说如果得到了机会，就一定不要松懈怠慢，现在拥有万辆车马的诸侯国正在争取时机，游说之士掌握朝政。 (2)王者不却众庶，故能明其德。 答案：(2)有志建立王业的人不拒绝民众，所以能彰明他的德行。 5．李斯为何要离楚事秦？请根据材料一概括。 答案：①留在楚国没有建功立业的机会；②秦王有雄心壮志，要把握事秦时机；③想改变自己卑贱贫苦的处境。 【参考译文】 材料一： 李斯，是楚国上蔡人。他年少时，曾经在郡里当过小吏，看见办公处所附近厕所里的老鼠吃不干净的东西，每当有人或者狗走近的时候，老鼠多次受惊逃跑。李斯又走进粮仓，看见粮仓中的老鼠正在吃着囤积的粮食，它们居住在大屋子里，更不用担心人或狗的惊扰。(看到这种情形，)于是李斯感慨叹息说：“一个人有才还是没有才，同这些老鼠一样，是由自己所在的环境决定的啊！” 于是李斯跟随荀子学习治理天下的帝王之术。学成之后，李斯估计楚王不值得自己侍奉，而六个诸侯国的国势都已经衰弱，没有为它们建功立业的机会，就想向西进入秦国。李斯向荀子告辞说：“我听说如果得到了机会，就一定不要松懈怠慢，现在拥有万辆车马的诸侯国正在争取时机，游说之士掌握朝政。现在秦王想要吞并六国，称帝治理天下，这恰好是平民百姓奔走四方，游说之士施展拳脚的大好时机。地位卑贱之人没有想着去求取功名利禄，这类人就好像禽兽看到肉才想去吃，只有一副人的面孔而能勉强直立行走罢了。因此最大的耻辱莫过于身份卑贱，最大的悲哀莫过于穷困。长期处在卑贱的地位和穷困的环境之中，还要愤世嫉俗厌恶功名利禄，假托自己与世无争，这并不是士子原本的性情。因此我将要西行前去游说秦王。” 李斯到达秦国以后，刚好赶上秦庄襄王去世，于是李斯请求担任秦国相国文信侯吕不韦的门客；吕不韦十分欣赏他，于是保举他为郎官。李斯因此得到游说秦王的机会。于是，秦王委任李斯为长史，听从他的计谋，暗中派遣谋士携带金玉珍宝前去各国进行游说。对各诸侯国里的名士能用礼物进行收买的，就多送礼物加以收买；如果不能收买的，就用利剑将他们杀掉。这些方法都是为了离间诸侯国君臣之间的关系，然后秦王就派遣秦国的良将出兵攻打。秦王委任李斯为客卿。 刚好在这个时候，韩国人郑国以修筑灌溉水渠的名义，来到秦国做间谍，不久被发觉。秦国的王公贵族以及大臣们都对秦王说：“从诸侯国前来侍奉秦王的人，大多数只是为了他们的国君而来游说，离间秦国罢了，请求大王将这些客卿全部驱逐出境。”李斯也在计划好的要驱逐的客卿之中。于是李斯上书《谏逐客书》进行劝谏。秦王于是下令废除了驱逐客卿的诏令，重新恢复了李斯的官职，最后采用了他的计谋。李斯也升官到廷尉之职。秦国经过二十多年的战争，终于兼并了天下，尊称秦王为“皇帝”，委任李斯为丞相。 四 课前预习 篇目二　*与妻书 70 [文本助读] 走近作者 林觉民(1887—1911)，字意洞，号抖飞，又号天外生，福建闽县(今福州)人，民主革命者，黄花岗七十二烈士之一。1902年考入全闽大学堂，接受了民主革命思想影响，毕业后到日本留学。1911年，参加广州起义，不幸中弹负伤而被俘。在审讯中，他从容不迫，纵论世界大势，宣扬革除暴政、建立共和的革命主张，临刑谈笑自若，引颈就义。 写作背景 《与妻书》是林觉民在1911年广州起义的前三天，即1911年4月24日晚写给妻子陈意映的。当时，他从广州来到香港，迎接从日本归来参加起义的同志，住在临江边的一幢小楼上。夜阑人静时，想到即将到来的残酷而轰轰烈烈、生死难卜的起义以及自己的龙钟老父、弱妻稚子，他思绪翻涌，不能自已，彻夜疾书，分别写下了给父亲和妻子的诀别信。 常识链接 古代书信的提称语 书信一定要用称谓，首先要分清所写书信给的对象是父母、尊长，还是老师、朋友。称谓之后，一般要缀以对应的词语来表达敬意，如台端、台甫等，这类词语为提称语。提称语与称谓有对应的关系，其中有些可以通用，但大部分都有特定的使用对象，其中比较常用的有：①用于父母：膝下、膝前、尊前等。②用于长辈：几前、尊前、尊鉴、赐鉴、尊右等。③用于师长：函丈、尊鉴、道席等。④用于平辈：足下、阁下、台鉴、大鉴等。⑤用于同学：砚右、文几等。⑥用于夫妇：俪鉴等。⑦用于女性：芳鉴、淑鉴等。 [语言建构] 辨通假 1．称心快意，几家能彀(　　　　　　　　) 2．辛未三月念六夜四鼓(　 　　　　　　　) “彀”同“够” “念”俗同“廿”，二十 动词，推广到 介词，等到 名词，书信 动词，写 代词，他们 代词，代腹中之物 代词，那些 副词，表揣测语气，大概、或许 副词，表婉商语气，可、希望 副词，表祈使语气，应当、一定 瓜，名词作状语，像切瓜一样；死，动词的使动用法，使……死 名词作动词，追求 名词作状语，亲手 名词作动词，婚配、嫁给 第一个“老”，形容词作动词，尊敬；后两个“老”，形容词作名词，老人 形容词的使动用法，使……愉快 形容词的意动用法，以……为乐 双音复合词，并且推广到。 ①……的原因。 任性。 以后的日子。 想象，揣摩。 文言句式 1．厅旁一室，为吾与汝双栖之所。( 　　　　　　　　　　) 2．天下人之不当死而死与不愿离而离者，不可数计。(　　　　 　　　　　　) 3．望今后有远行，必以告妾，妾愿随君行。 [　　　　　　　 　　　] 判断句。“为”表判断。 定语后置句。应为“不当死而死与不愿离而离之天下人”。 省略句。“必以(之)告妾”。 4．称心快意，几家能彀？(　　 　　　　　　　　) 5．与使吾先死也，无宁汝先吾而死。 (　　　　　　　　　 　) 6．则较死为苦也，将奈之何？( 　　　　　　　　　　) 主谓倒装句。应为“几家能彀，称心快意”。 固定句式。“与使……无宁……”表选择。 固定句式。“奈……何……”表疑问。 五 精彩课堂 112 [初读文本] 把握文章主旨 这封书信表达了林觉民对革命的无限忠诚和对妻子的拳拳深情，深刻地阐明了个人幸福与全民幸福的关系以及个人的“亲情”要服从 　　　　　　的道理，表现了烈士为使亿万民众能过上幸福生活而不惜牺牲个人一切的　　　　　　精神。 革命需要 崇高献身 填写结构图示 答案：①献身救国　②爱妻之情 [再读文本] 活动1　梳理文章内容 1．文章第3、4段中，作者回忆了哪几件夫妻间的往事？作者追忆这些往事的目的是什么？ 答案：(1)作者用“汝忆否”“回忆”“又回忆”引出三件夫妻间的往事。第一件事是关于夫妻谁先死的谈论，说明自己不愿先死而“留苦”给妻子；第二件事是对月影之下真情相诉的回忆，说明自己“真真不能”忘记爱妻；第三件事是追述最后分手之前，因害怕妻子承受不起将要失去丈夫的悲痛，未将赴义之事告诉爱妻。 (2)目的是表达对妻子无比深厚的爱。 活动2　体会作者情感 2．这封绝笔书中用了许多典故，其中“司马青衫”“骨化石”“独善其身”表达了作者怎样的思想感情？ 答案：作者用“司马青衫”的典故，表达了对“天下人”不幸遭遇的深切同情；用“骨化石”的典故意在说明在当时的社会条件下，夫妻离散，相见无期；用“独善其身”的典故意在说明自己“不忍独善其身”，表明心系国家，“为天下人谋永福”的伟大胸怀。 [教考衔接] 阅读下面的材料，根据要求写作。 陈意映看到丈夫的《与妻书》立刻想到了死，林觉民的父母双双跪在她面前，恳请陈意映念在家中尚有幼儿，而她腹内还有一个小生命的份儿上，一定要活下去。但是，陈意映一直因失去丈夫而悲伤。1911年，悲伤过度的陈意映早产，生下遗腹子林仲新。 你怎样看待“陈意映一直因失去丈夫而悲伤”这件事？请写下来。200字左右。 答案：(示例)林觉民不但是一位革命先烈，在生活中还是一位好丈夫。陈意映因失去丈夫而悲伤，是可以理解的。林觉民写下的绝命书(即《与妻书》)，情感诚挚，激情澎湃，表示出献身革命的坚强决心，充满爱国主义的革命精神，勉励妻子“以天下人为念”，其情其志影响深远，激励着一代又一代仁人志士舍小我成就大我，为人民、为国家、为民族舍生取义、慷慨赴义。英雄也有血，也有泪。自古忠孝不能两全，真正的英雄就是要舍小家为国家。所以知书懂礼的陈意映应该理解丈夫，从失去丈夫的阴影中走出来。 六 课后研学 120 文本一： 再谈李斯 公元前208年，李斯父子被秦二世以“叛国罪”腰斩于咸阳闹市。刑前，李斯忆起发迹前平淡安适的生活追悔不已，与其子抱头痛哭。千百年来，多少文人史家品读李斯，皆为他临终方晓“平淡是真”而叹息。然而在我看来，这段临终遗言暴露了他最为致命的弱点，可谓他人生中的最后一个败笔。 纵观李斯的发迹过程，由“老鼠理论”顿悟地位决定人生，从而放弃小吏的职位求师于荀子，到学成之后果断选择去秦国从政；从成功当上吕不韦的门客到成为嬴政的亲信。这一路走来，他思维缜密、积极进取、眼光精准，没有放过任何一个机会，没有踏错任何一步路。试问，这样的一个人怎么可能永远屈居于上蔡做一个小吏呢？可以说，他的成功之门是由当初果断辞职的抉择开启的，然而，生命的最终他却否定了自己一生中最为正确的选择，羡慕起小吏的生活。这种做事不能彻底，徘徊不定的小吏思维正是他致命的弱点。 李斯是一个天生的政客，无可挑剔的丞相。他的《谏逐客书》、他推行的郡县制、他改革的书写制和币制甚至他对不同思想焚书坑儒的残酷镇压方法无不彰显了他的政治手腕和优秀的决断力。如果嬴政可以活得更为长久，李斯的结局定会是另一番模样。然而，嬴政崩逝时朝里的乱局打乱了李斯的计划，公子扶苏远在战场，国玺遗诏掌握在赵高、胡亥手中。向来铁腕的李斯乱了阵脚，按他的“老鼠理论”来讲，现在的李斯就是一只粮仓里的老鼠，先前粮仓的主管喜爱老鼠任他享乐，可是而今粮仓换了主人。他一直将自己当成受人恩惠的老鼠，下意识地认为自己所得的一切都是仓主所赐，现在好日子到头了，他必须讨好下一 个仓主，这是何等愚蠢的想法！如果大秦帝国是一个粮仓，那么从他当上丞相的那一天开始，他就已经成为粮仓重要的支配者！以他的势力和能力，新君上任无论是哪一个都需要他的支持和帮助，如果他将自己看得更重一些，他甚至可以左右新君的行动。然而，可怜的李斯将自己看得太过卑微，只知一味讨好那个暴虐的新君，以为只要得到恩宠便可在血腥的清洗中自我保全。正是这样的自轻自贱葬送了他的一世英名和身家性命。 李斯一生为人处事，从来都是果敢凌厉，对待异己甚至赶尽杀绝。秦王一生器重他，正是因为他办事的果断彻底和眼光的精准犀利。然而，在此生最为重要的一次抉择中，他却因为对自身的缺乏自信而丧失了这种能力，沦为一介庸人。回想李斯的一生，他最大的错误便是对自己发迹前的经历过分介意，他从未在君主面前将自己看成国之栋梁，而一味将自己摆到了奴才的位置，甚至到了生命的最终，他也没有死出一代英伟的丞相的气派，而是回到一切的起始点：一个上蔡的小吏，一个厕所里的老鼠。 名相李斯，一生荣耀却在最后留给后人万世遗憾。历史的车轮转过千年，李斯的悲剧从未停止上演。有多少本该留名汗青的俊杰在最接近成功的时刻，被自己的过去束缚，将自己坚守的信念抛弃，沦为一介庸人，留给翻看历史的我们一声沉重的叹息。然而，千年之后的今天，当他们的成败功过都成为云烟，当我们慢慢合上沉重的史册，除了为那些前人留下叹息，也许我们更该为自己深深思考：下一个李斯会不会是你？ 文本二： 焚书坑儒总导演李斯为何被腰斩 战国末期，群雄并起，诸侯争霸，秦国从七雄中异军突起，成为最强大的国家。李斯辅佐秦王嬴政，结束了分裂割据、诸侯混战的局面，统一了中原，并建立了中央集权制国家。 李斯，楚上蔡人。年轻时当过小吏，后拜荀子为师，学习帝王之术、治国之道。学业完成以后，他分析了当时的形势，认为“楚国不足事，而六国皆弱”，唯有秦国具备统一天下的条件。于是，他决定到秦国去施展自己的抱负。 公元前247年，李斯来到秦国，先在秦相吕不韦手下做门客，取得信任后，当上了秦王的近侍。李斯利用接近秦王的机会，进献《论统一书》，劝说秦王抓紧“万世之一时”的良机，“灭诸侯成帝业”，实现“天下统一”。秦王嬴政欣然接受了李斯的建议，先任命他为长史，后又拜为客卿，命其制定吞并六国、统一天下的策略。 公元前237年，秦国宗室贵族以韩国水工郑国在秦搞间谍活动事件为借口，要求秦王下令驱逐六国客卿，李斯也在被逐之列。李斯在被逐离秦途中，写了《谏逐客书》，劝秦王收回成命。他在《谏逐客书》中列举大量历史事实，说明客卿辅秦之功，力陈逐客之失，劝秦王为成就统一大业，要不讲国别，不分地域，广纳贤才。简单地说就是“不拘一格降人才”。秦王看了《谏逐客书》深受感动，立即取消了逐客令，并恢复了李斯的官职，不久又提升他当廷尉。秦王欣赏李斯的同时，也十分喜爱韩非的才华。李斯害怕韩非对自己的前途不利，就向秦王讲韩非的坏话。他说：“韩非是韩王的同族，大王要消灭各国，韩非爱韩不爱 秦，这是人之常情。如果大王决定不用韩非，把他放走，对我们不利，不如把他杀掉。”秦王轻信李斯的话，把韩非抓了起来。事后，秦王向姚贾问起韩非的为人，因韩非得罪过姚贾，他当然不会说韩非的好话。在李斯和姚贾的串通下，韩非求生无门，只好吃了李斯送来的毒药，以死了结。 秦王用了十年的时间，先后灭了六国，于公元前221年建立了我国历史上第一个统一的、中央集权制的封建国家，完成了统一大业。秦朝建立以后，李斯任丞相，继续辅佐秦始皇。秦统一后，由于过去各诸侯国长期分裂割据，语言、文字有很大差异，对于国家的统一和经济、文化的发展实在不方便。于是，李斯向秦始皇提出了统一文字的建议，并亲自主持这一工作，他以秦国文字为基础，废除异体字，简化字形，整理部首，形成了笔画比较简单、形体较为规范，便于书写的小篆，书写了一部《仓颉篇》，作为范本推行。 公元前213年，齐人淳于越反对当时实行的“郡县制”，要求根据古制，分封子弟。丞相李斯加以驳斥，并主张禁止百姓以古非今，以私学诽谤朝政。秦始皇采纳了李斯的建议，下令焚烧《秦记》以外的列国史记，对不属于博士馆私藏的《诗》《书》等，限期交出烧毁；有敢谈论《诗》《书》者处死，以古非今的灭族；禁止私学，想学法令的人要以官吏为师，此即“焚书”。第二年，两个术士侯生和卢生暗地里诽谤秦始皇，并亡命而去。秦始皇得知此事大怒，派御史调查，审理下来，犯禁者达四百六十余人，全部坑杀，此即“坑儒”。两事件合称“焚书坑儒”。 公元前210年，秦始皇死后，李斯为保全自己的既得利益，参与了赵高伪造遗诏一事，立少子胡亥为帝，赵高篡权后，为了掩盖事实真相，诬陷李斯“谋反”，将其腰斩于市，并夷灭三族。呜呼，多行不义必自毙！ 思维可视 以上两篇文章都是对李斯的介绍与评判，通过阅读文章，我们对李斯其人和历史上的焚书坑儒事件也有了更深层次的了解。我们可以阅读更多有关秦朝的文章，加深对秦朝历史的了解。 七 课时作业(十六)　谏逐客书 A 7~11 4 5 6 1 2 3 A项，“来”的意思是“招致，招揽”。 7~11 4 5 6 1 2 3 B 7~11 4 5 6 1 2 3 ①③均为介词，因此；②为介词，依靠、凭借；④为连词，来。 7~11 4 5 6 1 2 3 B 7~11 4 5 6 1 2 3 例句与B项均为名词作状语。A项，形容词作动词，看重；C项，动词的使动用法，使……散，瓦解；D项，形容词的使动用法，使……畅快。 7~11 4 5 6 1 2 3 D 7~11 4 5 6 1 2 3 D项，古义：用来……的。今义：表示因果关系的连词，常与“因为”连用。 7~11 4 5 6 1 2 3 5．下列各句中，句式与其他三项不同的一项是(　　) A．迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋 B．内自虚而外树怨于诸侯 C．并国二十 D．必出于秦然后可 C 7~11 4 5 6 1 2 3 C项，定语后置句，其他三项为状语后置句。 7~11 4 5 6 1 2 3 6．补写出下列句子中的空缺部分。 (1)在《谏逐客书》中，李斯先后列举泰山高大和河海深邃的例子，目的是说明“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。 (2)在《谏逐客书》中，作者开篇即直入主题、表明观点的句子是“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。 王者不却众庶 故能明其德 臣闻吏议逐客 窃以为过矣 7~11 4 5 6 1 2 3 (3)在《谏逐客书》中，李斯立足现实，通过对比论证一针见血地指出，同样是“非秦者”，如果国君对待外来物和对待外来人采取不同的态度的话，会给人“　　　　　　　　　　　　　　　　　　　， 　　　　　　　　　　　”这样的不良印象。 然则是所重者在乎色、乐、珠玉 而所轻者在乎人民也 7~11 4 5 6 1 2 3 7~11 4 5 6 1 2 3 7~11 4 5 6 1 2 3 材料二： 赵高案治李斯。李斯拘执束缚，居囹圄中，仰天而叹曰：“嗟乎，悲夫！不道之君，何可为计哉！昔者桀杀关龙逢，纣杀王子比干，吴王夫差杀伍子胥。此三臣者，岂不忠哉，然而不免于死，身死而所忠者非也。今吾智不及三子，而二世之无道过于桀、纣、夫差，吾以忠死，宜矣。今行逆于昆弟，不顾其咎；侵杀忠臣，不思其殃；大为宫室，厚赋天下，不爱其费：三者已行，天下不听。今反者已有天下之半矣，而心尚未寤也。” 7~11 4 5 6 1 2 3 于是二世乃使高案丞相狱，治罪。赵高治斯，榜掠千余，不胜痛，自诬服。斯所以不死者，自负其辩，有功，实无反心，幸得上书自陈，幸二世之寤而赦之。李斯乃从狱中上书曰：“臣为丞相治民，三十余年矣。逮秦地之狭隘。先王之时秦地不过千里，兵数十万。臣尽薄材，谨奉法令，阴行谋臣，资之金玉，使游说诸侯，阴修甲兵，饰政教官斗士尊功臣盛其爵禄，故终以胁韩弱魏，破燕、赵，夷齐、楚，卒兼六国，虏其王，立秦为天子。罪一矣。地非不广，又北逐胡、貉，南定百越，以见秦之强。罪二矣。尊大臣，盛其爵位，以固其亲。罪三矣。 7~11 4 5 6 1 2 3 7~11 4 5 6 1 2 3 7~11 4 5 6 1 2 3 7．材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑。 答案：BDF 7~11 4 5 6 1 2 3 “饰政教”“官斗士”“尊功臣”“盛其爵禄”为并列结构，且每个句子都是动宾结构，句式完整，之间应断开，故应在B、D、F处断开。 7~11 4 5 6 1 2 3 8．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(　　) A．从，通“纵”，即“合纵”，是战国时期六国合力抵抗强秦的策略。与之相对的策略是“连横”。 B．宾客，这里指贵族的门客、策士等。与“太子及宾客知其事者”中的“宾客”意思相同。 C．社稷，古代帝王、诸侯所祭的谷神叫“社”，土神叫“稷”，后来就以“社稷”代表国家。 D．五刑，中国古代五种主要刑罚的统称。先秦以前的五刑是指墨、劓、剕、宫、大辟。腰斩属于大辟之刑。 C 7~11 4 5 6 1 2 3 C项，“所祭的谷神叫‘社’，土神叫‘稷’”错误，应是所祭的谷神叫“稷”，土神叫“社”。 7~11 4 5 6 1 2 3 9．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(　　) A．诸侯各国的人才来到秦国都是为了游说做间谍的，李斯也是如此，所以秦国的宗室大臣建议秦王把所有的客卿都驱逐出境。 B.李斯用举例、对比的方法证明来自他国的客卿曾对秦国的富强作出了巨大贡献，因此不能驱逐客卿。 C．李斯在狱中想到关龙逢、比干、伍子胥这些才智过人的臣子都很忠诚，却被夏桀、商纣和夫差杀死，所以自己尽忠而死是应该的。 D．李斯被人轮流反复审问，以实对答，就遭严刑拷打，当二世派人验证口供时，不敢再改，承认了自己的罪状。 A 7~11 4 5 6 1 2 3 A项，“诸侯各国的人才来到秦国都是为了游说做间谍的，李斯也是如此”说法过于绝对，根据材料一可知，“各国的人才来到秦国都是为了游说做间谍”只是宗室大臣的看法。 7~11 4 5 6 1 2 3 10．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)王卒用李斯之谋，阴遣辩士赍金玉游说诸侯。 答案：(1)秦王最终采用了李斯的策略，秘密派遣能言善辩的人携带黄金珠玉去游说各国的诸侯。 (2)今行逆于昆弟，不顾其咎；侵杀忠臣，不思其殃。 答案：(2)现在(二世)对自己的兄弟施以违反常情常理的残暴手段，不考虑会有什么灾祸；迫害、杀戮忠臣，也不考虑会有什么灾殃。 7~11 4 5 6 1 2 3 11．李斯为什么说自己“有罪七”？结合材料一和材料二，谈谈你的理解。 答案：李斯自认为有功，他说自己“有罪七”，是正话反说，希望能够上书为自己辩护，希望二世醒悟从而赦免他。 7~11 4 5 6 1 2 3 【参考译文】 材料一： 秦国的宗室大臣们议论说：“各诸侯国来秦国做官的人，都是为他们的君主来游说，挑拨我们君臣关系的，请大王把他们全部驱逐出境。”于是秦王下令在全国进行大搜索，下逐客令。客卿楚国人李斯也在被驱逐之列，他在被驱逐将要离开秦国时，上书给秦王说：“从前秦穆公寻求贤士，在西边从戎得到由余，在东边从宛地得到百里奚，于是在西戎称霸。秦孝公采用商鞅的新法，诸侯亲附归服，至今安定强盛。秦惠王采纳张仪的计策，拆散六国结成的合纵，使他们侍奉秦国。昭王 7~11 4 5 6 1 2 3 得到范雎，加强、巩固了王室的权力，抑制豪门贵族的势力。这四位君主，都依靠了客卿的功劳。由此看来，客卿哪有什么对不住秦国的地方呢！美色、音乐、珠玉都不产于秦国，可是陛下您使用的很多；可陛下对用人却不是这样，不问是否可用，不管是非曲直，只要不是秦国人就赶走，凡是客卿都要驱逐。(以此可以看出)陛下所看重的是美色、音乐、珠玉，而所轻视的却是百姓。现在您抛弃百姓使之去资助敌国，拒绝宾客使之去成就诸侯霸业，这就叫作‘给敌人提供武器和粮食’啊。”于是秦王下令召回李斯，恢复了他的官职，废除了逐客的命令。秦王最终采用了李斯的策略，秘密派遣能言善辩的人携带黄金珠玉去游 7~11 4 5 6 1 2 3 说各国的诸侯。对诸侯国中那些有名望、有权势的人，凡是可以收买的，就多送礼物加以收买；不肯被收买的，派刺客用利剑将其刺杀，利用离间计谋，挑拨各国君与臣子之间的关系，然后派良将率军攻打各国，几年之内，秦国终于兼并了天下。 7~11 4 5 6 1 2 3 材料二： 赵高查办李斯。李斯被捕后被套上刑具，关在监狱中，仰天长叹道：“哎呀！可悲啊！无道的昏君，怎么能为他出谋划策呢！从前夏桀杀死关龙逢，商纣杀死王子比干，吴王夫差杀死伍子胥。这三个大臣，难道不忠吗？然而免不了一死，他们虽然尽忠而死，只可惜忠非其人。现在我的智慧赶不上这三个人，而二世的暴虐无道超过了桀、纣、夫差，我因尽忠而死，也是应该的呀。现在(二世)对自己的兄弟施以违反常情常理的残暴手段，不考虑会有什么灾祸；迫害、杀戮忠臣，也不考虑会有什么灾殃；大力修筑宫殿，加重对天下百姓的税收，不吝惜钱财：这三件措施实行之后，天下百姓不服从。现在造反的人已占天下人的一半了，但二世心中还未觉悟。” 7~11 4 5 6 1 2 3 于是二世就派赵高审理丞相一案，对他加以惩处。赵高惩治李斯，拷打他一千多下，李斯不能忍受痛苦的折磨，冤屈地招供了。李斯之所以不自杀而死，是他自负能言善辩，(又对秦国)有大功，确实没有反叛之心，希望能够上书为自己辩护，希望二世能觉悟过来并赦免他。李斯于是在监狱中上书说：“我担任丞相治理百姓，已经三十多年了。我来秦国时领土还很狭小。先王的时候，秦国的土地不过千里，士兵不过几十万。我用尽了自己微薄的才能，小心谨慎地执行法令，暗中派遣谋臣，资助他们金银珠宝，让他们到各国游说，暗中准备武装，整顿政治和教化，任用英勇善战的人为官，提高功臣的社会地位，给他们很高 7~11 4 5 6 1 2 3 的爵位和俸禄，所以终于威胁韩国，削弱魏国，击败了燕国、赵国，削平了齐国、楚国，最后兼并六国，俘获了他们的国王，拥立秦王为天子。这是我的第一条罪状。秦国的疆域并不是不广阔，还要在北方驱逐胡人、貉人，在南方平定百越，以显示秦国的强大。这是我的第二条罪状。尊重大臣，提高他们的爵位，用以巩固他们同秦王的亲密关系。这是我的第三条罪状。建立社稷，修建宗庙，以显示主上的贤明。这是我的第四条罪状。更改尺度衡器上所刻的标志，统一度量衡和文字，颁布天下，以树立秦朝的威名。这是我的第五条罪状。修筑驰道，兴建游观之所，以显示主上志满意得。这是我的第六条罪状。减轻刑罚，减少税 7~11 4 5 6 1 2 3 收，以满足主上赢得民众的心愿，使百姓都拥戴君主，至死都不忘记君主的恩德。这是我的第七条罪状。像我李斯这样为臣子的，所犯罪状足以处死，本来已经很久了。皇帝希望我竭尽所能，才得以活到今天，希望陛下明察！”奏书呈上之后，赵高让狱吏丢在一边而不上报，说：“囚犯怎能上书！” 7~11 4 5 6 1 2 3 赵高派他的门客十多人假扮成御史、谒者、侍中，轮流往复审问李斯。李斯改为以实对答时，赵高就让人再拷打他。后来二世派人去验证李斯的口供，李斯以为还和以前一样，终不敢再改口供，在供词上承认了自己的罪状。二世二年(前208)七月，李斯被判处五刑，判在咸阳街市上腰斩。 7~11 4 5 6 1 2 3 八 课时作业(十七)　*与妻书 A 6~10 4 5 1 2 3 A项，“衷”的意思是“苦衷”。 6~10 4 5 1 2 3 C 6~10 4 5 1 2 3 C项与例句都是连词，因为。A项，介词，把。B项，介词，凭。D项，介词，拿。 6~10 4 5 1 2 3 C 6~10 4 5 1 2 3 C项，“快”是形容词的使动用法，其他三项是名词作状语。 6~10 4 5 1 2 3 D 6~10 4 5 1 2 3 D项，“所以”一词表原因。在现代汉语中“所以”表结果。 6~10 4 5 1 2 3 5．对下列各句的文言句式，分类正确的一项是(　　) ①所以敢先汝而死，不顾汝也　②当哭相和也　③一恸 ④厅旁一室，为吾与汝双栖之所　⑤天灾可以死　⑥必以告妾　⑦钟情如我辈者 A．①③⑤⑦/②④/⑥ B．②③⑤/①④/⑥⑦ C．①③⑤/②④/⑥⑦ D．①②③⑤⑥/④/⑦ D 6~10 4 5 1 2 3 ①②③⑤⑥均为省略句，④为判断句，⑦为定语后置句。 6~10 4 5 1 2 3 6~10 4 5 1 2 3 6~10 4 5 1 2 3 邹君海滨，以所辑《黄花岗烈士事略》丐序于予。时予方以讨贼督师桂林。环顾国内，贼氛方炽，杌陧②之象视清季有加，而予三十年前所主唱之三民主义、五权宪法，为诸先烈所不惜牺牲生命以争之者，其不获实行也如故。则予此行所负之责任，尤倍重于三十年前。倘国人皆以诸先烈之牺牲精神为国奋斗，助予完成此重大之责任，实现吾人理想之真正中华民国，则此一部开国血史，可传世而不朽。否则不能继述先烈遗志且光大之，而徒感慨于其遗事，斯诚后死者之羞也！ 予为斯序，既痛逝者，并以为国人之读兹编者勖。 【注】　 ①踬踣：遭受挫折。②杌陧：(局势、局面、心情等)不安定。 6~10 4 5 1 2 3 6．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑。 答案：CEH 6~10 4 5 1 2 3 “草木为之含悲”“风云因而变色”前两句句式整齐，构成对偶句，故应在“含悲”“变色”后断开，即C、E处断开。“全国久蛰之人心”主谓宾齐全，中间不能断开，故应在H处断开。 6~10 4 5 1 2 3 7．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(　　) A．序，也作“叙”或称“引”，有如今日的“引言”“前言”。是说明书籍著述或出版意旨、编次体例、作者情况的文章。序只能写在文章的前面。 B．辛亥，即辛亥年，属中国传统纪年农历的干支纪年，其中，“辛”为十天干之一，“亥”为十二地支之一。 6~10 4 5 1 2 3 C．碣，刻石中的一类形制。汉代以前的刻石没有固定形制，大抵刻于山崖的平整面或独立的自然石块上，后人将刻有文字的独立天然石块称作“碣”。 D．史迁，即司马迁。其所著《史记》是中国第一部纪传体通史，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 答案：A 6~10 4 5 1 2 3 A项，“序只能写在文章的前面”错，序也可放在书的后面，列于书后的称为“跋”或“后序”。 6~10 4 5 1 2 3 8．下列对原文相关内容的概述，不正确的一项是(　　) A．作者运用对偶、比喻、排比、夸张等手法高度评价黄花岗起义，认为它与武昌起义一样极大地推动了中国的革命进程。 B.黄花岗七十二烈士的事迹十年之后才有比较完整的记载，这主要是因为当时国内政局动荡。 C．作者有感于当时形势，奋笔直书，痛斥黑暗势力气焰嚣张，呼吁后来人继承先烈遗志。 D．鉴于黄花岗起义失败，作者深感必须发动民众，说明了作者思想的转变和进步。 A 6~10 4 5 1 2 3 A项，没有运用“排比”手法。 6~10 4 5 1 2 3 9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)否则不能继述先烈遗志且光大之，而徒感慨于其遗事，斯诚后死者之羞也！ 答案：(1)不然就不能够继承先烈的遗志并将它发扬光大，而只能仅仅对他们的英勇事迹发表感慨，这实在是我们后死的人的羞耻啊！ (2)予为斯序，既痛逝者，并以为国人之读兹编者勖。 答案：(2)我写这篇序文，既为沉痛地悼念先烈，也希望用它来作为对阅读这本书的国人的勉励。 6~10 4 5 1 2 3 10．作者为什么用了较大篇幅谈时局和任务？ 答案：对时局和任务的精辟分析，正是下文对国人提出希望的有力根据，也使后面的写作目的既醒目又发人深思。 6~10 4 5 1 2 3 【参考译文】 清朝末年，(我们)革命党人历尽艰难险阻，以坚强刚毅、不屈不挠的精神，跟人民的敌人交锋搏斗，屡次遭受挫折，牺牲情形的悲壮，以辛亥年三月二十九日包围攻打两广总督衙门的战役最为突出。我党的精华，(几乎)全部牺牲，那损失可以说是太大了！然而这场战役，碧血到处飞溅，浩然正气充满四方，草木为他们满含悲伤，风云因他们变了颜色。全国人民长期隐藏抑制的情绪，这才大大振作奋发起来。(对清朝统治者)长期积聚的怨恨和愤怒，像汹涌的波涛冲击山沟一样，无法遏止抑制，不到半年武昌起义的革命就因此成功。那么这场战役的价值，简直可使天地惊骇、鬼神哭泣，它和武昌革命这一战役一同长存而为后人纪念。 6~10 4 5 1 2 3 但是自从民国开始建立，变乱纷纷而来，(使得)黄花岗上的烈士坟墓，还埋没在荒野杂草之间。自烈士们牺牲以后拖延了七年之久，才有烈士坟墓墓碑的修建；拖延十年之久，才有烈士事迹的编辑。而七十二烈士中，有的虽有事迹记载却记述得不够详细具体，有的只留存姓名而没有(记下)事迹，更严重的是有的连姓名都不可查考，就好像历史记载的田横的事迹，即使凭着司马迁的善于为游侠作传(的手笔)，也不能够给五百个壮士一个个立传，这就越发使人悲痛。 6~10 4 5 1 2 3 邹海滨拿他所编辑的《黄花岗烈士事略》这本书请求我为它写篇序言。那时候，我正准备北上讨伐敌人，在桂林统帅军队。看看国内，敌人的气焰正嚣张，(国家)倾危不安的迹象比清朝末年还要厉害，而我在三十年前所倡导的三民主义、五权宪法，就是被许多烈士不惜牺牲生命去争取的主张，还和过去一样不能(被)实行。那么我这次行动所肩负的责任，比三十年前更加重大。假如全国的人都以这些先烈的牺牲精神为我们的国家而努力奋斗，帮助我完成这个重大的责任，实现我们建立真正的“中华民国”的理想，那么这一部创建民国的用鲜血写成的历史，就可以流传后世而永垂不朽。不然就不能够继承先烈的遗志并将它发扬光大，而只能仅仅对他们的英勇事迹发表感慨，这实在是我们后死的人的羞耻啊！ 6~10 4 5 1 2 3 我写这篇序文，既为沉痛地悼念先烈，也希望用它来作为对阅读这本书的国人的勉励。 6~10 4 5 1 2 3 一词多义 词类活用 1．东得百里奚于宛(　　　　　　　　　　) 2．北收上郡，南取汉中(　　　　　　 　　) 3．遂散六国之从(　　　　 　　　　　　) 4．蚕食诸侯(　　　　　　　　　　) 5．而歌呼呜呜快耳者(　　　　　　　 　　　) 6．然则是所重者在乎色、乐、珠玉(　　　　　　　　　　) 7．内自虚而外树怨于诸侯(　　　　 　　　　　) 古今异义 1．使之西面事秦 古义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今义：方位词。西边。 2．此非所以跨海内、制诸侯之术也 古义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今义：表示因果关系的连词，常与“因为”连用 文白对译 奠定了日后统一天下的基础。商鞅，公孙氏， 名鞅，卫国人，战国时政治家。因功封于商(今 陕西商洛东南)，号商君，故称商鞅。获楚、魏 之师：指战胜楚国、魏国的军队。前340年，商鞅 率军大败魏军，俘获魏公子卬(ánɡ)，逼迫魏割 河西之地与秦。同年又南侵楚，战况不详，据此， 用张仪为相，采取连横策略，屡败魏、韩、赵、楚 等国，降服巴、蜀，取得许多土地，使秦国更为强 盛。张仪，战国时魏国人，纵横家。拔三川之地： 攻取三川之地。拔，攻取。三川之地，指黄河、 洛水、伊水相交之地。秦惠王时，张仪请出兵三 郢：楚国都城，在今湖北荆州市荆州区西北。前 279年，秦将白起攻取鄢，翌年又攻取郢。成皋：原 为韩邑，在今河南荥阳，地势险要，前249年被秦攻 范雎：战国时魏国人。先被昭王拜为客卿，指出秦 昭王母宣太后擅权，权贵用事，将危及昭王的统治。 昭王遂下令废宣太后，将穰侯、华阳君等贵戚放逐 到关外，并拜范雎为相，封于应(今河南平顶山西)， 称应侯。穰侯：魏冉，宣太后异父弟，曾多次任秦 相，封于穰(今河南邓州)，称穰侯。华阳：华阳君 芈(mǐ)戎，宣太后同父弟，曾任将军等职，与魏冉 同掌国政，受封于华阳(今河南新郑北)，故称 华阳君。公室：王室。杜私门：抑制豪门贵族 珠与和氏璧，传说中春秋时随侯得到的宝珠和 楚人卞和所获的美玉。明月：宝珠名。 太阿： 古代名剑，相传为春秋时著名工匠欧冶子、干 将所铸。纤离：骏马名。翠凤之旗：用翠羽装饰 镶嵌着珠子的耳饰。傅，附着、加上。玑，不圆的 珠子，这里泛指珠子。阿(ē)缟：古代齐国东阿所 产的细绢。随俗雅化：娴雅变化而能随俗。搏 髀(bì)：唱歌时拍打大腿以应和节拍。《郑》《卫》 《桑间》：指郑国、卫国一带的乐曲。桑间，原是卫 国濮水边的地名，在今河南濮阳南，相传卫国青 年男女常在濮水上欢会歌唱。《昭》《虞》《武》 《象》：都是传说中的古乐名，这里泛指古乐。 尧、虞舜。三王：指夏、商、周三代开国君主，即 夏禹、商汤和周武王。黔首：指平民、老百姓。 资：资助，供给。业：使成就霸业。藉：同“借”。 乃从荀卿学帝王之术。学已成，度楚王不足事，而六国皆弱，无可为建功者，欲西入秦。辞于荀卿曰：“斯闻得时无怠，今万乘方争时，游者主事。今秦王欲吞天下，称帝而治，此布衣驰骛之时而游说者之秋也。处卑贱之位而计不为者，此禽鹿视肉，人面而能强行者耳。故诟莫大于卑贱，而悲莫甚于穷困。久处卑贱之位，困苦之地，非世而恶利自托于无为此非士之情也故斯将西说秦王矣。” 至秦，会庄襄王卒，李斯乃求为秦相文信侯吕不韦舍人；不韦贤之，任以为郎。李斯因以得说秦王。秦王乃拜斯为长史，听其计，阴遣谋士赍持金玉以游说诸侯。诸侯名士可下以财者，厚遗结之；不肯者，利剑刺之。离其君臣之计，秦王乃使其良将随其后。秦王拜斯为客卿。 材料二： 臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。 夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。 (节选自李斯《谏逐客书》，有删改) 非世而恶利自托于无为此非士之情也故斯将西说秦王矣。 一词多义 词类活用 1．瓜分之日可以死(　　　　　　　　　　　　 ) 2．吾平生未尝以吾所志语汝(　　　 　) 3．意洞手书(　　　　　　　　　　　　) 4．汝幸而偶我(　　　　　　　　　　　　) 5．老吾老，以及人之老(　　　　　　　　　　 ) 6．称心快意(　　　　　　　 　　　　　) 7．当亦乐牺牲吾身与汝身之福利( 　　　　　　　 　　　　　) 古今异义 1．老吾老，以及人之老 古义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今义：表并列的连词。 2．此吾所以①敢率性②就死不顾汝也 ①古义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今义：表结果的连词，因此。 ②古义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今义：索性；由着性子。 3．吾家后日当甚贫 古义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今义：后天，明天的明天。 4．汝可以模拟得之 古义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今义：模仿。 文白对译 一、语言基础 1．下列语句中加点的词，解释不正确的一项是(　　) A．来丕豹、公孙支于晋　　 来：归顺 B．强公室，杜私门 杜：堵塞，封闭 C．傅玑之珥 傅：附着，加上 D．今乃弃黔首以资敌国 资：资助，供给 2．下列句中的“以”的意义和用法相同的一项是(　　) ①民以殷盛，国以富强　②此四君者，皆以客之功　③是以太山不让土壤　　④今乃弃黔首以资敌国 A．①②　　　　　　　　 B．①③ C．③④ D．②④ 3．下列加点字的活用类型，与例句相同的一项是(　　) 例句：蚕食诸侯，使秦成帝业 A.然则是所重者在乎色、乐、珠玉 B．内自虚而外树怨于诸侯 C．遂散六国之从 D．而歌呼呜呜快耳者 4．下列加点的词语，与现代汉语意思不同的一项是(　　) A．东据成皋之险，割膏腴之壤 B．是使国无富利之实而秦无强大之名也 C．由此观之，客何负于秦哉 D．此非所以跨海内、制诸侯之术也 二、阅读鉴赏 阅读下面的文言文，完成7～11题。 材料一： 宗室大臣议曰：“诸侯人来仕者，皆为其主游间耳，请一切逐之。”于是大索，逐客。客卿楚人李斯亦在逐中，行，且上书曰：“昔缪公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，诸侯亲服，至今治强。惠王用张仪之计，散六国之从，使之事秦。昭王得范雎，强公室，杜私门。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉！夫色、乐、珠玉不产于秦，而王服御者众；取人则不然， 不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。是所重者在乎色、乐、珠玉，而所轻者在乎人民也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，所谓‘藉寇兵而赍盗粮’者也。”王乃召李斯，复其官，除逐客之令。王卒用李斯之谋，阴遣辩士赍金玉游说诸侯。诸侯名士可下以财者厚遗结之；不肯者，利剑刺之，离其君臣之计，然后使良将随其后，数年之中，卒兼天下。 (节选自《通鉴纪事本末》，有删改) 立社稷，修宗庙，以明主之贤。罪四矣。更克画，平斗斛度量，文章布之天下，以树秦之名。罪五矣。治驰道，兴游观，以见主之得意。罪六矣。缓刑罚，薄赋敛，以遂主得众之心，万民戴主，死而不忘。罪七矣。若斯之为臣者，罪足以死固久矣。上幸尽其能力，乃得至今，愿陛下察之！”书上，赵高使吏弃去不奏，曰：“囚安得上书！” 赵高使其客十余辈诈为御史、谒者、侍中，更往覆讯斯。斯更以其实对，辄使人复榜之。后二世使人验斯，斯以为如前，终不敢更言，辞服。二世二年七月，具斯五刑，论腰斩咸阳市。 (节选自《史记·李斯列传》，有删改) 一、语言基础 1．下列各句中，加点词的解释不正确的一项是(　　) A．又恐汝不察吾衷　 　 衷：衷情 B．虽不谓吾言为是　 　 是：正确 C．适冬之望日前后　 　 适：恰逢 D．汝其善抚之，使之肖我　 　 肖：像 2．下列各句中，加点词的意义和用法与例句相同的一项是(　　) 例句：以汝之有身也 A．亦以天下人为念 B．汝可以模拟得之 C．汝不必以无侣悲 D．以今日事势观之 3．下列各句中加点的词从词类活用的角度看，与其他三项不同的一项是(　　) A．意洞手书 B．瓜分之日可以死 C．称心快意 D．天下人之不当死而死与不愿离而离者，不可数计 4．下列加点的词语，与现代汉语意思不相同的一项是(　　) A．司马春衫，吾不能学太上之忘情也 B．当亦乐牺牲吾身与汝身之福利 C．当时余心之悲，盖不能以寸管形容之 D．此吾所以敢率性就死不顾汝也 二、阅读鉴赏 阅读下面的文言文，完成6～10题。 《黄花岗七十二烈士事略》序 孙　文 清朝末造，革命党人，历艰难险巇，以坚毅不挠之精神，与民贼相搏，踬踣①者屡，死事之惨，以辛亥三月二十九日围攻两广督署之役为最。吾党菁华，付之一炬，其损失可谓大矣！然是役也，碧血横飞，浩气四塞，草木为之含悲风云因而变色全国久蛰之人心乃大兴奋。怨愤所积，如怒涛排壑，不可遏抑，不半载而武昌之大革命以成。则斯役之价值，直可惊天地、泣鬼神，与武昌革命之役并寿。 顾自民国肇造，变乱纷乘，黄花岗上一抔土，犹湮没于荒烟蔓草间。延至七年，始有墓碣之建修；十年，始有事略之编纂。而七十二烈士者，又或有记载而语焉不详，或仅存姓名而无事迹，甚者且姓名不可考，如史载田横事，虽以史迁之善传游侠，亦不能为五百人立传，滋可痛已。 $$