第三单元 探究与创新——实用性阅读与交流-【优化探究】2025-2026学年新教材高中语文必修下册同步导学案配套PPT课件（统编版）

第三单元　探究与创新 ——实用性阅读与交流 单元学习导航 [单元学习目标] 1．学习介绍科学发现的成果和过程，展现科学研究艰辛与乐趣的知识性读物，感受不同领域学者们的创新意识、探索精神和科学态度，发展科学思维，培养科学精神，激发对科学研究的兴趣和热情。 2．掌握知识性读物的阅读方法，学会在阅读时抓住关键概念、术语和关键语句，厘清文章思路，理解和把握文章主旨。 3．尝试调动自己的知识储备和实际经验思考问题，借鉴课文中使用的研究方法进行探究，得出自己的结论。 [单元学习资源]   价值导向 必备知识与关键能力 单元总体 感悟科学家们探求真知的攻坚精神、实事求是的理性态度、不畏艰辛的实证精神、为人类谋幸福的责任担当；体会人文之美与理性思考的价值，通过语文学习养成认真负责、实事求是的科学态度，激发创造激情、理性精神和探求新知的使命感 1.掌握知识性读物的阅读方法，学会在阅读时抓住主要概念，厘清文章思路，理解和把握文章主旨。了解知识性读物的文体特点，阅读时能正确获取科学知识，并能用概念图厘清文章的逻辑层次，感受作者语言的严谨性和理性态度。 2.进一步阅读复杂的说明文、科普读物、较浅显的学术论文等知识性读物，能掌握文章说明事物、阐释事理和进行逻辑推理的方法，发展科学思维，学习科学的研究方法和适宜的表述方式   价值导向 必备知识与关键能力 7.《青蒿素：人类征服疾病的一小步》《一名物理学家的教育历程》 感受科学工作的艰辛与乐趣，领会科学家探求真知的执着精神和奉献精神，继承和发扬优秀传统文化，激发学生对科学研究的求知欲与上进心 1.抓住屠呦呦科学研究推进过程中的关键术语，提炼加来道雄记叙的两件童年趣事背后的科学思考，概括科学家从发现到创造的主要过程。 2.抓住作者在科学发现过程中的重要节点，了解“发现”与“创造”背后的科学思维方式。 3.鉴赏两篇文章不同的写作风格   价值导向 必备知识与关键能力 8.《中国建筑的特征》 培养学生对中华传统文化的学习兴趣，自觉继承民族优秀传统文化。感悟研究专家们博古通今、博闻强识的治学精神，使学生树立专业理想，激发科学研究的热情 1.梳理关键术语的逻辑关系，厘清文章的结构，从而把握作者的核心观点，体会科学论文逻辑推理的严密性。 2.提炼文章说明事物、阐释事理和进行逻辑推理的方式，学习如何清晰地说明事理。 3.鉴赏科普类文章的语言特点，认识文体与语体的关系，选择适宜的表述方式   价值导向 必备知识与关键能力 9.《说 “木叶”》 着重分析中国古典诗歌用“木叶”而不用“树叶”，又由“木叶”发展为“落木”的原因，从而阐述古典诗歌语言富于暗示性的特质 1.分析作者阐释说明、逻辑推理的方法，体会文章语言严谨准确的特点。 2.探究实际问题，形成自己的见解，学写事理说明文 $$