第一单元 第三课 领会科学思维-【优化探究】2025-2026学年新教材高中思想政治选择性必修3同步导学案配套PPT课件（统编版）

第三课　领会科学思维 第一单元　树立科学思维观念 课程标准 线索追踪 1.掌握科学思维的特点。 2.体悟学会科学思维的意义。   新知导航 ►把握科学思维的三大特征：追求认识的客观性、结果具有预见性、结果具有可检验性。 ►学习科学思维的三大素养意义。 ►学习科学思维的三大思想政治意义。 内容索引 NEIRONGSUOYIN 必备知识 · 固根基 关键能力 · 优思维 课堂检测 · 素养达标 一、科学思维的含义与特征 (一)科学思维的含义 1．含义：科学思维，泛指符合认识规律、遵循__________的思维，是能够达到正确认识结果的思维。 2．理解：科学思维是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、________解决问题的思维方式的统称。 必备知识 · 固根基 逻辑规则 创新性 (二)科学思维的特征 1．科学思维追求认识的________。科学思维总是从实际出发，力图________反映认识对象。 2．科学思维的结果具有________。科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发展的规律，并对事物的__________、发展前景作出合乎逻辑的推断。 3．科学思维的结果具有__________。科学思维能够以__________的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理。 客观性 如实地 预见性 发展趋势 可检验性 实事求是 二、学习科学思维的意义 (一)思维素养意义 1．学习科学思维，有利于我们纠正_________，驳斥诡辩，捍卫真理。 2．学习科学思维，有利于我们把握事物的______和__________。 3．学习科学思维，有利于我们把握新情况、解决________，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。 逻辑错误 本质 发展规律 新问题 (二)思想政治意义 1．学习科学思维，有助于我们认清社会发展规律和________特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的__________，提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟。 2．学习科学思维，有助于我们发扬______精神，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的__________，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐，助力国家强盛和民族复兴。 阶段性 历史方位 科学 实践创新 辨识判断·补短板 1．科学思维是与逻辑思维、辩证思维和创新思维并列的思维形态，是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。(　　) 提示：×　科学思维不是与逻辑思维、辩证思维和创新思维并列的思维形态，而是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。 2．我们通过学习逻辑知识，就能够担当起维护真理的责任。(　　) 提示：×　我们通过学习逻辑知识，可以更好地担当起维护真理的责任。 3．学习科学思维，我们就能把握事物的本质和发展规律。(　　) 提示：×　学习科学思维，有利于我们把握事物的本质和发展规律。 4．正确思想只能从社会实践中来，而成功的社会实践离不开思维的参与。(　　) 提示：×　正确思想只能从社会实践中来，而成功的社会实践离不开科学思维的参与。思维有科学思维和不科学思维之分。 对接连线·抓本质 标准石油公司为是否购买利马油田的原油问题产生了争论。当时利马油田的原油储量很大，油价很低，一桶只需0.15美元。但是其原油有一个明显的缺点是含硫量较高，而当时还没有降低含硫量的有效提炼方法。标准石油公司董事会中有许多人反对购买，只有约翰·洛克菲勒主张买下这个油田。他坚信，买下利马油田后，只要充分利用有利条件，集中力量解决原油含硫量的问题，该油田便会迅速增值。最 关键能力 · 优思维 如何理解科学思维的特征 终标准石油公司买下了利马油田。经过两年的艰苦努力，解决了原油含硫量的问题，一桶油的价格由0.15美元上升到了1美元。后来，该公司在这里建起了当时世界上最大的炼油厂，利润猛增到了数亿美元。 ►问题探究 (1)什么是科学思维？ 提示：科学思维，是内容真实和形式正确的思维；科学思维泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维；科学思维是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称；科学思维是以科学精神为向导的思维，是从实际出发、实事求是的思维。 (2)上述材料体现了科学思维的哪些特征？ 提示：①科学思维追求认识的客观性。约翰·洛克菲勒从实际出发，不盲目附和别人的意见，努力把握客观规律，遵循客观规律的要求，极力主张购买利马油田。②科学思维的结果具有预见性。约翰·洛克菲勒准确预测了利马油田的前景。③科学思维的结果具有可检验性。事实证明约翰·洛克菲勒主张买下利马油田是正确的。 1．关键词区分科学思维的特征 特征 关键词 追求认识的客观性 客观实际、如实反映、客观规律等 结果具有预见性 预测、发展趋势、合理推断等 结果具有可检验性 实践检验、事实证明等 2．明确科学思维的三个特征之间的关系 (1)科学思维追求认识的客观性是其结果具有预见性的重要条件，科学思维的结果具有预见性需要接受实践的检验。 (2)科学思维的结果具有预见性是其追求认识的客观性的重要体现，也是思维能动性的重要表现，它们在实践中产生、在实践中发展，也在实践中得以验证。 (3)科学思维的结果具有可检验性是科学思维追求认识的客观性的内在要求，也是保证科学思维的结果具有预见性的重要条件。 [典例1]　鲁迅说：“天才们无论怎样说大话，归根结底还是不能凭空制造。描神画鬼，毫无对证，本可以专靠了神思，所谓‘天马行空’似的挥写了，然后他们写出来的，也只不过是三只眼、长颈子，就是在常见的人体上，增加了眼睛一只，增长了颈子二三尺而已。”这表明(　　) A．科学思维追求认识的客观性 B．科学思维追求认识的具体性 C．科学思维具有预见性 D．科学思维具有普适性 A [解析]　思维是人脑对客观事物的反映，离开了客观事物，不可能有任何思维。“神鬼”观念也不是人脑自生的，它是对客观事物的虚幻、歪曲的反映，这表明了科学思维具有客观性，故A正确；B、C、D均不符合题意。 ►类题拓展 [拓展1]　对于地震和海啸，目前人们还无法控制它们的发生，但随着科学的发展，人们可以通过预测和预防减少它们造成的灾难。这说明了科学思维的结果具有(　　) A．客观性　　　　　　　 B．可检验性 C．预见性 D．永恒性 C 解析：随着科学的发展，人们对地震和海啸可以进行分析探究，把握其中的发展规律，提出合乎逻辑的推断，体现了科学思维的结果具有预见性，C正确。 习近平总书记在中国共产党第二十次全国代表大会上指出，大自然是人类赖以生存发展的基本条件。尊重自然、顺应自然、保护自然，是全面建设社会主义现代化国家的内在要求。必须牢固树立和践行“绿水青山就是金山银山”的理念，站在人与自然和谐共生的高度谋划发展。党的十八大以来，习近平总书记站在中华民族永续发展的高度，提出一系列富有中国特色、体现时代精神、引领人类文明发展进步的新理念新思想新战略，形成了习近平生态文明思想。 如何认识学习科学思维的意义 习近平总书记多次阐释我国古代“天人合一”“道法自然”的生态智慧，多次引用恩格斯关于人类不要过分陶醉于对自然界的胜利、每一次胜利都要受到自然界报复等论述，强调人与自然是生命共同体，建设生态文明就是造福人类，生态文明建设是关系中华民族永续发展的根本大计，是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的重要内容，要统筹山水林田湖草沙系统治理，要严守生态保护红线、永久基本农田、城镇开发边界三条控制线，用最严密的法治保护生态环境，增加制度供给，完善制度配套，强化制度执行，加快推动产业结构、能源结构、交通运输结构、用地结构调整，建立健全党委领导、政府主导、企业主体、社会组织和公众共同参与的现代环境治理体系。 ►问题探究 结合材料，运用所学《逻辑与思维》中的知识，概述把握习近平生态文明思想蕴含的学习科学思维的意义。 提示：习近平生态文明思想蕴含着战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维、法治思维、底线思维等科学思维方法和工作方法。学习科学思维有助于我们把握生态文明建设的本质和发展规律，更为全面、动态地把握生态文明建设出现的新情况、新问题，提高创新能力；有助于我们发扬科学精神，积极投身于生态文明建设的伟大社会变革，助力国家富强和中华民族伟大复兴；有助于构建人类命运共同体，为世界生态文明发展贡献中国智慧、中国力量。 1．科学思维方法不等于科学方法 科学方法主要是指人们在认识世界和改造世界的过程中的方法问题。它既包括具体的实践活动所采用的方法，如具体的工作方法、科学实验的方法等，也包括人们思考问题、认识问题的方法，后者即科学思维方法。科学方法与科学思维方法是包含与被包含的关系，其外延不同。科学思维方法是人们在长期的认识世界和改造世界的活动中逐步总结出来的，它能帮助人们在认识世界的活动中少走弯路，少犯错误，能提高人们认识世界进而改造世界的能力。 2．明确学习科学思维的意义 类别 内容 成才：正确认识事物，提高学习和工作的效率概括 思维素养方面 纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理 把握事物的本质和发展规律 提高创新能力 思想政治方面 提升思想水平和政治觉悟 成人：报效国家、服务社会、造福人类 助力国家强盛和民族复兴 [典例2]　毛泽东同志指出：“我们不但要提出任务，而且要解决完成任务的方法问题。我们的任务是过河，但是没有桥或没有船就不能过。不解决桥或船的问题，过河就是一句空话。不解决方法问题，任务也只是瞎说一顿。”因此，学习科学思维有助于我们(　　) ①提高学习和工作的效率　②把握新情况、解决新问题 ③提升思维品质，直接推动事物发展　④发扬科学精神，解决一切疑难问题 A.①②　　　　　　　　 B．①③ C.②④ D．③④ A [解析]　不解决桥或船的问题，过河就是一句空话。不解决方法问题，任务也只是瞎说一顿。因此，学习科学思维有助于我们把握新情况、解决新问题，提高学习和工作的效率，①②说法正确且符合题意。科学思维无法直接推动事物发展，必须借助于实践，排除③。解决疑难问题需要科学思维，但发扬科学精神不等于能够解决一切疑难问题，④错误。 ►类题拓展 [拓展2]　任何创新都不是凭空产生的。创新中的思维活动离不开从实践中总结出来的科学思维方法，这是因为学习科学思维，有利于我们(　　) A.综合运用各种科学思维方法，提高我们的创新能力 B.驾驭事物的本质和发展规律，做自然的主人 C.更好地维护真理 D.树立正确的世界观、人生观 A 解析：规律是客观的，我们不能做自然的主人，B错误；题中强调的是科学思维对创新的作用，C、D两项与题意不符；A正确且符合题意。 1．科学思维泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维。下列做法体现科学思维要求的是(　　) ①头痛医头，脚痛医脚　②讳疾忌医，文过饰非　③对症下药，因地制宜　④解放思想，与时俱进 A.①②　　　　　　　　 B．①④ C.②③ D．③④ 课堂检测 · 素养达标 D 解析：“头痛医头，脚痛医脚”和“讳疾忌医，文过饰非”是错误的形而上学思维的表现，①②观点不符合题意。“对症下药，因地制宜”和“解放思想，与时俱进”是科学思维的表现，③④观点符合题意。 2．历史上，人类每一次战胜大灾大难，都离不开科学的发展和技术的进步。科学思维始终是应对重大灾难的有力武器。下列对科学思维的理解，正确的是(　　) ①科学思维是正确反映认识对象本质和规律的思维　②科学思维是思维形式正确、遵循逻辑规则的思维　③科学思维是内容与形式、本质与现象统一的过程　④科学思维是正确反映认识对象现象和外部联系的思维 A.①② B．①④ C.②③ D．③④ A 解析：科学思维是正确反映认识对象本质和规律的思维，是思维形式正确、遵循逻辑规则的思维，①②正确。任何思维都是内容与形式的统一，但思维有科学和非科学之分，本质与现象统一的是科学思维，内容与形式统一的思维不一定是科学思维，③错误。科学思维即正确的思维，是对认识对象本质和规律的正确反映，④错误。 3．从实际出发，力图如实地反映认识对象，不盲目崇拜权威，不盲目相信书本结论，尊重实践检验的结果，注重实事求是的推理和论证。这体现了科学思维的(　　) A.权威性 B．客观性 C.预见性 D．可检验性 B 解析：从“如实地反映认识对象”可以看出，这里强调的是客观性，B符合题意；A、C、D均不符合题意。 4．面对转基因产品的问世，有人庆幸科学给人类带来福音，也有人担心它将给人类带来不良影响。这表明(　　) A．人的思维都是正确的 B．思维能够正确地指导人们的行为 C．思维结果有待于实践的检验 D．科学思维无须实践检验 C 解析：思维有正确与错误之分，只有科学思维才能够正确指导人们的行为，故A、B两项说法错误；对转基因产品有不同的观点和态度，到底哪一种正确要靠实践的检验，C正确，D说法错误。 5．马克思基于社会现实深入分析资本主义的运行方式，深刻揭露资本家对大众犯下的血腥暴行，揭示了资本主义不可调和的阶级矛盾，把握了社会历史发展的规律，认识到资本主义必将灭亡。这主要体现了科学思维具有的特征是(　　) ①科学思维追求认识的客观性　②科学思维的结果具有可检验性　 ③科学思维的结果具有预见性　④科学思维的过程具有直接性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 解析：马克思基于社会现实深入分析资本主义的运行方式和阶级矛盾，认识到资本主义必将灭亡，体现了科学思维追求认识的客观性、科学思维的结果具有预见性，①③符合题意。材料未体现科学思维的结果具有可检验性，②排除。直接性不属于科学思维的特点，④排除。 $$