精品解析：贵州省安顺市镇宁民族中学2024-2025学年高一下学期3月月考历史试题

贵州省镇宁民族中学2024级高一级部历史学科第一次月考试卷 考试时间：75分钟 注意事项： 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上 第I卷（选择题） 一、单选题（每题3分，共48分） 1. 据考古研究，距今10000—8000年的西亚地区，出现了原始畜牧业，人们开始大规模驯养羊等家畜。此后，在中亚、欧洲等相邻地区也逐渐兴起了相似的畜牧业模式，并且随着时间的推移，这种畜牧模式在这些区域不断传承和发展，只是在不同地区根据当地的环境和资源情况又有所变化。这主要体现了（ ） A. 文明传播的单向性和发展性 B. 生产方式的封闭性和创新性 C. 经济模式的本土性和连续性 D. 文化传承的区域性和多样性 2. 当代中国有抟土造人说，在古代世界某地区也有泥巴发明说，人们制作的泥偶雕像、刻划的符号生动有趣，如在泥板上用“”符号代表食物、面包，并发明了60进制，用于测量土地、计算粮食产量。该地区位于（ ） A. 东亚 B. 西亚 C. 南美 D. 北非 3. 在巴克特里亚王国（公元前3世纪建立，位于今天的阿富汗）蒂拉丘地遗址中发现的一座阿佛洛狄忒金像，整体造型呈现出明显的希腊风格，但眉心白毫、眼部特征与丰满圆润的面容、体态则又具有印度风格。这种艺术风格（ ） A. 表现出中亚文化繁荣 B. 推动了文化的一体化 C. 得益于亚历山大东征 D. 体现了印度文化地位 4. 希腊字母文字的出现在定年上虽有“公元前8世纪早期说”与“公元前8世纪晚期说”，但源自腓尼基字母文字却是不争的事实。腓尼基字母则源自西奈字母，西奈字母的起源又受到古代埃及象形文字的影响。这表明（ ） A. 文字是文明产生的重要标志 B. 古代文明不可能独立发展 C. 文明交流促进了文明的发展 D. 字母文字因自身优势而流行 5. 《中世纪经济社会史》中有这样一段记录：“905年，属于圣安布洛兹寺院的农奴向大主教申诉，控诉主教迫使他们从事新的超乎常规的强制劳动。农奴认为主教没有权利征取超出习俗与传统范围之外的租税和劳役。大主教调查后的判决支持了农奴的诉求。”这反映了当时（ ） A. 封君封臣制度开始瓦解 B. 城市发展冲击庄园制度 C. 生产关系有一定进步性 D. 宗教改革促进思想解放 6. 下图是从宁夏固原北周墓葬出土的外国金币，此类金币及其仿制品在新疆、甘肃等地大量出土。金币正面为皇帝查士丁一世左侧半身像，头戴王冠，身着铠甲；背面为胜利女神立像，右手执一长十字架，铭文意译为：VICTORIA（胜利），AVGGG（皇帝们），I（发行所记号），CON（君士坦丁堡）。这可用于佐证（ ） A. 亚历山大远征促进希腊文化传播 B. 罗马帝国与东汉建立了官方联系 C. 拜占庭帝国与东方贸易联系密切 D. 阿拉伯帝国是东西方交流的桥梁 7. 770年，阿拉伯帝国阿拔斯王朝的哈里发马蒙曾派大使到印度，将一本“算书”带到巴格达译成阿拉伯文。受其启发，出生于伊拉克的伊本·穆萨撰写了《代数学》这部划时代的数学著作，创立了演算法。这体现出（ ） A. 文明的外流与回流 B. 文明的差异与冲突 C. 文明的交流与创新 D. 文明的重构与认同 8. 7世纪初，日本天皇将冠位授予朝廷和地方豪族、官员作为其身份的标志，用德、仁、礼、信、义、智来表示官僚冠位的大小，同时以不同颜色的冠帽和官服来区分官位的等级。此后日本的官员不能用世袭的官阶等级来表示官吏身份的高低。由此可知，这一时期的日本（ ） A. 儒学成为正统思想 B. 贵族制逐渐消亡 C. 官僚体制趋于完善 D. 封建化进程加快 9. 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：“印第安人培植了100多种植物，与整个欧洲大陆所培植的植物一样多，这的确是一个非凡的成就。”下列属于印第安人独立培育出的农作物是（ ） A. 小麦 B. 水稻 C. 玉米 D. 葡萄 10. 斯塔夫里阿诺斯认为：“撒哈拉沙漠是一大屏障、一大分隔者，而地中海却是一条连接的大道。所以，历史上的北非人与地中海盆地周围诸民族的相互影响超过了他们与沙漠屏障以南诸民族的相互影响。”作者意在强调（ ） A. 沙漠阻断非洲文明内部交流 B. 地理环境影响非洲文明发展 C. 古代欧洲非洲已经连为整体 D. 北非文明比南非文明更优越 11. 卡蒙斯的《卢济塔尼亚人之歌》是一篇对葡萄牙人民的颂歌。史诗的内容是葡萄牙英雄们绕过好望角开辟了通向印度的新道路的故事，表现出了对家乡的热爱和对探险的向往。史诗中的主人公应该是（ ） A. 迪亚士 B. 麦哲伦 C. 哥伦布 D. 达·伽马 12. 如图为16—17世纪从美洲运往西班牙的金银流量变化趋势图。导致图中金银流量大幅下滑的原因在于西班牙（ ） A. 受到价格革命的冲击 B. 面临殖民地广泛反抗 C. 遭受商业革命的打击 D. 丧失殖民扩张的优势 13. 荷兰学者弗朗索瓦·瓦伦坦泰因在1726年写道：“咖啡在这个国家的消费已经非常普遍，以至于如果女仆和缝纫工人每天早上不喝咖啡就很难将线穿过针孔。”咖啡消费“非常普遍”的主要原因是（ ） A. 价格革命的开展 B. 消费习惯的变化 C. 全球贸易网的发展 D. 劳作方式的巨变 14. 16世纪末至17世纪初，培根、洛克等哲学家崇尚科学的思想观念对英国的自然科学界产生了积极影响。培根提出“知识就是力量”的科学思想，认为知识之所以成为力量，就在于它能起到认识自然和利用自然的作用，促进生产的发展。哲学的任务同样是深入自然界，研究和反映自然界，从中获得知识，以推动科学和技术的进步。这说明科学思想（ ） A. 有助于工业革命产生 B. 引发自由主义盛行 C. 促进了欧洲社会转型 D. 资本主义制度已确立 15. 有学者指出：“如果没有马丁·路德的《圣经》，也许直到19世纪，德国依然因为各种各样完全迥异的方言，都还不能拥有国家的自觉。马丁·路德的德语，抑止了德国人语言上的分裂，促进了德国人的整合。”这反映了马丁·路德的宗教改革（ ） A. 得到德国社会各阶层强烈支持 B. 有利于近代德意志民族国家形成 C. 推动了德意志教育事业繁荣发展 D. 以建立统一民族国家为主要目的 16. 从1802年起，拿破仑进行教育改革：建立帝国大学，规定全国从事教学和教育管理的人员均须事先加入帝国大学；将全国划分为27个学区，每个学区设立学风评议会，负责学区内的教育行政事务；国立中学学生必须身着统一制服，按军队编制进行严格操练。这一改革主要为了（ ） A. 巩固革命成果 B. 培养实用人才 C. 适应战争需求 D. 统一意识形态 第II卷（非选择题） 二、材料题（共52分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 中世纪时期欧洲教育长期为教会所垄断。11世纪西欧城市兴起以后，展开了反对领主的斗争，这迫切需要具有各方面知识的人才。一些城市自发地创办了世俗学校，学校根据城市生产、交换和社会生活的需要，开设多种课程，在此基础上开始出现了大学。早期比较具有代表性的是博洛尼亚大学，最早在11世纪末出现，是以研究法学著称的学校，1158年得到神圣罗马帝国皇帝腓特烈一世颁布敕令的保护，学生团体取得了一定的自由权利，发展为了博洛尼亚大学。 ——摘编自张磊《欧洲中世纪大学》 材料二 民国初年，政府颁布了《专门学校令》《大学令》等条令，促进了高等教育质量的提高和管理方式完善。1917年，北京政府教育部又颁布了《修正大学令》，对在教育实践过程中发现的不符合中国实际的问题进行了修正补充。南京国民政府时期，《大学组织法》《专科学校组织法》等一系列法令的颁行，标志着中国高等教育的发展开始一步步走向规范与成熟。抗战时期，为保证中国教育事业不致因战祸而中断，国民政府又通过了《大学及独立学院各学系名称》《国立各院校统一招生办法大纲》等一系列文件。这些文件汇集了广大教育工作者的经验，在一定程度上保证了高等教育有序地发展。 ——摘编自熊明安《民国时期高等教育发展的历程及特点》 （1）根据材料一并结合所学知识，说明欧洲中世纪大学兴起的背景。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括民国时期大学教育发展特点并分析其影响。 18. 读世界古代文明分布示意图，回答下列相关问题。 （1）结合上图和所学内容回答，古代各文明的总体特点有哪些？ （2）15世纪末，世界（文明）由孤立走向整体的直接原因和根本原因各是什么？ 19. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 “光荣革命”的价值并不是它的形式（国王易人）所能衡量的……1689年，国会通过了两项重要的法案：《权利法案》和《宽容法》。根据前者，国王的特权完全被剥夺，英国结束了她的君主专制主义，而开始了一个民主的议会政治的新时代；这不只是英国政治史的新阶段，同时也是世界史进步的重要里程碑；根据后者，英国的不从国教分子经过了长期奋斗，终于获得了基本的信仰自由，这实是宗教革命的原则之更进一步的扩张。 ——《民主制度与近代文明》 材料二 欧洲把合众国的建立视为明证：启蒙时代的许多思想都是切实可行的……歌德曾经若有所思地对美国称道说：“美利坚，你的那个大陆胜过我们的这个旧大陆。” ——R.R.帕尔默《现代世界史》 （1）根据材料一概括《权利法案》的意义。结合所学知识，从经济、政治两个角度分析1689年英国颁布《宽容法》的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，简要指出合众国的成立践行了哪些启蒙思想？歌德为什么说美洲大陆胜过了旧大陆？ 20. 阅读材料,完成下列要求 材料 20世纪后期，有学者提出，公元1500年前后这一时段固然重要，但还不能称之为欧洲历史的分水岭，因为此时欧洲在政治、经济、文化和社会关系等领域并无本质变化。这种状态一直持续到18世纪中后期，此后历史才真正步入现代，分水岭才真正出现。 依据材料并结合所学知识，针对该学者的观点进行评析。(要求：赞成、反对均可；评析需史论结合，逻辑严谨，表述清晰) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 贵州省镇宁民族中学2024级高一级部历史学科第一次月考试卷 考试时间：75分钟 注意事项： 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上 第I卷（选择题） 一、单选题（每题3分，共48分） 1. 据考古研究，距今10000—8000年的西亚地区，出现了原始畜牧业，人们开始大规模驯养羊等家畜。此后，在中亚、欧洲等相邻地区也逐渐兴起了相似的畜牧业模式，并且随着时间的推移，这种畜牧模式在这些区域不断传承和发展，只是在不同地区根据当地的环境和资源情况又有所变化。这主要体现了（ ） A. 文明传播的单向性和发展性 B. 生产方式的封闭性和创新性 C. 经济模式的本土性和连续性 D. 文化传承的区域性和多样性 【答案】D 【解析】 【详解】据本题题干设问可知本题属于本质题，时空是：10000—8000年的西亚。西亚地区出现原始畜牧业后，中亚、欧洲等相邻地区也兴起相似模式，体现了文明传承的区域性；而这种畜牧方式在不同地区根据当地环境和资源情况有所变化，体现了文明传承的多样性，D项正确；材料体现的文明传播不是单向的，相邻地区都有发展，排除A项；生产方式不是封闭的，而是在不同地区之间有传播和交流，排除B项；材料重点强调的是不同地区的变化和多样，不是单纯的本土性和连续性，排除C项。故选D项。 2. 当代中国有抟土造人说，在古代世界某地区也有泥巴发明说，人们制作的泥偶雕像、刻划的符号生动有趣，如在泥板上用“”符号代表食物、面包，并发明了60进制，用于测量土地、计算粮食产量。该地区位于（ ） A. 东亚 B. 西亚 C. 南美 D. 北非 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代西亚。古代西亚两河流域的苏美尔人在泥板上写字，发明了60进制，与材料所述“在泥板上刻划符号”“发明了60进制，用于测量土地、计算粮食产量”相符，B项正确；古代东亚文明除了中国文明外，还有日本、朝鲜文明等，受中国文化的影响，采用十进制记数法，排除A项；古代南美地区的文明主要是印加文明，印加人没有文字，他们在绳子的不同地方系上类型不同、颜色各异的结，用来记账或记述重要事件，与材料所述在泥板上书写不相符，排除C项；古代北非地区文明主要是埃及文明，埃及人将文字刻在岩石上、写在莎草纸上，使用十进制，与材料所述不符，排除D项。故选B项。 3. 在巴克特里亚王国（公元前3世纪建立，位于今天的阿富汗）蒂拉丘地遗址中发现的一座阿佛洛狄忒金像，整体造型呈现出明显的希腊风格，但眉心白毫、眼部特征与丰满圆润的面容、体态则又具有印度风格。这种艺术风格（ ） A. 表现出中亚文化繁荣 B. 推动了文化的一体化 C. 得益于亚历山大东征 D. 体现了印度文化地位 【答案】C 【解析】 【详解】b据本题题干设问可知本题属于影响类选择题，时空是：公元前3世纪中叶巴克特里亚王国。结合所学知识，公元前4世纪，希腊北部的马其顿王国强大起来，亚历山大大帝继位后，出兵东征，扫荡了小亚细亚，攻入埃及，然后回师占领两河流域，灭掉波斯帝国，足迹远达印度，建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国。这次东征不仅带来了大量工商业者随军队流动，促进了各地商品和资源的交流，还促进了东西方文化的大交汇。巴克特里亚王国正位于这一东征路线上，因此其艺术风格中融合希腊和印度元素，很可能是受到亚历山大东征的影响，C项正确；虽然巴克特里亚王国位于中亚地区，但题目描述的是希腊风格与印度风格的融合，而非单纯表现中亚文明的繁盛。因此，这一选项与题目描述不符，排除A项；由材料“整体造型呈现出明显的希腊风格，但眉心白毫、眼部特征与丰满圆润的面容、体态则又具有印度风格。”可知两种文化的不同，排除B项；题目中虽然提到了金像具有印度风格，但同时也强调了其希腊风格。这更多体现的是两种文化的融合，而非单独强调印度文化的地位，排除D项。故选C项。 4. 希腊字母文字出现在定年上虽有“公元前8世纪早期说”与“公元前8世纪晚期说”，但源自腓尼基字母文字却是不争的事实。腓尼基字母则源自西奈字母，西奈字母的起源又受到古代埃及象形文字的影响。这表明（ ） A. 文字是文明产生的重要标志 B. 古代的文明不可能独立发展 C. 文明交流促进了文明的发展 D. 字母文字因自身优势而流行 【答案】C 【解析】 【详解】根据本题主题干的设问词，可知这是本质题。根据材料时间信息可知准确时空是：公元前8世纪（西方）。从题干可知，希腊字母文字源自腓尼基字母文字，腓尼基字母又源自西奈字母，西奈字母起源受古代埃及象形文字影响，这清晰地展示了不同文明之间在文字发展上的交流，而这种交流推动了字母文字体系的发展演变，说明文明交流促进了文明的发展，C项正确；题干重点强调的是希腊字母文字、腓尼基字母、西奈字母以及古代埃及象形文字之间的源流关系，也就是文明之间的交流与影响，并未突出文字是文明产生的重要标志这一内容，排除A项；“古代的文明不可能独立发展” 这种说法过于绝对。虽然不同文明之间存在交流与影响，但不能就此否定古代文明有相对独立发展的可能性。题干只是围绕字母文字的源流展开，没有全面否定文明独立发展的情况，排除B项；题干中没有提及字母文字流行的原因是自身优势，主要说的是其起源和发展与其他文明文字的关联，排除D项。故选C项。 5. 《中世纪经济社会史》中有这样一段记录：“905年，属于圣安布洛兹寺院的农奴向大主教申诉，控诉主教迫使他们从事新的超乎常规的强制劳动。农奴认为主教没有权利征取超出习俗与传统范围之外的租税和劳役。大主教调查后的判决支持了农奴的诉求。”这反映了当时（ ） A 封君封臣制度开始瓦解 B. 城市发展冲击庄园制度 C. 生产关系有一定进步性 D. 宗教改革促进思想解放 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：中世纪（欧洲）。据题干“农奴向大主教申诉，控诉主教迫使他们从事新的超乎常规的强制劳动。农奴认为主教没有权利征取超出习俗与传统范围之外的租税和劳役。大主教调查后的判决支持了农奴的诉求”，并结合所学知识可知，中世纪的欧洲，农奴身份为不自由人，人身属于主人，虽然他们遭受经济剥削，但生活更为安全，领主保护他们的人身和财产安全，材料中大主教的判决支持了农奴的诉求，说明当时的生产关系有一定进步性，C项正确；封君封臣制度是，授予土地的人被称为封君，领取土地的人则称为封臣，封臣必须效忠封君，主要义务是服兵役，封君与封臣之间构成上下级的隶属关系，与材料内容无关，排除A项；材料没有相关城市的叙述，排除B项；16世纪开始宗教改革，时空与本题不一致，排除D项。故选C项。 6. 下图是从宁夏固原北周墓葬出土的外国金币，此类金币及其仿制品在新疆、甘肃等地大量出土。金币正面为皇帝查士丁一世左侧半身像，头戴王冠，身着铠甲；背面为胜利女神立像，右手执一长十字架，铭文意译为：VICTORIA（胜利），AVGGG（皇帝们），I（发行所记号），CON（君士坦丁堡）。这可用于佐证（ ） A. 亚历山大远征促进希腊文化传播 B. 罗马帝国与东汉建立了官方联系 C. 拜占庭帝国与东方贸易联系密切 D. 阿拉伯帝国是东西方交流的桥梁 【答案】C 【解析】 【详解】根据本题主题干的设问词，可知这是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是：北周（中国）。查士丁一世是拜占庭帝国的皇帝，金币在宁夏固原北周墓葬以及新疆、甘肃等地出土，说明拜占庭帝国与东方在贸易等方面有密切联系，金币才会流传至此，C项正确；亚历山大远征发生在公元前4世纪，与题干中查士丁一世时间不符，排除A项；题干中未提及罗马帝国与东汉的联系，也没有相关信息指向这一点，排除B项；题干中没有任何关于阿拉伯帝国以及其作为东西方交流桥梁的相关内容，排除D项。故选C项。 7. 770年，阿拉伯帝国阿拔斯王朝的哈里发马蒙曾派大使到印度，将一本“算书”带到巴格达译成阿拉伯文。受其启发，出生于伊拉克的伊本·穆萨撰写了《代数学》这部划时代的数学著作，创立了演算法。这体现出（ ） A. 文明的外流与回流 B. 文明的差异与冲突 C. 文明的交流与创新 D. 文明的重构与认同 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：770年（世界）。根据题干中伊拉克数学家受到来自印度的“算书”的启发，撰写了《代数学》，从而创立演算法，可以看出这是文化交流与创新的结果，C项正确；伊拉克数学家受到来自印度的“算书”的启发，撰写了《代数学》，反映了文明的交流，不能体现文明的回流，排除A项；伊拉克数学家受到来自印度的“算书”的启发，撰写了《代数学》，反映了文明的交流与创新，不能体现文明的冲突，排除B项；伊拉克数学家受到来自印度的“算书”的启发，撰写了《代数学》，体现了文明的创新，并非文明的认同，排除D项。故选C项。 8. 7世纪初，日本天皇将冠位授予朝廷和地方豪族、官员作为其身份的标志，用德、仁、礼、信、义、智来表示官僚冠位的大小，同时以不同颜色的冠帽和官服来区分官位的等级。此后日本的官员不能用世袭的官阶等级来表示官吏身份的高低。由此可知，这一时期的日本（ ） A. 儒学成为正统思想 B. 贵族制逐渐消亡 C. 官僚体制趋于完善 D. 封建化进程加快 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：7世纪初（日本）。材料中提到日本天皇通过冠位制度来区分官员等级，并以品德和颜色表示官阶，且取消了官阶的世袭，表明日本封建化进程加快，D项正确；虽然冠位制度的道德标识有儒家色彩，但这不能说明儒学成为正统思想，排除A项；日本贵族制在此时并未消亡，排除B项；改革官僚体制并不意味着当时官僚体制趋于完善，排除C项。故选D项。 9. 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：“印第安人培植了100多种植物，与整个欧洲大陆所培植的植物一样多，这的确是一个非凡的成就。”下列属于印第安人独立培育出的农作物是（ ） A. 小麦 B. 水稻 C. 玉米 D. 葡萄 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空：古代（美洲）。根据材料“印第安人培植了100多种植物”及所学可知，印度安人培育了玉米、马铃薯、番茄等农作物，C项正确；两河流域是世界上最早栽培小麦的地区，排除A项；水稻是中国先民培育的农作物，排除B项；葡萄原产于欧洲地区，不是由印第安人独立培育的农作物，排除D项。故选C项。 10. 斯塔夫里阿诺斯认为：“撒哈拉沙漠是一大屏障、一大分隔者，而地中海却是一条连接的大道。所以，历史上的北非人与地中海盆地周围诸民族的相互影响超过了他们与沙漠屏障以南诸民族的相互影响。”作者意在强调（ ） A. 沙漠阻断非洲文明内部交流 B. 地理环境影响非洲文明发展 C. 古代欧洲非洲已经连为整体 D. 北非文明比南非文明更优越 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是目的题。根据材料关键信息可知准确时空是：古代的非洲。根据材料“撒哈拉沙漠是一大屏障、一大分隔者，而地中海却是一条连接的大道”“历史上的北非人与地中海盆地周围诸民族的相互影响超过了他们与沙漠屏障以南诸民族的相互影响”可知，非洲虽然受撒哈拉沙漠阻碍对外交流，但是北非人仍然通过地中海同地中海盆地周围诸民族进行交流，说明的是地理环境影响非洲文明发展，B项正确；非洲内部文明仍然有局部交流，A项说法错误，排除；受生产力发展影响，古代欧洲、非洲仍然是孤立、分散发展，排除C项；材料未涉及文明之间的对比，排除D项。故选B项。 11. 卡蒙斯的《卢济塔尼亚人之歌》是一篇对葡萄牙人民的颂歌。史诗的内容是葡萄牙英雄们绕过好望角开辟了通向印度的新道路的故事，表现出了对家乡的热爱和对探险的向往。史诗中的主人公应该是（ ） A 迪亚士 B. 麦哲伦 C. 哥伦布 D. 达·伽马 【答案】D 【解析】 【详解】依据题干结合所学知识可知，绕过好望角开辟了通向印度的新航路的是达·伽马，D项正确；迪亚士率船队到达好望角，哥伦布率先到达美洲，麦哲伦船队首先完成环球航行，排除ABC项。故选D项。 12. 如图为16—17世纪从美洲运往西班牙的金银流量变化趋势图。导致图中金银流量大幅下滑的原因在于西班牙（ ） A. 受到价格革命的冲击 B. 面临殖民地广泛反抗 C. 遭受商业革命的打击 D. 丧失殖民扩张的优势 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：16-17世纪的西班牙。根据所学可知，15、16世纪，西班牙和葡萄牙最早开辟新航路，但是17世纪荷兰崛起，西班牙和葡萄牙相对衰落，丧失殖民优势，因此流入西班牙的黄金减少，D项正确；价格革命强调金银贬值，物价上涨，加速了封建制度的瓦解，与材料无关，排除A项；拉丁美洲殖民地反抗的时间主要是18世纪末19世纪初，与材料不相符，排除B项；商业革命强调商品种类增多，商业范围扩大，贸易中心转移，商业经营方式发生改变等，与材料无关，排除C项。故选D项。 13. 荷兰学者弗朗索瓦·瓦伦坦泰因在1726年写道：“咖啡在这个国家的消费已经非常普遍，以至于如果女仆和缝纫工人每天早上不喝咖啡就很难将线穿过针孔。”咖啡消费“非常普遍”的主要原因是（ ） A. 价格革命的开展 B. 消费习惯的变化 C. 全球贸易网的发展 D. 劳作方式的巨变 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是原因题。根据本题时间信息可知准确时空是：18世纪20年代的荷兰。根据材料“荷兰学者弗朗索瓦·瓦伦坦泰因在1726年写道：‘咖啡在这个国家的消费已经非常普遍，以至于如果女仆和缝纫工人每天早上不喝咖啡就很难将线穿过针孔’”可知，咖啡原产于非洲，在18世纪20年代的荷兰消费非常普遍。这主要是因为新航路开辟后，全球贸易网逐渐发展起来，荷兰作为当时的海上强国，积极参与海外贸易，能够将咖啡等来自世界各地的商品引入国内，使得咖啡在荷兰的供应变得充足，从而促进了咖啡在荷兰的广泛消费，C项正确；价格革命主要是指新航路开辟后，大量贵金属流入欧洲，导致物价上涨，货币贬值，它主要影响的是欧洲的经济结构和阶级关系，与咖啡在荷兰消费普遍没有直接的因果关系，排除A项；消费习惯的变化是咖啡在荷兰消费普遍这一现象的表现，而不是主要原因，消费习惯的改变是建立在咖啡能够大量供应的基础之上的，而这背后是全球贸易网的发展，排除B项；18世纪20年代，工业革命尚未大规模开展，荷兰的劳作方式没有发生巨变，且劳作方式的变化与咖啡消费普遍之间没有直接的逻辑联系，排除D项。故选C项。 14. 16世纪末至17世纪初，培根、洛克等哲学家崇尚科学的思想观念对英国的自然科学界产生了积极影响。培根提出“知识就是力量”的科学思想，认为知识之所以成为力量，就在于它能起到认识自然和利用自然的作用，促进生产的发展。哲学的任务同样是深入自然界，研究和反映自然界，从中获得知识，以推动科学和技术的进步。这说明科学思想（ ） A. 有助于工业革命产生 B. 引发自由主义的盛行 C. 促进了欧洲社会转型 D. 资本主义制度已确立 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：16世纪末至17世纪初（欧洲）。根据材料可知，培根特别重视知识，认为人类借助科学发现和发明，就有驾驭自然的力量，这有利于推动科学和技术的进步，由此可见，科学思想有助于工业革命的产生，A项正确；自由主义是一种意识形态和哲学，是以自由为主要政治价值的一系列思想流派的集合，与材料主旨不符，排除B项；“欧洲社会转型”夸大了科学思想的作用，排除C项；此时资本主义制度未确立，排除D项。故选A项。 15. 有学者指出：“如果没有马丁·路德《圣经》，也许直到19世纪，德国依然因为各种各样完全迥异的方言，都还不能拥有国家的自觉。马丁·路德的德语，抑止了德国人语言上的分裂，促进了德国人的整合。”这反映了马丁·路德的宗教改革（ ） A. 得到德国社会各阶层的强烈支持 B. 有利于近代德意志民族国家形成 C. 推动了德意志教育事业繁荣发展 D. 以建立统一民族国家为主要目的 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干马丁·路德用德文翻译《圣经》推动了德语的传播，抑止了德国从语言上的分裂，促进了德国人的整合，进而推动了德意志民族国家的形成，B项正确；马丁·路德改革并未获得德国各阶层的支持，排除A项；题干并未体现推动德意志教育的发展，排除C项；马丁·路德改革推动了德意志民族国家的形成，但其目的并非建立统一民族国家，排除D项。故选B项。 16. 从1802年起，拿破仑进行教育改革：建立帝国大学，规定全国从事教学和教育管理的人员均须事先加入帝国大学；将全国划分为27个学区，每个学区设立学风评议会，负责学区内的教育行政事务；国立中学学生必须身着统一制服，按军队编制进行严格操练。这一改革主要为了（ ） A. 巩固革命成果 B. 培养实用人才 C. 适应战争需求 D. 统一意识形态 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料主题干的设问词可知本题是目的题。根据材料时间信息可知准确时空是：1802年后的法国。根据材料概括可知：拿破仑的教育改革措施具有强烈的中央集权意图，体现了对思想和意识形态的严格控制。通过建立帝国大学和统一教育管理，使得教育机构都在中央的控制下，并采用正规化、军事化的管理（如统一制服和编制训练），目的在于通过教育手段，统一全国的意识形态，巩固其政权的稳定与控制力。因此，这一改革的主要目的是统一意识形态，D项正确；法国大革命是资产阶级的民主革命，其教育改革与巩固革命成果无关，排除A项；材料未涉及学校具体的教学内容，无法得出是否能够培养实用人才，排除B项；材料主要涉及的是教育管理体系的变革，未涉及其改革是为了适应战争的需求，排除C项。故选D项。 第II卷（非选择题） 二、材料题（共52分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 中世纪时期欧洲教育长期为教会所垄断。11世纪西欧城市兴起以后，展开了反对领主的斗争，这迫切需要具有各方面知识的人才。一些城市自发地创办了世俗学校，学校根据城市生产、交换和社会生活的需要，开设多种课程，在此基础上开始出现了大学。早期比较具有代表性的是博洛尼亚大学，最早在11世纪末出现，是以研究法学著称的学校，1158年得到神圣罗马帝国皇帝腓特烈一世颁布敕令的保护，学生团体取得了一定的自由权利，发展为了博洛尼亚大学。 ——摘编自张磊《欧洲中世纪大学》 材料二 民国初年，政府颁布了《专门学校令》《大学令》等条令，促进了高等教育质量的提高和管理方式完善。1917年，北京政府教育部又颁布了《修正大学令》，对在教育实践过程中发现的不符合中国实际的问题进行了修正补充。南京国民政府时期，《大学组织法》《专科学校组织法》等一系列法令的颁行，标志着中国高等教育的发展开始一步步走向规范与成熟。抗战时期，为保证中国教育事业不致因战祸而中断，国民政府又通过了《大学及独立学院各学系名称》《国立各院校统一招生办法大纲》等一系列文件。这些文件汇集了广大教育工作者的经验，在一定程度上保证了高等教育有序地发展。 ——摘编自熊明安《民国时期高等教育发展的历程及特点》 （1）根据材料一并结合所学知识，说明欧洲中世纪大学兴起的背景。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括民国时期大学教育发展的特点并分析其影响。 【答案】（1）背景：西欧城市的兴起（城市反对领主斗争的需要）手工业和商业的发展；原有教会学校无法满足社会发展需要；世俗统治者的支持；教会权威的逐渐式微（欧洲人民的世俗化倾向）。 （2）特点：通过法令保障；不断发展完善；历代政府重视；受政局影响。 影响：培养了大量人才；推动教育近代化；解放人们思想；为新中国教育发展提供借鉴。 【解析】 【小问1详解】 本题是背景题。时空是中世纪的欧洲。背景：根据材料“11世纪西欧城市兴起以后”可知，西欧城市的兴起（城市反对领主斗争的需要）手工业和商业的发展；根据材料“这迫切需要具有各方面知识的人才”可知，原有教会学校无法满足社会发展需要；根据材料“1158年得到神圣罗马帝国皇帝腓特烈一世颁布敕令的保护”可知，世俗统治者的支持；根据材料“学生团体取得了一定的自由权利，”可知，教会权威的逐渐式微（欧洲人民的世俗化倾向）。 【小问2详解】 本题是特点题，影响题。时空是民国时期（中国）。特点：根据材料“政府颁布了《专门学校令》《大学令》等条令”可知，通过法令保障；根据材料“《大学组织法》《专科学校组织法》等一系列法令的颁行，标志着中国高等教育的发展开始一步步走向规范与成熟。”可知，不断发展完善；根据材料“民国初年，政府颁布了《专门学校令》《大学令》等条令”“南京国民政府时期，《大学组织法》《专科学校组织法》等一系列法令的颁行”“国民政府又通过了《大学及独立学院各学系名称》《国立各院校统一招生办法大纲》等一系列文件”可知，历代政府重视；根据材料“为保证中国教育事业不致因战祸而中断”可知，受政局影响。 影响：结合所学可从培养人才、推进教育发展、解放思想、为新中国教育奠基等角度分析，如，培养了大量人才；推动教育近代化；解放人们思想；为新中国教育发展提供借鉴。 18. 读世界古代文明分布示意图，回答下列相关问题。 （1）结合上图和所学内容回答，古代各文明总体特点有哪些？ （2）15世纪末，世界（文明）由孤立走向整体的直接原因和根本原因各是什么？ 【答案】（1）特点：基本独立发展，呈现多元特征；分布在大江大河平原地带；主要分布在北纬20°到40°之间‌等。 （2）直接原因：奥斯曼帝国阻断东西方贸易商路。根本原因：商品经济发展和资本主义萌芽。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题。时空是古代世界。特点：结合所学可知，古代各个文明由于生产力发展水平和交通条件的限制，基本独立发展，表现出明显的多元特征；从材料中文明分布的位置来看，主要分布在大江大河平原地带和北纬20°到40°之间‌等。 【小问2详解】 本题是原因题。时空是近代世界。原因：结合所学可知，新航路的开辟打破了世界各地孤立隔绝的状态，开启了完整意义上的世界史。因此15世纪末，世界（文明）由孤立走向整体的原因可结合新航路开辟的原因进行分析，如直接原因是奥斯曼帝国阻断东西方贸易商路；根本原因是商品经济发展和资本主义萌芽。 19. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 “光荣革命”的价值并不是它的形式（国王易人）所能衡量的……1689年，国会通过了两项重要的法案：《权利法案》和《宽容法》。根据前者，国王的特权完全被剥夺，英国结束了她的君主专制主义，而开始了一个民主的议会政治的新时代；这不只是英国政治史的新阶段，同时也是世界史进步的重要里程碑；根据后者，英国的不从国教分子经过了长期奋斗，终于获得了基本的信仰自由，这实是宗教革命的原则之更进一步的扩张。 ——《民主制度与近代文明》 材料二 欧洲把合众国的建立视为明证：启蒙时代的许多思想都是切实可行的……歌德曾经若有所思地对美国称道说：“美利坚，你的那个大陆胜过我们的这个旧大陆。” ——R.R.帕尔默《现代世界史》 （1）根据材料一概括《权利法案》的意义。结合所学知识，从经济、政治两个角度分析1689年英国颁布《宽容法》的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，简要指出合众国的成立践行了哪些启蒙思想？歌德为什么说美洲大陆胜过了旧大陆？ 【答案】（1）意义：王权受到限制；奠定了英国君主立宪制的基础；是近代世界政治民主化的里程碑。原因：经济上，资本主义经济有了显著发展；政治上，英国通过“光荣革命”确立了资产阶级和新贵族的统治。 （2）思想：天赋人权说、社会契约论、三权分立说、人民主权论等。理由：美国建立并颁布了世界上第一部资产阶级民主宪法——1787年宪法，践行了启蒙运动的核心思想；而在旧大陆仍然是封建专制制度占统治地位。 【解析】 【19题详解】 本题是影响题、原因题。时空：1689年（英国）。第一小问是意义：根据材料一“国王的特权完全被剥夺”可知，王权受到限制；根据材料一“开始了一个民主的议会政治的新时代”可知，奠定了英国君主立宪制的基础；根据材料一“是世界史进步的重要里程碑”可知，近代世界政治民主化的里程碑。第二小问是原因：注意限定信息“经济、政治”，结合所学从经济上资本主义经济的发展、政治上确立了资产阶级和新贵族的统治的角度分析。 【20题详解】 本题是特点题、原因题。时空：二战后（欧洲）。第一小问是思想：结合美国1787年宪法的内容可知，美国践行了天赋人权说、社会契约论、三权分立说、人民主权论等启蒙思想。第二小问是理由：结合所学美国1787年宪法是世界上第一部资产阶级民主宪法、在旧大陆仍然是封建专制制度占统治地位等进行分析。 20. 阅读材料,完成下列要求。 材料 20世纪后期，有学者提出，公元1500年前后这一时段固然重要，但还不能称之为欧洲历史的分水岭，因为此时欧洲在政治、经济、文化和社会关系等领域并无本质变化。这种状态一直持续到18世纪中后期，此后历史才真正步入现代，分水岭才真正出现。 依据材料并结合所学知识，针对该学者的观点进行评析。(要求：赞成、反对均可；评析需史论结合，逻辑严谨，表述清晰) 【答案】反对 评析：公元1500年前后，欧洲在政治、经济、文化和社会关系等领域都发生了一系列重要的变化。政治上，王权加强，封建国家向近代民族国家过渡；经济上，租地农场和手工工场出现，商品经济繁荣，城市兴起，新航路开辟后海上贸易的发展和殖民扩张，促进了资本主义的发展，推动封建庄园经济的解体；文化上，文艺复兴运动兴起，宣扬人文主义，抨击教会腐败和守旧思想，冲击了封建秩序，促进了思想解放。社会关系上，资产阶级兴起，封建贵族阶层走向衰落。这些都表明西欧社会正在向近代社会转型。 18世纪中后期随着资产阶级革命和改革，以及工业革命的开展，资本主义政治制度确立，资产阶级在经济上也确立起绝对优势地位，但西欧资本主义产生发展和向近代社会过渡可以追溯到更早的公元1500年前后。 【解析】 【详解】本题为论述题之历史事物阐释题，时空是近代西欧。据材料并结合所学可知，关于西欧近代史的开端有两种不同观点，有学者主张公元1500年前后，因为公元1500年前后是西欧向近代资本主义社会过渡开始的时间。有学者主张18世纪中后期，因为18世纪中后期是资本主义政治制度开始大规模确立和工业革命开始的时期。因此对材料中学者观点可以选择赞同或不赞同。如选择不赞同，可列举公元1500年前后欧洲在政治、经济、文化和社会关系等领域的变革，比如政治上，王权加强，封建国家向近代民族国家过渡；经济上，租地农场和手工工场出现，商品经济繁荣，城市兴起，新航路开辟后海上贸易的发展和殖民扩张，促进了资本主义的发展，推动封建庄园经济的解体；文化上，文艺复兴运动兴起，宣扬人文主义，抨击教会腐败和守旧思想，冲击了封建秩序，促进了思想解放。社会关系上，资产阶级兴起，封建贵族阶层走向衰落。最后作总结：西欧资本主义产生发展和向近代社会过渡可以追溯到公元1500年前后。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$