第一章 第三节 种间关系-【优化探究】2025-2026学年新教材高中生物学选择性必修2同步导学案配套PPT课件（苏教版）

种群 第一章　 第三节　种间关系   [目标导学]　1.概述种间关系的类型、概念。2.通过实例归纳种间关系的特点。 内容索引 NEIRONGSUOYIN 学习任务　种间关系 课时作业 素养达标 备选题库 教师独具 　种间关系 学习任务 1.种间关系 (1)概念:不同物种的　　　　　　　　　　称为种间关系。  (2)分类 梳理 归纳教材知识 生物种群之间的关系 负相互　 正相互 2.竞争 (1)概念:指生活在同一区域的两种或两种以上生物争夺　　　　　　而产生的直接或间接抑制对方的关系。竞争的资源可能是食物、水分、无机盐,也可能是阳光、空间等。  (2)对种群生存的影响 ①有可能使两个不同种群达到　　　　　　　　　　。  ②激烈的种间竞争也有可能使竞争中处于劣势的一方消亡。 (3)举例:双小核草履虫与大草履虫、农作物与杂草、牛与羊。 同一资源 协调的平衡状态 3.捕食 (1)概念:指一种生物　　　　另一种生物的种间关系。  (2)特点:被捕食者种群与捕食者种群相互制约双方的数量,被捕食者 不会被(捕食者)淘汰。 取食 (3)对种群数量的影响 ①捕食者与被捕食者的种群数量之间呈现一定程度上的　　　　　　波动现象。  ②捕食者一般是多食性的,可以选择多种不同的被捕食者,这样既能具有阻止单一被捕食者种群数量　　　　　　的作用,又能给自身带来更多的生存机会。  ③被捕食者会遭到多种捕食者捕食,而当它的种群密度　　　　较高时,可能会引来更多种类的捕食者,以影响其数量的　　　　　　。  (4)举例:狼与驼鹿;广义的捕食还包括　　　　　　　　。  周期性 急剧下降　 上升　 继续增加　 动物取食植物 4.寄生 (1)概念:指一种生物(寄生物)寄居于另一种生物(宿主)的体内或体表,从而摄取　　　　养分以维持生活的现象。寄生物与宿主既可能是植物、动物,也可能是　　　　　　。  (2)寄生物与宿主相互影响 ①寄生物的　　　　　　和　　　　　　等方面都会有适应宿主环境的特征。  ②寄生物和宿主之间种群数量的动态变化在某种程度上与捕食者和被捕食者的相互作用很相似。 宿主　 微生物 形态结构　 生理功能 (3)举例:噬菌体寄生在细菌体内,真菌寄生在植物体内,绦虫寄生在动物体内。 (4)介于寄生和捕食之间的种间关系举例:寄生昆虫把卵产在其他昆虫(宿主)体内,待卵孵化后幼虫以宿主的组织为食,直至宿主死亡。 5.互利共生 (1)概念:指两个生物种群生活在一起,　　　　　　　　　　的关系。  (2)举例:豆科植物与根瘤菌互利共生;清洁鱼为其他鱼类清除寄生物。 6.偏利共生 (1)概念:指共生的两种生物的相互作用对其中一方有利,并对另一方 　　　　的关系。  (2)举例:生活在海绵体内的俪虾;附着在鲸体表的藤壶。 相互依赖、相互得益 无害 7.生物防治 (1)概念:指依据生物种群间的相互关系,用一种生物　　　　　　另外一种生物(或另一类生物)的方法。  (2)方法:生物防治的方法很多,主要包括:以鸟治虫、以虫治虫、以菌治虫。 ①利用　　　　　天敌防治农林有害动物是一类常用的生物防治方法。  ②利用　　　　　天敌防治农林害虫也是一类有效的生物防治方法。  抑制或消灭 捕食性 寄生性 [正误辨析] 1.“苗多欺草,草多欺苗”反映的种间关系是竞争。(　　) 2.某培养瓶中生活的两种绿藻,一种数量增加,另一种数量减少,此属于竞争的实例。 (　　) 3.捕食关系会导致一个物种的消失。 (　　) 4.种间的正相互作用关系包括竞争、捕食和寄生。(　　) 5.玉米螟幼虫能进入玉米茎秆和果穗内取食,甜菜夜蛾幼虫也取食玉米,玉米螟和甜菜夜蛾的种间关系是竞争。 (　　) 6.成年鲈鱼在缺少食物的情况下取食本物种幼鱼属于捕食关系。(　　) √ √ × × √ × 1.从高斯的实验中我们能得出什么结论?不同种群之间除了图示关系,还存在其他哪些关系呢? 探究 要点合作突破 提示:从高斯的实验我们可以看出,两种草履虫种群在混合培养后,其种群数量的变化与各自单独培养时相比都发生了改变,高斯将它们混合培养时的关系解释为竞争关系。捕食、寄生、互利共生和偏利共生等。 2.图示为某地区狼和驼鹿在1960—1990年间的种群数量变化曲线图。 (1)请尝试描述二者之间的数量制约关系。 提示:当狼的种群数量增大时,驼鹿的种群数量将随之减少;而驼鹿的种群数量降到一定水平时,反过来又会影响狼的种群数量。 随着狼的种群数量减小,驼鹿的种群数量又会再次增大。如此下去,狼与驼鹿的种群数量之间呈现一定程度上的周期性波动现象。 (2)除狼外,影响驼鹿种群数量变动的因素还有哪些? 提示:其他捕食者、其他植食性动物的竞争、作为食物的植物以及非生物因素等。 3.如图表示三种种间关系(捕食、竞争和互利共生),请据图思考下列问题。   (1)①~④分别表示哪种种间关系? 提示:①是竞争(竞争力明显悬殊);②是捕食;③是互利共生;④是竞争(竞争力相当)。 (2)从两种生物的数量变化趋势看,哪种种间关系中一种生物数量增加(减少),同时另一种生物数量也增加(减少)?它们是否同步增加或减少? 提示:捕食和互利共生。捕食关系中的两种生物数量非同步增加或减少,互利共生中的两种生物数量同步增加或减少。 (3)如何判断图②中的捕食者和被捕食者? 提示:先增加或先减少的是被捕食者,如图②中的a;后增加或后减少的是捕食者,如图②中的b。 (4)图①和图④中的两种竞争有何区别? 提示:图①中的两种生物的竞争力明显悬殊,竞争的结果往往会使处于竞争不利地位的生物消亡;图④中的两种生物的竞争力相当,不会导致一种生物消亡。 [归纳深化] 　种间关系的比较 关系 名称 数量 坐标图 营养 关系图 特点 举例 捕 食     数量上呈现出“先增加者先减少,后增加者后减少”的不同步性变化 羊与草;狼与兔;青蛙与昆虫 关系 名称 数量 坐标图 营养 关系图 特点 举例 竞 争     数量上呈现出“你死我活”的同步性变化。两种生物生存能力不同,如图乙;生存能力相同,如图丙 牛与羊;农作物与杂草;大草履虫与双小核草履虫 关系 名称 数量 坐标图 营养 关系图 特点 举例 寄 生     如果分开,则寄生生物难以单独生存,而寄主会生活得更好 蛔虫与人;菟丝子与大豆;噬菌体与被侵染的细菌 互 利 共 生     数量上两种生物同时增加,同时减少,呈现出“同生共死”的同步性变化 大豆与根瘤菌 关系 名称 数量 坐标图 营养 关系图 特点 举例 偏 利 共 生 —   两者生活在一起,对一方有利,对另一方无害 攀缘植物与高大树木 [特别提醒] 与种间关系有关的几组概念辨析 偏利共生 与互利共生 偏利共生:两种生物的相互作用,对其中一方有利,并对一方无害的关系 互利共生:两个生物种群生活在一起,相互依赖、相互得益的关系 种内竞争 与种间竞争 种内竞争:同种生物之间存在对于空间和资源的竞争。如绵羊和绵羊、棉花与棉花 种间竞争:不同种生物之间的竞争,如棉花与杂草 捕食与竞争 捕食:一种生物以另一种生物为食,目的是获得食物与能量,用以维持自身的生存 竞争:生物为了争夺食物、空间等资源而发生的相互排斥的现象 寄生与捕食 寄生:寄生者从宿主身上获取养分,宿主的结构仍然是完整的,如蚜虫从植物的叶片上吸取汁液 捕食:一种生物以另一种生物为食,发生捕食关系后,被捕食者的结构已经不完整,如羊吃草后,草已不完整 1.图1表示生物的种间关系,A、B代表两种生物,C代表生物的生活条件,箭头表示营养流动的方向;图2中的坐标系表示两种生物之间的关系。下列相关判断错误的是(　　) 强化 题点对应训练 A.图2中的③②④分别对应图1中的甲、乙、丙 B.“螟蛉有子,蜾蠃负之”体现生物之间的关系介于图2中①和②之间 C.图1的乙中A的数量大量减少后,B的数量会一直增加 D.豆科植物与根瘤菌之间的关系可以用图2中③来表示 答案:C 图1中的甲、乙、丙分别表示互利共生、 捕食和竞争,图2中的①②③④的种间关 系分别为寄生、捕食、互利共生和竞争, A正确;螟蛉是一种绿色小虫,蜾蠃是一 种寄生蜂,蜾蠃常捕捉螟蛉存放在窝里, 产卵在它们身体里,卵孵化后蜾蠃幼虫 就拿螟蛉作食物,他们之间的关系介于图2中①和②之间,B正确;图1的乙中A为捕食者,数量大量减少后,B被捕食者的数量一般会先增加再稳定,C错误;图2中③表示互利共生,豆科植物与根瘤菌的关系为互利共生,可用图2中③来表示,D正确。 2.(2024·江苏扬州月考)如图表示达到稳态的某生态系统中两个种群个体数量随时间变化的情况,图中a~l间隔时间相等,一个种群是另一个种群的唯一的食物来源。下列有关叙述正确的是(　　) A.种群②客观上起到了促进种群 ①发展的作用 B.种群①为捕食者,种群②为被捕食者 C.种群②的个体平均体重比种群①个 体平均体重大 D.捕食关系属于影响种群数量变化的非生物因素 A 捕食者通常会吃掉被捕食者种群中老 弱病残的个体,所以种群②客观上起到 了促进种群①发展的作用,A正确;捕食 关系的数量变化一般满足被捕食者先 增先减、捕食者后增后减,种群①的数量先减少(c→f),先增加(f→i),种群②的数量随后减少(d→g)随后增加(g→j),所以种群①为被捕食者,种群②为捕食者,B错误;由题意可知,种群①是种群②唯一的食物来源,且种群②个体数量比种群①多,故推测种群②的个体平均体重比种群①的小,C错误;捕食关系属于影响种群数量变化的生物因素,D错误。 备选题库 教师独具 1.疟原虫在人体内只能进行无性生殖,在按蚊体内才能进行有性生殖。人被感染疟原虫的按蚊叮咬后可患疟疾。在水中,按蚊幼虫以藻类和细菌为食,同时又被鱼类捕食。下列有关叙述错误的是(　　) A.疟原虫与人是寄生关系 B.疟原虫与按蚊是互利共生关系 C.按蚊幼虫与藻类是捕食关系 D.鱼类与按蚊幼虫是捕食关系 B 疟原虫也可以感染按蚊,则疟原虫与被其感染的按蚊是寄生关系,B错误。 2.热带雨林中,经常见到所谓的“绞杀”现象,即某些大型藤本缠绕在高大的乔木之上,依靠乔木支撑爬到雨林高层接受阳光逐渐长大,最终将乔木缠死。这种藤本与乔木的关系可称之为(　　) A.共生　　　B.竞争　　　C.寄生　　　D.捕食 B 依题意可知,某些大型藤本与高大的乔木相互竞争阳光等资源,二者存在竞争关系。 3.晋代《南方草木状》记载:“蚁在其中,并窠而卖……南方柑树若无此蚁,则其实皆为群蠹所伤,无复一完者矣”,讲的是广东一带以草席包着黄猄蚁的蚁窠出售,以黄猄蚁防治柑橘害虫,是世界上“以虫治虫”的最早记载。下列叙述正确的是(　　) A.黄猄蚁种群最基本的数量特征是年龄结构 B.黄猄蚁的引入并不影响柑橘害虫的环境容纳量 C.黄猄蚁防治柑橘害虫属于生物防治 D.黄猄蚁与柑橘害虫之间的种间关系一定为寄生 C 种群密度是种群最基本的数量特征,A错误;由题意可知,黄猄蚁的引入达到了“以虫治虫”的效果,说明其降低了柑橘害虫的环境容纳量,B错误;黄猄蚁防治柑橘害虫属于生物防治,该防治方法不会破坏环境,C正确;分析题意,黄猄蚁与柑橘害虫之间的种间关系为捕食或寄生关系,D错误。 4.如图表示3组生物(A.根瘤菌与豆科植物;B.农作物与杂草;C.狐与兔)的种间关系示意图。请回答下列问题。 (1)判断A~C 3组生物分别对应的曲线。 A:　　　,B:　　　,C:　　　　。  (2)造成图②现象的原因是__________________________________ 　　　　　　　　　。  (3)若3种种间关系中的b死亡,对a有利的是　　　　(填序号)。  (4)若狐大量死亡,则兔的发展趋势是　　　　　　　　　　　　　。  ③ ② ① 农作物和杂草争夺共同的资源且生存 能力相当 ② 先增加后减少,最后趋于稳定 (1)根瘤菌与豆科植物属于互利共生关系,两者互惠互利,数量曲线波动近似平行,对应曲线③;农作物与杂草是生存能力相当的两种生物,属于竞争关系,对应曲线②;狐与兔属于捕食关系,兔的波动变化在前,狐的波动变化在后,表现为消长关系,对应曲线①。 (2)造成图②现象的原因是二者争夺相同的资源且生存能力相当。 (3)①为捕食关系,若b死亡,对a(捕食者)不利;②为竞争关系,若b死亡,对a有利;③为互利共生关系,若b死亡,对a不利。 (4)狐大量死亡,有利于兔种群数量的增长,但受食物、空间限制,种内竞争会加剧,又会导致兔数量下降,最后趋于稳定。 课时作业 素养达标 [基础巩固练] 1.有一种蜱生活在牛的体表,当它用螯肢刺破牛皮肤吸食甲牛的血液(其中含血孢子虫)以后,又去吸食乙牛的血液,使乙牛也得了血孢子虫病。蜱与牛的关系和血孢子虫与牛的关系分别是(　　) A.互利共生和寄生　　　　　 B.寄生和寄生 C.捕食和寄生 D.捕食和互利共生 B 分析题目可知,蜱生活在牛的体表,以牛的血液为食,蜱与牛的关系为寄生;血孢子虫生活在牛的血液中,也以牛的血液为食,血孢子虫与牛的关系也为寄生。 2.科隆群岛分布着种类繁多的生物,在空中飞翔的舰鸟常抢夺其他海鸟的食物;海面上的蓝脚鲣鸟对海洋中的鱼发起攻击;海域水下2 600 m深处的巨型管虫能吸收硫化氢,供其体内的化能自养菌利用,化能自养菌为巨型管虫提供碳水化合物。下列相关叙述错误的是(　　) A.舰鸟和蓝脚鲣鸟是竞争关系 B.蓝脚鲣鸟和海洋中的鱼存在捕食关系 C.巨型管虫和其体内的化能自养菌是寄生关系 D.科隆群岛生物种间关系的多样化是生物进化的结果 C 舰鸟抢夺其他海鸟的食物,其中包括鱼类,蓝脚鲣鸟也捕食鱼类,所以两者之间存在竞争关系,A正确;蓝脚鲣鸟攻击海洋中的鱼,两者之间存在捕食关系,B正确;深海中的巨型管虫依靠体内的化能自养菌提供的碳水化合物生存,同时巨型管虫吸收的硫化氢又供给化能自养菌利用,因而两者是密不可分的互利共生关系,C错误;生物种间相互关系的多样化是生物进化的结果,也是生物与环境相互作用的结果,D正确。 3.在一个水族箱中生活着两种原生动物,它们之间用一屏障隔开,经过一段时间的养殖后,两个种群的数量都达到最大值。这时将屏障撤掉,两个种群的数量变化曲线如图所示。下列分析错误的是(　　) A.种群乙捕食种群甲 B.该图表示在后期水族箱中资源 和其他条件较稳定 C.若环境发生剧烈改变,最终可能种群乙存在,种群甲不存在 D.若一直保留屏障,则种群甲的数量变化曲线符合“S”型增长 A 由于种群甲和种群乙呈现互为消长的非同步性变 化,因此可判断两种群为捕食关系,且种群乙的数量 先增加先减少,即种群甲捕食种群乙,A错误;后期两 种群数量变化趋于稳定,可判断后期水族箱中资源 和其他条件较稳定,B正确;能量沿着食物链逐级递减,若环境发生剧烈改变,种群乙能获得比种群甲更多的能量,容易生存,最终可能种群乙存在,种群甲不存在,C正确;据题干分析可知,若一直保留屏障,经过一段时间的养殖后,两个种群的数量都达到最大值,则种群甲的数量变化曲线符合“S”型增长,D正确。 4.为除去危害农作物的某种害虫而引入蜘蛛后,对 两个种群进行调查,得出如图所示的结果。下列叙 述正确的是(　　) A.在A期间,若对害虫施杀虫剂,蜘蛛的数量将增加得更快 B.在B期间,蜘蛛数量减少的原因是蜘蛛的食物不足 C.在C期间的平衡状态与A期间和B期间中发生的两个种群的相互作用没有关系 D.图中所示的蜘蛛和害虫的关系是竞争 B 蜘蛛以害虫为食,所以在A期间,若对害虫施杀虫剂,会导致蜘蛛的数量减少,A错误;在C期间的平衡状态与A、B期间发生的种群间相互作用有关,C错误;图中所示的蜘蛛和害虫的关系是捕食,D错误。 5.一个群落中的物种不论多少,都不是随机的简单集合,而是通过复杂的种间关系,形成一个有机的整体。下列关于种间关系的叙述正确的有(　　) ①两个物种之间的捕食关系可使两种群数量发生周期性变化 ②一定地域内,如果一种动物的天敌被大量捕杀,则该动物的数量就会持续大量增加 ③豆科植物和根瘤菌的关系是互利共生,它们相互依存、彼此有利 ④在多种种间关系中,只有捕食关系和寄生关系可用于控制有害生物数量 ⑤如果草原上食草动物大量减少,则草原上的草本植物和食肉动物数量均减少 A.五项 B.四项 C.三项 D.二项 D 两个物种之间的捕食关系可使两种群数量发生周期性变化,①正确;捕食关系中,若捕食者减少,则被捕食者先增加后减少,②错误;互利共生是指两种生物长期共同生活在一起,相互依存,彼此有利。豆科植物和根瘤菌相互依存、彼此有利,属于互利共生关系,③正确;在多种种间关系中,捕食关系、寄生关系和竞争关系均可用于控制有害生物数量,④错误;如果草原上食草动物大量减少,则草原上的草本植物会因天敌减少而增加,食肉动物数量会因食物减少而减少,⑤错误;综上可得,正确的有①③,共二项,D正确。 6.在试管中对物种A、B进行培养时,经常出现物种A将物种B淘汰的现象(如图所示),而在自然界的河流湖泊中,物种A却不会将物种B淘汰。下列相关说法错误的是(　　)   A.F点时,两物种的种间竞争最激烈 B.若改变试管的温度、pH等条件,则两条曲线可能会发生变化 C.若在试管中加入物种A的竞争者C,则物种B被淘汰的结果可能会改变 D.在自然界的河流湖泊中,物种B可能获得更多生存空间 A 由图可知,F点时物种A和物种B数量最接近 时,两种群数量均较少,且资源相对丰富,两 物种的种间竞争不太激烈,A错误;若改变试 管的温度、pH等条件,影响物种A、B个体 细胞中的酶活性,影响其生长和繁殖,则两条曲线可能会发生变化,B正确;若在试管中加入物种A的竞争者C,物种A的数量可能会下降,那么物种A对B的竞争相对减弱,则物种B被淘汰的结果可能会改变,C正确;相比在试管中,自然界的河流湖泊中,物种B可能获得更多生存空间,与物种A的竞争相对减弱,D正确。 7.在烧杯中加入一些枯草浸出液,烧杯中的枯草杆菌以其中的有机物为食,过几天后放入大草履虫,再过一段时间后,放入双小核草履虫,它们均以枯草杆菌为食。三种生物在浸出液中数量的增减情况用图中A、B、C曲线表示,据图分析回答下面的问题。   (1)枯草杆菌和草履虫之间构成　　　关系,两种草履虫之间构成　　　关系。  (2)A、B两条曲线分别表示　　　　　　、　　　　　　　的数量变化情况。  (3)曲线C在c~d段下降的原因是____________________________________  　　　　　　　　　　　　　　　　　。  (4)曲线A在a~b段下降的原因是 　　　　　　　　　　　　　　　。  捕食 竞争 枯草杆菌　 双小核草履虫 双小核草履虫与大草履虫竞争资源过程 中,大草履虫处于劣势,数量下降　 大草履虫(捕食者)数量增多 (1)草履虫以枯草杆菌为食,构成捕食关系,两种草履虫之间构成竞争关系。 (2)图中三条曲线根据放入的时间先后判断:A表示枯草杆菌,C表示大草履虫,B表示双小核草履虫。 (3)曲线C在c~d段下降是由于双小核草履虫的加入,在竞争资源的过程中,大草履虫处于劣势,数量下降。 (4)曲线A在a~b段下降是因为加入大草履虫,枯草杆菌因捕食者数量增多而减少。 [素能培优练] 8.某水池有浮游动物和藻类两个种群,其种群密度随时间变化的趋势如图,若向水池中投放大量专食浮游动物的某种鱼(丙),一段时期后,该水池甲、乙、丙三个种群中仅剩一个种群,下列关于该水池中上述三个种群关系及变化的叙述,正确的是(　　) A.甲和丙既有竞争关系又有捕食关系,最终仅剩下甲种群 B.甲和乙既有竞争关系又有捕食关系,最终仅剩下丙种群 C.丙和乙既有竞争关系又有捕食关系,最终仅剩下甲种群 D.丙和乙既有竞争关系又有捕食关系,最终仅剩下丙种群 C 从图中可以看出该水池中原有的两个种群甲与 乙之间符合捕食关系的曲线,其中甲先增先减, 是被捕食者(藻类),乙后增后减,是捕食者(浮游 动物)。当在水池中加入某种鱼(丙)后,丙专食浮 游动物,则丙和乙有捕食关系,两者又同时生活在水中,竞争氧气等资源,也存在竞争关系。当三个种群仅剩余一个种群时,乙会因为丙对它的捕食而消失,而丙也因为乙的消失而缺乏食物也消失,甲会因为失去天敌乙而在一段时间内有所增加。 9.某种螺可以捕食多种藻类,但捕食喜好不同。L、M 两玻璃缸中均加入相等数量的甲、乙、丙三种藻,L中不放螺,M中放入 100 只螺。一段时间后,将 M 中的螺全部移入 L 中,并开始统计 L、M 中的藻类数量,结果如图所示。实验期间螺数量不变,下列说法正确的是(　　)   A.最初螺偏好捕食丙藻,所以L 中丙藻数量最少 B.三种藻的竞争能力为甲藻>乙藻>丙藻 C.螺捕食藻类的喜好为乙藻>甲藻>丙藻 D.大约 14 天后,L 中乙藻在竞争中处于劣势,使乙藻数量在峰值后下降 B 由L可知,在放入螺之前,甲藻数量多, 乙藻数量其次,丙藻数量较少,放入螺 之后,甲藻的数量明显减少,说明螺偏 好捕食甲藻,A错误;由M可知,螺移除 后,甲藻数量上升明显,乙藻数量先增后降,但不及丙下降严重,说明三者的竞争力为甲藻>乙藻>丙藻,B正确;结合图示可知,螺移入L后,L中甲藻先减少,可知螺最喜好捕食甲藻,约14天后乙藻减少,说明甲藻减少后螺捕食乙藻,故螺捕食藻类的喜好为甲藻>乙藻>丙藻,C错误;刚引入螺时,因为螺偏好吃甲藻,甲藻数量下降,乙藻竞争压力减少导致其数量上升,乙藻数量在峰值后下降,很可能是甲藻数量太少无法满足螺的食物需求,螺开始大量捕食乙藻而导致乙藻在峰值之后下降,D错误。 10.如图为寄生、捕食对某地区棉铃虫自然种群各发育期总死亡率的影响,不考虑迁移,下列说法错误的是(　　)   A.有效保护棉铃虫的天敌生物,有利于将棉铃虫数量控制在较低的水平 B.死亡率属于种群的数量特征,总死亡率大于50%时棉铃虫种群数量下降 C.影响一龄期和五龄期棉铃虫总死亡率的主要因素分别是捕食和寄生 D.具有捕食、寄生关系的生物,其种群数量的变化过程中存在反馈调节 B 有效保护棉铃虫的天敌生物,可以增加 对棉铃虫的捕食,进而有利于将棉铃虫 数量控制在较低的水平,A正确;由于出 生率未知,故不能确定总死亡率大于 50%时,棉铃虫种群数量是否下降,B错误;据图可知,一龄期寄生率很低,五龄期捕食率很低,所以影响一龄期和五龄期棉铃虫总死亡率的主要因素分别是捕食和寄生,C正确;具有捕食、寄生关系的生物,两者数量始终保持在合理范围内,因此其种群数量的变化过程中存在反馈调节(负反馈调节),D正确。 11.(多选)二斑叶螨和智利小植绥螨是 草莓田中常见的两种螨。前者是主要 的害螨,大量爆发时不仅会抑制草莓生 长,还会引起草莓品质和风味显著下降。 后者是对草莓没有危害的益螨。草莓田中这两种生物的种群数量变化如图所示。下列说法正确的是(　　) A.若两种螨为捕食关系,则曲线b代表二斑叶螨 B.7~21天内智利小植绥螨的数量增多与食物充足有关 C.a、b曲线相交时,智利小植绥螨和二斑叶螨的数量相同 D.智利小植绥螨数量的增加不会影响二斑叶螨的K值 AB 由曲线图可知,二斑叶螨的数量多于 智利小植绥螨,被捕食者的数量一般 多于捕食者,因此若两种螨为捕食关 系,二斑叶螨为被捕食者,根据曲线关 系中,被捕食者“先增先减”可得,曲线 b代表二斑叶螨,A正确;7~21天内智利小植绥螨的数量增多与食物充足有关,B正确;根据左右两边纵坐标的数值不同可知,a、b曲线相交时,智利小植绥螨和二斑叶螨的数量不相等,C错误;智利小植绥螨数量的增加会使得二斑叶螨的K值减小,D错误。 12.(多选)(2024·江苏徐州月考)在某自然区域中逐年引入一定数量的三种生物A、B、C,这三种生物之间存在着一定的种间关系,其种群密度随时间的变化如图所示。下列叙述错误的是(　　)   A.物种A、B之间是竞争关系 B.物种B、C之间可能是竞争关系 C.物种A的种群密度减小会使物种C的种群密度间接增大 D.增大物种A、C的种群密度均会增加物种B的环境容纳量 AD 根据曲线图可以判断物种A与物种B之间 为捕食关系,物种B为捕食者,物种A为被捕 食者,A错误;根据曲线图可以判断物种B、 C之间是竞争关系,存在此消彼长的现象,B 正确;物种B为捕食者,物种A为被捕食者,则物种A的种群密度减小会使物种B的种群密度减小,物种B、C之间是竞争关系,故可导致物种C的种群密度间接增大,C正确;增大物种C的种群密度不会增加物种B的环境容纳量,D错误。 13.节肢动物藤壶广泛分布于我国沿海,以海水中的浮游生物为食。请回答下列相关问题。 (1)藤壶固着在海边的岩石上生活,调查某块岩石上某种藤壶的种群密度应采用　　　　法。  样方 (2)某海域沿岸主要分布着甲、乙两种藤壶,如图1。研究人员移除乙后观察甲的存活情况,结果如图2。 ①两种藤壶的种间关系是　　　　　。  ②实验中采用移除的处理符合科学实验中常用的　　　　原理。  ③实验结果显示,如果中潮间带没有乙,则甲　　　　　　　;而在上潮间带,　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。据此推测,如果没有乙,甲的栖息范围　　　　　　　　　　　　　　　　　。  ④研究者还发现,在下潮间带区域,即使没有乙,甲的死亡率也很高,且有证据显示甲可以忍受较长时间的水淹,即可排除非生物因素的影响。推测甲不能生存在下潮间带的原因最可能是　　　　　　　　　　　。  竞争 减法 存活率较高 乙的移除对甲的存活率影响不明显(或影响较小) 增大(从上潮间带扩散到中潮间带)　 下潮间带有甲的捕食者 (1)藤壶活动能力弱,活动范围小,调查某块岩石上某种藤壶的种群密度应采用样方法。 (2)①由分析可知,两种藤壶表现为竞争关系。 ②在实验中采用移除处理利用的是实验中的减法原理。 ③图2显示,中潮间带移除乙后甲的存活率较高,而在上潮间带,移除乙对甲的存活率影响不明显,由此可知,如果没有乙,甲的栖息范围将增大,能从上潮间带扩散到中潮间带。 ④甲在下潮间带区域可以忍受较长时间的水淹,死亡率却仍然较高,很可能的原因是下潮间带有甲的捕食者。 14.生态系统中物种间的相互作用有时并不是直接的。一个物种会通过与第三个物种的作用而影响第二个物种,这种效应称为间接效应。沙漠中的啮齿动物和蚂蚁都以植物种子为食,如图表示在某一实验区域内进行的啮齿动物的数量变化对蚂蚁相对数量变化影响的相关研究的结果。请回答下列问题。 (1)由图可知,该实验区域中蚂蚁相对数量的变化趋势为____________ 　　　　　　　　　　　　。从种间关系考虑,在第1年中,蚂蚁相对数量发生变化的原因是　　　　　　　　　　　　　　。  (2)生态学家对蚂蚁相对数量减少的原因做了进一步探究。研究发现,啮齿动物喜欢取食大粒种子,蚂蚁则偏爱小粒种子;而大粒种子植物比小粒种子植物更具有生存优势。据此,尝试用间接效应的观点解释蚂蚁相对数量下降的原因:__________________________________________ ____________________________________________________________  　　　　　　　　　　　。 先增加后减少, 最后稳定在一定范围内　 啮齿动物减少,竞争压力减小 啮齿动物的减少,导致大粒种子植物增加,大粒种子植物在与小粒种子植物竞争中占优势,使得蚂蚁喜欢食用的小粒种子植物减少,蚂蚁食物减少　 (3)以上材料体现的种间关系有　　　　和　　　　。  捕食　 竞争 (1)分析题图可知,该实验区域中蚂蚁相对数量的变化趋势为先增加后减少,最后趋于稳定。从种间关系考虑,啮齿动物和蚂蚁都以植物种子为食,属于竞争关系,在第1年中,蚂蚁相对数量发生变化的原因是与其竞争的啮齿动物减少,竞争压力减小。 (2)间接效应的观点是一个物种会通过与第三个物种的作用而影响第二个物种,啮齿动物喜欢取食大粒种子,啮齿动物减少,使得大粒种子植物增加,大粒种子植物在与小粒种子植物竞争中占据优势,使得蚂蚁喜欢食用的小粒种子植物减少,蚂蚁食物减少。 (3)题述材料体现的种间关系有种子植物和蚂蚁、啮齿动物之间的捕食关系,啮齿动物和蚂蚁之间的竞争关系。 种间关系 $$