第2章 第1节 第3课时 观察蝗虫精母细胞减数分裂装片、受精作用-【优化探究】2025-2026学年新教材高中生物学必修2同步导学案配套PPT课件（人教版）多选

基因和染色体的关系 第2章　 第3课时　观察蝗虫精母细胞减数分裂装片、受精作用 [目标导学]　1.模拟减数分裂中染色体的变化，阐明减数分裂过程中染色体发生自由组合和互换的重要意义。2.举例说明受精作用的过程。3.阐明减数分裂和受精作用对生物遗传的重要意义。 内容索引 NEIRONGSUOYIN 学习任务二　配子中染色体组合的多样性 学习任务一　观察蝗虫精母细胞减数分裂装片 课时作业 巩固提升 备选题库 教师独具 学习任务三 受精作用 观察蝗虫精母细胞减数分裂装片 学习任务一 1．实验原理 根据细胞中的染色体______________________的变化，识别减数分裂的各个时期。 梳理 归纳教材知识 形态、位置和数目 2．实验流程 初级精母　 次级精母 形态、位置和数目 3．实验现象 在减数分裂Ⅰ中期，可以看到____________有序地排列在赤道板两侧(不是着丝粒排列在赤道板上，这是与有丝分裂相区别的地方)；在减数分裂Ⅱ过程中，__________会排列在赤道板上，次级精母细胞(减数分裂Ⅱ后期除外)中的染色体数目是正常体细胞染色体数目的______，且次级精母细胞中没有____________。 同源染色体　 着丝粒　 一半 同源染色体 1．实验中为什么选蝗虫精母细胞作为观察材料？ 提示：蝗虫精母细胞染色体数目较少，染色体较大，易于观察。 2．观察减数分裂实验时不适宜选择雌性个体，为什么？ 提示：因为雌性个体产生的雌配子数量远远少于雄性个体产生的雄配子数量，而且在动物卵巢内的减数分裂没有进行彻底，排卵时排出的仅仅是次级卵母细胞。 探究 要点合作突破 3．用桃花雄蕊观察减数分裂的过程，能观察到细胞分裂的连续过程吗？ 提示：不能，在制作减数分裂临时装片的过程中，细胞已经被杀死，固定在某个分裂时期，所以不能观察到连续的细胞分裂过程。 4．如何辨别减数分裂Ⅱ与有丝分裂的分裂图像？ 提示：以细胞中是否含有同源染色体作为辨别的主要依据。进行减数分裂Ⅱ的细胞没有同源染色体，进行有丝分裂的细胞有同源染色体。 5．观察蝗虫精母细胞减数分裂装片时，能看到染色体数目为n、2n、4n等不同的细胞分裂图像，说明理由。 提示：蝗虫精巢中的精原细胞(染色体数为2n)既能进行有丝分裂，又能进行减数分裂。 1．下列关于“观察蝗虫精母细胞减数分裂装片”实验的说法错误的是(　　) A．仔细观察染色体的形态、位置和数目时需用高倍镜 B．在处于减数分裂Ⅰ中期的细胞中能观察到赤道板结构 C．视野中能观察到同源染色体分开的细胞处于减数分裂Ⅰ后期 D．视野中能观察到的同源染色体联会的细胞处于减数分裂Ⅰ时期 解析：赤道板不是真实存在的结构，在显微镜下观察不到，B错误。 强化 题点对应训练 B 2．有研究者采用荧光染色法制片，在显微镜下观察拟南芥(2n＝10)花药减数分裂细胞中染色体形态、位置和数目，以下为镜检时拍摄的4幅图片。下列叙述正确的是(　　)   A．图甲、丙中细胞处于减数分裂Ⅰ时期 B．图甲细胞中同源染色体已彼此分离 C．图乙细胞中5个四分体排列在赤道板附近 D．图中细胞按照减数分裂时期排列的先后顺序为乙→甲→丙→丁 C 解析：由染色体位置、形态及数目分析可知，图丙细胞处于减数分裂Ⅱ时期，A错误；图甲细胞中染色体正在联会，处于减数分裂Ⅰ前期，B错误；图乙细胞中5个四分体排列在赤道板附近，处于减数分裂Ⅰ中期，C正确；由染色体位置、形态及数目分析可知，题图中细胞的分裂顺序为甲→乙→丙→丁，D错误。 配子中染色体组合的多样性 学习任务二 1．配子多样性的原因 梳理 归纳教材知识 非姐妹染 色单体 自由 组合 2．建立减数分裂中染色体变化的模型 项目 操作要点 模拟减数分裂中染色体数目和主要行为的变化 用两种颜色的橡皮泥制作染色体，每种颜色分别制作两条大小不同的染色体，每条染色体由两条染色单体组成(注意：一种颜色的两条染色体分别与另一种颜色的两条染色体大小相同)； 画出________________； 模拟减数分裂Ⅰ的__________________染色体行为的变化，注意要将同一种颜色、长度不同的染色体放在赤道板的一侧 中心体和纺锤体　 中期、后期、末期 项目 操作要点 模拟减数分裂中非同源染色体的自由组合 至少制作2对染色体，在______的每一侧放两条不同颜色的染色体，比较形成的子细胞与前一次模拟结果的差异 模拟减数分裂中四分体时期非姐妹染色单体间的互换 假设在________时期发生了一次同源染色体的非姐妹染色单体之间的互换，用不同颜色的橡皮泥拼接表示非姐妹染色单体间发生了互换，比较形成的子细胞与前面模拟结果的差异 赤道板　 四分体 [正误辨析] (1)建立的减数分裂中染色体变化的模型属于物理模型。(　　) (2)减数分裂的四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体间的片段交换会增加配子的种类数。(　　) (3)减数分裂Ⅱ后期非同源染色体的自由组合是产生配子多样性的原因之一。(　　) √ √ × 减数分裂过程中，同源染色体会发生联会及分离，而非同源染色体可自由组合。如图中的A、a和B、b表示精原细胞中的两对同源染色体，请分析并回答下列问题。 探究 要点合作突破 (1)情况1最终产生的精子有几种类型？情况2最终产生的精子有几种类型？若将精原细胞换为卵原细胞，则两种情况下最终产生的卵细胞有几种类型？ 提示：情况1最终产生的精子有2种类型：AB、ab。情况2最终产生的精子有2种类型：Ab、aB。一个卵原细胞经减数分裂只能产生一个卵细胞，故两种情况下最终产生的卵细胞均各有一种。 (2)据此推断，含有n对同源染色体的生物体可产生的配子类型为多少种？ 提示：2n种。 (3)含有n对同源染色体的生物体可产生的配子类型要比上述结论多，可能的原因是什么？ 提示：可能发生了同源染色体的非姐妹染色单体间的互换。 [归纳总结] 1．减数分裂与配子多样性 (1)以某生物一个精原细胞的减数分裂(不考虑互换)为例，如图所示。 由图可知：①E和F、G和H的染色体组成完全相同，分别来自同一次级精母细胞C、D；②E(F)与G(H)中的染色体“互补”，来自同一个初级精母细胞。 (2)某生物一个精原细胞的减数分裂(考虑互换)，如图所示。   由图可知：①E和F、G和H的染色体组成大同小异，分别来自同一次级精母细胞C、D；②E、F与G、H中的染色体“互补”，来自同一初级精母细胞。 2．一般情况下减数分裂产生配子的种类 (1)只考虑非同源染色体自由组合，不考虑互换的情况。(Y与y、R与r分别表示两对同源染色体) 比较项目 YyRr个体能产生配子的种类 含n对同源染色体个体产生的配子种类 一个精原细胞 2种(YR、yr或Yr、yR) 2种 一个雄性个体 4种(YR、yr、Yr、yR) 2n种 一个卵原细胞 1种(YR或yr或Yr或yR) 1种 一个雌性个体 4种(YR、yr、Yr、yR) 2n种 (2)若考虑互换，会增加配子的种类，如一个含n对同源染色体的生物产生的配子种类会大于2n种。 1．果蝇的体细胞中含有四对同源染色体(A与a、B与b、C与c、D与d)，在不发生互换的情况下，它的一个初级精母细胞在进行减数分裂后能形成几种类型的精子(　　) A.2种　　　　　　　　 B．4种 C．8种 D．16种 解析：一个初级精母细胞无论含有多少对同源染色体，在不发生互换的情况下，经减数分裂都只能形成2种类型的精子。 强化 题点对应训练 A 2．如图1是某生物的一个初级精母细胞，图2是该生物的五个精细胞。最可能来自同一个次级精母细胞的是(　　)   A．①和② B．②和④ C．③和⑤ D．①和④ B 解析：减数分裂Ⅰ时，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，所以一个初级精母细胞能产生2种基因型不同的次级精母细胞；减数分裂Ⅱ每个次级精母细胞产生2个基因型相同的精细胞。若发生互换，则来自同一个次级精母细胞的两个精细胞的染色体组成大体相同，所以，图中最可能来自同一个次级精母细胞的是②和④。 [方法技巧] 根据染色体组成判断配子来源的方法 　受精作用 学习任务三 1．概念：卵细胞和精子相互______、融合成为受精卵的过程。 2．过程 梳理 归纳教材知识 识别 图示 过程   精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面   卵细胞的________发生复杂的生理反应，阻止其他精子进入   精子的细胞核与卵细胞的________融合，使彼此的染色体会合在一起 细胞膜 细胞核 3.结果 (1)受精卵中的________数目又恢复到体细胞中的数目，保证了物种染色体数目的稳定。 (2)受精卵中的染色体一半来自精子(父方)，另一半来自卵细胞(母方)。 染色体 4．受精作用的意义 (1)稳定性：受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中____________的恒定具有重要意义。 (2)多样性：减数分裂形成的配子，其染色体组合具有________，导致不同配子遗传物质的差异，加上受精过程中精卵结合的随机性，同一双亲的后代必然呈现________。这种多样性有利于生物在自然选择中进化。 染色体数目 多样性 多样性 [正误辨析] (1)受精作用的实质是精子的细胞核和卵细胞的细胞核互相融合。 (　　) (2)受精卵中的遗传物质一半来自父方，一半来自母方。(　　) (3)一个卵细胞一般只能与一个精子结合，形成受精卵。(　　) √ × √ 1．如图表示生物体的有性生殖过程，请分析并回答下列问题。 探究 要点合作突破 (1)结合细胞膜的成分，讨论精子与卵细胞相互识别的物质基础是什么？精子与卵细胞融合的过程体现了生物膜的什么特性？ 提示：精子与卵细胞相互识别的物质基础是细胞膜表面的糖蛋白。精子与卵细胞相互融合体现了膜的流动性。   (2)受精卵中的染色体一半来自精子，一半来自卵细胞，是否意味着父、母双方各为后代提供一半的遗传物质？如果不是，受精卵中遗传物质的来源是怎样的？ 提示：不是。受精卵细胞核中的遗传物质一半来自父方，一半来自母方，但细胞质中的遗传物质几乎全部来自母方。 (3)为什么只有一个精子和卵细胞结合？在结合时是否整个精子都进入卵细胞？ 提示：在受精时，一个精子进入卵细胞中后细胞膜会发生复杂的生理反应，从而阻止其他精子进入。在结合时精子只是头部进入，而尾部留在外面。 2．如图是细胞减数分裂与受精作用过程中的核DNA含量变化曲线，请分析回答下列问题。 (1)图中表示减数分裂过程的是哪一段？表示受精作用的是哪一段？ 提示：AB段表示减数分裂。CD段表示受精作用。 (2)DE段的含义是什么？ 提示：受精卵的有丝分裂。 1．下列关于受精作用的叙述，不正确的是(　　) A．受精时，精子整个进入卵细胞，精子和卵细胞的染色体会合在一起 B．受精作用中卵细胞和精子的随机结合，使后代呈现多样性，有利于适应不同的环境 C．受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方 D．受精作用和减数分裂对于维持生物前后代体细胞中染色体数目恒定具有重要意义 强化 题点对应训练 A 解析：在受精时，只有精子的头部进入卵细胞中，A错误；在受精作用过程中，由于精子和卵细胞的随机结合，使后代呈现多样性，有利于适应不同的环境，B正确；染色体只存在于细胞核中，因此受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方，C正确；减数分裂和受精作用的意义是对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目恒定具有重要意义，D正确。 2．(多选)下列对高等动物通过减数分裂形成的雌、雄配子以及受精作用的描述正确的是(　　) A．每个卵细胞继承了初级卵母细胞1/4的细胞质 B．受精作用的实质为精子与卵细胞相互识别后精子细胞核与卵细胞核相互融合 C．受精卵中的线粒体大部分来自卵细胞 D．雌、雄配子彼此结合的机会相等，因为它们的数量相等 BC 解析：卵细胞形成过程中细胞质的分配是不均等的，卵细胞中细胞质远多于初级卵母细胞细胞质的1/4，A错误；受精作用的实质是精子细胞核与卵细胞细胞核相互融合，B正确；只有精子头部进入卵细胞，因此受精卵中的线粒体大部分来自卵细胞，C正确；高等动物的雄配子数量远多于雌配子数量，D错误。 课堂小结 备选题库 教师独具 1．配子中染色体组合具有多样性是由于(　　) A．同源染色体的联会 B．同源染色体的分离 C．同源染色体和非同源染色体的自由组合 D．同源染色体的非姐妹染色单体间的互换和非同源染色体的自由组合 2 3 1 4 D 5 解析：同源染色体的非姐妹染色单体间的互换和非同源染色体的自由组合可以产生新的重组类型，增加了配子中染色体组合的多样性。 2 3 1 4 5 2．某生物的体细胞中有两对同源染色体A和A′，B和B′，成熟后经减数分裂形成的配子中，可能有的染色体组合是(　　) A．AB′、A′B B．AB、A′B′ C．AB、AB′、A′B、A′B′ D．AB′、A′B、AB′、A′B 2 3 1 4 C 5 解析：在减数分裂形成配子的过程中，同源染色体分离，即A与A′、B与B′分开，而非同源染色体可以自由组合，即A与B、A与B′、A′与B、A′与B′都可以组合。 2 3 1 4 5 3．进行有性生殖的生物产生后代需经过受精作用，下列相关生物学描述错误的是(　　) A．生物的发育是遗传物质与环境相互作用的过程 B．受精前卵细胞的呼吸和代谢异常旺盛，为受精过程做准备 C．后代的多样性体现了有性生殖的优越性 D．后代的多样性有利于生物在自然选择中进化 2 3 1 4 B 5 解析：受精前卵细胞的呼吸和代谢比较缓慢，受精过程使卵细胞变得十分活跃，然后受精卵将进行细胞分裂、分化，新生命由此开始了遗传物质与环境相互作用的发育过程，A正确，B错误；后代的多样性有利于生物在自然选择中进化，体现了有性生殖的优越性，C、D正确。 2 3 1 4 5 4．(多选)如图表示染色体组成为AaCcDd的生物产生的精细胞。试根据细胞内染色体的组合分析，在不考虑互换的情况下，下列相关叙述错误的是(　　) A．上述精细胞至少来自4个精原细胞 B．⑤⑧可能来自同一个精原细胞 C．上述精细胞至少来自4个次级精母细胞 D．①⑦可能来自同一个精原细胞 2 3 1 4 CD 5 解析：由于生殖细胞中含有3对同源染色体，最多能产生8种配子，如题图所示，每种精原细胞在不发生互换时，只能产生2种配子，所以上述细胞至少来自4个精原细胞、8个次级精母细胞，A正确，C错误；图中任何2个精细胞的染色体若能组合成AaCcDd，那么这2个细胞可能来自同一个精原细胞，如⑤与⑧、③与⑦等，B正确；①和⑦的染色体组合为AaCCDd，两者不可能来自同一个精原细胞，D错误。 2 3 1 4 5 5．如图表示某种动物(体细胞中含20条染色体)的某些生理过程中细胞中相关物质含量的变化情况，请回答下列问题。 2 3 1 4 5 (1)图中曲线表示的是__________含量的变化情况，HI段表示__________，该过程的发生与细胞膜的_________性有关，JK段产生的原因是__________________。 (2)图中__________段表示减数分裂，IM段表示__________。 2 3 1 4 5 核DNA　 受精作用　 流动 DNA复制 AG　 有丝分裂 解析：分析图中曲线可知，该曲线表示的是核DNA含量的变化情况，AG段表示减数分裂，HI段表示受精作用，受精作用与细胞膜的流动性有关，IM段表示有丝分裂，JK段产生的原因是DNA复制，导致核DNA含量加倍。 2 3 1 4 5 课时作业 巩固提升 [基础巩固练] 1．下列有关观察减数分裂实验的叙述，错误的是(　　) A．一般选用雄性个体的生殖器官作为实验材料 B．可用蚕豆花粉母细胞减数分裂装片进行观察 C.在能观察到减数分裂的装片中，可能观察到同源染色体联会现象 D．用洋葱根尖制成装片，能观察到同源染色体联会现象 2 3 5 6 7 8 9 11 12 1 4 10 13 14 D 解析：洋葱根尖细胞只能发生有丝分裂，有丝分裂过程中没有同源染色体联会现象发生，D错误。 2 3 5 6 7 8 9 11 12 1 4 10 13 14 2．如图是生物的有性生殖过程。下列叙述正确的是(　　)   A．非同源染色体的自由组合发生在过程Ⅰ中 B．由过程Ⅱ可知受精卵中的细胞质主要来自精子 C．同源染色体的分离发生在过程Ⅰ和Ⅱ中 D．仅有过程Ⅰ即可维持亲子代染色体数目的恒定 2 3 5 6 7 8 9 11 12 1 4 10 13 14 A 解析：分析题图可知，过程Ⅰ是减数分裂，过程Ⅱ是受精作用。非同源染色体的自由组合发生在减数分裂Ⅰ的后期，A正确；受精卵中的细胞质主要来自卵细胞，B错误；同源染色体的分离仅发生在过程Ⅰ中，C错误；过程Ⅰ和Ⅱ共同维持亲子代染色体数目的恒定，D错误。 2 3 5 6 7 8 9 11 12 1 4 10 13 14 3．某生物体细胞内含有4对同源染色体，其中a、b、c、d来自父方，A、B、C、D来自母方，经减数分裂产生的配子中，同时含有四个母方染色体的可能性是(　　) A．1/2　　　　　　　　 B．1/4 C．1/8 D．1/16 2 3 5 6 7 8 9 11 12 1 4 10 13 14 D 解析：对于同源染色体A和a，在减数分裂过程中要发生分离，则含A染色体的可能性为1/2，其他3对同源染色体也是如此；减数分裂过程中同源染色体分离的同时非同源染色体自由组合，由此推知，产生同时含A、B、C、D染色体的配子的可能性为1/2×1/2×1/2×1/2＝1/16。 2 3 5 6 7 8 9 11 12 1 4 10 13 14 4．下列关于“建立减数分裂中染色体变化的模型”活动的描述，错误的是(　　) A．用红色橡皮泥和黄色橡皮泥制作的两种染色体分别表示来自不同亲本 B．将两条颜色、长度相同的染色单体中部用同种颜色的小块橡皮泥粘起来，小块橡皮泥代表着丝粒 C．演示减数分裂过程中非同源染色体的自由组合，最少需要红色橡皮泥和黄色橡皮泥制作的染色体各一条 D．该活动能模拟同源染色体上非姐妹染色单体间的互换 2 3 5 6 7 8 9 11 12 1 4 10 13 14 C 解析：该活动中，红色和黄色橡皮泥制作的两种染色体分别表示来自不同的亲本，A正确；两条颜色、长度相同的染色单体中部用同种颜色的小块橡皮泥粘起来，代表一条染色体含有两条染色单体，小块橡皮泥代表着丝粒，B正确；减数分裂过程中，为演示减数分裂Ⅰ后期非同源染色体的自由组合，至少需要用橡皮泥先制作2条黄色和2条红色的染色单体，再用同样的方法制作2条黄色和2条红色的染色单体，但比上一次制作的长一些，C错误；可将代表同源染色体的非姐妹染色单体的橡皮泥互换一部分，来模拟互换现象，D正确。 2 3 5 6 7 8 9 11 12 1 4 10 13 14 5．图示某动物卵原细胞中染色体的组成情况，该卵原细胞经减数分裂产生3个极体和1个卵细胞，其中一个极体的染色体组成是1和3，则卵细胞中染色体组成是(　　) A．1和3 B．2和4 C．1和3或2和4 D．1和4或2和3 2 3 5 6 7 8 9 11 12 1 4 10 13 14 C 解析：该卵原细胞经减数分裂产生的一个极体的染色体组成是1、3，则有两种情况：若该极体是由次级卵母细胞分裂形成的，则与其同时产生的卵细胞的染色体组成也为1、3；若该极体是由第一极体分裂形成的，则由次级卵母细胞产生的卵细胞的染色体组成与其互补，为2、4。故选C。 2 3 5 6 7 8 9 11 12 1 4 10 13 14 6．人的卵原细胞中有46条染色体(不考虑同源染色体之间的互换)，一个人的卵原细胞经过减数分裂后，可能形成的卵细胞的种类数和一个卵原细胞经过减数分裂后形成的卵细胞的种类数分别是(　　) A．222和23 B．232和1 C．223和1 D．223和46 2 3 5 6 7 8 9 11 12 1 4 10 13 14 C 解析：一个人的卵原细胞经过减数分裂后，可能形成的卵细胞种类是223种，一个卵原细胞只能形成一个卵细胞，实际形成的种类为1种。 2 3 5 6 7 8 9 11 12 1 4 10 13 14 7．一只小母马在生长发育、繁殖后代过程中，体内细胞会进行有丝分裂、减数分裂和受精作用，下列说法正确的是(　　) A．减数分裂和受精作用过程中均有非同源染色体的自由组合，有利于保持亲子代间遗传的稳定性 B．初级卵母细胞既能进行有丝分裂以增加自身数量，又可进行减数分裂形成卵细胞 C．联会不会发生在有丝分裂过程中，着丝粒分裂可以发生在减数分裂Ⅱ过程中 D．有丝分裂和减数分裂Ⅰ过程中，染色体的行为变化是一致的 2 3 5 6 7 8 9 11 12 1 4 10 13 14 C 解析：非同源染色体的自由组合只发生在减数分裂过程中，A错误；初级卵母细胞不能进行有丝分裂，只能进行减数分裂，B错误；联会发生在减数分裂过程中，不会发生在有丝分裂过程中，有丝分裂后期和减数分裂Ⅱ后期都会发生着丝粒分裂，C正确；有丝分裂和减数分裂Ⅰ过程中，染色体的行为变化是不一致的，D错误。 2 3 5 6 7 8 9 11 12 1 4 10 13 14 8．如图表示在动物不同生命活动过程中，细胞内染色体数的变化曲线，下列叙述正确的是(　　) A.a过程没有姐妹染色单体 B．b过程细胞数目不变 C．c过程发生细胞识别和融合 D．d过程没有同源染色体 2 3 5 6 7 8 9 11 12 1 4 10 13 14 C 解析：a→b过程中染色体数目减半，代表减数分裂，a过程属于减数分裂Ⅰ，发生同源染色体的分离，含有姐妹染色单体，A错误；b过程是减数分裂Ⅱ，细胞数目加倍，B错误；c过程中染色体数目加倍，表示受精过程，有精、卵细胞的识别和融合，C正确；d过程表示受精卵进行有丝分裂，精、卵结合后含有同源染色体，D错误。 2 3 5 6 7 8 9 11 12 1 4 10 13 14 [素能培优练] 9．果蝇(2n＝8)的某一个精原细胞进行减数分裂时发生了一次异常，现分别检测了其分裂进行至T1、T2、T3时期的三个细胞中染色体、核DNA、染色单体的数量，结果如图，下列叙述正确的是(　　) 2 3 5 6 7 8 9 11 12 1 4 10 13 14 A．图中①②③分别表示染色体、核DNA、染色单体 B．该精原细胞在减数分裂Ⅰ后期发生了异常 C．该精原细胞最终形成正常精细胞与异常精细胞之比为1∶1 D．该精原细胞最终形成的精细胞中均不存在同源染色体 答案：B 2 3 5 6 7 8 9 11 12 1 4 10 13 14 解析：分析题图，根据T3时期②的数量为0， 可判断出②表示染色单体，结合T1时期①∶ ②∶③＝1∶2∶2可知，①表示染色体，②表 示染色单体，③表示核DNA，A错误；T1时期 可表示减数分裂Ⅰ，由于T2时期①②③的数量 分别是5、10、10，说明减数分裂Ⅰ后期出现 了异常，一对同源染色体移动到了同一个次级精母细胞中去，产生了染色体数为3和5的两个次级精母细胞，它们进行正常的减数分裂Ⅱ，最终形成的4个精子染色体数分别是3、3、5、5，染色体数目都是异常的，B正确，C错误；由于一对同源染色体未分离，故该精原细胞最终形成的精细胞中有的存在同源染色体，D错误。 2 3 5 6 7 8 9 11 12 1 4 10 13 14 10．果蝇的受精卵有8条染色体，其中4条来自母本，4条来自父本。当受精卵发育成成虫，成虫又开始产生配子时，下面关于其中一个配子中染色体情况的说法，正确的是(　　) A．4条来自父本或4条来自母本 B．2条来自父本，2条来自母本 C．1条来自一个亲本，3条来自另一个亲本 D．以上情况都有可能 2 3 5 6 7 8 9 11 12 1 4 10 13 14 D 解析：受精卵发育成的成虫，其性母细胞中含有的染色体既有来自父本的也有来自母本的。在进行减数分裂时，非同源染色体自由组合，因此A、B、C三种情况都有可能。故选D。 2 3 5 6 7 8 9 11 12 1 4 10 13 14 11．(多选)正常人的体细胞中有23对染色体。有一种叫“21三体综合征”的遗传病，患者的智力低于常人，身体发育缓慢，并且表现出特殊的面容。对患者进行染色体检查，可以看到患者比正常人多了一条21号染色体。下列有关叙述正确的是( 　　) A．21三体综合征患者处于有丝分裂后期的细胞中有94条染色体 B．若21三体综合征患者能通过减数分裂产生配子，则其产生的配子染色体数目均异常 C．患病原因可能是精子形成过程中，减数分裂Ⅰ时21号同源染色体未分离 D．患病原因可能是卵细胞形成过程中，减数分裂Ⅱ时21号染色体的姐妹染色单体分开后形成的染色体未分离 2 3 5 6 7 8 9 11 12 1 4 10 13 14 ACD 解析：21三体综合征患者的体细胞中21号染色体多了一条，即体细胞中含有47条染色体，则其处于有丝分裂后期的细胞中有94条染色体，A正确；若21三体综合征患者能通过减数分裂产生配子，则其产生的部分配子染色体数目可能是正常的，B错误；患病原因可能是精子或卵细胞形成过程中，减数分裂Ⅰ时21号同源染色体未分离，也可能是减数分裂Ⅱ时21号染色体的姐妹染色单体分开后形成的染色体未分离，C、D正确。 2 3 5 6 7 8 9 11 12 1 4 10 13 14 12．(多选)植物的有性生殖过程中，一个卵细胞与一个精子成功融合后通常不再与其他精子融合。我国科学家最新研究发现，当卵细胞与精子融合后，植物卵细胞特异表达和分泌天冬氨酸蛋白酶 ECS1 和 ECS2。这两种酶能降解一种吸引花粉管的信号分子，避免受精卵再度与精子融合。下列叙述错误的是(　　) A．多精入卵会产生更多的种子 B．防止多精入卵能保持后代染色体数目稳定 C．未受精的情况下，卵细胞也可分泌ECS1和ECS2 D．ECS1和ECS2通过影响花粉管防止多精入卵 2 3 5 6 7 8 9 11 12 1 4 10 13 14 AC 解析：多精入卵会导致子代有来自卵细胞和多个精细胞的染色体，破坏亲子代之间染色体数目的稳定性，因此一个卵细胞与一个精子成功融合后通常不再与其他精子融合，防止多精入卵可以保证子代遗传信息来自一个精子和一个卵细胞，能保持后代染色体数目稳定，A错误，B正确；结合题意“当卵细胞与精子融合后，植物卵细胞特异表达和分泌天冬氨酸蛋白酶ECS1和ECS2”可知，未受精的情况下，卵细胞不分泌ECS1和ECS2，C错误；据题意可知，ECS1和ECS2能降解一种吸引花粉管的信号分子，避免受精卵再度与精子融合，推测ECS1和ECS2通过影响花粉管防止多精入卵，D正确。 2 3 5 6 7 8 9 11 12 1 4 10 13 14 13．如图为动物体生殖发育以及动物细胞有丝分裂或减数分裂图解(动物体细胞染色体数为2n)。请据图回答下列问题。 2 3 5 6 7 8 9 11 12 1 4 10 13 14 (1)A、B过程为____________，C过程为________________，A、B、C过程的意义是________________________________________________ _________________________________________________。 (2)图①～④中能发生在A过程的有_______，能发生在D、E过程的有_______。 (3)图④所示的细胞名称为_____________________。 (4)①②③④中，有同源染色体的有____________，分别是__________对。 2 3 5 6 7 8 9 11 12 1 4 10 13 14 减数分裂　 受精作用 保证了每种生物前后代染色体数目的恒定，维持了生物遗传的稳定性，对于生物的遗传和变异有重要意义 ②④ ①③ 极体或次级精母细胞 ①②③ 4、2、2 解析：(1)产生精子和卵细胞的过程属于减数分裂，精子和卵细胞结合形成受精卵属于受精作用。 (2)①细胞中姐妹染色单体分开，每一极都有同源染色体，属于有丝分裂后期；②细胞中联会的同源染色体排列在赤道板两侧，属于减数分裂Ⅰ中期；③细胞中有同源染色体但不联会，着丝粒排列在赤道板上，属于有丝分裂中期；④细胞中没有同源染色体，着丝粒分裂，属于减数分裂Ⅱ后期。 (3)④细胞处于减数分裂Ⅱ后期，而且细胞质均等分裂，可能是次级精母细胞或极体。 (4)①细胞中有4对同源染色体，②③中有2对同源染色体。 2 3 5 6 7 8 9 11 12 1 4 10 13 14 14．如图中编号a～g的图像是显微镜下某植物(2n＝24)减数分裂不同时期的细胞图像。回答下列问题。 2 3 5 6 7 8 9 11 12 1 4 10 13 14 (1)取该植物解离后的花药，用镊子捏碎后置于载玻片上，滴加________________染色，加上盖玻片，压片后做成临时装片。在光学显微镜下，观察细胞中染色体的形态、数目和分布，以此作为判断该细胞所处分裂时期的依据。 (2)若将上述全部细胞图像按减数分裂的顺序进行排序，则最合理的顺序为a→____________________→f(用图中字母和箭头表示)。 (3)上述细胞分裂图像中，具有同源染色体的细胞有__________(填图中字母)。在图d的细胞中，同源染色体____________，位于同源染色体上的等位基因会随着____________________的缠绕而发生互换。 (4)图g中的细胞所处的细胞分裂时期是________________期，该细胞中有__________条姐妹染色单体。 2 3 5 6 7 8 9 11 12 1 4 10 13 14 碱性染料 d→b→g→c→e　 a、b、d、g 联会 非姐妹染色单体 减数分裂Ⅰ后 48 解析：(1)制作植物的细胞分裂装片时，需要加入碱性染料(如甲紫溶液或醋酸洋红液)将染色体染色，通过观察染色体的形态和数目确定细胞所处的时期。 (2)根据图中染色体数目、分布特征，可初步确定图a为减数分裂前的间期；图b中同源染色体排列在细胞中央的赤道板两侧，则为减数分裂Ⅰ中期；图c细胞一分为二，形成两个子细胞，则为减数分裂Ⅰ末期；图d染色体散乱排布，为减数分裂Ⅰ前期；图e姐妹染色单体分开，移向细胞两极，则为减数分裂Ⅱ后期；图f为减数分裂Ⅱ末期；图g所处的时期为减数分裂Ⅰ后期，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，并移向细胞两极，所以图中分裂图的先后顺序为a→d→b→g→c→e→f。 2 3 5 6 7 8 9 11 12 1 4 10 13 14 (3)根据题(2)分析可知，图a、b、d、g的细胞中含有同源染色体，在图d的细胞中，同源染色体正在联会；位于同源染色体上的等位基因会随着非姐妹染色单体的缠绕而发生互换。 (4)图g细胞处于减数分裂Ⅰ后期，该细胞中有48条姐妹染色单体，因为每条染色体上含2条染色单体。 2 3 5 6 7 8 9 11 12 1 4 10 13 14 $$