第4单元 单元综合提升(四)-【优化探究】2025-2026学年新教材高中历史必修中外历史纲要下同步导学案配套PPT课件（统编版）

第四单元 单元综合提升(四) 返 回 内容索引 宏观体系构建 纵横线索归纳 单元检测(四)　 返 回 宏观体系构建 返 回 返 回 纵横线索归纳 返 回 线索1　西方人文精神的发展历程 1.萌芽:早期的人文精神萌芽于古希腊、古罗马的文化中,突破了神学对人的束缚,开始从实际出发,反对迷信和权威,肯定人的价值和人的决定作用。 2.曲折:欧洲中世纪教会的专制统治使神进一步成为无须怀疑的世界主宰。封建神学统治禁锢着人们的思想,人的现实生活被否定,人的价值被贬低,神学思想占据了中心地位。 返 回 3.复苏 (1)14—17世纪随着西欧资本主义的产生发展,资产阶级的壮大,出现了以复兴古希腊、古罗马文化为形式,以人文主义思想为核心的思想解放运动——文艺复兴运动,之后又产生了针对天主教神权统治的宗教改革。 (2)文艺复兴和宗教改革使西方长期被宗教神学所禁锢的人性得以复苏,被蒙蔽的理性得以昌明。 返 回 4.成熟 (1)随着近代科学的兴起,文艺复兴以来的思想解放运动进一步深化,终于在17、18世纪爆发了以理性为核心的启蒙运动。 (2)启蒙思想家阐释自由、平等、天赋人权、法治和权力制衡等思想,丰富和发展了人文主义的内涵,把反封建和反宗教神学的斗争推进到反对封建专制和构建资产阶级政治制度的高度。启蒙运动将西方的人文精神发展到成熟阶段。 返 回 线索2　资本主义政治制度 1.背景 (1)经济上:资本主义经济的发展。 (2)政治上:资产阶级要求获得政治权力。 (3)思想上:欧洲启蒙运动的影响。 2.运作模式 (1)议会权力:议会由选举产生,享有立法权、财政权和行政权。 (2)运行原则:资本主义国家一般实行权力制衡原则,民主法制化和制度化。 (3)政党政治:实行政党政治。政党在执政期间推行本党意志决策。 返 回 3.确立方式 (1)英国在17世纪爆发了资产阶级革命,建立了君主立宪制度,新政权的建立采取了一种渐进与突变相结合的方式。 (2)法国经历了疾风暴雨式的大革命的洗礼,政体形式的选择上跨度之大实属罕见。 (3)美国走的是一条争取民族独立的战争道路,最终摆脱了英国的殖民统治,赢得了独立,确立了资本主义制度。 返 回 (4)通过自上而下的改革,逐步废除旧的制度而走上资本主义道路。如俄国1861年农奴制改革、日本明治维新。 (5)通过建立统一的近代民族国家拉开了资本主义的序幕,加强中央集权,建立国内统一市场,确立资本主义制度,如德意志、意大利的统一。 返 回 4.作用 (1)政治上:否定了封建君主专制政体,从法律上巩固了资产阶级革命和改革的成果,缓和了社会矛盾,稳定了欧美资本主义的统治秩序。 (2)经济上:促进了欧美各国资本主义的发展。 (3)思想上:使欧洲启蒙运动的民主思想由理论付诸实践。由民主取代专制,法治取代特权,符合历史发展的趋势。 返 回 单元检测(四)　资本主义制度的确立 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 一、选择题(本题共16小题,每小题3分,共48分) 1.(2024·泰安高一期末)15世纪,意大利各地弥漫着享乐人生的气氛。人们欣赏天才的热烈情形,天才间竞争的炽热情况和自由发挥的环境都是自奥古斯都大帝以来未有过的。这反映出当时的意大利(　　) A.专制主义已经衰落　　　 B.人文主义影响广泛 C.理性主义日益盛行 D.自由主义正在兴起 B 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 据材料“15世纪,意大利各地弥漫着享乐人生的气氛”并结合所学可知,享乐人生、欣赏天才、自由发挥,这些体现的都是对人的价值的肯定,受到了当时人文主义思想的影响,故选B项;材料叙述的是对人的价值的肯定,体现的是人文主义的盛行,而非专制主义的衰落,排除A项;理性主义的盛行是在17—18世纪的启蒙运动时期,排除C项;自由主义是英国启蒙思想家亚当·斯密的主张,也是在启蒙运动时期,排除D项。 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2.(2024·开封高一期末)拉斐尔是文艺复兴时期艺术家从事理想美的事业的代表。他创作了大量的圣母像,在他的作品当中,充分体现了安宁、协调、和谐、对称以及完美和恬静的秩序。其作品(　　) A.构建理性王国 B.挑战教皇权威 C.反对宗教信仰 D.宣扬人性自由 D 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 据材料“安宁……恬静的秩序”可知,拉斐尔笔下的圣母像不像以前的圣母像那样神情呆滞,不可亲近,而是洋溢着恬静、慈爱和幸福,宣扬了人性自由,体现了人文主义,故选D项;启蒙思想家主张自由、平等、法治、天赋人权和权力制衡等,构建了未来社会的理性王国,排除A项;宗教改革主张信仰得救,传播和发展了人文主义,推动了欧洲民族国家的形成,挑战了教皇权威,排除B项;文艺复兴反对禁欲主义,抨击教会腐败和守旧思想,没有反对宗教信仰,排除C项。 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 3.(2024·郑州高一期末)在中世纪,理想的人应该是自卑、消极、无所作为的,人在世界上的意义不足称道。但是但丁曾宣称:人的高贵,就其许许多多的成果而言,超过了天使的高贵。但丁意在(　　) A.强调人生而平等 B.反对禁欲主义 C.批判宗教的腐朽 D.肯定人的价值 D 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 据材料“人的高贵,就其许许多多的成果而言,超过了天使的高贵”可知,但丁强调的是人的尊严和价值,故选D项;“强调人生而平等”是启蒙思想的内容,排除A项;材料突出强调的是但丁对人的价值的肯定,并没有体现反对禁欲主义,排除B项;文艺复兴时期人文主义者批判教会的腐败和守旧思想,并没有否定宗教,排除C项。 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 15 16 17 14 18 19 20 4.(2024·洛阳高一期末)哥白尼提出“日心说”否定天主教会宣扬的“地心说”,建立起一种新的宇宙观;马丁·路德撰写了著名的《九十五条论纲》,痛斥教廷推销赎罪券的欺骗行为。二者所代表的运动都(　　) A.否定了基督教的教义 B.推动了思想进一步解放 C.推动民族国家的建立 D.要求摆脱专制王权统治 B 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 15 16 17 14 18 19 20 据材料可知,近代科学的兴起,削弱了封建统治的精神支柱,促进了思想解放和社会进步,宗教改革冲击了天主教会的统治,进一步解放了人们的思想,推动了资本主义发展和民族国家的形成,故选B项;宗教改革抨击教会的腐朽,仍然信仰基督教的教义,排除A项;近代科学的兴起冲击天主教世界观,与民族国家建立无关,排除C项;摆脱专制王权统治是启蒙思想家的要求,与宗教改革和近代科学兴起无关,排除D项。 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 15 16 17 14 18 19 20 5.(2024·南京高一期末)启蒙思想家卢梭反对将政府看作是社会契约的产物,他认为政府仅仅是主权者为了方便管理事务所建立的组织,君主作为政府的首脑,由人民选举产生,也会因人民反对而下野。这说明卢梭主张(　　) A.君主立宪 B.主权在民 C.自由平等 D.分权制衡 B 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 15 16 17 14 18 19 20 据材料“由人民选举产生,也会因人民反对而下野”可知,卢梭主张君主由人民选出,主权掌握在人民手中,故选B项;据所学可知,君主立宪强调君主权力在宪法的约束下行使,而材料没有涉及宪法,排除A项;材料主旨是政府权力来源,没有涉及自由平等思想,排除C项;据所学可知,分权制衡主要是孟德斯鸠的观点,排除D项。 返 回 6.孟德斯鸠不但抨击暴君政体,而且还专门研究了防止或避免出现暴君政体的具体办法。按照他的看法,只有划分国家的权力,才能保障人民的自由,才能避免暴政的出现。据此可知,孟德斯鸠的“具体办法”是(　　) A.以人为本 B.天赋人权 C.三权分立 D.社会契约 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 15 16 17 14 18 19 20 C 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 15 16 17 14 18 19 20 “孟德斯鸠不但抨击暴君政体,而且还专门研究了防止或避免出现暴君政体的具体办法”表明孟德斯鸠强调权力的制衡,即三权分立,故选C项;以人为本是民本思想,材料强调避免暴政的方法是分权制衡,排除A项;天赋人权是强调权利的自然属性,材料强调避免暴政的方法是分权制衡,排除B项;社会契约是卢梭的主张,材料强调避免暴政的方法是分权制衡,排除D项。 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 15 16 17 14 18 19 20 7.(2024·威海高一期末)在许多史家看来,这无疑是历史上的“高光时刻”——在这一刻,“国王与人民自由地达成了一个彼此都同意的契约”,这成为“新国王登基的条件”。文中“契约”指的是(　　) A.英国《权利法案》 B.德国1871年宪法 C.美国《独立宣言》 D.法国《拿破仑法典》 A 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 15 16 17 14 18 19 20 据材料“国王与人民自由地达成了一个彼此都同意的契约”“成为‘新国王登基的条件’”并结合所学可知,该契约为英国《权利法案》,故选A项;德国1871年宪法规定德国实行半专制的君主立宪,皇帝的权力不受限制,排除B项;美国《独立宣言》宣告美国独立,并无国王,排除C项;法国《拿破仑法典》是民法典,与国王无关,排除D项。 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 15 16 17 14 18 19 20 8.(2024·青岛高一期末)在1787年的制宪会议上,有人触动奴隶制,人们知道如果废除奴隶制,很多州就不会承认联邦政府。所以,美国是一个自由和奴隶并存的联邦,美国不仅保护了自由,也保护了奴隶制。据此可知,美国制宪会议(　　) A.致力于实现国家统一 B.背弃了启蒙思想内核 C.肯定了奴隶制的价值 D.带有明显的妥协色彩 D 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 15 16 17 14 18 19 20 据材料“如果废除奴隶制,很多州就不会承认联邦政府”可知,美国制宪会议为了兼顾各州的利益,选择维持奴隶制以确保部分州接受联邦政府,这带有一定的妥协性,故选D项;据材料“如果废除奴隶制,很多州就不会承认联邦政府”可知,美国制宪会议的妥协并非为了统一,排除A项;据材料“美国不仅保护了自由”可知,制宪会议并没有明显背离启蒙思想的核心,排除B项;材料主旨是当时保留奴隶制的必要性,没有肯定奴隶制的价值,排除C项。 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 15 16 17 14 18 19 20 9.(2024·吉林高一期末)自1789年旧政权垮台后,法国经历了五年的大革命、十五年的拿破仑统治、十五年的复辟、十八年的七月王朝、四年的第二共和国,以及十九年的另一个帝国。由此可见(　　) A.法国封建势力占据优势 B.启蒙思想指导了大革命 C.法国民主道路十分曲折 D.法国确立了君主立宪制 C 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 15 16 17 14 18 19 20 据材料“法国经历了五年的大革命……另一个帝国”可知,法国大革命之后,经历了共和制和君主制的多次反复,说明法国民主道路十分曲折,故选C项;据所学可知,法国最终建立了共和国,可见法国封建势力虽然强大,但并非占据优势,排除A项;材料主旨是法国大革命的曲折历程,不能说明其指导思想,排除B项;据所学可知,法国最终确立的是民主共和制度,排除D项。 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 15 16 17 14 18 19 20 10.(2024·海口高一调研)美国1787年宪法与德意志帝国宪法均确定了联邦制度。美国参议院议席分配遵循各州无论大小一律平等的原则,但在德国联邦议会中普鲁士邦则拥有足够多的议席行使否决权。这一现象根植于两国(　　) A.人民的自愿选择 B.各州(邦)实力不同 C.建国路径的差异 D.经济发展水平的差异 C 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 15 16 17 14 18 19 20 美国参议院议席分配遵循各州无论大小一律平等的原则,是基于美国是在各州联合斗争反抗英国殖民统治取得成功的条件下建立的,而在德国联邦议会中普鲁士邦则拥有足够多的议席行使否决权,则是基于德国统一和建立起德意志帝国是通过普鲁士领导的自上而下的王朝战争实现的,这样普鲁士就拥有了与其他各邦国不同的地位和权力,所以上述两国的不同是根植于建国路径的不同,故选C项。 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 15 16 17 14 18 19 20 11.(2024·泉州高一期末)19世纪中期,英国某政治学家认为英国议会扮演的角色是“权力的基础,掌握钱包,平反冤屈”。如果这种观点符合史实,它可以反映当时英国(　　) A.责任内阁制的出现 B.国王权力的加强 C.君主立宪制的完善 D.两党政治的成熟 C 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 15 16 17 14 18 19 20 据材料“英国议会扮演的角色是‘权力的基础,掌握钱包,平反冤屈’”并结合所学可知,英国政治、财政、司法大权受到议会的监督、控制,说明君主立宪制得到完善,故选C项;责任内阁制出现在18世纪初,排除A项;君主立宪制下国王处于统而不治的地位,排除B项;材料没有涉及两党政治,排除D项。 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 15 16 17 14 18 19 20 12.(2024·德州高一期末)美国1787年宪法制定过程中,汉密尔顿认为当各州不能立法或各州的立法妨碍联邦和谐时,应由中央立法。州权派则坚持州权至上、立法至上的原则。为化解这一矛盾,该宪法规定(　　) A.实行联邦制　 B.实施三权分立原则 C.推行两党制　 D.废除黑人奴隶制 A 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 13 15 16 17 12 14 18 19 20 据材料信息可知,美国针对1787年宪法制定时各州与中央的分歧,最终建立联邦制,既维护中央的权威,又不使地方失去活力,故选A项;三权分立强调立法、行政、司法由不同部门掌握,排除B项;两党制是宪法制定之后逐渐形成的,排除C项;美国1787年宪法没有废除黑人奴隶制,排除D项。 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 15 16 17 14 18 19 20 13.(2024·青岛高一期末)日本是一个善于向外国学习的国家,在古代学习中国,建立了中央集权国家;在近代学习西方资本主义国家,废除封建等级制度,两次学习都推动了日本的社会转型和发展。这两次改革运动分别是(　　) A.大化改新,维新变法 B.维新变法,明治维新 C.明治维新,文明开化 D.大化改新,明治维新 D 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 15 16 17 14 18 19 20 646年日本进行大化改新,学习中国建立起了中央集权的封建国家,近代学习西方资本主义国家,通过1868年开始的明治维新走向资本主义社会,两次学习都推动了日本社会转型与发展,故选D项。 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 14.(2024·枣庄高一期末)俄国农奴制改革后,有些农民不再依附于地主,甚至开始剥削其他农民,成为企业主,大量破产的农民成为他们的雇佣工人。这说明当时俄国(　　) A.沙皇专制体制失去民心 B.庄园经济获得了较快发展 C.资本主义生产关系发展 D.农民的土地问题基本解决 C 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 15 16 17 14 18 19 20 据材料并结合所学可知,俄国农奴制改革使俄国走上资本主义道路,所以出现大量破产的农民成为雇佣工人的现象,故选C项;“失去民心”不符合史实,俄国农奴制改革使沙皇统治得以延续,排除A项;庄园经济存在于中世纪,排除B项;“基本解决”不符合逻辑,农民获得土地需要出钱赎买,排除D项。 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 15.(2024·潍坊高一期末)抓关键词和制作学科知识结构是学习历史的有效方法之一。下图的问号处填入的最合适的时代主题是(　　) A.资本主义制度开始建立起来 B.资本主义制度的扩展 C.资本主义世界殖民体系建立 D.社会主义制度的确立 B 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 16 17 15 18 19 20 据所学可知,19世纪,资本主义在全球范围内继续扩展。1861年俄国农奴制改革促进了资本主义的发展;1861年美国内战维护了美国的国家统一,基本解决了农民的土地问题,为美国的发展和迅速崛起奠定了基础;意大利、德意志统一促进了资本主义的发展;日本明治维新走上资本主义道路,故选B项。 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 16.(2024·衡水高一期末)改革和革命是人类社会发展的重要动力。下列对各国改革和革命的评价正确的是(　　) A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 A 改革和革命 评价 甲.日本明治维新 摆脱民族危机,成为亚洲强国 乙.德意志统一 清除贵族统治,确立民主共和 丙.中国戊戌变法 缓和国内矛盾,实现君主立宪 丁.俄国农奴制改革 推翻沙皇专制,建立现代国家 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 16 18 19 20 明治维新使日本走上了发展资本主义的道路,摆脱了民族危机,成为亚洲强国,故选A项;1871年德意志统一后建立的是君主立宪政体,保留了浓厚的封建残余,排除B项;中国戊戌变法最终失败,君主立宪政治并未实现,排除C项;1917年二月革命推翻了沙皇专制,排除D项。 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 二、非选择题(本题共4小题,共52分) 17.(14分)(2024·济南高一期末)阅读材料,完成下列要求。 材料一　文艺复兴的最伟大之处,在于它既是古典的,更是创新的。它是古典的,因为它使古希腊、罗马鼎盛时期的光辉璀璨的文明重新获得了生命,这个时期的艺术巨匠们向世人证明,神权统治并没有把欧洲同它的文化源头隔绝,而是让圣母、圣子都焕发出人性的光泽。 ——摘编自陈乐民、周弘《欧洲文明的进程》 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 材料二　启蒙思想家要求改变旧制度下的专制制度,建立新体制,要用人的理性取代神的意志,主张把人民从蒙昧无知的状态下解放出来。他们不承认任何外界的权威,不管这些权威是什么样的。宗教、自然观、社会、国家制度,一切都受到了最无情的批判;一切都必须在理性的法庭面前为自己的存在作辩护或者放弃存在的权利。从今以后,迷信、偏私、特权和压迫,必将为永恒的正义、为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤。启蒙思想家正是真诚地启发民智,要把潜藏于每个人自身之中的理性召唤出来,挣脱任何外在权威的束缚,使人类走出不成熟的依附和奴役状态,成为敢于运用自己理性的独立的和自由的人。 ——摘编自李宏图《十八世纪法国的启蒙运动》 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 (1)根据材料一并结合所学知识,说明文艺复兴“既是古典的,更是创新的”的含义,并列举出一位这一时期的艺术巨匠。 (4分) (2)根据材料二并结合所学知识,概括欧洲启蒙思想家的思想主张。 (4分) (3)根据上述材料并结合所学知识,简析文艺复兴和启蒙运动共同的历史作用。 (6分) 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案:(1)含义:文艺复兴以学习和恢复希腊罗马古典文化为号召,实质上却是创立符合新兴资产阶级需要的新文化。 艺术巨匠:达·芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔。 (2)反对君主专制,建立民主政治(或主张君主立宪、民主共和,分权制衡,人民主权,构建资产阶级理性王国);(反对权威)提倡理性主义;崇尚科学;天赋人权;社会契约论;批判封建教会;追求平等、自由、法治。 (3)冲击了封建思想,打击了天主教会;推动了思想解放;促进了人文主义(自由平等观念)的传播;有利于资本主义经济的发展;为资产阶级革命奠定了思想基础;推动了近代自然科学的发展;有利于近代教育的发展;有利于欧洲社会的转型;本质上反映了新兴资产阶级的利益诉求。 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 18.(16分)(2024·承德高一期末)阅读材料,完成下列要求。 材料一　15世纪,在意大利特别是在佛罗伦萨,我们不仅看到中世纪种种事物已经衰败,而且也看到一种崭新而又有建设性的世界观念出现了。“文艺复兴”是一个法语词,意为“再生”,首先采用这个名称的是那些把中世纪视为黑暗时代的人,他们主张摆脱这种时代,唤醒人类的精神。所谓“再生”,就是相信在经过一个漫长的中断时期以后,人们眼下该是继续和恢复那种类似希腊、罗马文明的时候了。 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 材料二　人们通常把18世纪或至少把1789年法国革命前的那些年月,称为欧洲史上的启蒙时代。启蒙时代在文化生活和政治生活中维系着一种生机蓬勃的传统。自18世纪以来,思想争论总是或明或暗地反复出现,对启蒙时代的真理观念、知识观念、进步观念的正确性和传世影响提出种种疑问。然而,它的现代评论家满怀激情的确认启蒙时代思想在现代社会文化和政治领域上的重要性,是无与伦比的,是永恒持久的。18世纪,评论家在批评当时的政体和文化传统时,从启蒙时代思想中汲取越来越多的养分。但是,启蒙运动也遭遇过许多文化的谴责。不过,无论是其赞同者或是其批评者,都应有这样的共识:“启蒙时代”在“现代化”发展过程中总是代表一次有决定性作用的历史运动,或是一股有决定性作用的历史力量。 ——以上材料均摘编自[美]R.R.帕尔默等《现代世界史》 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 (1)根据材料一并结合所学知识,指出文艺复兴“唤醒人类的精神”的主要表现,并分析这些“精神”的实质。(8分) (2)根据材料二并结合所学知识,请用两个以上的关键词描述启蒙时代的主要特征,并分析启蒙运动的历史意义。(8分) 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案:(1)表现:提升人的地位,肯定人的价值与尊严;反对禁欲主义,抨击教会腐败和守旧思想,崇尚理性;重视发挥人的才智和创造力,追求现世社会的幸福生活;提倡探索人与自然的奧秘。 实质:是新兴资产阶级反封建的思想文化诉求。 (2)主要特征:理性,科学,进步。 意义:进一步解放了人们的思想;推动了西方人文主义的发展;进一步促进了自然科学的发展;冲击了欧洲的封建专制统治秩序;为资产阶级革命和资本主义制度的建立作了理论准备与舆论宣传;成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 19.(12分)(2024·长沙高一期末)阅读材料,完成下列要求。 材料一　启蒙思想不是陡然而至的,它最早出现在最先发生资产阶级革命的荷兰和英国。进入18世纪,启蒙运动的中心转移到法国,法国涌现了一批卓越的启蒙思想家,其中影响最大的有伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等思想家以及百科全书派、重农学派等思想流派。当时,以天主教为国教的法国执行毫不宽容的宗教政策,教会的保守与腐败成为社会进步的障碍。启蒙思想家把批判的锋芒首先指向教会和宗教。这些思想家注重理性,自然也要排斥各种压制理性的王权、神权、特权。 ——摘编自徐蓝主编《世界近现代史1500—2007》 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 材料二　欧洲把合众国的建立视为明证启蒙时代的许多思想都是切实可行的……德国作家歌德(1749—1832年)曾经若有所思地对美国称道:“美利坚,你的那个大陆胜过我们的这个旧大陆。” ——摘编自[美]R.R.帕尔默等《现代世界史》 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 材料三　1854年,逃亡的奴隶约翰·布朗想起他是怎么“被牛皮鞭……打的”,以及监工是如何“搜捕‘逃亡的黑奴’”的。他记得,“当英国市场的棉花价格上涨时,可怜的奴隶立即感觉到了这一后果,因为他们的日子更加艰难,鞭子也不停地抽打着”。 ——摘编自[美]斯文·贝克特《棉花帝国》 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 (1)根据材料一并结合所学知识,分析西欧启蒙思想产生的历史背景。 (3分) (2)根据材料二并结合所学知识,简要指出合众国的成立践行的启蒙思想。歌德为什么说美洲大陆胜过了旧大陆? (4分) (3)分析指出材料二、三的矛盾之处。在该矛盾得以解决的时期,资本主义持续扩展,请另举两例史实论证。 (5分) 返 回 答案:(1)资本主义经济的发展;文艺复兴、宗教改革和近代科学的发展;资产阶级革命的爆发;天主教会的保守与腐败;专制王权及封建特权盛行。 (2)思想:天赋人权、权力制衡、三权分立、主权在民等。 理由:美国建立并颁布了第一部比较完善的资产阶级成文宪法——1787年宪法,走上民主共和道路,而在欧洲大陆仍然是封建专制制度占统治地位。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 返 回 (3)矛盾:美国没有尊重黑人的基本权利,违背了天赋人权等启蒙思想的原则。 例子:1861年俄国废除农奴制改革,促进了资本主义的发展;意大利和德意志实现国家统一,实行了君主立宪制;日本通过“明治维新”仿效西方。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 20.(10分)(2024·枣庄高一期末)阅读材料,回答问题。 　　法国《民法典》又称《拿破仑法典》。为了稳定社会秩序,1804年由拿破仑政府制定并实施。《民法典》共2 281条,几乎涉及社会生活的一切领域,在世界法制史上占有举足轻重的地位。某同学准备在历史课上向同学们介绍法国《民法典》,为此,他搜集了下列材料。 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 材料一　法国《民法典》书影及内容节选 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 第8条　所有法国人都享有民事权利。 第146条　未经合意不得成立婚姻。 第537条　除法律规定的限制外,私人得自由处分属于其所有的财产。 第1123条　凡未被法律宣告为无能力之人均得订立契约。 第1134条　依法成立的契约,在缔结契约的当事人间有相当于法律的效力。 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 材料二　在民法典中把古代罗马法——它差不多完满地表现了马克思称为商品生产的那个经济发展阶段的法律关系——巧妙地运用于现代的资本主义条件……以致这部法国的革命的法典,直到现在还是包括英国在内的所有其他国家在财产法方面实行改革时所依据的范本。 返 回 (1)如果要研究法国《民法典》,以上哪则材料的史料价值更高?请说明理由。 (2分) (2)综合材料并结合所学知识,写一则法国《民法典》简介。(要求:结构完整,内容全面,150字左右)(8分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 返 回 答案:(1)材料一史料价值更高。理由:材料一是第一手史料,是研究《民法典》最原始、最直接的史料。 (2)法国大革命时期,为了稳定社会秩序,拿破仑政府颁布了《民法典》。《民法典》内容丰富、条文清晰、语言简洁;继承了罗马法的基本精神,体现了法律面前人人平等、私有财产神圣不可侵犯等原则。《民法典》以法律的形式确定了法国大革命反封建反特权的性质;有利于欧洲资本主义的发展;对后来很多资本主义国家的立法产生了很大影响。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 返 回 $$