10 阿长与《山海经》-2024-2025学年新教材七年级下册语文同步测控全优设计(统编版2024)

第三单元 昼思维导图 文学家、思想家、革命家 作者：鲁迅 小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》 散文集：《朝花夕拾》 代表作 散文诗集：《野草》 回忆：生活片段 杂文集：《热风》《坟》《且介亭杂文》 阿长与 《山海经》 划画：普通人一长妈妈这一形象 传递：爱心、 真诚、善良的美德 批判：粗野、庸俗、愚膝的封建文化 寄托：对长妈妈的感激、怀念之情 中国现代作家、散文家、“荷花淀派”的创始人 作者：孙犁 代表作：《荷花淀》《芦花荡》《风云初记》《铁木前传》 回忆 抗日战争时期，“我”与妞儿一家建立的深厚情谊 山地回忆 抗日战争时期军人与老百姓之间亲如一家的鱼水之情 展现 山地人民的勤劳智慧、勇于奉献和牺牲的高尚品德 人物：妞儿性格直率、泼辣、质朴善良，是抗战时期普通百姓的缩影 第 语言清新自然，明快流畅，富有乡土气息 当代作家 元 作者：李森祥 代表作：《半个月亮爬上来》《小学老师》 三要素：人物、故事情节、环境 小说 情节：开端、发展、高潮、结局 台阶 环境：社会环境、自然环境 叙述：父亲的一生 表现：生存状况、精神 表达：崇敬、怜悯之情 政治家、文学家、“唐宋八大家”之一 作者：欧阳修 代表作：《醉翁亭记》《伶官传序》《六一诗话》 卖油翁 记叙：卖油翁自钱孔沥油 说明：熟能生巧的道理 36 10阿长与（山海经）0语文 10阿长与《山海经》 一、积累·运用 2.在下列语段中的空缺处填入相应的关联词。 L.请运用积累的知识，完成(1)~(5)题。 鲁迅笔下的阿长这一形象，是一个复杂 过了十多天，或者一个月罢，我还记得， 而多维的人物。 她外貌平凡，行为 是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝 举止有时显得粗俗， 内心却充满了 布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高 对“我”的深切关爱与呵护；她 勤劳 兴地说道：“哥儿，有画儿的·三哼经’，我给你 善良，是家中不可或缺的劳动力， 买来了！” 拥有着一颗纯真质朴的心，时常以她独特的 方式为“我”带来惊喜与感动：她 我似乎遇着了一个pii,全体都震悚起 承载着旧时代女性的诸多束缚与无奈， 来：赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的 展现出了人性中那份难能可贵的 书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，…果然 温暖与善良，这些特质在她身上相互交织，共 都在内。 同构成了这一鲜活而深刻的文学形象。 这又使我发生新的敬意了，别人不肯做： 3.下列语段横线处填入的一组语句，排序最恰 或不能做的事，地却能够做成功。她确有伟 当的一项是( 大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消 鲁迅是一个非常有操守的人。 灭了。 所以他在20世纪早期就强调了人的个性，强 这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的 调社会变革和人自我价值潜能的释放。 宝书。 ①鲁迅一生更多的时间，是把矛头指向文人 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的 墨客。 汉字。 ②他觉得那些表面上公允、合理的东西，其实 震悚( pi li )( 是不合理的。 (2)“震悚”在文中的意思是： ③鲁迅从来没有骂过“被政府通缉过的有文 化的人”。 (3)选文摘自《 》(文章 ④当年鲁迅的这种姿态，我觉得是真正知识 名)，出自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》， 分子的心态。 该书原名《 》. ⑤他讽刺的都是达官贵人、社会闲人。 (4)选文中画线句子运用的表达方式是 A.④①③⑤② B.⑤②①③④ ,它表明了作者当时 和 C.④⑤②①③ D.⑤②③①④ 的感情。 4.七年级(1)班将开展“学鲁迅精神”的专题学 (⑤)“她”是谁，结合选文说说“她”的性格 习活动，请你按要求完成以下任务。 特点？ (1)班级准备以《阿长与〈山海经〉》为蓝本，把 阿长为“我”买《山海经》这部分内容编排 成课本剧，请你完善编排流程。 第一步：认真研读《阿长与（山海经》》 第二步： 37 语文/第三单元 第三步： ②岩山婶婶家姓张，我家姓廖，不知为什么 第四步：演员认真排练 我们的家却连在一起，以致外人来我家歇脚抑 第五步：准备服装、道具和布景，进行彩排 或去她家躲雨时，常常误认为我母亲和岩山婶 (2)班级准备举办介绍鲁迅故居的专题展览， 婶是两如娌。 下面这段文字是为展览拟写的前言，其中 ③岩山婶婶家的东头有一间难屋，那是用 存在一些问题，请你按要求加以修改。 楠竹篾与杉木皮盖成的。碓屋有一扇门，然而 [A]盛春时节，漫步绍兴，吸引你的 那门从来都是散开着的。我们家就和岩山婶婶 是争艳的百花？还是静移的鲁迅故居？ 家共用一间碓屋。 轻噢一阵阵袭人的花香只会令你享受身 ④春谷是苦力活。乡间活路多，就是妇人， 心的愉悦，而徜样于鲁迅故居，却会让你 也不可能成天守在碓屋里。我母亲或是岩山婶 经受精神的洗礼。走近为唤醒民众而笔 婶，春谷一般都在五更天。碓屋的横梁上悬着 耕不辍的鲁迅，我们钦佩他的斗争精神。 一盏桐油灯，她们就在这豆粒大的飘飘摇摇的 [B]鲁迅故居的静穆，[C]仿佛在诉说着 光亮下，吃力地春着，春着，一直春到晨光来临， 他的平凡人生，展示着他的崇高精神。让 春到旭日东升。 我们走进鲁迅故居，亲近鲁迅先生，去了 ⑤“叽一嘭哐！叽—嘭哐！”这便是春 解他的人生，去传承他的精神吧！ 捣的声音。我能从它的快慢轻重中分辨出春捣 ①[A]处画线句标点符号使用不当，应将 人是谁。岩山婶婶有双大脚板，气力要足些，我 ”改为“ ”。 母亲是小脚女人，自然要费力多了，然而过不了 ②[B]处画线句主语判定错误，请写出修 多久，那脆萌的春捣声就会陡然变得重起来、快 起来。这时，用不着去看，我就知道准又是岩山 改意见： ③[C]处画线句有用词不当的问题，应将 婶婶在帮我母亲的忙了。也就可以想象，我母 ”一词改为“ 亲起初是怎样地推却，而后来又实在物不过去 了，便只好让岩山婶婶那双大脚板踏上碓柄。 (3)为了全面了解鲁迅的精神品格，请写出两 ⑥那一年闹饥荒，家里粮断了，田里的谷才 句鲁迅的名言并解释其精神内核？ 灌浆。实在是饿了，我和姐姐只好提着竹篮携 着锄去山上挖野菜。天旱，连野草都难找到青 嫩的。我们清早出去，天黑了才回来，找遍了整 座山岗，把两人所挖的野菜倒在一起，也不过大 半篮子。母亲见了，轻轻地叹了口气，然后隅我 二、阅读·理解 把野莱匀一半给岩山婶婶。 (2024安徽合肥模拟)阅读下面的文字，完成 ⑦在岩山婶婶家门前，我与她相撞上了。 5~8题。 她那双老酸枣树皮般粗糙的手捧着蕨粑，我还 邻居 没有开口，岩山婶婶就哈哈笑起来：“我正给你 家送蕨把呢，那就省脚步了。” 廖静仁 ⑧像我心安理得地接过她送来的蕨粑一 ①寂寞最是思乡时。我常常想起乡下那间 样，岩山婶婶也不讲多余的套话，便收下我送去 低矮的小木屋，想起和我家屋檐挨着屋檐的另 的野菜。 一间小木屋里住着的老邻居一岩山婶婶。 ⑨乡下人家境清贫，但人情是富有的。彼 38 10阿长与（山海经）》o语文 此间的心地，就如同随处可见的碓屋一样，从来 7.赏析下面句子。 都是散开着门户的。 (1)彼此间的心地，就如同随处可见的碓屋一 ⑩记得岩山婶婶家和我们家都喂养了不少 样，从来都是敞开着门户的。（从修辞手 鸡，我家的鸡总喜欢栖进岩山婶婶家的笼里宿 法的角度) 夜，而岩山婶婶家的鸡又常到我家的柴堆里生 蛋。我要是遇上了这等好事，就会蹑手蹑脚地 躲在柴堆后面，待那鸡婆生下蛋，张嘴叫“果大 果大”的时候，检起那温热的蛋，去向岩山婶婶 报喜。岩山婶婶果然喜得脸上绽开菊花瓣，她 (2)岩山婶婶果然喜得脸上绽开菊花瓣，她又 又常常把接过去的蛋塞回我的手里。我便瞒过 常常把接过去的蛋塞回我的手里。（从人 母亲偷偷地把鸡蛋烧着吃了。 物描写的角度) ①母亲常对我们姐弟说：“你们是娘养大 的，也是岩山婶婶养大的。” ②斗转星移，时过境迁，多年后，我来到县 城，住进了墙壁刷得雪白、镶着玻璃窗的“洋 房”。城里的住宅楼设计独居匠心，邻居之间互 8.请结合文章内容，谈谈标题的作用。 不干扰。环境固然舒适、安谥，然而有时会感到 寂寥，心里好像失落了些什么。 ⑧想家了。想回家看看母亲，也看看岩山 婶婶一我们家的老邻居。 (选自《光明日报》，有删改) 三、写作·表达 5.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴 9.下面是课文《阿长与〈山海经〉》的插图，请仔 赏，不正确的一项是() 细观察后，完成下面小题。 A.第①段既交代了写作对象一岩山婶婶， 又奠定了全文的感情基调。 B.第①段母亲对我们姐弟所说的话，体现了 岩山婶婶对我们全家有恩。 C.第②段将在城里生活的感受与昔日乡邻作 对比，突出城里人的冷漠。 (1)这幅插图所描绘的中心事件是什么？ D.第⑧段照应文题，呼应首段，表达了作者对 母亲、岩山婶婶的思念。 6.请结合文章内容，分析岩山婶婶的形象。 (2)用简洁的语言描绘画面的内容，用上“津 津有味”“迫不及待”两个成语。 39天.好用比编的经厚手法，无属民党零比作日刀，生动用象 8土地的誓卤 板军老果，是候直最七座顿需，大酸餐军，平息酬及 是属，请思起它政过来见1 检出民完军的肉影，，反出红军战上粉 借，南刻末夜有向阁耳请功。后来，局于乘施路告，因 (2)①特"枫号”数为温0 日得子e州 年登物再现红军战十峰商数品通，又图表我背代人朝工 1.152zhih0摄 光在就中，泉良玉控替了丈夫的引务，越有团略，有罚 山将解为人如改为”广为流特“我脸美人口“ 2D商梁高某 谋，班长骑巧日需，以通镜诗文，风度而静文帝。整滑 (1)①算卷 下战上的散佩加对红军防种的传承，把主题内售更阁 平产明，每行军发令，全军度静严整，鲶常澳的“白阳 因杨脚停额色由隔黄数绿受为草绿，枝头的是朵已圆 1d0开r。方加发 4》A 民”，令酸军十分显样 谢落尽。业时方已是存未，申容春 的事蓬，使人物形象更妇这体，挖文章构富于里化： 2.山》位电未教5优国 装(1)将军石植死壮士十非口 可诗中表站了作者对室参的里多之镜 自折看我：雨发直青阅读兴原.晚起设者情场共略 三写作·表达 (Z》①示例：从事表家的可野中，数门读出了地答首这 (2)万星处成周 关度看 1(1)中数量为 (3)气转金所 寒夹丽餐泰 ©示钾：一音九热课月修染敏鬼无制 把国号查为0号。 43清 木兰不用角书厚 (2)①配乐讲成透载章 时代的乐章 (5)蜂全斜扑期 的鱼限违离 色金例。养队出：氧风确，一名不川唐素演成请内浮。 谁是最可爱的人 (3》术例，“正青存要读浮卷椅.程务，要寞山青甲有声 一期复，运用 任有相当的品质以及他们到婴接效且国的情怀， 二溪理解 习一名根据表演睛出成的，阻Π结正确的多者置 (4》示闲：建段家多咸要宜格家多的文化，比如发展每 91)赶马快购 入(1)①在坐活中·在覆上间拉置 I,t1 tin chieǖ 防化，让前客门算障代们家命的（眼美人文天 (考多，估日 店得“十周"政为“半百”，侧去省略号 T酒T 1俱，降”之身/为二千有用十拿年/家无套利尾不言家 2)体规个住：名有离意：酒路明价， )监受不很明丛 二阅·顶解 〔3)行书绿本民瓷鲜盖广表积刃客喜事多 (4世 人“帝带这一数有同，生电形象地写出了麦直坐，机物省 ,门善行万单，权身战事，使七一样胞够过一道道关率 4(1)编筑康庄道路经领美城参日 1. 悦通生长的精状，表达了“我”时蓬特生长的麦备的痛 3.11》D用8在付米如上“意但 爱之情 )示例：张者人馆属瓷书样，阅师后格书由还厚处方 (①棵谛行力 人运用了相人的静容手医：等豆子人每化，慧予显子以人 )李很精表，得列置国氧分检抱的器下，喝水龙所 可青前：著有复甲.黑办现量印量记，夏印后办理阳运 ②面一个美流无不是中华民族共同的家国记忆和堂贵 的情5，生动形象咖耳非了豆千民离豆美时的情形，肝 都刺特士】一起。 下续.之骨才g责馆 的精种鲜宜 发了伴若对输食卡程的欧喜之情， 2:①形石和比精，可加李广精于骑解，武艺高福 气(1)1"檀学生合相？以5年写月10”直模位置 》①在落款时间的上点能十上器名存人中学出多 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