精品解析：2024-2025学年河南省驻马店市上蔡县统编版五年级上册期末考试语文试卷

2024年秋五年级期末教学质量检测 语文试题 一、根据语境，读拼音写词语。（每词1分，共6分） 1. 根据语境，读拼音写词语。 近日，光明小区垃圾分类活动开展得如火如荼，的居民参与其中，大家共同：学会正确分类，乱扔垃圾！大家用行动践行。不论黎明时分，还是降临，随处可见人们为正确投放垃圾而的身影。 二、选择合适的答案，将序号填在括号里。（每小题2分，共16分） 2. 下列加点字读音全部正确的一组是（ ） A 更（gēng）换 悄（qiāo）无声息 B. 冠（guàn）军 强（qiǎng）词夺理 C. 画卷（juàn） 鬼使神差（chā） D. 剥削（xiāo） 硕果累累（léi） 3. 下列词语中书写完全正确的一组是（ ） A 浮想连翩 悲欢离合 敏而好学 B. 羽羽如生 兴亡盛蓑 一知半解 C. 索然无味 黯然神伤 无病呻吟 D. 千偏一律 沤心沥血 不言而喻 4. 下列词语中与“自言自语”结构相同的是（ ） A. 勤勤恳恳 B. 无拘无束 C. 千方百计 D. 哈哈大笑 5. 对“身向榆关那畔行”的“畔”解释正确的一项是（ ） A. 湖畔 B. 河边 C. 疆界，这里指关外 D. 古同“叛” 6. 下面句子，运用静态描写的是（ ） A. 一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面。 B. 月亮还在竹帘儿上爬，那满圆却慢慢儿又亏了，空了；末了，便全没了遗迹，只留下一个空镜，一个失望。 C. 一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。 D. 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 7. 本学期我们学到了一些提高阅读速度的方法，下面是一位同学的收获，不恰当的一项是（ ） A. 集中注意力，尽量连词成句地读，不回读 B. 带着问题读，暂时忽略不懂的词语 C. 抓住关键词句，边读边想 D. 只要快就行，不管内容理解不理解 8. 下列说法，不正确一项是（ ） A. “少年时代读书生活恰似一幅流光溢彩的画页”这是一个比喻句。 B. 小明碰到不懂问题就请教老师，我们可以说他“敏而好学，不耻下问”。 C. 作者的感情有时会融入描写的场景中，如《父爱之舟》中“逛庙会”的场景。 D. 《己亥杂诗》表达了诗人期待着杰出人物的涌现，期待着改革大潮、涤荡旧势力的决心和报负，抒发了作者强烈的爱国热情。 9. 下面这段话的主要意思是（ ） 沙漠环境恶劣，气候干燥，昼夜温差很大，水源植物稀少。骆驼长期在沙漠生活，身体机能具有一系列的适应能力。它的眼睛有两排又长又浓的睫毛，耳壳内有密生的耳毛，鼻孔内有挡风的瓣膜，可以阻挡风沙的侵袭。 A. 骆驼身体具有适应沙漠的能力。 B. 沙漠环境恶劣、气候干燥。 C. 骆驼的鼻孔可以阻挡风沙的侵袭。 D. 骆驼的外形特点。 三、按要求写句子。（8分） 10. 这么可爱的珍珠鸟，没有一个孩子不喜欢它。（改为肯定句） ______________________________ 11. 海力布急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”（改为转述句） ______________________________ 12. 书是阶梯，能指引方向；书还是钥匙，能开启大门。（仿写句子） 书是______，能______；书还是____________，能______。 13. 把成语“左右为难”的意思用具体的情境表现出来。 __________________________________________ 四、根据情境，填写诗句或名言。（每空1分，共8分） 14. 根据情境，填写诗句或名言。 （1）秋高气爽，一场小雨过后，我们登山赏景，想起了王维《山居秋暝》里的诗句：“______，______。” （2）《长相思》是纳兰性德作为康熙帝御前侍卫随驾出行时写下的一首词。词中的“______，______”写出了行军路上跋山涉水的艰辛。 （3）《题临安邸》是宋代诗人林升题写在临安旅店墙壁上的诗。诗人看到国家大好河山被金人践踏，南宋官员却不思收复故土，不由发问道：“____________？”愤然之情跃然纸上。 （4）《尚书》中的“克勤于邦，______”告诉我们，为国效力要敢于担当，日常生活要艰苦朴素。 （5）面对流逝的岁月，陶渊明说：“__________，______。及时当勉励，岁月不待人。” 五、阅读理解。（32分） 非连续性文本阅读。 材料一： ①重阳节，是中国民间传统节日，日期在每年农历九月初九。因为《易经》中把“九”定为阳数，九月九日，两九相重，故而叫重阳，也叫重九。 ②重阳节源于上古时期，发展演变中杂糅了多种民俗，承载了丰富的文化内涵。民间在重阳节期间有登高祈福、秋游赏菊、插茱萸、拜神祭祖等习俗，传承至今。 ③登高赏秋与感恩敬老是当今重阳节日活动的两大重要主题。 材料二： ①2003年，经河南省内外专家学者论证，重阳节俗缘起河南省驻马店上蔡县。2005年12月4日，该县被中国民间文艺家协会命名为“中国重阳文化之乡”。2006年5月20日，重阳节被国务院列入首批国家级非物质文化遗产名录，属于民俗类，编号IX-6． 材料三： ①1989年，中国政府将每年农历九月九日定为老人节，将传统与现代和谐地结合起来，使这一传统佳节成为尊老、敬老、爱老、助老的新式节日。2012年12月28日，全国人大常委会表决通过新修改的《老年人权益保障法》，明确每年农历九月初九为老年节。 ②重阳节作为我国一个历史悠久的传统节日，承载着中华传统文化和民俗风情的精髓和特点，深入探究和传承重阳节文化，有助于传承和弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信。 15. 填空。 （1）重阳节的命名和我国古代经典《______》有关。 （2）重阳节的发源地是______县。 （3）“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”写出了重阳节的两个习俗，分别是______和______。 16. 重阳节属于（ ）类非物质文化遗产。 A. 民俗 B. 民间文学 C. 传统技艺 D. 传统戏剧 17. 重阳节被赋予了新的意义，成为（ ）的新式节日。（多选） A. 尊老 B. 敬老 C. 爱老 D. 助老 18. 深入探究和传承重阳节文化的重大意义是（ ） A. 传承和弘扬社会主义先进文化，增强文化自信 B. 传承和弘扬革命文化，增强文化自信 C. 传承和弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信 D. 树立正确的世界观、人生观、价值观，增强文化自信 阅读课文《小岛》选段，完成练习。 ①饭堂里，战士们正在吃饭，见将军进来，都停住了筷子。将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，说：“同志们……”停了一下，又说：“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。” ②战士们怕烫似的马上躲远。将军没有追过去，也知道自己没法追。他站在原地，一时不知怎么办才好。终于，他眼睛一亮，看到了饭桌边上的一桶汤。他走过去，把手中的菜倒进汤里，而后拿起汤勺，在桶里搅了几下。随后，他舀起一勺汤。 ③没有人招呼，战士们自觉地围了过来。一勺一勺的菜汤舀到了战士们的碗里。将军看到不少人的眼角有些晶亮，自己的鼻子又开始发酸，本来想说些什么，脑子乱了，只张了张嘴…… 19. 将军为什么要把菜倒进汤里？ ______________________________ 20. 选文中，将军对战士们的称呼从“同志们”变为“孩子们”这一变化体现了什么？ ______________________________ 21. “将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，”此时此刻，将军可能在想：____________；“将军看到不少人的眼角有些晶亮，自己的鼻子又开始发酸”，此时此刻，将军鼻子发酸的原因是____________。 22. 选文体现了将军和战士们之间怎样的感情？ ____________________________ 阅读《有你的冬天很温暖》，完成练习。 有你的冬天很温暖 ①天气越来越冷了，我骑摩托车送女儿上学，尽管我给她“全副武装”，又是头盔又是防风衣，她还是喊冷。一天去吃早餐，我付账时，小区门口的早餐店老板突然很郑重地对我说：“小妹，我想跟你商量个事。”我很惊讶，我们两家没有什么交往，能有啥事要商量的呢？只听见她对我说：“现在天冷了，孩子坐摩托车上学容易感冒，我孩子和你家逗逗是一所学校，反正他爸每天都送孩子到校门口，如果你信得过我们的话，孩子就让我们帮你送去好了。”我犹豫了一下，说：“想想吧。” ②第二天，我送女儿下楼，就看见早餐店老板的丈夫和小孩站在那里等。见我们过来，他们殷勤地过来招呼，让女儿跟着他们走。见他态度真的诚恳，而我也为了女儿的健康考虑，于是答应了。这样，每天早上，我就不用风里来雨里去送孩子了，看着女儿像小鸟一样欢快地奔下楼，然后看见他细心地帮女儿系安全带，我的心溢满感动。 ③前两天，看着空落落的阳台，我想养点绿植，跟朋友打听花店的位置，朋友告诉我，就在前面不远，有个老教师卖花，很便宜。 ④我去时，老人在花园里忙活，闻声他赶忙从花园里钻出来，拍了拍身上的泥土，盛情相迎。得知我想买花，他领我四处转悠，热情地介绍：“这些花儿，我都施足了底肥，很好养！” ⑤他一件一件地介绍，我一件一件地询问价钱。在心里感叹：呀，真不错，比花店真要便宜许多。我挑了五盆花，老人一边给我打包，一边问我：“你住得远不远？”我笑笑，说就在这附近，他见我穿了一身白大衣，说搬花会弄脏衣服，便自作主张将花放在三轮车上，驶到我家楼下。 ⑥我坚持多付点运费，老人执意不肯收。好几次塞进他口袋，他又掏出来还给我。我的心被老人感动了，决定以后常来陪他说说话。花放在阳台上，一抬眼就可以看见，只要眼里“晃”过这些绿色的小植物，我的心枕格外温暖起来。 ⑦我把他们给我的温暖，珍藏在心底最柔软的角落，每当觉得寒冷时就拿出来暖一暖，陡然间全身就暖洋洋的。在这样的冷冬，总有一些人、一些事会让你难忘，令你动容。亲爱的朋友，是谁温暖了你的冬天呢？ 23. 文章写了“我”感受到“温暖”的两件事，请你用简洁的语言概括这两件事。 第一件事：_________________________ 第二件事：_________________________ 24. 联系上下文，写出你对“全副武装”的理解。 _________________________ 25. 第一次得到帮助后，“我”的心______，第二次得到帮助后，“我”的心______。 26. 文中画波浪线的句子是对卖花老人______和______描写，表现了老人______的特点。 27. 阅读文章，把正确答案的序号填在括号里。 （1）第①自然段说“天气越来越冷了”，最后一段又说“在这样的冷冬”，作用是（ ） A．总结全文，点明中心 B．首尾呼应，使文章结构更严谨 C．环境描写，烘托气氛 D．引起下文，激发读者的阅读兴趣 （2）下列对“温暖”的理解，最符合文章主题的一项是（ ） A．题目“有你的冬天很温暖”中的“温暖”指冬日暖阳温度高。 B．第⑥自然段中，“我的心就格外温暖起来”的“温暖”是指“我”被早餐店老板真诚的态度感动了。 C．最后一个自然段中，“我把他们给我的温暖”的“温暖”是指人与人之间的关爱令人感到温暖。 D．文末“是谁温暖了你的冬天呢？”中的“温暖”是指冷冬里的一些人、一些事。 28. 文章以“有你的冬天很温暖”为题，有什么好处？ ______________________________ 六、习作。（30分） 29. 习作园地。 每一份礼物都代表一份祝福，有的礼物可能还包含动人的故事。请以“礼物”为话题写一篇文章，题目自拟。 要求：①叙事清楚有条理。②字体工整，不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年秋五年级期末教学质量检测 语文试题 一、根据语境，读拼音写词语。（每词1分，共6分） 1. 根据语境，读拼音写词语。 近日，光明小区垃圾分类活动开展得如火如荼，的居民参与其中，大家共同：学会正确分类，乱扔垃圾！大家用行动践行。不论黎明时分，还是降临，随处可见人们为正确投放垃圾而的身影。 【答案】 【解析】 【详解】本题主要考查词语的拼写能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“其”“承”“誓”“幕”“碌”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 二、选择合适的答案，将序号填在括号里。（每小题2分，共16分） 2. 下列加点字读音全部正确的一组是（ ） A. 更（gēng）换 悄（qiāo）无声息 B. 冠（guàn）军 强（qiǎng）词夺理 C. 画卷（juàn） 鬼使神差（chā） D. 剥削（xiāo） 硕果累累（léi） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音识记。 A．悄（qiāo）无声息——（qiǎo）； C．鬼使神差（chā）——（chāi）； D．剥削（xiāo）——（xuē）。 故选B。 3. 下列词语中书写完全正确的一组是（ ） A. 浮想连翩 悲欢离合 敏而好学 B. 羽羽如生 兴亡盛蓑 一知半解 C. 索然无味 黯然神伤 无病呻吟 D. 千偏一律 沤心沥血 不言而喻 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查易错字辨析。 A．浮想连翩——浮想联翩； B．羽羽如生——栩栩如生，兴亡盛蓑——兴亡盛衰； D．千偏一律——千篇一律，沤心沥血——呕心沥血。 故选C。 4. 下列词语中与“自言自语”结构相同的是（ ） A. 勤勤恳恳 B. 无拘无束 C. 千方百计 D. 哈哈大笑 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语结构。 “自言自语”是ABAC式的叠词。 A．“勤勤恳恳”是AABB式的叠词； B．“无拘无束”是ABAC式的叠词； C．“千方百计”是带有数字的词语； D．“哈哈大笑”是AABC的叠词。 故选B。 5. 对“身向榆关那畔行”的“畔”解释正确的一项是（ ） A. 湖畔 B. 河边 C. 疆界，这里指关外 D. 古同“叛” 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字义。 身向榆关那畔行：马不停蹄地向着山海关进发。畔：指代方位上的“另一边”或“那一侧”，具体指山海关(榆关)的关外方向。 故选C。 6. 下面句子，运用静态描写的是（ ） A. 一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面。 B. 月亮还在竹帘儿上爬，那满圆却慢慢儿又亏了，空了；末了，便全没了遗迹，只留下一个空镜，一个失望。 C. 一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。 D. 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查描写方法。 A．结合句中“就像一株大树卧在水面上”可知，句子描写的是大榕树的形态，是静态描写； B．结合句中“月亮还在竹帘儿上爬”中的“爬”“亏了”可知，句子描写的是月亮的动态变化，故是动态描写； C．结合句中“飞了出来”“飞进了叶丛”“叫着”可知，这是描写画眉鸟的动作，是动态描写； D．结合句中“竹喧”（竹林里传来喧闹声）和“莲动”（莲叶晃动）可知，这是描绘了人物活动和物体的动态，故是动态描写。 故选A。 7. 本学期我们学到了一些提高阅读速度的方法，下面是一位同学的收获，不恰当的一项是（ ） A. 集中注意力，尽量连词成句地读，不回读 B. 带着问题读，暂时忽略不懂的词语 C. 抓住关键词句，边读边想 D. 只要快就行，不管内容理解不理解 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查阅读策略和方法。 D．阅读的核心在于理解和获取信息，而不仅仅是追求速度。如果只注重速度而忽略了对内容的理解，阅读就失去了意义。提高阅读速度的方法应当建立在确保理解的基础上，而不是以牺牲理解为代价。该项说法有误。 故选D。 8. 下列说法，不正确的一项是（ ） A. “少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页”这是一个比喻句。 B. 小明碰到不懂的问题就请教老师，我们可以说他“敏而好学，不耻下问”。 C. 作者的感情有时会融入描写的场景中，如《父爱之舟》中“逛庙会”的场景。 D. 《己亥杂诗》表达了诗人期待着杰出人物的涌现，期待着改革大潮、涤荡旧势力的决心和报负，抒发了作者强烈的爱国热情。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查课内文章理解和句子理解运用。 B．“不耻下问”通常用于形容地位高、学识高的人向地位低、学识低的人请教，该项中小明向老师请教，老师通常地位和学识都比学生高，因此使用“不耻下问”不恰当。 故选B。 9. 下面这段话的主要意思是（ ） 沙漠环境恶劣，气候干燥，昼夜温差很大，水源植物稀少。骆驼长期在沙漠生活，身体机能具有一系列的适应能力。它的眼睛有两排又长又浓的睫毛，耳壳内有密生的耳毛，鼻孔内有挡风的瓣膜，可以阻挡风沙的侵袭。 A. 骆驼身体具有适应沙漠的能力。 B. 沙漠环境恶劣、气候干燥。 C. 骆驼的鼻孔可以阻挡风沙的侵袭。 D. 骆驼的外形特点。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查语段的概括。 第一句话“沙漠环境恶劣，气候干燥，昼夜温差很大，水源植物稀少。”介绍的是骆驼的生活环境，第二句话“骆驼长期在沙漠生活，身体机能具有一系列的适应能力。”是这段话的中心思想，第三句话“它的眼睛有两排又长又浓的睫毛，耳壳内有密生的耳毛，鼻孔内有挡风的瓣膜，可以阻挡风沙的侵袭。”是第二句话的展开描述，介绍了骆驼为了适应沙漠的恶劣环境，身体机能表现出的适应能力。故这段话主要讲的是骆驼的身体机能具有一系列适应沙漠的能力。 故选A。 三、按要求写句子。（8分） 10. 这么可爱的珍珠鸟，没有一个孩子不喜欢它。（改为肯定句） ______________________________ 【答案】这么可爱的珍珠鸟，孩子们都喜欢它。 【解析】 【详解】本题考查句式变换。 原句“这么可爱的珍珠鸟，没有一个孩子不喜欢它”是一个双重否定句。双重否定句表达的是肯定的意思，但形式上使用了两个否定词，在这里“没有……不”就是双重否定结构。 要将其改为肯定句，需要把双重否定词替换为肯定词，同时保持句子意思不变。“没有一个孩子不喜欢”意思就是所有孩子都喜欢。 故可改为：这么可爱的珍珠鸟，所有孩子都喜欢它。 11. 海力布急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”（改为转述句） ______________________________ 【答案】海力布急忙跑回家对大家说，他们赶快搬到别处去吧，那个地方不能住了。 【解析】 【详解】本题考查句式变换。 直述句改为转述句的方法： ①改变标点符号：去掉双引号，改冒号部分为逗号。 ②改变人称代词。直述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。 ③应注意，冒号和引号前的内容大部分情况下不变。 ④根据句子的内容，有的要相应改动句子中的个别文字，但不能改变句子的原意。 本题将双引号去掉，冒号改为逗号，“咱们”改为“他们”，“这个”改为“那个”，将第一个感叹号改为逗号，第二个感叹号改为句号。 可改为：海力布急忙跑回家对大家说，他们赶快搬到别处去吧，那个地方不能住了。 12. 书是阶梯，能指引方向；书还是钥匙，能开启大门。（仿写句子） 书是______，能______；书还是____________，能______。 【答案】 ①. 明灯 ②. 照亮前路 ③. 桥梁 ④. 连接心灵 【解析】 【详解】本题考查句子仿写。 结合例句可知，要求仿照“书是……，能……；书还是……，能……。”的结构来写，仿写时保持句式的对称和逻辑的连贯。 如：书是明镜，能映照自我；书还是翅膀，能带你飞翔。 13. 把成语“左右为难”的意思用具体的情境表现出来。 __________________________________________ 【答案】周五晚上，妈妈答应周六带小红去动物园玩，小红满心欢喜地期待着。可就在周六上午，老师打来电话说班级要参加一个紧急的合唱比赛排练，缺了小红不行。小红既想去动物园看可爱的动物，又不想耽误班级的排练，她站在门口，看看妈妈又看看手机，满脸的纠结与无奈，不知道该怎么办才好。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 “左右为难”的意思是形容无论怎样做都有难处，在情境设置中，需要构建一个人物面临两种（或多种）选择的场景，且每种选择都会带来不利后果或让人物陷入困境，人物在这些选择之间犹豫不决、难以抉择，从而突出“左右为难”的状态。 示例：学校组织的书法比赛和英语口语比赛在同一时间举行。小兰的书法和英语口语都不错，她既想在书法比赛中展示自己优美的字迹，又不想错过英语口语比赛的锻炼机会。站在报名处，她面露难色，犹豫不决。 四、根据情境，填写诗句或名言。（每空1分，共8分） 14. 根据情境，填写诗句或名言。 （1）秋高气爽，一场小雨过后，我们登山赏景，想起了王维《山居秋暝》里的诗句：“______，______。” （2）《长相思》是纳兰性德作为康熙帝御前侍卫随驾出行时写下一首词。词中的“______，______”写出了行军路上跋山涉水的艰辛。 （3）《题临安邸》是宋代诗人林升题写在临安旅店墙壁上的诗。诗人看到国家大好河山被金人践踏，南宋官员却不思收复故土，不由发问道：“____________？”愤然之情跃然纸上。 （4）《尚书》中的“克勤于邦，______”告诉我们，为国效力要敢于担当，日常生活要艰苦朴素。 （5）面对流逝岁月，陶渊明说：“__________，______。及时当勉励，岁月不待人。” 【答案】 ①. 空山新雨后 ②. 天气晚来秋 ③. 山一程 ④. 水一程 ⑤. 西湖歌舞几时休 ⑥. 克俭于家 ⑦. 盛年不重来 ⑧. 一日难再晨 【解析】 【详解】本题考查诗句、名言的识记。 （1）出自唐代诗人王维的《山居秋暝》，全诗：空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。意思：空旷的群山沐浴了一场新雨，夜晚降临使人感到已是初秋。皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。竹林喧响知是洗衣姑娘归来，莲叶轻摇想是上游荡下轻舟。春日的芳菲不妨任随它消歇，秋天的山中王孙自可以久留。由此可知，秋高气爽，一场小雨过后，我们登山赏景时会想起的诗句：空山新雨后，天气晚来秋。 （2）出自清代纳兰性德的《长相思》，全词：山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。意思：翻山越岭，登舟涉水，马不停蹄地向着山海关进发。入夜，营帐中灯火辉煌，宏伟壮丽。外面正刮着风、下着雪，惊醒了睡梦中的将士们，勾起了他们对故乡的思念，家乡没有这样的声音。由此可知，写出了行军路上跋山涉水的艰辛的词句是：山一程，水一程。 （3）出自宋代林升的《题临安邸》，全诗：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休！暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。诗意：青山无尽楼阁连绵望不见头，西湖上的歌舞几时才能停休？暖洋洋的香风吹得游人如痴如醉，简直是把杭州当成了那汴州。由诗意可知，面对国家大好河山被金人践踏，南宋官员却不思收复故土，整日寻欢作乐。诗人林升不由地反问道的诗句是：西湖歌舞几时休！ （4）书写时要注意“俭”“家”的正确写法； （5）书写时要注意“盛”“重”“难”“晨”的正确写法。 五、阅读理解。（32分） 非连续性文本阅读。 材料一： ①重阳节，是中国民间传统节日，日期在每年农历九月初九。因为《易经》中把“九”定为阳数，九月九日，两九相重，故而叫重阳，也叫重九。 ②重阳节源于上古时期，发展演变中杂糅了多种民俗，承载了丰富的文化内涵。民间在重阳节期间有登高祈福、秋游赏菊、插茱萸、拜神祭祖等习俗，传承至今。 ③登高赏秋与感恩敬老是当今重阳节日活动的两大重要主题。 材料二： ①2003年，经河南省内外专家学者论证，重阳节俗缘起河南省驻马店上蔡县。2005年12月4日，该县被中国民间文艺家协会命名为“中国重阳文化之乡”。2006年5月20日，重阳节被国务院列入首批国家级非物质文化遗产名录，属于民俗类，编号IX-6． 材料三： ①1989年，中国政府将每年农历九月九日定为老人节，将传统与现代和谐地结合起来，使这一传统佳节成为尊老、敬老、爱老、助老的新式节日。2012年12月28日，全国人大常委会表决通过新修改的《老年人权益保障法》，明确每年农历九月初九为老年节。 ②重阳节作为我国一个历史悠久的传统节日，承载着中华传统文化和民俗风情的精髓和特点，深入探究和传承重阳节文化，有助于传承和弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信。 15. 填空。 （1）重阳节的命名和我国古代经典《______》有关。 （2）重阳节的发源地是______县。 （3）“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”写出了重阳节的两个习俗，分别是______和______。 16. 重阳节属于（ ）类非物质文化遗产。 A. 民俗 B. 民间文学 C. 传统技艺 D. 传统戏剧 17. 重阳节被赋予了新的意义，成为（ ）的新式节日。（多选） A. 尊老 B. 敬老 C. 爱老 D. 助老 18. 深入探究和传承重阳节文化的重大意义是（ ） A. 传承和弘扬社会主义先进文化，增强文化自信 B. 传承和弘扬革命文化，增强文化自信 C. 传承和弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信 D. 树立正确的世界观、人生观、价值观，增强文化自信 【答案】15. ①. 易经 ②. 上蔡 ③. 登高祈福 ④. 插茱萸 16. A 17. ABCD 18. C 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过三段材料，系统地介绍了重阳节的历史渊源、文化内涵及其现代意义。文章结构清晰，层次分明，从传统习俗到现代演变，再到文化传承的意义，逐步展开，信息丰富且逻辑严谨。材料一详细描述了重阳节的起源和习俗，材料二则提供了重阳节的具体发源地和文化遗产地位，材料三则强调了重阳节在现代社会中的尊老敬老新意义。整体上，文章不仅传递了丰富的文化知识，还体现了对传统文化的尊重与传承，具有较强的教育意义和文化价值。 【15题详解】 本题考查内容的理解。 （1）结合材料一第①自然段中“因为《易经》中把“九”定为阳数，九月九日，两九相重，故而叫重阳，也叫重九。”可知，重阳节的命名和我国古代经典中的《易经》有关； （2）结合材料二第①自然段中“2003年，经河南省内外专家学者论证，重阳节俗缘起河南省驻马店上蔡县”可知，重阳节的发源地是：上蔡县； （3）结合诗句“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”中“登高处”“遍插茱萸”可知，这是描写的重阳节的两个习俗：登高、插茱萸。 【16题详解】 本题考查内容的理解。 结合材料二第①自然段中“2006年5月20日，重阳节被国务院列入首批国家级非物质文化遗产名录，属于民俗类”可知，重阳节属于民俗类非物质文化遗产。 故选A。 【17题详解】 本题考查内容的理解。 结合材料三中第①自然段中“1989年，中国政府将每年农历九月九日定为老人节，将传统与现代和谐地结合起来，使这一传统佳节成为尊老、敬老、爱老、助老的新式节日”可知，重阳节成为了尊老、敬老、爱老、助老的新式节日。 故选ABCD。 【18题详解】 本题考查内容的理解。 结合材料三第②自然段中“重阳节作为我国一个历史悠久的传统节日，承载着中华传统文化和民俗风情的精髓和特点，深入探究和传承重阳节文化，有助于传承和弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信。”可知，深入探究和传承重阳节文化的重大意义是：有助于传承和弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信。 故选C。 阅读课文《小岛》选段，完成练习。 ①饭堂里，战士们正在吃饭，见将军进来，都停住了筷子。将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，说：“同志们……”停了一下，又说：“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。” ②战士们怕烫似的马上躲远。将军没有追过去，也知道自己没法追。他站在原地，一时不知怎么办才好。终于，他眼睛一亮，看到了饭桌边上的一桶汤。他走过去，把手中的菜倒进汤里，而后拿起汤勺，在桶里搅了几下。随后，他舀起一勺汤。 ③没有人招呼，战士们自觉地围了过来。一勺一勺的菜汤舀到了战士们的碗里。将军看到不少人的眼角有些晶亮，自己的鼻子又开始发酸，本来想说些什么，脑子乱了，只张了张嘴…… 19. 将军为什么要把菜倒进汤里？ ______________________________ 20. 选文中，将军对战士们的称呼从“同志们”变为“孩子们”这一变化体现了什么？ ______________________________ 21. “将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，”此时此刻，将军可能在想：____________；“将军看到不少人的眼角有些晶亮，自己的鼻子又开始发酸”，此时此刻，将军鼻子发酸的原因是____________。 22. 选文体现了将军和战士们之间怎样感情？ ____________________________ 【答案】19. 是因为将军不愿独自享受，想让所有战士都能吃到蔬菜。 20. 体现了将军对战士们的怜爱之情，就像长辈对晚辈一样，更显亲切，也表现出将军内心的感动。 21. ①. 战士们常年吃不到新鲜蔬菜，好多战士牙龈都溃烂了，多么让人心疼啊 ②. 将军被战士们的艰苦付出、对自己的敬重、战士们之间的深厚情谊深深感动。 22. 体现了将军与战士们之间相互关爱、相互敬重、同甘共苦的深厚情感，展现了官兵之间深厚的情谊。 【解析】 【导语】这部分选段生动展现了将军与战士间的深厚情谊。将军看到战士们艰苦的饮食，想分菜给大家，战士们因敬重将军而躲远。将军巧妙将菜倒入汤里，让大家都能尝到。人物的语言、动作、神态描写细腻，生动刻画了将军关爱战士、战士敬爱将军的感人场景 。 【19题详解】 本题主要考查对文章内容的理解与分析能力。 第②自然段提到“战士们怕烫似的马上躲远。将军没有追过去，也知道自己没法追”，说明战士们不舍得吃将军带来的菜，都躲着不肯接受。将军为了能让战士们都吃到菜，同时又考虑到战士们的感受，不让他们觉得有压力，所以选择把菜倒进汤里，这样就能通过舀汤的方式让每个战士都能吃到菜，体现了将军对战士们的关爱以及他处理问题的智慧。 【20题详解】 本题主要考查对文章中人物语言细节的理解。 第①自然段，从“同志们”到“孩子们”这一称呼的变化，体现了将军对战士们的情感变化。“同志们”是比较正式、严肃的称呼，而“孩子们”则更具亲切、关怀的意味，是一种长辈对晚辈的称呼。将军看到战士们艰苦的生活条件，吃着罐头，心中满是心疼，所以称呼也随之改变，这一变化生动地表现出将军把战士们当作自己的孩子一样疼爱，突出了将军对战士们深深的关爱之情。 【21题详解】 本题考查对文本内容理解与分析。 要推测将军此时的想法，需结合文本情境。将军看到战士们吃罐头，而自己带来了鲜菜。从将军后续的举动，如要给战士们分菜等，可以看出将军对战士们的关怀。所以此时将军可能因战士们艰苦的饮食条件而心疼，也可能为自己带来的菜能给战士们改善一下伙食而感到欣慰等。 示例：将军可能在想：战士们在这么艰苦的环境下坚守小岛，吃着罐头，太不容易了，我一定要把这些鲜菜分给他们，让他们改善一下伙食。 第③自然段，将军看到战士们被自己分菜汤的举动所感动，他感受到战士们的质朴和对他的爱戴，同时也为战士们在艰苦条件下仍坚守岗位、相互关爱而感动，所以鼻子发酸。 【22题详解】 本题考查对文本情感的理解与分析能力。 第①自然段：将军看到战士们吃罐头，想给大家分菜，称战士们为 “孩子们”，体现出将军对战士们的关爱，把他们当作自己的孩子一样心疼。 第②自然段：战士们怕烫似的躲远，是因为他们心疼将军，想让将军多吃点，而将军把菜倒进汤里，是想让每个战士都能吃到菜，这体现了双方的相互理解和关爱。 第③自然段：战士们自觉围过来，将军看到战士们眼角晶亮，自己鼻子发酸，表明将军被战士们的行为所感动，战士们也被将军的关怀所打动，双方感情真挚深厚。 所以选文体现了将军和战士们之间深厚的关爱与被关爱、彼此理解的真挚感情。 阅读《有你的冬天很温暖》，完成练习。 有你的冬天很温暖 ①天气越来越冷了，我骑摩托车送女儿上学，尽管我给她“全副武装”，又是头盔又是防风衣，她还是喊冷。一天去吃早餐，我付账时，小区门口的早餐店老板突然很郑重地对我说：“小妹，我想跟你商量个事。”我很惊讶，我们两家没有什么交往，能有啥事要商量的呢？只听见她对我说：“现在天冷了，孩子坐摩托车上学容易感冒，我孩子和你家逗逗是一所学校，反正他爸每天都送孩子到校门口，如果你信得过我们的话，孩子就让我们帮你送去好了。”我犹豫了一下，说：“想想吧。” ②第二天，我送女儿下楼，就看见早餐店老板的丈夫和小孩站在那里等。见我们过来，他们殷勤地过来招呼，让女儿跟着他们走。见他态度真的诚恳，而我也为了女儿的健康考虑，于是答应了。这样，每天早上，我就不用风里来雨里去送孩子了，看着女儿像小鸟一样欢快地奔下楼，然后看见他细心地帮女儿系安全带，我的心溢满感动。 ③前两天，看着空落落的阳台，我想养点绿植，跟朋友打听花店的位置，朋友告诉我，就在前面不远，有个老教师卖花，很便宜。 ④我去时，老人在花园里忙活，闻声他赶忙从花园里钻出来，拍了拍身上的泥土，盛情相迎。得知我想买花，他领我四处转悠，热情地介绍：“这些花儿，我都施足了底肥，很好养！” ⑤他一件一件地介绍，我一件一件地询问价钱。在心里感叹：呀，真不错，比花店真要便宜许多。我挑了五盆花，老人一边给我打包，一边问我：“你住得远不远？”我笑笑，说就在这附近，他见我穿了一身白大衣，说搬花会弄脏衣服，便自作主张将花放在三轮车上，驶到我家楼下。 ⑥我坚持多付点运费，老人执意不肯收。好几次塞进他口袋，他又掏出来还给我。我的心被老人感动了，决定以后常来陪他说说话。花放在阳台上，一抬眼就可以看见，只要眼里“晃”过这些绿色的小植物，我的心枕格外温暖起来。 ⑦我把他们给我的温暖，珍藏在心底最柔软的角落，每当觉得寒冷时就拿出来暖一暖，陡然间全身就暖洋洋的。在这样的冷冬，总有一些人、一些事会让你难忘，令你动容。亲爱的朋友，是谁温暖了你的冬天呢？ 23. 文章写了“我”感受到“温暖”的两件事，请你用简洁的语言概括这两件事。 第一件事：_________________________ 第二件事：_________________________ 24. 联系上下文，写出你对“全副武装”的理解。 _________________________ 25. 第一次得到帮助后，“我”的心______，第二次得到帮助后，“我”的心______。 26. 文中画波浪线的句子是对卖花老人______和______描写，表现了老人______的特点。 27. 阅读文章，把正确答案的序号填在括号里。 （1）第①自然段说“天气越来越冷了”，最后一段又说“在这样的冷冬”，作用是（ ） A．总结全文，点明中心 B．首尾呼应，使文章结构更严谨 C．环境描写，烘托气氛 D．引起下文，激发读者的阅读兴趣 （2）下列对“温暖”的理解，最符合文章主题的一项是（ ） A．题目“有你的冬天很温暖”中的“温暖”指冬日暖阳温度高。 B．第⑥自然段中，“我的心就格外温暖起来”的“温暖”是指“我”被早餐店老板真诚的态度感动了。 C．最后一个自然段中，“我把他们给我的温暖”的“温暖”是指人与人之间的关爱令人感到温暖。 D．文末“是谁温暖了你的冬天呢？”中的“温暖”是指冷冬里的一些人、一些事。 28. 文章以“有你的冬天很温暖”为题，有什么好处？ ______________________________ 【答案】23. ①. “我”冬天骑摩托车送女儿上学，女儿觉得冷，早餐店老板主动提出让“我”女儿搭便车上学。 ②. 卖花老人担心“我”搬花弄脏衣服，免费帮忙把花运到“我”家。 24. 穿上防风衣，戴上头盔 25. ①. 溢满感动 ②. 格外温暖 26. ①. 动作 ②. 语言 ③. 热情 27. ①. B ②. C 28. “冬天”是文章的线索，贯穿了文章的主要内容。标题点明了文章的主题。题目新颖，激发读者的阅读兴趣。 【解析】 【导语】这篇文章通过送女儿上学受助和买花被热心帮忙两件小事，展现了陌生人的善意与温暖。情节简单却真挚动人，语言质朴自然。以生活琐事切入，引发读者对温暖的共鸣与思考，让人体会到冬日里人与人之间关怀带来的美好，极具感染力。 【23题详解】 本题考查对文章内容的概括能力。 从第①②自然段可知，早餐店老板主动跟“我”商量，因天冷孩子坐摩托车上学易感冒，让她丈夫每天帮忙送“我”女儿上学。相关句子有“小区门口的早餐店老板突然很郑重地对我说……孩子就让我们帮你送去好了”“第二天，我送女儿下楼……于是答应了”可概括第一件事是：早餐店老板一家因天冷，主动帮忙送“我”女儿上学。 从第③-⑥自然段可知，“我”去老教师那买花，他热情介绍，还帮忙把花送到家，且执意不收运费。相关句子有“老人在花园里忙活……盛情相迎”“他见我穿了一身白大衣……驶到我家楼下”“我坚持多付点运费，老人执意不肯收”可概括出第二件事是：老教师卖花时热情介绍，帮忙送花到家且不收运费。 【24题详解】 本题考查词语的解释。 从文中第①自然段“天气越来越冷了，我骑摩托车送女儿上学，尽管我给她‘全副武装’，又是头盔又是防风衣，她还是喊冷”可找出词语“全副武装”。“全副武装”本指全部披上铠甲，这里用来形容“我”为了抵御寒冷，给骑摩托车上学的女儿穿戴了头盔、防风衣等防护装备，尽可能让女儿做好保暖措施，以防止她受冻。 【25题详解】 本题考查对短文内容理解。 第一次得到帮助是早餐店老板一家帮“我”送女儿上学。根据第②段“看着女儿像小鸟一样欢快地奔下楼，然后看见他细心地帮女儿系安全带，我的心溢满感动”，可知“我”的心“溢满感动”。 第二次得到帮助是卖花的老人帮“我”把花送到家楼下且不收运费。从第⑥段“花放在阳台上，一抬眼就可以看见，只要眼里‘晃’过这些绿色的小植物，我的心枕格外温暖起来。”可以看出“我”的心“格外温暖”。 【26题详解】 本题考查赏析句子的能力。 从文中第④段“热情地介绍：‘这些花儿，我都施足了底肥，很好养！’”可以看出，这是卖花老人所说的话，通过他的语言向“我”介绍花儿的情况，属于语言描写。“他领我四处转悠”这句话中，“领”“转悠”是老人的动作，通过这些动作表现出老人积极主动地向“我”展示各种花，属于动作描写。 老人热情地领“我”看花儿，详细地介绍花儿的情况，并且在“我”买花后还主动帮“我”把花送到家楼下，坚决不肯多收运费，这些行为都体现了老人热情、淳朴、善良的特点。从他的语言和动作中，能感受到他真心实意地为顾客着想，希望顾客能买到满意的花，并且不贪图钱财，是一个非常善良淳朴的人。 【27题详解】 本题考查文章结构和主题的理解。 （1）A．总结全文、点明中心通常是通过对文章主要内容的概括和主题的升华来实现，这里只是简单提及冷冬，并非总结和点明中心。 B．文章开头提到“天气越来越冷了”，结尾又说“在这样的冷冬”，开头和结尾都提到了冬天的寒冷，形成了首尾呼应。这种呼应使文章的结构更加严谨，让读者在阅读时能感受到一种整体的连贯性。 C．环境描写一般是为了烘托某种气氛或衬托人物心情，这里主要是起到结构上的作用，并非单纯的环境描写烘托气氛 D．引起下文一般出现在文章开头，通过某种描述引出下文的内容，而结尾处的“在这样的冷冬”主要是呼应开头，不是引起下文。 故选B。 （2）A．“有你的冬天很温暖”中的“温暖”并非指冬日暖阳的温度高，而是指人与人之间的关爱让冬天变得温暖，该项错误。 B．第⑥自然段中“我的心就格外温暖起来”的“温暖”是因为老人热情、善良的举动让“我”感动，而不是被早餐店老板感动，该项错误。 C．文章讲述了早餐店老板主动帮忙送女儿上学以及卖花老人热情服务并坚持不收运费的事情，最后一个自然段中“我把他们给我的温暖”的“温暖”正是指人与人之间的关爱令人感到温暖，该项正确。 D．文末“是谁温暖了你的冬天呢？”中的“温暖”同样是指人与人之间该项错误。 故选C。 【28题详解】 本题考查标题的作用。 分析标题好处，先看标题与文章内容的关联，它概括了文中早餐店老板一家帮忙送孩子、老教师热心送花这些温暖人心的事；再看对情感表达的作用，直接点明“温暖”这一情感主题，引发读者共鸣；还要考虑对读者的吸引力，“你”具有悬念感，勾起读者探究是谁温暖冬天的好奇心。 示例：文章以“有你的冬天很温暖”为题，高度概括了文中他人给予“我”温暖的具体事例，直接点明温暖的情感主旨，能引发读者对温暖经历的共鸣，同时标题中的“你”充满悬念，吸引读者探究到底是谁在冬天带来温暖，增强了文章的吸引力。 六、习作。（30分） 29. 习作园地。 每一份礼物都代表一份祝福，有的礼物可能还包含动人的故事。请以“礼物”为话题写一篇文章，题目自拟。 要求：①叙事清楚有条理。②字体工整，不少于400字。 【答案】例文： 最好的“六·一”节礼物 真好！今年的儿童节前夕，我收到一份特别的礼物——一根棒棒糖。 上周末，涂老师到广州出差，这一周，我们的语文课由别的老师来上。同学们显得闷闷不乐，因为大家暂时不习惯别的老师的教学方法，总觉得缺了点什么。我们掰着手指头数着涂老师回来的日子，好容易挨过几天，后来我们听说涂老师快回来了，便满心欢喜地期待着。 星期一早晨，终于见到涂老师了！我们像孩子见到妈妈似的围着老师叽叽喳喳地叫得欢。第四节课是语文课，涂老师刚到教室门口，同学们就报以热烈的掌声，涂老师笑容满面地点头示意。快下课时，涂老师说：“同学们，我给你们带了一份‘神秘’的礼物，你们猜猜是什么？”老师说完，大家都议论纷纷，有的说是“书签”、有的说是“玩具”……我左思右想但都想不出来。最后老师终于给我们揭晓了“秘密”。 只见老师变戏法似的拿出一个袋子，掏出了礼物——哇，是棒棒糖！大家异口同声地说。我们都迫不及待得想拿到糖果，几个调皮鬼还冲到了讲台边，老师笑眯眯地说：“别急别急，人人都有份儿。”老师让小组长把棒棒糖一根一根地发到同学们的手上。 我分到的是水蜜桃味的，粉红色的棒棒糖跟我平时见到的没什么两样，但我却觉得十分珍贵，因为那是老师给的礼物呢！ 老师拿起一根棒棒糖，说：“这棒棒糖是‘广州好日子’牌的，希望大家天天都是好日子，而且，生活像糖一样甜，身体‘棒’！成绩‘棒’！‘六·一’儿童节快到了，大家就把它当成是老师给你们的节日礼物吧！” 老师刚说完，大家都鼓起掌来。这时，下课铃就响了，几个调皮鬼迫不及待地剥开棒棒糖吃了起来。老师连忙说：“这小鬼，这么馋！可要注意环保，包装纸别乱丢哈！” 我想，一根小小的棒棒糖也许代表不了什么，却饱含着老师对我们深深的爱和祝福，至今那根棒棒糖我还舍不得吃——我要等到“六·一”节那天，再来品尝那份独特的甜蜜。 【解析】 【详解】本题考查话题习作。 礼物都是送礼物的人精心准备的，我们不仅可以写收到的礼物，也可以写送出去的礼物，不仅可以写有形的礼物，也可以写无形的礼物。写作时就要用心想一想哪一件礼物一直驻留在你的记忆里，为什么会让你经久难忘？无论是什么样的礼物，它都有着很深的含义，包括父母的嘱托，朋友的友情，一定要把这种情感写出来。礼物是文章的线索，也是文章的“主角”，要用生动的描写把“礼物”刻画出来。写出礼物的故事。既然是故事，就一定曲折，让人愿意来读，不要像白开水一样只管来叙述。故事要分角色，主角和配角之间要有人物对话，要有心理动作神态的描写。可以先写礼物的神秘性，在结尾写出礼物的深刻含义；也可以先写不喜欢这个礼物，后来明白了送礼人的良苦用心。 开头：开门见山，交代礼物是什么； 中间：写清礼物背后的故事； 结尾：总结全文，抒发感情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$