第七章 《力》章节复习 课件 -2024-2025学年物理教科版（2024）八年级下册

《力》章节复习 第七章 力 物理教科版（2024）新课标八年级下册 本章小节 新课标要求 评价方向 力 2.2.3通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩擦力，认识力的作用效果。 本章是初中物理力学的基础，本专题主要考查的考点：力的基本概念、弹力及力的测量、重力的相关概念以及对物体进行受力分析等。其中从中考频率来看，力的基本概念、重力的相关概念以及对物体进行受力分析是高频考点。弹力的考查频率相对低点。 本章的命题点：力的概念、力的示意图、力的相互作用、弹力的辨别、弹簧测力计的使用、重力的概念即应用、重力的大小、重力方向的应用、探究物体所受重力与质量的关系等。 本章考查的题型：选择题、填空题、作图题、实验探究题等。 力的描述 2.2.4 能用示意图描述力。 弹力 2.2.3 通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩擦力，认识力的作用效果。 2.2.4 会测量力的大小。 4.1.6 用弹簧测力计测量力。 重力 2.2.3通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩擦力，认识力的作用效果。 课标导读 力 power 力 重力 力的作用是相互的 力 力的作用效果 弹力 弹簧测力计 弹力 重力 重力的大小 重力的方向 重心 力的描述 力的三要素 力的示意图 力的单位 知识点梳理 1.力的基础概念 （1）力的概念：力是物体对物体的 。用符号F表示。一个力产生时，必然存在着两个物体（或物体的两部分），一个叫做 物体，另一个叫做 物体。 （2）单位：国际单位制中力的单位是 ，简称 ，用 表示。托起两个鸡蛋的力约为1N。 （3）产生条件：必须有_______物体及以上。 （4）分类：接触力和________力。 作用 施力 受力 牛顿 牛 N 两个 非接触 知识点梳理 2.力的作用效果 （1）力可以改变物体的 （或使物体发生形变）。 （2）力可以改变物体的 。如静止到运动、运动到静止、速度大小或运动方向发生变化。 形状 运动状态 下列有关力的说法中，正确的是（ ） A．一个物体也能产生力的作用 B．受力物体同时也一定是施力物体 C．运动状态不变的物体一定不受力 D．大小相等的两个力产生的作用效果一定相同 【详解】A．力是物体对物体的作用，产生力的作用时，必须同时存在两个物体，因此只有一个物体不会产生力的作用，故A错误； B．力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，即受力物体同时也一定是施力物体，故B正确； C．物体受到平衡力作用时，物体的运动状态不变，所以运动状态不变的物体也可能受到力的作用，故C错误； D．两个力大小相同，产生的作用效果不一定相同，因为影响力的作用效果的因素还有方向和作用点，故D错误。 B 知识迁移 如图所示，由航天科技集团五院研制的神舟十五号载人飞船，由长征二号F运载火箭稳稳托举,在酒泉卫星发射中心一飞冲天,将费俊龙、邓清明、张陆3名航天员送入太空。点火后,推动火箭离开发射底座向上运动的施力物体是( ） A.喷出的燃气 B.火箭 C.地球 D.底座 解：如图所示，由航天科技集团五院研制的神舟十五号载人飞船，由长征二号F运载火箭稳稳托举,在酒泉卫星发射中心一飞冲天，将费俊龙、邓清明、张陆3名航天员送入太空。点火后，火箭喷出燃气时给燃气一个向下的力。由于物体间力的作用是相互的，同时喷出的燃气给火箭一个向上的力,推动火箭离开发射底座向上运动的施力物体是喷出的燃气,故A符合题意，BCD不符合题意。故选：A。 A 知识迁移 下列现象中，力所产生的作用效果与其他三个不同的是（ ） 【详解】A．运动员踢足球，运动员施加的力改变了足球的运动状态； B．人对弓弦的拉力，使弓发生了形变； C．小明对跳板的压力，使跳板发生了形变； D．熊猫拉弯竹子，是力改变了竹子的形状，可知力所产生的作用效果与其他三个不同的是A，故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。 A 知识迁移 A.运动员踢足球 B.手拉开弓 C.小明压弯跳板 D.熊猫拉弯竹子 知识点梳理 3.相互作用力 （1）概念：两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。即物体间力的作用是 的。 （2）相互作用力的特点 相互作用力同时产生，同时消失，它们大小 、方向 、作用在 直线上，但作用在 的物体上。 相互 相等 相反 同一 不同 如图所示，人坐在小船A上，在用力向前推另一艘小船B时，人和自己坐的小船A却向后移动。由上述现象，下列说法正确的是（　　） A．人只对小船B有力的作用，人对小船A没有力的作用 B．人和自己坐的小船A向后移动，小船B静止不动 C．人对小船B的推力和小船B对人的推力大小相等 D．小船A和B运动一段距离后各自停下，是因为小船只受到重力 【详解】AC．推船时，该同学对另一艘小船施加推力，另一艘小船也对该同学施加推力，作用在两个物体上的这两个力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，是一对相互作用力，是同时存在的。故A错误，C正确； BD．该同学手离开另一艘小船后继续向后运动，是由于惯性，该同学坐的小船会保持原来的运动状态，继续向后运动，最终在阻力的作用下停下来，故BD错误。故选C。 C 知识迁移 在如图中，图甲说明力的作用是________的；图乙说明力的作用可以改变物体的_______；图丙说明力的作用可以改变物体的_________。 【详解】由甲图可看中，人对墙施力的同时，墙也给一个力，即力的作用是相互的。由乙 图可看出人用力改变了物体的形状。由丙可知人踢球时，球由静止变成了运动，即运动状态发生了改变。 运动状态 相互 形状 知识迁移 知识点梳理 4.力的三要素 （1）力的三要素：包括力的 、 和 。 （2）力的作用______与力的三要素有关。 大小 方向 作用点 效果 1. 定义：力是物体对物体的作用。用符号F 表示，单位牛顿，简称牛，符号N。 （1）力不能脱离物体而存在，有力至少有两个物体。有力一定有施力物体和受力物体。 （2）并且力总是成对出现的，力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体。 （3）力既有大小，也有方向，是矢量。 （4）力的作用可以相互接触而产生（如弹力、摩擦力），也可以不接触而产生（如重力、磁力，电荷间的相互作用力）。 2. 单位：牛顿，简称牛，符号N。 3. 力的作用效果 （1）力可以改变物体的形状。力可以使物体发生拉伸、压缩、弯曲、扭转等形变。 知识点梳理 5.力的示意图 （1）用一条带箭头的线段表示力。 在受力物体上沿着力的方向画一条线段，线段的长度表示力的______，在线段的末端画一个箭头表示力的______，在线段的起点（或终点）表示力的________； （2）画力的示意图：a.先确定受力物体；b.在受力物体上找出力的作用点；c.最后沿力的方向画一条带箭头的线段，标出力的符号、数值和单位； （3）注意：同一图中，力越大，表示该力的线段________。 大小 方向 作用点 越长 要领 一定点 二画线 标箭头 表大小 1.确定受力物体的作用点。 2.从力的作用点沿力的方向画一条线段。 步骤 3.在线段的末端画上箭头表示力的方向。 4.在箭头旁边标出力的符号和大小。 实例（重力、弹力） G=10N F压=7N 知识点梳理 6.力的示意图 知识点梳理 7.力的图示 标度：标度是指在图中用多长的线段表示多大的力。 根据力的大小来选取合适的标度，例如，若一个物体受到的力最大为 50N，我们可以选取 1cm 长的线段表示 10N 的力。 华水平用力轻推矿泉水瓶底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；当用大小相同的水平力轻推瓶盖时，瓶子翻了。此过程说明力的作用效果与（ ） A.力的大小有关 B.力的作用点有关 C.力的方向有关 D.与以上三者都有关 B 解:小华水平用力轻推矿泉水瓶底部时,瓶子沿桌面平稳地移动;当用大小相同的水平力轻推瓶盖时,瓶子翻了。力的大小和方向相同,推底部和瓶盖,力的作用点不同,力的作用效果不同,故B正确,ACD错误。 故选:B。 知识迁移 探究力的作用效果与什么因素有关的课题中,小刚和同学们进行了如下实验： ①如图甲所示,将一钢尺的下端固定不动,用力F,去推动钢尺上的a点处,观察钢尺的变化； ②如图乙所示,保持钢尺的下端固定不动,用力F,去推动钢尺上的b点处,观察钢尺的变化； ③如图丙所示,保持钢尺的下端固定不动,改变力的方向,用力F,去推动钢尺上的a点处，观察钢尺的变化； ④如图丁所示,保持钢尺的下端固定不动,用力F去推动钢尺上的a点处,观察钢尺的变化。(F1=F2=F3<F4) 知识迁移 【详解】(1)由图知，推力的作用效果是使钢尺发生形变,说明力可以改变物体的形状； (2)甲、乙两图中,力的大小和方向相同,作用点不同,钢尺的形变不同,可得力的作用效果与力的作用点有关,甲、丙两图中,力的大小和作用点相同,方向不同,钢尺的形变不同,可得力的作用效果与力的方向有关； (3)在探究力作用效果与什么因素有关时,用到了控制变量法;该实验中,根据钢尺的弯曲程度反映力的作用效果,也采用了转换法，故选AC。 故答案为：(1)力可以改变物体的形状;(2)作用点;方向;(3)AC。 (1)实验中,用力推钢尺,钢尺发生弯曲,说明_____________________。 (2)由甲、乙两次实验可知,力的作用效果与力的_________有关。由甲、丙两次实验可知,力的作用效果与力的_________有关 (3)此次探究活动中用到的方法是_________(填选项前字母)。 A.控制变量法 B.物理模型法 C.转换法 力可以改变物体的形状 作用点 方向 AC 知识迁移 如图所示，放在水平桌面上的茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力，那么这两个力的三要素（　　） A．完全相同 B．大小相同，方向和作用点都不同 C．大小、作用点相同，方向不同 D．作用点相同，大小和方向都不同 【详解】杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力是一对相互作用力，其大小是相等的，方向相反，茶杯对桌面的压力的作用点在桌上，桌面对茶杯的支持力的作用点在茶杯上，故作用点不相同，所以这两个力的三要素中相同的是力的大小，不相同的是力的方向和作用点。故选B。 B 知识迁移 知识点梳理 7.弹力 （1）弹性和塑性 ①弹性：物体受力发生形变，撤去外力后又_____到原来的形状，发生这种形变叫做弹性形变，物体这种性质叫做_____； ②塑性：有些物体发生形变后_____自动恢复到原来的形状，发生的这种形变叫做_____形变，物体的这种性质叫做塑性。 （2）弹力 ①概念：物体由于发生 而产生的力。常见的弹力有压力、支持力、拉力等。 弹性形变 恢复 弹性 不能 塑性 知识点梳理 7.弹力 （2）弹力 ②弹力产生条件： a.两物体相互 ；b.发生 。 ③弹力的大小：与弹性形变的 有关；在弹性限度内，弹性形变越大，弹力越大。 ④弹力的方向：总跟形变的方向 ，与物体恢复形变的方向 。 接触 弹性形变 程度 相反 相同 如图所示，一个铁块放在一块薄木板上，下列关于铁块和木板受力情况的叙述正确的是（ ） ①铁块受到向上的弹力是因为铁块发生了弹性形变； ②木板受到向下的弹力是因为木板发生了弹性形变； ③铁块受到向上的弹力是因为木板发生了弹性形变； ④木板受到向下的弹力是因为铁块发生了弹性形变。 A.①③      B．①④        C．②③              D．③④                    【详解】木板受到向下的弹力即铁块对木板的压力,是因为铁块发生了弹性形变产生的,故④正确、②错误; 铁块受到向上的弹力即木板对铁块的支持力,是因为木板发生了弹性形变产生的,故③正确、错误。故选:D。 D 知识迁移 育课上,一学生将足球踢向墙壁,如图所示,下列关于足球与墙壁作用时墙壁 给足球的弹力方向的说法正确的是( ） A.沿v1的方向 B.沿v2的方向 C.先沿v1的方向，后沿v2,的方向 D.沿垂直于墙壁斜向左上方的方向 【详解】足球撞击墙壁，墙壁给足球一个反作用力,此力是弹力,弹力的方向总是垂直于接触面,并指向被支持物,如图所示墙壁给足球的弹力方向沿垂直于墙壁斜向左上方的方向,故ABC错误,D正确。故选:D。 D 知识迁移 岩是年轻人非常喜欢的一种运动，如图甲是一名攀岩运动员拉着绳子停在峭壁上的情景。图乙是这一时刻的简化图，请你以重心O为作用点，在图乙中画出峭壁对运动员的支持力和绳子对运动员的拉力。 知识迁移 解:如图所示 方法总结 力的示意图 1.画力的示意图时，先要确定受力物体，然后找到力的作用点，清楚力的大小和力的方向； 2.为了方便受力分析，一般将力的作用点移至力的重心处； 3.记住常见力的方向，比如重力的方向永远是竖直向下的，弹力的方向是垂直接触面的，绳子的拉力是沿绳子收缩方向的。 知识点梳理 8.弹簧测力计 （1）作用：测量 的大小的工具。 （2）原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量跟它受到的拉力成 （或在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大）。 力 正比 知识点梳理 （3）使用方法： a.使用前 ①看清它的 和 。 ②检查指针是否在零刻度线上，如果不在，应把指 针调节到零刻度线上。 ③轻轻拉动挂钩几次，防止弹簧被外壳卡住。 b.使用时 ①测量时，弹簧测力计的中心_______方向与拉力的方向一致 ，避免造成读数不准及弹簧与外壳发生摩擦。 ②读数时，视线要正对刻度线。 量程 分度值 轴线 严禁倒挂使用 测量的力没有通过弹簧中心轴线 【详解】A．测竖直方向上的力弹簧测力计要竖直放置，测水平方向上的力弹簧测力计就要水平放置，故A错误； B．使用中弹簧、指针、挂钩与外壳摩擦时，弹簧测力计的示数会偏小，因此使用测力计时弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦，故B正确； C．使用前必须检查零点是否准确，不准确要调零，故C正确； D．所测的力超过弹簧测力计的测量范围就会损坏测力计，所以，必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围，故D正确。故选BCD。 知识迁移 使用弹簧测力计时，下列说法正确的是（　　 ）多选 A．弹簧测力计必须竖直放置，不能倾斜 B．弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 C．使用前必须检查指针是否指在零刻度线上 D．必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围 BCD 如图甲所示,把弹簧测力计的一端固定,用力拉另一端,图中弹簧测力计的示数为—______N；若将弹簧测力计从固定端取下,两端各施加一个3N的拉力使弹簧测力计静止，如图乙所示，则此时弹簧测力计的示数是____（图中未画出）。 【详解】如图甲,弹簧测力计的分度值为0.2N,由指针位置可知,弹簧测力计的示数为1.8N。 由力的作用是相互的可知,弹簧测力计的示数等于挂钩处所受拉力大小,故此时弹簧测力计的示数为3N。故答案为：1.8；3N。 1.8 3N 知识迁移 方法总结 弹簧测力计 2.利用弹簧测力计可以测量物体的重力，绳子的拉力等，在利用弹簧测力计测力之前，要先估算下力的大小，然后选合适量程的弹簧测力计，读数时，要认清最小分度值，然后视线要正对刻度线。 1.弹簧测力计的原理是在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。弹簧的弹性限度受弹簧的材质影响。 知识点梳理 9.重力 （1）产生：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，通常用字母 表示。 （2）重力的特点 ①地球附近的______物体都受到重力作用，重力为非接触力； ②重力的施力物体是 ，受力物体是地球附近的物体； ③重力的效果：对悬挂它的物体产生拉力的作用，对支持它的 物体产生压力的作用，使抛向空中的所有物体最终落回地面； G 地球 所有 知识点梳理 9.重力 （3）重力的大小 ①通物体受到的重力大小跟物体的质量成 。 ②计算公式： 。 ③其中g=____________，粗略计算的时候g=10N/kg； g的含义：质量为1kg的物体所受的重力为9.8N。 ④重力的大小与__________________________； 在赤道上g最小，在两极上g最大。 （4）重力的方向： （指向地心），即垂直于水平面。 正比 G=mg 9.8N/kg 竖直向下 物体的质量、地理位置有关 知识点梳理 9.重力 （5）重心 ① 重心：物体的每一部分都被地球吸引着，但对于整个物体，从效果上看，可以认为各部分受到的重力集中于一点，这个点叫做物体的重心。 ② 重心的位置 a.外形规则、质量分布均匀的物体重心在它的 上。 b.为了研究问题的方便，在受力物体上画力的示意图时，常常把力的作用点画在重心上。同一物体同时受到几个力时，作用点也都画在重心上。 几何中心 一个中学生的体重最接近（ ） A．500N B．50N C．5N D．1000N A 【详解】一个中学生的质量大约在50kg左右，所以一个中学生的重力约为G=mg=500N。 故选A。 知识迁移 在对某些物理量的大小不易估测时,可借助该物理量与其它易估测的物理量间的关系进行分析;重力大小不易估测,但 人体和鸡蛋的质量却都较清晰，因平时我们经常讨论体重(质量大小),再运用重力与质量关系可得到答案。 方法总结 力的估算 重力大小不易估测，但常见物体的质量却都较清晰，因平时我们经常讨论体重(质量大小)，再运用重力与质量关系可得到答案。 某些物理量的大小不易估测时，可借助该物理量与其它易估测的物理量间的关系进行分析； 能手机内部有一个重力感应器,当手机从竖放转90°横放时,重力感应器监测 并调整手机显示画面自动旋转90°保持画面正立,如图所示。从竖放转为横放的过程，下列分析正确的是( ） A.感应器检测到重力的大小发生了变化 B.感应器检测到重力作用点发生了变化 C.手机的重心位置不变，重心高度也不变 D.手机的重力方向没有改变，重心高度降低 D 【详解】A.重力是物体由于地球的吸引而受到的力,在地球附近,手机的重力大小几乎不变,故A错误；BCD.物体的重力的方向始终是竖直向下的,作用在重物的重心上,对于同一物体自身的重心位置不会改变,即重力作用点不变，而在把手机从竖放转为横放的过程中，重心的高度降低,故BC错误,D正确。 故选:D。 知识迁移 地球附近物体都要受到重力，小考同学认为物体的重力大小与物体的质量有关，他进行了探究。 （1）在实验过程中，需要的两个测量工具是：　　________、　　________。 【详解】(1)本实验要测量物体的重力与质量,因此须用到弹簧测力计和天平。 故答案：（1）弹簧测力计、天平 弹簧测力计 天平 知识迁移 （2）如图甲所示是他第2次测量中弹簧测力计的读数，请将此时测力计的示数填入下表的空格处。 次数 1 2 3 4 质量 0.1 0.2 0.3 0.4 重力 1 　　 3 4 【详解】(2)弹簧测力计的量程是指其测量范围，弹簧测力计的分度值指弹簧测力计的一个小格代表的示数；弹簧测力计读数：首先确定每一个大格和每一个小格的读数，然后读数。 故答案：（2）2。 2 知识迁移 （3）请你根据表格中的实验数据，在图乙中作出重力随质量变化的图像。 （4）由数据与图象可知，结论是：_______________________。 （5）若干年后，小考在我国建成的太空站工作时，你认为他用同样的器材_________（填“能”或“不能”）完成该探究。 【详解】(3)利用数学描点法描出重力跟质量的对应点，然后用平滑的线连接起来 (4)重力跟质量的图象是正比函数图象，可以判断重力跟质量的关系 (5)太空中物体不再受到重力作用，所以不能进行此实验。 故答案：（3） （4）物体的重力跟质量成正比；（5）不能。 物体的重力跟质量成正比 不能 知识迁移 如图为小利在体育测试中“原地掷实心球”的场景，图中虚线描绘的是实心球离开人手后运动的路径，若忽略空气阻力，实心球在最高点A位置时所受力的示意图为（ ） 【详解】小球在A点时只受到重力的作用，重力的方向是竖直向下的，所以选D D 知识迁移 图所示的辣椒椒果朝天生长,故名“朝天椒”。椒果在结出后不断朝上生长的过程中,其所受重力的大小_________ (选填“变大”“变小”或“不变”),其所受重力的方向是__________。 变大 【详解】由题意知,椒果在开始结果并不断朝上生长的过程中,质量变大,根据G=mg可知,重力变大,重力的方向始终竖直向下。 故答案为：变大；竖直向下。 知识迁移 竖直向下 星探测成为近年来人类探索新热点。火星是太阳系中的一颗行星,它与地 球相比较小,因此火星的引力也较地球弱。火星的表面物体重力与质量比值约为3.7N/kg。如图所示,中国首辆火星车“祝融号”总质量为240kg,在火星上受到的重力大小是_________。 888N 【详解】火星车“祝融号”到达火星后,位置改变了,但其所含物质的多少没变,仍为240kg, 火星的表面物体重力与质量比值约为3.7N/kg， 则在火星表面火星车受到的重力为:G火=m火g=240kg×3.7N/kg=888N。 故答案为:888N。 知识迁移 知识导图 力的描述 概念 形变 方向 物体由于发生弹性形变而产生的力 弹性形变、塑性形变 垂直于接触面并与物体发生弹性形变的方向相反，绳子：指向绳子收缩的方向。 弹簧测力计 原理 使用方法 弹力 概念 由于地球吸引而使物体受到的力 大小 G=mg（g=9.8N/kg） 方向 竖直向下 作用点 物体的重心 重力 概念 力是物体对物体的作用 相互作用 同体、等大、反向、共线 单位 力符号F，单位牛顿（N） 三要素 力的大小 力的方向 力的作用点 示意图 一条带箭头的线段表示力的三要素。 力 $$