2024-2025学年江苏省泰州市兴化市统编版六年级上册期末考试语文试卷

六年级（上）学科素养评价语文自测练习2025．01 研学活动一：探索兴化历史，领悟艺术魅力 1. 根据拼音，填写词语，了解兴化博物馆。 兴化市博物馆是国家二级博物馆，是一座集历史、文化、艺术于一体的综合性博物馆，每年都吸引着50多万国内外bīn kè（ ）前来参观。竹林环绕，小桥流水，diāo lán（ ）画栋，馆内景致yōu yǎ（ ），cáng pǐn（ ）丰富，徜徉其中，huǎng rú（ ）穿越到了历史的长河中。 六个固定陈列展厅通过不同的篇章，展现了兴化名人zhèng bǎn qiáo（ ）的生平与成就，可以在这里一dǔ（ ）他的风采。此外，馆内还收藏了“扬州八怪”和兴化籍的历史名人的书画作品，唐宋货币，táo qì（ ）和瓷器，古代兵器等珍贵文物。 2. 参观博物馆时，小兴同学积累了一些新鲜的词语，加点字中，他读得有误的一项是（ ） A. 威风凛凛lǐn 苍穹qióng 瘦削xuē 伶俐lì B. 浪淘风簸bǒ 排闼tà 妩媚wǔ 焖上mèn C. 鸣钟击磬qìng 叉腿chā 魁梧kuí 陨石sǔn D. 泼剌奔迸là 狞笑níng 獾猪huān 铁锹qiāo 3. 小兴在博物馆里欣赏到了很多技艺精湛的书画作品，他想起了以前接触的一些书法作品。下列三幅书法作品的风格特点，依次是（ ） ①瘦硬挺拔，方圆并施，骨力遒劲。 ②筋肉丰满，浑厚有力，大气磅礴。 ③气韵自然，神采飞扬，大小错落。 A. ②③① B. ①③② C. ①②③ D. ③②① 4. 下面句子横线处应填入的词语是（ ） 参观博物馆时，小兴恰好遇到了博物馆组织的一场文化演出，一个个节目精彩纷呈：古筝独奏有如________；《板桥道情》演唱完毕，大家感觉________；书法家在现场________，一幅幅作品形神兼备；水浒英雄模仿秀________，一个个水浒英雄在舞台上显现……表演结束了，大家仍觉得意犹未尽。 A. 余音绕梁 高山流水 笔走龙蛇 惟妙惟肖 B. 高山流水 天籁之音 巧夺天工 笔走龙蛇 C. 天籁之音 余音绕梁 巧夺天工 行云流水 D. 高山流水 余音绕梁 笔走龙蛇 惟妙惟肖 5. 小兴在参观博物馆时，发现许多地名的下方都标有拼音，他发现了一处不符合拼写规则的地方，你能找到吗？（ ） A. 顾庄 GUZHUANG B. 钓鱼 DIAOYU C. 英武路 YINGWULU D. 沙沟 SHAGOU 6. 俗语精练形象，在日常生活中应用十分广泛。若在下面这段话的横线上分别填上一句俗语，选择正确的一组是（    ） 俗语中的“一”字具有特殊的韵味。“________”，是生活的哲理；“________”，告诫人们做比说好；“________”，形象地说明了团结的力量；而“_________”，则语重心长地告诫我们：无论物质文明发展到如何繁荣的地步，勤劳、节俭，永远都应该是我们要保持和发扬的优良传统。 ①一千个嘴把式，顶不上一个手把式     ②一个巴掌拍不响 ③一根红线两支花，勤劳节俭不分家     ④一根稻草抛不过墙，一根木头竖不起梁 A. ④①②③                            B. ②①④③                            C. ③②①④                            D. ①②④③ 7. 回到学校，小兴有感而发，写下了一篇游览博物馆的日记，但是文章里出现了一些病句，下列对病句的修改，有误的一项是（ ） A. 今天在博物馆，看到了很多珍贵的文物。（在“看到”前面添加主语“我”） B. 兴化博物馆每年都会定期召开各种展览。（把“召开”改成“举办”） C. 通过这次研学活动，我不仅了解了当地的文化，更想改进这份文化，做一名兴化文化的小小传承人。（将“改进”改为“保护”） D. 范仲淹在兴化任职期间，不但修筑了捍海堤，所以整顿了吏治。（把“不但”改成“因为”） 研学活动二：文明共建共享，我们携手努力 研学活动中，小兴同学发现，街道上有许多人都化身为志愿者，投身于城乡文明共建共享的活动中。同学们也热情高涨，想一起加入这项有意义的活动。 8. 周一集体晨会时，校长就“城乡文明共建共享”这个话题做了讲话，他提到： 兴化这两年为城乡文明共建共享工作付出了很多努力。如今，漫步兴化市的大街小巷，车让人、人让车，礼让斑马线的现象已蔚然成风。电瓶车出行时人们一定戴好头盔，不逆行、不闯红灯，交通秩序大为好转。文明出行理念已深入兴化人民的心，人们的文明出行意识明显提高。 校长这段话的主要观点是：____________________________________________________________。 小兴同学觉得，城乡文明共建共享要从身边的问题抓起。他发现他所在的社区存在着一个亟待解决的问题，于是他计划写一份倡议书，倡议大家一起来改善这种不良现状。请你认真阅读，帮助小兴同学完善倡议书的内容。 尊敬的社区居民： 如今，宠物狗已经成为许多家庭的重要成员，它们给我们带来了欢乐和陪伴。然而，随着养狗人数的增加，一些不文明养狗行为也给社区环境和邻里关系带来了影响，比如犬吠扰民、犬只攻击人等。为此，我向大家发出文明养狗的倡议： ①请随身携带工具，及时清理狗狗的排泄物，保持公共区域的清洁卫生。 ②_______________________________________ ③_______________________________________ 一份倡议，一个承诺，一种责任。通过文明养狗，让我们携手共建一个文明、和谐、温馨的居住环境。 本社区居民：小兴 2025年1月14日 9. 通过阅读小兴同学的倡议书，我们可以知道，小兴同学发现身边存在的问题是_________________________，他倡议的对象是_________________________。 10. 小兴同学在向大家提出具体的倡议时，遇到了一些困难，请你帮他完善具体倡议部分。 ②___________________ ③___________________ 11. 小兴同学写的倡议书要素不全，请你给他提出具体的修改意见：_____________________ 研学活动三：博览群书之门，滋养童心文化 兴化图书馆始建于1958年，新馆建于2008年，建筑面积约5400平方米。现有馆藏文献17万册（件），其中线装古籍20267册。全年365天开放，实行公益免费服务。小兴同学研学的第二站来到了兴化图书馆，在这里感受知识的魅力，文化的内涵。 12. 【出行方案】小兴准备坐公交车去兴化图书馆，该如何制定乘车方案呢？ 小兴的家在大润发附近，要去市图书馆参加研学活动，为了让出行更加便捷，他应该先在_____站乘坐_____路公交车在_____站下车，再转_____路公交车在市图书馆站下车。 【书本中有诗文】小兴在阅读时感受到了诗文的独特魅力。 13. 诗文里有四季变化。 春日的绚烂是：“____________________，万紫千红总是春。” 春季的忧愁是：“春愁难遣强看山，____________________。” 夏天的胜景是：“____________________，白雨跳珠乱入船。” 夏夜的恬静是：“明月别枝惊鹊，____________________。” 秋季的寂寥是：“____________________，银汉无声转玉盘。” 秋夜的悲苦是：“银烛秋光冷画屏，____________________。” 冬日的高洁是：“____________________，何曾吹落北风中。” 冬天的美丽是：“____________________，____________________。” 14. 诗文里有爱国情怀。曹植的“____________________，视死忽如归。”言犹在耳。陆游的“____________________。”令人动容。红军们“____________________，乌蒙磅礴走泥丸。”的大无畏精神令人折服！鲁迅先生面对黑暗的社会，发出了“惟有____________________，惟有他发扬起来，____________________。”的感慨。 15. 小兴读到了林汉达写的《孔子的故事》，以下说法中不正确的一项是（ ） A. 孔子办的书房既收贵族学生，也收平民学生。 B. 孔子与老子见面后，觉得老子像一条龙，无法捉摸。 C. 曾经有人向孔子的学生子路打听孔子的为人，子路不肯回答。 D. 郑国有个叫子产的人死了，孔子听闻这个消息，痛哭起来，因为子产是孔子最好的朋友。 16. 他还读到了曹文轩的《第十一根红布条》，麻子爷爷的独角牛因何而闻名？（ ） A. 它只有一个角 B. 它能够预知天气变化 C. 它能够奇迹般地救活落水的孩子 D. 它曾参与过村庄的庆典活动 【书本中有知识】小兴也在阅读中掌握了一些科学知识。 根据下面的阅读任务，阅读相关段落，并完成后面的练习。 阅读短文 宇宙生命之谜（节选） ①哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在-50～150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。 ②根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300～400℃，不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，太阳辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度一般都低于-140℃，因此，也不可能有生命存在。 17. 阅读任务：太阳系除地球以外的其他行星是否有生命存在？ 第1步：通过浏览文章，发现第______自然段的内容跟阅读任务关系不大，不需要详细阅读。 第2步：通过详细阅读第______自然段，可以提取出以下两个关键信息： （1）水星、金星因为______________________________，不可能存在生命。 （2）木星、土星、天王星和海王星因为__________________，也不可能存在生命。 18. 下列表述与原文意思不符的一项是（ ） A. 必要的水分是生命存在不可或缺的条件。 B. 适合生物生存的温度，必须在-50～150℃之间。 C. 水星朝向太阳的一面表面温度达到300～400℃，不可能存在生命。 D. 金星缺氧缺水，有浓厚的云层，太阳辐射和云层会形成“温室效应”。 19. 如果小兴想继续探索太阳系其他星球的奥秘，下面不适合阅读的书籍是（ ） A. 《太阳系简史》 B. 《人造太阳》 C. 《行星——本太阳系旅行手册》 【书本中有精神】小兴还在阅读中感受到了普通人身上不平凡的精神特质。 微尘远，山花近 ①万山红遍的金秋，在遥远的大西北，我带着任务，远赴乡郊野岭采风，在前不巴村、后不着店的地方遭遇道路塌方。为我带路的摩的司机刘师傅，急忙跳下车，站在黄尘漫漫的土路上，双手拢成喇叭放声吆喝：“喂，路那边有人吗？……能帮忙挖通路吗？” ②我沮丧地蹲在路边，盯着刘师傅高大的背影，惶恐而焦虑。眼前这条偏僻蜿蜒的乡间土路是单行道，稍有不慎有可能连人带车翻入荆棘丛生的鸿沟中．！即使我放弃此行的计划，出租车也根本无法调头！ ③五分钟，十分钟过去了，刘师傅还在那里费力而徒劳地呐喊着。我咬牙憋气，心里做好了在这荒山野岭徒坐一整夜的最坏打算。一直紧握方向盘的出租车司机也下了车，跟刘师傅一起吆喝：“喂，路那边有人吗？……能给客人帮个忙吗？” ④“喂、喂、喂……忙、忙、忙！”回应我们的只有鹦鹉学舌的群山和越来越凉的山风。 ⑤一声悠扬的应答，带动唰啦啦一阵细响，塌方路那端，一片不起眼的、依山靠坡的庄稼地里，忽地冒出个裹着白羊肚手巾的脑袋，在扬声问清楚我们的意图后，这手拄柴棒的老人掉头而去，嘴里说的是他这就回村里去喊人来帮把手，现在手里没拿家什，没法将垮塌在路当腰的土堆铲平。 ⑥听人家这么一说，刘师傅和那位不知名的司机一齐转回头看我，面露喜色。我撇撇嘴，心想，这老人，十有八九不会回来了，因为这地方离他居住的村庄一定十分遥远，任凭我手搭凉棚望尽村路，也未见窑洞组成的村子坐落在何处！ ⑦沉默。等待。 ⑧又是数十分钟过去了，夕阳像一个没有烧透的夹生煤球，半红半黑悬挂在天际，树梢上满是寒凉寡情的秋风。刘师傅站一会儿，蹲一会儿，“啪啪”打火抽烟。司机则反复在原地看表、兜圈子，看样子，他有些后悔接了我这档活儿。 ⑨听，土堆后面好像有人声！ ⑩我们一跃而起，探头看去，呀，好多手执铁锹、锄头的村民，正从带状的小路上陆陆续续汇集而来，带头的就是那弓背老人！他们舞动工具又铲又挖。刘师傅和司机高兴坏了，挽起袖子在路的这端徒手刨土，我也要效仿他们，却被硬生生推开：“你是客人呢，不要把手弄脏了！” ⑪蒙在夕阳脸上的灰色面纱被风掀开了，夕阳一跃而出，安详地注视着大地。橘色的薄暮里，一群人，正在为一个素不相识的人刨土开路！不多久，“拦路虎”被一群陌生人合力“打败了”！我强忍满眼激动的泪花，掏出钱想略表谢意，却被那些粗糙的大手坚决挡回：“那不能要呢，都是小事情嘛！谁人出门不遇个事儿嘛……” ⑫一旁的刘师傅拍拍满是灰尘的手，竟也替他们帮腔：“对，都不能要嘛！谁叫你是咱的客人呢！应该的，咱们这里的人，都这个样儿。快走，天快黑了！” ⑬车子“嘀嘀”唱了几声，再次启动，夹道而立的是扛着、拄着劳动工具的村民，他们微笑的脸庞朴实而憨厚，挥舞的手臂像辽阔大地上鲜明生动的平安路标，被夕阳镀上了灿灿金色。 ⑭车子继续前行，我频频回头。远远看去，他们散落道旁，如微尘一样越来越小，越来越小，又像朵朵沁人心脾的山花，越来越近，越来越近。 20. 依据提示，阅读短文，完成下表。 21. 文中多次运用了环境描写，关注画线的句子，说说此处描写夕阳的作用。 _________________________________________________________________ 22. 品读文中的语句，完成以下练习。 ①为我带路的摩的司机刘师傅，急忙跳下车，站在黄尘漫漫的土路上，双手拢成喇叭放声吆喝：“喂，路那边有人吗？……能帮忙挖通路吗？” 这句话对司机刘师傅进行了_____________描写和_____________描写，让我们感受到刘师傅是一个_____________的人。 ②沉默。等待。 沉默中，“我”会想些什么呢？联系上下文，写一写“我”当时的心理活动。 _________________________________________________________________ 23. 文章题目《微尘远，山花近》有着深刻的含义，请你联系文章内容，试着进行分析。 _________________________________________________________________ 研学活动四：感受灿烂文化，书写汉字故事 24. 离开阅览室，小兴发现图书馆的活动室里正在举行好书推荐的活动：读者需要上台向大家推荐一本好书，并讲清楚推荐理由。小兴最想推荐的是高尔基的《童年》，请你帮小兴写一段《童年》的推荐语：可以写书中具体的事例，个性鲜明的人物，也可以谈谈读书的收获。有条理地表达，注意演讲的格式。 25. 为了让同学们更好地理解中华文化，学校近期要开展“爱我中华，传承文化——写汉字背后的故事”主题征文活动，每个汉字都有其丰富的文化内涵，它可能是一种精神，可能是一份情感，可能是一个故事，可能是……请从下列汉字中任选一个你感受最深的写一篇习作，从自己的生活着笔，相信你的征文一定能打动大家。 盼 乐 暖 泪 投稿要求：①你所选的汉字即是你此次征文的题目；②注意围绕中心意思，从不同的方面或是选取不同的事例来写；③脉络清晰，中心突出，语意连贯。 六年级（上）学科素养评价语文自测练习2025．01 研学活动一：探索兴化历史，领悟艺术魅力 【1题答案】 【答案】 ①. 宾客 ②. 雕栏 ③. 幽雅 ④. 藏品 ⑤. 恍如 ⑥. 郑板桥 ⑦. 睹 ⑧. 陶器 【2题答案】 【答案】C 【3题答案】 【答案】A 【4题答案】 【答案】D 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】B 【7题答案】 【答案】D 研学活动二：文明共建共享，我们携手努力 研学活动中，小兴同学发现，街道上有许多人都化身为志愿者，投身于城乡文明共建共享的活动中。同学们也热情高涨，想一起加入这项有意义的活动。 【8题答案】 【答案】文明出行理念已深入兴化人民的心，人们的文明出行意识明显提高。 【9~11题答案】 【答案】9. ①. 不文明的养狗行为 ②. 社区居民 10. ①. 出门遛狗牵好绳子。不携犬进入人员密集的公共场所。 ②. 晚上避免犬只吠叫，影响居民休息。 11. 缺少题目，“文明养狗”倡议书。 研学活动三：博览群书之门，滋养童心文化 兴化图书馆始建于1958年，新馆建于2008年，建筑面积约5400平方米。现有馆藏文献17万册（件），其中线装古籍20267册。全年365天开放，实行公益免费服务。小兴同学研学的第二站来到了兴化图书馆，在这里感受知识的魅力，文化的内涵。 【12题答案】 【答案】 ①. 大润发东 ②. 2 ③. 八字桥 ④. 9 【书本中有诗文】小兴在阅读时感受到了诗文的独特魅力。 【13题答案】 【答案】 ①. 等闲识得东风面 ②. 往事惊心泪欲潸 ③. 黑云翻墨未遮山 ④. 清风半夜鸣蝉 ⑤. 暮云收尽溢清寒 ⑥. 轻罗小扇扑流萤 ⑦. 宁可枝头抱香死 ⑧. 墙角数枝梅 ⑨. 凌寒独自开 【14题答案】 【答案】 ①. 捐躯赴国难 ②. 位卑未敢忘忧国 ③. 五岭逶迤腾细浪 ④. 民魂是值得宝贵的 ⑤. 中国才有真进步 【15题答案】 【答案】D 【16题答案】 【答案】C 【书本中有知识】小兴也在阅读中掌握了一些科学知识。 根据下面的阅读任务，阅读相关段落，并完成后面的练习。 【17~19题答案】 【答案】17. ①. ① ②. ② ③. 温度太高 ④. 温度太低 18. B 19. B 【20~23题答案】 【答案】20. 路遇坍塌 村民帮忙 惶恐焦虑 猜疑失望 感动欣喜 21. 划线句“蒙在夕阳脸上的灰色面纱被风掀开了，夕阳一跃而出，安详地注视着大地”的景物描写，渲染了温暖和谐的气氛，衬托了“我”在看到人们正在为一个素不相识的人刨土开路时，由失望变为喜悦的心情。 22. ①. 动作 ②. 语言 ③. 真诚热心 ④. 这么长时间了，回去找人帮忙的村民可能不会回来了，看来只能另外想办法了。 23. 题目通过“微尘”与“山花”的对比，表达了作者对村民们的敬意和感激。虽然他们在物质上可能并不富裕，甚至生活条件艰苦，但他们的精神却如同山花一样美好，给人带来力量和感动。这种平凡中的伟大，正是作者在文章中想要传达的核心思想。 研学活动四：感受灿烂文化，书写汉字故事 【24题答案】 【答案】例文： 尊敬的各位朋友：​ 大家好！今天，我想向大家推荐一本意义非凡的书籍——高尔基的《童年》。​ 《童年》以主人公阿廖沙的成长为主线，为我们展现了一段充满苦难却又闪耀着人性光辉的岁月。在阿廖沙的童年里，外祖父的残暴令人胆寒。有一回，阿廖沙仅仅因为染坏了一匹布，就惨遭外祖父的毒打，打得他昏死过去。可即便身处如此恶劣的环境，也有温暖的力量在支撑着阿廖沙。外祖母便是他生命中的一束光，她善良、乐观，总是用温柔的话语抚慰阿廖沙受伤的心灵。当外祖父大发雷霆时，外祖母会将阿廖沙护在身后，给足他安全感。​ 阅读这本书，我收获满满。阿廖沙在困苦中不屈不挠的精神深深鼓舞着我。在生活里，我们也难免遭遇挫折，可和阿廖沙比起来，这些困难又算得了什么呢？它让我懂得，无论处境多么艰难，都要心怀希望，努力前行。​ 《童年》是一本能让我们在苦难中看见美好，在黑暗中找寻光明的佳作。希望大家都能翻开这本书，走进阿廖沙的世界，从中汲取成长的力量。​ 谢谢大家！ 【25题答案】 【答案】例文1： 盼‌ 盼‌，是等待中的希望，是心底的期待。它像一盏灯，照亮了前行的路，也温暖了我们的心。 小时候，我常常盼着过年。每到腊月，我就开始数日子，盼着穿新衣、吃年夜饭、收压岁钱。妈妈总是笑着说：“别急，日子总会来的。”那时的盼，是甜蜜的等待。记得有一年，我特别盼着过年，因为爸爸答应带我去放烟花。除夕那天，我早早地穿上了新衣服，站在门口等爸爸回来。可是，爸爸因为工作耽误了，直到晚上十点才到家。我虽然有些失望，但看到爸爸疲惫的脸上带着笑容，手里还提着一大袋烟花，我的心里又充满了期待。那一刻，我明白了，盼不仅仅是等待，更是对幸福的向往。 长大后，我盼着考试取得好成绩。每次考试前，我都会认真复习，心里默默盼着能考出理想的分数。记得有一次，我为了期中考试准备了整整一个月，每天都熬夜看书。考试那天，我紧张得手心冒汗，但心里却充满了希望。当成绩公布的那一刻，我的盼变成了喜悦和满足。那次考试，我取得了全班第一的好成绩。老师表扬了我，同学们也纷纷向我投来羡慕的目光。那一刻，我明白了，盼不仅仅是等待，更是对目标的坚持。 盼，是生活中的动力，它让我们在等待中学会坚持，在希望中学会成长。无论是小时候盼过年，还是长大后盼成绩，盼都让我学会了珍惜，学会了努力。盼，是中华文化中一种美好的情感，它教会我们心怀希望，勇敢前行。 例文2： 乐‌ 乐‌，是生活中的阳光，是心底的温暖。它像一首歌，唱出了幸福的味道，也传递了中华文化中的和谐与美好。 在家里，乐是妈妈的笑声。每当我帮她做家务，她总是笑着说：“你真棒！”那一刻，我的心里充满了快乐。记得有一次，妈妈生病了，我主动承担了所有的家务。我扫地、洗碗、做饭，虽然有些累，但看到妈妈脸上露出的笑容，我的心里却感到无比满足。妈妈摸着我的头说：“孩子，你长大了。”那一刻，我明白了，乐不仅仅是自己的快乐，更是让身边的人感到幸福。 在学校，乐是同学们的欢声笑语。我们一起学习、一起玩耍，分享彼此的快乐和烦恼。记得有一次，我们班组织了一次春游。那天，阳光明媚，我们在大自然中尽情奔跑、嬉戏。大家围坐在一起，分享带来的零食，讲着有趣的故事。那一刻，我感受到了友谊的温暖，也体会到了集体的快乐。春游结束后，我们拍了一张合影，照片里的每个人都笑得那么灿烂。那一刻，我明白了，乐不仅仅是自己的快乐，更是与朋友分享的美好时光。 乐，是生活中的美好，它让我们在平凡的日子里找到幸福，在简单的瞬间感受温暖。无论是家里的乐，还是学校的乐，乐都让我学会了感恩，学会了分享。乐，是中华文化中一种美好的情感，它教会我们珍惜生活中的每一份快乐。 例文3： 暖​ “暖”，一个简简单单的汉字，却蕴含着无尽的力量与温情，它如同冬日里的暖阳，夏日里的微风，时刻滋润着我们的心田，诠释着中华文化中人与人之间那份真挚的关怀与爱。​ 在我的记忆深处，家庭给予的温暖如同永不熄灭的炉火，时刻温暖着我。小时候，我体质较弱，经常生病。有一次半夜，我突然发起高烧，整个人昏昏沉沉。爸爸妈妈发现后，瞬间紧张起来。爸爸急忙披上外套，跑去楼下开车，妈妈则一边用温水给我擦拭身体降温，一边轻声安慰我。在去医院的路上，妈妈紧紧地抱着我，不停地用手摸着我的额头，嘴里念叨着：“宝贝，坚持一下，马上就到医院了。”到了医院，爸爸忙着挂号、缴费，妈妈则一直陪着我做各项检查。看着他们忙碌的身影，我的心里暖暖的，病痛似乎也减轻了许多。那一晚，他们几乎没有合眼，守在我的病床前，直到我的烧退了，他们才松了一口气。这份来自家庭的温暖，让我明白，无论何时何地，家永远是我最坚实的依靠，亲人的爱是我生命中最温暖的港湾。​ 除了家庭，社会中陌生人给予的温暖也同样令人感动。记得有一次，我在放学回家的路上，不小心把书包拉链弄坏了，书本散落了一地。我手忙脚乱地捡起书本，心里又着急又难过。这时，一位路过的大姐姐看到了我的窘境，她立刻停下脚步，蹲下来帮我一起捡书。她一边捡，一边温柔地对我说：“别着急，没关系的。” 捡完书后，她还细心地帮我把书包整理好，然后微笑着对我说：“好了，这样就可以了，快回家吧。” 看着她离去的背影，我的心里涌起一股暖流。一个小小的举动，却让我感受到了来自陌生人的善意和温暖。在这个快节奏的社会里，人与人之间或许很陌生，但那份不经意间流露出来的温暖，却能让我们的世界变得更加美好。​ 暖，不仅仅是一种温度，更是一种情感的传递，一种文化的传承。它体现了中华文化中 “仁爱” 的精神，教导我们要关爱他人，乐于助人。无论是家庭中的亲情之暖，还是社会上陌生人之间的善意之暖，都让我们的生活充满了阳光。让我们心怀温暖，将这份爱传递下去，让世界因为 “暖” 而变得更加美好。 例文4： 泪‌ 泪‌，是情感的流露，是心底的感动。它像一条河，流淌着我们的喜怒哀乐，也承载了中华文化中的深情与坚韧。 小时候，我常常因为摔倒而流泪。妈妈总是轻轻擦去我的眼泪，说：“别哭，勇敢一点。”那时的泪，是疼痛的释放。记得有一次，我在操场上跑步时不小心摔倒了，膝盖磕破了皮，鲜血直流。我疼得哇哇大哭，妈妈跑过来，一边帮我处理伤口，一边安慰我：“没事的，很快就会好。”她的声音温柔而坚定，让我渐渐停止了哭泣。那一刻，我明白了，泪不仅仅是疼痛的表达，更是对安慰的渴望。 长大后，我因为感动而流泪。每当我看到新闻里那些无私奉献的志愿者，我的眼眶就会湿润。他们的故事让我明白，泪也可以是温暖的。记得有一次，我看到一则新闻，一位医生在疫情期间连续工作了72小时，最后累倒在手术室门口。他的同事拍下了这一幕，照片中的他满脸疲惫，但眼神却依然坚定。那一刻，我的眼泪不由自主地流了下来。我感受到了他的伟大，也体会到了泪中的感动。 泪，是生活中的情感，它让我们在悲伤中找到安慰，在感动中学会感恩。无论是小时候的泪，还是长大后的泪，泪都让我学会了坚强，学会了感动。泪，是中华文化中一种深刻的情感，它教会我们珍惜生活中的每一份感动。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $