2025年广西壮族自治区柳州市中考一模语文试题

2025年广西初中学业水平适应性测试 语 文 注意事项： 1.全卷满分120分，答题时间为150分钟。 2.请将各题答素填写在答题卡上。 中 以文化人，科技推动着人的发展。我们的生活离不开文化的滋养，也离不开科技带来的便利。 一、积累(24分) 广西有一种天生的乐观和从容，也有让人软佩的智慧和幽默。在广西，要吃就吃最有味道 的食物，越浓越酸越过痕；要唱就唱最嘹亮的山歌，越高越难越起劲… 显 (一)八桂食魂一米粉 广西的米粉，香气四溢，哺()育了一代又一代的八桂儿女。桂林米粉的纯良、锅烧的酥 香、酸豆角的解腻、花生的香脆，全在嘴里扑腾，和着卤水，醇香yg()绕舌尖。柳州的螺蛳 却 粉，却会让人“爱憎分明”。喜欢的人会说那股酸臭味浓香绕鼻，闻之神清气爽，食欲大增。吃上 一碗螺蛳粉，酸爽到泪流满面，却甘之如饴。在南宁，吃老友粉是件顺理成章的事情。老友粉的 敏 经典之处便是它的酸辣，配料大多以酸笋和辣椒为主。 拟 (二)八桂声韵一山歌 长 春光明媚的三月天，广西的山歌便嘹亮地响起。从桂北到桂南，桂西到桂东，每一个歌圩 节，赶歌圩的人脚步轻盈，没有华丽的舞台，站在婆婆的树影下，清澈的小河边，只要打开子， 就冒出一串清亮的歌声。人们相会、问候、欢笑、歌唱，将陌生的心灵连接在一起，与高山大海合 奏，与时间岁月共鸣。民歌声声流淌不息，那是来自祖先豆古的记忆。 (三)八桂筋骨一山水 郡 夕阳西下，江面上鱼鹰唱晚，光影梦幻，是漓江的田园山水的印象；那响彻山间、从蓊郁深林 飞流直下的德天瀑布，体现了八桂儿女刚柔并济的精神。一方水土养一方人，广西的山水，养有 了有筋骨的八桂儿女。 杯 1.阅读以上文字，给加点字注音，根据拼音写汉字。(2分) (1)哺()育 (2)ying()绕 制 旅 2.在“八桂食魂一米粉”文段中，有不少成语，请写出其中的两个。(2分》 3.结合语境，解释“八桂声韵一山歌”中画波浪线的词语。(2分) (1)嘹亮： (2)亘古： 4.根据对联的要求及文段的相关提示，从以下句子中分别选出反映米粉和山歌的对联，将相应 的序号按上下联顺序填写在横线上。(2分) ①汤粉柔滑添糯香 ②垄上林间莺语脆 ③耳听山歌有灵犀 ④浓墨重彩在情味 ⑤口授乡韵无曲谱 ⑥几条粉丝皆老友 ⑦螺蛳蟋曲增鲜味 ⑧万般情谊青山存 米粉：上联： 下联： 山歌：上联： 下联： 5.下面从以上文段中选出来的几个句子，有语病的一项是( )(2分) A.喜欢的人会说那股酸臭味浓香绕鼻，闻之神清气爽，食欲大增。 B.老友粉的经典之处便是它的酸辣，配料大多以酸笋和辣椒为主。 C.人们相会、问候、欢笑、歌唱，将陌生的心灵连接在一起。 D.一方水土养一方人，广西的山水，养育了有筋骨的八桂儿女。 【语文第1页（共6页）】 ·25-CZ112c· 6.根据语境，填写文学常识和古诗文名句。(10分) 诗言志，以抒情。木兰以“① ”(《木兰诗》)抒发替父从征的决心； ② (人名)以“③ ”(《观沧海》想象大海吞吐日月的壮阔；《黄鹤楼》是一 首④ (体裁)，崔颢以“⑤ ”表现思乡的愁绪。杜甫以“⑥ ”(《茅屋为秋风所破歌》)抒写贫寒士人都能够住进大房子的美好愿望。 7.请就“诗歌与文化的关系”这一话题，发表你的看法。(4分) (1)你的观点是： (2)请从下列论据中选择最恰当的两个来证明你的观点（填序号）： ①诗歌孕育了灿烂的文明。 ②诗歌是文学作品，文学作品当然属于文化。 ③文化就是“以文教化”，而诗歌可以陶冶性情、教养品德。 ④有文化不一定喜爱诗歌，喜爱诗歌的一定有文化。 二、阅读(46分)】 (一)整本书阅读(7分) 8.(1)【任务一：读名著知人物】阅读名著，首先就要认知书中的人物。(3分) ①临死前那两根放不下去的手指了，几个侄儿以及奶妈怎么也猜不中他到底说的是什 么，而赵氏一语道破，原来是灯中有两茎灯草，他怕它费油才使得自己难以合眼，待赵氏挑去 一根，他便一口咽了气。—“他”是《儒林外史》中的A ②你们的斗争不是孤立的。全世界的无产阶级都拥护你们。我这次是要把你们这几年 艰苦奋斗的经过告诉全世界无产阶级！一“我”是《红星照耀中国》中的B ③就比俺的直裰染做皂了，洗杀怎得干净？招安不济事！便拜辞了，明日一个个各去寻 趁罢。一“俺”是《水浒传》中的C 请根据人物描写，推测人物。 A: B: C: (2)【任务二：写故事塑人物】请你参照示例的形式，推荐名著《西游记》中的人物，要求有简单 的故事内容，写清人物形象特征，字数在60字以内。(4分) 示例(《三国演义》)：东汉末年诸侯割据，三国鼎立，英雄人物辈出。我喜欢关羽能够在颠沛流 离的政治生活中，忠肝义胆，义薄云天。 (二)现代文阅读I(本题共3小题，7分) 阅读下面的文字，完成9一11题。 【材料一】 非物质文化遗产是各族人民长期以来创造积累的重要文化财富，它所包括的口头文学及其 语言载体、传统表演艺术、民俗礼仪与节庆、有关自然界和宇宙的民间知识与实践、传统手工艺 技能，及其相应的活动场所等，既是中华民族身份和中华文化主权的有力象征，又是人类文化多 样性的重要体现。 桂剧历史比较悠久，大约发端于明代中叶。明末清初昆腔流播到广西，后高腔和弋阳腔也 相继传入，几种声腔相互融合形成桂剧。 桂剧剧目数量丰富，有“大小本杂八百出”之说，《打金枝》《烤火下山》等都是其中的代表性 剧目。桂刷汲取祁剧、京剧、昆曲等剧种的声腔和表演艺术，唱做念舞并重，以唱功细腻、做工传 神著称。其声腔音乐属板腔体，以弹腔为主，兼唱高腔、昆腔、吹腔及杂腔小调。弹腔分南路和 北路两大系，北路高亢雄壮，南路委婉低沉，其反调形式“阴皮”和“背弓”也都自成体系。 扎根于民间的桂剧融汇了广西特有的风土民情和人文特点，逐步形成了细腻婉约、灵秀生 动、刚柔并济、富有乡土气息的风格特色和贴近生活的质朴简约之美。由于各种原因，目前桂剧 已陷入濒危境地，传统流失，人才断档，剧目和技艺失传，民间演出举步维艰，桂刷原有的艺术特 【语文第2页（共6页）】 ·25-CZ112c· 色在此过程中正日渐淡化，需要采取措施，及时发掘抢救保护桂剧，使这一濒临消亡的古老剧种 重新焕发生命力。 (选自“文旅中国”百家号，有删改) 【材料二】 2023年全国两会期间，全国人大代表曾娜提出加强珍贵文物保护、加强非遗传承和保护、 大力扩内需促消费等建议。 曾娜认为，传承和弘杨“非遗”是提升文化自信的重要内容，但由于“非遗”项目数量众多，项 目所在地分布较广，一些偏远地区由于保护机制欠缺、资金不足，“非遗”项目“老龄化”严重，后 继无人，传承和发扬遇到困难。 为此，她建议，在企业层面，积极响应政府号召，发挥资源代势，对“非遗”项目的展现形式进 行包装和创新，使其重新进入社会公众的视野；在网络层面，要大力推进“互联网十非遗”，大力 推广“云游非遗影像展”、非遗音乐节、国风直播音乐会、“指尖上的非遗”等主题和模式，全方位 展示非遗的魅力：在校园层面，积极推动非遗项目和传承人与当地大专院校、高中、初中、小学合 作，让更多适合不同年龄阶段的“非遗”走进校园，在丰富学生文化生活的同时，让更多的年轻人 认识、了解“非遗”，增加“非遗”项目传承人发掘与培养的渠道。 (选自“人民网”2023年3月7日，有删改)》 【材料三】 非遗+校园 ☐51.96% 非遗+文创 ☐48.04% 非遗+电商 ☐37.25% 非遗+社区 ☐33.33% 非遗+旅游 ▣25.49% 非遗+扶贫 ☐10.78% 其他 ☐7.84% 0.00%10.00%20.00%30.00%40.00%50.00%60.00% 非遗项目跨领域融合形式分布表 9.下列说法与材料意思不相符的一项是()(2分) A非物质文化遗产内容丰富多彩，不仅是文化多样性的体现，也是中华文化主权的象征」 B.桂剧融汇了广西特色人文风情，既有独特且多样的风格特色，也有贴近生活的质朴简约 之美。 C.由于数量、分布地、保护机制、资金等问题，非遗的传承面临着“后继无人”等困境。 D.在非遗项目的跨领域融合中，非遗与校园的融合表现最为突出，其次是与电商的融合。 10.下列对材料一分析有误的一项是()(2分) A.材料一属于事物说明文，文中按照总一分一总的结构对广西地方传统戏剧桂剧进行了 介绍。 B.材料一加点词“大约”表明桂剧的发端时间大概在“明代中叶”，体现了文章语言的准 确性。 C.材料一第三段主要运用了分类别的说明方法，生动具体地说明了桂剧的剧目数量繁多的 特征。 D.材料按逻辑顺序展现桂剧的艺术魅力，引发读者对传统文化产生浓厚兴趣，培养探究 精神。 11.每一个非遗项目都是人类的文化珍宝，但桂剧已陷人撷危境地。请根据材料二说说我们可 以通过哪些方式来保护和传承这一非遗项目。(3分) 【语文第3页（共6页）】 ·25-CZ112c· (三)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，13分） 阅读下面的文字，完成12一15题。 沉默的墙 粱晓声 ①在一切沉默之物中，墙与人的关系最为特殊。 ②无墙，则无家。 ③我童年的家，是一幢半很低很破的小房子。它的墙壁是根本没法粉刷的。只有过春节的 时候，用一两幅年画美观一下墙。春节一过，便揭下卷起年画，放入旧箱子，留待来年春节再贴。 穷人家的墙像穷人家的孩子，年画像穷人家的培的一件新衣，是舍不得始终让它“穿在身上的”。 ④后来我家动迁了一次。我们的家终于有了四面算得上墙的墙。那一年我小学五年级。 从那一年起，我开始学着刷墙。刷墙啊！多么幸福、多么快乐的事啊！在那个年代石灰是稀有 之物。为了刷一遍墙，我常常预先满城市寻找，看哪儿在施工，半夜去偷一盆。有时在冬天，端 着走很远的路，回来时双手都冻僵了。几次后我刷墙不但刷出了经验，而且展现了天分。往石 灰浆里兑些蓝墨水，墙就可以刷成我们现在叫作“冷色”的浅蓝色。兑些红墨水，墙就可以刷成 我们现在叫做“暖色”的浅红色。但对于那个年代的小百姓人家来说，墨水是很贵的。舍不得再 用墨水，改用母亲染衣服的蓝的或红的染料。 ⑤后来我在一间筒子楼住了十年，我家的墙一次也没刷过。因为我成了作家，不大顾得上 刷墙了，墙上的壁膜早已破了。我也懒得刷它了，更懒得装修。怕搭赔上时间心里会烦，亦怕扰 邻。但我另有美观墙的办法。哪儿脏得破得看不过眼去，挂个画框什么的挡住就是。于是来客 每说：“看你家墙，旧是太旧了，不过被你弄得还挺美观的。” ⑥我家主墙的正上方，是一个方形的特别普通的电池表。是大约一九八三年，一份叫《丑小 鸭》的文学杂志发给我的奖品，时价七八十元。电池表的旁边，是黑框的俄罗斯铜版画，其上是 庄严宏伟的玛丽亚大教堂。下方的竖框里，是芦苇丛中一对相亲相爱的天鹅的摄影；还有一幅 直接在木板上镶着苗族少女的头像，一幅镶着艺术化了的牛头。边上是《最后的晚餐》，直接压 印在薄板上，无框；还有一串用布缝制的五颜六色的十二生肖，我花十元钱在早市上买的；还有 如意结、如意包、小灯笼什么的，都是早市上二三元钱买的… ⑦以上一切，挡住了我家墙上的破处、脏处，并美观了墙。 ⑧我这么详尽地介绍我家一面主墙上的东西，其实是想要总结我对墙的一种感想一墙 啊，墙啊，永远沉默着的墙啊，你有着多么厚道的一种性格啊！谁要往你身上敲钉子，那么敲吧， 你默默地把钉子咬住了。谁要往你身上挂什么，那么挂吧，管它是些什么，你都默默地认可了。 墙啊，墙啊，你具有的，是一种怎样的包容性啊！ ⑨时过境迁，写在墙上的标语早已成为历史的痕迹，而墙仍沉默地直立着；画在墙上的画早 已模湖不清，而墙仍沉默地直立着；挂在墙上的东西早已几易其主，由宝贵而一钱不值，或由 钱不值而身价百倍，而墙仍沉默地直立着；战争早已成为遥远的大事件，墙上弹洞累累，而墙沉 默地直立着。人需要它们直立在某处，不仅为了标记过去，也是为了标志未来。 ⑩墙明白它一旦发出声响，它的直立就开始了动摇。墙即使累了，老了，就要倒下了，它也 会以它特有的方式向人报警，比如倾斜，比如出现裂缝… ①人从火山灰下、沙漠之下发掘出古代的城邦，那些重见天日的不倒的墙，无不是承重之墙 啊！它们沉默地直立着，哪怕在火山灰下，哪怕在沙漠之下，哪怕在地震和雄风之后。可是，它 们仿佛又在劝告人们：人可以做许多事，但人不可以做一切事；人可以有野心，但人不可以没有 禁忌，哪怕是对一堵墙… (选自《北大荒文学》2004年第1期，有删改) 12.通读文章第①⑦段，补全下面的表格。(2分) 墙的变迁 小房子的墙 动迁后的墙 (1) 墙的美化 用年画美观墙 (2) 用饰物装扮墙 【语文第4页（共6页）】 ·25-CZ112c· 13.赏析文中第③段画线的句子。(3分) 穷人家的墙像穷人家的孩子，年画像穷人家的墙的一件新衣，是舍不得始终让它“穿在 身上的”。 14.请结合全文，谈谈本文标题“沉默的墙”的作用。(4分) 15.校刊推出“美文鉴赏”栏目，请参照《紫藤萝瀑布》的推荐角度，为本文写一段推荐语。(4分) 示例：《紫藤萝瀑布》围绕“紫藤萝”这一常见事物，运用比喻、拟人、通感等多种修辞手 法，以托物言志的表现手法，描写紫藤萝花盛与衰的转变，抒发了对紫藤萝顽强生命力的赞 美，同时联系自身的经历，感悟到花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止 境的哲理。 (四)古代诗歌阅读（本题共2小题，5分） 阅读下面这首唐诗，完成16一17题。 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人， 后不见来者。 念天地之悠悠， 独怆然而涕下！ 16.下列对这首诗的赏析有误的一项是()(2分)》 A.“古人”指古代的明君，首句抒发了对历史上君臣遇合成就事业的无限向往之情。 B.次句通过登临高台，透露遭受压抑的境遇，表达自己不争气的惆怅和无限的失意。 C.后两句想起天地悠悠，感到孤单寂寞，悲伤地流下眼泪，令人动容，深感惋惜。 D.全诗语言苍劲奔放，富有感染力。诗篇风格明朗刚健，意境雄浑开阔，形象慷慨悲壮。 17.“前不见古人，后不见来者”中有两个“不见”，它们表达的思想感情有何异同？(3分) (五)文言文阅读（本题共5小题，14分）】 阅读下面的文言文，完成18一22题。 【甲】活板 沈括 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先 设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为 一板，持就火场之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数 十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更 互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。 不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不 以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药露，以 手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为予群从所得，至今宝藏。 (选自沈括《活板》) 【语文第5页（共6页）】 ·25-CZ12c· 【乙】天工开物·斤斧 刀剑绝美者以百炼钢包裹其外，其中仍用无钢铁①为骨。若非钢表铁里，则劲力”所施即成 折断。其次寻常力斧，止嵌钢于其面⊙。即重价宝刀，可斩钉裁凡铁者，经数千遭磨砺，则钢尽 而铁现也。凡健刀斧皆嵌钢、包钢，整齐而后入水淬之④。其快利则又在砺石成功也。几匠斧 与椎，其中空管受柄处，皆先打冷铁为骨，名曰羊头，然后热铁包襄，冷者不粘，自成空隙。凡攻 石椎，日久四面皆空，熔铁补满平填，再用无弊。 (节选自宋应星《天工开物》) 【注释】①无钢铁：这里指熟铁。②劲力：猛一用力。③止嵌钢于其面：只在刀面上嵌钢。 ④人水淬之：放进水里淬火。 18.下列句子中加点词含义或用法不相同的一项是( )(2分) A.乃密布字印 乃不知有汉(《桃花源记》) B.若止印三二本 止嵌钢于其面(《天工开物·斤斧》) C.以首炼钢包裹其外 能以径寸之木(《核舟记》》 D.凡健刀斧皆嵌钢、包钢 皆布衣之土也(《唐雎不辱使命》) 19.下列对甲、乙两文理解分析，有误的一项是()(2分) A甲文第一段中，“盛”“始”“皆”三个字显示出活版印刷的重大意义，因此在朗读时需要加 蟒 重语气。 B.甲文第二段对活字印刷的每一道程序作了详略不同的说明，刻字和拆版的程序都说明得 较为详细。 C.甲文是说明文，将北宋年间活字印刷术的产生、制作过程、印制效果、主要特点等进行了 清晰说明 D.乙文将“刀剑绝美者”和“寻常刀斧”的锻造方式作对比，有力地突出了刀剑包裹百炼钢的 重要性。 20.请把下面的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)更互用之，瞬息可就。 (2)可斩钉截凡铁者，经数千遭磨砺，则钢尽而铁现也。 烟 21.小语想按照甲文的步骤，将乙文的内容印刷下来。请你帮助他一起完成这项工作。(4分) 【印刷流程】请结合甲文内容，填写下面的印刷流程。 晾 ① 将模子放在铁板上一② 用火稍微烤 一烤—③ 一在刻字表面均匀地刷上墨汁 ④ 22.请你仿照示例，为甲文的活板印刷和乙文的锻造刀斧分别拟写一则12字的宣传语。要求： 体现制造流程。(2分)》 示例：制造石椎，熔铁补平，再用无弊。 三、写作(50分) 23.根据要求写作。(50分) 谢灵运游览祖国四季的名山大川，写下了许多优美的诗篇：徐霞客用手用脚用心感受四 季的山山水水，写下了一篇篇生动的游记。你亲身体验过哪一季节的山水景色呢？ 请你以九年级学生“小宁”的身份，给“小南”写一封信，结合自身的经历和感悟，写一次 你游赏祖国某地某一个季节山水美景的体验。 要求：①把题目“给小南的一封信”抄写到指定位置；②不要套作，不得抄袭；③不得透露 真实的校名、人名等信息；④不少于600字。 【语文第6页（共6页）】 ·25-CZ112c·