第3单元 单元综合提升(三)-【优化探究】2025-2026学年新教材高中历史选择性必修3同步导学案配套PPT课件（统编版）

第三单元 单元综合提升(三) 返 回 内容索引 宏观体系构建 核心素养突破 纵横线索归纳 单元检测(三)　 返 回 宏观体系构建 返 回 返 回 纵横线索归纳 返 回 一、游牧民族迁徙对世界的影响和启示 1.影响 (1)人类文明:游牧民族大迁徙的过程是农耕世界和游牧世界互相融合、互相影响的过程,促进了人类文明的进化。 (2)历史格局:游牧民族大迁徙是造成亚欧大陆文明国家历史格局变化的重要原因,此后的东方诸国和西方国家的历史面貌发生了巨大改变。 返 回 (3)文明交流:农耕世界和游牧世界在物质文明、精神文明方面存在鲜明差异,这种差异在强大历史动力的作用下,必然寻求两者的统一和平衡,造成先进与落后的交流和渗透作用,然后形成一种新的历史平衡。 2.启示:世界各国、各民族文化应融合创新、多元共存、和而不同。 返 回 二、全面认识不同历史阶段的人口迁徙 阶段 主要史实 特征 原因 古代 社会 印欧人早期迁徙;大月氏人西迁;匈奴内迁;日耳曼民族迁徙;阿拉伯人扩张 游牧民族文化冲击农耕民族文化;在迁徙过程中影响区域文化发展 地理环境;经济发展;政治压迫;局势动荡;统治者扩张 返 回 阶段 主要史实 特征 原因 近代 社会 黑奴贸易使非洲人迁徙到美洲;欧洲人移民美洲;欧洲人来到大洋洲;华工开发美洲和大洋洲 从宗主国向殖民地和附属国迁徙;从较发达地区向不发达地区移民;从旧大陆向新大陆迁徙 地理大发现;殖民扩张;黑奴贸易;工业革命;美洲、大洋洲开发需要劳动力 现代 社会 劳动力全球流动;难民问题 由发展中国家前往发达国家;政治冲突等产生难民 经济全球化;战争等 返 回 三、现代世界人口迁徙的影响 1.积极:弥补了迁入国劳动力的不足,促进迁入国经济的发展;有利于人口增长和就业;促进了城市化的发展;促进了民主政治的发展;有利于提高人口素质;加速了经济的全球化进程;有利于文化交流和传播。 2.消极:造成了迁出国人力资源的流失,进而影响其经济发展;冲击了迁入国原有的劳动力市场,挤压了其公民的就业空间;给迁入国带来了难民问题、非法移民问题和跨国移民犯罪问题等一系列社会问题,对其国家安全也构成挑战。 返 回 核心素养突破 返 回 “无思维,不命题”——当前 高考命题的典型特征 　　“无思维,不命题”是指高考突出对学生关键能力、思维过程和思维品质的考查要求,加强对信息获取与加工、逻辑推理与论证、科学探究与思维建模、批判性思维与创新思维以及语言组织与表达等的考查。“无思维,不命题”已成为当前高考内容改革的一个鲜明特征。 返 回 【典题训练】 1.逻辑推理与论证能力——移民社会的多元文化 (2024·福建漳州三模)1949年,古巴作家阿莱霍·卡彭铁尔的小说《人间王国》问世,作者运用“神奇现实主义”的创作手法,描写了18世纪中期到19世纪法国统治下的海地,黑奴传播非洲迷信故事、土著和黑人皈依天主教、西班牙教堂里的巫术气息等现象。据此可知,该作品(　　) A.反映了拉丁美洲不同种族文化的交融 B.具有深刻的种族歧视倾向 C.真实再现了法国殖民扩张的史实 D.表达了人民对和平的珍惜 A 返 回 据材料“黑奴传播非洲迷信故事、土著和黑人皈依天主教、西班牙教堂里的巫术气息”可知,非洲文化、印第安文化与西方殖民者文化的交融,故选A项;材料未体现种族歧视和人民对和平的珍惜,排除B、D两项;小说故事情节为虚构,因此无法真实再现法国殖民扩张的史实,排除C项。 返 回 2.信息获取与加工能力——人口的迁徙 (2024·山东日照一模)阅读材料,回答问题。 材料　人口的迁徙 ——中外历史纲要(下)历史地图册 返 回 (1)概括指出图1、图2的编绘者力图告诉我们些什么。 (2)如果让你在地图上绘制公元前2世纪—公元6世纪亚欧地区的人口迁徙路线,说说你的绘图设计。 返 回 答案:(1)图1:新航路开辟推动了世界人口跨地域转移;人口迁出地主要包括欧洲、非洲、中国、印度,迁入地主要包括美洲、东南亚、澳大利亚、新西兰;欧洲列强的殖民扩张与掠夺导致美洲等殖民地的人口大量减少,黑奴贸易兴起,世界各地的经济文化联系加强。 图2:经济全球化推动世界人口跨地域转移,主要由发展中国家迁往欧美、澳大利亚等发达国家,发展中国家与发达国家贫富差距拉大;移民社会出现,形成各种多元一体的移民文化。 返 回 (2)从中国的西北、北方到中原地区画出细实线及箭头,标注为五胡内迁;从中国北方到南方长江中下游地区画出细虚线及箭头,标注为北民南迁;从中国的西北部到中亚地区画出粗实线及箭头,标注为大月氏人西迁;从欧洲的北部、中部到南部画出粗虚线及箭头,标注为日耳曼人南迁(进入罗马帝国)。(用不同类型的箭头代表不同的人口迁徙) 返 回 单元检测(三)　人口迁徙、文化交融与认同 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 一、选择题(本题共16小题,每小题3分,共48分) 1.(2024·河北沧州高二期末)下图为印欧人早期迁徙路线示意图(公元前3000—前1000年)。据此可知,该民族的迁徙 (　　) A.促进了希腊文化的进一步东移 B.推动了亚欧大陆区域文化的发展 C.说明农耕文明具有扩张的潜能 D.源于马和马拉战车的发明和使用 B 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 图中为印欧人的迁徙,迁到各地形成了各种地域文化,推动了亚欧大陆区域文化的发展,故选B项;希腊文化东传在亚历山大远征时期,排除A项;印欧人属于游牧民族,排除C项;“源于”的说法错误,排除D项。 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2.(2024·辽宁重点中学模拟)南美洲有多种类型的混血种人,如梅斯蒂索人(白人与印第安人混血)、穆拉托人(白人与黑人混血)等。这种情况一定程度上与新航路开辟后西班牙、葡萄牙殖民政府的鼓励有关。这一现象的出现(　　) A.削弱了西班牙、葡萄牙对殖民地的控制力 B.改变了南美洲社会的族群结构 C.反映了白人文化侵略大大加深 D.导致南美洲种植园经济的兴起 B 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 不同人种之间经过通婚和交融,出现了新的族群,影响当地原有的族群结构,也使美洲地区成为族群混合程度较高的地区,故选B项;材料现象是西班牙、葡萄牙殖民侵略的结果,排除A项;混血种人的出现并不是文化侵略的内涵,且混血种人中既有白人,也有黑人,排除C项;南美洲种植园经济兴起的原因是列强殖民侵略,而不是混血种人的出现,排除D项。 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 3.奴隶贩子们载着大量劣质商品,从欧洲出发,到非洲海岸,这是奴隶贸易的“出程”。在非洲海岸用低劣的货物“交换”黑奴,然后横渡大西洋到美洲,这叫“中程”。在美洲用黑奴换取金银和工业原料,返回欧洲,这叫“归程”。该贸易 (　　) A.促进了世界市场最终建立 B.反映了工业资本主义的罪恶 C.加速了西欧资本原始积累 D.打破了英国的贸易垄断地位 C 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 该贸易是“三角贸易”,它给非洲带来深重的灾难,加速了西欧资本原始积累,故选C项;世界市场的最终确立是在19世纪末20世纪初,排除A项;工业资本主义产生于18世纪60年代开始的工业革命时期,而材料中的贸易主要反映的是商业资本主义的罪恶,排除B项;英国的贸易垄断地位被打破是在19世纪末20世纪初,排除D项。 返 回 4.(2024·河北邯郸一模)哥伦比亚作家马尔克斯曾这样描述拉丁美洲文化:“加勒比的历史充满了魔幻的色彩。这种魔幻现实色彩是黑奴从他们的非洲老家带来的,但也是瑞典的、荷兰的、英国的海盗们带来的。在加勒比地区集中了各色人等和各种截然不同的事物。这在世界其他地区是见不到的。”马尔克斯意在强调近现代拉丁美洲文化(　　) A.具有多元性和独特性 B.已丢失印第安文化元素 C.移植了殖民者的风俗 D.促进了不同种族的交融 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 15 16 17 14 18 19 20 A 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 15 16 17 14 18 19 20 从材料中对拉丁美洲文化来源的描述可得出拉丁美洲文化具有多元性,从拉丁美洲文化“在世界其他地区是见不到的”可得出拉丁美洲文化具有独特性,故选A项。 返 回 5.目前能找到的最早的两个关于北美奴隶制的法律实践的记录如下表。据表可知 (　　) A.当地司法背离普通法传统 B.北美劳动奴役的起始时间 C.黑人的人权意识逐渐觉醒 D.劳力需求刺激奴隶制发展 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 15 16 17 14 18 19 20 D 1 1640年,弗吉尼亚三名契约劳工移民一起逃离种植园被捕,其中的两名欧洲白人被判延长劳役,黑人约翰·庞奇被判终身为奴 2 1653年,弗吉尼亚黑人契约劳工移民约翰·卡索起诉黑人雇主,以契约到期为由拒绝继续服务。但因未能出示契约原件,历经多轮诉讼,最终于1655年被判终身为奴 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 15 16 17 14 18 19 20 黑人奴隶到最后基本被判终身为奴,终身为种植园奴隶主劳作,说明17世纪的北美对劳力的需求,刺激了奴隶制的发展,D项正确;根据法律实践的记录,无法判定当地司法是否背离普通法传统,排除A项;材料提供的是两个法律实践,无法判定北美劳动奴役的起始时间,排除B项;在北美奴隶制下,黑人奴隶根本没有人权可言,排除C项。 返 回 6.(2024·湖北孝感高二期末)下图所示为1820—1854年移民进入美国的人数变动状况(单位:人)。这一变化主要得益于 (　　) A.美国南北方矛盾的缓和 B.西方殖民体系的确立 C.美国工业化水平的提高 D.自由贸易政策的盛行 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 15 16 17 14 18 19 20 C 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 15 16 17 14 18 19 20 从19世纪30年代到19世纪中期,移民进入美国的人数迅速上升,据所学可知,19世纪三四十年代美国开展工业革命,工业化的迅速发展吸引了更多的劳动力移民到美国,故选C项;当时美国南北矛盾比较尖锐,排除A项;19世纪末20世纪初世界殖民体系最终确立,排除B项;材料所述现象与自由贸易政策无关,排除D项。 返 回 7.(2024·吉林白山三模)1868年6月,中美《蒲安臣条约》第六条规定,中国人至美国,或经历各处,或常行居住,美国亦必须按照相待最优之国所得经历与常住之利益,俾中国人一体均沾。材料表明 (　　) A.美国意识到与清政府交好的重要意义 B.为美国资本家招募华工提供法律依据 C.中国开始在条约中有相互最惠国待遇 D.美国利用世界工业第一地位压榨中国 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 15 16 17 14 18 19 20 B 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 15 16 17 14 18 19 20 19世纪60年代,美国资本主义发展急需大批的劳动力,美国把目光盯准了华工,《蒲安臣条约》为美国资本家招募华工提供法律依据,解决了美国修建太平洋铁路劳动力紧缺的问题,B项正确;与清政府交好只是美国为了谋取在中国的利益而采取的一种手段,排除A项;材料不能体现出中国在条约中有相互最惠国待遇开始于《蒲安臣条约》,排除C项;19世纪末20世纪初,第二次工业革命后,美国成为世界第一工业强国,排除D项。 返 回 8.(2024·安徽黄山二模)1890年,海外华民开始对国内进行侨汇。其时,旅美华人每年从美国旧金山银行汇入中国之银,“约合八百万两内外”,新加坡一地的华人商佣十四五万人,“前后携寄回华者,当亦不下一二千万(两)”。据此可知 (　　) A.世界殖民体系趋于崩溃 B.华工主要集中于东南亚地区 C.华侨投资推动社会转型 D.侨汇资金推动城乡社会发展 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 15 16 17 14 18 19 20 D 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 15 16 17 14 18 19 20 19世纪末华工对国内侨汇,这有利于政府加大对国内城乡事业的投资,推动了城乡社会发展,故选D项;世界殖民体系崩溃是在19世纪末20世纪初,排除A项;材料不能说明华工主要集中于东南亚地区,排除B项;材料无法得出华侨投资推动社会转型,排除C项。 返 回 9.(2024·福建宁德高二期末)马来西亚现有的公共假期包括农历新年、穆罕默德迁移日、斋戒月、圣诞节、屠妖节、国家元首官方诞辰、马来西亚独立日等。这反映了(　　) A.马来西亚文化宗教色彩浓厚 B.经济发展带动文化繁荣 C.全球化背景下的文化包容性 D.传统与现代文化的冲突 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 15 16 17 14 18 19 20 C 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 15 16 17 14 18 19 20 当今的马来西亚存在多种公共节日假期,且这些节日既有本国的,又有外来的,说明全球化背景下的文化包容性,C项正确;仅从节日假期无法判定马来西亚文化宗教色彩浓厚,排除A项;材料强调的是文化的包容性,并不是经济发展与文化之间的关系,排除B项;材料体现的是文化的包容性,并不是传统与现代文化之间的冲突,排除D项。 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 15 16 17 14 18 19 20 A 10.(2024·北京顺义区高二期末)下列史实与结论对应正确的是(　　) A 不同历史阶段,世界各地的移民不断来到北美 导致美国的移民文化呈现出多样化特征 B 第二次世界大战后,美苏冷战对峙和殖民遗留问题 第二次世界大战后的难民主要产生于欧洲 C 20世纪七八十年代,中东石油工业快速发展 大量中国劳动力涌向中东产油国 D 20世纪90年代,冷战结束和欧洲一体化进程的推进 亚洲、非洲的劳动力大量进入东欧地区 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 15 16 17 14 18 19 20 世界各地的移民不断来到北美,使美国的移民文化呈现出多样化特征,故选A项;第二次世界大战后,难民主要产生于中东、非洲和东南亚等地区,并非欧洲,排除B项;20世纪80年代左右,大量非洲劳动力涌向中东产油国,并非中国劳动力,排除C项;20世纪90年代,东欧国家成为西欧、北美劳动力的新的来源地,排除D项。 返 回 11.(2024·辽宁锦州高二期末)第二次世界大战后出现了一系列新兴民族国家,独立后的印度,统治精英接受西方自由主义等基本价值取向,同时注重发展传统文化,使印度走上独特的发展道路。新加坡、韩国在经济发展中,注意发扬儒家文化的精华,同时吸收西方文化的精华。这说明战后新兴民族国家 (　　) A.依然遭受西方殖民者文化侵略 B.通过发展经济维护民族独立 C.注重本土文化与西方文化结合 D.致力于民族民主意识的传播 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 15 16 17 14 18 19 20 C 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 15 16 17 14 18 19 20 第二次世界大战后的新兴民族国家在接受西方文化的同时,还注意发扬本民族特色,说明新兴民族国家注重本土文化与西方文化结合,故选C项。 返 回 12.第二次世界大战后,拉丁裔移民在美国人口中占比较高,如迈阿密州的居民中四分之三的人在日常生活中使用西班牙语;美国前总统比尔·克林顿曾说:“我非常希望我是美国历史上最后一个不会说西班牙语的总统。”由此可知,大量移民涌入美国 (　　) A.导致美国调整官方语言 B.激化了美国的种族矛盾 C.迫使政府改革选举制度 D.促进了多元文化的交融 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 15 16 17 14 18 19 20 D 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 13 15 16 17 12 14 18 19 20 拉丁裔移民在美国人口中占比较高和美国前总统认可西班牙语等,反映出大量移民涌入美国促进了多元文化的交融,D项正确;美国自建国以来,官方语言一直是美式英语,排除A项;移民涌入激化了种族矛盾与克林顿希望自己是“美国历史上最后一个不会说西班牙语的总统”等不符,排除B项;材料与改革选举制度无关,排除C项。 返 回 13.(2024·湖北荆州高三开学考)联合国难民署成立之初的主要任务是处理第二次世界大战后欧洲的难民问题。20世纪50年代初,联合国难民署要求设立“联合国难民紧急基金”,但因美国干预而失败。1954年,美国希望把联合国难民署作为反苏的力量而开始给予支持。此后,“联合国难民基金”很快得到其他国家的支持,并迅速筹集完毕。这反映出(　　) A.冷战导致难民问题形成 B.人道主义原则得到了各国公认 C.霸权主义威胁国际治理 D.联合国致力于国际关系民主化 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 15 16 17 14 18 19 20 C 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 15 16 17 14 18 19 20 “联合国难民基金”的筹集经历了由失败到成功筹集完毕的过程,这一过程具有曲折性,究其原因是美国从自身利益出发,使难民问题与意识形态结合在一起,增加了解决难民问题的难度,这反映出霸权主义威胁国际治理,C项正确;难民问题是因为战争等因素造成的,而非美苏间的冷战,排除A项;“公认”说法错误,排除B项;材料中未提及联合国在国际关系民主化中的作用,排除D项。 返 回 14.(2024·江苏徐州高三期末)20世纪60年代,日本、新加坡等大多数学者,都认为儒学是一种人文主义而不是技术,是与飞速发展的现代化互不相容的。然而,到20世纪70年代,这些学者认识到,对公司的忠诚,集体环境内的协调与合作,这些因素对东亚很多地区的发展作出了贡献。对此理解正确的是 (　　) A.亚洲模式的发展与欧洲模式有相似之处 B.东亚地区发展主要因素是内部团结一致 C.日本、新加坡善于吸收外来的先进文化 D.亚洲许多国家发展离不开儒家文化助力 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 D 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 15 16 17 14 18 19 20 20世纪60年代,日本、新加坡多数学者认为儒学与现代化互不相容,但到20世纪70年代,这些学者认识到了儒学对经济发展的贡献,由此可见,亚洲许多国家的发展离不开儒家文化助力,D项正确;欧洲模式并没有儒学的推动,排除A项;材料不能得出东亚内部的团结一致,排除B项;对东亚很多地区的发展作出了贡献,并非只有日本和新加坡,排除C项。 返 回 15.(2023·辽宁卷)2001年,联合国国际移民组织创立国际移民对话机制,秉持“开放和自由原则”,“向所有移民利益相关者开放”,让他们能有平等的机会参与讨论,“分享特定移民问题领域的政策方针和有效做法”。该机制 (　　) A.有利于国际移民问题的协调合作 B.促进了移民社会文化认同 C.促使全球劳动力流动呈现新趋势 D.推动了区域经济的一体化 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 A 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 16 17 15 18 19 20 联合国创立国际移民对话机制,秉持开放和自由原则,向所有移民利益相关者开放,有利于国际移民问题的协调合作,故选A项;材料未涉及移民社会文化认同,排除B项;材料未体现全球劳动力流动呈现新趋势,排除C项;材料主要与移民政策相关,未涉及区域经济的一体化,排除D项。 返 回 16.(2024·湖南长沙高二期末)2010年,美国联邦政府出台《联邦境内融入方案》,将移民教育的目标定位于“让所有具有移民背景的人平等地参与经济、社会、文化和政治生活”。据此可知,这一方案的出台(　　) A.加剧了意识形态对立 B.改变了全球移民方向 C.解决了种族歧视问题 D.有助于多元文化融合 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 D 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 16 18 19 20 美国出台法律让具有移民背景的人可以平等地参与经济、社会、文化和政治生活,这有助于美国多元文化融合,故选D项;美国出台法律保障移民享有平等的权利,不会加剧意识形态的对立,排除A项;美国出台法律保障移民的权利,无法改变全球移民方向,排除B项;“解决了”说法过于绝对,排除C项。 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 二、非选择题(本题共4小题,共52分) 17.(2024·江苏无锡高二期末)世界古代史上,游牧世界对农耕世界产生多次大规模冲击。阅读材料,完成下列要求。(12分) 材料　游牧世界对农耕世界的冲击,为历史之发展为世界史带来了不少有积极意义的影响。首先是两者之间扩大了通道,彼此都向对方学得自己所缺少的某些技术……为打开各个民族的闭塞,向程度越来越大的世界史发展尽到了他们自己意识不到的力量……游牧、半游牧部落以暴力进入农耕世界之后,一旦扎根定居下来,那么,不以他们的意志为转移,却又往往抵制不了他们所曾破坏过的经济和文化的吸引。随着时间的延续推移,他们自己,包括他们的后代,也就构成遭到破坏后的农耕世界历史继续发展的因素之一。 ——摘编自吴于廑《世界历史上的游牧世界与农耕世界》 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 根据材料并结合所学,从“文化交流与传播”的角度,对古代历史上“游牧世界对农耕世界的冲击”予以评述。(要求:论题明确,持论有据,表述清晰) 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案:示例: 古代历史上游牧世界对农耕世界的冲击,是推动古代世界各区域文化之间交流与传播的重要途径和力量。 游牧世界对农耕世界的冲击,扩大了农耕世界和游牧世界之间的交流通道,促进了彼此间经济文化交流和民族交融。每次冲击都会在旧文明的废墟上建立一些新的帝国,从而促进亚欧大陆东西两端的交通,使地区之间的相互联系更为密切,各个区域文化之间、农牧文化之间,在碰撞、交往中相互学习,从而推动了世界文化的交流与发展。 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 游牧世界对农耕世界的冲击,客观上打破了各民族间的封闭自守,促进了区域文化的发展与转型。一方面,迁徙后在农耕世界定居下来的游牧、半游牧民族,在接受农耕世界先进制度与文明的基础上,完成了农耕化和自身的转型进步,从而扩大了农耕世界的范围;另一方面,农耕世界在面临游牧世界的冲击时,也会在认知外来文化和反思本土文化的阵痛中,或被动或主动地对自身进行某种变革,从而促进农耕世界自身的发展。 总之,游牧世界对农耕世界的几次大冲击,推动了文化的交锋、交流与交融,推动了众多区域文化的形成和创新,重塑了世界文化的多样性,为人类文明发展作出了不可磨灭的贡献。 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 18.(2024·广东清远高二期末)阅读材料,完成下列要求。(14分) 材料一　公元前12世纪左右,地中海北部和东部出现了严重的农业歉收状况,一些族群特征复杂的民族向地中海世界迁徙,其浪潮席卷了整个地中海世界,现代学者将这个迁徙的人群称为“海上民族”。公元前1207年,海上民族开始以黑海沿岸以及西地中海为根据地,借助武力向东地中海地区迁徙,以寻求新的生存地。在此过程中,他们摧毁了特洛伊城、赫梯帝国、塞浦路斯、叙利亚、巴勒斯坦,最终到达埃及。海上民族大迁徙打碎了一个旧的文明体系,为地中海文明的古老机体注入了新的活力,并在很大程度上重新建立了地中海文明。正是经过近一个世纪的阵痛,才孕育出腓尼基文明、犹太文明和希腊文明(爱琴海文明),而这些文明至今仍然影响着人类文明的发展。 ——摘编自袁指挥《海上民族大迁徙与地中海文明的重建》 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 材料二　15世纪末,哥伦布发现了通往新大陆的航路,从而拉开了一次规模空前的人口大迁徙的序幕。在这次迁徙过程中,由东向西横越大西洋的移民船队络绎不绝。在17世纪里,仅从不列颠群岛前往美洲的移民约25万人,18世纪增加到约150万人。据估计,自愿或不自愿地卷入这场大迁徙的移民超过1亿,而世界总人口在1500年时为4.4亿人左右,1900年时为16亿人左右。移民多跨洋跨洲前往新的定居地或暂居地。大迁徙以及应运而生的新国家、新文化和新民族大大改变了世界的面貌和格局。 ——摘编自潘兴明《新航路开辟后的大迁徙》 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 (1)根据材料一并结合所学,概括“海上民族”大迁徙的影响。(4分) (2)根据材料二,指出与海上民族迁徙相比,新航路开辟后的“大迁徙”的特点,并结合所学分析其原因。(10分) 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案:(1)破坏了地中海原有文明;为地中海文明注入新的活力;重新构建了新的地中海文明。 (2)特点:持续时间较长;移民人口众多;迁徙范围更为广泛;以西欧国家为主导。 原因:西欧资本主义经济的发展;新航路的开辟,殖民扩张运动的兴起;人文精神和探险精神的传播;欧洲民族国家的建立与民族意识的觉醒;宗教战争和宗教迫害的加剧;黑奴贸易的发展。 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 19.(2024·海南海口一模)阅读材料,完成下列要求。(14分) 材料一　哥伦布发现美洲后,大批欧洲和非洲人口涌入美洲,使美洲单一的蒙古人种的印第安人居住区成为世界上种族成分最混杂的地区。根据官方统计,1509—1550年,15 480人离开西班牙前往美洲。到17世纪末,达到40万—50万。最初移居到美洲的西班牙人中,妇女很少,所以,西班牙男性和印第安妇女的同居和通婚现象十分常见。“在1514年,伊斯帕尼奥拉岛上的684名西班牙人中,就有64名娶了印第安妇女为妻”。在庞巴尔时期(1750—1777),为了尽快同化印第安人,他颁布了法令,“规定任何与印第安人结婚的葡萄牙人将获得优先的晋升机会”。结果,在美洲出现了一个新的人种——梅斯蒂索人。 ——摘编自王学玢《浅论哥伦布发现美洲的历史影响》 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 材料二　20世纪90年代以来,国际移民的增长极为迅速。1965年,全球国际移民只有750万人,1990年增至1.54亿,2000年增至1.75亿,2005年增至1.95亿,2010年增至2.14亿。数据显示,2013年,按地区发展水平划分,近59%的移民居住在发达地区,发展中地区的国际移民占世界移民总数的41%。2013年,居住在北方注的1.36亿国际移民中,8 200万(60%)来自发展中国家,5 400万(40%)出生于北方。 注:是指出于统计需要被划分为“发达”类别的国家或地区。 ——摘编自张秀明、密素敏《国际移民的最新发展及其特点 ——兼析国际移民与华侨华人的概念》 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 (1)根据材料一并结合所学,概括新航路开辟后国际向美洲移民对美洲的影响。(6分) (2)根据材料二并结合所学,分析20世纪90年代后国际移民的特点及原因。(8分) 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案:(1)改变了美洲的人种分布;促进了美洲新人种的形成;推动了不同文化的融合;促进了美洲的开发;给美洲土著居民带来灾难(或挤压印第安人生存空间)。 (2)特点:移民数量增长迅速;国际移民主要流向发达国家或地区;发达国家移民主要来自发展中国家。 原因:经济全球化的促进;各国经济发展不平衡;国际分工扩大的影响;现代交通提供了便利;发达国家移民政策的影响。 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 20.(2024·广东金太阳高二期中)阅读材料,完成下列要求。(12分) 材料一　近代以来中国移民迁往海外状况表 历史时段 鸦片战争至新中国成立 20世纪50年代至今 移民主体 华工 华商、华农、华工 主要移出地 粤、闽 中国大陆、中国香港、中国台湾 移入地 亚、美、欧、大洋、非等洲 北美、澳、日、西欧、南美、东南亚 数量 1 000余万 2 000余万 ——摘编自陈秀容《中国海外移民类型及移民族群特征探讨》 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 材料二　从1993年起,中国吸收外国资本总额一直保持在发展中国家的首位,平均每年吸纳400多亿美元的国际资本。在2001年全球外国直接投资下降51%的情况下,我国吸收外国直接投资468亿美元,比2000年增长15%,在全球所有国家和地区的排名中由2000年的第九位升至第六位,并继续位居发展中国家和地区吸引外资之首。到2001年,中国实际利用外资达到5 684亿美元,外商直接投资达3 935亿美元。2002年我国吸收外资的势头不减,外国直接投资继续在经济发展中发挥重要作用。但是,值得我们关注的是,这些外资其实基本上属于侨资,即主要属于海外华人华侨回流资金,非华人资本只占很小的比例。 ——摘编自白庆哲《新安全观下的海外华人移民与中国国家安全》 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 (1)根据材料一并结合所学,概括近现代以来中国海外移民发展的特点。(6分) (2)根据材料一、二并结合所学,分析现代中国海外移民对中国的影响。(6分) 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案:(1)移民群体日益多元化;移民人数不断增加;移民目的地不断扩大;移民由沿海向内地转移。 (2)促进了中国的改革开放和现代化建设;促进了中外文化的交流与发展;增强了中华文化的影响力;有利于构建人类命运共同体。 返 回 $$