精品解析：2024-2025学年河南省驻马店市上蔡县统编版二年级上册期末考试语文试卷

2024-2025学年度上期二年级语文期末素质评估（1） 1. 读拼音，写词语。 （1）每当到了的时候，乡亲们挑、插，很；出一幅动人画面。 （2），看到爸爸妈妈在小路上，我也很开心。 【答案】（1） （2） 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“扁”“秧”“展”“傍”“晚”“散”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 读一读，用“√”给相关的字选择正确的读音。 （1）我看见妈妈有了白发（fā fà），好心疼妈妈。 （2）洪水淹没（mò méi）了庄稼。小鱼儿把荷叶当（dāng dàng）作凉伞。 （3）年夜饭做好了，我和爸爸给桌子铺（pū pù）上漂亮的桌布，帮妈妈将盛（chéng shèng）着美食的餐盘都（dū dōu）端到桌子上。 【答案】（1）fà （2）mò dàng （3）pū chéng dōu 【解析】 【详解】本题考查多音字辨析。 发，fā，表示发射、产生等多种动作。fà，指头发。 没，méi，表示无、未曾。mò，表示沉没、漫过等。 当，dāng，有担任、面对等意思；dàng，表示合适、抵押等。 铺，pū，意平摆。pù，指商店或床。 盛，shèng，表示兴旺、隆重。chéng，指把东西放入器具或容纳。 都，dōu，表示全、完全。dū，指大都市等。 （1）白发（bái fà）：白色的头发，指头发因年老或其他原因而变白。 （2）淹没（yān mò）：（大水）漫过；盖过。常用来形容物体被水覆盖或浸没。 当作（dàng zuò）：认为；作为；看成。表示把某人或某物看成另一种事物或角色。 （3）铺上（pū shàng）：把东西展开或平放在另一个物体的表面上。 盛着（chéng zhe）：用容器装着（东西），强调容器中容纳着物品。 都端上桌（dōu duān shàng zhuō）：表示将所有相关的东西都拿到桌子上，“都” 在这里表示总括全部。 3. 照样子，把词语中的错别字圈出来，把正确的字写在后面括号里。 五星红期（旗） 神气活观（ ） 从林深处（ ） 明山大川（ ） 风雨交夹（ ） 东张西忘（ ） 爱护眼晴（ ） 园珠笔（ ） 【答案】 ①. 观——现 ②. 从——丛 ③. 明——名 ④. 夹——加 ⑤. 忘——望 ⑥. 晴——睛 ⑦. 园——圆 【解析】 【详解】本题考查字形易错字。 神气活观——神气活现：形容自以为了不起而表现出的得意和傲慢的样子。 从林深处——丛林深处：指茂密的树林深处。 明山大川——名山大川：指著名的高山和源远流长的大河。 风雨交夹——风雨交加：又是刮风，又是下雨，比喻几种灾难同时袭来。 东张西忘——东张西望：形容这里那里地到处看。 爱护眼晴——爱护眼睛：是对眼睛这一人体重要的视觉器官进行悉心的保护和照顾。 园珠笔——圆珠笔：是一种使用滚珠作为笔尖的笔。 4. 选一选，填一填。 （披坡泼拨）：山（ ） （ ）衣裳 活（ ） （带戴代袋）：鞋（ ） 穿（ ） 年（ ） （渴喝）：口（ ） （ ）水 【答案】 ①. 坡 ②. 披 ③. 泼 ④. 带 ⑤. 戴 ⑥. 代 ⑦. 渴 ⑧. 喝 【解析】 【详解】本题考查选字填空。 披：将衣物搭在肩背上；打开、翻开；分开、散裂；分散、散开。 坡：指地势倾斜的区域；倾斜。 泼：猛力倒水使散开；蛮横不讲理；有魄力。 拨：手脚或棍棒等横着用力，使东西移动；分出一部分；掉转。 带：用皮、布或线等做成的长条物；携带；率领，引导；含有，呈现。 戴：加在头、面、颈、手等处；尊奉，推崇，拥护。 代：替；历史上划分的时期；世系的辈分。 袋：用布或皮等做成的盛东西的器物；量词，用于袋装的东西和水烟、旱烟。 渴：口干想喝水；迫切。 喝：把液体饮料或流质食物咽下去；大声喊叫。 山坡：指山峰和山脚之间的部分山地 ，是介于山顶与平地之间的倾斜面。 披衣裳：就是将衣裳搭在肩头、披上衣服。 活泼：指富有生气和活力，通常用来形容人的性格、举止或事物的状态充满生机，不呆板。 鞋带：用皮、布或线等做成的长条形物，用来系紧鞋子，使鞋子更好地贴合脚部。 穿戴：泛指穿的和戴的衣帽、首饰等，也可作动词，表示穿衣、佩戴装饰品等行为。 年代：指时代、时期 ，一个连续的较长时间阶段，可用于表示历史上的某个时期，也可以用来表示人的某一生命阶段。 口渴：是一种生理感觉，指口干想喝水，通常是身体缺水的信号。 喝水：指把水这种液体咽下去，是补充身体水分的一种行为。 5. 照样子写词语 （荡）秋千 （ ）土豆 （ ）故事 （ ）围棋 大—（小） 重—（ ） 粗心—（ ） 勤劳—（ ） 冷得（像冰窖） 热得（ ） 快得（ ） 【答案】 ①. 洗 ②. 讲 ③. 下 ④. 轻 ⑤. 细心 ⑥. 懒惰 ⑦. 像火炉 ⑧. 像闪电 【解析】 【详解】本题考查词语搭配、反义词。 根据“（荡）秋千 ”可知需要填入表动作的词。 土豆：是马铃薯的俗称，是一种常见的根茎类蔬菜。与之搭配的动词有“切、削、烤、挖”等。 故事：可以指真实发生过的事情；也指用做讲述对象的、有情节波澜的事情，包括神话传说、民间传闻等 ；还可指旧日的行事制度、例行的事 。与之搭配的动词有“讲、听、编、写”等。 围棋：是一种古老的棋类游戏，起源于中国 。与之搭配的词语有“下、学、教、看”等。 根据“多——（少）”可知需要填入相反的词。 “重”的反义词是“轻、浅”，二者表示物体重量的不同程度。 “粗心”意思是做事不细心、马虎，其反义词有：细仔细、小心、留神、精心等。 “勤劳”指努力劳动，不怕辛苦，它的反义词是有：怠惰、懒怠等。 根据“冷得（像冰窖）”的结构，用合适的内容补充“热得”和“快得”。 如：热得（像蒸笼）：因为“蒸笼”在使用时内部温度很高，用“像蒸笼”来形容热的程度，形象地表现出非常炎热的状态。 快得（像流星）：因为流星划过夜空的速度极快，用“像流星”来形容，突出速度之快如同流星一闪而过。 照样子，完成句子。 6. 叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。 这么近的路还用坐车？ _______________ 【答案】这么近的路不用坐车。 【解析】 【详解】本题考查仿写和改写句子。 结合例句可知，是将反问句改陈述句。反问句改陈述句的方法：一是将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。（有“不”去“不”，没“不”加“不”）二是将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。三是将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。 本题中应将“还用”改为“不用”，将问号改为句号。 改为：这么近的路不用坐车。 7. 细长的葫芦藤上长满了雪白的小花。 _______的天空中飞着几只_______的小鸟。 【答案】 ①. 蓝蓝 ②. 活泼 【解析】 【详解】本题考查仿写和补充句子。 例句中通过“细长”描述葫芦藤的形态，“雪白”描绘小花的颜色，用恰当形容词把事物特点展现得更生动。仿写时也需找合适形容词，从天空的颜色、状态，小鸟的外形、颜色等角度思考。①处要填一个形容词来修饰“天空”。比如“蔚蓝”“晴朗”“高远”等。②处需填一个形容词修饰“小鸟”。如“灵动”“可爱”“轻盈”等。 示例：晴朗的天空中飞着几只可爱的小鸟。 8. 纸船漂到了小熊家门口。纸船漂啊漂，漂到了小熊家门口。 小燕子飞到了河对岸。 ______________ 【答案】小燕子飞啊飞，飞到了河对岸。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 通过例句可以发现，例句前后的变化是多了一个“……啊…”形式的词组，强调了动作的过程，使句子更加生动形象，并将原本的一句话变成了两个分句。按照例句的句式仿写即可。 在仿写时注意强调“飞”的过程，如飞哇飞、飞啊飞、飞呀飞等。 如：小燕子飞呀飞，飞到了河对岸。 9. 雾是个又淘气又顽皮的孩子。（仿写拟人句） _____________ 【答案】太阳是个又慈祥又和蔼的老爷爷。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 “雾是个又淘气又顽皮的孩子”是一个拟人句。拟人句就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。在这个句子中，把“雾”当作“孩子”，并且用“淘气”“顽皮”来描述它的特点，赋予了雾人的属性。 仿写拟人句时，首先要选择一个事物，比如风、雨、雪、太阳等自然现象，或者是花草树木等植物，也可以是文具、玩具等生活用品。然后，找到适合描述人的词语来形容这个事物的特点。 示例：柳树是个又害羞又娇美的姑娘。 10. 根据课本内容填空。 （1）在“_______九和_______九”之时，我们可以沿河看柳树抽出嫩绿的枝条，它预示着_______季到来。 （2）_______，近水远山皆有情。 （3）李白夜宿山寺，感觉“危楼高百尺，_______”。 （4）在诗人看来，“_______皆图画，_______不文章”。 （5）“不以规矩，不能_______”告诉我们做人做事要守规矩。 （6）我们每个人都要有志向，就像诗人王勃所说：_______，不坠青云之志。 （7）本学期我们认识了许多的人物，认识了_______的刘胡兰；认识了_______的朱德同志，认识了_______的曹冲。 【答案】 ①. 五 ②. 六 ③. 春 ④. 清风明月本无价 ⑤. 手可摘星辰 ⑥. 有山 ⑦. 无水 ⑧. 成方圆 ⑨. 穷且益坚 ⑩. 英勇不屈、不怕牺牲，视死如归 ⑪. 以身作则、与战士们同甘共苦 ⑫. 聪明爱动脑 【解析】 【详解】本题考查名篇名句理解默写填空。 （1）“一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九沿河看柳……”这是民间数九歌，二九、三九时天气开始逐渐转暖，到了五九六九就可以看到柳树抽芽，意味着春天即将到来。 （2）书写时注意“清、风、明、价”的正确书写。 （3）书写时注意“手、可、摘、星、辰”的正确书写。 （4）书写时注意“有、无、水”的正确书写。 （5）书写时注意“成、方、圆”的正确书写。 （6）书写时注意“穷、且、益、坚”的正确书写。 （7）《刘胡兰》主要记叙了刘胡兰严守党的机密，面对敌人的威逼利诱，坚贞不屈，最后壮烈牺牲的感人事迹。歌颂了刘胡兰忠于党、忠于人民，视死如归的大无畏精神。 《朱德的扁担》讲述的是朱德同志和战士们为了巩固井冈山革命根据地，一起到山高路陡、距离遥远的茅坪挑粮的故事，表现了朱德同志以身作则、与战士们同甘共苦的高贵品质，同时也表现出大家对朱德同志的关心敬爱之情。 《曹冲称象》主要讲述了曹冲在五六岁时如何利用等量替换法称量大象体重的故事，赞扬了曹冲聪明机智的品质。 观察图书封面，完成练习。 11. 从封面上看，这本书的书名是《_______》，作者是_______，故事的主人公是_______。 12. 读了这本书的书名，我会提出问题：_______ 13. 读到书中的“丹”字，我不认识，查字典时可以先查_______部，再查_______画。 【答案】11. ①. 小英雄雨来 ②. 管桦 ③. 雨来 12. 雨来是谁？雨来怎样成为英雄的？ 13. ①. 丿 ②. 3##三 【解析】 【导语】这篇阅读练习通过观察图书封面，引导学生进行信息的提取与思考。题目设计涵盖了书名、作者、主人公等基本信息的识别，培养了学生的观察能力。同时，通过提出问题和查字典的环节，进一步锻炼了学生的批判性思维和自主学习能力。整体上，练习内容丰富且层次分明，既有基础知识的巩固，又有思维能力的提升，符合小学生的认知水平和学习需求。 【11题详解】 本题考查提取关键信息。 从封面文字“小英雄雨来”可知，这本书的书名是《小英雄雨来》。 封面标注“管桦著”，可知作者是管桦。 书名中的“雨来”以及封面形象，表明故事主人公是雨来。 【12题详解】 本题考查阅读方法和策略。 要求根据《小英雄雨来》这个书名提出问题。通过书名来思考故事的情节、人物特点等方面，从而提出有价值的疑问，这能帮助在阅读前构建阅读期待，也有利于在阅读过程中有针对性地去寻找答案。 示例：雨来经历了哪些危险的事情？ 雨来小英雄事迹对周围人产生了怎样的影响？ 【13题详解】 本题考查查字典。 部首査字法，利用汉字的部首来査字，多用于知道字形、不知道读音和释义时应用。基本笔画是组成汉字的不间断的各种形状的点和线，是构成汉字的最小单位。 “丹”独体结构，共4画。用部首査字法，先査字的部首“丿”，再査除去部首笔画剩3画。 14. 口语交际。 你跟好朋友约好今天去笑笑家里玩，可是妈妈突然说今天姑姑要来家里吃晚饭，让你陪姑姑。你不想失约，该怎么跟妈妈商量呢？ ____________ 【答案】例：妈妈，我和笑笑约好了今天要去她家玩。我不能言而无信，等晚上回来，我再陪姑姑吃晚饭，好吗？ 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 本题中在跟妈妈商量的时候，要注意语气礼貌并表达出自己的困惑。首先，明确表达自己已经有了与华华的约定，抱歉无法突然改变计划。然后，提出解决方案，比如晚些回来或带笑笑一起过来，这样可以兼顾到遵守两边的约定，展示自己对家庭的责任感。最后，听取妈妈的意见并作出妥协，如适当调整时间。这样的方式既维护了和朋友的约定，又表现出了对家人的尊重和诚意。 如：妈妈，我今天已经答应了和笑笑去他家玩，可以晚一点回来陪姑姑吗？或者我可以先去笑笑家，等一下带他过来跟姑姑一块儿玩，这样不耽误吃晚饭。你看这样安排行吗？ 阅读短文，完成练习 两只蚂蚁争论羊的大小。 一只蚂蚁爬到羊的蹄（tí）子上，说：“羊比碗（wǎn）大不了多少。”另一只爬到羊角上的蚂蚁说：“不对，羊弯弯的，长短跟黄瓜差不多。” 羊听了，笑了笑，说：“请你们多走走，再下结论吧！” 两只蚂蚁在羊身上爬来爬去，爬了好一会儿还没有爬遍（biàn）羊的全身。他们说：“羊真是高大啊！” 15. 短文共有_______个自然段，最后一个自然段有_______句话。 16. 一只蚂蚁说羊（ ），另一只蚂蚁说羊（ ）。（填序号） A．真是高大 B．长短跟黄瓜差不多 C.比碗大不了多少 17. 给短文加个题目，下列最合适的一项是（　　） A. 两只蚂蚁 B. 羊有多大 C. 蚂蚁议羊 18. 两只蚂蚁听了羊的话，开始在羊身上爬来爬去，爬了好一会儿还没有_____，才知道_____。 19. 这个故事告诉我们（　　） A. 羊真高大 B. 两只蚂蚁都不细心 C. 看问题要全面 【答案】15. ①. 4 ②. 2 16. ①. C ②. B 17. C 18. ①. 爬遍羊的全身 ②. 羊真是高大 19. C 【解析】 【导语】这篇短文通过两只蚂蚁对羊大小的争论，巧妙地揭示了一个深刻的道理：看待问题要全面，不能仅凭片面的观察就妄下结论。文章语言简洁明了，对话生动有趣，通过蚂蚁的视角和羊的回应，形象地展示了片面认知的局限性。结尾处蚂蚁们经过全面探索后得出的结论，进一步强化了主题。整体结构紧凑，寓意深刻，适合儿童阅读理解，同时也能引发成年人对自身认知方式的反思。 【15题详解】 本题考查数自然段与句子。 段前空两格标志着一个自然段的开始，数出短文中有几个段前空两格就可以知道有几个自然段。本文中有四处段前空两格，因此可知短文一共有四个自然段。 数句子时，注意一个句号、一个问号、一个叹号都表示一句话，据此结合第④自然段内容，可知，这一段落共有一个句号和一个叹号，因此共有2句话。 【16题详解】 本题考查关键信息提取。 结合文章第②段句子“一只蚂蚁爬到羊的蹄子上，说：‘羊比碗大不了多少。’另一只爬到羊角上的蚂蚁说：‘不对，羊弯弯的，长短跟黄瓜差不多。’”由此我们可知，一只蚂蚁说羊比碗大不了多少，另一只蚂蚁说羊长短跟黄瓜差不多。 故依次选CB。 【17题详解】 本题考查给文章拟写标题。 结合文章内容和第①段句子“两只蚂蚁争论羊的大小”可知本文讲了两只蚂蚁对羊的大小产生争论的故事，因此题目可拟为“蚂蚁议羊”。 故选C。 【18题详解】 本题考查文章内容理解 结合文章第④段句子“两只蚂蚁在羊身上爬来爬去，爬了好一会儿还没有爬遍羊的全身。他们说：‘羊真是高大啊！’”可知两只蚂蚁听了羊的话，开始在羊身上爬来爬去，爬了好一会儿还没有爬遍羊的全身，才知道羊真是高大。 【19题详解】 本题考查文章主旨。 结合文章第④段句子“两只蚂蚁在羊身上爬来爬去，爬了好一会儿还没有爬遍羊的全身。他们说：‘羊真是高大啊！’”可知蚂蚁们最初只看到了羊的局部（蹄子或角），所以得出了错误的结论。当它们听从羊的建议，开始全面观察（爬遍羊的全身）后，才得出了正确的认识。这个过程说明了全面观察的重要性。告诉我们看待问题要全面。 故选C。 20. 看图写话。 请仔细观察下图，想一想，这是什么时间？图上都有谁？他们在做什么？又会说什么？发挥你丰富的想象，写几句通顺连贯的话。 【答案】例文： 过年了，家家户户张灯结彩，到处都是喜气洋洋的氛围。大年初一这天，人们穿上新衣，互相拜年。我跟着爸爸妈妈去大伯家拜年。到了大伯家，我给大伯一家鞠了个躬，说道：“祝大伯、大伯母、姐姐新年快乐，身体健康！”大伯听了，高兴地说：“宝贝真乖！”接着，大伯从口袋里掏出一个大大的红包递给我，说：“祝你学习进步！”我接过红包，心里美滋滋的！ 【解析】 【详解】本题考查看图写话。 看图写话四步法： 一看：写好看图写话，一定仔细观察图片上的内容，抓住时间、人物、地点、事件，也就是什么时间谁在哪干什么。 二想：这一步很关键，通过图上信息去想象人们在做什么，心情怎么样？通过人物的表情，去猜测人物的心情。 三说：把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，说一说。 四写：写话时一定要掌握写话的格式，正文部分，开头空两格。写的时候，一定要把图片中事情叙述完整。 通过观察图片，可以看到图上画了七个人，有大人有小孩。结合图片右下角的字“大年初一拜年”可知图片描绘的是大年初一各家拜年的场景，图片上的人正在拜年。从他们的动作、表情可以猜测到他们正在说一些祝福的话，画面温馨和谐。据此组织语言。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度上期二年级语文期末素质评估（1） 1. 读拼音，写词语。 （1）每当到了的时候，乡亲们挑、插，很；出一幅动人画面。 （2），看到爸爸妈妈在小路上，我也很开心。 2. 读一读，用“√”给相关的字选择正确的读音。 （1）我看见妈妈有了白发（fā fà），好心疼妈妈。 （2）洪水淹没（mò méi）了庄稼。小鱼儿把荷叶当（dāng dàng）作凉伞。 （3）年夜饭做好了，我和爸爸给桌子铺（pū pù）上漂亮的桌布，帮妈妈将盛（chéng shèng）着美食的餐盘都（dū dōu）端到桌子上。 3. 照样子，把词语中的错别字圈出来，把正确的字写在后面括号里。 五星红期（旗） 神气活观（ ） 从林深处（ ） 明山大川（ ） 风雨交夹（ ） 东张西忘（ ） 爱护眼晴（ ） 园珠笔（ ） 4. 选一选，填一填。 （披坡泼拨）：山（ ） （ ）衣裳 活（ ） （带戴代袋）：鞋（ ） 穿（ ） 年（ ） （渴喝）：口（ ） （ ）水 5. 照样子写词语。 （荡）秋千 （ ）土豆 （ ）故事 （ ）围棋 大—（小） 重—（ ） 粗心—（ ） 勤劳—（ ） 冷得（像冰窖） 热得（ ） 快得（ ） 照样子，完成句子。 6. 叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。 这么近的路还用坐车？ _______________ 7. 细长的葫芦藤上长满了雪白的小花。 _______天空中飞着几只_______的小鸟。 8. 纸船漂到了小熊家门口纸船漂啊漂，漂到了小熊家门口。 小燕子飞到了河对岸。 ______________ 9. 雾是个又淘气又顽皮孩子。（仿写拟人句） _____________ 10. 根据课本内容填空。 （1）在“_______九和_______九”之时，我们可以沿河看柳树抽出嫩绿的枝条，它预示着_______季到来。 （2）_______，近水远山皆有情。 （3）李白夜宿山寺，感觉“危楼高百尺，_______”。 （4）诗人看来，“_______皆图画，_______不文章”。 （5）“不以规矩，不能_______”告诉我们做人做事要守规矩。 （6）我们每个人都要有志向，就像诗人王勃所说：_______，不坠青云之志。 （7）本学期我们认识了许多的人物，认识了_______的刘胡兰；认识了_______的朱德同志，认识了_______的曹冲。 观察图书封面，完成练习。 11. 从封面上看，这本书的书名是《_______》，作者是_______，故事的主人公是_______。 12. 读了这本书的书名，我会提出问题：_______ 13. 读到书中的“丹”字，我不认识，查字典时可以先查_______部，再查_______画。 14. 口语交际。 你跟好朋友约好今天去笑笑家里玩，可是妈妈突然说今天姑姑要来家里吃晚饭，让你陪姑姑。你不想失约，该怎么跟妈妈商量呢？ ____________ 阅读短文，完成练习 两只蚂蚁争论羊的大小。 一只蚂蚁爬到羊的蹄（tí）子上，说：“羊比碗（wǎn）大不了多少。”另一只爬到羊角上的蚂蚁说：“不对，羊弯弯的，长短跟黄瓜差不多。” 羊听了，笑了笑，说：“请你们多走走，再下结论吧！” 两只蚂蚁在羊身上爬来爬去，爬了好一会儿还没有爬遍（biàn）羊的全身。他们说：“羊真是高大啊！” 15. 短文共有_______个自然段，最后一个自然段有_______句话 16. 一只蚂蚁说羊（ ），另一只蚂蚁说羊（ ）。（填序号） A．真是高大 B．长短跟黄瓜差不多 C.比碗大不了多少 17. 给短文加个题目，下列最合适的一项是（　　） A. 两只蚂蚁 B. 羊有多大 C. 蚂蚁议羊 18. 两只蚂蚁听了羊的话，开始在羊身上爬来爬去，爬了好一会儿还没有_____，才知道_____。 19. 这个故事告诉我们（　　） A. 羊真高大 B. 两只蚂蚁都不细心 C. 看问题要全面 20. 看图写话。 请仔细观察下图，想一想，这是什么时间？图上都有谁？他们在做什么？又会说什么？发挥你丰富的想象，写几句通顺连贯的话。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$