5.1亚洲的自然环境第一课时教学设计-2024-2025学年晋教版地理七年级下册

授课时间：      年    月        日             星 期      

探究大洲地理特征

新授课

第几课时

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第一节归纳自然环境特征；本课时内容主要涉及亚洲的范围和位置，通过地图和相关资料，学生将学习如何描述一个大洲的地理位置，包括半球位置，海陆位置和经纬度位置。此外。课程还将探讨亚洲作为世界第一大洲的原因，初步掌握区域要素分类的认识方法。

区域认知：运用地图，准确描述亚洲的地理位置，认识亚洲的范围。

综合思维：初步掌握区域要素分类的认识方法，对比不同大洲地理位置的异同。

地理实践力：学会描述一个大洲的半球位置，经纬度位置和海陆位置。

人地协调观： 初步形成区域联系的科学思维，领悟人类命运共同体。

重点：描述亚洲的范围和地理位置

难点：理解亚洲作为世界第一大洲的依据。

教：知识引导→案例分析

字：自主预习→合作探究

方法：小组合作法，归纳法，多媒体辅助教学

学习活动

教师导学

激活策略及过程评价

预习任务布置  

学生查阅亚洲的地理位置相关资料,完成预习任务和预习案

课本P4

歌曲《亚洲雄风》从山水林田湖

课本16页思维拓展 课前延伸 

 亚洲的名称是怎么来的? 

亚洲 全称:五细亚洲 

Asia 面积:约4400万km² 

 人口:约47亿

 国家：47个

学生自主阅读：

[新课导入] 

课本第4页 播放歌曲视频 

歌曲《亚洲雄风》从山,水林,田等多个方面形象地描绘了亚洲的自然风貌 《亚洲雄风》 吸引学生注意力,培养学生对本节课的学习兴趣

 展示亚洲风土人情 

一、范围与地形

如果你和一个大洲初次见面，如何了解他？

学习任务一：

1.          亚洲的范围
2.          亚洲的地理位置
3.          亚洲的地形

歌曲导入，认识亚洲

培养学生认识区域的能力和观念