精品解析：2025年广东省湛江第一中学等六校联考中考一模语文试题

2024-2025学年第二学期市辖区六校联考九年级语文科试卷 考试时间：120分钟满分：120分 说明：1.全卷共8页，共21题。 2.请考生把答案填写在答题卡指定区域。 一、积累运用（共21分） 1. 默写古诗文。 （1）万里赴戎机，_______。（《木兰诗》） （2）阡陌交通，_______。（陶渊明《桃花源记》） （3）_______，_______。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。（白居易《卖炭翁》） （4）感时花溅泪，恨别鸟惊心。_______，_______。（杜甫《春望》） （5）_______，_______。天下英雄谁敌手？（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》） （6）文以载道，文以化人。文学作品一向反映民族风貌。《雁门太守行》中作者李贺用“_______，_______”来表达自己的报国之志，正是在这种精神的鼓励下，中华民族奋勇向前；《大道之行也》里的“故_______，_______”提倡要像爱护自己家老人、孩子一样去对待其他老人、孩子，正是这种熏陶，让“尊老爱幼”成为中华民族的传统美德。 【答案】 ①. 关山度若飞 ②. 鸡犬相闻 ③. 可怜身上衣正单 ④. 心忧炭贱愿天寒 ⑤. 烽火连三月 ⑥. 家书抵万金 ⑦. 年少万兜鍪 ⑧. 坐断东南战未休 ⑨. 报君黄金台上意 ⑩. 提携玉龙为君死 ⑪. 人不独亲其亲 ⑫. 不独子其子 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“怜、炭、烽、抵、兜鍪、携”等字词容易写错。 阅读下面的文字，完成下面小题。 李子柒，这个名字早已超越了简单的个人标识，它成为了一种文化符号。她以自媒体为独特画笔，在全球文化的guǎng mào画卷上勾勒出中国非遗文化的壮丽山河。她镜头里的画面，似从历史深处走来的古老画卷，满是岁月_______的韵味与诗意。从传统农耕的质朴生活到_______的手工艺制作，她像一位虔诚的文化守护者，将那些在现代社会边缘挣扎、濒临遗忘的非遗瑰宝拾起，用极具感染力的艺术形式，xiāng qiàn于大众视野的璀璨星空。停更三年，当她携新作品重归大众视野，人们看到的不仅是内容更新，更是一位文化传承者在岁月洗礼后的坚守，是对初心的矢志不渝，熠熠生辉。 她的视频没有_______说教和强制宣传，只有如诗如画的田园生活画卷和jīng qiǎo jué lún的传统技艺。这种通过以平凡生活为载体、以古老技艺为核心，将不同文化背景的人们连接在一起。这也让中国传统文化在世界文化的大花园中绽放出绚丽多彩的花朵。 2. 根据拼音写出相应的词语 （1）guǎng mào（ ） （2）xiāng qiàn（ ） （3）jīng qiǎo jué lún（ ） 3. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 积淀 巧夺天工 生硬 B. 沉积 浑然天成 生硬 C. 积淀 浑然天成 生涩 D. 沉积 巧夺天工 生涩 4. 语段中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 这种经过以平凡生活为载体、以古老技艺为核心，将不同文化背景的人们连接在一起。 B. 这种通过以平凡生活为载体、以古老技艺为核心的文化传播模式，将不同文化背景的人们连接在一起。 C. 这种以平凡生活为载体、以古老技艺为核心的文化传播模式，将不同文化背景的人们连接在一起。 D. 这种以平凡生活为载体、以古老技艺为核心，将不同文化背景的人们连接在一起。 【答案】2. ①. 广袤 ②. 镶嵌 ③. 精巧绝伦 3. A 4. C 【解析】 【2题详解】 本题考查根据拼音写出相应的词语。 （1）guǎng mào——广袤，广阔的意思，一般用来形容大地，天空，也可形容辽阔的草原、湖泊等。 （2）xiāng qiàn——镶嵌，指将一个物体嵌入另一个物体中，使二者固定；也指以物嵌入，作为装饰。 （3）jīng qiǎo jué lún——精巧绝伦，精美巧妙到了极点。 【3题详解】 本题考查词语运用。 首先，语境描述了李子柒通过自媒体展示中国非遗文化，画面充满历史韵味，涉及传统农耕生活和手工艺制作，以及她如何将这些文化瑰宝以艺术形式呈现给大众。 第一个空，描述的是岁月带来的某种效果。“积淀”指在长期积累中形成（多用于抽象事物），符合语境中岁月带来的文化积累和沉淀的意味；“沉积”则更多指物质在地球表面或岩石表面逐渐积累，与语境不符。因此，第一空应填“积淀”。 第二个空，描述手工艺制作的特点。“巧夺天工”形容技艺极其精巧，常用来形容人造的精巧胜过天然；“浑然天成”形容诗文结构严密自然，用词运典不露斧凿痕迹，也形容人的才能完全出自天然，非人工所能达到。在这里，“巧夺天工”更符合描述手工艺制作技艺高超的语境。因此，第二空应填“巧夺天工”。 第三个空，描述她视频的特点，即没有哪种风格的说教。“生硬”指不柔和，不细致，常用来形容态度、作风等不自然，不柔和，也形容文字、语言等不流畅，不灵活；“生涩”则指（文辞等）不流畅，不易理解。在这里，“生硬”更符合描述视频中没有的那种不自然、不流畅的说教风格的语境。因此，第三空应填“生硬”。 故选A。 【4题详解】 本题考查病句修改。 画线句成分残缺，应删去“通过”，“以古老技艺为核心”后加上“文化传播模式”； 故选C。 阅读下面的文字，完成下面小题。 多姿多彩的传统节日习俗内涵丰富，具有浓郁的中华文化韵味。请你参加以“弘扬传统节日文化”为主题的综合性学习活动。 5. 【任务一】学校将举办“弘扬传统节日文化”演讲比赛，校团委请你参与筹备工作。以下是校团委拟定的演讲比赛评分标准，请你补充两条。 ①演讲内容紧扣主题，观点鲜明，内容充实。 ②___________________________________ ③___________________________________ ④衣着端庄得体，仪态大方，表情自然。 6. 【任务二】下面是学校宣传栏中一组关于“传统节日”的材料，请结合两张表提供的信息，将下面语段空缺处补充完整，注意语言简明和连贯。 我们国家的传统节日很多。如：春节、端午节、清明节、中秋节、重阳节、腊八节……随着科技与自媒体的快速发展，虽然参与线下节日习俗、活动、观光的人们依然占了大部分，①_______（依据图表1）。不管人们以哪种方式来庆祝传统节日，②_______（依据图表2）。这种意义，对个人而言，有放松心情、深化感情的积极作用，对民族而言，有传承文化、增强凝聚力的重要价值。 【答案】5. ①. 示例：语言表达流畅，富有感染力，使用普通话； ②. 演讲技巧运用恰当，如语速、语调、停顿等合理 。 6. ①. 但参与线上节日习俗活动、观光的人数占比也在增加； ②. 其意义都包括传承民族传统文化、给人放松娱乐的机会、深化人与人之间的感情以及增强民族凝聚力 。 【解析】 【5题详解】 本题考查拟写活动标准。 本题要求补充演讲比赛评分标准，需关注题目所给出的评分标准示例，分析其所涵盖的方面，如内容、表达、仪表等，并从这些方面入手，提出具有针对性和可操作性的评分标准。题目给出的第一条评分标准是“演讲内容紧扣主题，观点鲜明，内容充实”，这是关于演讲内容方面的要求。根据这个示例，我们可以推断出其他评分标准也应该与演讲的不同方面相对应，如语言表达、演讲技巧、仪表仪态等。 示例： ②语言表达准确流畅，声音洪亮，富有感染力。 ③演讲逻辑清晰，层次分明，能吸引听众注意力。 【6题详解】 本题考查图文转换和补充句子。 第一空：由前文“虽然参与线下节日习俗、活动、观光的人们依然占了大部分”，后文“不管人们以哪种方式来庆祝传统节日”可知：填写的内容为与上文呈转折关系的句子，上文提及的是人们参加线下节日习俗的内容，所以补充的为人们线上参加结合庆祝活动的人。 结合图表一“人们庆祝传统节日方式”可知，十年前线上节日习俗、活动、观光的人为15.8%，十年后为32.40%。由此可知线上的参加人数不断增加。据此可填写：但是参与线上庆祝传统节目的人们在迅速增多； 第二空：由后文“这种意义，对个人而言，有放松心情、深化感情的积极作用，对民族而言，有传承文化、增强凝聚力的重要价值”可知：“这”是承前指代，“对个人而言，有放松心情、深化感情的积极作用，对民族而言，有传承文化、增强凝聚力的重要价值”，文章是从个人和民族两个方面分析庆祝传统节日的意义。据此可知，本空补充的是人们认识到庆祝传统节日具有重要意义：让个人放松心情，增进人与人之间的感情，传承文化、增强民族凝聚力。 由“庆祝传统节日的意义”图表可知，有94.46%认为庆祝节日能传承民族传统文化、有80.78%认为庆祝节日能增强民族凝聚力，有79.45%认为庆祝节日能深化人与人之间的感情，70.00%认为给人放松娱乐的机会；这些都属于人们对庆祝节日的积极认识，故可填：绝大多数人们认为庆祝传统节日具有重要意义：既可以让个人放松心情，增进人与人之间的感情，又可以民族传统文化、增强民族凝聚力。 二、阅读（49分） （一）（18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 [甲] ①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔教举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 ②人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （《生于忧患，死于安乐》） [乙] ①吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也，曰：“女忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客，振①贫吊死，与百姓同其劳。欲使范蠡治国政，蠡对曰：“兵甲之事，种不如蠡；填抚国家，亲附百姓，蟲不如种。“于是举国政属大夫种，而使范蟲与大夫柘稽行成②，为质于吴。二岁而吴归蟲。…… ②居三年，勾践召范蠡曰：“吴已杀子胥③，导谀者众，可乎？”对曰：“未可。” ③至明年春吴王北会诸侯于黄池吴国精兵从王惟独老弱与太子留守。勾践伐吴。吴师败，遂杀吴太子。 ④其后四年，越复伐吴。吴士民罢弊，轻锐尽死于齐、晋。而越大破吴。 （节选自《史记·越王勾践世家》，有删改） 【注】①振：救济。②行成：和解，媾和。③子胥：伍子胥。 7. 下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（ ） A. 舜发于畎亩之中/野芳发而幽香 B. 必先苦其心志/诸郡县苦秦吏者 C. 身自耕作/若有作奸犯科及为忠善者 D. 居三年/居无何 8. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）所以动心忍性，曾益其所不能。 （2）吴士民罢弊，轻锐尽死于齐、晋。 9. 请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。 至明年春吴王北会诸侯于黄池吴国精兵从王惟独老弱与太子留守 10. 同为异国俘虏，南唐君主李煜与越王勾践却有不同心境，请结合诗文内容简要分析。 相见欢 李煜 无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。 11. 读完甲、乙两文，说说为什么越国最终战胜吴国？请从吴、越两方面分析原因。 【答案】7. D 8. （1）通过这些使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他所不具备的能力 。（2）吴国的士兵和民众疲惫不堪，精锐部队都在与齐国、晋国的战斗中死亡 。 9. 至明年春/吴王北会诸侯于黄池/吴国精兵从王/惟独老弱与太子留守 10. 李煜作为亡国之君，在词中通过“无言独上西楼”“寂寞梧桐深院锁清秋”等词句，表达出被囚禁的孤独寂寞和对故国的思念、亡国的愁苦；越王勾践时刻牢记会稽之耻，卧薪尝胆，“身自耕作，夫人自织”，与百姓同甘共苦，有着复国雪耻的坚定决心 。 11. 越国方面：越王勾践能忍辱负重，回国后卧薪尝胆，积极准备复仇；能礼贤下士，任用贤能，听取范蠡等人的建议 。吴国方面：吴王夫差杀伍子胥，亲小人，远贤臣；精锐部队在与齐、晋的战斗中损耗，国内老弱留守，实力被削弱 。 【解析】 【导语】这篇阅读文章选取了《生于忧患，死于安乐》和《史记·越王勾践世家》中的片段，通过对比分析，展现了不同历史人物在逆境中的应对策略与心态。甲文强调“生于忧患，死于安乐”，通过舜、傅说等人的经历，阐述了逆境对人成长的磨砺作用。乙文则通过勾践卧薪尝胆的故事，具体展现了越王如何在屈辱中奋发图强，最终战胜吴国。两文共同揭示了“忧患意识”与“坚韧不拔”精神的重要性，展现了历史人物在困境中的智慧与毅力。 【7题详解】 本题考查词语意思。 A.兴起，指被任用/开放； B.使……痛苦/苦于； C.劳作/做； D.经过/经过； 故选D。 【8题详解】 本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。关键词： (1)动，使……惊动；忍，使……坚忍；曾益，增加； (2)罢弊，疲惫不堪；轻锐，精锐部队；于，在；本句是省略句、倒装句，省略了宾语“战斗”，状语后置，正确语序“轻锐于齐、晋（之战）尽死”。 【9题详解】 本题考查断句。 句意：到第二年春天，吴王到北部的黄池去会合诸侯，吴国的精锐部队全部跟随吴王赴会了，唯独老弱残兵和太子留守吴都。可根据句意来判断。“至明年春”是时间状语，点明了时间。“吴王北会诸侯于黄池”的陈述对象是吴王。“吴国精兵从王”的陈述对象是吴国精兵。“惟独老弱与太子留守”的陈述对象是老弱与太子。 故断句为：至明年春/吴王北会诸侯于黄池/吴国精兵从王/惟独老弱与太子留守。 【10题详解】 本题考查比较阅读。 《相见欢》里“无言独上西楼”的意思是：默默无言，孤孤单单，独自一人缓缓登上空空的西楼。其中“独”写出了词人被囚禁的孤独寂寞；“寂寞梧桐深院锁清秋”的意思是：只见梧桐树寂寞地孤立院中，幽深的庭院被笼罩在清冷凄凉的秋色之中。“寂寞”的不只是梧桐，即使是凄惨秋色，也要被“锁”于这高墙深院之中。而“锁”住的也不只是这满院秋色，落魄的人，孤寂的心，思乡的情，亡国的恨，都被这高墙深院禁锢起来；李煜作为亡国之君，通过“无言独上西楼”“寂寞梧桐深院锁清秋”等词句，可知，此人的心境是被囚禁的孤独寂寞和对故国的思念、亡国的愁苦； 乙文第①段“越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也”可知，越王勾践返国后时刻牢记会稽之耻，卧薪尝胆；根据第①段“身自耕作，夫人自织”可知，勾践以身作则，亲自耕作，以图复国；根据第①段“厚遇宾客，振贫吊死，与百姓同其劳”可知，勾践礼贤下士，与百姓同甘共苦，有着复国雪耻的坚定决心。 【11题详解】 本题考查理解文本内容。 根据甲文中的“所以动心忍性，曾益其所不能”可知，一个人要想成就一番事业，一定要经历艰苦环境的磨练，这样才能让自己受到惊动，变得坚忍，从而增长才干；乙文“乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也”可知，勾践战败后以“卧薪尝胆”的方式时刻警醒，通过亲自耕作、睡柴草、尝苦胆等行为激发国民斗志，形成全国上下同仇敌忾的氛围‌。这种忍辱负重的精神与《生于忧患》中“动心忍性，增益其所不能”的理念高度契合；可见越王勾践能忍辱负重，回国后卧薪尝胆，积极准备复仇；根据乙文第①段“欲使范蠡治国政”可知，越王勾践能礼贤下士，任用贤能，听取范蠡等人的建议；这与甲文“入则有法家拂士”的观点相照应；因此，越国最终战胜吴国。 从吴国方面分析，根据乙文第②段“吴已杀子胥，导谀者众”可知，吴王夫差杀伍子胥，亲小人，远贤臣，使得国内“无法家拂士”因此“国恒亡”；根据乙文第④段“吴士民罢弊，轻锐尽死于齐、晋”可知，吴国精锐部队在与齐、晋的战斗中损耗，国内老弱留守，实力被削弱；因此，越国最终战胜吴国。 【点睛】参考译文： [甲]舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾是从狱官手里被释放并加以任用的，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶集市里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，必定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，以致肌肤消瘦，使他身处贫困之中，使他做事不顺，通过那样的途径来使他的心灵受到震撼，使他的性情坚韧起来，增加他所不具备的能力。 人常常犯错，然后才能改正；内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。 [乙]吴王赦免了越王以后，越王勾践返回自己的国家，于是就每天让自己的身体劳累，让自己焦虑地思索，还把一个苦胆挂在座位上面，每天坐下休息、躺下睡觉之前都要看苦胆，吃饭喝水之前也要先尝尝苦胆。说：“你难道已经忘记了在会稽山上所受的耻辱了吗？”他亲自到田间种地，他的夫人穿自己织的布做成的衣服。他吃的每顿饭里几乎没有肉菜，穿的衣服没有鲜艳的颜色。他对待贤明的人毕恭毕敬，对待宾客厚礼相赠，扶助贫困的人，哀悼死难的人，和百姓们一同劳苦工作。……让范蠡和大夫柘稽去求和，到吴国做人质。两年后吴国才让范蠡回国。 过了三年，越王勾践召见范蠡，问道：“吴国已经杀了伍子胥，谄媚吴王的人很多，可以攻打吴国了吗？”范蠡回答说：“还不行‌。” 到第二年春天，吴王到北部的黄池去会合诸侯，吴国的精锐部队全部跟随吴王赴会了，唯独老弱残兵和太子留守吴都。勾践攻打吴国。吴军大败，越军还杀死吴国的太子。 这以后四年，越国又攻打吴国。吴国军民疲惫不堪，精锐士兵都在与齐、晋之战中死亡。所以越国大败了吴军。 （二）（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 孔子认为教育是“兴于诗”“立于礼”“成于乐”，其中就包含着对美育的重视。今天，我们用“中国梦”来激励人心，一定意义上说就是全民族的“兴于诗”；加强制度建设、强调制度自信，一定意义上说也就是新时代的“立于礼”；“成于乐”的“乐”不仅是音乐之“乐”，快乐之“乐”，而且是在道德的普遍高尚、活力的竞相迸发、精神的昂扬向上、人民对美好生活的追求中不断实现的“天下尽欢颜”之“乐”。从古至今，先贤们对于美育的思考从未止步，这些思想结晶在今天仍具有现实意义。社会主义文化大发展大繁荣来自民间、来自大变革的时代，我们正在大踏步迈向现代化，尤其需要加强美育。 （选自叶小文《美育，为民族向上奠基》，有删改） 材料二： ①中华民族拥有5000多年灿烂文明。弘扬中华美育精神，用美育涵养“美丽心灵”，不妨从教育引导年轻人热爱艺术开始。年轻人通过认识和理解中华大地上的优秀艺术作品，可以形成开阔的视野和包容的心态，增强文化自觉和文化自信。引导年轻人接近、欣赏中国文艺作品之美，有助于赓续优秀文化传统，增强做中国人的志气、骨气、底气。 ②引导年轻人对美的追求，有助于以美为媒介，沟通世界。从历史上看，中华民族欢迎并接纳一切有益的文明成果。我们相信，更懂得欣赏自己国家、民族之美的年轻一代，也是在国际交流中传播美的使者。培养年轻人懂得欣赏中国之美，让他们爱上中华优秀传统文化与艺术，连接中外，并把这种精神和气质传递到全世界，一定能让世界更多更好地听到中国声音、中国故事，从心底欣赏中国之美。 （选自杨帆《用美育涵养“美丽心灵”》，有删改） 材料三： ①郎佳子彧，1995年出生，国家级非遗“北京面人郎”第三代传承人。他用老手艺尝试做新题材，同时探索利用新媒介展示传统技艺，让更多人了解并爱上面塑。 ②记者：北京冬奥会期间，你去人民大会堂做过展示，能讲讲那次经历吗？ ③郎佳子彧：当时，我被邀请到人民大会堂给外国友人做中国传统文化的展示。我在和摩纳哥亲王互动的时候，教他做了一个“冰墩墩”。他挺“害羞”地说，他家里有两个孩子，如果只带回去一个，麻烦就大了。我于是又做了一个“冰墩墩”送给他，让他带回去一双吉祥物。 ④记者：你面前的作品叫什么？为什么想到做这样一个作品？ ⑤郎佳子彧：这个作品叫《巾帼》，是在三八妇女节制作的。很多女性医护工作者做出了很多的奉献，我觉得理应做一个作品，向她们致敬。面塑当中有一个非常古老的题材就是传统戏剧，传统戏剧中有一个巾帼英雄的形象——穆桂英。我觉得在这个时代，可以把她们类比起来。一方面把传统文化和现代题材融合，另一方面从造型艺术的角度，我们的传统戏剧也是非常绚烂的。所以我就把传统和现代拼合在一起，去表达对女性的敬意。 （选自孟繁哲《把面人捏进了人民大会堂》，有删改） 12. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 孔子提出的“兴于诗”“立于礼”“成于乐”，在今天看来，就是全民族、新时代的美育教育。 B. 从古至今，先贤们的各种美育思想结晶，对于社会主义文化的大发展大繁荣具有现实意义。 C. 通过认识、理解中华大地上的优秀艺术作品，年轻人可以增强文化自觉和文化自信。 D. 爱上中华优秀传统文化与艺术，并把这种精神和气质传递到全世界，郎佳子彧做了很好的示范。 13. 弘扬中华美育精神，可以引导年轻人怎么做？请根据材料二概括。 14. 请结合三则材料，探究郎佳子彧作为“北京面人郎”第三代传承人成功的原因。 【答案】12. A 13. ①形成开阔的视野和包容的心态，增强文化自觉和文化自信；②接续优秀文化传统，增强做中国人的志气、骨气、底气；③以美为媒介，沟通世界，传播中国之美。 14. ①热爱传统面塑技艺，具有传承精神；②尝试用老手艺做新题材，将传统文化和现代题材融合，如创作《巾帼》；③探索利用新媒介展示传统技艺，在人民大会堂为外国友人展示面塑。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过三则材料，探讨了美育在传统文化与现代教育中的重要性。材料一从孔子的教育理念出发，强调美育在民族精神建设中的作用；材料二则聚焦于年轻人，提出通过艺术教育增强文化自信，促进国际交流；材料三以郎佳子彧为例，展示了传统技艺与现代题材结合的成功实践。文章整体结构清晰，层层递进，既弘扬了中华美育精神，又体现了其在当代社会的现实意义，具有较强的启发性和时代感。 【12题详解】 本题考查对文章内容的理解。 A.根据材料一“孔子认为教育是‘兴于诗’‘立于礼’‘成于乐’，其中就包含着对美育的重视。今天，我们用‘中国梦’来激励人心，一定意义上说就是全民族的‘兴于诗’；加强制度建设、强调制度自信，一定意义上说也就是新时代的‘立于礼’；‘成于乐’的‘乐’不仅是音乐之‘乐’，快乐之‘乐’，而且是在道德的普遍高尚、活力的竞相迸发、精神的昂扬向上、人民对美好生活的追求中不断实现的‘天下尽欢颜’之‘乐’”可知，孔子提出的“兴于诗”“立于礼”“成于乐”并不完全等同于今天全民族、新时代的美育教育，只是包含着对美育的重视，且今天对其有了新的时代内涵和解读。 故选A。 【13题详解】 本题考查提炼概括要点的能力。 根据材料二第①段“弘扬中华美育精神，用美育涵养‘美丽心灵’，不妨从教育引导年轻人热爱艺术开始。年轻人通过认识和理解中华大地上的优秀艺术作品，可以形成开阔的视野和包容的心态，增强文化自觉和文化自信。引导年轻人接近、欣赏中国文艺作品之美，有助于赓续优秀文化传统，增强做中国人的志气、骨气、底气”可知，弘扬中华美育精神，可以引导年轻人热爱艺术，认识理解艺术作品，增强文化自觉和文化自信，引导年轻人接近、欣赏中国文艺作品之美； 根据材料二第②段“培养年轻人懂得欣赏中国之美，让他们爱上中华优秀传统文化与艺术，连接中外，并把这种精神和气质传递到全世界，一定能让世界更多更好地听到中国声音、中国故事，从心底欣赏中国之美”可知，弘扬中华美育精神，可以培养年轻人懂得欣赏中国之美，学会欣赏中华优秀传统文化与艺术，并传承优秀文化传统； 根据材料二第②段“引导年轻人对美的追求，有助于以美为媒，沟通世界”“我们相信，更懂得欣赏自己国家、民族之美的年轻一代，也是在国际交流中传播美的使者”可知，弘扬中华美育精神，可以引导年轻人追求美，懂得欣赏自己国家和民族之美，并积极成为美的传播者。 【14题详解】 本题考查对材料内容的理解。 根据材料三第①段“郎佳子彧，1995年出生，国家级非遗‘北京面人郎’第三代传承人。他用老手艺尝试做新题材，同时探索利用新媒介展示传统技艺，让更多人了解并爱上面塑”可知，郎佳子彧作为第三代传承人，承担起传承“北京面人郎”这一传统面塑技艺的责任，体现了他对传统面塑技艺的热爱和传承精神。 根据材料三第⑤段“郎佳子彧：这个作品叫《巾帼》，是在三八妇女节制作。很多女性医护工作者做出了很多的奉献，我觉得理应做一个作品，向她们致敬。面塑当中有一个非常古老的题材就是传统戏剧，传统戏剧中有一个巾帼英雄的形象——穆桂英。我觉得在这个时代，可以把她们类比起来。一方面把传统文化和现代题材融合，另一方面从造型艺术的角度，我们的传统戏剧也是非常绚烂的。所以我就把传统和现代拼合在一起，去表达对女性的敬意”可知，他尝试用老手艺做新题材，把面塑中的传统戏剧题材与现代的女性医护工作者奉献精神相结合，创作了《巾帼》，将传统文化和现代题材进行了融合。 根据材料三第①段“郎佳子彧，1995年出生，国家级非遗‘北京面人郎’第三代传承人。他用老手艺尝试做新题材，同时探索利用新媒介展示传统技艺，让更多人了解并爱上面塑”以及第③段“郎佳子彧：当时，我被邀请到人民大会堂给外国友人做中国传统文化的展示。我在和摩纳哥亲王互动的时候，教他做了一个‘冰墩墩’”可知，他探索利用新媒介展示传统技艺，并且有机会在人民大会堂这样的重要场合为外国友人展示面塑，让更多人了解到了面塑这一传统技艺。 （三）（15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 把灯光调亮 张抗抗 ①这天，卢娜早早就来到书店，她想让自己静一静，然后仔细盘点一下能卖出变现、弥补亏空的物资：她必须速速把书店的“后事”料理完毕。她顺手开了灯，一时灯光亮得晃眼。她抬头，看见了天花板上前些时新换的灯泡。 ②那还是几个月前，店里来了一位省城的陌生顾客。他抽出书架上那本巨厚的《耶路撒冷三千年》，好奇地问：“这部书去年刚上市，你一个民营书店怎么能进到货？” ③卢娜看他一眼，笑着说：“卖书人总有办法的，不要小看了老城的书店，这本书，本店已经卖出去一百多本了。”她不想告诉他，为了让明光书店第一时间进到最新最抢手的书，她动过很多脑筋。 ④这位顾客总共拿了20多本书。等着卢娜清点的时间，他踱步走到店门外去，抬头朝着门楣上的招牌看，然后一字一顿念道：“明光书店！”又自言自语：“明光书店，这个名字，蛮好！读书就是给人带来亮光的。” ⑤卢娜心里忽然被狠狠地剐了一下…… ⑥她亲自为他把书捆好，再套上了一只大号的塑料袋，这样书不会折角。现在人工越来越贵，书店入不敷出，这些琐杂的事情，她常常都是自己做的。 ⑦临走前，顾客和卢娜说道：“我从不网上购书，都在书店里买。我，想让书店活下去。” ⑧卢娜心里又是一震，一股电流从头顶瞬间传到脚底。店里暗下来，她走过去开灯，店里所有的灯都亮起来。不过，这几年，为了省电，她早已把所有的灯都换成了低瓦数的节能灯。 ⑨差不多从七八年前开始，书店的销售额就开始下降，老公交到她手里的月工资，转眼让她垫付了员工的工资。如今这家老区的书店已是严重亏损，真的山穷水尽了。 ⑩那位顾客已走到门口，像是无心地转过身随口说一句：“书店的灯光好像暗了点，买书的人看不清书名。你看，能不能把灯光调亮一点？” ⑪或许是有所触动，卢娜在几天内就把墙上的壁灯、天花板上的简灯，全都换了灯泡。但是几个月后的现在，看着刺眼的灯光和即将倒闭的店面，她心里突然一阵刺痛：把灯光调亮？她气呼呼地把灯关掉了！ ⑫她连老公都没敢告诉，有人对她说新区大发展，老城肯定人心惶惶，要她早做打算……这家昏暗的书店里，只剩下她的心里，还有一朵小火苗，那么小，那么弱。而今，这朵风里雨里挣扎太久的小火苗，也终于快要熄灭了…… ⑬“关店吧！”卢娜最终下了决心。 ⑭手机铃声响起，她走到窗口去拿包取手机，顺手把窗帘刷地拉开了。顷刻间，书店里洒满了亮晃晃的阳光，一格格在书架上跳跃，把书店染得一片金黄。还是太阳好啊，她对自己说。把灯光调亮，就算再亮，也是夜里。她自嘲地笑了笑。 ⑮手机里传来一个爽快的声音。电话是文化局的人打来的，让她赶紧到局里去一趟，要办手续——新区要办书店，准备资助明光书店了！ ⑯这么说，明光书店就要起死回生了？她可以把这几年累计的债务亏空都补上了！老公的工资也不用再贴补书店了！ ⑰卢娜从文化局回到店里，已近中午。她从街上的灯具店里，买了一盒新灯泡——把灯光再调亮一点！她要让明光书店的顾客们，老远就看到书店的灯光：这么多年，书本没有改变我的命运，但改变了我。我的书店给人送去知识，知识可以帮别人改变命运…… ⑱就在这天晚上，明亮的灯光下，出现了一个人影。 ⑲卢娜眯起眼打量，他就是几个月前那个省城顾客！他快步朝她走过来，抬起头环顾天花板，笑容满面地说：“嗬，灯光调过了？书店亮了许多哦！” ⑳接下来的事情，完全出乎卢娜的意料。这个人对卢娜说了很多话：县城新区的整体规划中，需要有一家中等规模的书店，他推荐了明光书店。作为公益书店，房租优惠到可以忽略不计。他还提到了城市发展战略，提到了公民的文化权利，提到了热爱、尊重……卢娜下意识地点头，只觉得他的话音一声声落下，头顶的灯光一盏盏亮起来。 ㉑那天晚上，卢娜回到家，和老公一五一十地说了今天书店里发生的一连串怪事。 ㉒老公开口说：“卢娜，我晓得你开书店十多年，没过一天好日子。但是，假如你从此不开书店，恐怕你就不是你了。你年纪还轻呢，我要你做自己！” ㉓卢娜鼻子一酸，眼圈就红了。心里那朵奄奄一息的小火苗，呼地一下蹿上来，燃成了一蓬金红色的火焰。 ㉔隔着一条街，隔着几道墙，卢娜看见“明光书店”四个字，在夜空里通体透亮。 （有删改） 15. 本文围绕明光书店的兴衰讲述了一个曲折的故事。请仿照示例，梳理故事情节。 《把灯光调亮》 示例：《我叔叔于勒》 破灭→期待（心理）： ①_______→②_______ 期待→破灭（心理）：听到于勒发财的消息，一家人期待他的归来→发现于勒记成为又老又穷的水手，又急又气，害怕背上包袱，明知对方身份却不相认。 16. 联系上下文，揣摩第⑫自然段画线句的含义。 这家昏暗的书店里，只剩下她的心里，还有一朵小火苗，那么小，那么弱。而今，这朵风里雨里挣扎太久的小火苗，也终于快要熄灭了…… 17. 请结合全文，品析标题“把灯光调亮”的妙处。 18. 毕淑敏在自己精神的三间小屋中盛放了“爱与恨”“事业”“自身”。在本篇小说中，卢娜同样也有这样的三间小屋。请你选择卢娜的一间精神小屋，并结合本文，谈谈你的理解。 【答案】15. ①. 卢娜经营的明光书店严重亏损面临倒闭（破灭） ②. 文化局资助，书店有起死回生的希望（期待） 16. “小火苗”象征着卢娜对书店的希望，“那么小，那么弱”“风里雨里挣扎太久”表明书店经营困难，卢娜支撑书店的信念逐渐动摇；“快要熄灭”则体现出卢娜内心的绝望，她即将放弃经营书店。（意近即可） 17. ①“把灯光调亮”是小说的线索，贯穿全文，推动情节发展，从顾客建议调亮灯光，到卢娜换灯泡，再到文化局资助后她再次调亮灯光；②一语双关，既指调亮书店的灯光，也寓意着卢娜重新燃起对书店经营的希望，给人以温暖和力量；③暗示主题，灯光调亮不仅能让顾客看清书籍，也象征着知识能照亮人们前行的道路，给人带来改变命运的力量 。 18. 示例：选择“事业”小屋 。卢娜将书店视为自己的事业，尽管书店多年亏损，她仍坚守十多年。在经营过程中，她为进到最新的书动了很多脑筋，亲自为顾客捆书等。文化局的资助和顾客的推荐让书店有了转机，这让她重新燃起希望，意识到书店对自己的重要性，她的事业小屋承载着她的梦想和价值，也体现了她对知识传播的坚持和热爱 。（选择“爱与恨”“自身”分析合理亦可） 【解析】 【导语】《把灯光调亮》通过明光书店的兴衰，展现了卢娜在困境中的挣扎与希望。文章以“灯光”为线索，既象征书店的生存状态，也隐喻卢娜内心的坚持与信念。从书店的亏损、顾客的鼓励到最终的转机，情节跌宕起伏，情感细腻真实。卢娜的坚韧与对书店的热爱贯穿始终，最终在文化局的支持下，书店重获新生。文章通过细腻的描写和象征手法，深刻揭示了坚守梦想的力量，以及知识传播在城市化进程中的重要性。 【15题详解】 本题考查内容理解和概括。 破灭：结合第①段“她想让自己静一静，然后仔细盘点一下能卖出变现、弥补亏空的物资：她必须速速把书店的‘后事’料理完毕”可知，卢娜的明光书店销售额不佳，无法支撑，卢娜开书店的理想即将破灭； 期待：结合第⑮段“电话是文化局的人打来的，让她赶紧到局里去一趟，要办手续——新区要办书店，准备资助明光书店了”，第⑳段“县城新区的整体规划中，需要有一家中等规模的书店，他推荐了明光书店”，第㉓段“心里那朵奄奄一息的小火苗，呼地一下蹿上来，燃成了一蓬金红色的火焰”可知，省城的客人向文化局推荐了明光书店，书店得到资助，卢娜重燃希望； 据此概括作答即可。 【16题详解】 本题考查句子含义。“这家昏暗的书店里，只剩下她的心里，还有一朵小火苗，那么小，那么弱。而今，这朵风里雨里挣扎太久的小火苗，也终于快要熄灭了……”这句话表面含义是指卢娜苦心经营的书店支撑不下去了，快要倒闭了；深层含义是通过比喻的手法，将卢娜心中的希望比作了小火苗，通过“一朵小火苗”“小”“弱”“风里雨里”“熄灭”几个关键词可知开书店经营书店是卢娜的理想，卢娜的理想在残酷的现实面前产生动摇，面对现实她的希望的火苗将要熄灭，她的理想也终将要破灭。 17题详解】 本题考查标题赏析。题目的好处：吸引读者；做线索，贯穿全文；概括文章主要内容；点明中心。 结合第①段“她抬头，看见了天花板上前些时新换灯泡”，第⑩段“能不能把灯光调亮一点？”，第⑪段“卢娜在几天内就把墙上的壁灯、天花板上的筒灯，全都换了灯泡”，第⑭段“把灯光调亮，就算再亮，也是夜里。她自嘲地笑了笑”，第⑲段“灯光调过了？书店亮了许多哦”可知“把灯光调亮”贯穿全文，做文章的线索，是结构完整；“把灯光调亮”设置悬念，吸引读者阅读兴趣，让人想知道为什么要把灯光调亮；“把灯光调亮”是卢娜接受陌生人的建议做的，灯光调亮可以方便顾客阅读，也可以让明光书店的顾客们，老远就看到书店的灯光，表现了卢娜为顾客着想的温暖与热情； 结合第⑰段“这么多年，书本没有改变我的命运，但改变了我。我的书店给人送去知识，知识可以帮别人改变命运……”，也暗示了卢娜用书店改变了自己与别人的人生，衬托了人物形象； 运用双关，既指卢娜把书店的灯光调亮，结合第⑳段“卢娜下意识地点头，只觉得他的话音一声声落下，头顶的灯光一盏盏亮起来”，㉓段“心里那朵奄奄一息的小火苗，呼地一下蹿上来，燃成了一蓬金红色的火焰”也指卢娜的理想之光被调亮，暗示了书店的起死回生；结合第④段“明光书店，这个名字，蛮好！读书就是给人带来亮光的”可以让我们知道书就是光亮，灯光亮些，可以更好地看清书籍，接近知识； 结合第⑳段“作为公益书店，房租优惠到可以忽略不计。他还提到了城市发展战略，提到了公民的文化权利，提到了热爱、尊重……”可知，灯光也指社会发展对人精神世界的关注，用书籍点亮心灵之灯。 【18题详解】 本题考查内容理解。开放性试题，答案不唯一。 结合第⑧段“不过，这几年，为了省电，她早已把所有的灯都换成了低瓦数的节能灯”，第⑨段“老公交到她手里的月工资，转眼让她垫付了员工的工资”，第③段“她不想告诉他，为了让明光书店第一时间进到最新最抢手的书，她动过很多脑筋”，第⑥段“她亲自为他把书捆好，再套上了一只大号的塑料袋，这样书不会折角。现在人工越来越贵，书店入不敷出，这些琐杂的事情，她常常都是自己做的”可知她为了书店倾尽心血，为了第一时间进到最新最抢手的书她动过很多脑筋，为了顾客的书不被折角她打包很有办法。即使是书店遭遇危机，入不敷出，甚至自己已深陷绝望，她都依旧热爱着、坚持着自己的图书事业。所以卢娜“事业”的小屋里装载了她开书店的理想，她对于书店事业的热爱。 卢娜一直苦心经营的书店入不敷出，她想尽办法去维持，“为了让明光书店第一时间进到最新最抢手的书，她动过很多脑筋”“她亲自为他把书捆好，再套上了一只大号的塑料袋，这样书不会折角”她听从顾客意见把灯光调亮，她想尽一切办法去经营书店，为的是把只是送给别人，也充盈自己的内心，固守着自己不变初心。最终在顾客的推荐下，她的书店起死回生。卢娜“自身”的小屋里装载了她自我的实现。 示例一：卢娜“事业”的小屋里装载了她开书店的理想，她对于书店事业的热爱。她为了书店倾尽心血，为了第一时间进到最新最抢手的书她动过很多脑筋，为了顾客的书不被折角她打包很有办法。即使是书店遭遇危机，入不敷出，甚至自己已深陷绝望，她都依旧热爱着、坚持着自己的图书事业。在实体书店经营面临巨大市场挑战的前提下，卢娜依然坚持了做好文化工作的初心，是全社会关注精神文明建设的缩影，而她也最终实现了书店的重生，自己理想的复苏。 示例二：卢娜“自身”的小屋里装载了她自我的实现。面对书店的亏损，卢娜没有迷失在物质欲望中，她依旧想尽办法维持书店的经营，将自己投入自己所热爱的事务，最终实现了自我的价值。面对网络购书的兴起、新兴城区的发展对老城区、实体书店的冲击，卢娜没有随波逐流，听从他人早做打算的建议，依旧固守着自己本心，卢娜通过开书店实现了做自己，而书店也给人送去知识，帮助别人改变命运，卢娜在坚持自我的道路中还帮助了他人完成了自我实现。 （四）（6分） 19. 图书馆的电子书架中录入了各种类别的名著。请你将下面六本图书归入电子书架的相应类别中，以下归类正确的选项是（ ） ①《儒林外史》 ②《经典常谈》 ③《简爱》 ④《海底两万里》 ⑤《红星照耀中国》 ⑥《艾青诗选》 A. ①③⑤ B. ②④⑤ C. ②⑤⑥ D. ①④⑤ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对名著的识记。 ①《儒林外史》是清代现实主义小说家吴敬梓创作的长篇章回小说，该小说共五十六回，讲述了深受八股毒害的儒生的种种荒诞与虚伪行为，贬抑、讽刺了假儒士和假名士，批判了当时败坏的世俗风气。该小说是中国古代讽刺文学的典范。 ②《经典常谈》，该书系统地介绍了中国古代文学的发展与历史脉络。全书对经典的梳理，不仅知识上简洁精辟，文字上更是白话文通俗流畅的典范，让古文对读者来说更为亲近、熟悉，是读者概览中国古典文学的不二之选。 ③《简· 爱》，是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的具有自传色彩的长篇小说。该小说讲述了失去父母的女孩简被庄园主人 罗切斯特暗恋，在偶然得知罗切斯特是有妇之夫，而且还向她隐瞒了惊人真相后，简陷入了迷茫、挣扎、苦痛的故事，暴露和批判了西方资本主义社会黑暗面。 ④《海底两万里》，是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇科幻小说，讲述了博物学家阿罗纳克斯教授同仆人康塞尔一起随“鹦鹉螺号”潜艇艇长尼摩海底探险的故事。全书描绘了大量海洋生物和海底奇观，表现了人类认识和驾驭海洋的信心，展示了人类勇于探索未知世界的精神。 ⑤《红星照耀中国》是埃德加·斯诺来到中国延安革命根据地进行实地采访，将所见所闻整理成此书，是一部纪实作品。斯诺在书中向全世界真实报道了延安和中国工农红军以及革命领袖等情况，毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。作为一名西方的新闻记者，斯诺站在客观的立场上来叙述中国革命，作品客观公正、具体生动，将中国共产党和中国红军的不惧危险、艰苦奋斗的意志和精神展现出来。 ⑥《艾青诗选》，诗歌，是现代诗人艾青所编著的一部诗歌选集，收录了艾青在二十世纪三十年代到七十年代末的作品。该诗集涵盖了艾青在不同时期、不同主题下的丰富创作，包括对土地、人民、自然、战争等方面的描绘和思考。 综上，按照讽刺作品、科幻作品、纪实作品分类，①《儒林外史》是讽刺作品 ，④《海底两万里》是科幻作品，⑤《红星照耀中国》是纪实作品。 故选D。 20. 书或许不能解决眼下的难题，但它会给你冲破困难的力量。电视剧《我的阿勒泰》中有一句经典台词“再颠簸的生活，也要闪亮地过”。请从下列名著中选择一本，结合相关内容，谈谈你对这句话的理解。 《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》 【答案】示例：选择《钢铁是怎样炼成的》 。保尔·柯察金在面对战场上的枪林弹雨、建设道路上的重重困难、疾病的折磨时，他没有放弃，而是以顽强的毅力克服了重重险阻。在全身瘫痪、双目失明的情况下，他仍坚持创作。他这种坚韧不拔的精神，正是在颠簸的生活中闪亮地过的体现，给无数读者冲破困难的力量 。（选择《简·爱》分析合理亦可） 【解析】 【详解】本题考查名著阅读启示。题目要求结合名著《钢铁是怎样炼成的》或《简·爱》来谈谈对电视剧《我的阿勒泰》中经典台词“再颠簸的生活，也要闪亮的过”的理解。 “再颠簸的生活，也要闪亮的过”的意思是即使生活遭遇坎坷，也要乐观生活，表达了一种即使面对困难也要积极乐观、勇敢前行的生活态度。作答时，从《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》选择一本，阐述保尔或简·爱的经历和成长，及其如何面对生活中的困难。台词含义与名著中的主题和人物精神相联系。最后得出结论，强调即使生活颠簸，我们也要保持乐观和坚韧不拔的精神，活出自己的光彩。 《钢铁是怎样炼成的》《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基根据自己亲身经历写成的一部优秀小说。主人公保尔•柯察金所走过的道路，反映了苏联第一代革命青年不怕困难、艰苦奋斗、勇于胜利的大无畏精神，鼓舞了一代又一代有志青年去实现自己的理想。保尔经历了许多困难和挫折，包括身体受伤、失明等，但他始终保持着乐观和坚韧不拔的精神。他通过读书、学习、工作等方式，不断充实自己，最终成为了一个具有钢铁般意志的人。“再颠簸的生活，也要闪亮的过”结合《钢铁是怎样炼成的》，可以理解为即使生活中充满了挫折和磨难，我们也要像保尔一样，保持乐观的心态，不断充实自己，勇敢地面对困难，活出自己的光彩。 《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。作品讲述一位从小便成为孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见的精神，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。在《简·爱》中，简·爱的人生经历充满坎坷，但她始终坚守内心的光明。从孤儿院到桑菲尔德庄园，她面对的是贫穷、不公和误解，但她的内心始终保持着对美好生活的追求和对自我价值的肯定。正如那位哈萨克老奶奶所言，再颠簸的生活也不能磨灭简爱内心的闪亮。她的故事告诉我，无论遭遇多少困境，我们都要像简爱一样，保持内心的坚韧和光亮，活出自己的精彩。 示例一：“再颠簸的生活，也要闪亮的过”，这句话深刻地传达了在逆境中保持乐观、坚韧不拔的生活态度。《钢铁是怎样炼成的》中，主人公保尔·柯察金的一生便是这句话的最好诠释。他经历了无数的挫折与磨难，从童年的困苦到战场的生死考验，再到后来的伤病折磨，生活给予他的可谓是颠簸至极。然而，保尔从未放弃，他用坚定的信念和顽强的意志，将每一次的困境都转化为成长的契机，最终炼就了自己如钢铁般坚强的意志。正如“再颠簸的生活，也要闪亮地过”所说，他的生活虽然颠簸，但他的精神却始终闪亮，激励着每一个读者，即使在最艰难的时刻，也要坚持信念，让生命之光闪耀不息。 示例 二：“再颠簸的生活，也要闪亮的过”，这句话深刻地传达了在逆境中保持乐观、坚韧不拔的生活态度。《简·爱》中的简·爱，她出身卑微，自幼父母双亡，寄人篱下，面对表哥欺凌勇于反抗；在与罗彻斯特的爱情面前，她追求人格独立和自尊自爱；在意外继承了叔叔的一笔遗产时，她认为亲情比金钱重要，慷慨地把金钱分给表兄和表姐们。简·爱的人生经历无疑是坎坷的，但她永不放弃对人间自由幸福的渴念以及对更高精神境界的追求，正如“再颠簸的生活，也要闪亮地过”所说，生活再难，也要坚守本心，活得漂亮。 三、写作（50分） 21. 阅读下面材料，按要求作文。 当我们换一种思路，换一个角度，换一种方式，换一种心态去面对生活或学习时，就会有不一样的收获，并惊叹：“原来也可以这样！” 请你以“也可以这样”为题，写一篇作文。 要求： ①文体自选（诗歌除外）； ②不少于600字； ③不得套写、抄袭、不得透露个人信息。 【答案】例文： 也可以这样 在成长的道路上，我们总会被各种既定的模式和思维所束缚，认为事情只能有一种解决方式，生活只能有一种既定轨迹。然而，当我们敢于突破常规，换个视角、换种方式去探寻时，往往会发现：原来，也可以这样。 曾经，我是个极度害怕跑步的人。学校的体育课一提到要进行跑步测试，我的心就会不由自主地沉下去。在我眼中，跑步就是那种又累又无趣，还总是让我落在队伍后面，承受同学们异样眼光的事。每次跑起步来，胸腔里急促的心跳，喉咙里干涩的疼痛，以及腿部仿佛被灌了铅般的沉重，都让我对跑步充满了恐惧与抗拒。 直到有一次，我在公园里偶然看到一位老人在慢跑。他的步伐并不矫健，甚至可以说是有些迟缓，但是他的脸上却洋溢着一种满足和享受的神情。我不禁感到好奇，便与他攀谈起来。老人笑着说：“孩子，跑步可不只是为了速度和名次呀。你瞧这一路的风景，听听这鸟儿的叫声，呼吸着新鲜的空气，把自己融入到这大自然里，慢跑就成了一件很惬意的事儿。” 老人的话如同一束光照进了我原本黑暗的跑步世界。我决定尝试一下他所说的方式。第二天清晨，我来到了河边的步道。当我缓缓迈出第一步时，不再像以前那样想着要拼命加速，而是试着去感受脚下的土地，感受微风拂过脸颊的轻柔。我开始注意到路边绽放的花朵，聆听着河水流动的潺潺声，呼吸着带着泥土芬芳的空气。 神奇的事情发生了，我不再觉得跑步是一种痛苦的煎熬。每一步的迈进，都像是与大自然更亲密的接触。我不再关注自己跑得多快，而是享受着这种与世界对话的过程。原本觉得漫长又艰难的路程，在这样的心境下，不知不觉就跑完了。当我停下脚步，汗水浸湿了衣衫，但我却感到前所未有的轻松和愉悦。 这次经历让我明白，很多时候我们被固有的观念所左右，给自己设下了重重限制。生活中又何尝不是如此呢？我们总是习惯用一种方式去应对问题，用一种眼光去看待事物，当遭遇困境时就觉得无路可走。其实，只要我们愿意转变思维，换个角度去观察，换种心态去应对，或许就会发现解决问题的新途径，领略到生活别样的风景。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。本次作文题目是“也可以这样”，题眼在于“也”和“这样”。“也”表示原本可能有常规的认知或做法，而现在发现了另一种不同但可行的途径或方式，强调思维的转变和突破；“这样”指代的是换一种思路、角度、方式或心态后的新做法、新体验。从立意上看，可从多个角度进行挖掘。从个人成长角度，可立意于当我们在学习或生活中遇到困难挫折时，换一种方式去应对，可能会柳暗花明，如在学习上遇到难题，换一种解题思路，最终成功解决，从而明白思维灵活变通的重要性；从人际交往角度，当与他人发生矛盾冲突时，换一种心态去理解包容对方，可能会化解矛盾，收获更和谐的人际关系，体现出宽容豁达心态的价值；从社会现象角度，对于一些传统观念或现象，换个角度去思考，可能会有新的发现和感悟，如对成功的定义，不局限于功成名就，平凡生活中的点滴幸福也是一种成功，引导我们树立正确的价值观。 2.选材构思。本题适合写成记叙文或者议论文。若写成记叙文，可以选取自己亲身经历的一件事来展开。比如自己原本一直按照老师教的常规方法学习数学，成绩却不理想，后来偶然尝试了一种新的学习方法，如制作思维导图梳理知识点，学习效率大幅提高，成绩也有了显著提升。在叙述过程中，详细描写自己尝试新方法时的犹豫、尝试过程中的困难以及最终取得成果时的惊喜，通过细腻的心理描写和具体的事件细节，展现“也可以这样”带来的改变，结尾处总结自己从这件事中获得的成长感悟。若写成议论文，要确定中心论点，如“换个角度思考，人生会更精彩”。开头提出论点，然后从不同方面进行论证，可列举名人故事，如司马光砸缸，在常规救人方法无法实施时，他换了一种方式砸破水缸救出同伴，说明换个方式解决问题的重要性；也可结合现实生活中的例子，如一些企业在市场竞争中，不局限于传统经营模式，采用创新的营销方式取得成功，阐述创新思维的价值。最后总结全文，再次强调换角度、换方式的意义，呼吁大家在生活中勇于尝试新的思路和方法。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年第二学期市辖区六校联考九年级语文科试卷 考试时间：120分钟满分：120分 说明：1.全卷共8页，共21题。 2.请考生把答案填写在答题卡指定区域。 一、积累运用（共21分） 1. 默写古诗文。 （1）万里赴戎机，_______。（《木兰诗》） （2）阡陌交通，_______。（陶渊明《桃花源记》） （3）_______，_______。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。（白居易《卖炭翁》） （4）感时花溅泪，恨别鸟惊心。_______，_______。（杜甫《春望》） （5）_______，_______天下英雄谁敌手？（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》） （6）文以载道，文以化人。文学作品一向反映民族风貌。《雁门太守行》中作者李贺用“_______，_______”来表达自己的报国之志，正是在这种精神的鼓励下，中华民族奋勇向前；《大道之行也》里的“故_______，_______”提倡要像爱护自己家老人、孩子一样去对待其他老人、孩子，正是这种熏陶，让“尊老爱幼”成为中华民族的传统美德。 阅读下面的文字，完成下面小题。 李子柒，这个名字早已超越了简单的个人标识，它成为了一种文化符号。她以自媒体为独特画笔，在全球文化的guǎng mào画卷上勾勒出中国非遗文化的壮丽山河。她镜头里的画面，似从历史深处走来的古老画卷，满是岁月_______的韵味与诗意。从传统农耕的质朴生活到_______的手工艺制作，她像一位虔诚的文化守护者，将那些在现代社会边缘挣扎、濒临遗忘的非遗瑰宝拾起，用极具感染力的艺术形式，xiāng qiàn于大众视野的璀璨星空。停更三年，当她携新作品重归大众视野，人们看到的不仅是内容更新，更是一位文化传承者在岁月洗礼后的坚守，是对初心的矢志不渝，熠熠生辉。 她的视频没有_______说教和强制宣传，只有如诗如画的田园生活画卷和jīng qiǎo jué lún的传统技艺。这种通过以平凡生活为载体、以古老技艺为核心，将不同文化背景的人们连接在一起。这也让中国传统文化在世界文化的大花园中绽放出绚丽多彩的花朵。 2. 根据拼音写出相应的词语 （1）guǎng mào（ ） （2）xiāng qiàn（ ） （3）jīng qiǎo jué lún（ ） 3. 下列依次填入横线处词语，最恰当的一项是（ ） A. 积淀 巧夺天工 生硬 B. 沉积 浑然天成 生硬 C. 积淀 浑然天成 生涩 D. 沉积 巧夺天工 生涩 4. 语段中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 这种经过以平凡生活为载体、以古老技艺为核心，将不同文化背景的人们连接在一起。 B. 这种通过以平凡生活为载体、以古老技艺为核心的文化传播模式，将不同文化背景的人们连接在一起。 C. 这种以平凡生活为载体、以古老技艺为核心的文化传播模式，将不同文化背景的人们连接在一起。 D. 这种以平凡生活为载体、以古老技艺为核心，将不同文化背景的人们连接在一起。 阅读下面的文字，完成下面小题。 多姿多彩传统节日习俗内涵丰富，具有浓郁的中华文化韵味。请你参加以“弘扬传统节日文化”为主题的综合性学习活动。 5. 【任务一】学校将举办“弘扬传统节日文化”演讲比赛，校团委请你参与筹备工作。以下是校团委拟定的演讲比赛评分标准，请你补充两条。 ①演讲内容紧扣主题，观点鲜明，内容充实。 ②___________________________________ ③___________________________________ ④衣着端庄得体，仪态大方，表情自然。 6. 【任务二】下面是学校宣传栏中一组关于“传统节日”的材料，请结合两张表提供的信息，将下面语段空缺处补充完整，注意语言简明和连贯。 我们国家的传统节日很多。如：春节、端午节、清明节、中秋节、重阳节、腊八节……随着科技与自媒体的快速发展，虽然参与线下节日习俗、活动、观光的人们依然占了大部分，①_______（依据图表1）。不管人们以哪种方式来庆祝传统节日，②_______（依据图表2）。这种意义，对个人而言，有放松心情、深化感情的积极作用，对民族而言，有传承文化、增强凝聚力的重要价值。 二、阅读（49分） （一）（18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 [甲] ①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔教举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 ②人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （《生于忧患，死于安乐》） [乙] ①吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也，曰：“女忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客，振①贫吊死，与百姓同其劳。欲使范蠡治国政，蠡对曰：“兵甲之事，种不如蠡；填抚国家，亲附百姓，蟲不如种。“于是举国政属大夫种，而使范蟲与大夫柘稽行成②，为质于吴。二岁而吴归蟲。…… ②居三年，勾践召范蠡曰：“吴已杀子胥③，导谀者众，可乎？”对曰：“未可。” ③至明年春吴王北会诸侯于黄池吴国精兵从王惟独老弱与太子留守。勾践伐吴。吴师败，遂杀吴太子。 ④其后四年，越复伐吴。吴士民罢弊，轻锐尽死于齐、晋。而越大破吴。 （节选自《史记·越王勾践世家》，有删改） 【注】①振：救济。②行成：和解，媾和。③子胥：伍子胥。 7. 下列各组词语中，加点词语意思相同一项是（ ） A. 舜发于畎亩之中/野芳发而幽香 B. 必先苦其心志/诸郡县苦秦吏者 C. 身自耕作/若有作奸犯科及为忠善者 D. 居三年/居无何 8. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）所以动心忍性，曾益其所不能。 （2）吴士民罢弊，轻锐尽死于齐、晋。 9. 请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。 至明年春吴王北会诸侯于黄池吴国精兵从王惟独老弱与太子留守 10. 同为异国俘虏，南唐君主李煜与越王勾践却有不同的心境，请结合诗文内容简要分析。 相见欢 李煜 无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。 11. 读完甲、乙两文，说说为什么越国最终战胜吴国？请从吴、越两方面分析原因。 （二）（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 孔子认为教育是“兴于诗”“立于礼”“成于乐”，其中就包含着对美育的重视。今天，我们用“中国梦”来激励人心，一定意义上说就是全民族的“兴于诗”；加强制度建设、强调制度自信，一定意义上说也就是新时代的“立于礼”；“成于乐”的“乐”不仅是音乐之“乐”，快乐之“乐”，而且是在道德的普遍高尚、活力的竞相迸发、精神的昂扬向上、人民对美好生活的追求中不断实现的“天下尽欢颜”之“乐”。从古至今，先贤们对于美育的思考从未止步，这些思想结晶在今天仍具有现实意义。社会主义文化大发展大繁荣来自民间、来自大变革的时代，我们正在大踏步迈向现代化，尤其需要加强美育。 （选自叶小文《美育，为民族向上奠基》，有删改） 材料二： ①中华民族拥有5000多年灿烂文明。弘扬中华美育精神，用美育涵养“美丽心灵”，不妨从教育引导年轻人热爱艺术开始。年轻人通过认识和理解中华大地上的优秀艺术作品，可以形成开阔的视野和包容的心态，增强文化自觉和文化自信。引导年轻人接近、欣赏中国文艺作品之美，有助于赓续优秀文化传统，增强做中国人的志气、骨气、底气。 ②引导年轻人对美的追求，有助于以美为媒介，沟通世界。从历史上看，中华民族欢迎并接纳一切有益的文明成果。我们相信，更懂得欣赏自己国家、民族之美的年轻一代，也是在国际交流中传播美的使者。培养年轻人懂得欣赏中国之美，让他们爱上中华优秀传统文化与艺术，连接中外，并把这种精神和气质传递到全世界，一定能让世界更多更好地听到中国声音、中国故事，从心底欣赏中国之美。 （选自杨帆《用美育涵养“美丽心灵”》，有删改） 材料三： ①郎佳子彧，1995年出生，国家级非遗“北京面人郎”第三代传承人。他用老手艺尝试做新题材，同时探索利用新媒介展示传统技艺，让更多人了解并爱上面塑。 ②记者：北京冬奥会期间，你去人民大会堂做过展示，能讲讲那次经历吗？ ③郎佳子彧：当时，我被邀请到人民大会堂给外国友人做中国传统文化的展示。我在和摩纳哥亲王互动的时候，教他做了一个“冰墩墩”。他挺“害羞”地说，他家里有两个孩子，如果只带回去一个，麻烦就大了。我于是又做了一个“冰墩墩”送给他，让他带回去一双吉祥物。 ④记者：你面前的作品叫什么？为什么想到做这样一个作品？ ⑤郎佳子彧：这个作品叫《巾帼》，是在三八妇女节制作的。很多女性医护工作者做出了很多的奉献，我觉得理应做一个作品，向她们致敬。面塑当中有一个非常古老的题材就是传统戏剧，传统戏剧中有一个巾帼英雄的形象——穆桂英。我觉得在这个时代，可以把她们类比起来。一方面把传统文化和现代题材融合，另一方面从造型艺术的角度，我们的传统戏剧也是非常绚烂的。所以我就把传统和现代拼合在一起，去表达对女性的敬意。 （选自孟繁哲《把面人捏进了人民大会堂》，有删改） 12. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 孔子提出“兴于诗”“立于礼”“成于乐”，在今天看来，就是全民族、新时代的美育教育。 B. 从古至今，先贤们的各种美育思想结晶，对于社会主义文化的大发展大繁荣具有现实意义。 C. 通过认识、理解中华大地上的优秀艺术作品，年轻人可以增强文化自觉和文化自信。 D. 爱上中华优秀传统文化与艺术，并把这种精神和气质传递到全世界，郎佳子彧做了很好的示范。 13. 弘扬中华美育精神，可以引导年轻人怎么做？请根据材料二概括。 14. 请结合三则材料，探究郎佳子彧作为“北京面人郎”第三代传承人成功的原因。 （三）（15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 把灯光调亮 张抗抗 ①这天，卢娜早早就来到书店，她想让自己静一静，然后仔细盘点一下能卖出变现、弥补亏空的物资：她必须速速把书店的“后事”料理完毕。她顺手开了灯，一时灯光亮得晃眼。她抬头，看见了天花板上前些时新换的灯泡。 ②那还是几个月前，店里来了一位省城的陌生顾客。他抽出书架上那本巨厚的《耶路撒冷三千年》，好奇地问：“这部书去年刚上市，你一个民营书店怎么能进到货？” ③卢娜看他一眼，笑着说：“卖书人总有办法的，不要小看了老城的书店，这本书，本店已经卖出去一百多本了。”她不想告诉他，为了让明光书店第一时间进到最新最抢手的书，她动过很多脑筋。 ④这位顾客总共拿了20多本书。等着卢娜清点的时间，他踱步走到店门外去，抬头朝着门楣上的招牌看，然后一字一顿念道：“明光书店！”又自言自语：“明光书店，这个名字，蛮好！读书就是给人带来亮光的。” ⑤卢娜心里忽然被狠狠地剐了一下…… ⑥她亲自为他把书捆好，再套上了一只大号的塑料袋，这样书不会折角。现在人工越来越贵，书店入不敷出，这些琐杂的事情，她常常都是自己做的。 ⑦临走前，顾客和卢娜说道：“我从不网上购书，都在书店里买。我，想让书店活下去。” ⑧卢娜心里又是一震，一股电流从头顶瞬间传到脚底。店里暗下来，她走过去开灯，店里所有的灯都亮起来。不过，这几年，为了省电，她早已把所有的灯都换成了低瓦数的节能灯。 ⑨差不多从七八年前开始，书店的销售额就开始下降，老公交到她手里的月工资，转眼让她垫付了员工的工资。如今这家老区的书店已是严重亏损，真的山穷水尽了。 ⑩那位顾客已走到门口，像是无心地转过身随口说一句：“书店的灯光好像暗了点，买书的人看不清书名。你看，能不能把灯光调亮一点？” ⑪或许是有所触动，卢娜在几天内就把墙上的壁灯、天花板上的简灯，全都换了灯泡。但是几个月后的现在，看着刺眼的灯光和即将倒闭的店面，她心里突然一阵刺痛：把灯光调亮？她气呼呼地把灯关掉了！ ⑫她连老公都没敢告诉，有人对她说新区大发展，老城肯定人心惶惶，要她早做打算……这家昏暗的书店里，只剩下她的心里，还有一朵小火苗，那么小，那么弱。而今，这朵风里雨里挣扎太久的小火苗，也终于快要熄灭了…… ⑬“关店吧！”卢娜最终下了决心。 ⑭手机铃声响起，她走到窗口去拿包取手机，顺手把窗帘刷地拉开了。顷刻间，书店里洒满了亮晃晃的阳光，一格格在书架上跳跃，把书店染得一片金黄。还是太阳好啊，她对自己说。把灯光调亮，就算再亮，也是夜里。她自嘲地笑了笑。 ⑮手机里传来一个爽快的声音。电话是文化局的人打来的，让她赶紧到局里去一趟，要办手续——新区要办书店，准备资助明光书店了！ ⑯这么说，明光书店就要起死回生了？她可以把这几年累计的债务亏空都补上了！老公的工资也不用再贴补书店了！ ⑰卢娜从文化局回到店里，已近中午。她从街上的灯具店里，买了一盒新灯泡——把灯光再调亮一点！她要让明光书店的顾客们，老远就看到书店的灯光：这么多年，书本没有改变我的命运，但改变了我。我的书店给人送去知识，知识可以帮别人改变命运…… ⑱就在这天晚上，明亮的灯光下，出现了一个人影。 ⑲卢娜眯起眼打量，他就是几个月前那个省城顾客！他快步朝她走过来，抬起头环顾天花板，笑容满面地说：“嗬，灯光调过了？书店亮了许多哦！” ⑳接下来的事情，完全出乎卢娜的意料。这个人对卢娜说了很多话：县城新区的整体规划中，需要有一家中等规模的书店，他推荐了明光书店。作为公益书店，房租优惠到可以忽略不计。他还提到了城市发展战略，提到了公民的文化权利，提到了热爱、尊重……卢娜下意识地点头，只觉得他的话音一声声落下，头顶的灯光一盏盏亮起来。 ㉑那天晚上，卢娜回到家，和老公一五一十地说了今天书店里发生的一连串怪事。 ㉒老公开口说：“卢娜，我晓得你开书店十多年，没过一天好日子。但是，假如你从此不开书店，恐怕你就不是你了。你年纪还轻呢，我要你做自己！” ㉓卢娜鼻子一酸，眼圈就红了。心里那朵奄奄一息的小火苗，呼地一下蹿上来，燃成了一蓬金红色的火焰。 ㉔隔着一条街，隔着几道墙，卢娜看见“明光书店”四个字，在夜空里通体透亮。 （有删改） 15. 本文围绕明光书店的兴衰讲述了一个曲折的故事。请仿照示例，梳理故事情节。 《把灯光调亮》 示例：《我的叔叔于勒》 破灭→期待（心理）： ①_______→②_______ 期待→破灭（心理）：听到于勒发财的消息，一家人期待他的归来→发现于勒记成为又老又穷的水手，又急又气，害怕背上包袱，明知对方身份却不相认。 16. 联系上下文，揣摩第⑫自然段画线句的含义。 这家昏暗的书店里，只剩下她的心里，还有一朵小火苗，那么小，那么弱。而今，这朵风里雨里挣扎太久的小火苗，也终于快要熄灭了…… 17. 请结合全文，品析标题“把灯光调亮”的妙处。 18. 毕淑敏在自己精神的三间小屋中盛放了“爱与恨”“事业”“自身”。在本篇小说中，卢娜同样也有这样的三间小屋。请你选择卢娜的一间精神小屋，并结合本文，谈谈你的理解。 （四）（6分） 19. 图书馆的电子书架中录入了各种类别的名著。请你将下面六本图书归入电子书架的相应类别中，以下归类正确的选项是（ ） ①《儒林外史》 ②《经典常谈》 ③《简爱》 ④《海底两万里》 ⑤《红星照耀中国》 ⑥《艾青诗选》 A. ①③⑤ B. ②④⑤ C. ②⑤⑥ D. ①④⑤ 20. 书或许不能解决眼下的难题，但它会给你冲破困难的力量。电视剧《我的阿勒泰》中有一句经典台词“再颠簸的生活，也要闪亮地过”。请从下列名著中选择一本，结合相关内容，谈谈你对这句话的理解。 《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》 三、写作（50分） 21. 阅读下面材料，按要求作文。 当我们换一种思路，换一个角度，换一种方式，换一种心态去面对生活或学习时，就会有不一样的收获，并惊叹：“原来也可以这样！” 请你以“也可以这样”为题，写一篇作文。 要求： ①文体自选（诗歌除外）； ②不少于600字； ③不得套写、抄袭、不得透露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$