第1单元 第1课 青春正当时 课时3 学会自我保护（正文）（课件PPT）-【齿轮同步】2024-2025学年新教材七年级下册道法活页好题（统编版2024）

道德与法治 2025人教 1 1 第一单元 珍惜青春时光 第一课 青春正当时 课时3 学会自我保护 2 3 1.了解、学习性知识。（P9） （1）原因：随着身体的发育，我们逐渐走向________。这时我们会对性 产生好奇，也会产生______。这就要求我们了解性知识，树立正确的 ________。 ★（2）途径：我们应当通过__________获取性知识。我们可以从课堂、 教材、__________中了解相关知识，还可以向______、______等咨询相 关问题，获得他们的指导和帮助。 性成熟 困惑 性观念 正规途径 科普读物 父母 老师 4 ★2.学会自我保护。（P10~P11） （1）原因：青少年身心发展__________，缺乏__________，在涉及性的 问题上尤其要注意____________，否则会伤害自己和他人。 （2）做法：①我们应当__________，言谈举止不越界。②我们应当增强 ______________，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。在日常生活 中，我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方 法和策略，学会运用__________维护自己的合法权益。③与异性交往， 我们应当树立正确的__________和牢固的法律意识，遵守中学生_______ ________。 尚未成熟 社会阅历 边界和规则 自重自爱 自我保护意识 法律武器 道德观念 日常行为规范 5 3.自我保护小贴士。（P11） （1）保护身体的隐私部位。 （2）拒绝黄色笑话。 （3）快速离开危险。 （4）勇于说“不”。 （5）寻求帮助。 6 1. 进入青春期，身体和心理会发生一些变化，我们也会对性 产生一些困惑。我们可以通过一些途径来了解性知识，下列途径正确的 是( ) B ①从课堂、教材、科普读物中了解 ②向父母、老师等咨询 ③参观青春期性教育展览 ④在地理、历史课上了解 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④ 7 2. 有的同学喜欢用不雅语言和别人开玩笑。对此，不同的同学 有不同的看法。 小强：他是和同学开玩笑，我觉得无所谓，还挺有意思的。 小茜：他的话让我很不舒服，但我不知道该如何处理。 小满：这些话不文明，会伤害他人，不应该讲。 针对他们的观点，未成年人应该( ) A ①自重自爱，言谈举止不越界 ②在涉及性的问题上注意边界和规则 ③只跟同性聊天，不与异性接触 ④敞开心胸，大方接受他人的不雅玩笑 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 8 3. 青少年要学会保护自己，避免遭遇性侵害。下列做法错误的是 ( ) D A.保持警惕，不随便单独接受异性邀请 B.学会辨别并抵制性骚扰、性侵害 C.掌握有效的应对方法和策略 D.与经常聊天的网友单独见面 9 4.若要给孩子们搭建起假期的“安全伞”，除了家庭、学校、社会保护外， 还需要未成年人( ) A ①学习自我保护的方法 ②树立正确的道德观念和牢固的法律意识 ③待在家里不出门，防止意外发生 ④时时刻刻与父母在一起，寻求父母的保护 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 10 5. 在公交车上，小丹和小倩发现有个男青年不停地往她们身 上挤。她们感到害怕，不断往旁边躲避，男青年随即又挤了过来。小丹 不知所措。小倩鼓起勇气，严厉地呵斥对方：“你想干什么？再这样我就 报警！”男青年灰溜溜地下车走了。遇到类似的情况，我们应该( ) B ①忍气吞声，不能声张 ②勇于说“不”，快速离开 ③自我保护，远离异性 ④必要时运用法律武器维权 A.②③ B.②④ C.③④ D.①③ 11 6.（6分）为提高未成年人自我防范能力，某区人民法院举办“法治教育 进校园——保护自己，远离性侵害”专题讲座。以下是本讲座中提到的几 个场景，请根据所学内容完成表格。 场景 做法 （1）在图书馆自习，有陌 生人主动给你分享他的食物 和饮料 _____________________________________ ___________________（2分） 礼貌拒绝，不随意接受他人的食物和饮料，尤其是陌生人的。 12 场景 做法 （2）公交车上，有异性乘 客故意往你身边挤 _____________________________________ ______________________（2分） （3）晚自习后独自回家， 感觉有人尾随 _____________________________________ _____________________________________ 大声喝止，也可以向周围的人或者司乘人员靠近，必要时报警。 增强警觉，快速跑向人多的地方，及时寻求帮助，并尽量和同学结伴而行。（2分） 续表 13 $$