第3单元 课外古诗词诵读（一）（正文）（课件PPT）-【齿轮同步】2024-2025学年新教材七年级下册语文活页好题（统编版2024）

语 文 2025 1 第三单元 课外古诗词诵读（一） 2 一、古诗默写。 1.____________，弹琴复长啸。 2.谁家玉笛暗飞声，________________。 3.________________，双袖龙钟泪不干。 4.草树知春不久归，________________。 5.《竹里馆》中用拟人化的手法，表达诗人僻居深林之中，却并不为此 感到孤独的诗句是：____________，____________。 独坐幽篁里 散入春风满洛城 故园东望路漫漫 百般红紫斗芳菲 深林人不知 明月来相照 3 6.《春夜洛城闻笛》中,写诗人听到《折杨柳》的曲调时,不禁思念起自己 的家乡和亲人的句子是：________________，________________。 7.《逢入京使》中，写诗人由于行色匆匆没有纸笔，只好用捎口信的方 式表达怀亲之情的诗句是：________________，________________。 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 马上相逢无纸笔 凭君传语报平安 8.《晚春》中通过拟人的修辞手法写就连那本来没有任何姿色的杨花、 榆荚也不甘示弱，如雪花般随风飞舞，加入了留春行列的诗句是： _________________，________________。 杨花榆荚无才思 惟解漫天作雪飞 4 二、古诗鉴赏。 竹里馆 王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 5 1.这是王维晚年隐居时创作的一首五言绝句。全诗用“____”字起笔，后 文的“人不知”与之呼应，写出了诗人远离尘世喧嚣的惬意。接着用“幽篁” “深林”“明月”六个字描绘出富有特征的景物，渲染了皎洁月光下竹林 ___________________的特点。诗中写人物活动也只用六字，“独坐”“弹 琴”“______”，表现出了诗人的性情。 独 幽深（清幽/幽静） 长啸 6 2.诗中的“独”应理解为“孤独”吗？请结合整首诗歌，分析诗人真正想要 传达的意思。 [答案] “独”是独自一人，但没有孤单、孤独的意思。该句表面看是描写 了诗人所处的环境，但一个“独”字，却表现出诗人与尘世隔绝，独自进 入幽深空阔的环境中，享受着深邃清幽之美的心境。 7 3.苏东坡评王维的诗是“诗中有画”，请用生动的语言描绘诗中所展现的画面。 [答案] 月夜，诗人独自坐在幽深静谧的竹林里，一边弹琴，一边高声长 啸。竹林深深，没有人知道诗人在这里，只有皎洁的月光，透过茂密的 竹子照射进来，洒在诗人的身上，也洒在诗人的琴上。 /答题思路/翻译诗句→添加描写性的词语（动词、形容词）→连缀画面, 注意景物或人物活动。 8 4.有人评价这首诗具有“以声写静、以动衬静”的艺术特色，请你加以分析。 [答案] ①诗人在写月夜幽林的同时，又写“弹琴”“长啸”，这是以声响衬 托出静境，即“以声写静”；②以动态的景物“弹琴”“长啸”反衬静态的景 物，烘托出一种更宁静的氛围，即“以动衬静”。 9 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 10 1.下列对这首诗的赏析有误的一项是( ) D A.这首诗题目中“春夜”“洛城”点出时间、地点，“闻笛”指出诗歌的主要 内容，表明诗人因闻笛而写作此诗。 B.全诗紧扣一个“闻”字，抒写诗人闻笛的感受。诗的第一句是猜测性的 问句，这就是句中“暗”字所包含的意味。 C.“折柳”指《折杨柳》曲，象征离别之情。“折柳”呼应“闻笛”，正因为 诗人听到《折杨柳》曲，进而引发客愁乡思之情。 D.这首诗重在以诗人的感情变化来表现吹笛人技艺的高超，烘托玉笛声 的艺术魅力。 /精准解析/D.这首诗是以笛声引出诗人的思乡之情。 11 2.古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处。赏析诗中“暗”和“满” 的表达效果。 [答案] ①“暗”字为断续、隐约之意，吹笛人只管自吹自听，却不期然地 打动了深夜不眠之人，勾起诗人无限的乡思；②“满”字运用夸张的修辞 手法，极写夜之宁静，笛声之悠扬，反衬诗人闻笛后的孤寂心情。 /答题思路/解释字词意思（有时可省略）→分析词语写出景物或人怎样 的特点→抒发的情感（有时可省略） 12 3.评论家说“折柳”是全诗的关键,你是否同意这种说法?试着加以说明。 [答案] 同意。“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情， 这种思乡之情是由听到《折杨柳》的笛声引起的，可见“折柳”是全诗的 关键。 13 逢入京使 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 1.展开联想与想象，描绘一下前两句所展现的画面。 [答案] 离开长安已经好多天了，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天。 诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖。 14 2.《逢入京使》中诗人的情感是流动变化的，请结合具体内容分析。 [答案] ①《逢入京使》前两句写出诗人因思乡而产生浓浓悲伤，东望故 园，长路漫漫，泪流不止；②后两句写诗人欣慰、振作了一些，因为路 上巧遇熟人去往长安，手边虽然没带纸笔，但也能相托捎个口信回家报 平安，思乡之情得以寄托，稍得安心。 3.诗人将万千思绪浓缩在一声“______”中,从这个词语中,我们可以读出他 一方面有着__________的豪情,另一方面又有着__________的柔情。 传语 建功立业 思念家乡 15 4.一、二句的浓重色彩与三、四句的轻描淡写似乎有些矛盾，你是怎样 理解的？ [答案] 不矛盾。诗人在远赴边塞的途中，偶遇返京的使者，思乡之情奔 涌而出，泪雨滂沱。但他并未沉浸在思乡之苦中，“马上相逢”行色匆匆， 没有纸笔，赶紧托对方捎口信向家人报平安，真切地表达了诗人思乡的 深情。三、四句看似“轻描淡写”，实则表达了诗人报国与亲情难以两全， 以及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。 16 晚春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 17 1.下列对诗歌赏析有误的一项是( ) C A.这首诗运用了拟人化的手法，“知”“斗”“解”等词将花树拟人化，表现 出它们各逞姿色、争芳斗艳的情景。 B.诗人体物入微，反一般诗人晚春迟暮之感，寥寥数笔，便给人以满眼 风光、耳目一新的感觉。 C.“杨花榆荚无才思”，诗人极力讽刺“无才思”的“杨花榆荚”没有其他花 卉那般艳丽，不配在春天飘落。 D.全诗表达了诗人惜春的思想感情，同时也蕴含应抓住时机，乘时而进， 创造美好未来之意。 18 /精准解析/C.诗人借“无才思”的“杨花榆荚”也在暮春时纷纷飞舞，来写对 春天的珍惜。 19 2.有人认为本诗的主旨是劝人珍惜光阴。你同意这种看法吗?为什么? [答案] 示例一：同意。因为诗人以“百般红紫斗芳菲”来反衬“杨花榆荚” 的白首无成。 示例二：不同意。本诗是在歌颂杨花榆荚尽管“无才思”，还是敢于与红 紫争艳，为晚春增色。 20 3.花褪残红的暮春，在古代诗歌中一般带有凋零感伤的特点，但本诗所 描绘的暮春之景却是“生气勃勃”，请结合全诗的内容和表现手法，简析 本诗是怎样描绘暮春之景的。 [答案] 本诗描绘暮春之景，一反常态，不写暮春的草木凋零，而写草木 的生机勃勃。一、二句，写花草树木探得春将归去，便各施解数，斗艳 争芳；三、四句，写连那乏色少香的杨花、榆荚也不甘示弱，随风飞舞。 全诗运用拟人的修辞手法，寥寥几笔便描绘了暮春的勃勃生机。 21 $$