第1单元 学习任务群·写人记事散文阅读（一）（正文）（课件PPT）-【齿轮同步】2024-2025学年新教材七年级下册语文活页好题（统编版2024）

语 文 2025 1 第一单元 学习任务群·写人记事散文阅读（一） 2 学习任务 1.感受人物高尚品质（T1，T7） 2.揣摩品味关键语句（T6） 3.品味细节描写（T3） 3 一、阅读下文,完成1~4题。（共16分） 许先生 ①见到许伯威先生时，他已经70岁了。这位国内顶尖的理论物理学 家，在校方的邀请下重新出山，为我们这些本科生上量子力学。 ②许先生一头白发，总是穿一件灰色的夹克衫，朴素干净，夏天则 是灰色短袖衬衫。量子力学是物理系学生公认最难的课程。许先生讲课 不用投影仪，不用幻灯机，坚持写板书。从普朗克到薛定谔，从海森堡 到狄拉克，涉及无数抽象的演绎与推导。许先生每次上课都密密麻麻地 写满四大块黑板，擦掉，再写满。逻辑清晰，一丝不乱。 4 ③1970年，“东方红一号”卫星上天时，先生正在甘肃农村劳动。他 身边没有任何资料，硬是从牛顿定律出发，推导出整个力学体系，进而 计算出“东方红一号”卫星的轨道参数。与官方公布的数据比较，几乎丝 毫不差。许先生说：“当时那种喜悦之情，溢于言表；回头想，多少岁月 蹉跎，情何以堪。” ④给我们上课那个学期，正值“本科教学评估专家组”前来视察，学 校极为重视。系里召开大会，反复教导我们，万一遇上专家私访，该如 何作答。此外，为展示我校学子积极向上的精神面貌，各宿舍摊派一人， 每天早上6点钟去体育馆打乒乓球。 5 ⑤教务处也不闲着，派出人手在各教学楼守着，专抓那些迟到、早 退等“学风不正”的学生。抓到就记过，取消奖学金及保研资格。 ⑥一时间人心惶惶。 ⑦一天上午，许先生正上着课，一位教务处的领导冲进教室，揪住 一个正趴着睡觉的学生，要记他的名。 ⑧我听见许先生的声音：“请你出去。” ⑨领导愣了：“我在帮你整顿课堂纪律呢。” 6 ⑩“那么，请你尊重我的课堂。”许先生顿了顿，一个字一个字地说， “我不希望学生上课睡觉，但我捍卫他们睡觉的权利。现在，请你出去。” ⑪领导脸憋得通红，犹豫了一下，怏怏地走了。课堂里掌声雷动， 经久不息。 ⑫今天想起这段话，我依然抑制不住热泪滚滚。 ⑬没错，我就是那个上课睡觉的本科生。从那天起，我没在许先生 的课上开过一分钟小差。期末成绩98分，是我本科四年的最高分。 7 ⑭我们是许先生教的最后一届学生。一年后，我直升本校研究生， 后来又读了博，成为一名高校教师。在我的课上，我坚持不点名。我对 每一届学生说着许先生的话：“我不希望你们翘课，但我捍卫你们翘课的 权利。” ⑮ 2007年4月29日，许先生因病去世。按先生遗愿，丧事从简，谢 绝吊唁。噩耗传来，很多老师和学生哭了。 8 ⑯记得有一节课，讲到电子轨道的角动量，先生仿佛在无意中谈及 生死——一个人的生死，对宇宙而言，真的不算什么。总质量守恒，总 能量守恒，角动量守恒。生命不过是一个熵减到熵增的过程。始于尘土， 终于尘土。 9 ⑰我不知道，一个生命对于另一个生命，究竟意味着什么。是一个 粒子轰击另一个粒子，一个波经过另一个波，抑或是一个量子态纠缠着 另一个量子态？我只知道，在那样一个时刻，有一个人、一句话击中了 我，照亮了我，改变了我前行的方向。 ⑱永远怀念您，许先生。 （作者：路明。有删改） 10 /选材依据/许伯威和黄旭华两位先生在我国科学发展史上都做出了不可 磨灭的贡献。许伯威先生投身量子力学教育，培养众多人才，以坚守科 研的精神为后来者树立榜样。黄旭华先生致力于核潜艇研制，带领团队 实现技术突破，奠定我国核潜艇事业基础，提升国防实力。他们分别在 基础科学和应用科学领域发光发热，共同推动我国科学事业进步，为国 家繁荣筑牢根基。 11 1.请你仿照示例，概括关于许先生的其他事例及品质，将下面思维导图 补充完整。（4分） ①________________________________________________ ②________________________________________________ ③____________________________ ④____________________________________________________________ 一丝不苟（或：逻辑清晰；一丝不乱；教学严谨等） 细致精准（或：丝毫不差；热爱科学；学识渊博等） 丧事从简（或：因病去世等） 谈及生死（或：谈论生死等）（言之有理即可，每空1分，共4分） 12 2.有同学认为第④~⑥段是与许先生无关的内容，应该删掉，你同意这个 观点吗？说说理由。（4分） [答案] 示例：不同意。（1分）内容上：第④~⑥段写了教务处迎接专家 组视察前的种种做法，营造一种“人心惶惶”的氛围，突出“我”当时处境 的尴尬与难堪。（1分）结构上：为下文许先生捍卫课堂做铺垫。同时文 章第④~⑥段中教务处整治学生的做法与下文（第⑩段）许先生维护学 生权利、宽容对待学生形成对比，反衬出许先生坚持原则、尊重学生的 品格，表达了作者对许先生的敬佩。（2分）（言之有理即可，共4分） 13 /类型题突破/段落能否删去： 答题思路：①表明观点能（不能）。②理由：段落在结构上与上下文的 关系是……；内容上写的是……，与上下文的联系是……，与文章主题 的关系是……。③所以能（不能）删去。 14 3.联系上下文，揣摩下列句中加点词语的表达效果。（共4分） /类型题突破/词语表达效果： “××”一词运用了……修辞手法/描写方法,表现/揭示/突出了事物或人 物……的特点，表达了……的思想感情。 15 （1）“那么，请你尊重我的课堂。”许先生顿了顿，一个字一个字地说， “我不希望学生上课睡觉，但我捍卫他们睡觉的权利。现在，请你出去。” （2分） [答案] 示例：“一个字一个字”说明许先生语速很慢且语气坚定，通过细节 描写生动地刻画出许先生对课堂被干扰的不愉快以及维护学生的坚定，表 现出他对学生的尊重，对领导处理问题方式的不赞同。（意思对即可，2分） 16 （2）领导脸憋得通红，犹豫了一下，怏怏地走了。（2分） [答案] 示例：“憋得通红”“犹豫”“怏怏地走”，运用神态、动作描写，细 致传神地刻画出教务处领导被许先生当众毫不客气撵出去时的尴尬和恼 火，大失面子而又无可奈何的窘态，（1分）侧面衬托了许先生坚持原则， 维护和尊重学生的思想，表达了作者对许先生的敬佩与赞美。（1分） （共2分） 17 4.作者在文中深情地写道：“我只知道，在那样一个时刻，有一个人、一 句话击中了我，照亮了我，改变了我前行的方向。”请结合全文，谈谈你 对这句话的理解。（4分） [答案] 示例：这句话强调了许先生对“我”的深远影响，表达了“我”对许 先生的感激与怀念（思念与敬爱）之情。许先生的一句话不仅让“我”免 受处分，而且让“我”警醒过来，发愤图强，改变了前行的方向，走上人 生的正路。当“我”走上工作岗位，为自己的学生上课时，有意识地重复 许先生说过的话，说明许先生对“我”产生的深远影响，许先生就是“我” 人生最重要的导师。（意思对即可，4分） 18 二、阅读下文，完成5~7题。（共10分） “共和国勋章”获得者黄旭华小传 （一）“深潜”报国三十年 ①1926年，黄旭华出生在广东汕尾。他小学时正值抗战时期，家乡 饱受日本飞机的轰炸。海边少年就此立下报国之愿。 19 ②中华人民共和国成立初期，掌握核垄断地位的超级大国不断施加 核威慑。20世纪50年代后期，中央决定组织力量自主研制核潜艇。黄旭 华有幸加入研制团队，执行任务前，黄旭华于1957年元旦回到阔别许久 的老家。63岁的母亲再三嘱咐道：“工作稳定了，要常回家看看。”但是， 此后30年时间，他的家人都不知道他在做什么，父亲直到去世也未能再 见他一面。 20 ③【甲】1986年底，两鬓斑白的黄旭华再次回到广东老家，见到93 岁的老母。他眼含泪花说：“人们常说忠孝不能双全，我说对国家的忠， 就是对父母最大的孝。”与对家人隐姓埋名相比，黄旭华的爱人李世英承 担了更大压力。忙时，黄旭华一年中有10个月不在家。结婚8年后结束两 地分居，李世英才知道丈夫是做什么的。 21 （二）____ ④核潜艇，是集海底核电站、海底导弹发射场和海底城市于一体的 尖端工程。 ⑤在开始探索核潜艇艇体线型方案时，黄旭华碰到的第一个难题就 是艇型。最终他选择了最先进也是难度最大的水滴线型艇体。美国为建 造同类型核潜艇，先是建了一艘常规动力水滴型潜艇，后把核动力装到 水滴型潜艇上。黄旭华通过大量的水池拖曳和风洞试验，取得了丰富的 试验数据，为论证艇体方案的可行性奠定了坚实基础。 22 ⑥核潜艇技术复杂，配套系统和设备成千上万。为了在艇内合理布 置数以万计的设备、仪表、附件，黄旭华不断调整、修改、完善，让艇 内100多公里长的电缆、管道各就其位，为缩短建造工期打下坚实基础。 ⑦用最“土”的办法来解决最尖端的技术问题，是黄旭华和他的团队 克难攻坚的法宝。除了用算盘计算数据，他们还采取用秤称重的方法： 要求所有上艇设备都要过秤，安装中的边角余料也要一一过秤。几年的 建造过程，天天如此，使核潜艇下水后的数值和设计值几乎吻合…… ⑧正是这种精神，激励黄旭华团队一步到位，将核动力和水滴艇体 相结合，研制出我国水滴型核动力潜艇。 23 （三）终生奉献不言悔 ⑨核潜艇战斗力的关键在于极限深潜。然而，极限深潜试验的风险 性非常高。美国曾有一艘核潜艇在深潜试验中沉没，这场灾难悲剧被写 进了人类历史。 ⑩在核潜艇极限深潜试验中，黄旭华亲自上艇参与试验，成为当时 世界上核潜艇总设计师亲自下水做深潜试验的第一人。开展极限深潜试 验，并没有绝对的安全保证。黄旭华总担心还有哪些疏忽的地方，为了 稳定大家情绪，他决定和大家一起深潜。 24 ⑪核潜艇载着黄旭华和100多名参试人员，一米一米地下潜。在极 限深度，一块扑克牌大小的钢板承受的压力是一吨多。巨大的海水压力 压迫艇体发出“咔嗒”的声音，惊心动魄。黄旭华镇定自若，了解数据后， 指挥下潜，直至突破此前纪录。在此深度，核潜艇的耐压性和系统安全 可靠，全艇设备运转正常。 ⑫新纪录诞生，全艇沸腾了！【乙】黄旭华抑制不住内心的欣喜和 激动，即兴赋诗一首：“花甲痴翁，志探龙宫。惊涛骇浪，乐在其中！” ⑬正是凭着这样的奉献精神，黄旭华和团队于1970年研制出我国第 一艘核潜艇，各项性能均超过美国1954年的第一艘核潜艇。建造周期之 短，在世界核潜艇发展史上是罕见的。 25 ⑭作为中船重工第七一九研究所名誉所长，直到今天，93岁的黄旭 华仍然会准时出现在办公室，为年轻一代答疑解惑、助威鼓劲…… ⑮ 2014年，黄旭华获评“感动中国2013年度人物”，颁奖词中这样 写道：时代到处是惊涛骇浪，你埋下头，甘心做沉默的砥柱；____。 ⑯ 2019年9月17日，中华人民共和国70周年华诞前夕，国家主席习 近平签署主席令，授予黄旭华等8人“共和国勋章”。 （有改动） 26 5.请根据文章内容，参照第一部分、第三部分小标题，给小传第二部分 另拟一个小标题。（3分） [答案] 示例：攻坚克难铸重器（3分） /精准解析/结合第⑤段“他选择了最先进也是难度最大的水滴线型艇体”， 第⑦段“用最‘土’的办法来解决最尖端的技术问题，是黄旭华和他的团队 克难攻坚的法宝”等语句可概括为:攻坚克难铸重器。 27 6.请赏析画线的甲、乙两处句子的表达效果。（4分） [答案] 甲：运用外貌描写和语言描写，生动形象地写出了黄旭华回家时 的状态，表现了他为国家默默奉献的精神。（2分） 乙：引用黄旭华的诗，增加了真实性，更好地表现了他不怕危险，以为 国家做贡献为乐的精神。（2分）（共4分） 28 7.你从文章中读到了黄旭华哪些优秀品质？请结合文章内容进行概括。 （3分） [答案] ①不求名利，甘于奉献。30年来他的家人都不知道他在做什么， 父亲直到去世也未能再见他一面。②不屈不挠，攻坚克难。带领他的团 队迎难而上，百折不挠，研制出我国水滴型核动力潜艇。③勇于担当， 不怕牺牲。黄旭华在核潜艇极限深潜试验中亲自上艇参与试验。④克己 奉献，甘当人梯。93岁的黄旭华会准时出现在办公室，为年轻一代答疑 解惑，助威鼓劲。（每点1分，任意三点即得满分） 29 $$