古诗鉴赏知识清单（记背手册）（课件PPT）-【齿轮同步】2024-2025学年新教材七年级下册语文活页好题（统编版2024）

语 文 2025 1 古诗文阅读策略 古诗鉴赏知识清单 2 思想感情 ［2024商丘期末］《登幽州台歌》《登飞来峰》这两首诗歌中都写诗人 登高望远，请结合诗人当时的境况，分析两首诗表达情感的不同之处。 ［解题分析］ 陈子昂随军出征，因谏言被贬，在“前不见古人，后不见 来者”的寂寥中（内容）表现出生不逢时，怀才不遇的惆怅和孤寂之 感。（情感）而仕途得意的王安石则用“不畏浮云遮望眼，自缘身在最 高层”（内容）表现了自己变法革新的政治理想和远大的抱负，以及大 无畏的精神。（情感） 答题格式：内容+抒发情感 3 情感分析五技法 ①从题材入手，把握诗歌基本情感基调。如描绘田园风光的七言律诗 《游山西村》，诗歌围绕“游”字，描绘了山西村的人情美、景色美和风 俗美。 ②从题目入手，把握诗歌主要内容和情感。如《泊秦淮》就是诗人夜泊 秦淮的触景感怀之作，将对历史的咏叹与现实的思考紧密结合。 ③从意象入手，领会情感内涵。如《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》选用 杨花、子规等意象，象征漂泊离散之情。 续表 4 ④从背景入手，结合诗歌描写的社会现实，领会诗人情感。比如，《登 幽州台歌》写于武则天万岁通天元年（696年）。诗人直言敢谏，不为 武则天采纳。眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼，慷慨悲吟，写 下了《登幽州台歌》。了解了这样的时代背景，就能理解《登幽州台 歌》中诗人面对理想破灭的孤寂、落寞和郁闷之感。 ⑤从写法入手，分析写作手法，体会诗人情感。如《贾生》运用托古讽 今的手法，揭示晚唐皇帝求仙访道、不顾国事的社会现实，也寄寓诗人 怀才不遇的感慨。 续表 5 蕴含哲理 “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”一联写景中蕴含哲理，耐人咀嚼， 请简要分析。 ［解题分析］ 诗人描述了在山水环绕的路上，疑惑无路之时却忽又开 朗的情景，（描写景色）蕴含哲理：不管前路多么难行难辨，只要坚定 信念，勇于开拓，就能出现豁然开朗的转变，世间事物是消长变化的。 （哲理） 答题格式：句意+哲理 6 写景赏析 《观沧海》中“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”历来为人们 所称道。请任选角度对其进行简要赏析。 7 ［解题分析］ 示例一：运用了虚实结合的表现手法，既是眼前实景， 又融进了诗人的想象和夸张，（点明表现手法）生动地展现了大海吞吐 日月星辰的磅礴气势，（表达效果）表现了诗人博大的胸襟和宏伟的政 治抱负。（体会情感） 示例二：诗人通过丰富的想象，运用夸张的修辞手法，（点明修辞手 法）描绘了大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，（描绘画面）表现了 诗人博大的胸襟和宏伟的政治抱负。（体会情感） 答题格式：分析修辞手法/表现手法+描绘画面+表达效果（+体会情感） 续表 8 描绘画面 ［23南阳期末］假如你参加了山西村人的祭祀祈年活动，你会看到怎样 的景象?请把它描述出来。 ［解题分析］ 示例:将近社日，一路上迎神的箫鼓声随处可闻，农人们 穿着布衫戴着帽子，（补充细节）保留着古朴的风俗，他们吹吹打打， 充满着对丰收的期待。（添加情感） 答题思路：翻译诗句→添加描写性的词语（动词、形容词）→连缀画 面，注意景物或人物活动。 注意：①描绘画面时，切忌单纯地翻译诗句；②不能脱离原诗的情境或 主题；③可以适当补充出诗中景物以及人物活动。 9 意象作用 10 “落红不是无情物，化作春泥更护花”是广为流传的佳句，请从修辞手法 的角度进行赏析。 ［解题分析］ 示例：诗人运用比喻的修辞手法，（点明修辞手法）以 “落红”自比，“落红”并不是没有感情的东西，即使化作春泥，也甘愿培 育美丽的春花，（作用分析）表现了诗人虽然脱离官场，但是依然关心 着国家命运，不忘报国之志的思想。（表达效果） 答题格式：修辞手法+作用/内容分析+人/物特点+情感表达效果 11 炼字（诗眼） 杜甫写诗“语不惊人死不休”，请从炼字的角度简析“阴阳割昏晓”中“割” 字的妙处。 ［解题分析］ “割”字写出泰山像一把硕大无比的刀将阳光切断，（解 释词语含义）使得泰山南北一明一暗，生动地体现了泰山遮天蔽日的高 大形象。（分析词语表达效果） 答题思路：解释字词意思（有时可省略）→ 分析词语写出景色或人怎 样的特点→ 抒发的情感（有时可省略） 12 炼句（诗句含义） 想象《次北固山下》中“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的情景，体会 上下句对偶的精妙。 ［解题分析］ 示例：这一联字面意思是潮水涨起来了，江面宽广，两 岸更远了;挂起帆，乘船顺风疾行。（概括诗句内容）这两句诗还有更 深远的象征意义，象征诗人对人生旅途充满期待，心情乐观昂扬。（蕴 含的深层含义）“两岸阔”对“一帆悬”对仗工整，意境开阔，情绪饱满。 （语言效果） 答题思路：诗句内容+深层含义+语言效果 13 语言特点 苏轼说:“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”请结合诗 句简要赏析本诗“诗中有画”的高超境界 ［解题分析］ 示例:诗人坐在幽深的竹林里，面前摆放着几案，几案上 有古琴，诗人正一边抚琴，一边高声吟唱，声震竹林。（概括诗句内 容）月夜幽林之景空明而澄净，在其间弹琴长啸之人安闲而自得，人、 林、月共同构成了一幅清幽而富有禅意的画，达到了“诗中有画”的高超 境界。（意境效果） 答题格式：意象或词句分析（+语言特点的体现）+意境效果 14 $$