25 活板（记背手册）（课件PPT）-【齿轮同步】2024-2025学年新教材七年级下册语文活页好题（统编版2024）

语 文 2025 1 第六单元 25 活板 2 文学文化常识 作家作品 沈括，字存中，北宋科学家、政治家。所著的《梦溪笔谈》是 一部涉及古代中国自然科学、工艺技术及社会历史现象的综合笔记体著作。 3 4 5 6 7 8 9 1.活板（板,同“版”） 2.已后典籍皆为板本（已,同“以”） 3.药稍镕（镕,同“熔”，用高温使固态物质转变为液态） 10 1.有布衣毕昇（古义：平民；今义：布衣服） 2.薄如钱唇（古义：边缘；今义：人或某些动物口的周围的肌肉组织） 3.其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之（古义：覆盖；今义：向外透，往上 升） 4.至今宝藏（古义：珍藏；今义：储藏的珍宝或财富） 11 ①自冯瀛王始印五经（印刷） ②其印自落（字印） ①火烧令坚（用火） ②用讫再火令药镕（用火烘烤） 1.印 2.火 12 ①则以纸帖之（标记） ②每韵为一帖（标签） ①持就火炀之（靠近） ②瞬息可就（完成） ①若止印三二本（如果） ②不若燔土（如,比得上） 3.贴 4.就 5.若 13 【内容理解】 1.（教材课后习题一）熟读课文，了解各段的主要内容，根据提示填写 下面的表格，理解课文是怎样逐层说明由制字到印刷的程序的。 [答案] 各段主要内容：第1段，交代活字印刷术的前身——雕版印刷的 简要情况。第2段，简要交代活字印刷术的发明时间和发明者，详细介绍 刻字、制版、印刷、拆版的程序，是对活字印刷全过程的介绍。第3段， 交代“活板”的下落。 各段之间的逻辑联系：第1段介绍印刷的简要历史，是为第2段推出 活字印刷设置一个大的背景，也可以说是为了体现印刷术的发展和进步； 第3段交代下落，照应第2段开头，使对活字印刷的介绍有始有终。 14 示例： 从制字到印 刷的程序 制字 1.（活字原料）胶泥 2.（活字厚度）薄如钱唇 3.（与雕版不同之处）每字为一印 4.（活字如何成型）火烧令坚 15 从制字到印 刷的程序 排版 1.设板：先设一铁板 2.冒板：以松脂、蜡和纸灰之类冒之 3.布板：欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字 印，满铁范为一板 4.烤板：持就火炀之 5.平板：药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥 续表 16 从制字到印 刷的程序 印刷 1.一板印刷 2.一板已自布字 3.更互用之，瞬息可就 注意：“排版”程序的3、4两个环节，也可以“以一铁范置铁板上”为一个 环节，“乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之”为一个环节。 续表 17 2.（教材课后习题二）本文在介绍活字印刷术时，注意突出“活”这个主 要特点。结合课文内容，想一想活字印刷术的“活”体现在哪里。 [答案] ①字印“活”：“每字为一印”，取用灵活；②排版“活”：“密布字印”， 随时排用；③印刷“活”：“一板……一板……”“更互用之”，统筹用板，提 高效率；④字印数目“活”：“每一字皆有数印”，以便一板当中多次出现时 使用；⑤选用“活”：“木格贮之”，放在不同的木格中，便于灵活取用；⑥ 做法“活”：奇字“旋刻之”，随时可以增补；⑦拆版“活”：“用讫再火令药 镕，以手拂之,其印自落，殊不沾污”，可灵活拆版，重复使用。 18 $$